幼儿园中班建构教案
幼儿园中班建构游戏教案《各种各样的房子》含反思
幼儿园中班建构游戏教案《各种各样的房子》含反思教学目标：1.帮助幼儿认识不同类型的房子和它们的特点。
2.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3.通过游戏，提高幼儿的观察力和创造力。
教学准备：1.图片或模型展示各种类型的房子，如平房、楼房、别墅、农舍等。
2.丰富的建构玩具，如积木、童车、果酱瓶等。
3.大型画纸、彩色纸、剪刀、胶水等。
4.反思表格。
教学过程：引入活动：1.老师出示不同类型的房子图片或模型，引导幼儿观察并讨论它们的特点。
例如：有些房子是平房，只有一层；有些房子是楼房，有很多层；有些房子是别墅，有花园等。
2.老师介绍今天的活动主题《各种各样的房子》，提出问题：“你们家是什么样的房子呢？有没有想过别人家是什么样的房子呢？”引导幼儿思考和表达。
游戏一：模仿建构1.老师告诉幼儿要建造一个平房，引导幼儿用积木或其他建构玩具搭建一个平房模型。
2.引导幼儿发表自己的意见，让幼儿在模型上添加自己的创意，例如：添加栅栏、车库等。
3.老师和幼儿共同评价每个模型，让幼儿了解到不同的创意和设计能够使房子变得更加特别。
游戏二：合作建构1.将幼儿分成小组，每组选择一种房子类型，并使用各种建构玩具和材料，共同建造一个大型的模型房子。
2.老师为每个小组提供一个大型画纸作为基础，让幼儿们在上面建构，可以使用彩色纸、剪刀、胶水等制作窗户、花园等。
3.每个小组完成后，老师和幼儿共同欣赏并评价每个模型。
让幼儿表达自己对模型的观察和感受。
游戏三：角色扮演1.将教室划分为不同的区域，每个区域代表一个类型的房子，例如：一角为平房区，一角为楼房区等。
2.让幼儿自由选择自己想要扮演的角色，例如：房屋设计师、房产中介、买房的人等。
3.老师引导幼儿进行角色扮演，让幼儿们在不同类型的房子区域中进行交流和互动，表达自己的需求和想象。
反思：1.观察幼儿在建构过程中的参与度和表达能力，是否达到预期的目标。
2.观察幼儿在合作建构和角色扮演中的团队合作能力和沟通交流能力，是否需要进一步加强。
中班建构游戏教案4篇
中班建构游戏教案4篇《中班建构游戏教案4篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班建构游戏教案《美丽的公园》含反思活动目标1、在学习插会各种亭子、房子、树等基础上结合已有生活经验学习建构公园。
2、发展观察力、动手操作能力、创造力和相互协作能力。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备1、引导幼儿参观公园，观察公园的各种建筑和景观。
2、在区域活动复习巩固原来的基础插法。
3、课件：美丽的公园。
4、拱桥范例。
活动过程1.观看课件：美丽的公园。
提问：这是什么地方?公园里有什么?是怎么样的?你最喜欢公园里的什么地方?如果用雪花片来插，你会插什么?不会插什么?公园里的拱桥是怎么插的?树可以怎么插?还有哪些东西我们也可以插?2.教师示范拱桥范例，引导幼儿观察：出示范例，引导幼儿观察：你们看老师也插了一座拱桥，这座拱桥是怎么样的?引导幼儿说出拱桥是由哪些图形构成的，插时可以用什么形状拼合?分解房子的各部份，让幼儿说一说这各部分的名称及做法。
3.讲解拱桥的插法：演示拱桥的拼插：4.幼儿分组插塑，提醒幼儿要互相帮助，并且，能力强的幼儿当新插班幼儿的小老师，新插班生要认真学，不会插也不灰心。
5.组织幼儿参观,用谈话的方式引导幼儿欣赏和评价自己和同伴的作品.6.请幼儿认真收拾玩具并归类放好.活动反思围绕着本阶段的结构游戏主题--美丽的公园，本次结构游戏活动我重点引导幼儿公园里的拱桥。
拱桥时幼儿所熟悉的，经常在路上可以看到，所以幼儿在谈话引入的时候都基本掌握并能够描述出拱桥的基本结构，通过让幼儿自由简述自己见过的拱桥之后，我再出示各种各样拱桥的图片，引导幼儿进行观察，并让幼儿了解更多样式拱桥。
接着，我出示一个没有完成的范例来引导幼儿观察，看一看老师的拱桥完成了哪些部分，还缺少哪一些部分没有完成。
幼儿园中班建构教案
幼儿园中班建构教案
一、教学目标
1. 让幼儿了解建构玩具的种类和使用方法，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 通过建构活动，培养幼儿的空间观念、观察能力和合作意识。
3. 培养幼儿对建构活动的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容
1. 认识建构玩具：积木、磁力片、拼图等。
2. 学习建构玩具的基本使用方法。
3. 进行简单的建构活动，如搭建房子、拼图等。
三、教学过程
1. 引入话题：请幼儿观察教室里的建构玩具，引导幼儿说出玩具的名称和用途。
2. 认识建构玩具：教师向幼儿介绍各种建构玩具的特点和使用方法，让幼儿亲自尝试操作。
3. 分组活动：将幼儿分成若干小组，每组提供不同的建构玩具，让幼儿自由发挥，进行建构活动。
4. 交流展示：各组完成建构作品后，让幼儿互相观摩、交流，分享自己的创意和感受。
5. 总结反思：教师引导幼儿总结建构活动的收获，鼓励幼儿在今后的活动中多尝试、多创新。
四、教学评价
1. 观察幼儿在建构活动中的表现，了解幼儿对建构玩具的认识和使用能力。
2. 通过幼儿的作品展示和交流，评价幼儿的动手能力、创造力和合作意识。
3. 通过幼儿的反思和总结，评价幼儿对建构活动的兴趣和参与度。
五、教学建议
1. 教师要关注每个幼儿的发展水平，针对不同幼儿提供适当的指导和支持。
2. 教师要注重培养幼儿的合作意识，鼓励幼儿在建构活动中互相帮助、共同进步。
3. 教师要关注幼儿的安全，确保建构活动在安全的环境下进行。
建构区中班教案10篇
建构区中班教案10篇建构区中班教案第1篇导语：老师为小朋友准备了许多的石头，看看这些石头是什么样子的？你们挑一块最喜欢的石头，讲讲这个石头是什么样？下面是我给大家整理的拖班建构区活动教案内容，希望能给你带来帮助!活动目标：1、使幼儿感知石头是各种各样的，会用语言表达自己的感知结果。
知道石头是没有生命的，了解石头的作用。
活动准备：一些豆子，装水的盘子，不同形状的纸盒若干。
活动过程：一、观察石头1、老师为小朋友准备了许多的石头，看看这些石头是什么样子的？你们挑一块最喜欢的石头，讲讲这个石头是什么样？你为什么喜欢它。
2、你摸一摸石头是什么样的`。
还有袋里的石头的颜色，形状是怎么样的？（鼓励幼儿积极发言）3、现在你们把石头往地上滚一滚，看看石头会怎么样。
你把石头放在手上掂一掂，感觉怎样？4、小结：石头的颜色有灰色，有白色的，有发红的，石头的形状有椭圆的、有圆形的，有尖的、石头很坚硬，不会砸碎，石头很重，石头有的很光滑，有的很粗糙。
二、讨论石头的用途1、知道石头有什么用处吗？（让幼儿说一说）2、小结：大块的石头垒起来就可以造房子，石头可以铺路，可造桥，小石头和水泥、沙、水混合在一起也能造房子。
三、石头会长大吗？1、我们都知道人会长大的，小草和花儿也会长大的，小树就长得更快了。
那你们知道石头会长大吗？（让幼儿自由发挥）2、小朋友说石头不会长大，有的小朋友说会长大。
老师手上有一块石头和一些豆子。
现在我们一起把石头种在泥土里，把豆子也种在泥土里。
我们过一段时候再看一看小石头会不会长大。
小豆子会不会长大，好吗？3、师幼儿一起做实验四、活动延伸过几天，等豆子发芽后，再组织幼儿讨论为什么豆子会发芽，而小石头没有什么变化。
巩固幼儿有关石头没有生命，不会生长的经验。
建构区中班教案第2篇活动目标：1、让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。
2、学习机器人的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。
3、培养幼儿想象能力和创造能力，体验成功的喜悦。
幼儿园中班建构游戏教案《各种各样的房子》含反思
幼儿园中班建构游戏教案《各种各样的房子》含反思教案名称：各种各样的房子适用年龄：幼儿园中班教学目标：1. 帮助幼儿认识并理解各种不同类型的房子。
2. 培养幼儿的观察力、创造力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的团队合作和社交技能。
教学准备：1. 卡片或图片，上面有不同类型的房屋图像。
2. 绘画纸和彩色铅笔。
3. 玩具积木和搭建模型的工具。
教学过程：1. 导入：引导幼儿回忆并分享他们所知道的不同房子的类型。
引导他们讨论房子的形状、颜色、用途等。
2. 探索：出示卡片或图片，逐一介绍不同类型的房子，如公寓、别墅、农舍等。
让幼儿观察并进行简单的描述。
3. 讨论：询问幼儿对这些房子的了解和想法。
鼓励他们互相分享并提出问题，以促进思考和交流。
4. 游戏1：建构房子。
将幼儿分成小组，每组提供一些玩具积木和搭建模型的工具。
让他们根据自己的想象和理解，在给定的时间内合作建造一座房子，并给房子起一个名字。
鼓励幼儿使用不同的形状和颜色，以展示他们的创造力。
5. 分享：每个小组展示他们建造的房子，并向其他小组介绍他们的设计理念和房子的特点。
6. 游戏2：绘制自己的理想房子。
给每位幼儿发放绘画纸和彩色铅笔。
引导他们用画笔描绘出他们梦想中的房子，可以是自己的家，也可以是任何他们喜欢的房子。
鼓励幼儿用自己喜欢的颜色和形状来展示他们的想象力。
7. 显示与分享：在大屏幕上逐一展示幼儿的绘画作品，并鼓励他们互相欣赏和分享他们的想法。
8. 总结和反思：引导幼儿回顾整个活动，帮助他们总结所学和收获。
通过提问的方式，让幼儿思考他们从这个游戏中学到了什么，以及如何在团队中合作和分享。
教案反思：本次教案设计的重点是帮助幼儿认识各种各样的房子，培养他们的观察力和创造力。
通过游戏和互动，幼儿能够积极参与学习，并进行团队合作，提高自己的社交技能。
在教学过程中，我发现幼儿对各种不同类型的房子非常感兴趣，他们积极参与了讨论和建构房子的活动。
然而，对于绘画作品的展示，有些幼儿可能会有些害羞或自卑。
幼儿园中班建构游戏教案《各种各样的房子》含反思
幼儿园中班建构游戏教案《各种各样的房子》含反思教案内容：1.教学目标：-了解不同类型的房子及其特点。
-学习建构技巧，培养创造力和想象力。
-培养合作意识和团队合作能力。
2.教学重点：-学习不同类型的房子的特点。
-培养幼儿的创造力和想象力。
3.教学准备：-图书：《各种各样的房子》-建构玩具：积木、磁力片、拼图块等4.教学过程：步骤一：导入（10分钟）-师幼围坐在一起，向幼儿展示图书《各种各样的房子》。
-导读图书封面，提问：“大家知道什么是房子吗？”待幼儿回答后，继续提问：“你们家的房子是什么样的？”听取幼儿回答并展示图片，引导幼儿了解不同类型的房子。
步骤二：探索（20分钟）-让幼儿分小组，每个小组提供不同的建构玩具，如积木、磁力片、拼图块等。
-要求幼儿使用建构玩具建造不同类型的房子，如平房、别墅、小木屋等，引导幼儿运用创造力和想象力。
-鼓励幼儿合作完成任务，通过互相交流和协作，共同建造小组中各式各样的房子。
步骤三：展示（15分钟）-邀请每个小组展示他们建造的房子，并用简单的语言介绍该房子的特点和功能。
-引导幼儿观察、比较和讨论不同类型的房子，发掘它们的相同点和不同点。
-鼓励幼儿表达自己对不同房子的喜好和想法。
步骤四：总结（10分钟）-回到教室，所有的幼儿围坐在一起，共同讨论并总结今天学习到的内容。
-运用图片和简单的语言，帮助幼儿复习不同类型的房子及其特点。
-提醒幼儿，建造一个房子不仅需要想象力和创造力，还需要合作和团队合作。
5.教学反思：-教案设计中注重了幼儿的思维发展和合作意识的培养。
-教学过程中引导幼儿观察、比较和讨论不同类型的房子，培养了他们的观察能力和逻辑思维能力。
-在建构游戏中，幼儿通过合作完成任务，培养了他们的合作意识和团队合作能力。
-教学目标和重点与教学实际相符合，达到了预期效果。
-在总结环节，通过复习和归纳，帮助幼儿巩固了学习内容，提高了学习效果。
总结：通过本次建构游戏教学活动，幼儿了解到不同类型的房子，培养了他们的观察能力、创造力和想象力，同时也促进了他们的合作意识和团队合作能力的发展。
幼儿园中班建构区教案
幼儿园中班建构区教案幼儿园中班建构区教案教学目标：1.认知建构区的概念和作用。
2.培养幼儿适应建构区环境的能力。
3.提高幼儿在建构区中的想象力和创造力。
教学重点：1.培养幼儿适应建构区环境的能力。
2.提高幼儿在建构区中的想象力和创造力。
教学内容：1.建构区的概念和作用。
2.建构区的规则和玩具介绍。
3.指导幼儿在建构区进行自由建构活动。
教学方法：1.启发式教学法。
2.示范引导教学法。
教学过程：一、导入（5分钟）1.与幼儿互动，询问他们对建构区的认知。
2.展示一些建构区的照片，并让幼儿谈谈自己的感受和想法。
二、概念和作用的介绍（10分钟）1.向幼儿简要介绍建构区的概念和作用，即通过自由搭建、拼插等活动，培养幼儿的动手能力、创造力和想象力。
2.引导幼儿思考，建构区中的玩具可以有哪些作用，如培养空间认知、发展小肌肉和手眼协调等。
三、规则和玩具的介绍（15分钟）1.与幼儿一起制定建构区的规则，如不损坏玩具、互相合作等。
2.向幼儿介绍建构区中的玩具种类，如积木、拼图、磁贴等，并展示这些玩具的特点和用途。
四、自由建构活动（30分钟）1.引导幼儿进入建构区，根据自己的兴趣选择玩具。
2.示范引导幼儿进行自由建构活动，如搭建房子、造车、建造桥梁等。
3.在活动过程中，及时给予幼儿肯定和鼓励，激发他们的创造力和想象力。
4.观察幼儿的活动，与他们进行交流，询问他们设计的想法和用途。
五、活动总结（10分钟）1.与幼儿一起回顾建构区的概念和作用。
2.让幼儿总结自己在建构区中的收获和体会。
六、课堂延伸（5分钟）1.布置任务：要求幼儿回家继续进行自由建构活动，并将自己设计的作品带回幼儿园展示和交流。
2.鼓励幼儿在建构过程中发现问题，并提出解决方案。
反思：通过这堂课的教学，我发现幼儿对建构区的认知和理解程度还有待提高。
在以后的教学中，我将加强与幼儿的互动，让他们更积极地参与到建构区活动中，充分发挥他们的想象力和创造力。
同时，我还会注重培养幼儿的合作精神，让他们在建构区中学会与他人合作、分享和交流。
幼儿园中班建构游戏教案
幼儿园中班建构游戏教案一、教学目标1.让幼儿了解建构游戏，并通过自己的努力或合作完成游戏任务，培养他们的自信心和表现能力。
2.提供适合幼儿园中班的建构游戏选择，以激发幼儿的兴趣和学习动力。
3.引导幼儿在游戏中学习，促进其认知、语言、思维和动手能力的发展。
二、教学内容1.建构游戏的初步理解与认识。
2.中班幼儿的建构游戏选择和自由创造。
3.引导幼儿在游戏中学习知识和解决问题的能力。
三、教学步骤1. 导入部分教师通过幼儿熟悉的儿歌或故事情节，引导幼儿认识建构游戏。
鼓励幼儿分享自己已经玩过的建构游戏，向他们解释建构游戏的含义。
2. 活动安排教师按照以下步骤进行活动安排。
第一步：游戏选材根据幼儿发展需要和兴趣倾向，为幼儿选择一种或几种建构游戏。
如拼图、积木、棋盘游戏等等。
第二步：游戏规则引导幼儿根据游戏规则，自主选择建构游戏的材料和工具，自由构建自己想象中的事物或场景。
教师可以根据幼儿游戏情况适当对规则进行调整，以保证活动的有趣性和幼儿在游戏中的积极性。
第三步：制定目标为幼儿设定游戏目标，引导他们思考和解决问题的能力。
鼓励他们善于分享、合作，互相帮助，共同完成游戏任务。
第四步：游戏过程中的引导游戏过程中，教师应注意引导幼儿发现问题，促进他们的探究和解决问题的能力。
在幼儿完成任务后，可以适当展示和分享他们的作品，以促进他们的表现能力和自信心。
3. 教学总结教师根据幼儿的表现给予肯定和鼓励，总结活动的经验和不足之处。
借此机会让幼儿进一步了解建构游戏，增强他们的学习兴趣和学习动力。
四、教学评价在教学过程中，教师可以通过观察和记录幼儿的行为和表现，对其在游戏中的语言、思维、动手和合作能力进行综合评价。
同时，教师也可以从幼儿的表现中得到反馈，并调整教学方法和活动安排，提高幼儿的学习效果。
幼儿园中班建构游戏教案：各种各样的汽车
幼儿园中班建构游戏教案：各种各样的汽车教学目标•让孩子们了解多种汽车的外形和功能。
•培养孩子们的动手能力和手眼协调能力。
•提高孩子们的想象力和创造力。
•增加孩子们对团队协作的意识。
教学过程第一步：介绍各种各样的汽车让孩子们看一些汽车的图片，介绍汽车的类型、外形和功能，比如跑车、救护车、消防车等。
让孩子们自由发言，谈谈自己对汽车的认识和想象。
第二步：动手制作汽车教师准备各种颜色的纸板、剪刀、胶水等制作材料，让孩子们自由发挥想象，制作属于自己的汽车模型。
也可以提供一些简单的汽车模型的图纸，供孩子们参考制作。
第三步：游戏环节将孩子们分成小组，每个小组制作一种类型的汽车模型。
然后，让孩子们在室内或室外的特定场地进行汽车比赛。
比如，让跑车比赛速度，消防车比赛灭火、救护车比赛抢救等。
第四步：总结讨论比赛结束后，教师与孩子们进行总结讨论。
让孩子们回顾自己在游戏过程中的感受、体会和收获。
同时，也可以让孩子们分享自己对汽车制作和比赛的感悟，鼓励他们多提出建设性的意见和建议。
评价方式•参与度：孩子们在制作和比赛中的积极性和主动性。
•创造性：孩子们的想象力、创造力和创新能力。
•动手能力：孩子们制作汽车模型的熟练程度。
•团队协作：小组合作的配合度和团队精神。
•语言表达：孩子们对汽车制作和比赛的语言表达和表达能力。
教学反思本次教学的主题是让孩子们认识多种汽车的外形和功能，并通过制作和比赛的方式，提高孩子们的想象力、动手能力和团队协作意识。
整个教学过程中，孩子们兴致高涨，参与度非常高，同时也通过多角度的游戏方式学习了汽车的知识。
在教学过程中，我们更应该注意孩子们的听取和表达，倾听孩子们的想法和意见，引导他们形成自己独特的创意和想象，让孩子们在游戏中不断提高自己的能力，找到快乐和自信。
中班建构游戏教案20篇
中班建构游戏教案20篇这是中班建构游戏教案20篇，是优秀的中班游戏教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班建构游戏活动教案：各种各样的房子教案教案(附教学反思) 活动设计背景房子与人的生活有着密切的关系，孩子自出生后，就每天与房子打“交道”，首先进出自己家的房子，然后注意到周围的房子，再后来认识到幼儿园的房子.......孩子在成长中不断地看到、接触到各式各样的房子，渐渐地对房子有了一定的了解，对于见到的不同样式的房子，孩子也会萌发出自己的疑问（为什么这个房子跟自己家的不一样）通过本次谈话活动，让孩子进一步认识、了解各式各样的房子，及房子的共同点及不一样的地方在哪里，本节课说授课知识，贴近幼儿的生活，容易激发幼儿的好奇心和学习探究的欲望。
活动目标1、学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房（蒙古包）”及其相关词语“门”“窗户”“房顶”2、能联系自己的生活经验，运用简短语言讲述房子的特点。
3、培养幼儿认真倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进行讲述。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点、难点教学重点：通过本活动的学习及认识，使幼儿可以发音清楚说出几种房子的名称及其特点。
教学难点：对于房子的构架及组成这些房子内部知识，孩子们还是有点陌生的。
所以要多出示图片及利用本班教师给幼儿用母语加以解释。
活动准备1、各种各样的房子（平房、楼房、蒙古包）的图片2、事先鼓励幼儿观察自己家的房子和幼儿园3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿观察4、多媒体使用的多种房子图片及相关的“门、窗户、房顶”图片活动过程（一）开始部分1、请幼儿参观主题墙上的‘房子’教师：“老师带小朋友来参观墙上的‘房子’，你们认识这些房子吗？”教师“看看这些房子，他们长的一样还是不一样？”幼儿参观后讨论，回答，教师总结。
（二）展开部分1、教师展示图片，介绍每一种房子的名称（平房、楼房、蒙古包）教师出示图片，请幼儿说房子名称教师：“小朋友们。
中班建构活动教案30篇
中班建构活动教案30篇《中班建构活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班建构活动教案30篇！（1）中班社会优秀教案《美丽的十字路口》含反思活动目标 1、通过建构活动使幼儿知道简单的铺路方法等简单技能，锻炼幼儿的操作能力。
2、通过活动培养幼儿的城市规划意识及环保意识。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备大沙池边放有：玩沙工具，小树，花，积木，红绿灯，岗亭，各种房屋，车，瓶子，小动物玩具。
活动过程一、开始部分以“黑猫警长”去办案，路不平为由引题。
二、基本部分1、请幼儿想一想用什么办法铺路?"屈,老师.教案,网出,处!并请幼儿示范。
2、教师总结铺路的方法。
3、请幼儿想一想如何规划荒地，并请幼儿观察比较设计图，哪幅更好更合理。
4、请幼儿分工按照设计图来建设十字路，教师当总工程师来巡回指导。
三、结束部分1、请幼儿巡回参观，照相。
2、教师小结。
活动反思本节课让幼儿在轻松愉快的环境中，通过动手操作来培养了幼儿的环境规划意识，活动准备充分，幼儿积极性很高，课后效果很好，不足之处有以下几点：1、结束时应带领.引导幼儿对其进行观察评价。
2、幼儿的合理布局意识还不够，在教学中应加强训练幼儿这方面的能力。
3、在幼儿构建动物乐园之前，应给孩子介绍动物的生活习性，以便在构建过程中加强幼儿记忆。
（2）中班主题教案《快乐蛋宝宝》含反思活动目标：1、尝试在圆形的基础上建构椭圆形，能区别出圆形和椭圆形的不同。
2、能用一种颜色建构椭圆形。
活动准备：经验准备：认识了椭圆形和圆形、已学过插空心圆。
物质准备：各色雪花片、范例。
活动过程：1、观察圆形与椭圆形，区别其不同之处。
出示空心圆形和空心椭圆形的范例提问：这是什么图形?他们有什么不同?2、讨论建构方法。
“文章.出自快思老.师教.案网."(愿意用语言表示。
)提问：怎样把圆形变成椭圆形?请个别幼儿上来进行尝试，将空心圆形变成空心椭圆形。
中班建构游戏房子教案20篇
中班建构游戏房子教案20篇《中班建构游戏房子教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班建构游戏房子教案20篇！（1）中班优秀游戏教案评价《金色的房子》含反思活动目标：1.能熟悉故事情节并掌握角色对话，发展幼儿口语表达能力2.能用各种表情、动作表现的性格特征，发展的想象力。
3.让幼儿学习简单的数学题目。
4.让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动准备：1.知识准备：幼儿已学过故事《金色的房子》2.表演道具2套：动物、小姑娘头饰及金色的房子模型活动过程：一.导入师：小朋友，下午好!我是个小小剧场的负责人。
现在小小剧场就要开始演出了，请你们安静的观看表演。
（教案出自：快思教案网）这个表演里讲了一件什么事情?(实习的老师布置场景、表演)二.帮助幼儿熟悉故事对话以及角色的动作表情1.表演结束后，教师根据故事提问：(1)小朋友都看完表演了，请你们说说小小剧场表演的故事名称叫什么?(2)故事里有谁?(小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴)故事里讲了一件什么事情?(3)小朋友都说得很好，你们想不想学会这个故事的表演呢?幼儿回答2.引导幼儿与教师复习故事师：好，让我们一起来复习下这个故事。
在复习这个故事之前，老师提个要求老实在复速故事的时候，请小朋友跟着老师一起练习角色的对话。
比如，小羊跑过来说："小姑娘你早，你那金色的房子真好，红的墙，。
绿的窗，金色的顶亮堂堂"这时小朋友就要和老师一起说。
教师开始复述故事，让幼儿与老师学说角色对话3.根据幼儿座位成八字型，将幼儿分成左右两边，分别扮演小姑娘与小动物。
在角色出现时说相应的对话内容。
一遍以后互换角色再次表演一遍.教师在**说时，将语气加重并用手势提醒幼儿该轮到他们说对话。
师：现在啊，我要请这一半的小朋友说小动物的对话，(手势示意)，请这一半小朋友说小姑娘的对话，(手势示意)。
轮到小动物时，（教案出自：快思教案网）这一半的小朋友说小动物说的话：轮到小姑娘时，这一半的小朋友说小姑娘说的话。
2024年幼儿园中班建构游戏教案《各种各样的房子》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种不同类型的房子，如木屋、城堡、高楼等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会用建构材料搭建自己喜欢的房子。
3. 情感目标：培养幼儿对建构游戏的兴趣，增进同伴之间的合作与交流。
二、教学内容1. 木屋：介绍木屋的特点，如结构、材料、外观等。
2. 城堡：讲解城堡的历史背景，展示城堡的图片，让幼儿了解城堡的结构和特点。
3. 高楼：讲解高楼的建筑原理，展示高楼的图片，让幼儿了解高楼的结构和特点。
4. 创意房子：鼓励幼儿发挥想象力，设计并搭建自己喜欢的创意房子。
三、教学步骤1. 引入：通过图片和故事引入主题，激发幼儿对各种房子的兴趣。
2. 讲解：分别讲解木屋、城堡、高楼的特点，让幼儿了解各种房子的结构和发展历史。
3. 示范：展示搭建各种房子的方法，让幼儿学习如何使用建构材料。
4. 实践：分组进行建构游戏，让幼儿动手搭建自己喜欢的房子。
5. 分享：邀请幼儿分享自己的建构成果，让幼儿相互交流、学习和欣赏。
四、教学评价1. 观察幼儿在建构游戏中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 收集幼儿的建构作品，评价幼儿的动手能力和创作能力。
3. 倾听幼儿的分享，了解幼儿对各种房子的认识和理解。
五、教学资源1. 图片：收集各种房子的图片，用于教学展示和引导幼儿观察。
2. 建构材料：准备各种建构材料，如积木、纸板、塑料管等。
3. 故事：编写或选择与房子相关的故事，用于引发幼儿的兴趣。
4. 评价表格：制定评价表格，用于记录幼儿在建构游戏中的表现。
六、教学准备1. 环境布置：将教室布置成一个在建的大型建筑工地，放置一些建筑工具模型和建筑图片，营造浓厚的建构氛围。
2. 教具准备：准备各种房子的模型或图片，以及相应的介绍资料。
3. 材料准备：准备充足的建构材料，如积木、纸板、塑料管、泥巴等，以及相应的辅助工具，如剪刀、胶水等。
4. 安排时间：保证每组幼儿有足够的建构时间，以及分享和评价时间。
幼儿园中班建构区域活动教案《家乡的桥》建构游戏
幼儿园中班建构区域活动教案《家乡的桥》建构游戏一、活动目标通过本教案的建构游戏活动，帮助幼儿了解家乡的桥梁文化，培养幼儿的观察力和动手能力，激发幼儿对建筑和桥梁的兴趣，同时提高幼儿的团队合作能力。
二、活动准备•教师准备纸张、颜料、小木块等材料。
•教师准备幻灯片或图片，介绍家乡的桥梁文化。
三、活动过程第一步：导入1.教师和幼儿们围坐在一起，展示幻灯片或图片，简单介绍家乡的桥梁文化，比如桥的种类、桥梁的作用等内容。
第二步：建构游戏1.教师将纸张、颜料等材料摆在桌上，邀请幼儿自由选择材料，进行建构活动。
2.鼓励幼儿观察家乡的桥梁样式，使用材料建构自己心目中的桥梁。
3.提醒幼儿注意颜色搭配，可以在纸上绘制桥梁的图案。
4.教师可以提供一些小木块，让幼儿模拟桥梁的建设过程，增加活动的趣味性。
第三步：展示和分享1.活动结束后，教师邀请每位幼儿依次展示自己建构的桥梁作品，同时分享自己的想法和感受。
2.教师可以引导幼儿讨论不同桥梁的特点和功能，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、活动延伸1.教师可以带领幼儿们走出校园，实地观察家乡附近的桥梁，进一步了解各种桥梁的特点。
2.在课后游戏时间，教师可以引导幼儿利用积木等玩具，模拟桥梁的建设过程，继续培养幼儿的动手能力和想象力。
五、教育意义通过这个建构游戏活动，幼儿可以了解到家乡的桥梁文化，培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作能力。
在活动中，幼儿们可以自由发挥创造力，建构自己心目中的桥梁，激发幼儿对建筑和桥梁的兴趣，同时提高幼儿的集体意识和团队协作能力。
以上是针对幼儿园中班的建构区域活动教案《家乡的桥》建构游戏的详细步骤和活动准备，通过这个教案的实施，幼儿们可以在游戏中学习和探索家乡的桥梁文化，培养自己的观察力和动手能力，同时也增强了幼儿的团队合作意识。
希望这个建构游戏能够给幼儿带来快乐和成长！。
中班建构幼儿园教案
中班建构幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《有趣的建构》，涉及第四章第三节“平面与立体”。
详细内容包括平面图形的认识，如圆形、正方形、三角形等，以及立体图形的建构，如圆柱、正方体、三角锥等。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出常见的平面和立体图形。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过建构活动发展空间想象力。
3. 培养幼儿合作交流能力，提高团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：立体图形的建构和识别。
教学重点：平面图形的认识和立体图形的基本建构。
四、教具与学具准备教具：各种平面和立体图形模具、图片、建构积木。
学具：建构积木、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示平面图形模具，让幼儿说出图形的名称，并在画纸上找出相应的图形。
（2）教师展示立体图形模具，引导幼儿观察并尝试说出名称。
3. 例题讲解（10分钟）教师以搭建一个简单的立体图形为例，讲解建构方法，并引导幼儿动手操作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个立体图形进行建构。
（2）教师在旁边指导，帮助幼儿完成建构任务。
每组幼儿展示自己的建构作品，并说出建构的图形名称。
六、板书设计1. 板书课题：有趣的建构——平面与立体2. 在课题下方展示各种平面和立体图形的图片。
七、作业设计1. 作业题目：搭建一个自己喜欢的立体图形。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了平面和立体图形的基本知识。
课后，教师可以引导幼儿观察生活中有哪些平面和立体图形，提高幼儿对空间图形的认识。
同时，可以尝试让幼儿用其他材料进行建构，如废旧纸箱、乐高等，培养幼儿的创新意识和动手能力。
在下一节课中，可以增加难度，让幼儿尝试组合不同图形进行建构。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的步骤和方法4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计的目的与实施6. 课后反思及拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定直接影响到教学效果。
幼儿园中班建构教案
幼儿园中班建构教案一、教学目标通过本次课程的教学，使幼儿达到以下目标：1.了解常见的建构玩具及其用途。
2.能够根据任务和目的选择合适的建构玩具，并正确使用。
3.发现建构过程中的问题，并尝试解决。
4.培养团队合作意识，与他人合作完成建构任务。
二、教学内容1.建构玩具介绍–LEGO积木–拼图–弹珠轨道2.任务及目的说明–通过LEGO积木构建一座房子，学习构建和组合方法。
–结合拼图，完成一副图画，学习配合合作。
–利用弹珠轨道搭建一条通道，学习解决问题和团队合作。
三、教学步骤第一步：导入老师介绍建构教学的目的和对幼儿的重要性，并向幼儿简要介绍今天要学习的玩具。
第二步：学习LEGO积木老师向幼儿展示LEGO积木，介绍各种积木的类型和用途。
随后，老师将教室里的物品拆下，组织幼儿完成一道简单的LEGO积木任务，让幼儿了解建构的方法和思路。
第三步：学习拼图在学习拼图之前，老师为幼儿介绍如何配合合作，如何听取别人的建议。
然后，老师向幼儿展示拼图，并组织幼儿完成一道简单的拼图任务。
通过任务的完成，幼儿加深了合作意识。
第四步：学习弹珠轨道老师向幼儿介绍弹珠轨道，并展示轨道的基本构造。
然后，老师组织幼儿用弹珠轨道构建一个简单的通道，让幼儿探索和解决问题。
第五步：总结老师引导幼儿回忆这节课中学到的建构方法和策略，并带领幼儿探讨改进的方法。
最后，老师鼓励幼儿积极分享自己的经验，并勉励幼儿在日常生活中，发挥想象力和创造力。
四、教学评价本次教学评价包括两个方面：幼儿对建构玩具的认知程度和幼儿在完成任务中的表现。
通过观察幼儿在教学活动中的表现、听取幼儿的发言和答题，老师可以得出幼儿对建构玩具的认知程度。
同时，老师也应该注意评估幼儿在任务完成中的表现，如团队合作、自主学习、思考和解决问题的能力等。
五、教学反思本次教学突出了对幼儿想象力和创造力的培养，让幼儿在玩乐中享受学习的过程。
然而，由于时间限制，老师只能讲授了三种基本的建构玩具，未能涉及更多的建构内容。
幼儿园中班扭扭建构教案
幼儿园中班扭扭建构教案
一、教学目标
•建构任务：通过使用扭扭积木，让幼儿能够学习到基本的建构技能，如拼插、组合等。
•创造思维：通过建构任务，让幼儿能够发展其想象力和创造力。
•交际能力：通过合作建构任务，让幼儿能够了解合作的重要性，并能够在合作中表达自己的意见和观点。
•情感发展：通过建构任务，让幼儿能够享受建构和表达自己的想法的乐趣，同时培养他们的学习兴趣和积极情感。
二、教学准备
•自制拼图板
•扭扭积木
•教学课件
•照片或期刊图片
三、教学过程
第一部分：导入活动
通过播放一段关于建筑文化的视频或幻灯片展示，让幼儿了解建筑文化的基本
概念，如建筑物的颜色、形状和结构。
然后让幼儿在自制拼图板上进行自由绘画，绘制他们所了解的建筑物。
第二部分：建构任务
•让幼儿自由组合扭扭积木，构建出自己所想象的建筑物。
•分为小组合作，每组选择一张图片或照片，以此为原型进行建构。
鼓励幼儿在此过程中发挥想象力和创造力，同时培养他们的合作精神和交际能力。
第三部分：展示与评价
•让每个小组依次展示他们所建构的建筑物并进行简单介绍。
•教师进行评价和点评，鼓励幼儿分享他们的想法和观点。
四、教学体会
我们通过使用扭扭积木进行学习建构任务，在幼儿中获得了巨大的成功。
幼儿
们可以在扭扭积木的使用中，发展他们的建构技能和创造力，并且可以使用建构任
务来增加他们的交际能力和合作精神。
这样的教育方式不仅可以让幼儿们享受到学习的乐趣，同时也可以加深他们对建筑文化的理解。
幼儿园中班游戏教案《意愿建构》2篇
幼儿园中班游戏教案《意愿建构》 (2)幼儿园中班游戏教案《意愿建构》 (2)精选2篇（一）教案标题：意愿建构年龄段：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1. 帮助幼儿发展探究和决策能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识。
3. 激发幼儿创造力和想象力。
教学准备：1. 游戏道具：玩具，图片，盒子等。
2. 奖励小礼品（如贴纸）。
教学步骤：引入游戏：1. 游戏开始前，教师可以展示一些玩具、图片等，引起幼儿的兴趣。
2. 鼓励幼儿参与游戏，并解释游戏的目的是让幼儿发展决策能力和团队合作意识。
游戏规则：1. 将幼儿分成若干小组（每组人数自行安排），每组给一张图片。
2. 每个小组需要根据图片上的场景进行游戏“意愿建构”。
比如，一张图片上有一颗树和几只动物，幼儿可以自由选择角色并形成自己的故事情节。
3. 幼儿在小组中商量，共同决定游戏的内容和规则，然后展示给其他小组。
4. 教师可根据幼儿的表现和合作程度给予表扬和奖励。
游戏展示：1. 每个小组轮流展示他们设计的游戏场景和角色，并邀请其他小组参与游戏。
2. 幼儿需要共同协作并遵循游戏规则，体验合作的乐趣。
游戏总结：1. 游戏结束后，教师与幼儿一起回顾游戏的过程和经验。
2. 引导幼儿讨论彼此的决策过程、合作中的困难以及如何解决问题。
3. 引导幼儿总结游戏的目的和意义。
扩展活动：1. 邀请家长参与类似的游戏活动，促进家庭与学校之间的互动。
2. 提供绘画或手工制作的机会，让幼儿用自己的方式表达游戏中的场景和角色。
教学反思：1. 教师应适时给予幼儿指导和鼓励，同时尊重幼儿的自主性和创造力。
2. 游戏中可以提供一些问题引导幼儿思考，激发他们的想象力和思维能力。
3. 游戏中的奖励应注重参与和努力，而不仅仅是结果。
幼儿园中班游戏教案《意愿建构》 (2)精选2篇（二）游戏名称：意愿建构适用年龄：3-4岁的幼儿目标：通过游戏，培养幼儿的意愿建构能力和语言表达能力。
材料准备：- 图片卡片或图片画板，上面绘制了各种日常活动场景，如吃饭、洗手、玩耍等。
幼儿园中班建构教案
幼儿园中班建构教案一、教学目标：1. 帮助幼儿了解建构教学的概念和基本原则，培养其观察、思考和解决问题的能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神，培养其与他人合作、分享和沟通的能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，激发幼儿对学习的兴趣和热情。
二、教学内容：1. 了解建构教学的概念和基本原则。
2. 进行简单的建构活动，如搭建积木、拼图、拼音等。
3. 创造积极的学习环境，提供丰富的学习资源，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
三、教学过程和方法：1. 导入：通过与幼儿的讨论，引导幼儿了解建构教学的概念和基本原则。
2. 示范：教师向幼儿展示建构活动的示范，引导幼儿学习如何进行建构活动。
3. 指导：教师给予幼儿个别或小组指导，帮助幼儿解决建构活动中遇到的问题。
4. 讨论：在建构活动完成后，教师组织幼儿进行讨论，分享彼此的建构成果和体验，培养幼儿的合作意识和团队精神。
5. 反馈：教师对幼儿的建构成果进行肯定和评价，激励幼儿继续努力。
6. 拓展：通过提供更多的建构活动和材料，激发幼儿的创造力和想象力，进一步培养幼儿的学习兴趣和主动性。
四、教学评价：1. 观察幼儿在建构活动中的表现，如观察幼儿的观察、思考和解决问题的能力，合作意识和团队精神，创造力和想象力。
2. 通过与幼儿的交流和讨论，了解他们对建构活动的理解和体验，收集反馈意见。
3. 教师对幼儿的建构成果进行评价，及时给予肯定和鼓励。
五、教学资源准备：1. 各种适合幼儿的建构活动材料，如积木、拼图、拼音等。
2. 适合幼儿的建构活动任务卡片和指导手册。
3. 提供丰富的图书和绘本，激发幼儿的想象力和创造力。
六、教学环境创设：1. 创造积极的学习氛围，营造愉快的学习氛围。
2. 提供舒适的学习环境，保证幼儿的安全和健康。
3. 布置幼儿园环境，提供适合幼儿进行建构活动的空间。
七、教学反思：建构教学在中班幼儿园教学活动中具有重要的意义。
通过建构活动，幼儿可以锻炼观察、思考和解决问题的能力，培养其合作意识和团队精神，激发其创造力和想象力。
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幼儿园小班游戏教案：建构游戏：幼儿园的房子
一、活动目标
1.让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。
2. 让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3. 通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。
二、活动准备
积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。
在孩子的生活和游戏中，水能给他们带来很多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力”给征服了。与此同时，我们也应该让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了《节约用水从我做起》的活动，培养孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观念，大力宣传让身边的每个人都知道节约用水，人人有责。
2.中国地图。
活动过程：
一、展示中国地图，引导幼儿观察。
二、展示传阅各国地著名风景名胜的图片，让幼儿欣赏祖国的美好山河。
三、朗诵、学习歌谣，让幼儿熟悉并理解歌谣内容。
1. 教师朗诵跟着教师看图朗诵歌谣，让幼儿熟悉歌谣内容，发准音。
3. 教师带领幼儿边拍手边有节奏地朗诵歌谣。
4. 最后鼓励幼儿用普通话有节奏、有感情的朗诵歌谣，并根据歌谣内容自编动作。
幼儿园中班教案：节约用水 从我做起 设计意图：
水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，不仅是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天。
(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)
5、幼儿活动,教师指导
(1)、对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。
(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。
6、欣赏作品
你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?
7、评价总结
我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子? 表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。
三、活动过程
1、导入
小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。
2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征
(1)、幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？
(2)、围墙是什么样的?高不高?
(3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗
(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?
3、教师示范搭建房子的技能和方法
老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。
活动目标：
1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。
2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每
个人都知道。
活动准备：
1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生 活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。
2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。
2. 让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3. 通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。
二、活动准备
积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。
三、活动过程
1、导入
小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。
2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征
(1)、幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？
二、观看多媒体宣传片，请幼儿说说都看见了什么？ 指导语：水有这么多的用途，而且对人类非常的重要，可是现在我们国家有很多地方都严重的缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们一起来看看吧！（田里都干了不能种
粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……）
三、激发幼儿的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起。 指导语：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不想帮助他们呢？我们应该怎么做呢？
6、欣赏作品
你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?
7、评价总结
我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子?
表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。
8、自然结束。
幼儿园小班游戏教案：建构游戏：幼儿园的房子
一、活动目标
1.让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。
3、多媒体宣传片：地球的“渴”望。
4、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。
活动过程：
一、谈话导入活动
（一）提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢？ 幼：可以喝的；可以用来吹泡跑，玩游戏；可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚……
（二）提问：如果世界上没有了水，会怎么样呢？ 幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了……
4、提出建构要求
(1)、要搭出房子的主要结构,可 * 选择材料按意愿自由建构。
(2)、游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。
(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)
5、幼儿活动,教师指导
(1)、对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。
(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。
8、自然结束。
童之梦幼儿园
中班语言教案
执教人：韦微微
我们从小爱祖国
活动目标：
1. 喜欢朗诵歌谣，能从中感受、体验祖国的美丽和伟大并为祖国的美景感到自豪。
2. 用普通话有节奏、有感情地朗诵歌谣，能正确发出：蓝天、江河、蚯蚓、等音。
活动准备：
1.了解鸟儿与蓝天、鱼儿与江河、蚯蚓与泥土、蜜蜂与花儿的对应关系。
(2)、围墙是什么样的?高不高?
(3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗
(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?
3、教师示范搭建房子的技能和方法
老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。
4、提出建构要求
(1)、要搭出房子的主要结构,可 * 选择材料按意愿自由建构。
(2)、游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。