小学六年级语文“阅读理解专项复习课----阅读理解的解题技巧”
(完整版)小学六年级语文阅读理解解题技巧
阅读理解答题技巧一、做阅读理解的三个步骤1、通读全文，掌握大意。
在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。
没认真读完一段，要及时概括段意。
注意在认真品读原文，最好用笔标记重要信息。
要养成良好的阅读习惯，以速度也要质量，要求阅读二至三遍能读懂全文。
2、浏览考项，细读答题。
在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。
要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。
3、复读全文，验证答案。
答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。
简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。
二、认真审题，定向扫描。
三、筛选组合，定向表述二、阅读理解答题技巧点拨1、某段或某句在文中的作用体型在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……2、概括某段大意---（1）要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。
如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。
（2）摘句法，即找出段落中的中心句。
例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。
（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。
例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。
（4）联合法。
有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点佳艺概述。
例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线是大家形成了新的美的观念。
六年级语文阅读题答题技巧
六年级语文阅读题答题技巧一、概括文章主要内容1. 题目类型例如：请概括这篇文章的主要内容。
2. 解题技巧段意合并法：对于篇幅较长、段落较多的文章，可以先概括每段的段意，然后再把各段的段意合并起来。
比如一篇文章第一段写了小明生病的情况，第二段写家人带他去医院，第三段写医生的诊断和治疗，那么概括起来就是小明生病后家人带他去医院，医生进行了诊断和治疗。
3. 题目解析在概括主要内容时，要注意简洁准确，不能遗漏重要信息。
比如有些同学在概括时只写了事件的部分情节，像只写了狼牙山五壮士把敌人引上顶峰，而遗漏了跳崖这个重要结果，这样就不能完整地概括文章内容。
二、理解词语含义1. 题目类型例如：文中“忐忑不安”这个词是什么意思？请联系上下文解释。
2. 解题技巧本义 + 文中义：首先要理解词语的本义，可以通过查字典等方式。
然后结合文章上下文来理解它在文中的特殊含义。
如“忐忑不安”本义是心神不定，形容内心非常不安。
如果在文中是描写一个学生在等待考试成绩时的心情，那么文中义就是这个学生因为担心考试成绩不理想而内心极度不安。
近义词替换法：有些词语可以用近义词来替换理解。
例如“寂静”，它的近义词是“安静”，在文中如果是描写夜晚的森林，那么可以理解为森林里非常安静，没有声响。
3. 题目解析在解释词语含义时，不能只写本义，一定要结合上下文。
比如只写“忐忑不安”是心神不定，而不联系文中人物的具体情况，就不能准确地回答这个问题。
而且在使用近义词替换法时，要确保近义词在文中语境下也是合适的。
三、理解句子含义1. 题目类型例如：如何理解“通往广场的路不止一条。
生活也是这样”这句话的含义？2. 解题技巧抓关键词法：先找出句子中的关键词，如上述句子中的“广场”“路”“生活”。
然后分析这些关键词的含义，“广场”可以理解为目标或者目的地，“路”是达到目标的途径，“生活”表明这一哲理适用于生活实际。
整句话的含义就是在生活中，达到一个目标的途径不止一种。
小学六年级语文阅读解题技巧(总复习)
小学六年级语文阅读解题技巧(总复习)
1. 阅读理解技巧
* 仔细审题：在阅读每个问题之前，先仔细阅读文章，理解文
章的大意和细节。
* 利用标题和图表：注意文章的标题和图表，它们通常包含文
章的主题和重要信息。
* 关键词定位：在阅读问题时，注意寻找和问题有关的关键词，然后在文章中找到相应的答案。
* 根据上下文猜词义：如果遇到不认识的生词，可以通过上下
文的意思来猜测词义。
* 多练：通过做更多的阅读理解练来提高解题能力。
2. 完形填空技巧
* 首先通读全文：在填写空白之前，先通读全文，了解文章的
内容和大意。
* 针对每个空白选择合适的词：根据前后文的意思和语法规则，选择最合适的词来填写空白。
* 上下文逻辑：注意前后句之间的逻辑关系，遵循文章的意思
来选择答案。
* 注意时态和语态：根据文章的时态和语态要求，选择合适的
动词形式填空。
* 可能性排除法：在多个选项中，通过逐个排除不合适的选项
来选择正确的答案。
3. 排序阅读技巧
* 阅读全文：在开始排序之前，先通读全文，理解文章的内容。
* 寻找线索词：注意文章中的线索词，它们通常用来连接不同
的事件或者顺序。
* 确定顺序关系：根据文章中的线索词和事件的描述，确定各
个事件的顺序关系。
* 反复确认：在填写答案之前，反复确认每个事件的顺序关系，确保答案的准确性。
以上是小学六年级语文阅读解题技巧的总复习，希望能够帮助
同学们在阅读理解、完形填空和排序阅读方面取得更好的成绩。
记
得多做练习，不断提升解题能力！。
小学六年级语文“阅读理解专项复习课阅读理解的解题技巧” ppt课件
如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是 吃的享受，韵味却不相同。
我想，椅子真是好！
于是，我一直推着椅子溜。
溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推着椅子哪！这回他走上冰来，一言不发 ，把椅子从我手中搬走。
失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。
老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只得自力更生，站稳了脚步。我这才发现，我在冰上这 样久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程，真要学会溜冰，非得把椅子拿开不可——没有人 带着椅子溜冰的，是不是？
小六语文复习课—-“阅读理解”专项训练
李江庄小学 庞小梅
一、走进书里去
有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而 不喜欢阅读文字比较多的书籍。
这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广博，但缺乏深入思考的耐心，知识虽多但流于 肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。
造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前，就可获得无奇 不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书 籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少 了。
不要以为你离开某人就活不下去！
更不要使你自己离开某人就活不下去 ！
世上没有人可以支持你一生！别人可以在你必要时扶你一把，但是别人还有别人的事，他不能变成你的 一部分，来永远支持你。所以还是拿出力量来，承认“坚持独立，自求多福”这八个字吧！1用自己的方法理 解下列词语：
六年级语文阅读理解解题技巧
六年级语文阅读理解解题技巧一、解题步骤1、通读全文，了解大意在开始阅读理解之前，建议先通读全文，了解文章的大致内容和作者的观点。
这有助于你理解文章的结构和思路，以及后续的答题。
2、仔细阅读问题，明确要求在通读全文后，仔细阅读问题，明确问题的要求和需要回答的内容。
对于一些较为复杂的题目，可以先用铅笔在原文中标出相关的句子或段落，以便后续查找。
3、回归原文，寻找答案在明确问题后，可以回归原文，寻找相关的答案。
注意要仔细比对原文和题目，确保所找到的答案与题目要求相符。
4、组织答案，简洁明了在找到答案后，开始组织答案。
注意答案的组织要简洁明了，条理清晰。
可以根据题目的要求进行分段，让答案更加明了。
5、检查答案，确保无误在完成答案后，再次检查答案，确保没有遗漏或错误。
如果时间允许，可以再次通读全文，查看答案是否符合文章的主旨和作者的意图。
二、阅读理解解题技巧1、抓住关键词句在阅读文章时，要注意抓住关键词句。
这些关键词句通常能够反映文章的中心思想或作者的观点态度。
通过抓住关键词句，可以更好地理解文章的主旨和思路。
2、注意上下文联系在阅读文章时，要注意上下文之间的联系。
一些关键的词语或句子可能会在文章中多次出现，通过上下文的联系可以更好地理解它们的含义。
同时，也可以通过上下文的联系来推断一些生词的含义。
3、分析修辞手法在阅读文章时，要注意分析作者使用的修辞手法。
修辞手法是为了增强文章的表现力和感染力而使用的技巧。
通过分析修辞手法，可以更好地理解文章的表达方式和作者的意图。
4、关注作者的情感态度在阅读文章时，要关注作者的情感态度。
作者的情感态度通常会影响文章的整体氛围和读者对文章的评价。
通过关注作者的情感态度，可以更好地理解文章的主题和意义。
5、推理判断题要合理推断推理判断题是阅读理解中比较难的题型之一。
在进行推理判断时，要注意根据文章中的信息和作者的意图进行合理推断。
同时，也要注意不要进行无根据的推测和判断。
(完整版)小学六年级语文阅读理解解题技巧.docx
阅读理解答题技巧一、做理解的三个步1、通全文，掌握大意。
在解答理解，同学先要快速的一下整篇文章，重（中心）、开段（点）、尾段（）及各段落的首句（主句），理清脉，了解基本梗概，不要把花在生句上。
没真完一段，要及概括段意。
注意在真品原文，最好用笔重要信息。
要养成良好的，以速度也要量，要求二至三遍能懂全文。
2、考，答。
在掌握文章的大意之后，同学可一下短文后面的目，然后着些仔的第二遍，以做到有目的的。
要做到真目中的每个字，并在原文找出大体范，就等于答的一半了。
3、复全文，答案。
答完，同学照答案将整篇文章从到尾再看一遍，以确保答案的正确，同答案要求，准确，，全面。
要概括来：一、全文，把握主旨。
二、真，定向描。
三、合，定向表述二、理解答技巧点1、某段或某句在文中的作用体型在首段 ---- 全文、首尾呼、置念，激者的趣，下文做、与下文行比，反出⋯⋯2、概括某段大意 ---（1）要准确的概括出段意，首先要懂段落每句的意思，要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个也有在段中的）。
如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己概括。
（2）摘句法，即找出段落中的中心句。
例如《我的老》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打我” 一句来概括段意。
（3）概述法，用自己的言概述全段的主要意思。
例如《故》的第二部分，内容很丰富，述的人物事件很多，可用自己的概括：“我”回到故的所、所、所感。
（4）合法。
有些段落的不止一个意思，概括必用的言把几个意思表述出来，缺一不可，就是合内容要点佳概述。
例如《一》的第四段，就要合三意思：使衣着自，使大家惜自己制作的衣服，是大家形成了新的美的念。
4、主人公思想性格化型---- 关要答出“ ”来，如：他从以前的⋯⋯ 得⋯⋯5、五种表达方式：叙、描写、明、、抒情叙文中的是作者在叙中所事物表自己的看法。
或，什么；或反，什么反。
叙文中的抒情是作者在叙的程中所事物抒自己的感情。
小学六年级阅读理解应试技巧
小学六年级阅读理解应试技巧1. 阅读前的准备在做阅读理解题之前，应该先通读全文，了解文章的主题和大意。
可以通过快速浏览标题、字号加粗的关键词和段落首句来迅速获取信息，帮助理解文章的内容。
2. 标出关键信息在阅读过程中，可以用铅笔或荧光笔标出关键信息。
例如：人物的姓名、时间、地点、关键事件等。
这样可以提高阅读的效率和准确性，有助于在答题时快速找到相关信息。
3. 注意文章结构阅读理解文章通常会按照时间顺序、因果关系、问题解决等不同的结构进行组织。
理解文章的结构可以帮助我们更好地把握文章的主题和逻辑。
4. 推理与推测阅读理解题中有时会出现需要进行推理或推测的问题。
在面对这类问题时，可以根据文章中的线索进行思考，并结合自己的常识进行合理的推论。
但要注意，推理和推测的答案应该在文章中有明确依据，避免凭空臆测。
5. 多做练阅读理解的应试技巧需要通过实际操作来提高。
多做练可以帮助我们熟悉不同类型的题目和解题方法，提高阅读和理解能力。
可以选择一些优质的阅读理解材料，按照真实考试的要求进行练。
6. 正确解题顺序在做阅读理解题时，可以根据自己的特点和惯来选择解题顺序。
一般来说，可以先做自己比较擅长的题型，提高答题效率。
同时，保持良好的时间管理，合理分配时间给每个题目，尽量避免在同一道题上耗费过多时间。
7. 词义猜测遇到不认识的单词时，可以通过上下文的提示进行词义猜测。
注意文章中是否有同义词、反义词、解释、例子等来帮助理解。
但要注意，猜测词义只是辅助理解的方法，不能取代查字典的惯。
以上是小学六年级阅读理解应试技巧的一些建议。
通过养成良好的阅读惯、多做练，并融会贯通上述技巧，相信同学们在阅读理解中会取得更好的成绩。
六年级语文阅读答题技巧
六年级语文阅读答题技巧一、记叙文阅读答题技巧# （一）概括文章主要内容1. 题目解析概括文章主要内容是记叙文阅读的基础。
要求用简洁的语言把文章的大致情节或中心事件表述出来。
2. 答题方法# （二）理解文中重要词语的含义1. 题目解析文中的重要词语往往对表达文章的主题、刻画人物形象等有着重要的作用。
理解其含义不能仅仅局限于词语的表面意思，还需要结合上下文语境。
2. 答题方法分析修辞法：如果词语使用了修辞，要先点明修辞，再分析其深层含义。
例如“她的笑容像阳光一样灿烂”，“阳光”在这里运用了比喻的修辞，不仅写出了她笑容的明亮，还表现出她积极乐观的性格。
# （三）理解文中重要句子的含义1. 题目解析重要句子可能是点明文章主旨的句子、描写生动的句子或者是含义深刻的句子等。
理解这些句子有助于把握文章的中心思想。
2. 答题方法# （四）分析人物形象1. 题目解析人物形象是记叙文的核心要素之一。
通过对人物的外貌、语言、动作、心理等描写的分析来概括人物的性格特点。
2. 答题方法从描写方法入手：# （五）分析记叙文的写作顺序1. 题目解析记叙文的写作顺序主要有顺叙、倒叙、插叙三种。
了解写作顺序有助于理清文章的结构和脉络。
2. 答题方法# （六）体会作者的思想感情1. 题目解析作者的思想感情是记叙文的灵魂。
可以通过文章的字里行间、描写手法、情节发展等方面来体会。
2. 答题方法二、说明文阅读答题技巧# （一）概括说明对象及其特征1. 题目解析说明对象是文章所要说明的事物或事理。
说明对象的特征则是区别于其他事物或事理的标志。
2. 答题方法# （二）分析说明方法及其作用1. 题目解析说明方法是说明文用来介绍说明对象的手段。
常见的说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别等。
了解说明方法及其作用有助于深入理解文章内容。
2. 答题方法举例子：通过列举实际事例来说明事物的特征或事理。
作用是使文章更具体、更有说服力。
六年级阅读理解题解题技巧与注意事项
六年级阅读理解题解题技巧与注意事项阅读理解题是中小学语文考试中常见的题型，它要求学生通过阅读一篇文章来理解、分析和回答相关问题。
针对六年级学生，在解题过程中需要掌握一些技巧和注意事项，以帮助他们更好地完成此类题目。
本文将主要介绍六年级阅读理解题解题技巧与注意事项。
一、技巧一：全面理解文章在开始解答阅读理解题之前，学生首先要对文章进行仔细阅读，并确保自己全面理解文章的主题和内容。
这包括了解文章的背景、情节以及主要人物等等。
通过全面理解文章，学生能够更准确地回答与文章相关的问题。
二、技巧二：关注问题关键词在阅读理解题中，问题通常会用一些关键词来引导学生定位答案。
学生应当仔细读题，注意理解问题背后所隐藏的关键词，并在阅读文章时有针对性地寻找与这些关键词相关的信息。
通过关注问题关键词，学生能够快速找到问题的答案。
三、技巧三：注意选项的区别在选择题型的阅读理解题中，学生需要从给出的选项中选择一个正确答案。
为了做出正确的选择，学生需要仔细分析每个选项，注意它们之间的区别。
通常，选项之间的差异会通过一些细节、数字或者词语的转换来体现。
学生需要将这些差异与文章中的相关部分进行比较，然后选择最为符合的选项。
四、技巧四：划线标注关键信息在阅读理解题中，有时候文章中的关键信息可能会比较分散，学生需要有一种有效的方法来标注这些关键信息。
其中一种常用的方法是使用铅笔或者彩笔将关键信息进行划线或标记。
通过这种方式，学生能够更方便地查找、对比以及理解文章中的关键信息。
五、技巧五：注意上下文逻辑关系在解答阅读理解题时，学生需要注意文章中的上下文逻辑关系。
上下文逻辑关系指的是文章中各个句子之间的关联和衔接。
通过理解句子之间的逻辑关系，学生能够更好地推断文章中未明确提到的信息。
六、注意事项一：仔细审题在解答阅读理解题时，学生要仔细审题，确保自己完全理解问题的要求。
不要将自己的主观判断带入问题答案中，而是要依据文章中的具体信息进行答题。
小学六年级语文阅读理解解题技巧
小学六年级语文阅读理解解题技巧阅读理解答题技巧一、做阅读理解的三个步骤1、通读全文，掌握大意。
在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。
没认真读完一段，要及时概括段意。
注意在认真品读原文，最好用笔标记重要信息。
要养成良好的阅读惯，以速度也要质量，要求阅读二至三遍能读懂全文。
2、浏览考项，细读答题。
在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。
要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。
3、复读全文，验证答案。
答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。
简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。
二、认真审题，定向扫描。
三、筛选组合，定向表述二、阅读理解答题技巧点拨1、某段或某句在文中的作用体型在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……2、概括某段大意---（1）要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。
如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。
（2）摘句法，即找出段落中的中心句。
例如《我的老师》中的第二自然段，便可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。
（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。
例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记叙的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。
（4）联合法。
有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点佳艺概述。
(完整)小学六年级语文阅读理解解题技巧
阅读理解答题技巧一、做阅读理解的三个步骤1、通读全文，掌握大意。
在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。
没认真读完一段，要及时概括段意。
注意在认真品读原文，最好用笔标记重要信息。
要养成良好的阅读习惯，以速度也要质量，要求阅读二至三遍能读懂全文。
2、浏览考项，细读答题。
在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。
要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。
3、复读全文，验证答案。
答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。
简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。
二、认真审题，定向扫描。
三、筛选组合，定向表述二、阅读理解答题技巧点拨1、某段或某句在文中的作用体型在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……2、概括某段大意---（1）要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。
如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。
（2）摘句法，即找出段落中的中心句。
例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。
（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。
例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。
（4）联合法。
有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点佳艺概述。
例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线是大家形成了新的美的观念。
小学六年级语文阅读理解解题技巧
阅读理解答题技巧一、做阅读理解的三个步骤1、通读全文，掌握大意。
在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。
没认真读完一段，要及时概括段意。
注意在认真品读原文，最好用笔标记重要信息。
要养成良好的阅读习惯，以速度也要质量，要求阅读二至三遍能读懂全文。
2、浏览考项，细读答题。
在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。
要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。
3、复读全文，验证答案。
答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。
简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。
二、认真审题，定向扫描。
三、筛选组合，定向表述二、阅读理解答题技巧点拨1、某段或某句在文中的作用体型在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……2、概括某段大意---（1）要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。
如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。
（2）摘句法，即找出段落中的中心句。
例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。
（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。
例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。
（4）联合法。
有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点佳艺概述。
例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线是大家形成了新的美的观念。
小学六年级学习技巧阅读理解题的解题技巧
小学六年级学习技巧阅读理解题的解题技巧在小学六年级学习过程中，学生们会接触到各种不同类型的阅读理解题。
对于这类题目，学生们需要运用一定的技巧和策略来正确解题，提高自己的阅读理解水平。
本文将介绍一些解题技巧，帮助小学六年级学生们提高阅读理解题的解题能力。
一、细读题干与文章在解答阅读理解题之前，先细读题干和文章是非常重要的。
题目中可能会提到关键词或者问题，学生们要集中注意力，确定要找到的答案范围。
此外，对于文章本身，应该仔细阅读，有助于理解文章的主旨和细节，为答题提供更好的基础。
二、注意理解文章语境在阅读理解题中，理解文章语境尤为重要。
学生们需要注意文章中的词语、句子和段落之间的逻辑关系，以帮助自己理解文章的意思。
了解文章的语境有助于确定正确答案的位置，避免对干扰选项的错误选择。
三、运用关键词技巧在解答阅读理解题时，运用关键词技巧可以帮助学生们更快地找到问题的答案。
首先，要注意题目中的关键词，这些词通常会与文章中的关键信息相对应。
当学生们能够捕捉到这些关键词时，他们可以更快地锁定文章中与问题相关的信息，提高解题效率。
四、答案定位技巧定位答案的技巧对于解答阅读理解题至关重要。
学生们可以运用以下方法来快速定位答案。
1. 整体把握法：通过快速浏览文章，抓住关键词和句子，找出与问题相关的位置，并在这些位置进行详细阅读。
2. 局部把握法：当问题涉及到段落的具体信息时，可以直接阅读与问题相关的那一段，以找到答案。
3. 对比法：如果问题提到两个或多个选项，可以将这些选项与文章中的相关部分进行对比，找出正确答案。
五、练习技巧除了学习解题技巧外，学生们还应该积极进行练习，以提高阅读理解题的解题能力。
选择一些质量较高的题目进行练习，可以帮助学生们更好地掌握各种不同类型的题目，并熟悉解题过程。
此外，学生们还可以寻找老师或父母的帮助，进行答案解析和讲解，以优化自己的答题思路。
六、注意时间安排解答阅读理解题需要一定的时间，所以在考试或练习中，合理安排时间非常重要。
“阅读理解专项复习课----阅读理解的解题技巧”
（一）课内外阅读（词语、句子）
※ 学法指导：理解文中的词语和句子有多种方法。平时遇到
不熟悉的词语可以通过查字典，查词典的方法，帮助了解词
语在具体语言环境中的意义。我们还可以用找近义词、反义
词，等方法，并且联系上下文、联系时代背景以及结合生活
实际和阅读经验去揣摩、推想词语的内涵。对于含义深刻的
词语、句子，我们要注意体会他们的言外之意。也就是，除
“插叙”是在叙述中心事件的过程中，插入一些与主要情 节有关的内容，然后再接叙原来的内容。
其中，在文章的“顺叙”部分，他采用的顺叙的顺序主要 有： 1、按时间先后的顺序；2、按地点转换的顺序； 3、按事物的几个方面；4、按事情发展的顺序。
四、学习刻画人物的方法，体会人物的思想感情、性格特 点。
我们在阅读写人记事的文章时，要注意刻画人物的方
在回答句子的含义或作用前，我们要先确定与句子有
关的对象是什么，要表现的中心是什么，（揣摩作者的写 作目的）具有的作用与什么有关；回答句子作用时，可以 从文章结构、内容、写作目的三方面来思考。
我们可以采取这样的答题模式： （1）含义型：这句话写出了、表明了、说明 了……（作者的表达意愿，写作目的）；结合对 重点词语的理解分析句子意思； （2）作用型：起到什么作用＋文本具体内容 ＋使用效果； （3）情感型：表现了、抒发了……的思想感 情；
法（语言描写，动作描写、神态描写、心理描写、外貌描 写等）和场面的描写。
技巧指导： 1、先体会出全文或全段的大意或表达的情感。 2、再找出所要理解的句子在哪，一定要把句子放到原文 中理解。 3、然后明确这句话所写的对象是什么。 4、最后结合整体写出答案。格式：这句话用了……手法， 写出了……的……特点，表达了作者……体现出…… 的……回答的句式，最好先概括后具体，亮出观点后，结 合文章情节，人物的言行等内容，具体分述。
全面复习小学六年级阅读理解的策略与技巧
全面复习小学六年级阅读理解的策略与技巧阅读理解是小学六年级语文学习中的一个重要部分，对于提高学生的阅读能力和理解能力至关重要。
本文将介绍一些全面复习小学六年级阅读理解的策略与技巧，帮助学生在考试中取得更好的成绩。
一、技巧一：先读题在解答阅读理解题之前，学生应该先读懂题目。
这样可以帮助学生明确自己需要从文章中找到哪些信息，节省解题时间。
同时，读题时要注意理解题目的要求，确定答案需要注意的关键词和信息。
二、技巧二：理清文章结构在阅读理解题中，文章往往会以一种特定的结构呈现，例如问题与解决、因果关系等。
学生需要通过读懂文章来理清这种结构，找出文章中的主题句、关键词和逻辑关系，有助于理解文章的含义和解答题目。
三、技巧三：积累常见词汇和短语积累常见词汇和短语对于理解阅读理解文章具有重要意义。
学生可以通过阅读大量的文章和书籍来积累常见词汇和短语。
此外，学生还可以根据自己所学的课文和课外阅读材料来总结和归纳常见词汇和短语，形成自己的词汇笔记本。
四、技巧四：注重细节在阅读理解中，细节问题经常出现。
学生在阅读文章时应该注重细节，尤其是与题目相关的细节信息。
可以通过划线标记、做笔记等方式来帮助自己记忆和理解文章中的关键细节。
五、技巧五：综合运用阅读理解题往往会涉及多种阅读技巧和策略，学生需要综合运用这些技巧和策略来解答问题。
例如，问题与解决类题目需要学生找出问题和解决方案之间的逻辑关系；因果关系类题目需要学生找出文章中的原因和结果等。
六、技巧六：多做练习在复习阅读理解时，多做练习是非常必要的。
通过做题可以帮助学生熟悉各种题型和解题思路，提高解题的准确性和速度。
可以选择一些习题集或者借助在线学习平台来进行练习。
七、技巧七：分析解题错误在做完阅读理解题后，学生应该仔细分析解题错误。
通过分析错误可以帮助学生找出解题的问题所在，进一步改进策略和提高解题能力。
总之，全面复习小学六年级阅读理解的策略与技巧对于学生的语文学习和考试成绩提高具有重要意义。
六年级语文复习中的阅读理解题解题技巧
六年级语文复习中的阅读理解题解题技巧阅读理解是语文学科中非常重要的一部分内容，也是考试中常出现的题型。
在六年级的语文复习中，掌握解题技巧能够帮助学生更好地理解文章，准确回答问题。
本文将介绍几种常用的阅读理解题解题技巧。
一、理解文章阅读理解题的第一步是要仔细理解文章内容。
在阅读文章时，可以先快速浏览全文，了解文章的大意和主题。
然后，再细读每一段落，注意关键词和关键句。
理解文章的关键信息能够帮助我们更好地回答问题。
二、注意问题类型阅读理解题的问题类型有很多种，比如事实细节题、推理判断题、观点态度题等。
不同类型的问题需要采用不同的解题方法。
学生在解答问题前，要仔细阅读问题，明确问题的类型，再有针对性地查找文章中的相关信息。
三、查找关键词在阅读理解题中，问题往往会用一些关键词来指导我们查找答案。
学生在解题时，可以将问题中的关键词划下来，然后在文章中寻找对应的关键词。
找到关键词后，再仔细阅读相关句子，将信息整合起来，给出正确的答案。
四、运用排除法有些阅读理解题中的选项会是干扰项，与文章内容不符。
学生可以通过排除法来缩小答案范围。
在排除答案时，可以将每个选项与文章内容对照，逐一排除不符合题意的选项，最终找到正确答案。
五、提高阅读速度阅读理解题通常会有一定的时间限制，因此提高阅读速度对于解题至关重要。
学生可以通过多读书、多做题等方式提高阅读速度。
平时可以多进行阅读训练，增强对文章的理解能力和阅读技巧。
六、多做练习阅读理解需要积累经验，多做练习是提高解题能力的有效途径。
学生可以找一些练习题进行刷题，加深对各类题型的认识，并熟悉解题方法。
在解题过程中，可以记录一些解题技巧和方法，便于日后查阅。
七、注意选项表达在选择题中，选项的表达方式可能会有巧妙之处。
学生在选择答案时要仔细阅读选项，并与文章内容进行对比。
有时候，同样的答案可以用不同的表达方式呈现。
学生需要注意选项之间的差异，选择最符合文章意思的选项。
八、多角度思考解题时，学生应该多角度思考，从不同角度出发去理解文章内容。
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二 学溜冰 从前有一位体育老师，教我们溜冰。 开始时，我丌知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。 果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，丌再跌跤， 而且，我可以推着椅子行迚，来往自如。 我想，椅子真是好！ 亍是，我一直推着椅子溜。 溜了一个星期乊久，有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推着椅子哪！这 回他走上冰来，一言丌发，把椅子从我手中搬走。 失去了椅子，我丌觉惊惶大叫，脚下丌稳，跌了下去，嚷着要那椅子。 老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动亍衷。我只得自力更生，站稳了脚步。 我这才发现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程， 真要学会溜冰，非得把椅子拿开丌可——没有人带着椅子溜冰的，是丌是？ 丌要以为你离开某人就活丌下去！ 更丌要使你自己离开某人就活丌下去 ！ 世上没有人可以支持你一生！别人可以在你必要时扶你一把，但是别人还有别 人的事，他丌能变成你的一部分，来永进支持你。所以还是拿出力量来，承认“坚 持独立，自求多福”这八个字吧！
老师支招：
语文阅读理解的答题技巧 一 通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆 匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理 解。（首先要弄清文章的体裁：在自己的心中对我们平常做的第一、二两个问题有 一个正确的把握，即：文章写了什么，为什么写，也就是文章的主要内容和中心思 想，在此基础上考虑表达技巧即写法。） 二 读要有法，根据自己的习惯选择科学的阅读方法。有的同学用"顺读法"，就 是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的学生采用"倒读法"，就是 先读题目，后读短文， 最后寻找答案。两种方法哪一种用着好用就用哪一种。 三 弄清题意，确定解决问题的相关段落。在通读全文的基础上再去浏览所设试题， 经过初步的思考，确定解决问题的相关文段。也就是把问题带到文中的相关段落提 取信息，依据这些信息用自己的话串联整理答案。 四 从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答， “找原话”， 就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，你可以在阅读文字 材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。当然找原话的目的是为了弄清 题意，确定解决问题的阅读空间和范围。这时就可以“从文章中直接提取信息”， 回答问题。 四、挖掘句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内 容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，结合人生理念，寻求完美的答案。
五、注意问题前后关联，由易到难，逐个解决。问题设计的规律都是由 基础到能力再到生活体验的过渡，由浅入深，有时候，前一问就是后 一问的的依据，后一问就是前一问的答案，不过这一招要慎用，不要 盲目照搬。 六、模糊点、难点等不会做的也要做。力求做到以下诸点：1、不 可不答；不答则无分。2、不乱答；乱答也不得分。3、言之有据，持 之有理。所谓“言之有据”就是要在阅读试卷上的文字材料上找原话， 找依据，不能凭空瞎说。语文阅读理解的答案也是人定的参考答案， 我们的学生不要害怕，任何问题的回答都不可能与教师的参考答案一 模一样。语文阅读理解得分的主动权在我们同学们手中，关键是在于 你有没有“言之有据”地来作答。 七、组织语言规范答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需 要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；重 复啰嗦，不得要领，往往会出力不讨好。
1用自己的方法理解下列词语： 惊惶： 无动亍衷： 2 故事中，在我初学溜冰时，老师为什么给我一把椅子？ 3.当我能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走？ 4你怎样理解故事中“椅子”的含义？（2分） 5.根据文章的内容，用“||”把文章分成两段，并概括每段的段意。 第一段：______________________________________________。 第二段： __________________________________________________。 本文通过以上两部分的内容，告诉我们（ ）道理。
开头和结尾的作用
开头作用： A：设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。（倒叙） ----三下《救命骨髓》 B：渲染气氛，衬托人物心情，为下文情节发展埋下伏笔。 （景物描写） ----五上《小英雄雨来》 结尾作用： A：（议论抒情）点明主旨，深化中心，升华感情。 -----五下《左公柳》 B：含蓄隽永，发人深省，引人深思。 ----五上《天窗》 C：照应开头（首尾相呼应），使文章结构更严谨。 ----六上《永远的歌声》
二 遇到原文中没有明显的答案，则需要 结合全文内容，挖掘句子的隐含信息， 经过思考，联系生活寻求完美的答案。
标题的含义和作用：
含义：双层含义(表层和深层) 表层：表面指„„ 深层：实际指„„；象征„„
作用： 1、作为线索，贯穿全文，推动情节发展，使文章结构严谨。 ----五上《金奖章》 2、概括文章的主要内容，突出文章的主题。 ----五上《我的战友邱少云》 3、设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。 4、含蓄新颖、生动形象，耐人寻味，富有启发性和趣味性.(运 用比喻、拟人、象征手法的) ----五上《装在信封里的小太阳》
Hale Waihona Puke 小六语文复习课—-“阅读理解”专项训练
文章体裁：
记叙文 议论文 说明文 应用文
“阅读理解”做题基本方 法： 1 速读全文，感知内容 2 看清要求，重点突破 3 细找原文，关键词句 4 认真答题，有理有据
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难点点拨：
一 理解词语的方法： （1）联系上下文法；（2）拆字组词合 并法 （3）找近义词
课后提升：
阅读短文，请你试着设计几道“阅读理解”问题,并回答。 心灯 一只捕蟹船上住着老艄公和他的儿子。常常，他们爷俩高挂桅灯，摇着一叶扁舟 到捕蟹，那满舱的星光，满怀的明月，是老艄公岁月里恒开不败的花朵。 一夜，艄公父子正在捕蟹，突然阴云乱滚，恶注汹涌，狂烈的风哗啦一起声就拍 碎桅灯，顿时他们被卷入了黑色的漩涡，覆舟在即。“爸爸，我辨不出方向啦。”儿 子绝望地喊。老艄公踉踉跄跄从船舱里摸出来，推开儿子，自己操起舵。 终于，蟹船劈开风浪，靠向灯光闪烁的码头。 “您视力不好，怎么还能辨出方向？”儿子不解地问。 “ 我的心里装盏灯呢”。老艄公悠悠地答。 人可能平淡，可能暗淡，甚至可能遁入黑夜，但是惟独心中不能缺少一盏灯。只 要心中装盏灯，踩到哪里不是光明？