万以内数的加减法思维导图演示教学(2021最新汇编)
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二年级上册数学思维导图
例2 轴对称
例3 镜面对称
会在方格纸上 画对称图形
镜面对称（动作相同， 左右相反， 上下相同）
会减轴对称图形
会画对称轴
例1经历口诀 编制过程
例2初步理解一个数 的几倍是多少
实践活动：看一看摆一摆
整理与复习
7的乘法口诀
例3建立一个数的 几倍是多少的 计算思路
例4解决问题
第六单元 表内乘法（二）
例5 8的乘法口诀
厘米 和米
克和 千克
简单的 组合思 想和逻 辑推理 方法
认识 线段
用厘米 尺、米 尺测量
图形 和数 的排
列
认识角
对称
从不同 位置观 察物体
轴对称
统计知识
镜面 对称
我长 高了
剪 一 剪
表内 除法
看一看 摆一摆
有 Байду номын сангаас 重
估量长度， 建立长度概念
例1 统一长度单位
第一单元 统一长度单位
初步建立１厘米、 １米的长度观念。
乘法口诀表
例6 9的乘法口诀
编制9的口诀
编制8的乘法口诀
第七单元 统计与概率
数据统计活动初步
统计知识
体验数据的收集、 整理、描述和分析 的过程。初步了解 统计的意义。
学习简单的数 据收集和整理 的方法。进一 步了解统计的 意义。
统计图
认识以一当二的 条形统计图。
统计表
单式统计表
例1，摆数字卡片 有序
乘法的初步认识
例3感知用乘法 比较简便
第四单元 表内乘法（一）
整理与复习
例15的乘法口诀
例7 6的乘法口诀
例2 2的乘法口诀
2-6的乘法口诀
万以内的加法和减法(一)思维导图
万以内的加法和减法（一）
两位数加两位数的口算加法
方法一：两位数转化为“整十数+一位数”。先 将两位数分成几十和几，然后把整十数与整十 数相加，几和几相加，最后将两次的结果合起 来 方法二：算式转化为“两位数+整十数+一位 数”。只将其中一个数分成几十和几，先用另 一个加数加上几十，再用结果加上几，就可以 得出结果 提示：主要理解满10进1
估算
方法一：先把每个三位数看成与它接近的整百 数，再进行计算 方法二：先把每个三位数看成与它接近的几百 几十，再进行计算 提示：解决有关购物的估算问题时，为了保证 所准备的钱够用，应做到估大不估小。” 用"四舍五入"法，约等于符位上的数相减，再将个位 上的数相减，最后将两个差相加 退位减法：将被减数拆成一个整十数和一个两 位数，分别与减数拆成的数相减，最后将所得 的结果合起来就是最后的结果
几百几十加减几百几十笔算
加法：相同数位要对齐，从个位加起，依次向 左加，哪一位上加满10就向前一位进1 减法：相同数位要对齐，从个位减起，依次向 左减，哪一位上的数不够减，就向前一位借1， 借1当10，继续减
两位数加两位数的口算加法
方法一：两位数转化为“整十数+一位数”。先 将两位数分成几十和几，然后把整十数与整十 数相加，几和几相加，最后将两次的结果合起 来 方法二：算式转化为“两位数+整十数+一位 数”。只将其中一个数分成几十和几，先用另 一个加数加上几十，再用结果加上几，就可以 得出结果 提示：主要理解满10进1
估算
方法一：先把每个三位数看成与它接近的整百 数，再进行计算 方法二：先把每个三位数看成与它接近的几百 几十，再进行计算 提示：解决有关购物的估算问题时，为了保证 所准备的钱够用，应做到估大不估小。” 用"四舍五入"法，约等于符位上的数相减，再将个位 上的数相减，最后将两个差相加 退位减法：将被减数拆成一个整十数和一个两 位数，分别与减数拆成的数相减，最后将所得 的结果合起来就是最后的结果
几百几十加减几百几十笔算
加法：相同数位要对齐，从个位加起，依次向 左加，哪一位上加满10就向前一位进1 减法：相同数位要对齐，从个位减起，依次向 左减，哪一位上的数不够减，就向前一位借1， 借1当10，继续减
人教版数学三年级上册 第4单元课件 万以内的加法和减法(二)
探究新知
万以内的加法和减法（二）
三位数加三位数（不连续 进位）的笔算方法：
相同数位对齐，从个位 算起，哪一位上的数相加满 十就向前一位进1。
探究新知
万以内的加法和减法（二）
小试牛刀：列竖式计算。
719+252= 971
719 +825= 1190
365 + 825
1
笔算加法时应注意什么？
相同数位对齐,从个位加起。
哪一位上的数相加满十，向 前一位进1。
探究新知
万以内的加法和减法（二）
某湿地有野生植物445种，野生动物298种。该湿地 的野生植物和野生动物共有多少种？
445+298
说一说从中获得 了哪些信息？
同桌讨论：如何列竖式计算？解决此 类问题要注意什么？
探究新知
十位满十向百位进“1”，别忘 记百位加1。
课堂练习
(2) 415
+6 2 1035
万以内的加法和减法（二）
415 ( × )+ 6 2
477
相同数位要对齐。
课堂练习
万以内的加法和减法（二）
一个电热水壶126元，一台洗衣机751元，买 一个电热水壶和一台洗衣机一共多少钱？
126＋751＝877（元）
列竖式计算并验算。
165+78= 243
165 + 78
11
验算：+
78 11 6 1 5
24 3
24 3
409+394= 803
409
394
+394 验+409
11
803
算：
11
803
课堂练习
第二单元万以内的加法和减法(一)(讲义)三年级上册数学人教版
（3）注意：在遇到估算钱的实际问题时，要估大不估小。
例题1：《水浒传》、《红楼梦》、《三国演义》和《西游记》是“中国四大名著”。女同学比男同学少收集了多少张人物卡片？
【答案】46张。
【分析】用男同学收集的张数减去女同学收集的张数，可以计算出女同学比男同学少收集了多少张人物卡片。
【解答】解：女同学比男同学少收集的张数：282﹣236＝46（张）
14．这两件上衣各买一件，付500元钱，够吗？
15．一根彩带长580米，第一次用去360米，第二次用去12米。现在这根彩带比原来短多少米？
16．
（1）买1辆自行车和1个保温壶，一共需要多少元？
（2）自行车比电风扇贵多少元？
17．深圳地王大厦高约384米，深圳平安金融国际中心楼高约593米，深圳平安金融国际中心楼高比深圳地王大厦高多少米？
10．修路工人要修一条800米的公路，已经修了690米，还剩多少米没修？
11．小军在上学的路上已经走了155米，离学校还有845米，小军每天上学要走多少千米？
12．某小学三年级有433人，二年级有380人，午餐后学校给每人发了一盒牛奶，800盒够吗？如果不够，还差多少盒？
13．学校团体操练习，应到640人，实到480人，还差多少人？
22．女鞋有多少双鞋？
23．李叔叔带了500元，买下这辆车后还剩多少钱？
24．水果店进了一批水果，卖出了一半，还剩下258千克。这批水果共有多少千克？
25．学校图书室扩建前有528本书，扩建后又购买了435本书。图书室现在一共有多少本图书？
26．一张电脑桌482元，一把椅子98元，妈妈带了600元，买一张电脑桌和一把椅子，够不够？
30．王阿姨要买一件大衣和一双鞋子，准备500元够吗？通过计算说明。
例题1：《水浒传》、《红楼梦》、《三国演义》和《西游记》是“中国四大名著”。女同学比男同学少收集了多少张人物卡片？
【答案】46张。
【分析】用男同学收集的张数减去女同学收集的张数，可以计算出女同学比男同学少收集了多少张人物卡片。
【解答】解：女同学比男同学少收集的张数：282﹣236＝46（张）
14．这两件上衣各买一件，付500元钱，够吗？
15．一根彩带长580米，第一次用去360米，第二次用去12米。现在这根彩带比原来短多少米？
16．
（1）买1辆自行车和1个保温壶，一共需要多少元？
（2）自行车比电风扇贵多少元？
17．深圳地王大厦高约384米，深圳平安金融国际中心楼高约593米，深圳平安金融国际中心楼高比深圳地王大厦高多少米？
10．修路工人要修一条800米的公路，已经修了690米，还剩多少米没修？
11．小军在上学的路上已经走了155米，离学校还有845米，小军每天上学要走多少千米？
12．某小学三年级有433人，二年级有380人，午餐后学校给每人发了一盒牛奶，800盒够吗？如果不够，还差多少盒？
13．学校团体操练习，应到640人，实到480人，还差多少人？
22．女鞋有多少双鞋？
23．李叔叔带了500元，买下这辆车后还剩多少钱？
24．水果店进了一批水果，卖出了一半，还剩下258千克。这批水果共有多少千克？
25．学校图书室扩建前有528本书，扩建后又购买了435本书。图书室现在一共有多少本图书？
26．一张电脑桌482元，一把椅子98元，妈妈带了600元，买一张电脑桌和一把椅子，够不够？
30．王阿姨要买一件大衣和一双鞋子，准备500元够吗？通过计算说明。
人教版数学小学三年级上册万以内的加法和减法思维导图
人教版数学小学三年级上册万以内的加法和减法思维导图
在人教版数学小学三年级上册的教材中，分别编写了《万以内的加减法（一）》和《万以内的加减法（二）》。
《万以内的加减法（一）》这个单元的教学目标是让学生理解和掌握两位数加减两位数的口算、几百几十加减几百几十的笔算以及用估算解决实际问题；而《万以内的加减法（二）》的教学目标是让学生学会三位数加减三位数和加减法的验算，突出加减法的关系。
虽然这两个单元中加减法的算理不能理解，但学生在学习时还是很容易出错，所以平时对三位数加减三位数的计算训练必不可少。
此外，新课标对学生的学习更强调培养学生的估算能力，孩子们的估算意识和能力的提高成为了平时教学和学习中的重难点。
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的
百位进 1。
+5|50
如计算 550-380=
加
方法：相同数
方法一：口算
“几百几 十 -几百
位对齐，从个 位减起，如果
把 550 看成 55 个十， 380 看成 38 个十，口算 5538=17,17 个十是 170，结果 550-380=170
几十”
十位上的数不
方法二：笔算
够减，就从百
位退 1，在十
1。
方法一：算式转化为“两位数 - 整十数 - 一位数”。如 65-54=65- （50+4） =65-50-4=15-4=11
“两位数 两位数” 的口算
方法二：被减数和减数都转化为“整十数 + 一位数”。如 65-54=（60+5） -（ 50+4）=（60-50 ）+（5-4） =11 方法三：如 65-48，因 48 接近 50，可先 65-50，再加 2,65-48=65- （50-2）=65-50+2=17
万以内数的加减法思 维导图
“两位数+ 两位数” 的口算
方法一：算式转化为“两位数 + 整精品十文数档+ 一位数”。如 35+34=35+30+4=65+4=69
方法二：两位数转化为“整十数 + 一位数”。如 35+34=（ 30+5）+（ 30+4） =（ 30+30） +（ 5+4）=69
提示：计算时，如果个位上的数相加ຫໍສະໝຸດ 十，一定不要忘记向十位进万
提示 ：计算时，如果个位上的数不够减时，要从十位上退
1 再减。
以
方法：相同数
如计算 380+550= 方法一：口算
内
“几百几 十 +几百
位对齐，从个 位加起，如果
380=400-20,400+550=950,950-20=930 ，结果 380+550=930
数
几十”
十位上的数相 加满十，要向
方法二：笔算 380+550=930 380
方法二：先把每个三位数看成与它接近的几百几十，再进行计算。
提示 ：解决有关购物的估算问题时，为了保证所准备的钱够用，应 做到估大不估小。
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550-380=170 550
位上加 10 再
-380
170
提示 ：
1、笔算加法 时，无论哪 一位上的数 相加满十， 都要向前一 位进 1，前一 位上的数相 加时，不要 忘记加进位 的 1。 2、笔算退位 减法时，一
“运用估 算解决问 题”
方法：用三位 数加减法的估 算解决问题 时，应灵活运
方法一：先把每个三位数看成与它接近的整百数，再进行计算。