日志反思

日记反思

龚互帮2015-10-10分类：教学反思

知觉理论告诉我们：我们的基本经验来自于感知觉，我们知觉外部信息所参与的感觉器官不同，其信息获得与保持的效果也有异。心理学的研究证明，在知觉信息时，通过单通道视觉获得的信息占我们获得信息的60％多，视听觉的信息含量占80％多，而如果能让我们的多感觉通道。(触动觉、味觉、嗅觉等)参与到我们的教学实践中来，则一定能取得更优的知觉效果。记反思日记可以充分调动多渠道的知觉方式，增加信息来源并提高信息感知的精度。

通过写日记进行反思可以是灵活多样的，普洛格伏就曾建议，日记的格式或段落可以包括：教学过程中的经历、与他人的对话、深度的感触、隐语和期望等。日记反思应体现专题，也可以就自己刚刚结束的教学活动进行全方位反思。

反思日记可以分为三栏：第一栏对教学中包含问题的教学事件进行详细、忠实地描述；第二栏谈谈你的看法和体验，提出问题；第三栏可以提出改进的教学建议。教师不但应将自己教学中的诸多感悟记下来，还要特别牢记日记中提到的专题性问题和改进建议，以真正促进教师的成长。