2015修订版 思想道德修养与法律基础 绪论

健康的体魄是大学生为祖国服务的基本条件
④美是人才素质的综合体现
[
]爱因斯坦曾经说过：“大多数人都以为是才智成就了科学家，他们 错了，是品格。”下列名言与这段话含义一致的是——。
A、道虽迩，不行不至； 事虽小，不为不成。 B、才者，德之资也。德者，才之帅也。 C、不学礼，无以立。 D、是非之心，智也。
亚里士多德
有德无才不足以堪大任，无德有才足以售其奸。
“刘疯子”推动中 国铁路从提速到提 质（动车、高铁） 。又大肆受贿滥用 职权谋取私利，道 德败坏。
刘志军
案例 2
②智是人才素质的基本内容
③体是人才素质的基础
旺盛的精力寓于 健康的身体。
吴运铎（1917-1991）“中国兵器工业之父”、“中国的保尔柯察金” 著有《把一切献给党》
（三）大学的特征：
1、知识的海洋பைடு நூலகம்
2、大学有教书育人的良师
3、大学有浓厚的学习研究和成才氛围——大环境、 大精神：
大学精神： 哈佛大学：“让真理与你为友” 耶鲁大学：“真理和光明” 剑桥大学：求知学习的理想之地” 牛津大学：“上帝乃知识之神” 清华大学：“自强不息，厚德载物”。 复旦大学：“博学而笃志，切问而近思”。 。。。。。。
思想道德修养与法律基础
（2015年修订版）
思想政治教育教学部
这门课程要干什么？ 怎么上？怎么考？
绪论
珍惜大学生活
开拓新的境界
本章教学内容：
第一节 第二节 第三节 第四节 适应人生新阶段 提高思想道德素质和法律素质 培育和践行社会主义核心价值观 学习本课程的意义和方法
第一节 适应人生新阶段
一、认识大学
社会主义核心价值观的内容
国家层面的价值要求：富强、民主、文明、和谐 解决“建设什么样的国家”的问题 当然这也是中国人近代以来孜孜以求的梦想。 从洪秀全、李鸿章、康有为、到孙中山、蒋介石、 毛泽东无不为之魂牵梦绕。
社会层面价值追求：自由、平等、公正、法治 法治也同样是国人始终不变的追求。 从戊戌维新到辛亥革命，然走从延续了几千年的人治传统 要实现法治的转型，道路艰辛漫长。
第二节
提高思想道德素质和法律素质
一、道德与法律
都是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的基本 社会规范。
1、一致性
①都是社会上层建筑重要组成部分。共同服务于经济社会健康有序的发展。 ②社会主义思想道德所体现的价值标准和价值观念为社会主义法律提供了价值 准则和道义基础；社会主义法律的实施为社会主义道德建设提供了制度保障 ；国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。
公民层面的价值要求：爱国、敬业、诚信、友善 社会道德的失范，呼唤诚信友善的回归。
培育践行社会主义核心价值观的意义
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（一） 什么是大学？
教育家眼中 的大学
1915年，蔡元培受命担任 北京大学校长，他在就职时着 重阐明了以下三点：一曰 抱定 宗旨。大学者，研究高深学问 者也„ „所以诸君须抱定宗旨 ，为求学而来，入法科者，非 为做官；入商科者，非为致富。 二曰砥砺德行。三曰敬爱师友。
（四）和中学相比，有许多变化。 ☆学习要求的变化（专业性）
学习的内容具有专业性
正 在 自 修 的 学 生
大学学习强调自主性 在中学阶段，学生伏案学习；在大学里，他需要 站起来，四面观望。 —英国哲学家 怀特海
大学学习注重能力的培养
这台机器叫做“全自动杀鱼机”，获得全国第三届大学生机械创 新设计大赛一等奖。发明人是中国计量学院机电工程学院的学生汪伟 国、廖席、姚毅、廖洪英、欧丹丹。活鱼送进去，2分钟内就“吐” 出一条除了鳞、剖了肚、洗得干干净净、可以直接下锅的鱼。
蔡元培
教育家眼中 的大学
教育家眼中 的大学
所谓大学者，非校舍之大 之谓，非学生年龄之大之 谓，亦非教员薪水之大之 谓，系道德高尚，学问渊 深之谓也。
竺可桢
教育家眼中 的大学
大学的根本任务是培养 人，即以人为本。不仅 要传授学生专业知识， 更要培养他们的人文精 神。
柏拉图
（二） 中国的大学
我国最早建立的近代 大学是中西学堂 （1895年,天津大学 前身）、南洋公学 （1896年,上海交大 和西安交大前身）、 求实书院（1897年, 浙江大学前身）、 京师大学堂（1898 年,北京大学前身）
“欢乐中原·平顶山”广场文化活动河南城 建学院专场演出：小品《中国留学生》；舞 蹈《秀色》；相声《晒晒80后》
二、适应大学生活 （一）能力培养方面
4、提高辨明是非的能力
（二）学习理念方面要更新
自主、全面、创新、合作、终身
（三）确立成才目标
1、明确成才目标
①德是人才素质的灵魂
德可以分为两种，一种是智 慧的德，一种是行为的德。前者 从学习中得来，后者从实践中得 来。
2、差异性
两者在调节领域、调节方式、调节目标等方面发挥的作用和方式存在很大不同
二、思想道德素质与法律素质 1、思想道德素质
思想政治素质（人的各种素质中最重要）
道德素质
2、法律素质
学法、尊法、守法、用法的素养与能力。
第三节 、培育践行社会主义核心价值观
任何社会都有自己的核心价值观 封建社会核心价值内容：“三纲五常”“ 三从四德”等
☆生活环境的变化（独立性） 离开父母，培养料理生活的独立性。
☆社会活动变化（社会性） 党团组织、学生会、班委
社团活动、兴趣小组活动生动活泼 课余文娱、体育活动丰富多彩
河南城建学院工商管理学院参赛作品— —《永和豆浆》平面广告获第十九届时 报金犊奖入围奖（大陆地区三等奖）。 这是我院首次组织学生参加时报金犊奖 广告大赛并获奖。