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《示儿》课件 (共27张PPT)

《示儿》课件 (共27张PPT)



收复失地,却向金屈膝投降,自称臣子、儿皇帝,苟且
偷安,只求保住半壁江山,就心满意足了。
(2023-2024学年 完美订制版)
陆游年仅三岁的时候,汴京就被金
兵占领了,他从小就立下了抗金救国的
志向,长大后他曾经亲自上战场,参加
2 过抗金的战斗,直到他生命的最后一刻,
0 2 3
他仍然坚信抗金必定胜利。当85岁高龄

乃:你的,你们的。
翁:父亲

乃翁: 指陆游自已
这句的意思是:家祭的时候不要忘了
(把收复中原这件事)
告诉你们的父亲。
用自己的话说说这首诗的意思。 (2023-2024学年 完美订制版)
本来就知道人死了就什么不知道了,
2 0
只是为不能看见全中国统一而感到

2

3 年
悲伤。
可 编 辑 修


宋朝的军队向北进军,收复中原的
(2023-2024学年 完美订制版)
2 0
示儿

2

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可 编年辑 修 Nhomakorabea版

南宋 陆游
(2023-2024学年 完美订制版)
陆游(1125年11月13日-
1210年1月26日) 南宋诗
人。汉族,字务观,号放
2 0 2
翁,越州山阴(今浙江绍
此 处
3 年

兴)人, 12岁即能诗文,
编 辑 修


一生著述丰富,有《剑南

2 3
千,写下了“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”的诗句。
处 可 编
年 版
令人感动的是,陆游对于收复中原、统一国家的信念,

《示儿》5优选公开课精品PPT

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示儿
(南宋)陆游
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
死去元知万事空,但悲州:指中国。 同:指统一。
九州同:指全国统一。
诗意:本来就知道人死了就什么 都没有了,只是为看不到中国的统一 而感到悲伤。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
王师:指国家的军队。 定:平定,这里是收复失地的意思。 家祭:祭祀祖宗。 乃:你的。 翁:父亲。
当自己在工作中极不顺心,处处感觉都是围墙时,是否有必要换个环境?当自己在婚姻中极不开心,时时感觉都是冰窖,是否有勇气冲破围城?当自己已习惯逆来顺受,是否会挺起胸膛说"不"?有自信、能自强的人,善于调整自己的生活状态, 别太窝囊地活着,舒心是快乐之精灵。
第二十三个安慰:不妨暂时丢开烦心事 人生实在是太苦短,自己何必总是活得不开心。有烦恼是正常的,没有烦恼才是不正常的。要是自己心情不好受时,不妨去看一次电影,不妨去听一段音乐,不妨去唱一支歌曲,不妨去打一个电话,不妨去享受一下阳光……
一句:不要奢望别人给你经济上的任何帮助,钱对任何人都是不够用的。(学会给予) 第二句:朋友帮你是善事,是道义;朋友不帮你也无可厚非,不该心怀怨尤,人家不欠你的!(学会理解) 第三句:要知道没有人必须在你需要的时候帮你,只有你自己,所以让自己独立、坚强、快乐、幸福,才是你需要做的,毕竟只有自己必须和你生死与共,休戚相关。明白?(学会坚强) 第四句:不要看贫富交朋友,他有亿万家财跟你一毛钱关系都没有,别把自己弄成哈巴狗。他也许一无所有却可以把唯一的馒头分给你。(学会分辨) 第五句:不要为了经济富有的朋友疏远了精神富有的朋友,慢慢你会明白,经济上富裕的朋友可以带你吃喝玩乐,也可以带给你复杂纷乱的世俗烦恼,精神富有的朋友也许只能带你去田野里,去溪流畔,没有美酒佳肴,没有香槟、咖啡、没有舞池,可是她能陪你一起奔跑、一起笑的像傻子。(学会自重) 第六句:可以相信世上真的有美好坚贞的爱情,但是它只属于牛郎织女、梁山伯祝英台、还有外国的罗密欧和朱丽叶。因为他们都没有活很久。而我们是要活很久的。(学会珍惜) 第七句:不管你因为什么结婚,只要你有了孩子,你就要爱这个家,不管它多么简陋多么寒冷,你都有义务让它温馨起来,因为你是父母!(学会承担) 第八句:我们的青春眨眼间就没有了,皱纹一条一条的爬到眼角,我们阻止不了岁月破坏我们的容颜,可是我们可以让心在岁月中慢慢磨砺,如蚌中的沙,慢慢的光润起来,等到我们发苍齿摇、步履蹒跚的时候,还可以让珍珠的光泽晕红最后的行程,不是吗?(学会成长) 第九句:不要执着,人生有很多不如意,世界不会迎合你,地球不是为你转的,所以不要执着于拥有,连我们都只是红尘的过客,生是赤条条的来,死又能带走什么呢?(学会放下)

12古诗三首示儿(课件)(共30张PPT)

12古诗三首示儿(课件)(共30张PPT)

◆你还能用一个字来形容诗人 在诗中表达的另一种心情是:
盼 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
品味遗言
◆一个人临终前,一般会给儿 女留下什么样的遗言?而陆游的遗 愿有什么不同?
“国”重于家
示儿
【宋】陆游
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
读出对诗人的敬佩之情
疑惑:
介 :
越州山阴(今浙江省绍兴市)
人。南宋文学家、史学家、爱
国诗人。
陆 游
课堂作业:
1、背诵《示儿》。 2、默写《示儿》。

课导入与教
学方
法总结
(一)下除
载 掉
后 也
此 可
页 编
可 辑
删 修
2023-2024学年秋季统编教材(部编版)五年级语文上册《古诗三首:示儿》的新改课导入方式
,:
背景导入:介绍陆游的背景和历史背景,让学生了解《示儿》这首古诗的创作背景和时代背景

教学内容:本节课主要涉及《示儿》这首古诗的教学,包括作者陆游的背景、诗的意思、思想
感情和艺术表现等方面。我通过引导学生阅读和理解文本,帮助他们理解古诗的内涵和意义,
并引导他们欣赏古诗的艺术表现和情感表达。
学生反馈:在课后,我通过提问和作业等方式,了解了学生对本节课的掌握情况。大多数学生
能够较好地理解《示儿》这首古诗的意思和思想感情,并且在朗读和背诵时表现得较为流畅和
●●
南宋的统治者们在干什么?你 能从诗句中找到答案吗?
愤怒
担忧
西湖歌舞几时休?
示儿
【宋】陆游
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
读出诗人的担忧

12古诗三首《示儿》课件(共37张PPT)

12古诗三首《示儿》课件(共37张PPT)
示儿
示儿:可以说是告诉儿子,在这里 指对儿孙们有所交代,相当于遗嘱。
诗歌朗读 自由朗读诗歌,尝试读正确、读通顺。
示儿 【宋】陆游 死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
节奏划分 朗读时,要注意诗句中的停顿!
示儿 [宋]陆游 死去/元知/万事空, 但悲/不见/九州同。 王师/北定/中原日, 家祭/无忘/告乃翁。
课堂总结
陆游一生空有报国之志,却无法实现。 他致力于抗金斗争,希望能收复中原。虽然 频遇挫折,却仍然未改初衷,深深领会到诗 人的爱国激情是何等的执着、深沉、热烈和 真挚!让我们再次朗诵《示儿》,体会他这 种深沉真挚的情感。
板书设计
毕生的事—— 不见九州同


盼望与嘱咐——王师北定中原
祖 国
布置作业
死去元知万事空, 但悲不见九州同。
从中原沦陷的那一天起,人们就在苦苦地等着盼着朝廷的 军队能够北上抗金,收复失地,解救那些在敌人铁蹄下挣扎的 父老乡亲,实现九州统一的夙愿。而南宋统治者只顾享乐,无 意于祖国的统一。
展开想象 想象“九州不同”时社会是什么样的?
示例: 想象到“九州不同”时土地荒芜,老百姓拖儿 带女背井离乡;房屋倒塌,路边常常有饿死的人的尸骨; 入侵者骑着高头大马,耀武扬威,随意挥动着鞭子抽向正 在做苦力的人身上,可是他们不敢怒也不敢言……
祭乃熏 杭 亥 恃 哀拘
词语乐园
乃父 熏人 依恃 抖擞
已亥杂诗
词语理解
元:同“原”本来。 但:只。 九州同:“九州”古代指全国 ,“九州同”指全国统一。 王师:指南宋朝廷的军队。 中原:指淮河以北沦陷在金人手里的地区。 家祭:对祖先的祭祀。 乃翁:你们的父亲。
释解题目

《示儿》ppt课件

《示儿》ppt课件

主题思想是《示儿》的核心,贯 穿全诗,使诗歌具有强烈的感染
力和教育意义。
创作意图
陆游在创作《示儿》时,意图通 过诗歌表达自己的爱国情感和救
国愿望。
诗人希望通过诗歌唤起人们的民 族意识和爱国情怀,激励人们为 国家的统一和民族的尊严而奋斗。
创作意图体现了陆游作为一位爱 国诗人的崇高理想和坚定信念, 是《示儿》的重要创作动因。
诗词意境解析
01
02
03
意境描述
这首诗的意境深远,通过 描绘儿子的嘱托和诗人的 期望,展现了诗人对家国 天下的忧虑和关注。
情感表达
这首诗的情感表达深沉而 真挚,通过细腻的描绘和 意象的运用,将诗人的内 心世界展现得淋漓尽致。
艺术手法
这首诗的艺术手法独特, 通过对比、反衬等手法, 突出了诗人对家国天下的 忧虑和关注。
陆游出生于一个官宦世家,自幼聪颖好学,早年在京师以文采闻名。他 曾任吏部郎中、翰林学士等职,后因遭权臣排挤而离开朝廷,隐居于山
阴。
陆游一生笔耕不辍,诗词文赋皆有涉猎,其作品数量丰富,流传下来的 有《陆游集》、《剑南诗稿》等。
陆游的文学成就
陆游的诗歌以清新自然、明快流畅见称,其内容广泛,题材多样,既有抒发个人抱 负和描绘山水田园的佳作,也有反映民间疾苦和抒发爱国情怀的名篇。
05 《示儿》的朗诵与欣赏
朗诵技巧指导
节奏把握
在朗诵时,要注意把握好节奏, 根据诗句的内容和情感变化调整
语速和语调。
语音清晰
在朗诵时要保证语音清晰,咬字准 确,以便听众能够听清楚每一个字 词。
情感表达
在朗诵时要充分表达出诗人的情感, 通过语调和表情等手段传递诗歌的 意境和情感。
欣赏指导
理解背景

《示儿》陆游PPT课件

《示儿》陆游PPT课件
诗中表达了一个将去逝的老人至死都不忘因为外族的入侵而山河破碎的祖国他希望自己的孩子能在祖国光复的那一天告诉他胜利的消息
宋代大诗人陆游一生创作很多诗歌,保 存下来的有九千多首,诗中抒发政治抱负,表现 人民的生活,表达热爱祖国的思想感情。他在临 终前作了一首诗《示儿》。示:把事情摆出来让 人知道。“示儿”在这里指对儿孙们有个交代, 相当于遗嘱。陆游在临死之前最牵挂的是什么呢? 这是我们这节课要学习的内容。

遗愿

遗嘱
王师北定中原日,
嘱托盼望 家祭无忘告乃翁。
本来就知道人死去了就什么也没有 了。只是因为没有亲眼看到祖国的统一 而感到悲伤。朝廷的军队收复北方领土 的那一天,在家里祭祀祖先的时候,不 要忘记把这件事情告诉“我”。
这首诗是陆游对儿子的临终遗嘱。诗中 表达了一个将去逝的老人至死都不忘因为外 族的入侵而山河破碎的祖国,他希望自己的 孩子能在祖国光复的那一天,告诉他胜利的 消息。从这首诗中,人们可以感觉到诗人在 人生的弥留之际强烈的爱国之心。
陆 游
陆游,字务观,号放翁,南宋著 名的爱国诗人。坚决主战,可是 受到了南宋统治者的压制。一生 创作大量诗歌,是中国最高产的 诗人,共有九千多首,主要表现 出他渴望收复失地,渴望国家统 一的强烈爱国热情。《示儿》陆 游的遗嘱。
示儿
宋.陆游
死去∕ 元知∕ 万事空,
但悲∕不见∕ 九州同。
王师∕ 北定∕ 中原日,
1.同学们,学了这首诗后你们有什 么收获呢?
2.伟大诗人陆游还有哪些其它的诗 歌作品呢?
代表作: 三万里河东入海,
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》:五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里, 南望王师又一年。
《十一月四日风雨大作》:
僵卧孤村不自哀, 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨, 铁马冰河入梦来。

12古诗三首 示儿 课件(共16张PPT)

12古诗三首 示儿 课件(共16张PPT)
陆游
作者简介
陆游(1125-1210),字务观, 号放翁,越州山阴(今浙 江省绍兴市)人南宋爱国 诗人。乾道二年,因主张 抗金而免职。四十六岁入 蜀,六十六岁后遭弹劾罢 官,退居山阴达二十年。
简介背景
宋高宗赵构建立南宋,为官 者贪图荣华富贵,对外求和,最 终灭国,大好河山落于金兵铁蹄 之下,难以收复。《示儿》为陆 游的绝笔,作于宁宗嘉定三年 (1210年),既是诗人的遗嘱, 也是诗人发出的最后的抗战号召。 八十五岁的陆游一病不起,在临 终前,留下了一首《示儿》,表 达了诗人的无奈以及对收复失地 的期盼。
把握重点
朗读“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。”这两句诗, 思考下列问题: ①这两句诗中,最让你感受到诗人的爱国情感的是什么? ②在这两句诗中,你除了能感受到诗人的爱国情感,还能 感受到诗人的什么情感?
1.从“家祭无忘告乃翁”这句诗中,我们可以感 受到诗人的爱国情感, 即使死去,也会惦记收复 失地。 2.从“王师北定中原日”这句中,我们能看到诗 人不能亲眼看到祖国统一的无奈。
示儿 [ 宋 ] 陆游 死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
相同点:
不同《点闻:官军收河南河北》是通过喜来表达的,
写作者听到失地收复的喜讯后极度的喜悦和急 切还乡的心情;《示儿》是通过悲来表达的, 写作者临终前的牵挂,他所念念不忘的是没有 见到“九州同”。
课堂作业新设计
1.填空。背诵《示儿》这首诗,并说说这首诗的意思。 示儿
死去_元__知__万__事__空______,但悲_不__见__九__州__同___________。 ___王__师__北__定__中__原__日_______,家祭_无__忘__告__乃__翁____________。
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5.《示儿》最能表现诗人爱国情感的诗 句是_________,_________。
读这首诗读最这让首人诗心,痛理的解此诗并
拓展延伸 是哪个字比?较两首诗的异同。
秋夜将晓出篱门迎凉有感(南宋.陆游)
三万里河东入海, [注释]
1.将晓:天将要亮。篱门:竹
五千仞岳上摩天。
子或树枝编的门。同题诗有二首, 这是第二首。
这首诗写出了诗 人毕生的心事和无 限的希望,表达了 他渴望收复失地、 统一祖国的强烈的 爱国之情。
1.九州在诗中是指 _________,乃 翁是指 _________。 2.这首诗看出作者 ———————— 的 情怀。 3.作者希望王师_________。
4.诗中,临终前,诗人的遗憾是(用原句 回答)___________,诗人的遗愿 是(用原句回答)_____________。
主义精神,“气吞残虏”。
陆游(1125-1210),字务观,号
放翁,南宋山阴人。12岁即能诗文, 一生著述丰富,有《剑南诗稿》、 《渭南文集》等数十种存世。陆游 具有多方面文学才能,尤以诗的成 就为最。自言“六十年间万首诗”, 今尚存九千三百余首。其中许多诗 篇抒写了抗金杀敌的豪情和对敌人、 卖国贼的仇恨,风格雄奇奔放,沉 郁悲壮,洋溢着强烈的爱国主义激 情,在思想上、艺术上取得了卓越 成就,在生前即有“小李白”之称, 不仅成为南宋一代诗坛领袖,而且 在中国文学史上享有崇高地位,是 我国伟大的爱国诗人。
给儿子们看
本来就知 道
示儿
陆游
祖国统 一
死去元知万事空,但悲不见九州同。
只。
你的父亲。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
指淮河以北沦陷在金人 手里的地区。
对祖先的 祭祀。
解释
元知:本来就知道。元,同“原”,本来。 万事空:什么都没有了。 但:只。 九州同:指全中国统一。同,统一。九州,中国 的代称。 王师:指南宋军队。 定:平定,收复。 中原:指淮河以北被金兵占领的地区。 家祭:祭祀祖宗。 无忘:不要忘记。无,通“勿”,不要。 乃翁:你的父亲,指陆游自己。乃,你的,你们 的。翁,父亲。
《题陆放翁诗卷后》
〔宋〕林景熙
床头孤剑空有声,坐看中原落人手! 青山一发愁蒙蒙,干戈况满天南东。 来孙却见九州同,家祭如何翁?
你的子孙虽然见到了统一的 国家,但是着国家是由元兵统 一的,怎么能在家祭的时候告 诉你呢?
(2)为什么朝廷会灭亡,国家会衰败 呢?请看南宋诗人林升的《题临安邸》
十一月四日风雨大作 陆游
僵卧孤村不自哀, 尚思为国戌轮台。 夜阑卧听风吹雨, 铁马冰河入梦来
课外延伸
(1)一位怀着满腔爱国之情的老人, 带着他的毕生的遗憾和无限的希望离开 了,陆游南宋统一的愿望实现了吗?
宋末林景熙《题陆放翁诗卷后》一诗的后几 句:床头孤剑空有声,坐看中原落人手!青 山一发愁蒙蒙,干戈况满天南东。来孙却见 九州同,家祭如何告乃翁。从诗中你能看出 南宋统一了吗?
优选示儿课件ppt
陆游出生两年后就遇上了“靖康之变”,儿时的他备 受流离迁徙的痛苦,且目睹了金兵强盗为非作歹,滥杀 无辜,沦陷区的老百姓生活在水生火热之中,这在他幼 小的心灵深处埋下了仇恨的种子。而南宋统治者向金人 求得了暂时的安定后就纵情享乐,花天酒地,这更促使 他念念不忘收复中原。为报仇雪耻,他曾从军九年,积 极抗金。以后虽多次复职做官,但由于他积极主张抗金, 就一直受到投降派的压制和排斥而多次失去官职。可不 管个人遭遇多么不幸,他始终为国家前途、人民命运担 忧。86岁临终之时写下了耀照千古的绝唱——《示儿》。
“死去元知万事空,但悲不见九 州同”是什么意思?
这两句诗的意思是:本来就知道 人死了就什么都没有了,只是因为看 不到全国统一而感到悲伤。
这句诗表达了作者什么样的 思想感情?
看不到中国统一的悲伤之情。
请同学们有感情地齐读这两句诗。
死去元知万事空, 但悲不见九州同。
说说“王师北定中原日,家祭 无忘告乃翁” 的意思。
合作学习
1、自己读这首诗,谈谈自己读完后最强烈的感受。 2、知道“死去元知万事空”为什么还告诉儿子“家
祭无忘告乃翁”? 3、现在你了解陆游逝世前最牵挂的是什么了吗? 4、带着体会出来的感情,朗读这首诗。
这首诗是陆游对儿子的临终遗嘱。诗中表 达了一个将去逝的老人至死都不忘因为外族 的入侵而山河破碎的祖国,他希望自己的孩 子能在祖国光复的那一天,告诉他胜利的消 息。从这首诗中,人们可以感觉到诗人在人 生的弥留之际强烈的爱国之心。
这句话的意思是:宋朝的军队向北 方进军,收复中原的时候,祭祀祖先时 不要忘了把收复中原的事,告诉你的父 亲。
这句诗表达了作者什么样的 思想感情?
渴望收复失地、统一祖国的爱国之情。
谁能有感情地读读这句诗?
王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
看图用自己的话说说诗意。
1210年的除夕,86岁高龄的陆游躺在病床 上,已奄奄一息,他对他的儿子说:___ _________________。
宋代大诗人陆游一生创作很多诗歌,保存下
来的有九千多首,诗中抒发政治抱负,表现人民 的生活,表达热爱祖国的思想感情。他在临终前 作了一首诗《示儿》。示:把事情摆出来让人知 道。“示儿”在这里指对儿孙们有个交代,相当 于遗嘱。陆游在临死之前最牵挂的是什么呢?这 是我们这节课要学习的内容。
示儿
陆游
陆游(1125-1210)南宋诗人。字务观, 号放翁,越州山阴(今浙江绍兴)人,他始终 坚持抗金,在仕途上不断受到当权派的排斥打 击。中年入蜀抗金,军事生活丰富了他的文学 内容,作品吐露出万丈光芒,成为杰出诗人。 词作量不如诗篇巨大,但和诗同样贯穿了爱国
2.三万里河:指黄河。“三万
遗民泪尽胡尘里,
里”形容它的长。 3.五千仞岳:指西岳华山。
“五千仞”形容它的高。古人以
南望王师又一年。 八尺为一仞。
__________________________4_.__王_师_:__指宋王朝的军队。
诗意:
三万里黄河向东流入大海, 五千仞华山高耸直插云霄。
金兵占领地区的百姓在敌人 的统治下受尽折磨,眼泪都哭 干了,他们盼望南宋军队收复 北方失地,解救他们,盼了一 年又一年。
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