【精选】高考语文答题技巧完整版

总结
文言语句重直译， 把握大意斟词句， 人名地名不必译， 古义现代词语替。 倒装成分位置移， 被动省略译规律， 碰见虚词因句译， 领会语气重流利。
诗歌——解读一首诗应“六看”
一.看题目。（猜测内容走向、明确类别结构、推断表现手法 、 推测情感流向。如《静夜思》《咏梅》《征人怨》）
二.看作者（了解作者所处的社会时代、生平遭遇、思想主张等 方面内容,了解作者的创作风格。）
【文言实词题】 答题技巧：
1.分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。 古今异义词：将该词语的今义带进原文，通则 对，不通则错。 2.用互文见义对照解释前后词（忠不必用兮，贤 不必以 。迢迢牵牛星，皎皎河汉女 ） 3.用成语比较推导词义。 “未雨绸缪”。 “绸缪” 出自《诗经》 4.联系上下文，前后照应，保持一致。将给出的 词义带进原文，通顺就对，不通就错。 从没有 听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。
第三遍：把选项和选项有关的信息结合起来，仔 细比较，每个题目中设置的干扰项，都是可以从 原文中找出依据排除的。在确定选择一个选项过 程，就是排除其它三个选项的过程，一定要找出 排除的依据，才能做到做题准确。
审题注意题干中对象、原因、现象、影响等关键 词语
科技文干扰项的特点：
强加因果
张冠李戴
或表达了怎样的感情。
模式： 词义＋ 句意＋意境／情感
四、分析表现技巧型
答题步骤：
第一步准确指出用了何种手法（抒情手法、修辞 手法、表现手法）。
第二步结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
第三步指出此种手法传达出诗人怎样的感情或旨 意。
模式：手法＋释句（手法的运用） ＋情感 （旨意）
五、分析语言特色型
【信息筛选题】 答题技巧：看清题目要求，
一字一词地琢磨。选出一两句不相符的， 排除部分选项。照应上下文，一般作者评 论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可 考虑。
【性格表现题】答题技巧：先找不能表现 题干中要求的人物性格的选项，用排除法 选择。特别注意谁的什么性格。
【 内容归纳题】答题技巧：找出文段中
研究规律 规范答题 诗歌鉴赏的设题答题模式例析
1. 分析诗歌形象型 2.分析诗歌意境型 3.分析表现技巧型 4.分析语言特色型 5.分析炼字型 6.分析关键词型
一、分析诗歌意境型
第一步，找出诗中的物象，再现描绘图景画面。 第二步，概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双 音节形容词表述，例如宁静优雅、孤寂冷清、恬静优美、 雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。 第三步，分析作者的思想感情或给人什么样的启示和 思考。一般可表述为：愉悦、欢乐、激动、沉痛、悲愤、 哀伤、赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪 迈之情、闲适恬淡之情等等，但切忌空洞，要答具体。 比如光答“表达了作者哀伤的情怀”是不够的，还应答 出为什么而“哀伤”。 模式：再现画面 ＋ 概括氛围特点 ＋ 分析感情（启 示和思考）
二.做题顺序：先做最后一道选择题（往往落足在对全文 思想的把握上），对全文有一个整体的把握后再做其 余三道题。
三.阅读时应注意：1.什么人？2.做了什么事？3.结果怎 样？4.为什么？注意文段后的注释，很多时候有提示 作用。5.对文段中的人名、地名、官名、物名、典章 等要尽可能地排除。6.对理解文段起关键作用的词句， 要联系上下文进行推导。（标注或划线部分 ） 7.先认 真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。
三.看注释和诗前小序（有的也提供背景材料，有的解释词语， 帮助解读诗词，甚至有的还暗示题目的答案。）
四.看意象（ 重点）（诗歌意象表达诗人特定的情趣和意味.必须 以解读诗词的意象为突破口，以熟知的诗词意象为突破点。）
五、看尾句参透主旨
六、看题干，明题型，按步骤答题（题干很多时候能向我们提 供一些我们品读 不出的信息，而这些信息又是答题的关键。）
社科文阅读技巧——三遍阅读法
第一遍：从头到尾仔细阅读争取完全读懂，在读 的过程中，如果有个别语句不能够 读懂，可以跳 过不管，一般来说，个别词语对整篇的文章理解 关系不大。
第二遍：阅读题干和选项，要一字一句数着读， 找出考查的信息和设置题目的角度。然后结合题 干提供的信息，有重点地阅读全文，划出与选项 有关的信息。
二、分析诗歌形象型
解答此类题型的步骤： 是什么形象＋结合诗句分述具
体特点是什么＋形象的意义是什么 （作者感情）
模式：形象＋特点＋感情（意义）
三、分析炼字型
答题步骤：（即一定要含有以下信息） 第一步：解释该字在句中的含义。 第二步：展开联想把该字放入原句中
描述景象。 第三步：点出该字烘托了怎样的意境，
与选项解释相对应的语句，一一对应。中 心、主旨重点分析议论的语句。总体把握 文意。叙述或分析的错误只在某一小点，
主要是顺序的颠倒、无中生有等。
六字翻译法方法指津
㈠留：凡朝代、年号、人名、地名、书名、器 物名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词， 皆保留不动。 二、换 ：翻译时把古代词汇换成现代汉语。基 本模式是把单音节词换成双音节词， 通假字换 成本字，古今异义、词类活用词换成现代汉语。 三、删：把无实义或没必要译出的衬词、虚词、 偏义副词中无实意的一方等删去。 四、补：补出文句中省略了的内容（主语、谓 语、宾语、介词等） 五、调：调整语序。文言文中一些特殊句式:如 宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等， 要按照现代汉语的语法规范调整语序。 ㈥、贯：指要根据上下文语境，灵活贯通地翻 译。这个“贯”就是“意译特点（简练 传神、凝练沉郁、入木三分、炼字精巧、一 字传神、对仗工稳、语近情遥、庄谐俱现、 晓畅明快、民歌味十足、接近口语、明白如 话等）。
偷换概念 无中生有
说法绝对 未然与已然混淆
因果颠倒 或然与必然混淆
文言文阅读
一.高考选文标准：文不甚深，言不甚俗
符合这一要求的文言文，主要是以下六个方面 ：“二十 四史”中的传记《资治通鉴》中的名段；以《孟子》 《韩非子》为代表的先秦浅易文言文；唐宋八大家的 散文作品；以《世说新语》为代表的笔记文；以《梦 溪笔谈》为代表的古代科技短文；以《聊斋志异》为 代表的短篇文言小说。