五年级信息技术期末考查方案

江苏省小学三四五年级信息技术期末考查方案

江苏省小学信息技术期末考查方案
三年级
操作题：打开画图文字软件，完成一个春节主题的画图作品。

要求：1、紧扣春节主题。

2、页面美观大方，布局合理。

3使用文字工具制作出图章效果。

评分标准：主题鲜明1分，页面美观大方1分，布局合理1分，图章签名1分，作品保存后上传到指定位置1分。

折算等第：3分合格，4分良好，5分优秀。

四年级
操作题：打开WPS文字软件，完成一个春节主题的电子板报作品。

要求：1、紧扣春节主题。

2、图文并茂，页面美观大方，布局合理。

3电子板报的基本元素完整。

评分标准：主题鲜明1分，页面美观大方1分，布局合理工分，板报元素完整1分，作品保存后上传到指定位置1分。

折算等第：3分合格，4分良好，5分优秀。

五年级
操作题：打开图形化编程软件，完成一个大鱼吃小鱼的作品。

要求：1、有合适的背景。

2、主角色为一条中等程度的鱼，通过键盘或鼠标控制，碰到小鱼后小鱼消失，主角色变大。

评分标准：背景1分，主角色能通过键盘或鼠标控制3分，主角色碰到小鱼，小鱼消失1分，主角色变大1分，小鱼随机出现1分，其他使游戏生动的效果2分，作品保存后压缩上传到指定位置1分。

折算等第：5分合格，7分良好，9分优秀。

小学五年级信息技术考核方案

五年级信息技术测试方案
一、考察目的
信息技术课程考核作为教学中的激励导向，不仅要服务于教学中的教，更要服务于教学中的学；不仅要注重对学生全面信息能力的评价结果，更要注重评价过程中对学生信息能力的提高和创新能力的培养和激励作用。

二、学情分析
五年级有10人。

五年级的学生有了两年的学习基础，对于画图、文字、幻灯片等软件都能够正常对使用，对于学习照片处理软件会有所帮助。

三、考核内容
1.完成测试题。

2.完成一份PPT设计。

四、考查方式
日常考核（20%）：
(1)．学习习惯的评价：带齐学习用品，课堂常规。

(2)．学习效果的评价：所学技能掌握情况，课堂练习的完成情况。

(3)．技术能力的评价：从课堂练习的完成质量。

（应用技能解决问题的能力）
(4)．道德水平的评价：能负责任的使用计算机应周边设备
期末考核（80%）笔试占70分，实践操作占30分：
抽取本学期学习的知识点作为期末考核试题，单人单机，在微机室进行实际操作，依据试题完成情况给出评价结果。

四、评价等级
本次信息技术测试结果认定：总评成绩取各项测试成绩的平均值。

测试成绩以等次呈现，70—79分为合格，80—89分为良好，90分以上为优秀。

五、时间安排
时间安排为12月16日信息课，考试时间为40分钟。

小学信息技术期末考试方案

小学信息技术期末考试方案一、考试内容与时间：考试内容根据每学期教学任务和教学目标的要求确定。

考试试题应包括三部分。

1、技能测试（30分）：是为考查学生的键盘输入能力；2、基础题（30分）：重在考查学生的操作能力和解决问题的能力，教师可用一个半成品的作品出示任务，学生利用所学知识，解决问题完成任务。

在完成任务的基础上，学生如能对作品进行再加工、创作，可有不超过10分的加分。

3、作品考试（40分）：重在考查学生的综合运用知识的能力和创新能力，是开放性、长作业形式的试题，学生自选主题，搜集资料完成作品，说明：基础题和作品考试题，学生根据自己的能力，任选一项完成。

考试时间安排在语、数考试前1-2个周，在网络机房内随堂测试。

二、考试前准备信息技术以开放性的上机考试为主，力争为学生创设一个宽松的、开放的考试环境，以让学生有创新和张扬个性的空间。

三、出示考题和评价标准出题时间至少在考前一星期，这样便于教师向全体学生公布考试内容、形式、要求、评分标准，让学生作好考前准备。

对于学习过程中，已完成自创作品，并且质量较高的学生，宣布免考通知（学期初应和学生达成协议），学生将作品上交。

这也有利于考试时，单人单机的实现。

出题形式可以有以下两种：（1）本校教师依据教学目标要求、结合本校的实际，自主命题。

（2）信息技术教师提前将试题上传交流，可以自主选择。

可以相互讨论，但必须独立完成，作品不能相同。

四、考试过程技能测试：时间一般为5分钟，可以利用金山打字通等软件。

基础题：教师可通过网络教室将试题和素材分发给学生，学生可边阅读试题边完成任务。

作品考试：学生已基本完成的作品，修改后上交。

五年级信息技术一试考核方案

东莱小学五年级信息技术期末一试考核方案
2011～2012学年第二学期
一、考核目的
考核的目的是了解本学期学生的学习情况，为教师今后的教学提供依据，同时也考察了学生的动手操作能力，培养学生的创新思维能力。

五年级的学生通过本学期的学习，能够比较熟练的应用网络平台与他人学习交流，为平时的学习提供帮助；也能够利用logo软件画出一幅精美的绘画作品。

二、考核内容
1．平时考核，主要看平时学生的课堂表现情况。

2．利用之前所学的logo命令绘画出一幅作品，并且存放到D盘自己的文件夹中。

三、考核形式
上机操作
四、评价方法
全学期考核采用期末与平时相结合。

评价采用教师评价与学生自评、互评相结合，在评价中所占的权重分别为30%、30%、40%。

在充分评价学生平时的同时，也要对期末进行科学的评价。

评价过程中也要对学生的学习态度、学习能力、信息技能、交流与合作、创新与审美进行进行科学、有效、公正的评价。

优秀：操作能力强，完成咯作品的速度较快，且符合要求。

良好：操作能力较强，能在规定时间内完成logo作品，作品基本上满足要求。

及格：动手能力较差、学习态度较端正，作品还需努力。

待努力：达不到及格标准即为待努力。

贵州科技版小学五年级下期末信息技术考试

贵州科技版小学五年级下期末信息技术考试一、考试内容本次考试主要涵盖以下几个方面的内容：1. 电脑基础知识：了解计算机的基本组成和操作系统的使用。

2. 网络知识：掌握网络的基本概念、网络安全和网络使用的注意事项。

3. 办公软件应用：熟悉常用办公软件的使用，如文字处理、表格处理和演示文稿制作等。

4. 图像处理：了解图片格式和图片编辑工具的基本使用方法。

5. 搜索技巧：研究如何有效地使用搜索引擎获取所需信息。

6. 媒体素养：理解数字媒体的特点和使用规范。

二、考试形式本次考试采用闭卷形式，共计100分。

考试时间为90分钟。

三、考试要求1. 学生需熟悉并遵守考试纪律，不得作弊。

2. 考试期间，学生不得交流或使用任何电子设备。

3. 考试期间，学生不得查阅任何参考资料。

4. 学生需按照试卷要求进行答题，答案必须清晰、准确。

5. 考试结束后，学生需将试卷和答题纸交回。

四、考试安排考试时间：2022年6月15日上午8:30-10:00考试地点：贵州科技版小学五年级教室五、复建议1. 复电脑基础知识，了解计算机的组成部分和操作系统的基本功能。

2. 关注网络安全知识，研究如何保护个人隐私和避免网络诈骗。

3. 熟悉常用办公软件的使用方法，包括文字处理、表格处理和演示文稿制作等。

4. 研究图像处理技巧，了解图片格式和常用图片编辑工具的基本操作。

5. 提高搜索技巧，学会使用关键词和筛选条件进行高效的信息检索。

6. 培养良好的媒体素养，了解数字媒体的特点和合理使用方法。

六、考试评分标准1. 试卷总分为100分，按题目要求计分。

2. 答案必须准确无误，否则不得分。

3. 答题纸必须填写清晰，字迹工整。

以上为贵州科技版小学五年级下期末信息技术考试的相关内容和要求，请同学们认真复，做好充分准备。

祝大家考试顺利！。

五年级上册信息技术期末检测方案

五年级信息技术上册期末考试方案一、考试目的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》指出小学信息技术教学目标是培养学生学习、使用信息技术的兴趣和意识。

所以，信息技术考试不仅要考查学生对基本知识的掌握，更重要的是考查学生的能力，包括实践能力、创新能力、综合应用知识的能力、用信息技术解决实际问题的能力和协作能力等。

考试也不仅仅是作为给学生总结性评定的手段，还是学生再学习再提高的过程，是发挥学生创造潜能的过程，是促进教师改进教学方法、改变教育观念的过程。

二、考试时间：十七周三、考试对象：五年级全体学生四、考试地点：电脑室五、考试形式：1、日常考试（40%）：（1）学习习惯的评价：带齐学习用品，课堂常规。

（2）学习效果的评价：所学技能掌握情况，课堂练习的完成情况。

（3）技术能力的评价：从课堂练习的完成质量。

（应用技能解决问题的能力）2、实践运用（60%）：利用Scratch制作一个简单动画，能进行简单的互动，如跟随鼠标移动，能用键盘互动，创意创新。

六、考试时长：一节课40分钟七、考试内容（或主题）对Scratch的项目是否熟悉，能否独立完成一个作品的设计，对Scratch的脚本程序设计是否合理。

八、考试流程：1、教师明确考试要求、作品要求。

2、学生根据要求完成作品设计及脚本程序设计。

3、学生上交作品，教师统一评分。

九、评价标准（评分）：1、理论知识考试采用等级制整体评定，分为“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”四个等级。

评定时，要充分考虑到中小学的内容衍接，体现各学段的具体目标。

理论知识考试评定主要采用知识技能理论测试的形式。

2、评定标准：优秀：85-100分；合格：75-84分；合格：60-74分；不合格：60分以下；具体评定时可根据实际情况上下浮动5-10分。

十、考前准备：（教师学生要准备的教具学具及各类设施设备），教师：考前准备考试标准，确保计算机教室设备完善及网络畅通。

学生：备好书本（可带书参考）。

小学信息技术学科期末考核方案

小学信息技术学科期末考核方案背景本文档旨在制定小学信息技术学科期末考核方案，以评估学生对信息技术知识和技能的掌握程度。

考核目标通过期末考核，我们旨在评估学生在以下方面的能力：1. 理解和运用基本的计算机操作技巧；2. 掌握文字处理、制图、电子表格和多媒体展示等基本应用软件的使用；3. 熟悉互联网的基本概念和使用安全知识；4. 培养信息检索、处理和整理的能力；5. 发展解决问题和团队合作的能力。

考核内容和形式1. 计算机操作技巧考核：要求学生能够熟练掌握计算机开机与关机、文件管理、复制和粘贴等基本操作。

2. 应用软件考核：学生需要展示对文字处理软件、制图软件、电子表格软件和多媒体展示软件的熟练应用能力。

3. 互联网安全知识考核：考查学生对互联网使用安全、个人信息保护等方面的了解与应对能力。

4. 信息检索与整理考核：要求学生能够使用搜索引擎查找特定信息，并将其整理成有条理的文档。

5. 问题解决与团队合作考核：通过组织学生参与小组项目，评估其解决问题和团队合作的能力。

考核安排1. 考核时间：考核将在学期结束前的最后两周内进行。

2. 考核方式：采用在线考试与实际操作相结合的方式进行。

在线考试包括选择题和简答题，实际操作考核将以小组项目的形式进行。

3. 考核地点：在线考试将在电脑教室进行，实际操作考核将在教室或实验室进行。

考核评估与结果反馈1. 考核评分：采用百分制评分，根据各项考核内容给予不同权重，并按照评分标准进行评分。

2. 考核结果反馈：将根据考核结果生成成绩单，及时反馈给学生和家长，并提供针对性的研究建议。

注意事项1. 考核过程中，要确保考试过程公平、公正，遵守考试纪律和安全规定。

2. 学生需要提前准备好所需软件和材料，以确保顺利进行实际操作考核。

3. 考核结束后，要及时整理和归档相关考核资料，以备查阅和后续评估使用。

4. 需要合理安排时间和场地，确保考核进程的顺利进行。

以上是小学信息技术学科期末考核方案的内容，希望能够根据该方案对学生进行全面而有效的考核。

信息技术期末考试方案

信息技术2024期末考试方案信息技术2024期末考试方案一、考试目标本次信息技术期末考试旨在考察学生掌握本学期所学知识和技能的情况，包括但不限于以下几个方面：1、信息技术基础理论的理解和掌握；2、常用办公软件的操作和运用；3、计算机网络的基本概念和实际操作；4、信息安全的基本知识和防范措施；5、程序设计的思想和基本语法。

二、考试内容1、信息技术基础理论：考试形式为单项选择题，题目数量约20道，占总分比例约20%；2、常用办公软件：考试形式为操作题，包括Word、Excel和PowerPoint 等，题目数量约3道，占总分比例约30%；3、计算机网络：考试形式为单项选择题和操作题，题目数量约10道选择题和1道操作题，占总分比例约20%；4、信息安全：考试形式为单项选择题，题目数量约10道，占总分比例约15%；5、程序设计：考试形式为编程题，题目数量约1道，占总分比例约15%。

三、考试形式本次考试采用在线考试的形式，学生需在规定时间内登录考试系统完成试题。

考试时间为90分钟，总分为100分。

四、考试准备1、学生应提前准备好个人电脑和考试所需账号、密码等；2、学生应在考前确保个人电脑配置和软件版本符合考试要求；3、学生应在考前充分复习所学知识和技能，做好考试准备。

五、考试纪律1、学生应严格遵守考试纪律，不得作弊、抄袭、夹带等行为；2、学生应按时参加考试，不得早退或迟到；3、学生应认真审题，按要求完成试题。

六、考试后续工作1、教师应对考试成绩进行汇总和分析，找出学生的薄弱环节，制定相应的辅导计划；2、教师应对学生的编程作品进行评估和指导，提高学生的编程能力；3、学校应加强信息技术教学的管理和监督，提高教学质量。

七、总结本次信息技术期末考试旨在考察学生掌握本学期所学知识和技能的情况，考试内容涵盖了信息技术基础理论、常用办公软件、计算机网络、信息安全和程序设计等方面。

考试形式采用在线考试的形式，学生需在规定时间内完成试题。

五年级下册信息期末考核方案

五年级下册学生信息技术实践考核
项目
评价标准
得分情况
建立空白网页
（40分）
1、在桌面上新建一个文件夹，命名为：班级座号姓名，如：1班1号林文静（10分）
2、建立站点：
在该文件夹下，新建“空白网站”；（10分）
3、新建空白网页：（10分）
4、打开桌面上的“五下考核”文件夹，打开“学生上机守则.doc”,将文字内容全部复制到空白网页中；（10分）
（2）制作好的网页提交到教师机上（5分）
美化网页
（50分）
1、设置网页文本的格式：
（1）标题：字体（黑体）、字号（三号）、颜色（黑色），居中显示；（20分）
（2）正文：字体（宋体）、字号（小四号）；（14分）
（3）段落：首行缩进28pt；（6分）
2、插入图片：选择一张图片作为网页的背景图片（10分）
保存网页文件
（10分）
（1）将网页命名为班级+座号+姓名，如1班1号林文静（5分）

五年级信息技术考查方案

五年级信息技术考查方案
一、考核目的
小学信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，通过考核进一步激发学生对信息技术的兴趣和意识，了解学生掌握信息技术基本知识和技能的情况，培养学生良好的信息文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、考核标准
分为优、良、一般三个等次。

优：熟练掌握所有操作，按规定时间完成，构思新颖，主题明确。

良：基本掌握所有操作，按规定时间完成，构图不明确。

一般：基本掌握所有操作，没有按规定时间完成。

三、考核内容
用PCLogo程序绘制一座房子。

要求：
1、作品主题明确，构思新颖；
2、恰当的运用各种命令
四、考核方法
小学信息技术课程的考查以教学内容为指导，要从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。

单人单机，在微机室进行实际操作，按要求单独完成任务，合格率达95%以上。

小学信息技术学科期末考核评价方案

小学信息技术学科期末考核评价方案一、指导思想以新课改为指导思想，使考试更好地体现新课改的理念，打破以往死记硬背，单一的考试方法。

使学生的知识、能力、智力、情操等得至于真正的体现，感到成功的快乐。

二、测试目的及意义根据新课改的精神，结合信息技术书中的内容及信息技术课的主要特点――实践性，培养学生的创新精神，让学生亲自上机操作，在计算机上体现自己的所能、所会，学会现代技术。

三、内容形式考试主要以上机实践为主，注重学生能力的培养，体现新课改的精神，充分展示学生应用现代信息技术手段的能力及技巧。

在评价时，让学生自己评、小组评、教师评三种评价方法。

学生完成作品后自己说创作说明（高年级要打出来；低年级要自己口述）。

四、期末考核测试内容（一）一年级：计算机画图软件绘画期末测试：计算机小画家绘画大赛题目：以《可爱的冬天》或《快乐的元旦》（任选一主题）为主题，创作一幅主题画。

要求：1、正确合理使用画图软件的工具和菜单命令进行绘画创作；2、围绕主题进行构思、绘画创作。

（二）二年级：计算机文字输入期末测试：计算机小能手英文输入大赛题目：使用[金山打字通]软件，按规定时间输入完成指定英文短文内容。

要求：1、用正确的指法进行输入；2、输入的正确率最低应在80%以上。

（三）三年级：计算机画图软件绘画期末测试：计算机小画家绘画大赛题目：以迎接元旦、新年为内容，设计一份贺卡。

要求：1、合理灵活使用画图软件的工具和菜单命令进行绘画创作；2、围绕主题进行构思，可使用图片素材进行处理绘画创作；3、针对作品主题配以适当的文字，表达心愿。

（四）四年级：计算机画图软件绘画期末测试：计算机小画家绘画大赛题目：以迎接元旦、新年为内容，设计一份贺卡。

要求：1、合理灵活使用画图软件的工具和菜单命令进行绘画创作；2、围绕主题进行构思，可使用图片素材进行处理绘画创作；3、针对作品主题配以适当的文字，表达心愿。

（五）五年级：计算机软件的综合使用能力期末测试：环保，公益设计大赛题目：制作一个关于学校、班级、个人或环保、公益为主题的幻灯片。

五年级下册信息技术期末检测方案

五年级下册信息技术期末检测方案一、考核目的信息技术课程考核作为教学中的激励导向，不仅要服务于教学中的教，更要服务于教学中的学；不仅要注重对学生全面信息能力的评价结果，更要注重评价过程中对学生信息能力的提高和创新能力的培养和激励作用。

二、考核时间:6月29日至7月3日;三、考核对象:五年级全体学生;四、考核地点:计算机教室;五、考核形式:1、日常考核（40%）：（1）学习习惯的评价：带齐学习用品，课堂常规。

（2）学习效果的评价：所学技能掌握情况，课堂练习的完成情况。

（3）技术能力的评价：从课堂练习的完成质量。

（应用技能解决问题的能力）2、实践运用（60%）：利用RC软件编程平台的顺序结构和循环结构编写简单的机器人程序，并能够在仿真平台上进行构拟测试。

六、考核时长：一节课40分钟；七、考核内容（或主题）：对RC编程软件是否熟悉，能否独立完成巡逻兵机器人的程序编写。

八、考核流程;1、教师明确考试要求、任务要求；2、学生根据要求完成巡逻兵机器人的程序编写；3、学生上交作业，教师统一评分；九、评价标准（评分）1、理论知识考核采用等级制整体评定，分为“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”四个等级。

评定时，要充分考虑到中小学的内容衍接，体现各学段的具体目标。

理论知识考核评定主要采用知识技能理论测试的形式；2、评定标准优秀：85-100分；合格：75-84分；合格：60-74分；不合格：60分以下；具体评定时可根据实际情况上下浮动5-10分。

十、考前准备（教师学生要准备的教具学具及各类设施设备）教师：考前准备考试标准，确保计算机教室设备完善及网络畅通学生：备好书本（可带书参考）信息技术2020-6-15。

三、四、五年级信息技术期末检测方案

三、四、五年级信息技术学科期末检测方案三、四、五年级信息技术期末检测成绩由笔试成绩、平时成绩、学生作品成绩、打字速度成绩四部分构成，其中四个部分成绩所占比例分别为30%、30%、30%、10%。

一、笔试部分实施办法：Ⅰ.组织：全年级学生统一命题，分开考试，注意尽量不要让本班学生和别班学生讨论，考试时间为30分钟。

（本学科笔试题目不打印，题目放在每台学生机的桌面，要求学生带纸带笔到机房作答，考试结束后学生上交自己的答题纸，五年级学生要求发到教师邮箱中）Ⅱ.题型：1、填空题2、选择题3、判断题Ⅲ.阅卷方式：由各任课老师自行阅卷，上报成绩，信息组根据需要抽调部分试卷进行核查、分析。

Ⅳ.各任课老师需上交的材料：1.学生成绩（笔试成绩、平时成绩、作品成绩、打字速度成绩及总成绩）2.年级情况分析表（电子版）3.本学期信息学科教案4.本学期听课本5.个人总结二、平时成绩实施建议：平时成绩由任课教师在日常教学中根据学生课堂表现给出，平时成绩即过程性评价成绩，要求在日常教学过程中累积，教师对过程性评价应参照三元目标，综合考察学生对知识与技能的掌握，对过程与方法的实践探究，以及情感态度价值观的健康成长。

在本学期的教学中可以多次评价打分，最后形成满分为30分的平时成绩。

三、学生作品成绩实施建议：根据小学信息技术课程的特点，学生作品的形式主要是电子文档（WORD或PPT或网页）和绘画作品（金山画王或Windows画图程序），应不强求一律。

由学生自主选择作品类别、主题、形式，教师可以给以指导帮助。

作品评价活动由任课教师组织实施，学生作品成绩应结合学生自评、同学互评、教师点评得出成绩，最后形成满分为20分的作品成绩。

四、打字速度成绩实施建议：任课老师根据本班情况在平时上课或期末检测中进行1-2次的打字速度的检测，记录学生的打字速度（正确率达到80%以上），打字测试软件使用金山打字软件，测试内容为【英文打字】中的【文章练习】，测试时间10分钟。

小学信息技术学科期末考核评价方案

小学信息技术学科期末考核评价方案一、指导思想以新课改为指导思想，使考试更好地体现新课改的理念，打破以往死记硬背，单一的考试方法。

使学生的知识、能力、智力、情操等得至于真正的体现，感到成功的快乐。

二、测试目的及意义根据新课改的精神，结合信息技术书中的内容及信息技术课的主要特点――实践性，培养学生的创新精神，让学生亲自上机操作，在计算机上体现自己的所能、所会，学会现代技术。

三、内容形式考试主要以上机实践为主，注重学生能力的培养，体现新课改的精神，充分展示学生应用现代信息技术手段的能力及技巧。

在评价时，让学生自己评、小组评、教师评三种评价方法。

学生完成作品后自己说创作说明（高年级要打出来；低年级要自己口述）。

四、期末考核测试内容（一）一年级：计算机画图软件绘画期末测试：计算机小画家绘画大赛题目：以《可爱的冬天》或《快乐的元旦》（任选一主题）为主题，创作一幅主题画。

要求：1、正确合理使用画图软件的工具和菜单命令进行绘画创作；2、围绕主题进行构思、绘画创作。

（二）二年级：计算机文字输入期末测试：计算机小能手英文输入大赛题目：使用[金山打字通]软件，按规定时间输入完成指定英文短文内容。

要求：1、用正确的指法进行输入；2、输入的正确率最低应在80%以上。

（三）三年级：计算机画图软件绘画期末测试：计算机小画家绘画大赛题目：以迎接元旦、新年为内容，设计一份贺卡。

要求：1、合理灵活使用画图软件的工具和菜单命令进行绘画创作；2、围绕主题进行构思，可使用图片素材进行处理绘画创作；3、针对作品主题配以适当的文字，表达心愿。

（四）四年级：计算机画图软件绘画期末测试：计算机小画家绘画大赛题目：以迎接元旦、新年为内容，设计一份贺卡。

要求：1、合理灵活使用画图软件的工具和菜单命令进行绘画创作；2、围绕主题进行构思，可使用图片素材进行处理绘画创作；3、针对作品主题配以适当的文字，表达心愿。

（五）五年级：计算机软件的综合使用能力期末测试：环保，公益设计大赛题目：制作一个关于学校、班级、个人或环保、公益为主题的幻灯片。

小学信息技术期末考试大纲

小学信息技术期末考试大纲一、考试概述小学信息技术期末考试将在学期结束前进行，以考核学生对信息技术知识的理解和掌握情况为主要目的。

考试内容覆盖课程范围内的基础知识、技能及应用，主要包括计算机硬件及软件、网络安全、Office应用及信息素养等。

二、考试形式小学信息技术期末考试以笔试方式进行，考试时间为90分钟，纸张、笔、橡皮等考试工具由学校提供。

考试试题以客观题为主，包括单项选择题、填空题、判断题等。

三、考试内容1.计算机硬件及软件学生需要了解计算机的基本构成及功能，如计算机硬件的分类以及至少一种计算机硬件的原理、作用；操作系统的概念及其作用等。

2.网络安全学生需要了解网络安全的基本概念，包括各种网络攻击方式的风险，以及保护计算机及个人信息的基本方法，包括不安全网站的标识、密码的保护、不下载来路不明的文件等。

3.Office应用学生需要掌握Office的基本操作，包括如何制作简单的文档、PPT幻灯片以及电子表格等；理解Word、PowerPoint和Excel各自的功能并熟悉其使用方法，如Word文档编辑、PowerPoint幻灯片制作以及Excel电子表格制作等。

4.信息素养学生需要了解计算机科学领域中的基本概念、原理及其应用，包括数据搜索、媒体评估与使用、数据分析及处理等。

四、考试评分标准小学信息技术期末考试的总分为100分，其中题目的难度系数不同，分值也不同。

具体评分标准如下：1.计算机硬件及软件、网络安全、Office应用及信息素养等每个知识点分值在10分以内，单项选择题每题1分，填空题每空0.5分，判断题每题1分。

2.对于文档、PPT及电子表格等Office应用的具体制作操作，根据难度及完成情况给予合适的评分。

评分按照信息素养标准，包括操作的准确性、复杂性和完成时间等方面考虑。

五、考试重要提示1.考生应当自觉遵守考试纪律，不得抄袭作弊，不得传递考试答案或试卷。

2.考生应该提前熟悉所需制作文档、PPT及电子表格等的操作，避免因操作不熟悉而造成的时间浪费。

信息技术期末考核方案

信息技术期末考核方案一、考核目标本次信息技术期末考核旨在考察学生对信息技术的综合运用能力和创新思维能力。

主要考核目标如下：1.掌握信息技术的基本概念和常用工具的使用方法；2.具备信息技术的问题解决能力和创新能力；3.能够独立完成信息技术应用项目的设计、实施和推广。

二、考核内容本次考核内容主要包括以下三个方面：1.理论知识考核：主要考察学生对信息技术的基本概念、原理和应用的理解程度；2.技术操作考核：主要考察学生对信息技术常用工具的操作熟练程度；3.创新项目考核：主要考察学生对信息技术的创新思维和实践能力。

三、考核方法1.理论知识考核：采用笔试形式，考生需要回答选择题、填空题和简答题等，总分占比30%；2.技术操作考核：采用实操形式，考生需要操作计算机进行一系列的任务，总分占比30%；3.创新项目考核：采用小组合作形式，考生需要以小组为单位完成一个信息技术应用项目，总分占比40%。

四、考核要求1.理论知识考核要求：（1）综合掌握信息技术的基本概念、原理和应用场景；（2）能够辨析信息技术的发展趋势和应用前景；（3）了解信息技术的法律法规和伦理道德问题。

2.技术操作考核要求：（1）熟练掌握常用办公软件的使用方法，包括文字处理、电子表格、演示文稿等；（3）能够解决常见的计算机故障和网络问题。

3.创新项目考核要求：（1）选择一个信息技术应用领域进行深入研究，并提出创新的应用项目方案；（2）通过小组合作完成项目的设计、开发和测试；（3）能够有效地推广应用项目，包括撰写项目报告、组织演示等。

五、考核时间与流程1.考核时间：本次信息技术期末考核将于期末考试周内进行，具体时间根据学校安排确定；2.考核流程：（1）理论知识考核：在指定的考试时间内进行笔试；（2）技术操作考核：在指定的实操室内进行实操操作；（3）创新项目考核：根据项目计划书分配小组，并指导小组进行项目开发。

六、考核结果与评价1.考核结果：根据各项考核的得分情况，统计出学生的综合得分；2.考核评价：根据学生的综合得分进行等级评价，最终评定学生的信息技术水平。

年下学期五六年级信息技术期末操作检测方案

长塘里小学202X年下学期信息技术期末操作检测方案一、主题：“普及信息技术操作，提高学生信息素养”为进一步普及信息技术，提高学生信息技术操作水平，结合我校实际情况决定于本学期对5、6年级学生开展信息技术操作能力模拟检测，特制定本方案。

二、操作检测安排1、检测对象：5-6年级全体学生2、检测时间：第十八周3、检测地点：机房4、检测方式：上机操作5、检测内容：5年级为画图操作检测，6年级为PPT制作检测。

6、检测时量：5-6年级为30分钟。

四、抽测安排1、抽测对象：5-6年级5人/班。

2、抽测学号：1、11、21、31、413、抽测地点：机房4、抽测监考人员：五、检测标准五年级计算能力测试标准：1、五年级的检测内容为画图操作检测，总分3分，共5个操作项目，一项。

2、分以上为优秀；分为良好；分为合格；分以下为待合格。

六年级计算能力测试标准：1、六年级的检测内容为PPT制作检测，总分3分，共5个操作项目，一项。

2、分以上为优秀；分为良好；分为合格；分以下为待合格。

六、注意事项：1、请各年级教师认真阅读检测方案，做好检测准备。

2、各年级严格按照要求组织好学生做好检测。

雨花区长塘里小学202X年12月长塘里小学五年级信息技术操作检测要求操作要求：1启动画图工具，参照第八课‘鱼儿比美’利用多边形工具或曲线工具画出小鱼。

2使用直线或曲线工具画出鱼儿的花纹，并使用油漆桶工具对鱼儿进行填色。

3利用矩形选择框选择画好的鱼进行复制，并且粘贴到画布中。

既画布中有两条同样的鱼。

4使用喷漆或自定义图形等工具对整体进行创意绘画。

5将作品保存到计算机任意目录，按班级学号命名。

计分标准：总分3分，每完成一项操作计分长塘里小学六年级信息技术操作检测要求操作要求：202X，新建两张幻灯片。

2在第一张幻灯片中输入一首古诗。

3设置古诗题目字体为黑体、三号、红色；四句古诗为宋体四号黑色。

4第二张幻灯片的主题自拟，要求图文并茂。

5将作品保存到计算机任意目录，按班级学号命名。

信息技术期中期末考察方案

信息技术期中期末考察方案第一篇：信息技术期中期末考察方案信息技术期中、期末考察方案霞阳小学黄爱妹一、考核原则1．尊重学生主体地位。

因为学生是被评价的主体、参与评价的主体、自主评价的主体。

教师在评价过程中要尊重学生的学习差异和个性差异，要让学生参与到评价中来，增强其自主评价的积极性。

2．促进学生的全面发展。

促进学生的全面发展是现代教育评价应有的价值取向。

学生的知识学习和技能发展是多方面的，这就要求对他们的评价也应是全方位的。

教师应以多样化的评价促进学生综合素质的全面发展。

3．尊重学生个体差异。

由于每个学生的遗传因素、努力程度和所处的家庭、社会环境不同，不同的个体之间存在着很大的差异。

就是同一个个体在其不同的发展和成长过程中也存在着很大的差异。

教师在评价学生时要正视和尊重这些差异，注重学生在不同起点上的提高，而不是看重他们是否都达到了某一共同的标准。

4．指明学生的发展方向。

教师要通过评价让学生明确奋斗目标，并及时反馈评价信息，让学生对自己的发展水平准确定位，以指引学生发挥优势、克服弱点，为达到发展目标而作不懈的努力。

5．激发学生内在评价的需求。

教师在评价过程中要变“贬损性评价”为“激励性评价”，以克服因评价而带来的“消极效应”。

并以不断的“激励性评价”唤醒学生“我要评价”的意识。

二、学生学业成绩评定的内容和方法（一）课堂常规（70%）：学习习惯的评价：1．无故迟到或缺课（-1～-2）.2．上课无故讲话、大声喧哗，不认真听讲，影响课堂纪律（-1～-3）3．捣乱影响他人上课学习的（-1～-2）4．擅自玩游戏或做学习任务以外的事（-1～-3）5．删除或擅自偷看、修改他人文件，侵犯他人隐私（-1～-5）6．故意破坏机房设备或窃取学校财产（-1～-5）7．故意使机房机器感染病毒（-1～-2）8．积极参加学科竞赛，在校获奖（1～3）在区或区级以上获奖（2～6）9．课后帮助整理机房（1～3）10．上课发言特别精彩（1～3）自主学习的评价：1．不完成布置的作业和任务的（-1～-2）2．课堂善于质疑，提出问题有深度有价值的（1～2）3．对信息技术有深厚兴趣，积极参加各类信息技术兴趣活动（1～2）4．课外认真学习并取得一得成果，创作的作品有创意和有突破的（1～2）合作学习的评价：1．主动帮助他人学习的，辅导他人上机的（1～2）2．自觉维护课堂纪律，经常帮助他人改正缺点（1～2）3．在合作小组中，能够起领导组织作用，表现突出（1～2）4．在学习中自高自大，讽刺挖苦他人的（-1～-2）5．在合作小组中不与其他人配合，表现极差（-1～-2）三、考核内容（30%）：结合所学知识，四年级以综合性的手段制作电子报刊，幻灯片版面设计合理，内容新颖有创意。