幼儿园教案颜色

认识各种颜色
【编制&主讲：谭艳玲
授课班级：中班为主，全园幼儿参与
地点：一楼教学厅
时间：20XX年11月23日（星期五）
听课教师：全园所有教师】
活动目标：
先通过水果颜色的认知让小朋友们对颜色有个初步的了解，然后通过游戏加深幼儿对颜色的认识；
让幼儿认识红、黄、蓝三种主颜色并了解橙、绿、紫、黑色的由来；
让小朋友们了解各种颜色所代表的相关感觉；
活动准备：
1.三种颜色的气球若干、三种主颜料，颜料盒四个，棉签若干、小片白纸31张
2.红、黄、蓝、橙、绿、紫、黑颜色卡、各种代表颜色心情的图片
3.涂抹纸四张
活动内容：
一．上课礼仪：小朋友们：下午好！（老师下午好！）
二．认识各种颜色：
1.小朋友们：你们知道的水果有哪些啊？——苹果、梨子、香蕉、橘子、菠萝等，
（老师分别将幼儿讲出的水果列在黑板上）
2.请问这些水果是什么颜色的啊？——红色、黄色、蓝色等（列出相应的红色、
黄色、蓝色等）
3.现在老师考考你们：老师拿出颜色娃娃，请同学们迅速的说出是什么时候颜色
的。

4.现在咱们用红、黄、蓝、绿四种颜色来做个小游戏：红色代表要跳三拍、蓝色代
表跑三拍、黄色代表要蹲三拍、绿色代表手臂向上伸直三次（老师作示范）。

老
师拿颜色牌，全体小朋友跟着做一次。

再由一个小朋友拿颜色牌，老师与小朋友
们一起做动作。

三．认识三种主颜色及其它颜色的由来：
1.小朋友们好玩吗？现在请把你们坐好并将小手放在背后，老师又要讲一个好听
的故事了。

想不想听啊？
2.在森林里，小白兔的气球商店开业了。

噼哩哗啦、噼哩哗啦————小狗、小
猫、小熊们听着鞭炮声，赶紧地跑到小白兔家。

哇！————好多好多的气球！
动物们看着别提有多高兴了，争先恐后的要买。

小熊猫看到这些气球，心想：—
———（小朋友们看看这些气球，猜一猜小熊猫心里想些什么？）它心里想的是：
怎么只有红、黄、蓝三种颜色的气球啊？看见小熊猫的表情，小白兔赶紧走到小
熊猫跟前，说：小熊猫，你想要什么样的气球啊？小熊猫吱吱唔唔地说：我——
我要的你这里没有？小白兔说：你想要什么样的，我可以变给你啊？“真的吗？
我要橙色的气球”小熊猫有点不相信地说。

只见小白兔拿来红、黄、蓝三种颜料，
怎么可能变成橙色的？小朋友们想一想？小白兔怎么可能变成橙色的出来啊？
小白兔将红色和黄色的颜料按照1：1比例配合在一起，奇迹产生了。

小朋友们：
是不是变成橙色的了？（是！）知道为什么吗？原来这三种颜色是主颜色，将它
们按不同的比例配合在一起就会变成其它的颜色。

小动物们看着都惊呆了。

3.现在让我们来做做颜色实验吧。

老师只给你们准备这三种颜色（红、黄、蓝），
要求每一位小朋友两种颜色组合在一起调出另外一种颜色。

（调的时候请注意：
我们使用的棉签一根棉签只能用一种颜料，调色时自己再用一根新的棉签。

）
4.请小朋友们告诉老师，你们用哪两种颜色调合后变成什么颜色的了？（让小朋
友逐个说出自己的实验结果，并标出红色+黄色=橙色，红色+蓝色=紫色，黄色+
蓝色=绿色），现在小朋友们，我们将用剩余的颜料与黑色的颜料全部调合在一起，看看最后的结果——（让小朋友讲）黑色。

5.强调知识点：原来我们的主色只有三种（红——太阳、黄——大地、蓝——天
空），其它颜色的由来是红色+黄色=橙色，红色+蓝色=紫色，黄色+蓝色=绿色
6.现在请小朋友们将图纸涂色。

四．各种颜色给人的感觉
春天来了，田野里到处都是开满黄色的油菜花。

看看这张图片是什么感觉的？
——有活力，漂亮。

小绿芽们从田地里冒出来了，绿绿的！给你什么感觉？——生命的活力，健康！
夏天来了，天气太热了。

爸爸妈妈在蓝天大海下自由的玩耍，什么感觉？——清清凉凉的！
看看老师拿的这张相片是什么东西？——火火是不是红色的？——冬天来了，天气很冷。

很多小朋友的家里就会烤火，我们站在火堆旁边，是什么感觉？
——暖暖的！热热的！
五．总结：
小朋友们：今天我们认识三种主颜色：红、黄、蓝将这三种颜色的其中两种配合在一起就会变成其它的颜色，其它颜色与黑色配合在一起都会变成黑色；黄色带给人一种活力，高贵的感觉；绿色给人一种健康的活力；蓝色给人一种清凉的感觉的；红色给人一种热情的感觉。

六．反思：
1.授课班级应该为大班，而非中班。

对于此类知识相对中班幼儿来说难了一点；
2.时间安排不应该在周五下午3：00，因为这时候许多家长都来了。

加上门卫管理
不严，将所有的家长放入园内，使得幼儿们的注意力分散；
3.活动课程时间安排过长，以后得多考虑每一阶段所有的时间；
4.在幼儿自由涂颜色时，安排不够周全，帮手过少。