中考物理复习第一单元声和光ppt 沪科版优质课件优质课件
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__d_B__。为了保护听力，声音的响度不能超过__9_0__分贝。 2．噪声及其控制
从物理学 的角度
噪声是指发声体做__无__规__则__振动时发出的声音
从环境保 护的角度
凡是妨碍人们正常__休__息__、__工__作__和_学__习___的 声音以及对人们要听的声音起_干__扰___的声音，都 属于噪声
m/s，真空是不能传声的
声速的大小不但跟介质的__种__类____有关，还跟介质的温度有关
·上海科技版
第1课时 │ 考点聚焦
[说明] 人耳听到声音的条件：一是要有振动着 的发声体；二是要有传播声音的介质；三是要有健 康的人耳。
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第1课时 │ 考点聚焦
考点2 乐音的特性
1．__音__调____、__响__度____、___音_色____是乐音的三大特性。 2．乐音三大特性的比较
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பைடு நூலகம்
第1课时 │ 知识纵横
知识纵横
声波与电磁波的比较 声波是声在介质中的传播形式，超声波、次声波也都是 声波，它们的传播需要介质，都不能在真空中传播；声波在 不同介质中传播的速度一般不同。 电磁波不是声波，它的传播不需要介质，可以在真空中 传播，各种不同频率的电磁波在相同介质中传播的速度是相 同的，电磁波能在真空中传播，速度为3×108 m/s。 声波和电磁波都能传递信息和能量。
控制噪声污 染的途径
① 在 ___声__源___ 处 防 止 噪 声 的 产 生 ； ② 在 __传__播____ 过 程 中 阻 断 噪 声 的 传 播 ； ③ 在 __人__耳____
处防止噪声进入人耳
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第1课时 │ 考点聚焦
考点4 超声与次声
1．频率高于__2_0_0_0_0_ Hz的声音称为超声，把低于___2_0__ Hz 的声音称为次声。人耳听觉频率范围在___2_0___ Hz到__2__0_0_0_0_ Hz 之间。
第一单元 声和光
目录
第1课时 声现象 第2课时 光的传播 光的反射 第3课时 光的折射 光的色散 第4课时 透镜及其应用
第一单元 声和光
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第1课时 │ 声现象
第1课时 声现象
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第1课时 │ 考点聚焦
考点聚焦
考点1 声音的产生和传播
产生
声音是由于物体的__振_动_____而产生的，振动停止，发声就停止。早期机 械唱片就是依靠唱针划过沟槽振__动______来记录声音的
振动，声音的传播需要介质，因此我们听到声音必须同时具 备两个基本条件：有发声体和传播声音的介质；声音在介质 中传播的速度与介质的种类及温度有关，人耳听不到的声音 有超声和次声，声音在真空中不能传播。
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第1课时 │ 归类示例
[点评] 声音的产生和传播是生活中常用的知识，这 也是历届中考必考的知识点，以填空、实验等多种方式考 查，考查时往往还要涉及声速、声波等知识点，并且与电 磁波对比考查。
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第1课时 │ 归类示例
► 类型二 声音的特性
例2 [2011·柳州] 一曲《梁祝》哀婉动听，用小提琴或 钢琴演奏能呈现不同的特点，你能区分出是钢琴还是小提琴，
主要是依据声音的 A．频率 C．音色
B．振幅 D．节奏
(C )
[解析] 音色又称音品，它指的是声音的品质和特色， 由发声体的材料和结构决定，可以作为识别或分辨不同发
音调 响度
概念
影响因素
声音的__高__低__
发 声 体 的 振 动 ___频__率___ 。 频 率 越 大 ， 音 调 越高。频率是指物体每秒内振动的次数，频
率的单位是赫兹，简称赫，符号是Hz
声音的 __强__弱__(_大__小__)_
①发声体的__振__幅____。振幅越大，响度越 大；②听者距离发声体的远近。距发声体越 远，声音越发散，人耳感觉声音响度越小， 甚至感觉不到声音
音色 声音的__品__质__ 发声体的材料、结构不同，发声体的音色 也不同
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第1课时 │ 考点聚焦
[点拨] 音调一般指声音的“粗细” ，响度指音 量的“大小”，辨别不同人、不同乐器发出的声音 依靠的是音色。
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第1课时 │ 考点聚焦
考点3 噪声的危害和控制 1．人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级，符号是：
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第1课时 │ 归类示例
归类示例
► 类型一 声音的产生和传播 例1 [2011·赤峰] 关于声音的说法正确的是 ( B ) A．物体只要振动，人们就能听到声音 B．声音只能通过介质传播 C．声音在一切介质中的传播速度都是相同的 D．声音中，人们听不见的声音只有超声波 [解析] 声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在
2．超声及其应用：受蝙蝠利用__超__声__导__航__的启示，人们制 成了__超__声__雷__达__，又叫声呐。超声在医疗、工农业生产中有很多 应用。
3．次声及其应用：目前科学家正在研究、监测和控制次声， 以便有效地避免它带来的危害，并将它作为预报__________、 __火__山__爆、发_____地_等震的依据风。暴
声体发声的依据。
[点评] 声音的特性有三个，以考查三个特性的区别及 应用为主；更细致地考查还涉及频率、超声波和次声波等。
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第1课时 │ 归类示例
例3 [2011·天津] 如图1－1所示，小明用筷子的一端捆上棉
花蘸上水后充当活塞，插入两端开口的塑料管中做成“哨子”。
吹奏乐曲时，用嘴吹吸管的上端，同时上下拉动活塞，推拉活
塞主要是为了改变乐音的( A )
A．音调
B．音色
C．响度
D．速度
图1-1
[点评] 本题考查了乐音的三个要素，题中吹奏乐曲时用的 是同一只哨子，因此音色不变，吹动时不改变用力大小，响度 不变，但上下拉动活塞，改变了哨内空气柱的长度，可以改变 空气柱振动的快慢。
传播
声音的传播需要__介__质____，固体、液体、气体都可以传播声音。声音在 介质中以_波_______的形式向四面八方传播，称为声_波_______
声音传播的快慢用声速来描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离
声音在固体、液体、气体中传播的速度不同。一般情况下，_固__体_____中传 速度 声最快，气__体______中传声最慢，声音在空气(15℃)中的传播速度为34_0_______
从物理学 的角度
噪声是指发声体做__无__规__则__振动时发出的声音
从环境保 护的角度
凡是妨碍人们正常__休__息__、__工__作__和_学__习___的 声音以及对人们要听的声音起_干__扰___的声音，都 属于噪声
m/s，真空是不能传声的
声速的大小不但跟介质的__种__类____有关，还跟介质的温度有关
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[说明] 人耳听到声音的条件：一是要有振动着 的发声体；二是要有传播声音的介质；三是要有健 康的人耳。
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考点2 乐音的特性
1．__音__调____、__响__度____、___音_色____是乐音的三大特性。 2．乐音三大特性的比较
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声波与电磁波的比较 声波是声在介质中的传播形式，超声波、次声波也都是 声波，它们的传播需要介质，都不能在真空中传播；声波在 不同介质中传播的速度一般不同。 电磁波不是声波，它的传播不需要介质，可以在真空中 传播，各种不同频率的电磁波在相同介质中传播的速度是相 同的，电磁波能在真空中传播，速度为3×108 m/s。 声波和电磁波都能传递信息和能量。
控制噪声污 染的途径
① 在 ___声__源___ 处 防 止 噪 声 的 产 生 ； ② 在 __传__播____ 过 程 中 阻 断 噪 声 的 传 播 ； ③ 在 __人__耳____
处防止噪声进入人耳
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考点4 超声与次声
1．频率高于__2_0_0_0_0_ Hz的声音称为超声，把低于___2_0__ Hz 的声音称为次声。人耳听觉频率范围在___2_0___ Hz到__2__0_0_0_0_ Hz 之间。
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第1课时 声现象 第2课时 光的传播 光的反射 第3课时 光的折射 光的色散 第4课时 透镜及其应用
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考点1 声音的产生和传播
产生
声音是由于物体的__振_动_____而产生的，振动停止，发声就停止。早期机 械唱片就是依靠唱针划过沟槽振__动______来记录声音的
振动，声音的传播需要介质，因此我们听到声音必须同时具 备两个基本条件：有发声体和传播声音的介质；声音在介质 中传播的速度与介质的种类及温度有关，人耳听不到的声音 有超声和次声，声音在真空中不能传播。
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第1课时 │ 归类示例
[点评] 声音的产生和传播是生活中常用的知识，这 也是历届中考必考的知识点，以填空、实验等多种方式考 查，考查时往往还要涉及声速、声波等知识点，并且与电 磁波对比考查。
·上海科技版
第1课时 │ 归类示例
► 类型二 声音的特性
例2 [2011·柳州] 一曲《梁祝》哀婉动听，用小提琴或 钢琴演奏能呈现不同的特点，你能区分出是钢琴还是小提琴，
主要是依据声音的 A．频率 C．音色
B．振幅 D．节奏
(C )
[解析] 音色又称音品，它指的是声音的品质和特色， 由发声体的材料和结构决定，可以作为识别或分辨不同发
音调 响度
概念
影响因素
声音的__高__低__
发 声 体 的 振 动 ___频__率___ 。 频 率 越 大 ， 音 调 越高。频率是指物体每秒内振动的次数，频
率的单位是赫兹，简称赫，符号是Hz
声音的 __强__弱__(_大__小__)_
①发声体的__振__幅____。振幅越大，响度越 大；②听者距离发声体的远近。距发声体越 远，声音越发散，人耳感觉声音响度越小， 甚至感觉不到声音
音色 声音的__品__质__ 发声体的材料、结构不同，发声体的音色 也不同
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第1课时 │ 考点聚焦
[点拨] 音调一般指声音的“粗细” ，响度指音 量的“大小”，辨别不同人、不同乐器发出的声音 依靠的是音色。
·上海科技版
第1课时 │ 考点聚焦
考点3 噪声的危害和控制 1．人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级，符号是：
·上海科技版
第1课时 │ 归类示例
归类示例
► 类型一 声音的产生和传播 例1 [2011·赤峰] 关于声音的说法正确的是 ( B ) A．物体只要振动，人们就能听到声音 B．声音只能通过介质传播 C．声音在一切介质中的传播速度都是相同的 D．声音中，人们听不见的声音只有超声波 [解析] 声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在
2．超声及其应用：受蝙蝠利用__超__声__导__航__的启示，人们制 成了__超__声__雷__达__，又叫声呐。超声在医疗、工农业生产中有很多 应用。
3．次声及其应用：目前科学家正在研究、监测和控制次声， 以便有效地避免它带来的危害，并将它作为预报__________、 __火__山__爆、发_____地_等震的依据风。暴
声体发声的依据。
[点评] 声音的特性有三个，以考查三个特性的区别及 应用为主；更细致地考查还涉及频率、超声波和次声波等。
·上海科技版
第1课时 │ 归类示例
例3 [2011·天津] 如图1－1所示，小明用筷子的一端捆上棉
花蘸上水后充当活塞，插入两端开口的塑料管中做成“哨子”。
吹奏乐曲时，用嘴吹吸管的上端，同时上下拉动活塞，推拉活
塞主要是为了改变乐音的( A )
A．音调
B．音色
C．响度
D．速度
图1-1
[点评] 本题考查了乐音的三个要素，题中吹奏乐曲时用的 是同一只哨子，因此音色不变，吹动时不改变用力大小，响度 不变，但上下拉动活塞，改变了哨内空气柱的长度，可以改变 空气柱振动的快慢。
传播
声音的传播需要__介__质____，固体、液体、气体都可以传播声音。声音在 介质中以_波_______的形式向四面八方传播，称为声_波_______
声音传播的快慢用声速来描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离
声音在固体、液体、气体中传播的速度不同。一般情况下，_固__体_____中传 速度 声最快，气__体______中传声最慢，声音在空气(15℃)中的传播速度为34_0_______