书法集字练习(二)
西泠版五年级书法上册《第7课 集字临摹练习(二)》教学设计
西泠版五年级书法上册《第7课集字临摹练习（二）》教学设计一、教学目标•熟练掌握集字的相关概念和技法；•学会运用集字的技法进行临摹练习；•培养学生的耐心和细致。
二、教学重点集字技法的讲解和演示；三、教学难点运用集字技法进行书法临摹。
四、教学内容及进度安排1. 教学内容本课主要内容为集字临摹练习，包括以下方面：•集字的定义和相关技法；•临摹集字练习的过程和方法。
2. 进度安排1.上课前：老师准备演示材料，学生自备毛笔、砚台、宣纸等书法工具。
2.课堂前五分钟：老师简单介绍集字和相关技法，并为学生演示集字的过程。
3.课堂正文：–集字的定义和相关技法（12分钟）：通过PPT，老师详细介绍集字的定义和如何使用“攒钱式”、“迂钞式”、“绵密式”、“沉博挺劲式”等技法进行集字。
–集字临摹练习（35分钟）：老师指定待临摹的文字，学生结合之前所学的字体和笔画，在宣纸上按照所学技法进行集字临摹练习。
4.课后练习：老师布置作业，要求学生练习临摹集字，进一步熟练和掌握技法。
五、教学方法和手段1. 教学方法本课采用讲授、演示和实践相结合，重在让学生通过临摹实践，掌握集字的技法和方法。
2. 教学手段本课使用以下教学手段：•PPT展示：通过PPT讲解集字和相关技法，让学生对集字有一个更加全面的了解；•实物演示：老师利用黑板或白板演示集字的过程，让学生更加直观地感受集字的技法；•临摹练习：结合老师演示和实践指导，让学生在宣纸上进行临摹练习。
六、教学评价1. 考核方式考核方式分为书法作品评分和课堂表现评分两个部分。
•书法作品评分（70%）：老师对学生进行作品评分，评分标准包括字形、笔画、布局等因素。
•课堂表现评分（30%）：老师对学生在课堂上的表现进行评分，包括听讲、合作、认真临摹等表现。
2. 教学效果评估通过最后的作品和表现评分，对本次教学效果进行评估。
同时，老师也要积极听取学生对本节课的反馈和意见，不断总结和完善自己的教学方法和手段。
五年级上册书法教案-7.集字临摹练习(二)｜西泠版
五年级上册书法教案－7.集字临摹练习（二）｜西泠版一、教学内容本课程是五年级上册书法教学的第七节课，主要内容为集字临摹练习（二），通过西泠版的书法教材，让学生继续加强书法基本功训练。
二、教学目标知识目标1.掌握集字临摹的基本要领。
2.理解楷书的构造规律。
3.学会运用正、行、草书写字。
技能目标1.熟练使用毛笔进行书写。
2.写出带有自身风格的每字，且每笔要形神俱佳。
3.能够辨认常用书法字体。
情感目标1.培养学生的耐心和对书法的热爱。
2.通过临摹名家书法作品，激发学生对书法艺术的兴趣。
3.培养学生的审美和欣赏能力。
三、教学重点和难点教学重点1.临摹名家书法作品，进一步提高学生书法水平。
2.了解不同书法风格的特点及其要领。
教学难点1.如何根据临摹练习进一步提高学生书法水平。
2.如何培养学生对书法艺术的热爱和欣赏能力。
四、教学准备1.西泠版五年级上册书法教材。
2.毛笔、宣纸、墨汁等书写工具。
3.名家书法作品图片或书法作品集。
4.相关教学辅助资料。
五、教学过程及步骤1. 上课前准备1.教师准备好相关教学材料及教具。
2.教师预先挑选好对学生有启发性、有代表性的名家书法作品进行介绍。
2. 课程导入教师在黑板前展示出名家书法作品，让学生先了解书法的美和书法作品的特点。
询问学生对书法的理解及个人书体的情况，让学生自序自己的书法风格。
3. 书法要领讲解教师详细介绍临摹的基本要领，包括书写姿势，如何握笔，笔画顺序等。
4. 名家书法作品分析教师介绍一些名家或者专家的书法作品，分析其风格、构图、笔法等。
比如介绍怀素、王羲之、颜真卿、柳公权、赵孟頫等人的书法作品。
5. 集字临摹训练1.分发练习材料，让学生练习集字临摹练习。
2.教师指导学生如何按照要领进行临摹练习。
3.每一集字练习完成后，评选出最漂亮的一、二、三名。
6. 补充作业教师布置学生到家后，自选一篇名家书法作品进行长期临摹和欣赏，并在下次课上展示自己的书法作品。
六、作业布置1.完成临摹练习作业。
六上书法练习指导教案
(1)学生观察。
(2)交流临帖的“度”和原作的“度”点画的不同。
(3)小结：原作笔力厚实，临作笔画疲软。结构没有支撑力，整个字就会显得无精打采。
四 临摹交流
1、出示“度、衷、霄”字：
（1）观察，临写。
（2）对比，临写。
（3）调整，临写。
（4）展示、品评、小结。
五小小兰亭会
小学六年级上册书法练习指导教案
课 题
第4课 赵体点画（三）
教学目标
1掌握赵体竖画的特点；了解欧体竖画的特点。
2遵循书法的基本规律，练习书写“神、辉来自譬、观、察”等字。重、难点
遵循书法的基本规律，写好“神、辉、譬、观、察”等字。
教学方法
描红临摹练习
教学准备
笔墨纸砚等
教学时间
1
教 学 过 程
一 导入
1.板书课题 赵体点画（三）
教学方法
描红临摹练习
教学准备
笔墨纸砚等
教学时间
1
教 学 过 程
一 导入
1.板书课题 赵体点画（四）
2.赵体点画“撇”的特点。
3.赵体的“撇”和欧体的“撇”特点的区别。
二 新授
1. 出示“文”字：
（1）学生观察。
（2）赵体“文”的撇有什么特点？欧体“文”的撇有什么特点？
2.出示“刊、月、秒”字：
（1）学生观察“刊、月、秒”字。
二 观察思考
1. 出示[元]赵孟頫《三门记》（局部）
（1）学生观察。
（2）出示东汉书家蔡邕的话，理解书法的点画极富质感，充满着生命的活力。
2.出示邮票，
学生观察邮票上舞女飞扬的衣袖。
3.出示“衷”字
学生观察
三年级下册书法教案-《第8课 集字临摹练习(二)》 西泠版
三年级下册书法教案-《第8课集字临摹练习（二）》课时：2课时教材：《书法》西泠版三年级下册教学目标：1. 让学生掌握集字临摹的方法，提高学生的书法水平。
2. 培养学生对书法艺术的热爱，激发学生的学习兴趣。
3. 培养学生良好的书写习惯和审美情趣。
教学重点：1. 集字临摹的方法和技巧。
2. 学生书法作品的创作。
教学难点：1. 集字临摹的技巧。
2. 学生书法作品的创作。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师出示一些著名的书法作品，让学生欣赏并提问：这些书法作品有什么特点？2. 学生回答后，教师总结：这些书法作品都运用了集字临摹的方法，今天我们就来学习这种方法。
二、新课内容1. 教师讲解集字临摹的方法和技巧。
2. 教师示范集字临摹的过程。
3. 学生跟随教师一起进行集字临摹练习。
三、课堂练习1. 学生独立进行集字临摹练习。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生谈一谈自己的学习收获。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了什么内容？2. 学生回答后，教师总结：上一节课我们学习了集字临摹的方法和技巧。
二、新课内容1. 教师讲解如何运用集字临摹的方法创作书法作品。
2. 教师示范创作过程。
3. 学生跟随教师一起进行创作练习。
三、课堂练习1. 学生独立进行书法作品创作。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生谈一谈自己的学习收获。
教学评价：1. 学生能熟练掌握集字临摹的方法和技巧。
2. 学生能独立创作出具有一定水平的书法作品。
3. 学生对书法艺术有更深的热爱和兴趣。
教学反思：在教学过程中，要注意引导学生观察书法作品的特点，培养学生的审美情趣。
同时，要注重学生的实际操作，让学生在练习中掌握集字临摹的方法和技巧。
在课堂小结环节，要让学生充分发表自己的看法，培养学生的表达能力和思维能力。
以上是本节课的教学内容，希望对您的教学有所帮助。
五年级下册教学设计 第4课《集字临摹练习(二)》
第4课《集字临摹练习（二）》教学设计鼓二小陈晓春【教学目标】1、初步掌握四字对联、条幅作品的章法。
2、创作“精诚所至，金石为开”的集字书法作品，掌握这几个字的书写特点。
3、感悟书法作品带来的美感和书法创作带来的成功体验。
【教学重难点】重点：写好“精诚所至，金石为开”八个字。
难点：知道学生掌握四字对联、条幅书法作品的章法。
【教学准备】教师：PPT课件、实物投影仪、对联及条幅作品纸若干。
学生：文房四宝、毛毡、吸墨纸。
【教学过程】一、欣赏导入，揭示课题：1、同学们，我校是全国书法艺术学校，许多大哥哥、大姐姐留下了他们追寻书法的足迹。
今天，陈老师带来了他们书写的2018年书法台历，让我们一起来欣赏。
2、看完这些书法台历，你们有什么要说的？3、是啊，他们都称得上是小书法家啦！同学们，临渊羡鱼，不如退而结网。
今天，我们来完成一幅内容为“精诚所至，金石为开”的集字作品。
（师板书课题）4、一起读。
二、观察欣赏，学习书写：（一）看一看，欣赏章法：1、请同学们打开课本，欣赏欣赏课本中的集字作品：“精诚所至，金石为开”。
2、谁能说说，这是什么章法的作品？（二）读一读，了解含义：1、大声读一读这八个字。
2、你知道这幅集字作品中的“精诚所至，金石为开”的含义是什么吗？3、师小结：“精诚所至，金石为开”，出资东汉王充的《论衡》，意思是说，人的诚心所到，能感天动地，使金石为之开裂。
比喻只要专心诚意去做，什么疑难问题都能解决。
【设计意图】：书法课不仅仅是学习书写技巧，也是学习中国传统文化得重要途径。
因此在课堂中应结合所学习的内容渗透中国传统文化。
（三）想一想，分析章法：1、谁知道，这幅作品是什么幅式？（这是一件条幅作品。
）2、这幅作品是由哪几个部分组成的？（这幅作品由正文、落款、印章三部分组成。
）3、观察并思考：“精诚所至，金石为开”这几个字的大小和线条粗细有何变化？（这八个字中，笔画多的字，线条略细；笔画少的字，线条略粗。
）4、你发现了吗？字与字之间的布白有什么特点？（字间距略小于一个字的大小。
西泠版四年级书法下册《第8课 集字临摹练习(二)》教学设计
西泠版四年级书法下册《第8课集字临摹练习（二）》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握集字临摹的基本方法，提高学生的书法水平。
（2）让学生了解书法艺术的审美特点，培养学生的审美情趣。
2. 过程与方法：（1）通过观察、分析、实践，让学生掌握集字临摹的技巧。
（2）采用小组合作、个别辅导等方式，提高学生的实践能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对书法艺术的热爱，增强民族自豪感。
（2）培养学生严谨、细致的学习态度，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 教学重点：集字临摹的基本方法及技巧。
2. 教学难点：如何把握字的结构、笔势和章法。
3. 教学内容：（1）复习上一节课的内容，检查学生的掌握情况。
（2）讲解集字临摹的基本方法及技巧。
（3）示范并指导学生进行集字临摹实践。
（4）评价学生的作品，总结优点和不足。
（5）布置课后作业，巩固所学内容。
三、教学过程1. 导入新课（1）回顾上一节课的内容，引导学生说出集字临摹的定义和作用。
（2）展示一些优秀的集字临摹作品，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新课（1）讲解集字临摹的基本方法及技巧。
（2）强调在临摹过程中要注意字的结构、笔势和章法。
（3）提醒学生要保持良好的姿势，注意用笔的力度和速度。
3. 示范与指导（1）教师示范集字临摹的过程，让学生直观地了解临摹方法。
（2）学生跟随教师一起进行临摹实践，教师个别辅导。
（3）针对学生的共性问题和个别问题，进行讲解和指导。
4. 评价与总结（1）评价学生的作品，总结优点和不足。
（2）引导学生相互评价，学会欣赏和借鉴他人的优点。
（3）总结本节课的学习内容，强调课后练习的重要性。
5. 课后作业（1）布置集字临摹的课后作业，要求学生在规定时间内完成。
（2）鼓励学生多观察、多实践，不断提高自己的书法水平。
四、教学策略1. 采用直观教学法，让学生通过观察、分析、实践，掌握集字临摹的技巧。
2. 注重个别辅导，针对学生的不同问题，提供有针对性的指导。
小学六年级上册书法《 集字临摹练习(二)》教学设计与反思
七、布置作业
教学反思
通过学习唐代贾岛《绝句》“海底有明月，圆于天上轮。得之一寸光，可买千里春。”激发学生对中华文化热爱之情。
学
设
计
一、直接导入。
今天，我们学习的是唐代贾岛《绝句》“海底有明月，圆于天上轮。得之一寸光，可买千里春”
二、集字解读
“圆于天上轮。得之一寸光，可买千里春”，是唐代贾岛的《绝句》，描写了海上美丽的月色：海面上明月的倒影，比天，上的一轮明月更显得明净可爱。这一点点美好的月色，便可胜过千万的春色。
三、临习指导
小学六年级上册书法《集字临摹练习（二）》教学设计与反思
பைடு நூலகம்第5周
星期二
学科
书法
年级
六
班级
5
授课内容
集字临摹练习（二）
课前准备
笔、墨、纸、烟、毛毡、课件
授课者
书法老师
教学
目标
1.学会正确书写“海底有明月，圆于天上轮。得之一寸光，可买千里春” 。
2.进一步激发学生的书写兴趣，培养学生对中华文化热爱之情。
教
与
“海”字三点呈弧形，中间略向左曲：“每”中间略向右曲，左右相向。“底”字左撇与斜勾呈相背之势，中间竖提与斜勾也呈相背之势。“月”字右撇中间曲向右，右竖中间略向左曲，两个笔画之间呈相背之势。
四、作品展示。
五、书写要点。
五言绝句可以书写成斗方，每行五字，共四行行文，加一行落款，行距略大于字距。
六、课外拓展
书法练习指导优质课《集字临摹练习(二)》教学设计
西泠印社五年级上第七课集字临摹练习（二）【教学目标】：1、了解横幅、斗方和条幅这三种幅式的章法。
2、临写集字作品“上善若水”，把“上善若水”四个字写的正确、端正、整洁，章法合理，布局完整。
3、初步感受书法集字临摹中文字内容与形式相结合的艺术之美。
【教学分析】：1、教材编写分析《集字临摹练习（二）》是五年级上册第二单元的第四课。
是本册的第二节集字临摹课，本课板块包括“集字解读、临写指导、作品展示、课外拓展”四个板块。
2、重难点分析重点：参照横幅范本，运用对比、分析的方法，找出“上善若水”四个字的书写要领。
难点：让学生体会怎样的章法才是比较美观的，从而提高学生的欣赏水平。
【教具准备】：笔、墨、纸、砚、垫毡，多媒体视频展台，横幅、条幅及斗方形作品纸各一张。
【教学流程】：一、导入新课1、谈话导入：中国的汉字是世界上最古老的文字，最早起源于商朝的甲骨文。
出示“上善若水”的甲骨文，请同学们猜一猜，相机出示四个字的楷书及代表的含义及其出处。
2、复习上节课学习的“上善若水”四个字单字的书写要领和注意事项。
3、出示本节课课题：《集字临摹练习（二）》。
二、学习新知1、出示横幅、条幅和斗方作品。
（1）观察：三幅作品都有哪几个部分组成？（2）三幅作品的组成部分是相同的，但书写的方向顺序有区别。
（指名）（3）总结横幅、条幅和斗方的书写顺序。
2、以横幅为例，学习折格子。
结合大屏幕上的图示，老师示范。
3、学习书写要领。
（1）观察这幅横幅，看看这四个字，在整体章法上、用笔轻重上、结构上都有什么特点。
（2）小结：四个字的横幅作品中，如有字形特别扁的，位置宜偏上。
“上”字需粗重。
“善”字由上中下三部分组成，上下伸展。
“若”字字形方正，中横伸展。
“水”字字形扁而宽，不可太大。
（3）观看书写视频，边播放边讲解。
4、动手临写。
（1）强调“双姿”到位。
握姿正确：五指执笔法：按、压、钩、顶、抵坐姿正确：身正、肩平、臂开、足安（2）学生书写，教师巡视指导（播放音乐）5、作品评讲选择两幅有代表性的作品展示，引导学生从整体章法上、用写法结构上互评，教师相机点评小结。
六年级下册书法教案9《集字练习(二)》
《集字练习（二）》教案教学目标：1.使学生学会斗方形式的四个字的毛笔书法作品的章法格式，并能进行自主创作。
2.使学生体验作品的形状之美、颜色之美、韵味之美、意境之美，陶冶情操，提高学生欣赏作品和书写作品的能力。
教学重难点：重点：四字内容的书写技法难点：斗方章法格式的分布均匀，字形大小适中。
教学课时：1课时教学准备：毛毡、墨碟、毛笔、墨汁、宣纸教学过程：一、欣赏导入同学们，中国书法源远流长，博大精深。
经过漫长的流传、演变和不断创造，形成了众多的形式。
今天老师带来了一些书法作品和同学们一起分享，在分享的过程中请你们一边观察一边思考，这些作品美不美，美在哪里？（出示PPT1，播放相册。
）二、了解斗方师：同学们这些作品美不美，美在哪里？（出示PPT2）生：美，字的结构严谨、里面的笔画苍劲有力（师：真棒！你体会出了它的韵味之美。
）；颜色比较鲜艳、比较漂亮（师：你观察的非常仔细，发现了它的颜色之美，这些作品有白色、有橙色、仿古色，甚至作品纸上还有印花，非常漂亮！）；美在扇形和圆形。
（师：你的眼睛真闪亮！观察到了它的形状之美。
）师：我们一起来欣赏下它的形状之美，这幅作品是什么形？（正方形）这幅？（圆形）（扇形）（长方形）。
在书法中呈正方形的作品我们称为是斗方作品；呈圆形的书法作品我们称为是圆形作品；呈扇形的书法作品我们称为是扇形作品；呈长方形的书法作品我们称为是条屏作品。
今天我们就从最简单的斗方作品学习。
（板书：斗方集字创作）1.形式构成师：这四幅作品都是斗方形式，我们一起观察下要完成一幅书法作品需要哪些要素？（出示PPT4）生：正文、落款、印章师：一幅书法作品大多包括正文、落款和印章三个方面的内容。
（板书：正文、落款、印章）师：正文是作品的主体。
我们再来分析下里面的内容：“潮来万里有情”这是一首诗；“学而不厌，诲而不倦”这是一句深远的话；“宁静致远”这是一个词；“禅”这是一个字，通过这些内容你发现，斗方正文在字数上有什么要求吗？生：没有。
六上书法第四课
第四课
“海”字左疏右密，三点呈弧形，中间略向左曲；“每”中 间略向右曲，左右两部分相向。
第四课
“底”字上密下疏，左撇与斜钩呈相背之势，中间竖提与斜钩 也呈相背之势。
第四课
“月”字上密下疏，左撇中间曲向右，右横折钩的竖中间略 向左曲，两个笔画之间呈相背之势。
第四课
“于”字左疏右密，左部中间向右曲，右部中间向左靠，左 右两部分呈相背之势。
第 四 课
集 字 临 摹 练 习 （ 二 ）
Hale Waihona Puke “海底有明月，圆于天上轮。得之一寸光，可买千里春”，是唐 代贾岛的《绝句》，描写了海上美丽的月色 ：海面上明月的倒影， 比天上的一轮圆月更显得明净可爱。这一点点美好的月色，便可胜过 千万的春色。
第四课
“海”字三点呈弧形，中间略向左曲；“每”中间略向右曲，左右相向。 “底”字左撇与斜钩呈相背之势，中间竖提与斜钩也呈相背之势。“月”字 左撇中间曲向右，右竖中间略向左曲，两个笔画之间呈相背之势。“於 （于）”字左部分中间向右曲，右部分中间向左靠，左右呈相背之势。
第四课
从《多宝塔碑》中集字书写曹操《观沧海》诗句 ：“日月之 行，若出其中。”
第四课
请 各 位 同 学 勤 多 练 习 。
本 课 已 结 束 ，
第四课
第四课
斗方
第四课
五言绝句可以书写成 斗方，每行五字，共四行 正文，加一行落款，行距 略大于字距。 该作品中字的形态变 化丰富，没有连续出现结 构组合方式相同的情况， 因此章法布局容易得多。 如第三行“得”字字形长， “之”字稍扁呈三角形， “一”字长伸，“寸”字 字形小呈倒三角形，“光” 字上小下大呈梯形。
五年级上册书法集字临摹练习(二)西冷印社版
课
练
习
（
二
）
“上善若水”，出自我国传统典籍《道德经》。意思是说， 水滋润万物，但从不与万物争高下，做人的道理也一样，这样的 品格是十分高尚的。
“上”字首笔竖画粗壮厚实，起笔力量要重。
“善”字横画长短错落有致，长横舒展 ；“口”部上宽下 窄，横折的起笔不与竖画相连。
“若”字上下小，中间大，横画左右伸展，撇画舒展。
横幅
从《多宝塔碑》中集字书写“万象更新”。
请本 各课 位已 同结
学束 勤， 多 练
习 。
“水”字竖钩直挺有力，撇捺舒展，左右基本对称 ；横撇 不碰到竖钩，右边撇的收笔碰到竖钩。
横幅
斗 方
条 幅
四个字的横幅作品中，如有字形特别扁的，位置宜稍偏上， 每个字的形态要有变化。“上”字需粗重。“善”字由上中下三 部分构成，上下伸展。“若”字字形方正，中横伸展。“水”字 字形扁而宽，不可太大。
小中堂集字练习(二)
7、“为”、“开”二字取自《三门记》，其余取自《妙严寺》， 写作品时要注意风格统一。
五指执笔法
三指执笔法
作业： 1、完成书写练习册p25——35双钩填墨 部分，（背临和空格部分不写） 2、完成书法书p27 “每日一得”。 3、自学书法书p26 “我知道了”。 下课准备用具： 毛笔（中楷）、墨盒、两张报纸、 书写练习宽的结构，左偏旁笔画书写要稍细些。
2、“诚”字的“言”字旁要写的比较长，“成”字要突出斜钩。 3、“至”字行书笔意较浓，书写要流畅。 4、“金”字上部撇捺舒展，收笔处呈左低右高之势，此字注意 上下两部分的重心要对正。
5、“为”字前面两个横折要写紧凑，横折钩展开，四点各具形态 6、“开”字外框不可过大，应收敛些。
五年级上册书法教学设计-7.集字临摹练习(二)｜西泠版
五年级上册书法教学设计－7.集字临摹练习（二）| 西泠版教学目标1.学生能够正确书写本课所选内容的汉字，并且能够理解汉字的组成结构和笔画顺序。
2.学生能够通过集字临摹的练习，提高自己的写字能力和审美水平。
3.学生能够在集字临摹的过程中，发扬自己的创新精神，并且形成自己独特的书写风格。
教学重点和难点教学重点1.强化学生对于集字临摹的认识和技能。
2.提高学生的书写能力和审美水平。
3.创新意识的培养和发挥。
教学难点1.在短时间内加强学生集字临摹技巧的掌握和运用。
2.对于不同字体的运用提高学生的理解与接受能力和创造能力。
教学内容1. 集字临摹（二）集字临摹练习是书法学习中必不可少的一环，通过集字临摹可以让学生了解汉字的组成结构和笔画顺序，并且还可以提高自己的写字能力和审美水平。
在本次课程中，我们将继续进行集字临摹练习。
本次练习的字体采用的是西泠版，包括以下几个部分：（1）钩钩，汉字基本笔画之一，同时也是用笔最重要的部分之一。
在本次练习中，我们将主要练习以下三个字：•神•章•生（2）提提，是和钩一样常用的汉字笔画之一，也是表现汉字笔画特征的关键所在。
在本次练习中，我们将主要练习以下三个字：•申•由•充（3）捺捺，是汉字的常用笔画之一，在汉字书法中，“横、竖、撇、捺、折”是最基本的笔画形式之一。
在本次练习中，我们将主要练习以下三个字：•处•任•问教学过程1. 导入教师可以通过给学生展示一些书法作品，让学生了解书法的魅力和重要性。
教师可以和学生一同观看一些优秀的书法作品，让学生了解不同的字体的特点和不同的书法风格。
2. 集字临摹（二）本次练习采用钩、提、捺三种最基本的笔画来进行集字临摹的练习。
首先由教师给出每一个字的组成结构，让学生理解每个字的部首和整合方式。
然后，由教师现场示范每一个字的书写方式，并且注重笔画表达的重要意义。
在这个过程中，教师需要关注学生的书写过程，并进行及时纠正。
最后，让学生进行集字临摹的练习，让他们演练掌握的技巧和知识。
西泠印社 版三年级书法下册《第8课 集字临摹练习(二)》教学设计
西冷印社出版社书法练习指导三年级下册：第8课集字临摹练习（二）一、教学目标：1、通过学习，帮助学生进一步了解横幅和条幅的基本特点。
2、感受颜体的笔意，学会书写“师造化”三个字，掌握字体的间架结构，写得正确美观。
3、继续培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。
二、教学重点：学会书写“师造化”三个字，掌握字体的间架结构，力求写正确美观。
三、教学难点：初步掌握颜体的笔法，横细竖粗，结构严谨，有明显的颜体特征。
四、教学准备：颜真卿《多宝塔碑》局部、多媒体课件、笔墨纸砚、毛毡、自制作品纸、实物展示台五、教学过程：（一）游戏导入新课，激发学习兴趣1、同学们，上课之前我们先来玩一个文字游戏，放松一下。
谁能快速从这些打乱的文字中找出一句诗句？（指名交流）2、同学们快速搜集、迅速整合的方法真好，今天我们就将这样的一种学习方法运用到书法课堂中，一起来“集字”练习。
（板贴：集字、练习(二)）（二）揭示集字内涵，感受书法文化1、什么叫“集字”？回想第4课“墨香”的学习，谁来说一说？（指名交流）（1）对，集字就是将原帖中的字挑选后，搭配组成有意义的内容。
今天我们要从颜真卿的《多宝塔碑》中搜集“师造化”三个字进行临摹练习。
（板贴：师造化）（板贴：临摹）（2）何为“临”？谁来说？（指名交流）（3）“摹”又指什么呢？你来说？（指名交流）（4）对，临和摹是两种方法，临主要是自己照着字帖临写，摹就是描，如果我们的字形结构写不好，多描会有长进。
（三）教学“师造化”，体会颜体笔意课件出示：颜真卿《多宝塔碑》局部。
1、同学们，看，这些内容出自《多宝塔碑》，我们要临摹的“师、造、化”三个字就藏在里面。
来，把集好的字放大看看清楚，能马上去写吗？（不能）为什么？（指名交流）2、对，集完字后，我们先要认真读帖，仔细观察字的笔画和结构，再去动笔临摹，这就是我们常说的“意在笔先”。
（板贴：意在笔先）3、教学“师”字。
①我们先来看“师”字，它的笔画、结构有何特点呢？（指名交流）②说的真好，“师”字横向笔画少而细，纵向笔画多而粗，总体看上去“左高右低，横细竖粗”。
湘美版六年级下学期书法练习指导教案
湘美版六年级下学期《书法练习指导》教案2023年春本期学生已具有较强的学习能力，也有更细致的观察辨识能力。
学生书写时开始有自己的思考，也会不知不觉地产生自己的书写目标，有更多自己的书写追求。
针对六年级学情，本册教材依据《中小学书法教育指导纲要，(简称《纲要》)编写，引导学生由“书法技能”的学习逐步过渡到集字创作。
教材融结构领悟、原碑节临训练印集字创作为一体，以书写练习为主体，编入精要的经典名帖欣赏，适当融入书法审美和书法文化的内容。
教材传承传统书写技能的训练，依托临摹来帮助学生认识笔画的形态，领悟结构规律，通过集字创作来提升学生的观察理解能力，从而使其合理科学地调整学习方向。
为了更好地服务于教学，我们特制订本学期教学计划，以供参考。
一、学期教学目标l.知识熟练地掌握毛笔运笔方法，运用笔画的粗细、长短、正斜等符号语言，体会提按、力度、节奏等变化，来塑造汉字形态，表现书法中的美。
有初步的书法应用意识，运用结构规律指导范字书写;尝试从外形轮廓入手，来认识结构规律和范字的基本形状;运用结构规律和范字的组合搭配关系，创造不同的书写风格。
借助范字赏析，在临摹中学会内省和分析;借助四大楷书中范字的“对比与欣赏”，巩固书写技能;了解常见的书法作品幅式;认识篆书和草书字体，在欣赏经典碑帖中，表达感受和见解。
借助习字格，较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系，逐步做到笔画规范、结构匀称、端正美观。
借助自学、小组合作等多种学习方式，通过描红、临摹、背临等训练，提高“眼、脑、手”的协调性。
2.能力能理解范字中笔画、结构的形体特点，提高观察效率和准确性;尝试临摹楷书经典碑帖，体会其书写特点，逐步提高临摹能力;在临摹或其他书写活动中，养成先动脑再动手的习惯。
3.情感提高热爱汉字、学习书法的热情，学会关注学习和生活中的书写，初步养成勤于观察、认真读帖、静心书写的好习惯，书写整洁、美观。
二、教学重点、难点(一)重点1.认识点与横的重与变、竖与撇的重与变、捺与钩的重与变以及并、重、堆的特点，学习这些结构的写法，力求临写准确。
西泠印社 版四年级书法下册《第8课 集字临摹练习(二)》教学设计
第八课《集字临摹练习（二）》教学目标：1、了解“高山流水”的典故和横批、斗方和条幅这三种书法幅式的章法.2、临写集字作品“高山流水”,把“高山流水”四字写得正确端正、整洁、章法合理,布局完整.3、初步感受书法集字临摹中文字内容与形式相结合的艺术.教学重点：临写集字作品“高山流水”,把“高山流水”四字写得正确端正、整洁、章法合理,布局完整.教学难点：初步感受书法集字临摹中文字内容与形式相结合的艺术.教学准备：笔、墨、纸、砚、书画桌、毛毡、多媒体电子白板,横批斗方、条幅作品各一张,课件等.教学过程一、导入新课1,整体审美感知：教师出示“高山流水”横批作品,请学生说说感受,并且问他们这件作品装饰哪儿比较好？2,这件作品的“高山流水”来自于哪？谁能讲讲春秋时期俞伯牙和钟子期的感人故事.3,板书课题：《集字临摹练习（二）》二、学习新知1．了解含义.集字作品中“高山流水”的含义是什么？教师归纳：高山流水比喻知音,说的是俞伯牙撞长弹琴,钟子期善于欣赏音乐.俞伯牙弹琴,不论琴曲是表现高山还是流水之意,钟子期都能准确领会.钟子期去世后,俞伯牙认为再无知音,就把琴摔碎终身不复鼓琴.2,观察分析（1）出示“高、山、流、水”四字,请同学们观察,讨论这四个字的书写要领.（2）师生谈论得出这四个字的书写要领.“高”字上窄下宽,上下部分中线处于一条直线上,整体横细竖粗.＂山”字三竖间距均匀粗壮,起笔方式不一样,参差不齐左右竖上开下合.“流”字三点水粗重,右部笔画细而紧读,竖弯右伸,注意整字的收放关系.“水”字竖钩中正,左低右高,左搅细,右捺重而长.（3）教师运用电子白板实物投影示范书写3,章法分析.（1）分析“高山流水”横批章法.A．包含了几大部分？B．书写顺序是怎样的？C．写横批注意什么？（2）出示斗方和条幅作品,请学生分析这两种形式的章法要教师归纳：笃“高山流水斗方作品时,因为四个字的笔画呈现上多下少的分布特点,所以上两字笔画线条写细轻,下两字笔画可稍粗重,款字宣偏下.写条幅时,不宜将字写过大,四字中心应处于一条直线上.三、学生临写1,分发事先各好的纸品,宣纸和裱画棱纸.2,教学生折格子.注意正文、落款、左右边、天地的折法和留.3,学生临写,教师指导,发现问题及时纠正.带有普遍性的问题,教师可集中讲解.四、评价展示1,学生互评.2,分小组推荐作品展示.3,集体展示欣赏,教师点评.五、反思拓展鼓励表扬间接批评,布置课后拓展作业《多宝塔》集字书写“真水无香“.收集教材,整理笔墨纸砚,桌椅板凳.。
五上书法练习指导教案
小学五年级上册书法练习指导教案
小学五年级书法练习指导教案
小学五年级书法练习指导教案
小学五年级书法练习指导教案
小学五年级书法练习指导教案
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小学五年级书法练习指导教案
小学五年级书法练习指导教案
小学五年级书法练习指导教案
小学五年级书法练习指导教案
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小学五年级书法练习指导教案
小学五年级书法练习指导教案
小学五年级书法练习指导教案
小学五年级书法练习指导教案。
(完整版)湖南美术出版社六年级下册书法练习指导课教案第9课集字练习(二)
湖南美术出版社六年级下册书法练习指导课教案第9课集字练习（二)教学目标1、使学生掌握“民主富强”四个字的“颜体”书写技法。
2、使学生学会斗方形式的四个字的毛笔书法作品的章法格式，并能进行自主创作.3、培养学生热爱祖国的情感，使其理解“民主富强”含义。
课时安排1课时教学过程一、欣赏导人同学们，上节课我们学习了横幅作品的集字练习，今天让我们继续来学习《颜勤礼碑》的集字练习。
板书课题.提问:书法作品除了横幅外，你还知道哪些形式？让我们起来欣赏几种不同形式的集字作品吧.课件(或实物）欣赏“民主富强”的几种不同幅式：横幅、条幅、扇面、斗方.四个字的词语可以创作出好几种不同的作品，今天我们要学习的是斗方作品.二、词语了解让我们先来认识这个词语吧。
“民主富强”是从国家层面来说的,富强指国家经济发达、人民富裕;民主指政治制度优越，民主权利厂泛。
梁启超先生写过一篇《少年中国说》,里面曾写道:“少年强则国强.”作为少年儿童，你们是祖国的希望,现阶段都应该努力学习，将来成为国家的栋梁,为我们祖国的民主富强而奋斗。
这也是今天我们学习这幅作品的意义所在。
三、范字学习1、学习写“民”字。
(1）请同学们观察“民”的笔画和字形，你发现了什么?(2）教师示范并讲解书写要领:上部口字框要写得扁扁的、竖提断开成两笔书写，斜钩要穿过上面的口。
(3)学生尝试练习写“民"字。
2、学习写“主”字。
（1)“主"比较简单,注意点呈圆点,字形长条,横轻竖重，请大家自己根据范字临写吧.（2）学生自主临摹写“主”字。
3.学习写“富”字。
(1)出示范字观察，说说“富"字有哪些书写要领。
(2)学习写富”字，教洲示范井讲解书写耍领:这是一个上下结构的字，宝盖头的两点分别为侧圆点.竖点,横要写得很轻很细，横钩书写时断开;“口”字要写小写在中央。
“田"写大，再竖向内斜，右竖稍长，横折断开书写。
（③)学生尝试练习写“富”字。
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唐 欧阳询
+ 某一日，欧阳询骑马经过一个石碑，是晋 代索靖的。欧阳询初看，没觉得有多好。 拍拍马背准备离开了。转念一眼，索靖是 大书法家，字肯定有过人之处，于是下马， 细细品读。这一读不要紧，一读读出它的 妙来了。索性席地而坐，在碑旁流连三日 方才起身回家。
“武”字左部分紧；右部份 松整个字左右有疏密变化
返 回
心：笔画少，字形较小，笔画较粗，斜中求正。
从笔画特征来看这个字的写法：
临习 “文武之道”
要求：扇面或横幅的形式。注意字的大小及 字的特征。需落款。 Nhomakorabea集
第 十 五
字 练 习
(
课
二
）
欧阳询 颜真卿 柳公权
赵孟頫
宋拓唐刻欧阳询《九成宫醴泉铭》，拓本半开纵209cm，横13.9cm。1956年 张明善捐献文化部文物局拨故宫博物院藏。 欧阳洵76岁书，贞观六年（632）刻石。书法高华浑穆，丰厚挺拔，既有晋 人凤韵，又开唐人新风，是千余年来楷书登峰造极之作。此册为宋拓明驸马 李祺本，是现存善本之最。曾经清高士祺、赵怀玉收藏。清初高氏重新装裱。 后归张明善所有。欧阳询（557-641），字信本，潭州临湘（今湖南长沙） 人。历经陈、隋、唐三朝。贞观初官至太子率更令、弘文馆学士，封渤海县 男。八体尽能、尤工正书。世称“欧体”，书名广传天下，影响后世深远，
印章：姓 名 印
文武之道 功夫与书法 功夫和书法是两大国粹。也是中华民族传统文化的两种表现形式，
功夫讲究地、人合一，使人力和地力充分结合，收放自如；
书法讲究在轻、重、正、侧、提、按、中表现出笔力的巧妙。
功夫之力既要舒纵自如而克敌，书法之力则要显出字墨之美来。
“文”字上下重心对正，即上下 部分的重心要保持在一条中轴线 上，以免字形歪斜； 上部分略小，使整个字形有宽窄 收放变化。
+ 好了。这样的一个从善如流勤勉刻苦的人， 妙笔生花实在是一点也不奇怪。
集字： 指将古代某一书法家的字迹收集并根 据内容集成的书法作品。
内容（诗词歌赋）→ 集字（书法家 的字迹）= 集字创作作品
作品的基本形式有：横幅、条幅、斗方。 完整的作品= 内容+提款+印章
横幅
内容：上善若水
条 幅
提款或落款