写景文章阅读练习(可编辑修改word版)
写景散文阅读练习题
（一）北方的雪高深下雪了。
这是北方的雪，下得很大，寿命很长，长得像长白山的梦，长得让兴安岭的大森林开几个月的梨花。
铺天盖地的大雪，瞬间便染白了北方的一切，给南方人的口头文学丰富了许多传说、许多神话，北方成了寒冷和洁白的代名词。
雪无声无息的飘落着……给小河捎来一面光滑透亮的镜子，给橡树林围起了一条温暖似棉花似羊毛织成的大头巾。
森林里的音乐家远走高飞了。
几个猎人从雪地上走过，悄手悄脚，只留下两行沉默的脚印。
雪是天公送给北方冬季不可缺的礼物。
雪本来并不是粉饰这世界这生活的，可雪毕竟掩藏了许多陷阱许多沟壑许多垃圾，好似这世界并不存在任何暗算、任何污浊、任何朽败。
雪的出身洁白无暇，白得耀眼，洁得令人陶醉。
生活的辩证法既是相辅相成又是相反相成，越是洁白的东西越容易显现出被沾染的黑污，越是容易被黑污沾染。
雪是诚实的，却也充满着欺骗，或许是由于人们受现象蒙蔽而自欺欺人。
你看雪多像鹅毛多像棉絮，给人们目光的感觉是无比温暖的。
可是你不能去触摸，它欺骗不了手感，雪给手指的信号是寒冷是冰冻是战栗。
雪的形象和生命往往存在于瞬间，当三月的阳光投射到北方的大地，雪渐渐地化为一池一池的春水。
可是雪对自己的死亡一点也不遗憾，它用灵魂和另一种生命去灌溉土地，去滋润五谷，去换取丰收。
所以，雪也是无私的，雪是奉献者。
1、文章开头从哪几方面来写北方的雪？2、写雪“铺天盖地”“洁白”“似棉花似羊毛”有何作用？3、雪“用灵魂和另一种生命去灌溉土地”，这“灵魂”、这“另一种生命”指的是什么？4、本文紧扣“雪”字，写雪，议雪，以雪寄情，寄托了怎样的情？谈谈自己的理解。
5、本文的主旨是什么？（二）济南的秋天老舍①济．南的秋天是诗境的。
……②诗的境界中必须有山有水。
那么，请看济南吧，那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。
以颜色说吧，山腰的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。
(完整word版)专题--阅读理解写景篇
阅读理解训练之三：写景篇【知识梳理】写景的记叙文，主要是以描写大自然的美丽风光为中心，通过对景物的生动描绘，来抒发作者的某种感情.阅读此类文章应注意以下几点:一、通读全文，抓住景物的特点。
景物的特点，就是指景物的姿态、色彩、景物在动态或者静态时的样子等.了解了景物的特点,可以在我们的脑海中留下一个清晰的印象,有助于进一步理解文章。
二、明确写景的写作顺序。
写景的文章都是按一定的观察顺序来写的，因此,在阅读时，要明确文章的写作顺序。
写景的文章通常有以下几种顺序：①按观察的先后顺序.也就是以移步换景的方式写景。
②按空间顺序。
如从上到下、从远到近、从中间到四周等。
③按时间的推移顺序。
如春、夏、秋、冬、早、中、晚等。
三、体会文章的思想感情.写景的文章，并不是单纯为写景而写景,而是借助对景物的描绘来抒发作者的思想感情。
阅读时,我们要从字里行间体会作者所流露的思想感情,尽可能融入其中，与作者共同感受大自然的美景.【例题精讲】我爱秋天炎热的夏季总算过去了,几缕凉风吹过，便顿生了几丝惬意.“秋天来了!”我的心中全然是对秋的喜爱。
我要高呼：“我爱秋天！”秋天,极富绚丽色彩的季节；秋天，极富累累果实的季节.每当秋天悄然而至，我都要去田野里、山坡上，欣赏秋赐予大地的新装。
瞧这边的田野，脱去了绿裙子,换上了金黄的头篷，又是一种别样的美。
天是那么( )，那么（ )；流水是那么（）,那么（）。
还有路边的排排杨树，这会儿也洋洋洒洒地飘落下片片叶子，宛如只只飞旋的黄蝴蝶，翻转着、抖动着，伴着优美的舞姿停落在地面之上，流水之间……加之“一”字排开，或是“人"字排开的南飞大雁，呵,这是怎样美丽的一幅画卷哪!天色渐渐晚了，再看着那边的山坡,一棵棵的红枫树，红的多好看啊！像少女羞红的脸庞，像醉汉涨红的面颊，跟天边的红霞连在一起，简直是一团团的火焰在燃烧。
烧得1我心中暖意融融,烧得我甚至忘记了将要到来的寒冬.每当秋天悄然而至，总是要伴着飒飒的秋风，挟着柔长的秋雨。
(完整word版)小学五年级写景类文章阅读
小学五年级写景类文章阅读一、例文赏析繁星巴金我爱月夜，但我也爱星天。
从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密丛丛的繁星。
望着星天，我就会忘记所有，忧如回到了母亲的怀里似的。
三年前在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。
下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。
星光在我们的肉眼里诚然渺小，但是它使我们感觉光明无处不在。
那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，忧如它们就是我的朋友，它们经常在和我发言相同。
现在在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。
我躺在舱面上，仰望天空。
深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。
船在动，星也在动，它们是这样低，真是岌岌可危呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我忧如看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
我望着那好多认识的星，我忧如看见它们在对我霎眼，我忧如听见它们在小声说话。
这时我忘记了所有。
在星的怀抱中我微笑着，我酣睡着。
我感觉自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。
他用手指着：那四颗光明的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。
经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。
看，那个巨人还在跑呢！1、对号入座。
平常经常经常（ 1）、它们（）在和我发言相同。
（ 2）、他从最（）的地方，一根小草、一缕阳光、一个花纹、一只笔，都可以看到美好的一面。
（ 3）、我（）去图书馆看书。
2、写出以下词语的反义词。
渺小 ------光明--------静寂--------模糊--------3、在文中找到合适的词语填在（）里（ 1）、（）的蓝天（）的星（）的天空（ 2）、星光在我们的肉眼里诚然（），（）它使我们感觉光明（）。
（ 3）、海上的夜是（），是（），是（）。
4、我看见萤火虫在飞舞。
（请你给句子化妆，使它更详尽，再生动。
）5、作者为什么认为“海上的也是柔和的, 是静寂的 , 是梦幻的 . ”1、【答案】 1、经常平常经常第 1 页共 7 页———————————————————————————————————————————————2、巨大黑暗喧闹清楚3、略4、略5、船动星移 , 追引起梦幻之感. 去国之际 , 对未来有各种设想, 又有淡淡的乡愁, 这是他的总的感觉, 而更具体更细腻的感觉是后边说的两点：一点与朋友发言；一点是回到母亲怀抱.二、知识梳理写景记述文，是以描述大自然的各种风光景致、社会环境中的人文建筑、设施等为主要内容的记述文。
六年级语文阅读理解(写景记叙文阅读训练)(可编辑修改word版)
写景类文章的阅读训练（一）姓名：1. 海南记奇我这次到海口，游览过孕育了红色娘子军的万泉河，看到了专供各国首脑开会的博鳌港会议大厅……但是，留给我印象最深的，还是琼海农家。
琼海的农舍淹没在竹木花果组成的绿阴丛中。
一户户农家组成了一个个硕大的绿色“包子”。
这“包子”的皮很厚很厚，内容很多。
高矮不等的竹木排列农家四周，各自的青枝绿叶自下而上向天空推进，大约在四五层楼房高的地方交织延伸，把“包子”的顶端遮盖得严严实实。
倾盆大雨下20 分钟，恐怕农舍的场地还是干的；不过一旦潮了，晒干也难。
一条十多米的曲折泥路，引我走进包子的“馅心”。
那里有片近百平方米的场地和一幢三间三进的平房，户内、户外打扫得非常干净。
夜来香阵阵吹拂而来，如兰似桂，还有叫不出名字的果香。
做个深呼吸吧！这里是不需付费的天然氧吧！我走进农舍，大门右边伏着一个竹编的鸡笼。
海南岛农民很少养鸡，因为天气热，鸡比鸭容易发瘟病。
凡烧蛋汤，都是鸭蛋汤。
你猜笼中养的什么？黑乎乎、颤巍巍的一堆，吓了我一跳。
它是一条蟒蛇，头有椰子大，身体有饭碗粗，团在一起，活像一只老猪婆。
朋友告诉我，蟒蛇是用来看门的，好像中原人家养狗一样；有的还会看护孩子。
它也有名字，每天有游玩的时间，好像狗要溜达。
它一般活动在自家房檐下，或是房前屋后砖木堆里，从不游到别人家去讨人嫌。
一叫它名字，就游回笼中坚守岗位，非常尽职。
如无主人陪同，陌生人休想走进大门。
刚才它吓了我，被主人骂了几句，一会儿就不见了。
主人说它躲到一边伤心去了。
在村子外边，耸立着一棵棵椰树。
椰树属常绿乔木，满身是宝。
果实椰子，中有椰奶，是饮料。
果肉可吃，名椰蓉，可作月饼，也可榨油。
果皮纤维可结网，可作牙刷。
椰树树干很高，可作房子的大梁。
可截两根作大梁的树干造房，可用 80 年；截三根作大梁的树干造房，可用 120 年。
我到的那户人家，三间三进，都是椰树树干作大梁造的房子。
我看村外的大片红土地，直到小山丘，都没种椰树。
朋友告诉我，椰树生长离不开二氧化碳，离不开人群和村庄。
文学_写景文章阅读练习
写景文章阅读练习写景__阅读练习篇1高原的冬天丰收的季节过去了，晒日的季节又来了。
小鸟叼着树枝飞来，鱼儿们往下游漂游着，小燕子展开剪刀似的翅膀向南飞。
枯黄的野草开始被风刮散了，树叶在那湛蓝的天空中飞舞，寒风呼呼地从那光秃秃的山坡上刮着，把走路的人紧紧包裹在里面，像刀子刺在人身上，沙子也扑上了身。
转过身，好像有人在前后推动似的。
风刮走了，张开眼睛一看，向前走的人，反而后退了好几步，哦，原来是那恐怖的风把人推到这儿;觉得身体很重，哦，原来是那些沙子，抖抖身上的沙子，擦擦脸上的灰尘吧。
河水开始结冰了。
河边的人们早晨取水时，先得找一块石头，用尽全力砸在冰上，挖一个冰洞口，用瓢从里面取水。
冰那么厚，小孩子有好玩的了，他们怕有人摔倒，在冰上洒些沙子，或在河边找块光滑的石头，坐在上面，从那上面滑到下面，从上午玩到下午。
人们说看天气，快要下雪了，就收拾着晒在太阳底下的牛粪夜来寒风呼啸，从天空中飘来白白的雪，飘洒遍地，树枝上堆满了雪，寒风把树上的雪，像吹尘灰似的刮走了，这穿上洁白衣服的枝又变成了孤孤单单的。
霎时间又被穿上了那漂亮的雪衣。
树枝撑不起雪，“啪”的一声断了枝杈。
雪积得比成年人的膝盖还高，眼泪就差落地之前结成冰珠，人们几乎不能出去活动，就待在家里烤火……温暖的阳光从东边的山上升起来了。
她准备帮助脱下这漂亮的雪衣，笑眯眯的眼神融化了大地，树因冻而流泪，山因脏而洗澡，除了那些终年不化的山顶上的积雪之外，那一尺多厚的雪，差不塞都融化了。
潮湿的地因阳光的力量，过一会儿发出水汽，水汽蒸发周围的山又穿上棉衣，大地晒干了。
太阳升起来了，放牧姑娘唱起牧歌，牛羊快活地蹦跳着。
在温暖的阳光下，人们讲起格萨尔王的故事，边说边笑着，笑到肚子痛了才停下来。
一天过去了，老奶奶、老爷爷、孩子们，大家都出来送那晚霞。
这就是冬天的高原。
在等待的梦想中，我们希望温暖的春天快来，希望周围光秃秃的山、光秃秃的树能够快点穿上绿衣.1、读读例子，然后编歌谣。
阅读专项练习,写景状物阅读及答案(部编版)(Word最新版)
阅读专项练习,写景状物阅读及答案（部编版）通过整理的阅读专项练习,写景状物阅读及答案（部编版）相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！部编版六年级下册阅读专项练习-写景状物阅读评卷人得分一、现代文阅读松坊溪的冬天下雪了。
雪着陆在松坊村上了。
雪着陆在松坊溪上了。
像柳絮一般的雪，像路滑一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飘舞。
溪中的大溪石和小溪石上都fùgài（）着白雪了。
犹如有一群白色的小妞，在溪中饮水；犹如有两只白色的狮睡在雪地里；犹如有几只白色的熊，正打算从小溪中冒雪走上溪岸。
雪止了。
早晨，村子的屋顶上，稻草垛和篱笆上，拖拉机站得大棚上，都披着白雪。
山上的松树和竹林，都披着雪；那高高的枫树和野柿树的树干、树枝上，都披着白雪。
远山披着白雪。
石桥披着白雪。
溪石披着白雪。
好一个白雪世界！从石桥上走过来时，我停住了。
我听见桥下的溪水cóngcóng （）地流着。
我望见桥下溪中得白雪世界，有一群彩色的溪鱼，穿过桥洞，正在游来游去。
忽地，我望见那成群游行的彩色溪鱼，又一下子都散开了，向溪石dòngxì间游去，都看不见了。
忽地，彩色的溪鱼又都游出来了，又集合起来。
我望见一群有一群彩色的溪鱼，穿过一个映照在水中间的、光明的白雪世界，向前游过去了。
1.依据汉语拼音提示，在文中括号里填入正确的词语。
2.“雪着陆在松坊村上。
雪着陆在松坊溪上。
”是不是排比句? 是（）不是（）3.在文中找出两个比方句，有“ ”标出。
并说明把什么比成了什么？ 1.2 我爱乡村的傍晚六月里的一天，我回到了阔别已久的家乡。
上午，一场大雨把山村的山川原野冲洗得干净清爽。
傍晚，我独自沿着潮湿松软的田间小路，来到小时候常跟姐姐一起去放牛的小山冈，美美地呼吸着乡村田野里清爽的空气，尽情地观赏着乡村清静美丽的晚景！远眺远处，啊！乡村的傍晚多么像一幅美丽的油画：柔软的夕阳。
绚烂的晚霞，静默的群山，倚山而建的一座座村落的家家户户房顶上升起袅袅炊烟……外婆说过，一层山水一层人。
(完整word版)四年级写景类阅读
第一次见到大江这一天,我终于来到了长江之畔。
顿时，我的眼前开阔了：浩瀚的江面波光粼粼，巨大的轮船像平地高楼，矗立在江面上，我长大还从没见过这么宽广的水域呢。
啊，长江你是河，还是海呢？||“呜——”一阵嘹亮的汽笛声中，我们乘坐的“汉江五号”徐徐地离港了。
我登上了船顶天台。
初升的太阳把它的光芒洒在江面上，江面上浮光耀金，像洒了一片碎金，又像有无数条金色的鲤鱼在白浪里翻滚。
我极目远眺，只见绵延的长江大堤上，丛林如青翠的屏障，稻田似碧绿的绒毯，不时可见两岸田野中星星点点的农舍。
江面上几只挂着白帆的小船缓缓前行，那渔船上居然还升起了轻轻袅袅的炊烟。
人说江南美如画，今天的我总算是真正置身于这流动着的巨大画幅之中了。
||1、在括号内填上适当的词语（一个文中的一个课外的）：（）的江面（）的绒毯（）的屏障（）的江面（）的绒毯（）的屏障2、用“——”画出写江面宽阔的语句，用“～～～”画出写长江美丽的语句。
3、小作者在写“阳光照射下的江面”时展开了想象，他先联想______________，又联想________________。
4、小作者写“极目远眺”的景物，注意按观察点变化顺序来写，先写________，抓住_______、_______、_______三个景物；再写_______，抓紧住_______、_______两个景物。
5、文中最后一句中“巨大画幅”指______________，从中你体会到了____________________________________________。
6、文中已用“||”分成了两层，是按______的方法来分层的。
写出这两层的意思。
第一层:第二层:家乡的小河（10分）①在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。
它是宁静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花，绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。
②小河的早晨是迷人的。
绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。
(完整word)写景练习阅读五年级
写景文章阅读黄果树瀑布黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响；最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。
透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨撒金街”的奇景。
黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。
我们自西顺着石阶往下走，一直来到谷底。
我们坐在水边一块岩石上，离那道瀑布近得很，中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩[liāo]过来洗洗脸。
瀑布泻入谷底激起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。
黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽得多，所以显得气势非凡，雄伟壮观。
瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。
我们坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。
四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。
我们久久地坐着，任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。
我们聆听着訇[hōng]然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。
离开潭边，我们循着石径登上溪旁的一个平台。
绿树掩映间，有一座徐霞客的塑像。
他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。
他完全沉醉了。
此时此刻的我们，也完全沉醉了。
1、选择加点字的意思。
练：a、白绢b、练习，训练c、经验多，纯熟（1）瀑布好像一匹白练正从织布机上泻下来。
（）（2）经过苦练，他终于成为一名合格的技工。
（）（3）别看他仅有十多岁，可操起胡琴来却十分老练。
（）闻：a、听见b、听见的事c、有名望的（1）形成了远近闻名的奇景。
（）（2）老王跟我们讲起了峨眉山的趣闻。
（）（3）“耳闻不如眼见”，我们要多走访，多看看，更多地了解情况。
写景阅读练习打印
银杏树①在我们楼前，有一棵靠银杏树。
它高大挺拔，像一个威武的巨人。
它度过了漫长的岁月，谁也算不出它的确切年龄。
②这棵银杏树的树干笔直笔直，已长到三层楼顶那么高了。
假如把大地比做一张弓的话，那么这棵银杏树就是一支将要射向蓝天的长箭。
它耸立在一排水杉的前面，暴风雨来了，它用那粗壮的身子保护着杉树。
任凭风刮雷劈，毫不动摇。
③它的树枝一律向上伸展，而且互相靠拢，像经过人工修剪似的，又像一个巨人高举着千百条铁的臂膀，给人以奋发向上的力量。
④春天，枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。
微风拂过，眨眼似的，多像少女那充满活力的妩媚的眼睛。
夏天，叶子长成小扇子的摸样，绿得似乎碰就会滴下油来。
到秋天，叶子变黄了，一阵风过，摇下一树金片。
抬头仰望，就像大地举起一支饱蘸黄色油彩的大笔，要为蓝色天空添一幅美丽的画图。
秋天吹得更紧了，片片黄叶纷纷扬扬飘落下来，像一只只黄蝴蝶在追逐嬉戏。
冬天，落在地面的叶子渐渐地被尘土掩埋，慢慢地化成肥料融进大地，为来年新叶生长提供养料。
⑤银杏树的果实一串串，黄澄澄。
它隐藏在稠密的叶子里面，不易发觉，并不像苹果、桃子那样高高地悬挂在枝头，炫耀自己。
⑥啊，银杏树，你高大的形象，给人们奋发的力量；你那闪光的品德，给人以深深的启迪。
银杏树，我赞美你！1.全文抓住了银杏树的_________、_________、_________、_________来记叙的。
1.你认为本文对银杏树抒发的情感是直接抒情，还是间接抒情呢？体现在哪里？________________________________________________________________________________2.银杏树的“闪光的品德”是什么？________________________________________________________________________________秋天的香山公园①秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。
写景文章阅读练习题
写景文章阅读练习题小伙伴，你们欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙、令人神往的仙境。
雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野、沉甸甸的谷穗，远近的小村庄，都笼罩起来了。
就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间、田野里，这世界仿佛是在幻觉中。
你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。
比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。
太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红了。
天边的云链接着，重叠着。
一会儿阳光从云彩的缝隙中，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。
这时远处传来大公鸡的报晓声。
太阳出来了，先是一丝，像红色的线。
不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。
一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。
一瞬间□阳光穿过树丛□透过晨雾□斜斜地□密密地洒满了大地□拖拉机□突突□地下地了□人人们三五成群地下地了□伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里，这固然是大自然带来的，但更多的是我们自己的双手创造的。
1、写出与下列词语意思相近或相反的词语。
意思相近：奇妙----（）创造----（）意思相反：湿润----（）轻松----（）2、给第6自然段加上标点。
3、选择答案填在（）里。
A、比喻句B、拟人句C、排比句D、设问句E、反问句（1）、伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里，这固然是大自然带来的，但更多的是我们自己的双手创造的。
（）（2）、太阳出来了，先是一丝，像红色的线。
（）4、用“｜｜”给文章分段，并简要写出每段的段意。
5、给短文加一个题目，写在文前的横线上。
南海明珠——海南岛在我国南海的万里碧波上，有一颗灿烂的明珠，它就是fu rao( )美丽的海南岛。
｜｜海南岛是祖国的第二大岛，那里土壤肥沃，物产丰富。
岛上有许许多多的橡胶园椰子园和热带植物园腰果咖啡芒果荔枝在不同的季节里挂满了枝头海参海龟大龙虾等名贵水产不计其数铁矿石油和天然气等矿产蕴藏量也非常丰富。
(完整word版)三年级阅读写景
阅读训练（写景）姓名:漓江桂林的漓江是一条美丽的江。
春天, 漓江岸边的树木又换上了新衣裳, 小草也从沉睡中醒来, 伸展着嫩绿的叶儿, 在春风的吹拂下, 正朝漓江笑呢！夏天的漓江给人们带来了欢乐, 许多人在江里游泳。
江面上有红色的小船, 颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈, 真是色彩斑斓, 为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。
岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了, 可香蕉树上却挂满了香蕉, 这丰收的景色倒映在美丽的漓江里, 真是美不胜收。
冬天的漓江也很美, 虽然没有春天那么生机勃勃, 夏天那么热闹非凡, 秋天那么丰硕诱人, 但它是那么纯洁, 那么安静。
漓江就像一条翠绿的带子, 由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
1.写出下列词语的反义词。
（6分）沉睡—（）安静—（）丰收—（）2.读短文, 补充词语。
（6分）色彩（）（）颜色（）（）热闹（）（）生机（）（）美不（）（）丰硕（）（）3.在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。
（4分）比喻句: ______________________________________________________________拟人句: ____________________________________________________________4.短文的第1自然段与下文的关系是__________________。
（2分）5.短文按__________________顺序描写了漓江的景色。
（2分）6.漓江一年四季的景色各有特点, 选用文中的词语写下来。
（8分）春天: ___________________________ 夏天: ___________________________秋天: ___________________________ 冬天: ___________________________7、读了这篇短文, 你学到了什么？（或想到了什么？）（4分）__________________________________________________________________________________ ________________________________________________美丽的香山公园秋天的香山总是那么美丽, 令人陶醉。
(完整版)写景类文章的阅读训练含答案(可编辑修改word版)
写景类文章的阅读训练一'基础知识：（一）、写景记叙文知识总结写景，也就是描写景物，通过作者有条理的描写，让我们看到一幅优美的风景画。
写景的文章是以描写大自然中的各种景象以及人们生活中的某些建筑设施等为主要内容的记叙文。
阅读此类文章要注意：1、了解写景文章的类别小学阶段的写景的文章一般有以下两类：一类是游记性质的记叙文，写的是在游览过程中所见的景物，往往通过对景物本身和游人的描写（写游人主要是起侧面衬托的作用），来突出景物自身的特点及它给人们的某种身心体验。
一类是借景抒情为主的记叙文，它有些偏向于抒情性散文，在写作时往往不拘于某一特定的一景一物，而重点在于沟通选取不同的景物，来表达自己某种特定的感悄，在内容的具体安排过程中，往往会产生情景交融，悄景相生的艺术效果。
我们如果了解了写景文章的类别，阅读中就可以根据不同的特点，采取不同的阅读方法。
2、明确写景的描写顺序写景必须按照一定的观察顺序来写，因此明确了作者的描写顺序对理解全文内容有相当大的帮助。
写景文章一般有这样的儿种顺序：A按空间顺序写。
如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周等。
B按观察的先后顺序写。
这类文章一般是以参观游览的进行顺序落笔写景，条理清楚。
C按时间推移的顺序写。
随着时间的变化，描写的景物也发生了变化。
D按景物的不同类型来写。
如《美丽的小兴安岭》第三自然段，就分别写了小兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地等景物，层次分明。
3、理解写景文的层次写景文章在结构上一般有这样两种：一是总分结构。
这种结构的表现形式或先总后分，或先分后总，或先总后分再总。
课文《桂林ft水》就是先总的赞美桂林ft水，再用两个自然段写桂林的ft和水，最后乂总起来说桂林ft水。
二是移位换景的结构，就是按照观察点的转移来采写。
观察点的移动，必然引起景物的相应变化，或者是随着游览顺序安排层次，这时，文章中一般都有“提示语”，告诉你作者走动了，笔下的景物变了，或者观察点移动了，把景物的不同方面并列铺开来写，如课文《林海》的第五段分别写了“岭”、“林”、“花”、“WW、4、体会写景文的思想感情无论是哪类写景的文章，都不是单纯的为写景而写景，而是借助景物的描写，通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发自己的思想感悄，或对大自然的赞美，或对生活的热爱，或对祖国秀丽ft川的赞叹，感染读者，文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。
(完整word版)四年级-写景类阅读
六《林荫大道》这是一条林荫大道，东起小营，西到花园村。
它宽十五米，可供四辆汽车并行（使驶）过，大道两旁，清秀挺（拔拨）的树和美丽的花儿交错相（印映），真是景色宜人。
高大的梧桐树枝叶茂盛，毛绒绒的梧桐果挂满树梢，整个树冠像撑起一把大伞，为人们遮挡夏日的（娇骄）阳，银杏树的叶子，像一把把小扇子。
一阵风吹来，发出哗哗的响声，（拂佛）去了人们连上的汗珠。
/大树下，美人蕉像美丽的小姑娘，亭亭玉立在大道两旁。
串串红像一个个小红灯笼，开得那么火红，那么热闹。
/每天，无数行人、车辆在这条大道上来来往往，就像穿行在绿树红花的长廊里。
1. 划去文中括号里不适当的字。
2. 写出下列词语的近义词和反义词。
近义词反义词茂盛（）（）遮挡（）（）3．联系上下文用自己的话理解词语。
树冠：亭亭玉立：4．用“﹏﹏”画出文中打比方的句子，想想这样写的好处（最少两句）5．文章第二自然段已用“/”分了两层，请写出每层意思。
第一层第二层6．第二自然段作者是按从到的观察顺序，写了四种景物：、、、。
运用了、的手法，把树和花的形色写得具体，形象。
7．整篇文章是这句话来写的，写出林荫大道的特点。
二《秋天的香山公园》秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。
走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。
山上长满了各种树木，枝叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。
最引人注目的是那漫山遍野的红叶。
近看红叶的形状不一，有长圆扁圆、扇形，还有三角形的。
远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。
在大片大片的鲜红中央杂着深黄色、褐色……就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。
一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是在向游人频频招手。
人们不由赞叹：“多美呀！香山的红叶。
” 香山公园里潺潺的流水也很动人。
小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。
阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。
有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地躺着，小鱼儿在你追我赶地嬉戏。
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石榴五月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳的时候,有少数的树木却在这时开起了花来。
石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。
石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。
最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。
单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。
你看，它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？单瓣的花虽没有双瓣的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌(lá)变为中国式的金罍（léi），殷、周时代古味盎然的一种青铜器。
博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。
你以为它真是盛酒的金盅吗？它会笑你呢。
秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口皓齿，那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗？我本来就喜欢夏天。
夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。
因而我更喜欢这夏天的心脏。
有朋友从昆明回来，说昆明石榴特别大，子粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。
禁不住唾津的潜溢了。
1.画出带点字的正确读音。
潜（qiân qián）能匀称(chëng chèn）奇迹(jìjï)骨(gu gu)朵2．在文中找出下列词语的近义词。
贫瘠----（）华贵----（）丰满----（）具备----- （）3.从文中找出带有下列意思的成语写下来。
（1）竞相比美。
（）（2）忍俊，含笑；不禁，无法控制自己。
指忍不住要发笑。
（）选用以上一词造句：4. 石榴花是（）色。
A.淡黄 B. 浅粉 C.深红5.（）是夏天的心脏 A.石榴花 B.石榴的果实6.石榴有梅树（），有杨柳的（），（）而不枯瘠，（）而不柔媚，这风度实兼备了梅柳（），而舍去了梅柳（）。
7.我会选择正确答案。
A.排比B.拟人C.反问 D . 比喻（1）秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口皓齿，那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗？（）（2）单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？（）（3）那音乐撞击着我的身体，流入我的血液，钻进我的灵魂。
（）（4）单瓣的花虽没有双瓣的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌(lá)变为中国式的金罍，殷、周时代古味盎然的一种青铜器。
（）把上面的“反问句”改为“陈述句”：8、是（）用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？A. 勤劳的园艺工人B.奇妙的大自然9、文章突出的表现了作者的思想感情。
美丽的鄱阳湖位于江西省的鄱阳湖是我国最大的淡水湖，它像一颗最大的绿宝石点缀在祖国母亲金色的腰带——长江上。
它令人向往，令人赞美。
鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。
风平浪静的时候，鄱阳湖就像一面镜子，湖边的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗? 微风吹过湖面的时候，碧波荡漾，在金色的阳光照射下，波光粼粼，叫人心旷神怡。
当湖面狂风大作的时候，几百里的水面白浪滔滔，汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像那千军万马在冲锋陷阵……鄱阳湖无论什么时候，都会使人产生遐想，兴奋不已。
鄱阳湖最令人陶醉的，还是它那丰盛的水产。
这里的水产品名目繁多，有味道鲜美的青鱼、鳊（bian）鱼，有披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼鱼、银鱼…… 每年秋冬季节湖水下退的时候，鄱阳湖到处是一片繁忙的景象。
一艘艘机帆船“嘟，嘟，嘟……”穿梭来往，一网网鱼虾装满了舱，大大小小的鱼儿在舱内乱跳乱撞……这是一幅多么美妙的“渔乐图”啊!啊，鄱阳湖，人们爱你的美丽多姿，人们赞美你的物产丰富！1.我会查字典。
“陶”字按音序查字法应查音序（），再查音节（）。
字典里的解释有：(1)用黏土烧制的器物(2)制造陶器(3)比喻教育、培养(4)快乐的样子，使快乐。
“陶醉”中的“陶”字的意思应该是（）。
2.本文是从（）和（）两个方面写鄱阳湖令人陶醉的。
A. 美丽多姿B. 丰盛的水产C. 心旷神怡D.繁忙的景象3.用“‗‗‗‗‗”画出文中的一个反问句，并把它改为陈述句。
4.用“～～～”画出文中前后照应的句子；用“”画出文中的一个过渡句。
5.本文采用了‗‗‗‗‗、‗‗‗‗‗和‗‗‗‗‗等修辞手法，突出表现了鄱阳湖的美丽。
6.从文中找出带有下列意思的成语写下来。
①没有风浪，水面很平静，、比喻平静无事。
（）②猛烈地向上涌或向前翻滚。
（）③心情舒畅，精神愉悦。
（）7.用下面的关联词造句。
无论···都··· ：‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗8.文章第二自然段是围绕‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗这句话来写的，分别写出了湖面风平浪静的时候、‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗、‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗这三种不同情况下鄱阳湖的美丽风光。
9.找到全文的中心句并抄写在下面。
我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。
但是，我最爱的还是湖。
静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照射下，闪烁着美丽的光泽。
我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。
我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然湖水为什么绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波漂荡。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。
细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。
“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来的湖真热闹。
你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。
你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了，等大雨一落，联欢会立刻开始。
你看见湖面上竞相开放的雨花了吗？那正是翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。
你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的掌声会把一切都告诉你。
湖是美的……(1)“畔”字用音序查字法查字母，再查音节。
它在“湖畔”中的意思是（①田地的界限②边）。
“翡”字用部首查字法应先查部；再查_画。
(2)用“‖”把短文分成三段，并写出每段的段意。
第一段：第二段：第三段：(3)作者从和两个方面生动具体地描写了雨中的湖，全文记叙了，表达了。
(4)文中的过渡句是。
前呼的句子是，后应的句子是。
(5)文中的“礼花”指的是，“礼炮”指的是，“玉花”指的是，“掌声”指的是。
(6)根据短文的中心给短文加上题目，写在文中开头的横线上。
(7)“湖是美的……”一句中省略号所表达的意思是（）。
①表示文中语言的省略。
②表示声音话语被打断。
③表示意味深长语言未尽。
蠢狼有一只狼，住在狼窝里。
这狼窝从不打扫，也不整修，又肮脏又破烂，眼看就要倒塌了。
有一次，大象偶然路过这破狼窝，不小心稍微碰了一下屋顶，屋顶就马上翻倒了下来。
“朋友，请原谅！”大象说，“我是无意的，我马上把屋顶修好。
”大象是个能工巧匠，它不怕累也不怕脏，拿起榔头、钉子，一下子就修好了屋顶，修得比原来结实多了。
“哟！”狼想，“看来它怕我呢！先是向我道歉，又亲自给我把屋顶修好，我何不迫使它给我造一间新屋！既然它怕，那就会听我的！”“等一下！”狼对大象吆喝着，“你这算什么？你以为这样就算了？把我的屋顶掀倒，马马虎虎钉一钉，就想溜之大吉了？不行！你得给我造新屋。
要快，不然我要教训你一顿，叫你连自己的爹妈都认不出来！”大象听了狼的这一番话，什么也没回答，它轻轻抓起狼肚子，一下子把狼摔进臭水坑，然后一屁股坐在狼窝上，把狼窝压了个稀巴烂。
“让你住新屋去吧！”大象说罢扬长而去。
“真是莫名其妙！”狼从臭水沟里爬出来，自言自语说，“它一会儿怕我，求我宽恕；一会儿又来这么一手，真弄不懂！”“你啊，真蠢！”老乌鸦呀呀叫着说，原来老乌鸦是目睹这一切的，“胆子小跟修养好是两码事，你连这一点都不懂！” 1．在文中找出带有下列意思的成语，写在括号里。
1）工艺技术高明的人。
（）2）趁人看不见偷偷地跑掉为妙。
（）3）大模大样地径自走了。
（）4）说不出其中的奥妙。
指事情很奇怪，说不出道理来。
（）选用以上一词造句：2.用“‖”给文章分段，并写出段落大意。
第一段：第二段：第三段：3.在文章中用“~~~~”划出反映大象修养好的语句。
4.文中第 6 段，狼对大象吆喝的话是什么意思？书放了学，第一件事就是往书店里跑——那是我的习惯。
今天，也不例外。
站在那一排排的书架前，我总觉得自己变得十分渺小。
我不住地搓着手，仰望那些令人眼花缭乱的书名——《格林童话选》、《世界旅行记》、《十万个为什么》……哦，那是一片多么广阔的世界啊！忽然，我欣喜地发现了一套两册的《意大利童话选》，老师向我介绍过，说是一部不可多得的名著，我跑了好几家书店都没买到，我心儿一阵狂跳，连忙对售货员说：“阿姨，那本书！”当我捧起书时，双手竟兴奋得有点颤抖了，久久不忍放下，这书太吸引我了。
但不一会儿我的心一沉，头脑里闪出一个念头，这两册书要十七元多，太贵了，买还是不买？我的手不由自主地捏了捏袋中汗津津的钱……买！书有价，学得知识是无价的，强烈买书的愿望终于使我从售货员那里买了这本书。
‖兴冲冲的，微笑还挂在脸上的我捧着那两本散发着墨香的书，边走边看着，自然又陶醉在那迷人的文学海洋中了。
猛然地，天空中一个闷雷，“轰”！接着，蕴藏已久的大雨点终于从阴沉沉的天空中，像无数颗小石粒似地砸向地面，敲打着一切。
我的新书也被淋着几点。
旋即，暴雨倾盆，劈头盖脸地倒下来，击在我头上，溅在书上。
“糟了，我的书！”雨还在无情地下着，我不及细想，马上脱下外衣，迅速把书严严实实包了起来。
一阵凉风袭来，我不由自主打了一个哆嗦。
大雨滂沱，风声、雨声、雷声交织在一起，但我只听见皮鞋踏着泥泞小路的“嚓嚓” 声和心中发出的节奏强烈的“砰砰”声。
我怀抱着我的宝贝书，像母亲抱着新生的婴孩一样……‖“怎么淋成这样？”一进门，妈妈就问我。
“啊，买到了！”我牛头不对马嘴地说道。
我打开衣包，书一点儿没湿，安然无恙，我松了一口气。
嘻，我这才发现自己已成了个落汤鸡，水珠正沿着裤腿往下滴，浑身起了鸡皮疙瘩，心儿还轻跳着“迪斯科”。
我换了一身衣服钻进被窝美美地捧起那心爱的书，低声朗读起来。
哦！书像一叶小舟，载着我向那五光十色的文学大海驶去。
‖1．划去带点字的错误读音。
觉（jue jiao）得泥泞（ling ning）汗津津（jin jing）疙瘩（da ta）2．在文章中找出与下面的词语意思相近的词语写在括号里。