小班美术一颗苹果树教案反思
幼儿园小班教案《苹果树》含反思
幼儿园小班教案《苹果树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术课程，教材的章节为《有趣的植物》。
详细内容为：通过观察苹果树的外形特征，引导幼儿用简单的线条和颜色描绘苹果树，培养幼儿对大自然的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识苹果树，了解其外形特征。
2. 培养幼儿用线条和颜色表达苹果树的能力。
3. 培养幼儿对大自然的观察力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿用简单的线条和颜色描绘苹果树。
2. 教学重点：让幼儿了解苹果树的外形特征，培养观察力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：苹果树实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示苹果树实物或图片，引导幼儿观察。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道这是什么树吗？它长什么样子？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何用简单的线条和颜色描绘苹果树。
（2）教师讲解画苹果树的基本步骤。
（3）教师强调线条和颜色的运用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在教师的指导下，用线条和颜色描绘苹果树。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿。
六、板书设计1. 《苹果树》2. 内容：（1）苹果树的外形特征（2）画苹果树的步骤（3）线条和颜色的运用七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的苹果树。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的想象和创作为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课幼儿对苹果树的观察和描绘能力有所提高。
（2）部分幼儿在绘画过程中，对线条和颜色的运用还需加强。
（3）在今后的教学中，应多关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，向家人介绍苹果树的外形特征。
（2）鼓励幼儿在户外活动时，观察其他植物，提高观察力。
小班美术公开课教案及教学反思《一颗苹果树》
小班美术公开课教案及教学反思《一颗苹果树》教学目标1.能够描述苹果树并使用简单的形状画出苹果树。
2.能够使用颜色和线条表现苹果树的特征。
3.能够用自己的方式将苹果树呈现出来。
教学内容1.介绍苹果树：讲解苹果树的特征、形态和生长环境。
2.观察苹果树：引导学生仔细观察苹果树的形态和特征。
3.画出苹果树：让学生使用简单的形状绘制出苹果树的轮廓。
4.初步涂色：引导学生使用颜色为苹果树着色。
5.点缀：让学生使用线条和小点的方式为苹果树加入画面元素。
教学流程1.介绍苹果树（5分钟）\ 通过展示图片或实地观察，讲解苹果树的特征、形态和生长环境。
2.观察苹果树（10分钟）\ 引导学生仔细观察苹果树的形态和特征，并提问引导学生思考。
3.画出苹果树（15分钟）\ 让学生使用简单的形状（如圆、三角等）绘制出苹果树的轮廓。
4.初步涂色（15分钟）\ 引导学生使用颜色为苹果树着色，可以帮助学生理解苹果树的特性。
5.点缀（15分钟）\ 让学生使用线条和小点的方式为苹果树加入画面元素。
6.展示作品（5分钟）\ 鼓励学生将自己的作品展示出来，并与其他同学分享。
教学反思1.教学过程需要对学生分类指导，根据学生的实际情况进行差异化教育，让每个学生都有所收获。
2.若在教学过程中学生出现了问题，应当进行及时的指导和帮助，不能让他们失去信心或者意志。
3.应当充分发挥学生的主动性，让他们在学习中更加自由地发挥，创新和创造出属于自己的美术作品。
4.教学内容要简洁明了，以学生已经掌握的知识为基础向他们提供更多的知识和技能。
总结本次小班美术公开课教案以“一颗苹果树”为主题，通过介绍苹果树、观察苹果树、画出苹果树、初步涂色和点缀等环节，培养了学生的动手能力、观察能力和创造能力；同时，还让学生认识到自己的创造力和自由发挥的重要性，激发了他们艺术的天赋和兴趣，有效提升了学生的艺术修养和审美能力。
小班美术详案教案及教学反思《一颗苹果树》
小班美术详案教案及教学反思《一颗苹果树》一、教学目标：1.了解苹果树的特点，激发孩子对自然界的兴趣。
2.练习使用画笔和颜料完成作品。
3.培养孩子的绘画技巧和创造力。
二、教学准备：1.教学材料：彩色纸、颜料、画笔、画板、剪刀、胶水等。
2.教学环境：幼儿美术室或教室。
3.教学时间：1节课。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师引导孩子回忆前几天学习的内容，问他们是否还记得上节课画的是什么。
然后向他们出示一颗苹果，并引导他们讨论苹果是怎么长大的，从哪里生出来的。
2.讲解（5分钟）：教师向孩子们简单介绍苹果树的特点，包括树干、树枝、树叶和苹果等部分。
然后通过图片或故事书让孩子们更加直观地了解苹果树的生长过程。
3.制作（30分钟）：教师发放彩色纸、画笔和颜料给孩子们，并向他们展示制作方法：a.孩子们可以选择一张彩色纸作为画板，先用浅绿色的颜料涂抹整个纸张，表示草地。
b.然后使用深绿色的颜料和画笔在纸上画出一颗苹果树的树干和树枝。
c.接下来，用绿色的颜料在树枝上画出苹果树的树叶。
d.最后，用红色等颜料在树枝上画出苹果。
4.完成作品（10分钟）：孩子们根据自己的想象和能力完成作品，在完工后可以在纸上签上自己的名字，并将作品展示出来，与其他孩子分享。
5.教学反思：这堂美术课的教学目标是让小班的孩子们通过绘画了解苹果树的特点，并提高他们的绘画技巧和创造力。
通过本堂课，孩子们通过练习使用画笔和颜料完成了一幅作品，培养了他们对绘画的兴趣和动手能力。
在整个教学过程中，孩子们的注意力集中，参与度较高，制作出来的作品都比较生动、色彩鲜艳。
可以通过观察他们的作品，看出每个孩子的想象力和表现能力。
同时，教师也在制作过程中对孩子们进行了指导和帮助，及时纠正他们的错误，并鼓励他们展示自己的作品，增强他们的自信心。
教学环节的设计也很合理，经过导入和讲解，孩子们对苹果树的了解更深入了，容易将这些知识与实际操作相结合。
整堂课的时间控制得比较好，没有浪费时间，任务完成度较高。
幼儿园小班教案《一颗苹果树》含反思(三篇)
幼儿园小班教案《一颗苹果树》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《一颗苹果树》含反思一
幼儿园小班教案《七巧板》二
幼儿园小班教案《七彩糖果》含反思三
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幼儿园小班教案《一颗苹果树》含反
思一
小班教案《一颗苹果树》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感，能够重复画圆，尝试用圆和线条的组合画人，表现故事情节，愿意照顾苹果树，引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯，快来看看幼儿园小班《一颗苹果树》含反思教案吧。
活动目标：
能够重复画圆，尝试用圆和线条的组合画人，表现故事情节，愿意照顾苹果树。
在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：
1、印有苹果树的纸（人手一张），树上画有一只苹果。
2、彩色水笔。
活动重难点：
尝试用绕圈的方法练习画苹果。
尝试用绕圈的方法练习画苹果。
活动过程：
一、引起幼儿学习的兴趣，理解故事内容
1、这是一棵什么树？树上有什么？有几只苹果？为什么只有一只苹果呢？
2、秋天到了，许多苹果树上都长满了又红又大的苹果。
然而，有一棵苹果树却只结了一个苹果，大家都不很喜欢它。
这棵苹果树很
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小班美术详案教案及教学反思《一颗苹果树》 (2)4篇
小班美术详案教案及教学反思《一颗苹果树》 (2)小班美术详案教案及教学反思《一颗苹果树》 (2)精选4篇（一）教学目标：1.通过学习《一颗苹果树》这幅画作，培养学生观察细节的能力，提升他们的艺术鉴赏能力。
2.通过画画的实践活动，培养学生的创造力和想象力。
3.通过交流与合作的过程，培养学生的合作精神和团队意识。
教学准备：1.展示《一颗苹果树》的图片或实物。
2.准备绘画板、彩色铅笔、彩色水笔、纸巾等绘画工具。
3.准备一些参考资料，例如关于苹果树的图片和介绍。
教学过程：1.导入（5分钟）展示《一颗苹果树》的图片或实物，鼓励学生仔细观察，提问：a)你们看到了什么？有哪些颜色？b)你们觉得这幅画作想要表达的是什么？2.画画实践（25分钟）给学生发放绘画工具，让他们画一棵苹果树。
引导学生注意以下几点：a)画苹果树的形状，注意画树干、树枝和树叶。
b)用彩色铅笔或彩色水笔给苹果树上色。
c)可以参考一些图片或参考资料进行创作。
3.展示作品和交流（15分钟）学生完成绘画后，互相交流和展示自己的作品，鼓励他们互相赞赏和提出建议。
教师可以引导学生回答以下问题：a)你们的作品有哪些相似之处？有哪些不同之处？b)你们在画画的过程中遇到了什么困难？是如何解决的？c)你们觉得苹果树的形状、颜色等与实际相符吗？为什么？4.教学反思（5分钟）教师可以和学生一起回顾本节课的学习内容，询问学生对本节课的感受和体会，鼓励他们提出改进建议和意见。
教学反思：本节课通过展示一幅具体的画作，引导学生观察和欣赏，并通过实践活动让学生进行创作。
通过互相交流和展示作品，培养学生的合作精神和团队意识。
在教学过程中，学生能够积极参与，作品创意丰富。
但是在绘画的过程中，一些学生可能会遇到困难，需要及时给予指导和帮助。
综合评价，本节课的教学效果良好，但在后续教学中还需注意学生的个性化指导，以满足不同学生的需要。
小班美术详案教案及教学反思《一颗苹果树》 (2)精选4篇（二）教案：小班美术课程《冰淇淋》1. 教学目标：- 培养幼儿对冰淇淋的认知，理解冰淇淋是由不同的形状和颜色组成的。
幼儿园小班美术教案《苹果树》含反思
幼儿园小班美术教案《苹果树》含反思一、教学目标：1. 能正确使用颜色表达苹果树的形象。
2. 能利用简单的线条勾勒苹果树的轮廓。
3. 培养幼儿对自然界植物的兴趣和观察力。
二、教学准备：1. 彩色纸、水彩笔、彩色纸粘贴片、剪刀、胶水。
2. 苹果树的图片、幼儿园周边苹果树的照片。
三、教学内容与过程：1. 导入：教师出示苹果树的图片，让幼儿观察并描述苹果树的颜色和形状。
2. 呈现：教师向幼儿展示用彩色纸粘贴片制作的苹果树模型，解释如何使用颜色和线条来勾勒苹果树的形象。
3. 操练：教师给每位幼儿发放彩色纸和水彩笔，引导幼儿按照示范的方式画出苹果树的轮廓，并用彩色纸剪下小苹果贴在树上，最后涂上树叶的颜色。
4. 整合：教师将所有的作品集中在一起，让幼儿欣赏彼此的成果，并用简单的语言表达对自己和他人作品的喜爱。
5. 反思：教师引导幼儿回顾整个制作过程，让幼儿思考并回答一些问题，例如：“你觉得自己的苹果树画得好吗？为什么？”“你喜欢最喜欢别人的作品吗？为什么？”以此激发幼儿积极参与和观察的能力。
四、思考与总结：通过本次美术活动，幼儿们学会了用彩色纸和水彩笔画出苹果树的形象，同时也培养了对自然界植物的兴趣和观察力。
他们通过观察图片和实地观察周边的苹果树，学会了用颜色和线条勾勒出苹果树的轮廓，进而涂上树叶的颜色，形成一个完整的苹果树形象。
通过集中欣赏彼此的作品，幼儿们学会了欣赏和表达自己的喜欢，并培养了合作和分享的品质。
在反思环节中，每位幼儿都积极参与，并且能够自我评价自己的作品。
通过回答问题，他们能够表达自己画得好与不好的原因，以及对别人作品的喜欢程度。
这种反思不仅培养了幼儿的思考能力，也提高了他们对自己和他人作品的辨别和欣赏能力。
然而，在今后的教学中，我发现有一些不足之处需要改进。
首先，我应该在导入环节中采用一些互动和引导的方式，以激发幼儿对苹果树的兴趣和思考。
其次，在操练环节中，我应该给幼儿提供更多的示范和指导，以确保他们能够正确地勾勒苹果树的轮廓。
小班美术《苹果树》教案与反思
小班美术《苹果树》教案与反思教案内容教学目标1.培养幼儿对自然景物的观察和表达能力。
2.培养幼儿的创造力和想象力。
3.培养幼儿对颜色和形状的认知能力。
教学准备1.色彩丰富的彩笔。
2.白纸和画板。
3.苹果树的图片。
教学活动1.导入：通过与幼儿互动，激发幼儿对自然景物的兴趣。
2.观察：给幼儿展示苹果树的图片，引导幼儿仔细观察苹果树的颜色、形状及细节。
3.讨论：与幼儿一起讨论苹果树的特点，并引导幼儿用简单的语言表达出来。
4.创作：让幼儿模仿苹果树，用彩笔在白纸上进行创作，画出自己心目中的苹果树。
5.展示与分享：让每个幼儿将自己的作品展示给其他幼儿，并互相分享创作的过程和感受。
6.反思：引导幼儿回顾自己的作品，思考自己在创作过程中的收获和困难。
教学延伸1.给幼儿展示其他季节的自然景物的图片，引导幼儿观察和表达。
2.引导幼儿用不同材料进行创作，如粘纸、颜料等。
3.鼓励幼儿自主观察和发现自然中的美，进行自由创作。
反思本次教学活动旨在培养幼儿对自然景物的观察和表达能力，通过观察苹果树的图片和创作自己的苹果树作品，幼儿们积极参与并表达了自己的观点和感受。
在教学过程中，幼儿们通过观察图片和讨论，了解了苹果树的特点，同时也学习了颜色和形状的认知。
在创作过程中，幼儿们展现出了想象力和创造力，他们用丰富的色彩和有趣的形状画出了自己心目中的苹果树。
通过展示和分享，幼儿们互相欣赏和学习，同时也提高了自己的自信心和表达能力。
反思环节中，幼儿们回顾了自己的作品，对自己在创作过程中的收获和困难进行了思考。
值得改进的地方是在教学准备方面，可以提前准备一些有关季节变化的图片，让幼儿们能够更全面地观察和表达自然中的美。
此外，在反思环节中，可以引导幼儿们更深入地思考他们作品中的细节和意义，进一步培养他们的艺术欣赏和批判能力。
总而言之，本次教案设计符合幼儿的认知发展和兴趣特点，通过观察和创作的方式，培养了幼儿的观察力、表达能力、创造力和想象力。
幼儿园小班美术优秀教案《苹果树》含反思
幼儿园小班美术优秀教案《苹果树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第三章《多彩的自然》，详细内容为《苹果树》一课。
通过本节课的学习，让幼儿认识苹果树的生长特点，学会用简单的线条和颜色表现苹果树。
二、教学目标1. 让幼儿了解苹果树的基本结构，知道苹果的生长过程。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，提高幼儿对色彩的感知和运用能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握苹果树的基本结构和生长特点，学会用线条和颜色表现苹果树。
难点：培养幼儿对色彩的感知和运用能力，提高幼儿的绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：苹果树实物或图片、画纸、水彩笔、蜡笔、调色盘、颜料等。
学具：画纸、水彩笔、蜡笔、调色盘、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示苹果树实物或图片，引导幼儿观察苹果树的特点，如树干、树枝、树叶和苹果等。
2. 讲解与示范（5分钟）教师简要讲解苹果树的结构和生长过程，然后示范如何用线条和颜色表现苹果树。
3. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿在教师的指导下，开始绘画苹果树。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师挑选几幅幼儿作品进行点评，针对共性问题进行讲解和指导。
六、板书设计1. 《苹果树》2. 内容：苹果树的结构：树干、树枝、树叶、苹果绘画步骤：先画树干，再画树枝和树叶，画苹果七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的苹果树要求：运用本节课所学的线条和颜色，发挥想象力，画出自己心中的苹果树。
答案：根据幼儿的绘画能力，作品可适当简化，注重表现苹果树的基本结构和色彩。
2. 作业提交：下节课前提交，教师进行点评和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物或图片展示，让幼儿更好地了解了苹果树的结构和生长过程，提高了幼儿的绘画兴趣。
但在指导过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
幼儿园小班下学期美术教案《苹果树》含反思
幼儿园小班下学期美术教案《苹果树》含反思一、教学目标1.让幼儿了解苹果树的生长过程及形态特征；2.通过手绘苹果树帮助幼儿提高颜色概念，分辨色彩；3.提供有益的美术体验，增强幼儿的创造力和想象力；4.培养幼儿对自己作品的表现和自评能力。
二、教学材料1.白纸；2.彩笔、蜡笔等绘画工具；3.教学素材：苹果树的图片、生长周期、细节特征。
三、教学过程1. 热身老师向幼儿介绍苹果树，并让学生分组讨论苹果树的生长过程和形态特征。
2. 学习基础老师利用幼儿的认知特点，在黑板上展示苹果树各个生长期的图片及细节特征并进行讲解。
注意引导幼儿体验图片的各种颜色，提高儿童的感知和色彩辨别能力。
3. 创作实践1.老师向幼儿展示如何用彩笔、蜡笔勾勒出苹果树的躯干，然后在这个基础上画出苹果树的叶子、果实，并引导幼儿体验果实的颜色不同之处。
2.老师让幼儿自行绘制苹果树，鼓励幼儿自由想象，画出他们心目中的苹果树。
3.在幼儿完成绘画任务后，老师要引导幼儿进行自评。
比如询问幼儿为什么选择这种颜色，表现了什么情感及特色，能引导幼儿对自己的作品去反思，以提高自我感与鉴别认知能力。
4. 总结老师要提问幼儿，告诉他们所画苹果树的特点和值得称赞的地方，在幼儿的完成的画棵苹果树中发现和表扬他们的优点。
四、教学反思1.教师在讲解苹果树生长周期和特征的时候需要专业度，要注意语言简明扼要、生动形象，让幼儿能够理解和记忆。
2.在实践中，要注重幼儿的想象力，鼓励他们画出与众不同的苹果树，而非一味的模仿，这有利于培养幼儿的独立思考和创造能力。
3.在自评的环节，老师要从多方面引导幼儿进行自我鉴别，让幼儿更好的反思自己的作品，有利于提升自我认知水平。
五、教学延伸可以通过参观果树园和采摘果实等方式，为幼儿带来更多真实的感官体验，让他们深入了解苹果从种子发芽到生长成熟的全过程。
这样不仅有助于加深幼儿对苹果树的认识，也能让幼儿更好的理解生命的意义。
幼儿园小班美术优秀优质教案《苹果树》含反思
幼儿园小班美术优秀优质教案《苹果树》含反思一、教学内容《苹果树》这节课选自幼儿园小班美术教材第二章《有趣植物世界》，详细内容包括认识苹果树外形特征，学习使用圆形、椭圆形等简单图形组合绘制苹果树，通过色彩搭配表现苹果和树叶颜色。
二、教学目标1. 让幼儿解苹果树外形特征，培养他们对大自然观察力。
2. 培养幼儿运用圆形、椭圆形等简单图形组合进行绘画能力。
3. 培养幼儿审美观念，学会色彩搭配。
三、教学难点与重点重点：学习使用圆形、椭圆形等简单图形组合绘制苹果树。
难点：运用色彩搭配表现苹果和树叶颜色。
四、教具与学具准备教具：苹果树图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带领孩子们观察教室窗外苹果树，引导他们关注苹果树外形特征和颜色。
通过观察，让孩子们对苹果树有直观认识。
2. 讲解苹果树外形特征和绘画方法（10分钟）我展示苹果树图片，让孩子们说出苹果树由哪些形状组成，如何用画笔画出苹果树。
然后，我进行简单示范，教孩子们如何用圆形、椭圆形等简单图形组合绘制苹果树。
3. 色彩搭配讲解与实践（10分钟）我向孩子们介绍色彩搭配方法，让他们学会如何用颜色表现苹果和树叶。
接着，孩子们在画纸上进行实践，我进行个别指导。
4. 随堂练习（15分钟）孩子们在画纸上完成自己苹果树作品，我在一旁观察指导，及时纠正错误，鼓励孩子们发挥自己想象力。
5. 展示与评价（10分钟）孩子们将自己作品展示给大家，我组织孩子们进行评价，鼓励他们相互学习，相互鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画出苹果树轮廓，标注出圆形、椭圆形等简单图形。
2. 在旁边展示色彩搭配方法，标注出苹果和树叶颜色。
七、作业设计作业题目：画出你心中苹果树。
要求：运用圆形、椭圆形等简单图形组合，使用色彩搭配表现苹果和树叶颜色。
答案：孩子们完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、实践等环节，让孩子们掌握苹果树绘画方法，但在个别孩子身上仍存在颜色搭配不协调问题，需要在今后教学中继续加强指导。
幼儿园小班美术优秀教案《苹果树》含反思
幼儿园小班美术优秀教案《苹果树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材《快乐涂鸦》第四章《生活中的美》，详细内容为“苹果树”的制作。
通过观察苹果树的外形特征，引导幼儿发挥想象，运用简单的线条和色彩，创作出独一无二的苹果树。
二、教学目标1. 让幼儿了解苹果树的外形特征，学会用线条和色彩表现苹果树。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察苹果树的外形特征，并运用到绘画中。
2. 教学重点：让幼儿掌握线条和色彩的运用，创作出具有个性的苹果树。
四、教具与学具准备1. 教具：苹果树实物或图片、画纸、彩笔、水粉、画板、投影仪等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色板、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示苹果树实物或图片，引导幼儿观察苹果树的外形特征，如树干、树枝、树叶和苹果等。
（2）邀请幼儿分享自己见过的苹果树，讨论苹果树的线条和色彩。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师示范如何用线条和色彩表现苹果树，讲解绘画步骤。
（2）教师边示范边讲解，引导幼儿关注绘画技巧。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据教师示范，自主创作苹果树。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示评价（5分钟）（1）幼儿完成作品后，将自己的苹果树贴在展示板上。
（2）教师组织幼儿互相欣赏、评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《苹果树》2. 内容：（1）苹果树的外形特征：树干、树枝、树叶、苹果（2）绘画步骤：勾勒线条、填充色彩、完善细节七、作业设计1. 作业题目：创作一幅苹果树画作2. 答案：（1）线条流畅，能表现出苹果树的基本外形特征。
（2）色彩搭配合理，画面美观。
（3）具有个性，创意十足。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察和实践，让幼儿掌握了苹果树的绘画技巧，提高了幼儿的审美能力。
幼儿园小班美术教案《一颗苹果树》含反思
幼儿园小班美术教案《一颗苹果树》含反思一、教案概述本教案是为幼儿园小班设计的美术课教案，主题为《一颗苹果树》。
本教案旨在通过绘画活动，帮助幼儿理解植物生长变化的过程以及感受自然界的美丽。
二、教学目标1. 了解苹果树的生长变化，认识苹果树的部分组成。
2. 培养幼儿观察绘画创意思维的能力。
3. 培养幼儿的创造性思维和艺术表达能力。
三、教学准备1. 彩色纸、剪刀、胶水2. 彩色铅笔、蜡笔、彩色油画棒等绘画工具3. 教学课件四、教学过程1. 导入教师准备一颗苹果，并与孩子们分享了自己刚才吃的苹果，与孩子们进行简单的问答互动，引发他们对苹果的兴趣。
2. 观察与讨论教师利用课件展示苹果树生长的不同阶段的图片，引导幼儿仔细观察，让他们看到种子发芽，树苗生长，最后长成一颗大树的过程。
通过带领幼儿询问一些简单的问题，如“这是一颗什么树？”“你们知道它是怎么长大的吗？”等，引发幼儿思考和讨论。
3. 创作环节教师发给每个幼儿一张白纸，让他们用彩色铅笔、蜡笔或彩色油画棒等绘画工具来描绘自己心中的苹果树。
教师要求孩子们表现苹果树在不同生长阶段的样子，并尽量发挥自己的创意。
在画完后，教师还可以让幼儿互相展示自己的作品，分享自己的创意。
4. 合作分享教师组织幼儿分组，让他们互相分享自己绘画苹果树的经历和成果。
通过合作分享，可以鼓励幼儿学会倾听他人的观点和理解别人的创作思路。
5. 反思与总结教师引导幼儿回顾整个绘画过程，让他们思考自己的作品有哪些可以改进的地方，或者他们有什么感想。
教师可以鼓励幼儿提出自己的意见和建议，并对他们的努力予以肯定和鼓励。
五、教学反思本课程设计以《一颗苹果树》为主题，通过观察、讨论和创作等多种方式，让幼儿在感知自然界美丽的同时，培养他们的观察力和想象力，并提高他们的艺术表达能力。
然而，在实施过程中，发现一些孩子缺乏对观察和创造性思维的兴趣。
因此，在今后的教学中可以更加关注每个幼儿的个体特点，引导他们积极参与，激发他们的学习热情。
幼儿园小班教案《一颗苹果树》含反思
幼儿园小班教案《一颗苹果树》含反思教案题目：幼儿园小班教案《一颗苹果树》一、教学目标：1. 能够听懂故事《一颗苹果树》的大意。
2. 能够用自己的话复述故事的情节。
3. 能够理解种植水果树的过程，培养养成孩子的责任心和耐心。
4. 能够展示对故事的理解，用绘画表达。
二、教学准备：1. 故事《一颗苹果树》。
2. 绘本《一颗苹果树》。
3. 卡片图片：树苗、太阳、小鸟、雨滴、果实。
4. 颜料、画笔、纸张。
三、教学内容和过程：1. 引入故事（时间：5分钟）教师出示故事绘本《一颗苹果树》，并鼓励孩子们观察封面图片，询问他们对树和苹果的认识。
然后告诉孩子们我们准备听一篇关于苹果树的故事，引起孩子们的兴趣。
2. 故事讲述（时间：10分钟）教师边讲边展示绘本图片，讲述故事《一颗苹果树》的情节。
在讲述过程中，注重语音语调的变化，模拟角色的声音，增加趣味。
引导孩子们跟随故事情节发生的变化，感受故事的情感与内涵。
3. 故事理解（时间：10分钟）教师询问孩子们对故事的理解，鼓励他们用自己的话复述故事的情节。
可以逐句引导，帮助孩子们表达。
4. 情感培养（时间：15分钟）a. 教师出示卡片图片：树苗、太阳、小鸟、雨滴、果实，引导孩子们通过贴图的方式，重新讲述故事中这些元素的作用。
鼓励孩子们发表自己的意见，培养他们的责任心和耐心。
b. 教师使用教具，让孩子们亲手体验种植水果树的过程，课后也可以带孩子们实地参观学校的果树。
5. 绘画表达（时间：20分钟）a. 教师引导孩子们以故事《一颗苹果树》为基础，自由绘制自己理解故事的场景或情节。
可以提醒孩子们注意细节，如颜色、形状和大小等。
b. 教师鼓励孩子们分享自己的绘画，可以让孩子们描述自己绘画的内容和意义。
6. 小结（时间：5分钟）教师对本节课的学习内容进行小结，并向孩子们总结故事中的教育意义，如奉献、耐心、责任等。
同时，鼓励孩子们对自己的绘画作品进行评价和反思。
四、反思：本节课基于故事《一颗苹果树》，通过讲述、讨论、绘画等活动形式，培养幼儿的听说能力、理解力、表达能力和情感品质。
小班美术公开课一颗苹果树教案反思
孩子们的创作成果是否符合预期
孩子们的作品展示 孩子们的创作过程回顾 孩子们的作品评价标准 孩子们的作品与课程目标的关联度分析
教学内容和方法
教学内容是否适合小班孩子
教学内容是否符合小班孩子的认知 水平
教学内容是否能够促进小班孩子的 全面发展
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
教学内容是否能够激发小班孩子的 兴趣和创造力
教学过程中的问题和不 足
教学过程中是否存在难点和困惑
难点：如何引导幼儿理 解苹果树的形态和色彩
困惑：如何让幼儿在绘 画过程中保持专注和耐 心
教学方法和手段是否需要改进和完善
教学方法：是否适合小班幼儿， 是否需要调整
教学手段：是否足够生动有趣， 是否需要增加互动环节
改进方向：针对问题和不足，提 出具体的改进措施
教学过程中是否能够充分展示苹果树的形态和特点
教学内容：通过观察、绘画等方式， 让学生了解苹果树的形态和特点
教学效果：通过学生的作品展示， 可以看出学生能够基本掌握苹果树 的形态和特点
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教学方法：采用示范、讲解、练习 等多种教学方法，帮助学生掌握细节描绘，让学生更加深入地了解 其形态和特点
拓展教学内容： 引入更多与幼儿 生活相关的内容， 提高教学的实用 性和应用性
强化师生互动： 加强与幼儿的沟 通和交流，关注 他们的需求和感 受，提高教学效 果
定期评估和反思： 对小班美术教学 进行定期评估和 反思，不断改进 和完善教学方案
感谢您的耐心观看
汇报人：
教学方法改进：采用多种教学方法，如讲解、示范、小组讨论等，激发学生的学习兴 趣和参与度
教学评价改进：建立多元化的评价标准，包括学生的参与度、作品质量、课堂表现等 方面，全面评价学生的学习成果
小班美术教案及教学反思《一颗苹果树》
小班美术教案及教学反思《一颗苹果树》教学目标1.能够了解苹果树的特征和生长状况，认识苹果树的果实——苹果。
2.能够绘制具有表现力和想象力的苹果树，丰富幼儿的艺术想象力。
3.能够在创作中体验到美的感受，在欣赏作品时感悟美的魅力，建立审美与创造力。
教学过程第一步：导入环节（5分钟）1.引导幼儿认知苹果树，让幼儿说出自己关于苹果树的体验和想法，利用感性理解教育幼儿认知自然。
2.展示苹果树的图片，辅助说明苹果树的形态和特征，让幼儿了解苹果树的生长环境，引发幼儿的好奇心。
3.引导幼儿品味苹果的美味与营养，理解苹果的食用价值，激发幼儿的兴趣。
第二步：探索环节（10分钟）1.引导幼儿列举苹果树的主干、枝干、叶子、花朵等构成部分，了解苹果树的基本构成与特征。
2.指导幼儿运用色彩，描绘苹果树的形态与特征，并提示幼儿重点表现部分，如苹果、叶子等。
3.通过教师示范，让幼儿了解如何运用笔与色彩创作。
第三步：创作环节（20分钟）1.让幼儿用铅笔和其他颜料创作属于自己的苹果树，注重幼儿的想象与表现，不局限于一种固定形态。
2.引导幼儿使用自己独特的表现方法，发挥自己的创造力，创作出有表现力和情感的作品。
3.督促幼儿按要求完成作品，保证创作的基本素质，强化幼儿的审美意识与创造能力。
第四步：展示与评价环节（10分钟）1.让幼儿展示作品，互相欣赏和评价，激发幼儿的艺术情感，促进互动与合作。
2.老师以小组为单位，评选出最好的作品，给予获奖幼儿表扬和奖励，激励幼儿创造美的作品。
教学反思通过本次教学活动，我提出了如下的几点反思：1.注意孩子的个体差异，尊重幼儿创作的个性和想象力，避免庸俗和简单的表现形式，多角度和维度拓展幼儿的想象空间。
2.注重激发幼儿的艺术情感，如何从幼儿意识的生成到情感的释放，是一门需要老师多重思考的学问。
我们可以采取游戏化的教学方式，如幼儿亲自品尝苹果等，引导孩子在游戏中体验美术带来的乐趣。
3.由于教学环节的时间安排很紧，我认为应该尽量节约导入时间，让孩子在短时间内快速进入状态，同时探索和创作环节可以适当延长时间，给孩子足够的时间去思考和表达。
小班美术公开课教案及教学反思《一颗苹果树》
小班美术公开课教案及教学反思《一颗苹果树》一、教学目标在这堂小班美术公开课中，我们的教学目标是让孩子们通过观察和绘画，认识苹果树并且学习绘画的基本技巧。
具体教学目标包括： - 培养孩子们的观察能力，能够观察和描述苹果树的形态特征。
- 通过绘画苹果树的过程，培养孩子们的绘画兴趣和动手能力。
- 学习基本色彩与调色的知识，通过色彩运用表现苹果树的鲜活和生命力。
二、教学内容1. 主题：一颗苹果树2. 教学材料：•白纸•彩色铅笔或蜡笔•水彩颜料•水彩画刷三、教学步骤第一步：引入•向学生展示一幅苹果树的图片，并鼓励他们描述苹果树的特点和颜色。
•引导学生思考：怎样用绘画的方式表现一颗苹果树的生命力和鲜活感？第二步：示范绘画•在白纸上使用铅笔或蜡笔简单勾勒出苹果树的轮廓。
•用水彩颜料给苹果树上色，注意运用不同的颜色来表达树叶和苹果的特点。
•强调要用适当的色彩和光影处理来突出苹果树的立体感。
第三步：学生绘画•学生使用铅笔或蜡笔在白纸上勾勒苹果树的轮廓，可以根据自己的想象来改变树的形态。
•学生使用水彩颜料给苹果树上色，并根据自己的创意来渲染树叶和苹果的颜色。
•鼓励学生尝试使用不同的色彩和光影处理来表现苹果树的立体感。
第四步：展示和分享•让每个学生展示自己的绘画作品，并向其他同学分享创作时的心得和感受。
•鼓励学生互相欣赏和学习，提供积极的反馈和鼓励。
四、教学反思这堂小班美术公开课《一颗苹果树》的教学过程中，我观察到学生们表现出了浓厚的兴趣和积极的参与度。
通过观察和绘画苹果树，他们不仅加深了对苹果树的认识，还锻炼了自己的观察能力和绘画技巧。
在教学中，我采用了示范和学生绘画相结合的方式，让学生通过模仿和实践来学习绘画技巧。
同时，我注重培养学生的创造力和想象力，鼓励他们在绘画苹果树时加入自己的创意和想法。
然而，在教学中还有一些需要改进的地方。
首先，我发现有些学生在使用水彩颜料上色时，没有合理运用色彩过渡的技巧，导致画面显得过于平面。
2024年幼儿园小班美术优秀教案《苹果树》含反思
2024年幼儿园小班美术优秀教案《苹果树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《多彩的自然》，详细内容为“苹果树”的制作。
通过本节课的学习，幼儿将了解苹果树的基本结构，学习使用不同的颜色和材料进行创作，培养对自然的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解苹果树的基本结构，认识苹果的颜色和形状。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创新能力，学会使用不同的材料进行创作。
3. 培养幼儿对自然的观察力和想象力，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：苹果树的绘画技巧，颜色的搭配。
教学重点：苹果树的基本结构，材料的运用。
四、教具与学具准备教师准备：苹果树图片、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、棉签、绿色卡纸、剪刀、胶水。
幼儿准备：画纸、水彩颜料、画笔、绿色卡纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示苹果树图片，引导幼儿观察苹果树的结构，让幼儿说出苹果的颜色和形状。
通过观察，让幼儿对苹果树有直观的认识。
2. 例题讲解（10分钟）教师以简单的语言讲解苹果树的绘画步骤，示范如何使用画笔和颜料进行创作。
步骤一：用画笔在画纸上画出苹果树的主干和树枝。
步骤二：用棉签蘸取绿色颜料，为树叶上色。
步骤三：用不同颜色的水彩颜料画出苹果，注意颜色的搭配。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的示范，动手进行绘画创作。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 装饰苹果树（10分钟）5. 作品展示（5分钟）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，大家共同欣赏。
教师对每个幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《苹果树》2. 内容：（1）苹果树的基本结构：主干、树枝、树叶、苹果（2）绘画步骤：主干、树枝→ 树叶→ 苹果（3）颜色搭配：绿色（树叶）、红色、黄色、橙色（苹果）七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人画一幅苹果树。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、创作等环节，使幼儿对苹果树有了深刻的认识。
幼儿园小班美术优秀教案《苹果树》含反思
幼儿园小班美术优秀教案《苹果树》含反思教学目的
1.帮助幼儿了解苹果树，培养幼儿对植物的兴趣；
2.提升幼儿的团体合作能力；
3.帮助幼儿学习基础美术知识。
准备工作
1.准备苹果树图片和苹果等材料；
2.确认参与活动的幼儿人数和学生的桌子；
3.展示白色的布艺背景；
4.准备画笔、颜料、画纸等美术活动相关素材。
教学过程
初识苹果树
1.介绍苹果树的外貌及部分知识，如说出苹果树多少年生、种类等信息，以涨幼儿的兴趣。
制作苹果果实
1.派幼儿参与抹面包；
2.为幼儿提供苹果等材料，要求低年级的幼儿剥果皮、挖去因为苹果籽而落后部分的果肉；
3.根据幼儿的年龄层次，可以选择为他们准备好已经剥好的果皮。
绘画苹果树
1.为幼儿准备画纸、粘合剂、颜料、画笔等相关素材；
2.给幼儿出示一张树粉笔画的图像，为幼儿展示怎样使用在绘画苹果树方面；
3.带领幼儿再白色的布艺背景上绘制出苹果树的外貌和树上每一个画苹果的位置；
4.让幼儿用手指按压颜料上颜色，然后使用粘合剂涂在果树上。
教学反思
此次幼儿园小班美术教学尝试以苹果树为主题，依据教学目的分别从了解苹果树和制作苹果果实及绘制苹果树的方面进行教学。
此次教学采用的是多角度教学方式，引入幼儿园生活方面的活动，让幼儿们从抹面包及制作纸制机（会产生垃圾），减轻老师的负担和创设良好的教学气氛。
此次教学立足于幼儿的认知水平，通过对植物及美术知识的学习激起幼儿对美好事物的向往，提升幼儿在集体活动中的协作能力，通过教学反思不断提高教学质量，满足幼儿的多种需求。
小班美术详案教案及教学反思《一颗苹果树》
小班美术详案教案及教学反思《一颗苹果树》小班美术详案《一颗苹果树》教学目标：1.培养幼儿对于自然界树木的认知和兴趣。
2.提高幼儿的动手能力和观察力。
3.培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：1.图片：自然界中的苹果树。
2.水彩颜料和画笔。
3.模板纸和剪刀。
4.彩色纸、颜色笔等。
教学活动：1.导入：老师在课堂上播放一段有关苹果树种植的视频或者故事，引导幼儿了解并回忆苹果树的特点和生长过程。
2.呈现：老师展示图片，向幼儿展示苹果树的真实形态和颜色，让幼儿观察并描述苹果树的特点。
3.创作：（1）制作苹果树画作：* 老师给每位幼儿分发一张模板纸和一张彩色纸。
* 将彩色纸卷成圆筒状，固定在模板纸上，成为苹果树的主干。
* 幼儿使用水彩颜料，画上苹果树的枝干和苹果。
* 幼儿可以使用剪纸或涂抹颜色画苹果树的树叶。
* 幼儿可以使用颜色笔给树干添加细节，如花朵、树洞等。
（2）制作苹果手链：* 老师给每位幼儿分发一条彩色纸条。
* 幼儿在彩色纸条上画上苹果的形状，然后剪下来。
* 老师将幼儿剪好的苹果形状纸片，连接成一个手链，同时可以为幼儿剪一个小孔，便于戴在手腕上。
4.展示：让每位幼儿展示自己制作的苹果树画作和苹果手链，并邀请幼儿分享自己的创作经验和感受。
教学反思：本节课以苹果树为主题，通过观察和创作，培养幼儿对自然界树木的认知和兴趣。
在制作过程中，通过合作、动手操作和想象力的发挥，提高了幼儿的动手能力和创造力。
同时，通过展示环节，激发了幼儿对于自己作品的自信和骄傲感，促进了幼儿全面发展。
同时，教师应根据幼儿的实际情况，提供适当的辅助和引导，帮助幼儿完成作品，并及时鼓励和肯定幼儿的努力和成果。
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小班艺术，苹果树课反射
小编美术苹果树课程反思主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动要点，活动过程，活动延伸，活动反思等内容。
它可以重复圆圈并尝试用圆圈和线条组合绘制人物。
表达故事情节，愿意照顾苹果树，培养孩子的操作能力，并根据观察到的现象在同伴之间大胆沟通。
适合幼儿园教师参加小班艺术活动课程。
来看看一棵苹果树。
让我们教训。
设计方案：
秋天是收获的季节。
苹果是我们日常生活的成果。
它是圆的，像头一样，像一个红球。
它闻起来香，带红色，味道酸甜。
这是一片海鲜，是最好的水果。
苹果是幼儿最喜欢和最常见的水果。
结合小班儿童特定形象思维的年龄特征，采用各种感官进行活动《一颗苹果树》.为幼儿提供一些实践机会，提高他们的绘画能力，让幼儿探索乐趣。
在有趣的活动中绘画。
活动目标：
1，可以重复圆圈，尝试用圆圈和线条组合画人，表达故事，愿意照顾苹果树。
2.培养儿童只能操作手的能力，并根据观察到的现象在同龄人之间大胆沟通。
3.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新能力。
4.让孩子体验独立，独立和创造的能力。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
用苹果树（一只手）和树上的苹果纸。
2，彩色笔。
活动要点：
活动重点：
尝试在圆圈中练习绘画苹果。
活动困难：
尝试在圆圈中练习绘画苹果。
活动程序：
首先，学习孩子的兴趣，了解故事的内容
这棵树是什么？树上有什么？多少个苹果？为什么只有一个苹果？
秋天来了，很多苹果树都覆盖着红色和大苹果。
然而，有一棵苹果树，但只有一个苹果，每个人都不喜欢它。
这苹果树很伤心地说：“我也想种植更多苹果，但没有人照顾我。
'苹果树需要宝宝来照顾它。
3.宝宝应该如何照顾苹果树？
4，继续听故事：由于宝宝的细心呵护，明年秋天，苹果树上有一个红色和大苹果。
5，宝贝邀请了很多客人，前来品尝苹果，大家都很开心。
2.在理解故事的基础上表达故事情节，用圆圈和线条组合绘制人物和苹果。
请用儿童的彩色笔为苹果树画许多圆形苹果。
2，用彩色笔在苹果树周围画了很多受邀嘉宾，表现出吃苹果的喜悦。
谁画了圆形的苹果？谁画的客人最多？
活动延期：
请拍下孩子和带有很多红苹果的苹果树的照片。
活动反映：
对于小班儿童，有必要加强对儿童的训练，使他们更多地参与表现和表达，充分让孩子运用各种感官知觉，表达水果的特点，通过活动提高孩子对美的敏感性和表现力。
艺术活动并不像他们想象的那么好。
虽然语言课程没有问题那么多，但问题必须简明扼要，因此孩子们在问题上有一定的经验或技能。
在艺术活动中有太多的东西，让孩子听，觉得它可能很烦，而且课堂可能很无聊。
我们必须敢于让孩子们尝试对孩子们回答的问题做出适当的回应和评价。
鼓励和认可是增长的催化剂。
从孩子的角度观察和评估，并对孩子的进步给予适当的赞扬和鼓励。