人教版试题试卷人教新课标必修2基础达标测试(染色体变异)

人教新课标基础达标测试

基础·巩固

1.下列各项措施中，能够产生新基因的是( )

A.高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦杂交

B.用秋水仙素处理二倍体西瓜得到四倍体

C.用花药离体培养小麦植株

D.用X射线处理获得青霉菌高产菌株

解析：基因突变能够产生新的基因，用X射线处理青霉菌是人工诱导基因突变。

答案：D

2.萝卜和甘蓝杂交能得到的种子一般是不育的，但偶然发现有个别种子种下去后能产生可育的后代。出现这种现象的原因是( )

A.基因突变

B.基因重组

C.染色体结构变异

D.染色体数目变异

解析：萝卜和甘蓝杂交得到的种子长成的植株，在减数分裂过程中，联会紊乱，不能产生正常的生殖细胞，因此是不育的。但如果由于外界原因引起染色体数目加倍，就能产生正常的生殖细胞，也就能产生可育的后代。

答案：D

3.香蕉是三倍体，它的果实和种子的情况是( )

A.无果实、无种子

B.有果实、无种子

C.无果实、有种子

D.有果实、有种子

解析：三倍体的香蕉减数分裂时，染色体联会紊乱，不能形成正常的生殖细胞，也就不能产生种子，而果实是由母本的子房发育来的，与受精与否无关。

答案：B

4.韭菜体细胞中含有32条染色体中共有8种形态，则韭菜是几倍体( )

A.二

B.四

C.六

D.八

解析：韭菜体细胞中的染色体有8种形态，说明每个染色体组含有8条染色体，32条染色体共32÷8=4个染色体组，所以韭菜是四倍体。

答案：B

5.下列关于染色体组的叙述正确的是( )

A.体细胞中的一半染色体是一个染色体组

B.配子中的全部染色体是一个染色体组

C.本物种配子中一半染色体是一个染色体组

D.二倍体生物的配子中的全部染色体是一个染色体组

解析：一个染色体组内各条染色体其大小、形状各不相同，是一组非同源染色体。只有二倍体产生的配子中含有一套非同源染色体，才是一个染色体组。

答案：D

6.生物体内某条染色体上多了几个基因，这种遗传物质的变化属于( )

A.基因突变

B.染色体结构变异

C.染色体数目减少

D.基因重组

解析：基因突变只改变基因的种类，不改变基因的数目，基因重组不能产生新的基因，基因数目也不变，染色体数目减少，基因数目也会减少。

答案：B

综合·应用

7.下列不属于染色体变异的是( )

A.21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条

B.染色体数目增加或减少

C.同源染色体上的非姐妹染色单体之间互换了部分片段

D.花药离体培养后长成可育的植株

解析：C项叙述的是基因重组。A、B、D项都属于染色体变异，即染色体数目的变异。

答案：C

8.下图表示各细胞中染色体组成情况，据此完成相关问题：

(1)一般情况下，一定属于单倍体生物细胞的是图___________。

(2)由C细胞组成的生物体是不育的，如何处理才能使其变得可育？______________________。

(3)A细胞中含___________个染色体组。

(4)对于有性生殖的生物而言，在什么情况下，由B细胞组成的生物体是二倍体？______________________。在什么情况下，由B细胞组成的生物体是单倍体？_________________________________。

(5)假若A细胞组成的生物体是单倍体，则其正常物种体细胞中含___________个染色体组。

答案：(1)D (2)人工诱导(秋水仙素处理单倍体幼苗)使染色体加倍

(3)四

(4)该个体由受精卵发育而来由未受精的配子直接发育而来

(5)8

回顾·展望

9.(2004北京、安徽春季高考理综，4)下列有关水稻的叙述，错误的是( )

A.二倍体水稻含有两个染色体组

B.二倍体水稻经秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大

C.二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，含三个染色体组

D.二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小

解析：考查染色体组、单倍体、多倍体的形成及特点。二倍体生物，其生殖细胞中含有的染色体，叫一个染色体组，在一个染色体组中无同源染色体（染色体的形态、大小各不相同），我们把含一个染色体组的个体叫一倍体，两个染色体组的个体叫二倍体，n个染色体组的个体叫n倍体，所以四倍体水稻含有四个染色体组；同二倍体相比，多倍体水稻的显著特点是果实大、结实率低、发育延迟；二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体幼苗，

在遗传上表现为高度不育，不可能出现稻穗、米粒变小。

答案：D

10.(2010北京高考理综，30)为丰富植物育种的种质资源材料，利用钴60的γ射线辐射植物种子，筛选出不同性状的突变植株。请完成下列问题：

（1）钴60的γ射线辐射用于育种的方法属于_____________________育种。

（2）从突变材料中选出高产植株，为培育高产、优质、抗盐新品种，利用该植株进行

杂交一

P ♀非高产、优质、抗盐×♂高产、非优质、不抗盐

F1 高产、优质、抗盐

F2高产、优质、抗盐 9

∶

非高产、优质、抗盐 3

∶

高产、非优质、抗盐 3

∶

非高产、非优质、抗盐 1

杂交二

P ♀高产、非优质、不抗盐×♂非高产、优质、抗盐

F1高产、优质、不抗盐

F2高产、优质、不抗盐 9

∶

高产、优质、不抗盐 3

∶

产、非优质、不抗盐 3

∶

高产、非优质、不抗盐 1

①控制高产、优质性状的基因位于____________对染色体上，在减数分裂联会期____________（填“能”或“不能”）配对。

②抗盐性状属于____________遗传。

（3）从突变植株中还获得了显性高蛋白植株（纯合子）。为验证该性状是否由一对基因控制，请参与设计并完善实验方案：

①步骤1：选择____________和____________杂交。

预期结果：____________________________________________________________。

②步骤2：____________________________________________________________。