读《过一种幸福完整的教育生活》有感

Fra Baidu bibliotek
过一种幸福完整的生活。由此，让我想到了自己。刚从事教师这 个职业时，对于教育是什么，对于教师的责任，起先我没有想的 那么多。时间过的真快，工作已经快要15了，这些年和学校这么 多优秀的教师相处在一起，对教育和责任有了较多的反思和想法。 的确，人也只有有了责任，才会感受到自我存在的价值和意义。 有了目标就能感受到生活的快乐，教育的幸福，人生价值的轻舞 飞扬。但是，我们也可以看到，身边也有些教师，常常牢骚满腹， 也经常的抱怨学生不好管，不听话了。但是却从来也没有想过自 己为了这件事，真正的做过什么，努力过了什么，反而把许多的 时光浪费在了这些小事上，浪费在了抱怨上，这样还有幸福和快 乐可言吗？我们希望自己拥有出色的学生，我们自己必须先成为 出色的教师。我们是否自己可以对自己的要求再高些，不抱怨， 不泄气，努力干，不断的进行教学反思，不断的努力，多多的读 书，就一定能成为一名让社会满意、让家长放心、让学生喜欢的 人民教师。既然从事了教师这个职业，我们应该相信，不管未来 怎样变化，用心地去做，投入地去做，这是无愧于只有一次青春、 一次生命的人生行动。我们也一定能过上一种幸福完整的生活。
有人说，读书应成为教师生活的 一种常态。常读书，才能不断地 充实自身，提升自己。这几日晚 上，每天都在看苏州大学著名教 育家朱永新的《过一种幸福完整 的教育生活》，感叹于他对教育 独到而深刻的认识，为朱教授提 出的“过一种幸福完整的教育生 活”的理念而喝彩。
什么是幸福完整的教育生活？书中说到：
●教育就是生活。教育本身就是生活，教育就是生活的方式，是行动的方式。教 育在作为促进美好生活，在作为一手段的同时，它本身就应该是目的，应该让所 有的与教育发生关系的人过一种幸福完整的生活。 ●教育同时是一种特殊的生活。教育不是简单的生活，而是一种特殊的教育生活 。这种教育生活，又不能等同于学校教育生活，如在家庭里父母和子女的沟通， 在职业生涯中每个人的学习，都可以视为教育的生活。所以，我们理解的教育生 活，应该是面向男女老幼、从坟墓到摇篮的全人与全程的。 ● 教育生活应该是幸福的。教育既然是努力的去促进每一个人过一种幸福完整 的生活，它本身就应该是幸福的。其实，孔老夫子早就说说：学而时习之，不亦 乐乎！教育不仅应该给人幸福，它本身就是充满了乐趣的。只有在愉悦快乐的情 景中，教育才能取得良好的效果。 ●教育生活应该是幸福而完整的。当下的教育中，我们的教育是单向度的，是畸 形的，是片面的，是唯分数的教育，其中最大的问题是乏做人的教育，缺乏德行 的教育。人应该是完整的，包括他（她）自己个性的完整性。让人成为他（她） 自己，一个完整的自己，这才是教育的最高境界。当然，这也是我们新教育人追 求的最高境界。