做好高职班主任工作几点体会
做好职业院校班主任工作的几点体会
要做好班主任工作 ， 主任首先要走进学生的生 活， 班 熟 悉、 了解学生是做好班主任工作 的前提条件 。迅速 、 准确、 全 面了解学生的思想状况 、 智力状况 、 健康状况 、 生活经历 、 个 性特征、 兴趣爱好等 ， 有利于掌握班级总体和基本倾 向， 有利 于制定 出切实可行 的班级管理工作计划 。要获得学生的第
一
班主任是学校教育工作最基层的组织者和协调者。班 主任与学生接触较多 ， 沟通便利 ， 肩负着育任 自身 的素质 。 班主任 岗位是一个育人的重要岗位 ， 班主任是班 级工作 的
组 织 者 ， 集 体 建 设 的 指 导 者 、 生 健 康成 长 的 引领 者 ， 班 学 是
做好职业 院校班主任工作 的几点 体会
◆ 杨满军 张彩峡 。
在班级工作中， 班主任处于决策和管理 、 组织和协调 、 教育 与服务的多重地位 ， 班主任既是班级的领导者和组织者 ， 也是 学校教育的实施者 ， 既是联系各科教师和学生之间的纽带 ， 也
是 沟通学校 、 和社会 的桥梁 ， 一个好 的班 主任才会 有一 家庭 有 班委 的工作 能 力 有 了很 大 的提 高 。 四 、 生 的 日常 管理 工 作 应 认真 细 致 学
上 进 入 教 室 ， 到 勤情 况， 重 点 学生 进 行 重 点 检查 ， 对 了解 对 并 迟到 、 旷课 学 生 个别 进 行 批 评教 育 和 积极 引导 。 五、 自身 素 质 的提 高 有 利 于更 好 地进 行 班 级管 理
化程度相对普通技术工人要高 ， 就业前景较好 ， 以唤起学生 的自信 ， 找好 自己的定位与 目标。同时 ， 还要结合本专业的 特点 ， 邀请企业相关人员和专业教师作一些专题报告会 ， 激
职高班主任工作总结8篇
职高班主任工作总结8篇篇1在过去的一学期中，我作为职高班主任，始终以认真严谨的态度对待工作，以高度的责任心和使命感为学生服务。
现在，我将对过去一学期的工作进行总结，以便更好地改进和提高。
一、班级管理在班级管理方面，我始终坚持民主与集中相结合的原则，尊重学生的主体地位，同时注重培养学生的集体荣誉感和责任感。
通过制定合理的班级规章制度，明确学生和班主任的职责与权利，确保班级的稳定和有序。
二、教学管理在教学管理方面，我注重学生的个体差异，根据学生的实际情况制定个性化的教学计划。
同时，我积极采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
在课堂外，我还组织学生参加各种实践活动和社会活动，丰富学生的知识和经验。
三、学生成长在过去的一学期中，我始终关注学生的成长和发展。
通过定期的家访和与学生的谈心活动，我及时了解学生的思想动态和学习情况，帮助学生解决学习和生活中的困难。
同时，我还鼓励学生积极参与各种竞赛和活动，锻炼学生的能力和素质。
四、自身发展作为职高班主任，我深知自身素质的重要性。
因此，我始终注重学习和提高自己的业务水平和教育理念。
通过参加各种培训和研讨会，我不断更新自己的知识结构和方法手段，以更好地适应教育工作的需要。
五、存在问题及改进措施在过去的一学期中，我也意识到自己存在一些问题。
例如，在班级管理方面，有时过于严厉或过于宽松；在教学管理方面，有时缺乏创新和灵活性；在学生成长方面，有时缺乏耐心和细心。
因此，在未来的工作中，我将更加注重自身的改进和提高，不断学习和探索新的教育理念和方法手段，以更好地为学生服务。
六、总结与展望总的来说，过去一学期的工作是充实而忙碌的。
我不仅完成了学校布置的各项任务，还积极参与各种培训和研讨活动，提高了自己的业务水平和教育理念。
同时，我也关注学生的成长和发展，帮助学生解决了许多困难和问题。
然而，我也意识到自己存在一些问题需要改进和提高。
在未来的工作中，我将继续努力，以更高的标准要求自己，不断学习和探索新的教育理念和方法手段。
高职班主任工作心得范文
作为高职班主任，我深知自己的职责和使命。
班主任是学生的老师，更是学生的朋友，需要对学生进行全面教育和关爱。
在我的工作中，我始终坚持以学生为中心，不断学习和实践，不断改进自己的工作，不断提高自己的综合素质。
在这里，我想分享一下我的工作心得。
一、做好学生心理工作学生是班主任工作的重点和核心，我们需要关注学生的心理状态，了解他们的心理需求和问题。
尤其是对于高职学生，面对就业压力和就业难题，他们往往会出现消极情绪和焦虑情绪。
这时候，班主任就要发挥作用了，要及时关注学生的情绪变化，发现问题后第一时间进行心理疏导，帮助他们调整心态，稳定情绪。
班主任应该学会与学生沟通，建立良好的师生关系。
每天与学生交流，听取他们的意见和建议，根据学生的实际情况来制定教育方案，与他们建立起信任和互信的关系，做到言传并茂。
二、加强学生思想教育作为班主任，我们应该加强对学生的思想引导，提高他们的思想意识和价值观。
教育是一项长期的工作，需要我们时刻关注学生的思想动态，注重爱国主义教育、文化艺术教育、安全教育等方面的培养。
要关注学生人文素质和品德修养的培养，拓展学生的知识面，增加他们的知识储备和品德修养，使学生有更广阔的思想和开阔的视野。
三、学生学业辅导对于高职学生而言，学习和职业生涯策划十分重要。
班主任应该与学生制定合理合理的学习计划和职业规划，帮助学生明确自己的目标和方向，并提供相关的就业信息和指导。
在学业辅导方面，班主任需要根据学生的实际情况制定出学习方案和辅导计划，了解每个学生的学习进展情况，及时发现学习中的问题并进行针对性的解决。
同时，我们还要加强家校沟通，积极与学生的家长沟通，让家长了解学生的学习情况和个人发展情况，对学生进行家教，帮助学生愉快地度过每一天。
四、班级管理与组织班主任的一个主要职责是班级管理和组织。
我们需要做好班级日常管理，包括考勤、课程记录、周报、月报等工作，同时也要注意班级纪律和规范。
与此同时，班主任还要组织各种班级文化活动和聚会，加强班级凝聚力和情感交流，提高学生的集体荣誉感和班级荣誉感。
职高班主任工作心得体会
作为一名职高班主任，我深感肩上的责任重大。
自从踏上这个岗位以来，我始终秉持着对学生负责、对家长负责、对社会负责的态度，努力做好每一项工作。
以下是我从事班主任工作以来的心得体会。
一、深入了解学生，建立良好的师生关系1. 主动与学生交流。
作为班主任，我要主动与学生交流，了解他们的生活、学习、心理等方面的情况。
通过交流，我能够及时发现学生的困惑和问题，给予他们指导和帮助。
2. 尊重学生，关心学生。
尊重是建立良好师生关系的基础。
我始终尊重学生的个性，关心他们的成长。
在学生遇到困难时，我会耐心倾听他们的心声，给予他们鼓励和支持。
3. 营造和谐班级氛围。
我注重营造一个和谐、温馨的班级氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习和成长。
在班级活动中，我鼓励学生积极参与，培养他们的团队协作精神。
二、加强班级管理，提高班级凝聚力1. 制定合理的班级规章制度。
为了确保班级秩序井然，我制定了合理的班级规章制度，并引导学生遵守。
同时，我要求学生积极参与规章制度的制定，提高他们的主人翁意识。
2. 培养班干部。
班干部是班级管理的核心力量。
我注重培养班干部的领导能力和组织能力，让他们在班级管理中发挥积极作用。
3. 关注班级动态。
我时刻关注班级动态，及时发现和解决问题。
在班级出现矛盾时，我会耐心调解，维护班级和谐。
三、注重学生心理健康教育，培养健全人格1. 关注学生心理健康。
作为班主任，我要关注学生的心理健康，及时发现和解决心理问题。
对于有心理困扰的学生，我会给予关心和帮助，引导他们树立正确的价值观。
2. 开展心理健康教育活动。
我定期开展心理健康教育活动，如心理讲座、心理游戏等，帮助学生提高心理素质，培养健全人格。
3. 加强家校沟通。
家庭是学生成长的重要环境。
我积极与家长沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的心理健康。
四、关注学生职业生涯规划，助力学生未来发展1. 了解学生兴趣和特长。
作为班主任，我要了解学生的兴趣和特长，为他们提供有针对性的指导和建议。
职高班主任心得发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够在这里与大家分享我在职高班主任工作中的心得体会。
作为一名职高班主任，我深感责任重大，使命光荣。
在此，我要感谢学校领导和同事们对我的关心与支持，也要感谢同学们对我的信任与配合。
下面，我就从以下几个方面谈谈我的心得体会。
一、热爱教育事业，关爱每一位学生作为一名职高班主任，首先要热爱教育事业，关心学生的成长。
教育事业是一项神圣的事业，我们要用心去对待每一位学生，关心他们的生活、学习、思想等方面，为他们营造一个良好的成长环境。
1. 关注学生的生活。
我们要了解学生的家庭背景、生活状况，关心他们的生活需求，帮助他们解决生活中的困难。
比如，有些学生家庭条件较差，我们可以组织捐款、捐物等活动，帮助他们度过难关。
2. 关注学生的学习。
我们要了解学生的学习情况，关心他们的学习需求，帮助他们解决学习中的问题。
对于学习困难的学生，我们要耐心指导，鼓励他们树立信心，克服困难。
3. 关注学生的思想。
我们要关注学生的思想动态，了解他们的价值观、人生观，引导他们树立正确的人生观、价值观。
对于有不良思想倾向的学生，我们要及时沟通，帮助他们走出误区。
二、加强班级管理，营造良好氛围班级是学校的基本单位，班级管理的好坏直接影响到学生的成长。
作为一名职高班主任，我们要加强班级管理，营造良好的学习、生活氛围。
1. 建立健全班级管理制度。
我们要制定合理的班级管理制度，明确班级纪律、卫生、学习等方面的要求，让学生有章可循。
2. 加强班级文化建设。
我们要开展丰富多彩的班级活动，如主题班会、文艺晚会、运动会等，培养学生的集体荣誉感和团队精神。
3. 培养班干部。
我们要选拔有责任心、有能力的班干部，发挥他们的带头作用，协助班主任管理班级。
三、注重家校合作，形成教育合力家庭是孩子成长的第一课堂，家校合作是教育的重要环节。
作为一名职高班主任，我们要注重家校合作，形成教育合力。
1. 加强与家长的沟通。
我们要定期与家长沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长。
职校班主任教育心得体会(3篇)
第1篇作为一名职校班主任，我深感肩上的责任重大。
在我国职业教育蓬勃发展的今天，我深知自己肩负着培养新时代技能型人才的重任。
以下是我在班主任工作中的心得体会。
一、关爱学生，树立良好师生关系1. 了解学生：作为班主任，首先要了解学生的基本情况，包括家庭背景、性格特点、兴趣爱好等。
通过与学生交流，了解他们的需求和困惑，为后续的教育工作奠定基础。
2. 尊重学生：尊重是建立良好师生关系的关键。
我们要尊重学生的个性，关注他们的成长，给予他们充分的信任和鼓励。
在教育教学过程中，要避免对学生进行歧视和侮辱，尊重他们的权利。
3. 爱护学生：关爱学生是班主任工作的核心。
我们要关心学生的生活，关注他们的身心健康，及时解决他们遇到的困难和问题。
同时，要关注学生的心理健康，引导学生树立正确的人生观、价值观。
二、注重德育，培养优秀品质1. 强化德育教育：德育是职校教育的核心，我们要将德育融入日常教育教学活动中。
通过开展主题班会、实践活动、志愿服务等形式，培养学生的道德品质、社会责任感和团队协作精神。
2. 引导学生树立正确的人生观：班主任要关注学生的思想动态，引导他们树立正确的人生观、价值观。
通过讲述典型事迹、分享人生经验等方式，让学生认识到人生的真谛，激发他们追求卓越的勇气。
3. 培养学生良好的行为习惯：良好的行为习惯是学生成长的重要保障。
我们要从日常生活、学习、劳动等方面入手，培养学生的自律意识，让他们养成良好的行为习惯。
三、提高教育教学质量，关注学生全面发展1. 制定合理的教学计划：根据学生的实际情况，制定科学合理的教学计划，确保教学目标的实现。
同时，关注学生的个性化需求，开展有针对性的教学活动。
2. 注重教学方法：采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。
如：小组合作、案例分析、项目式学习等，让学生在实践中掌握知识和技能。
3. 关注学生全面发展：不仅要关注学生的学业成绩，还要关注他们的身心健康、兴趣爱好等方面。
职高班主任工作心得体会
职高班主任工作心得体会职高班主任工作心得体会1担任过几届会计专业的基础教学工作，又担任过生会计专业的班主任，无论是任课还是带班主任，对于我这个教学新手来说都是不小的挑战。
为了能够很好的胜任教学和班级管理工作，我全身心的投入到了教学技能的提高和教学管理工作的提升上，把自己的全副精力用在了学校工作中。
教学上，由于是新教材，而且一学期担任三门课的教学工作，教学任务非常繁重，所以，课堂下面的时间我全部用在研究教材，教法以及学生身上了。
作为刚刚担任班主任的新老师，我花费了足够的时间和精力观察，研究学生，探索学生学习和生活的规律，及时准确的对学生进行思想和政治教育，引导学生遵守学校各项规章制度，找到学习目标，激发学习积极性，同时带领学生开展各种各样的课堂及课余活动，学生能够很快适应新的学校生活，学习状态非常良好。
对课堂的研究很快提升了我的教学技能，从学生的管理提升了我的班级管理能力。
从刚刚登上神圣讲台的青涩教师，到现在能够准确把握课堂节奏和教材内容，并且能够管理班级的班主任老师，这一年我成长了很多，也收获了很多，自信了很多，在以后的教育教学过程中，我会紧紧跟随学生的脚步，把自己的终身奉献给伟大的教育事业。
职高班主任工作心得体会2班主任是班级工作的组织者，班集体建设的指导者，学生思想道德教育的实施者，而我做为职业中专的班主任，工作的任务更加艰巨，我面对的是一个特殊的群体，要让他们成人成才，要付出许多心血和汗水，但我坚信，哪怕这些学生成绩再差，品德再不好，只要他们的血液中还留着一丝理智，相信心与心的沟通就能使迷路的羔羊重返大道。
自毕业以来，我这是第一次当班主任，没有工作经验。
当学校把服装班交给我时，我是既高兴又害怕，高兴是学校领导相信我，害怕是我担心我的能力有限，管不住学生。
目前，生源是职高类学校的一块心病，流生又是职高学校不可避免的现象，一个班的流生70%左右和班主任有关系。
所以我的压力很大。
服装专业分两个班——实践和理论班，我是理论班的班主任。
职高班主任工作感想
首先，班主任是学生成长道路上的引路人。
在职业高中，学生正处于青春期，面临着学业、就业等多方面的压力。
作为班主任，我们要关注学生的心理健康，引导他们树立正确的人生观、价值观。
我们要以身作则，用自己的言行影响学生，让他们在成长过程中养成良好的习惯，为未来的职业生涯打下坚实基础。
其次，班主任是班级管理的核心。
班级是一个集体，班级管理的好坏直接影响学生的学习和生活。
我们要制定合理的班级规章制度，培养学生的团队协作精神。
同时，要关心学生的日常生活，及时发现并解决他们在学习和生活中遇到的问题。
在这个过程中，我们要学会倾听学生的心声，尊重他们的意见，让他们感受到班级的温暖。
再次，班主任是家校沟通的桥梁。
家庭是学生成长的重要环境，家校沟通对学生的成长具有重要意义。
作为班主任，我们要定期与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同探讨学生的教育问题。
在沟通中，我们要保持真诚、尊重，让家长感受到我们对学生的关爱和责任心。
此外，班主任还要关注学生的职业生涯规划。
职业高中学生毕业后将面临就业压力，因此，我们要帮助他们树立正确的职业观念，了解市场需求，提高就业竞争力。
我们可以邀请企业人士进校开展讲座，让学生了解不同行业的现状和发展趋势；同时，组织学生参加实习、实训等活动，提高他们的实践能力。
在班主任工作中，我也深刻体会到以下几点：1. 沟通能力至关重要。
作为班主任，我们要善于与学生、家长、任课教师等各方沟通，以便更好地了解学生情况，制定合适的教育策略。
2. 班主任要具备耐心和细心。
面对学生的问题，我们要耐心倾听、细心解答，帮助他们克服困难，树立信心。
3. 班主任要善于发现学生的优点，激发他们的潜能。
每个学生都有自己的特长，我们要善于挖掘他们的优点，鼓励他们发挥潜能，成为更好的自己。
4. 班主任要关注学生的心理健康。
在成长过程中，学生可能会遇到各种心理问题，我们要及时发现并帮助他们解决，让他们健康成长。
总之，作为职业高中班主任，我们要全心全意为学生服务，关注他们的成长，为他们的未来铺路。
职业院校班主任工作感想
作为一名职业院校的班主任，我深感责任重大，使命光荣。
在过去的工作中，我见证了学生的成长，也体会到了班主任工作的艰辛与快乐。
以下是我对班主任工作的几点感想。
首先，班主任是学生成长道路上的引路人。
职业院校的学生正处于青春期，他们充满活力，但也面临着许多困惑和挑战。
作为班主任，我们要用自己的言传身教，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
我们要关注学生的思想动态，及时发现并解决他们的心理问题，帮助他们健康成长。
其次，班主任是班级管理的核心。
班级是一个小社会，班级管理的好坏直接影响着学生的学习、生活和成长。
在班级管理中，我们要注重以下几个方面：1. 制度建设：建立健全班级管理制度，明确班级纪律，让学生在遵守纪律的过程中，培养良好的行为习惯。
2. 班级氛围营造：营造积极向上、团结友爱的班级氛围，让学生在和谐的环境中学习、生活。
3. 沟通与交流：加强与学生的沟通与交流，了解他们的需求，关心他们的生活，成为他们的良师益友。
4. 家校合作：与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，形成教育合力。
再次，班主任要关注学生的全面发展。
职业院校的学生不仅要掌握专业知识，还要具备一定的综合素质。
因此，在班级工作中，我们要注重以下几个方面：1. 课堂教学：关注课堂教学质量，提高学生的专业素养。
2. 实践教学：组织学生参加各类实践活动，提高他们的动手能力和创新能力。
3. 艺术体育：开展丰富多彩的文体活动，培养学生的兴趣爱好，提高他们的审美情趣和身体素质。
4. 社会实践：组织学生参加社会实践活动，让他们在实践中锻炼自己，增长才干。
最后，班主任要具备较强的心理素质。
面对学生的各种问题，我们要保持冷静、理智，用爱心和耐心去帮助他们。
同时，我们要不断提升自己的专业素养，适应教育改革的发展需求。
总之，职业院校班主任工作是一项充满挑战和机遇的事业。
在今后的工作中，我将继续努力，以更高的标准要求自己，为学生的成长贡献自己的力量。
我相信，在全体班主任的共同努力下，我们一定能够培养出一批批优秀的人才，为我国职业教育事业的发展做出贡献。
职高班主任工作心得体会(精选5篇)
职高班主任工作心得体会(精选5篇)职高班主任工作心得体会【篇1】一对学生进行思想品德教育充分利用班会，早会对学生进行思想素质教育，如文明礼貌教育，心理素质教育，学习态度教育和目的教育，结合时事分析台海关系，对学生装进行爱国主义教育，利用课余时间跟少数学习或纪律差的学生进行谈心，讲道理，使学生信任教师建立了师生感情，从而方便了教师的教育工作的开展。
二班集体建设接手20--数控(1)班后我了解到：该班学生的集体荣誉感较差，对班上的事务不关心，班干的管理能力差，不敢管，也懒得管，有情况不向老师汇报。
针对这些情况，我花了许多心思调动学生的积极性，让大家都来为这个班出一分力。
首先，与学生一起制定奖罚分明的班规，经常与学生接触交谈，了解学生情况，发现和培养班内的积极分子，明确落实班干的责任，经常与班干部开会，了解班干的工作表现和工作上的困难，有什么不足之处就给予指导，通过以上的一系列措施，班干部的威信在班内逐渐得以树立起来了。
第二，在班内确立正确的集体舆论。
大力表扬好人好事或学习勤奋的学生。
教育无小事，哪怕是把地上的一张纸捡到垃圾桶这样的小事我也在全班表扬，不断发掘学生的闪光点，让这些小星星为其他同学树立榜样;批评抵制错误的思想行为和歪风邪气，这些措施确实为许多关心班集体的同学壮了胆，使用越来越多的同学敢于揭发和批评不良行为。
第三，利用班会时间开展各种活动提高学生的积极性，如利用班会开展一分钟记忆比赛，对学生进行心理教育，教育学生做事要三思而后行，凡事想想别人，想想后果，这样就可以减少同学之间的矛盾。
坚持每周要学生写周记，鼓励学生通过周记与老师谈心，内容不限。
很快，老师和学生的距离很快就拉近了。
现在20--数控(1)的风气在很大程度上已有了改善，但是仍须要继续深入开展集体荣誉感的教育。
三指导学生学习，提高学习效率和学习成绩中职学生从上学期开始学英语，对英语都有很大的兴趣，抓住这一点，我在备课方面多花心思，把学生的兴趣不断吸引到英语学习上来。
职高班主任的心得体会
职高班主任的心得体会1、刚开学勤转教室、寝室，走入学生之中，才可以更多地了解学生的家庭情况、学习、思想行为等情况，为以后的管理打基础。
如是否是独生子女、留守子女、单亲家庭的孩子，学习有无兴趣，行为习惯如何，有何特长和兴趣爱好等等。
2、多转也是加强对学生的监督管理，如课堂上学生发现班主任在窗外观察他时，就会更自觉认真听课。
3、加强师生沟通交流，增进师生感情。
只有接触多了才会更多的了解，促进信任，学生才会对班主任产生认同感，认可你是以为不错的班主任。
所以我每天五必到，早上起床、早饭午饭晚饭后到教室、晚上熄灯前后；不定时去的次数每天也在四五次以上。
有时晚上学生就寝后还要不定时的查上几次，一般都到晚上十点多才睡，督促学生形成良好的就寝秩序和习惯。
二、第二阶段：严。
1、严立规矩、严肃纪律。
接手八、3班不久，就感觉这个班级的学生聪明、活跃，民主意识较强。
与此同时，班级也出现了纪律涣散、不思学习的风气，以及独生子女、留守子女、单亲家庭的孩子个性强、脾气大或者怪等不良情况。
于是借政教处督促检查864规范（《丁营乡初级中学学生日常行为规范》）的机会，一点点地确立各项规章制度，立班规的原则是：尽量细致、具体、可操作性要强。
在班规中特别强调“铁的纪律”，强调服从，并灌输“集体的利益高于一切”的观念，在执行中不断进行完善。
2、班规颁行之后，是严抓落实的问题。
严格还要靠细节。
细节彰显境界，境界成就未来。
班级更多的是点滴小事。
班主任工作要小处着眼，大处落标；不拘大事，更拘小节。
从班级的小小的不良现象如学生的课堂上喝水的习惯，到给家长的一个校信通，处处表现出一个班级的良好的管理素质。
有些学生几年来养成的不良习惯可谓是积重难返，说一次就永不再犯是不可能的，要有打持久战的心理准备，要有打硬仗的准备。
硬在绝不让步、绝不退却，务必迅速入轨。
这一阶段，几乎每天是“面红耳赤严管理，不屈不挠做斗争”，问题学生挨个过招儿。
如仪表方面，班里只有两个女孩甄心如和张蕊总留着飘逸的长发不扎起来，这不符合学校规定。
高职班主任工作心得(1篇)
高职班主任工作心得（1篇）高职班主任工作心得 11.加强师德修养、提高自身素质、树立班主任威信班主任的自身素质和道德修养都会通过言行举止直接体现在平时的教育工作中，这些都将成为学生评价班主任的依据，并对学生起到潜移默化的影响。
因此，作为班主任首先应该不断提高自身素质和师德修养，在工作态度、生活作风、言行举止、仪表仪态、道德修养等方面以身作则、为人师表，以优良的品德和情操去熏陶、感染学生，从而达到“春风化雨，润物无声"的良好效果，这是班主任人格威信的来源。
其次，职校具有针对性，注重实际动手操作能力的培养，尽管职校学生存在着各种学习问题，但是他们对教师的学术和技能的评判却有相当的水平，对于学校双师型的优秀教师都有崇拜之心，所以作为职校班主任除了要有扎实的理论基础，生动的，还要有精湛的技能，这是班主任学识和技能威信的来源。
再次，以学生为本，建立新型的师生关系，关心爱护每一个学生。
民主、平等、和谐的师生关系是实施素质教育的根本保证。
师生关系和谐健康，学生才会乐于接受教育，才有可能被培养成为社会发展需要的高素质人才。
班主任与学生是一种平等互助关系，班主任理解学生，一视同仁的与学生相处，善于倾听不同的意见，同时也要求学生正确表达自己的意见；学生尊敬班主任，愿意协助配合完成班级各项工作，虚心接受指导。
在这种新型的师生关系下，班主任同时要做到对学生发自内心的关心、爱护、尊重、信任，让学生感受到这份关爱，激发出内心积极向上的热情，进一步增进师生关系，这是班主任情感威信的来源。
2.培养有力的班干团队高职院校的学生思想趋于成熟，已具有一定的分析问题和解决问题的能力。
因此，高职院校的班级管理应该是在班主任指导下以班干部为主的群体管理。
班干部是班集体的核心和中坚力量，是班主任和学生之间的桥梁和纽带，在班集体建设中发挥着组织管理、服务同学和示范带头的作用，是班主任工作得以顺利进行的得力组手。
所以培养班委成员，形成强有力的班委团队，是建设优秀班集体的一项重要工作。
职校班主任工作心得体会
作为一名职校班主任，我有幸见证了无数学生的成长和变化，也在这过程中积累了丰富的经验和深刻的体会。
以下是我在职校班主任工作中的几点心得体会。
一、深入了解学生，关爱每一个学生作为班主任，首先要做到的就是深入了解学生。
这包括学生的家庭背景、性格特点、兴趣爱好、学习状况等。
通过深入了解，我们可以更好地关注学生的心理健康，及时发现问题，给予他们适当的关爱和指导。
1. 家庭背景：了解学生的家庭背景有助于我们更好地了解他们的生活环境和成长环境。
对于家庭困难的学生，我们要给予更多的关心和帮助，让他们感受到温暖。
2. 性格特点：每个学生都有自己的性格特点，我们要尊重他们的个性，引导他们发挥自己的优势，克服不足。
对于内向的学生，我们要鼓励他们多参与集体活动，增强自信心；对于外向的学生，我们要引导他们学会倾听，培养良好的沟通能力。
3. 兴趣爱好：了解学生的兴趣爱好，有助于我们开展丰富多彩的课外活动，激发他们的学习兴趣。
同时，我们还可以根据学生的兴趣爱好，为他们提供相应的职业规划建议。
4. 学习状况：关注学生的学习状况，是我们作为班主任的重要职责。
我们要及时发现学生的问题，给予针对性的辅导，帮助他们提高学习成绩。
二、树立正确的教育观念，注重学生的全面发展在班主任工作中，我们要树立正确的教育观念，注重学生的全面发展。
这不仅包括知识技能的传授，还包括思想品德、身心健康、审美情趣等方面的培养。
1. 知识技能：我们要关注学生的专业学习，引导他们掌握扎实的专业技能，为今后的职业生涯打下坚实基础。
2. 思想品德：我们要培养学生的社会责任感、集体荣誉感、诚信意识等，使他们成为有道德、有品质、有担当的人。
3. 身心健康：我们要关注学生的心理健康，引导他们正确面对挫折和压力，保持积极向上的心态。
4. 审美情趣：我们要培养学生的审美情趣，让他们在日常生活中学会欣赏美、创造美。
三、加强班级管理，营造良好的学习氛围班级管理是班主任工作的核心内容。
职业院校班主任工作的几点体会
职业院校班主任工作的几点体会一、热爱学生，用爱心唤真情，运用教师的个人魅力影响学生在班集体活动中，班主任要有意识地通过表情动作来表达自己对学生的情感，达到与学生心灵沟通的目的，使学生有一种被重视感和关怀感。
班主任的情感投入一定要面向全体学生，不能对学生有所偏爱，因为任何偏爱都会失去教育的力量。
成绩优异的学生很容易获得老师的认可，而那些成绩一般、智力平庸、顽皮的学生，一般引不起老师的注意，但是笔者爱自己的每一个学生们，不希望他们任何一个掉队，也许他们不是很多老师和家长心目中的好孩子，但是学习成绩和性格不是衡量一个人好与坏的尺度。
笔者认为，只要是阳光、认真、有爱心的都是好孩子，因为是孩子多一些调皮和稚气又有何妨？所以情感教育实在是一种巨大的教育力量，没有对学生真正的爱，就不会有真正的教育。
班主任只有把爱心奉献给全体学生，以人为本，无私奉献，教育才会展示出惊人的魅力。
其实学生只要喜欢老师，就会接受他说的话。
教师要用自己的自信，树立学生的自信。
记得笔者手术住院的一个周，没有见到学生，回到班里发现学习气氛很差，经了解得知原来是因为一个任课老师在不经意间流露出对他们前途不看好的想法，简简单单的几句话把笔者以前对他们做的思想工作都全盘瓦解了。
笔者知道学生们很脆弱，也知道工作要从头做起，于是告诉他们学好技术才能成才，并给他们一一举例，同时动情地告诉学生们老师对他们的期望，老师一直坚信他们能成才，最后的坚信化成泪水流了下来，眼泪中包含着委屈，包含着期望，同时也有对他们的失望。
笔者跑着离开教室，学生们并没有追来，只是都默默地在座位上思考。
后来他们每个人都表达了要学好技术的信念，有的学生给笔者发信息表达他们不会再放弃的决心，还有的同学到办公室向笔者表达自己的信心。
通过这件事情，班级的学风更加浓厚了，师生关系也更进一步拉近了，学生们都亲切地叫我“萌姐”。
二、信任学生，培养一支高效率的班干部队伍刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，问题的根本原因在于没有很好地培养一支高效率的班干部队伍。
职校班主任的工作总结6篇
职校班主任的工作总结6篇篇1一、引言在过去的一学期中，我作为职校的班主任，全程参与了班级的管理与教育工作。
面对全新的教育对象和复杂的教育环境，我深感责任重大。
本篇工作总结将围绕班级管理、学生教育、家校沟通以及个人成长等方面展开，希望能在反思中不断进步，为下一学期的工作提供有益的借鉴。
二、班级管理在班级管理方面，我注重培养学生的自主管理能力，通过制定班级规章制度，明确每位学生的职责与义务。
同时，我积极引导学生参与班级决策，增强班级凝聚力。
在处理班级事务时，我坚持公平、公正的原则，受到学生的尊敬与信任。
三、学生教育在学生教育方面，我注重培养学生的综合素质。
通过开展丰富多彩的课外活动，如团队拓展、社会实践等，锻炼学生的团队协作能力和社会适应能力。
此外，我还关注学生的心理健康，及时发现问题并给予帮助和指导。
同时，我也意识到自己在教育过程中的不足。
在今后的工作中，我将更加注重学生的个体差异，因材施教，争取让每位学生都能得到全面发展。
四、家校沟通在家校沟通方面，我保持与家长密切联系，及时反馈学生在校表现和学习进步情况。
通过电话、微信等多种方式与家长沟通，共同关注学生的成长与发展。
在遇到问题时，我积极与家长合作，寻求最佳解决方案。
五、个人成长通过本学期的工作实践，我深刻认识到自己的专业知识还需不断更新与拓展。
在今后的工作中，我将继续加强学习，提升自己的专业素养。
同时，我也将积极向其他优秀班主任请教和学习，不断提高自己的管理水平。
六、总结与展望总的来说，本学期的工作取得了显著成效，班级管理有序，学生教育全面，家校沟通顺畅，个人成长显著。
在未来的工作中，我将继续努力，不断探索和创新，为学生的成长与发展贡献自己的力量。
同时，我也意识到自己在工作过程中还存在一些不足和需要改进的地方。
例如，在处理学生问题时有时过于严厉，需要更加注重学生的感受和尊严；在与学生沟通时有时缺乏耐心和细心，需要更加关注学生的需求和想法。
因此，在今后的工作中，我将更加注重自己的言行举止，以更加温和、理性的态度面对学生和家长，争取做到更好地服务学生、服务学校、服务社会。
职高班主任工作总结(通用10篇)
职高班主任工作总结(通用10篇)职高班主任工作总结【篇1】本学期来，我做到了认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各方面的知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学经验及体会：1、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：课前准备，备好课。
第一认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
第二了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
第三考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。
针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
高职班主任工作总结5篇
高职班主任工作总结5篇班主任在班级管理过程中，就应有一个比较习惯的方法，即规矩不能朝令夕改，自己破坏自己的规矩，那么班级管理就很难自动运行，身为高职班主任，写好高职班主任工作总结有很大的帮助。
下面是小编为大家收集有关于高职班主任工作总结，希望你喜欢。
高职班主任工作总结1 班主任的工作就是与学生打交道，所以班主任要依靠自身的表率作用影响学生。
古人云：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不行。
”班主任要时刻注意自身的品格、学识和涵养，对学生施以潜移默化的影响，特别是一些小事、细节方面。
如果教师言不雅、行不正，就不能令学生信服，教师就会失去威信，给班级管理带来不利影响。
所以，班主任在要求学生做到之前自己要先做到，要求学生不做的事情自己坚决不做，做到既教书又育人。
这样才能让学生从情感上接纳班主任，使班主任工作取得事半功倍的效果。
二、引导学生主动参与，发扬民主精神学生更愿意在同学中表现自己。
基于这点，教师应因势利导，让学生更多地参与班级的管理和建设工作，做班级的主人。
如笔者班上有一名学生，在课堂和自习时喜欢睡觉、讲话。
为此，笔者对其进行了深入的思想工作，晓之以理，动之以情，使他认识到自身的行为给班级带来了不良影响。
最后，他诚恳地说：“老师，我不能给您和同学们抹黑，更不能让别人瞧不起咱们班。
”他开始认真听讲，积极发言，改掉了以前的不良习惯。
班主任还可以开展班级活动，让学生献计献策;开展民主管理，让学生做力所能及的事。
当学生有了“当家做主”的感受，班风就一定会好起来。
如通过参加田径运动会，能明显增强班级的团结协作能力和集体荣誉感。
三、增设班主任助手，建设干部队伍班干部是班主任的得力助手，选拔一支精明能干的班干部队伍，对做好班级管理工作起着非常重要的作用。
笔者认为，班主任要多设助手，能把每一名学生都当成自己的得力助手，让全班学生对班级负责。
如初一刚开学时，笔者就让所有学生争当班干部，鼓励他们珍惜机会，敢于表现自己，为班级争得荣誉。
职高班主任工作心得体会
职高班主任工作心得体会职高班主任工作心得体会（通用10篇）我们有一些启发后，可以记录在心得体会中，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。
那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是本店铺收集整理的职高班主任工作心得体会，欢迎大家分享。
职高班主任工作心得体会 1担任职高班主任以来，我深感责任重大。
职高学生有着独特的特点和需求，这也给我的工作带来了诸多挑战，但同时也让我收获了许多宝贵的经验和成长。
职高学生往往在学习基础和学习习惯上存在一些不足，但他们同样有着自己的闪光点和潜力。
在与他们相处的过程中，我学会了用欣赏的.眼光去看待每一个学生。
每个学生都有自己的特长和爱好，有的学生擅长绘画，有的学生对机械维修有着浓厚的兴趣，有的学生在体育方面表现出色。
我积极鼓励他们发展自己的特长，让他们在擅长的领域中找到自信和成就感。
建立良好的师生关系是做好班主任工作的关键。
我努力做到尊重学生、理解学生、关心学生。
当学生遇到困难和问题时，我耐心倾听他们的倾诉，给予他们支持和帮助。
我也会时常与学生交流沟通，了解他们的想法和需求，让他们感受到老师的关爱和关注。
在班级管理中，我注重民主管理，让学生参与到班级事务中来，增强他们的责任感和主人翁意识。
职高学生正处于青春期，情绪波动较大，容易出现各种问题。
这就需要我更加细心和耐心地关注他们的心理变化。
我会定期开展心理健康教育活动，引导学生正确面对压力和挫折，培养他们积极乐观的心态。
同时，我也会与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，形成教育合力。
回顾这段时间的班主任工作，有汗水也有收获。
我深刻体会到，作为一名职高班主任，不仅要有扎实的专业知识和管理能力，更要有爱心、耐心和责任心。
只有这样，才能真正走进学生的内心世界，帮助他们成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
职高班主任工作心得体会 2在职高担任班主任的这段日子里，我经历了许多，也感悟了许多。
职高的学生们有着别样的青春活力与挑战，而我的工作便是陪伴他们成长，引导他们走向正确的道路。
职高班主任教育心得体会(3篇)
第1篇作为一名职高班主任，我有幸见证了无数学生的成长和变化。
在这几年的教育工作中，我深刻体会到了职业教育的重要性和班主任工作的挑战性。
以下是我的一些心得体会，希望能为同行们提供一些参考。
一、职业教育的重要性1. 培养技能型人才职业教育注重培养学生的专业技能和实践能力，使学生毕业后能够迅速适应工作岗位，成为社会急需的技能型人才。
这与我国当前经济发展的需求紧密相连，对于提高国家竞争力具有重要意义。
2. 促进就业职业教育为学生提供了丰富的就业选择，使学生能够根据自身兴趣和特长找到合适的工作。
同时，职业教育还注重培养学生的就业意识和创业精神，提高学生的就业竞争力。
3. 提升学生综合素质职业教育不仅注重技能培养，还注重学生综合素质的提升，如团队合作、沟通能力、心理素质等。
这些素质对于学生今后的职业发展和人生道路都具有重要作用。
二、班主任工作的挑战性1. 学生动手能力较强，但理论知识薄弱职高学生普遍具有较强的动手能力，但在理论知识方面相对薄弱。
作为班主任，需要引导学生重视理论知识的学习，提高综合素质。
2. 学生心理特点复杂，教育难度较大职高学生正处于青春期，心理特点复杂，情绪波动较大。
班主任需要关注学生的心理健康，及时发现问题并加以引导。
3. 家校沟通难度较大职高学生的家庭背景各异，家长的教育观念和期望值也各不相同。
班主任需要加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
三、班主任工作心得体会1. 爱心教育是基础班主任要关心每一位学生，关注他们的生活、学习、心理等方面。
在日常生活中，要关心学生的饮食、住宿等基本需求，让他们感受到温暖和关爱。
同时，要关注学生的心理健康，及时发现并解决心理问题。
2. 注重学生个性发展每个学生都有自己的特长和兴趣，班主任要尊重学生的个性，发挥他们的潜能。
在教学中，要根据学生的特点，因材施教，使每个学生都能在适合自己的领域取得进步。
3. 强化班级管理班主任要建立健全班级管理制度，明确学生的权利和义务，引导学生遵守纪律。
谈谈职高班主任工作的几点体会的论文(精选9篇)
谈谈职高班主任工作的几点体会的论文（精选9篇）篇1：谈谈职高班主任工作的几点体会的论文谈谈职高班主任工作的几点体会的论文班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。
在全面推行素质教育的今天，职业教育作为素质教育的一种重要教育形式，客观上要求我们必须理论联系实际，务实高效地开展班主任工作，旨使班集体建设卓有成效，以造就大批合格的中等专业技术人才。
班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。
班主任工作的核心又是德育工作。
笔者当职高班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。
1、重视专业思想教育在我国，职业教育较之于普通教育，其先天的“营养不足”和后天的“发育不良”在一定程度上加剧了社会认同度准心的偏移。
而家长在指导学生进行专业选择时，又往往因认识的局限表现出各种不理性的举措。
以致学生在进校后情绪波动大，思想不稳定，极易掉进“职高无用论”的怪圈，及早并及时进行专业思想教育尤为重要。
专业思想教育应以集中教育为主，渗透于学科教学的全过程，并结合爱国主义、集体主义、职业道德教育同时进行。
首先要给学生讲清楚国家教育结构的调整，使学生了解有关职业教育的政策与发展动态，懂得职高与普高是同一层次的两种不同类型的学校。
其次要讲明职业教育在科教兴国、振兴经济、提高全民素质中的重要性，使学生走出认识上的误区，懂得读职高一样有前途的道理。
再次，结合市场人才需求现状和专业发展的前景、优势，使学生尽快地了解并熟悉本专业概况及人才需求规格，以便调整自己认识和行动上的偏差。
同时，还应结合专业特点组织学生外出参观并参与社会实践，或者请已经就业的优秀毕业生作专题报告会，以唤起学生的自信和激发其专业兴趣。
也可就各种媒体上出现的与专业相关素材作针对性的点评和举办专题知识讲座，使学生能把思维面和认识面拓宽到课堂之外。
2、引导学生进行合理的目标定位由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是学校、教师，往往忽视了学生能力和心理素质的培养，片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。
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做好高职班主任工作的几点体会
摘要：本文结合作者担任班主任工作的积累，就如何针对当代高职学生的特点，有效开展高职班主任工作进行了思考，并指出了做好班主任工作的一些策略问题。
关键词：高职班主任学生特点策略
随着高等职业教育的迅猛发展，高职生这一大学生中数量庞大的群体的教育也日渐对班主任工作提出新的要求和挑战，高职院校的班主任不仅要承担起自己的日常教学任务，同时还要肩负起学生的思想、学习、生活和心理等多方面的引导和管理。
一、新时期高职生的特点
高职生从中学步人大学，从熟悉的环境步入一个完全陌生的环境，在思想、学习、生活和心理等方面都会出现一定程度的不适应，班主任在接到新班开始就必须做好工作，引导学生顺利度过这些不适应，使学生安心地学习生活。
新时期高职生的特点主要表现在以下几个方面。
1.思想上，当今的高职生面临着纷繁复杂的外部环境，从而形成了复杂的内在心态。
问题在于，一些父母的过分溺爱，使这种意识发展成为强烈的以自我为中心和超前消费的享乐主义。
加之他们多出生在90前后，缺乏苦读的经历，其智慧和能力均尚未达到成熟，这一切造成目前许多学生普遍缺乏求知欲。
缺乏理性思维，缺乏自律与自觉，缺乏集体主义的观念，急于求成而不愿从小事做起。
2.学习上，许多学生的奋斗目标不够明确，学习的积极主动性差。
目前，很多高职学生可能不是按自己高考志愿录取的，他们对所就读的高职院校缺乏信任感与认可度，加之对职业技术教育的特点与教育目的认识不足，对职业教育甚至具有一定的排斥、逆反心理，具体表现在心态不稳定，不能迅速适应并尽快融入学校学习生活，或茫然而无所适从，失去了奋斗方向和目标。
3.生活上，因当前高职学生多为独生子女，使他们养成任性，占有欲强，自私自利等坏习气；缺乏同龄群体的环境，导致他们集体观念淡薄，喜欢独来独往，我行我素；家庭过多的照顾使他们怕苦怕累，在独立生活能力、自主性、判断力、适应力等方面显得相对薄弱。
任课教师反映，高职学生上课请假、缺课的现象较为严重。
所有这些，给新时期承担班主任工作的教师提出了新的挑战。
二、班主任工作策略
针对以上提到高职生可能出现的种种问题，班主任必须采取合理有效的措施来帮助他们，为整个大学阶段的学习和生活奠定坚实的基础。
1.端正思想，树立正确的动机。
近几年。
我院在江苏的录取分数在同类院校中属于较低的，但录取时是以高考总分高低为衡量标准，而且文理、体育生和艺术生均招收，如何让这群存在很大差异的学生通过三年的努力完成同一个专业的学习?新生刚一入学，就要以主题班会的形式向他们介绍我国高等教育和高职教育的基本情况，对其进行国情教育、形势与政策教育和专业思想教育。
帮助他们认清时代潮流，认识自己所学习和从事专业的社会价值，树立
正确的人生观，激发学习的自觉性。
当学生有了新的压力和动力，有了一定的奋斗目标之后，凝聚人心，加强管理，强调工作艺术等也是班主任必须做到的。
2.加强对学生的自我管理。
加强每位同学对班级的责任感教育，那么班级就会朝着良好的预期目标发展。
随着班级凝聚力增强，让学生由过去的管理对象变成管理者，在这种角色变换中班主任要加强对学生的自我管理和自我约束教育。
在选择班干部时，可以通过自愿推荐、民主选举的方法来进行，挑选学习成绩较好，具有一定的组织管理能力，在同学中有威信，办事果敢等特性的学生担任班委。
事实证明，这样推选出来的班委,对于班级工作大有益处。
3.以学生为本。
学生是由一个个独立鲜活的个体所组成，再加上年龄的不同、家庭环境的不同，形成的个性差异很大，存在不同的思维方式、不同的情感和兴趣爱好。
班主任要热爱学生，以学生为本，建立民主、平等的师生关系。
创设轻松、和谐的教育氛围，发掘、培养每个学生的潜力与优势。
其关键是面向全体，承认差异，在学生中不排纵队，只排横队。
要在学生中树立起与自己比，只要有进步，就是成功；与别人比，只要有特长，就是成功的理念。
因此，要鼓励学生勇于正视自身的弱点，克服困难，挑战自我，战胜自我。
不拿学生个体的弱项与他人的长项比，而是不断挖掘个体自身的优势与强项，培养其强烈的自我认同感。
4.善做一个聆听者。
“聆听”是教育者虚心、认真听取教育对象的坦诉，促使对方在宣泄中实现自我心理调节。
当人产生心理冲突
时，自然的需求就是要找人诉说。
随着社会的发展，独生子的普及。
“以自我为中心”成了90后的通病，这就导致了一个极端：聆听者匮乏，演说者超载。
教育者要善听，即对教育对象的任何想法(当然不一定正确)要听得进去，表示理解，在倾听中因势利导，让教育对象自己得出正确结论。
心理学家认为，认真地倾听就完成了心理咨询任务的一半。
5.身教以垂范。
古人说得好：言传不如身教。
其身正，不令而行。
身教是“不教而教”的首要方法。
身教好，教育的任务就完成了一半。
班主任居于师生关系的主导方面，要规范自己的言行举止，要严于律己，为人师表，应该时时，事事做学生的表率，学生只有看到优秀的品行在班主任身上活生生地体现出来，才会信服。
但不一定能立竿见影，具有长期性和复杂性的特点，需要班主任在教育理论的指导下，了解学生心理，结合实际，持之以恒地坚持下去，使学生在潜移默化中受到教育。
6.创设亲情化环境。
每个学生把班级当作一个大家庭，让每个成员都能有一种认同感和归属感。
如，当一个同学生病的时候。
我们的班干部能够像兄弟姐妹那样给予无微不至的关怀，使他感受到在班级里和在家里没有区别；当某个同学生日的时候，班主任以班级的名义给学生发一条短信，送上一份生日祝愿，诸如这样的一些小事，虽然看上去是一件件很普通很平常的事，但是当同学们的心随着这些小事被凝聚起来以后，班级的号召力就大大增强了，同学们对班级的依赖和信任感随之陡增，同学们自然就会处处为班级着
想，班集体第一重要的观念也就随之形成了。
7.完美人生的探讨。
这些学生自主意识增强，对人格的分析，自己的处世之道多少也有了一些思考，但在远离父母新的环境中，由于他们不够成熟，独立能力比较差，必须依靠家庭、学校和社会各方面给予帮助和指导，处于想独立又不能独立的矛盾之中。
当他们处于思考的十字路口时，我们加以正确引导，那么对塑造具有健全人格和心理的人无疑是有影响的。
“完美人生的探讨”主题班会的召开，使同学们感到只有在现有条件下，调整好心态，尽自己所能，把各方面的工作、学习做得更好，追求自我价值、完美自我的人生才是最精彩、最有意义的。
综上所述，只要班主任对学生的思想教育方法得当，对班级管理的策略对路，把教育工作作为根本，将管理工作作为关键，那么，管好班级的任务就一定能够完成。