2020高考文言文阅读模拟练习：《明史-毛伯温传》(答案解析)
明史-毛伯温传阅读答案与翻译
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高考文言文阅读模拟训练：《明史-刘基传》(附答案解析与译文)
高考文言文阅读模拟训练：《明史·刘基传》（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成10-14题。
刘基，字．伯温，青田人。
基幼颖异，其师郑复初谓其父曰：“君祖德厚，此子必大君之门矣。
”元至顺间，举进士，除高安丞，有廉直声。
基博通经史，于书无不窥，尤精象纬之学。
西蜀赵天泽论江左．．人物，首称基，以为诸葛孔明俦也。
及太祖下金华，定括苍，闻基名，以币聘。
基未应，总制孙炎再致书固邀之，基始出。
既至，陈时务十八策，太祖大喜。
会陈友谅陷太平谋东下势张甚诸将或议降或议奔据钟山基张目不言太祖召入内基奋曰主降及奔者可斩也。
太祖曰：“先生计安出?”基曰：“贼骄矣，待其深入，伏兵邀取之，易耳。
”太祖用其策，诱友谅至，大破之，以克敌赏赏基，不受。
后请立法定制，以止滥杀。
太祖方欲刑人，基请其故，太祖语之以梦。
基曰：“此得土得众之象，宜停刑以待。
”后三日，海宁降。
太祖喜，悉以囚付基纵之。
寻拜．御史中丞兼太史令。
初，太祖以事责丞相李善长，基言：“善长勋旧，能调和诸将。
”太祖曰：“是数欲害君，君乃为之地耶?吾行相君矣。
”基顿首．．曰：“是如易柱，须得大木。
若束小木为之，且立覆。
”及善长罢，帝欲相杨宪。
宪素善基，基力言不可，曰：“宪有相才无相器。
夫宰相者，持心如水，以义理为权衡，而己无与者也，宪则不然。
”帝问汪广洋，曰：“此褊浅殆甚于宪。
”帝曰：“吾之相，诚无逾先生，莫吾辞也。
”基曰：“臣不耐繁剧，天下何患无才，目前诸人诚未见其可也。
”后宪、广洋皆败。
三年授弘文馆学士。
十一月，大封功臣，按基开国翊运守正文臣，封诚意伯。
明年赐归老于乡。
基佐定天下，料事如神。
至是还隐山中，惟饮酒弈棋，口不言功。
八年年，年六十五。
（节选自《明史·刘基传》，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.会陈友谅/陷太平/谋东下/势张甚诸将或议降/或议奔据钟山/基张目不言太祖/召人内/基奋曰/主降及奔者/可斩也。
B.会陈友谅陷太平/谋东下/势张甚/诸将或议降/或议奔据钟山/基张目不言/太祖召人内/基奋曰/主降及奔者/可斩也。
2020北京各区高三一模二模文言文阅读汇编及答案详解
2020北京各区⾼三⼀模⼆模⽂⾔⽂阅读汇编及答案详解2020北京各区⾼三⼀模⼆⽂⾔⽂阅读汇编及答案详解⼀、试题部分2020适应性测试（⼀）阅读下⾯⽂⾔⽂，完成6－10题。
（共18分）秦武安君伐韩，拔野王。
秦左庶长王龁攻上党，拔之。
上党民⾛赵。
赵廉颇军于长平，以按据．．上党民。
王龁因．伐赵。
赵军数战不胜，廉颇坚壁不出。
赵王以颇失亡多⽽更．怯不战，怒，数让之。
秦相应侯⼜使．⼈⾏千⾦于赵为反间，⽈：“秦之所畏，独畏马服君之⼦赵括为将⽿！廉颇易与，且降矣！”赵王遂以赵括代颇将。
蔺相如⽈：“王以名使括，若胶柱⿎瑟⽿。
括徒能读其⽗书传，不知合变也。
”王不听。
初，赵括⾃少时学兵法，以．天下莫能当；尝与其⽗奢⾔兵事，奢不能难，然不谓善。
括母问其故，奢⽈：“兵，死地也，⽽括易⾔之。
使．赵不将括则已．，若必将之，破赵军者必括也。
”及括将⾏，其母上书，⾔括不可使。
王⽈：“何以？”对⽈：“始妾事其⽗，时为将，⾝所奉．饭⽽进⾷者以⼗数，所友者以百数，王所赏赐者，尽以．与军吏⼠⼤夫；受命之⽇，不问家事。
今括⼀旦为将，东乡⽽朝，军吏⽆敢仰视之者；王所赐⾦帛，归藏于家，⽽⽇视便利⽥宅可买者买之。
王以为如其⽗，⽗⼦异⼼，愿王勿遣！”王⽈：“母置之，吾已．决矣！”母因．⽈：“即如有不称，妾请⽆随坐！”赵王许之。
赵括⾄军，悉更约束，易置军吏，出兵击秦师。
武安君佯败⽽⾛，张．⼆奇兵以劫之。
赵括乘胜追造秦壁，壁坚，拒不得⼊；奇兵⼆万五千⼈绝赵军之后，⼜五千骑绝赵壁间。
赵军分⽽为⼆，粮道绝。
赵军⾷绝四⼗六⽇，皆内阴相杀⾷。
赵括⾃出锐卒搏战，秦⼈射杀之。
赵师⼤败，卒四⼗万⼈皆降。
武安君⽈：“赵卒反覆，⾮尽杀之，恐为乱。
”乃挟诈⽽尽坑杀之，遗其⼩者⼆百四⼗⼈归赵。
前后斩⾸虏四⼗五万⼈，赵⼈⼤震。
（取材于《资治通鉴·周纪五》）6．下列对句中加点词语的解释，不正确的⼀项是（3分）A．以按据．．上党民按据：收拢安抚B．赵王以颇失亡多⽽更．怯不战更：更加C．⾝所奉．饭⽽进⾷者以⼗数奉：两⼿捧着D．张．⼆奇兵以劫之张：设置7．下列各组语句中加点的词，意义、⽤法都相同的⼀组是（3分）A．王龁因．伐赵母因．⽈B．秦相应侯⼜使．⼈⾏千⾦于赵为反间使．赵不将括则已C．以．天下莫能当尽以．与军吏⼠⼤夫D．使赵不将括则已．吾已．决矣8．下列对⽂中语句的理解，不正确．．．的⼀项是（3分）A．怒，数让之。
2020年高考语文模拟卷(四)及答案
2020年高考模拟卷（四）一、现代文阅读（36分）(一）论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1-3题。
战国时人撰写的《吕氏春秋》、《世本》及稍晚的《淮南子》提到，黄帝、胡曹或伯余创造了衣裳。
从出土文物方面考察，服饰演化史的源头，可上溯到原始社会旧石器时代晚期。
在北京周口店山顶洞人遗址中，发现有1枚骨针和141件钻孔的石、骨、贝、牙装饰品。
证实当时已能利用兽皮一类自然材料缝制简单的衣服。
中华服饰文化史由此发端。
商代衣服材料主要是皮、革、丝、麻。
由于纺织技术的进展，丝麻织物已占重要地位。
商代人已能精细织造极薄的绸子。
西周时，等级制度逐步确立，周王朝设“司服”“内司服”官职，掌管王室服饰。
根据文献记载和出土文物分析，中国冠服制度，初步建立于夏商时期，到周代已完整完善，春秋战国之交被纳入礼治。
从周代出土的人形文物看，服饰装饰虽繁简不同，但上衣下裳已分明，奠定了中国服装的基本形制。
春秋战国时期织绣工艺的巨大进步，使服饰材料日益精细，品种名目日见繁多。
工艺的传播，使多样、精美的衣着服饰脱颖而出。
春秋战国时期的深衣有将身体深藏之意，是士大夫阶层居家的便服，又是庶人百姓的礼服，男女通用，可能形成于春秋战国之交。
深衣剪裁独特，衣与衫相连在一起，制作时上下分裁，中间有缝相连接，用途最为广泛，隆重程度仅次于朝祭之服。
秦汉时期的衣料较春秋战国时期丰富，深衣也得到了新的发展。
西汉建元三年、元狩四年，张骞奉命两次出使西域，开辟了中国与西方各国的陆路通道，成千上万匹丝绸源源外运，历魏晋隋唐，迄未中断，史称“丝绸之路”。
于是，中华服饰文化传往世界。
秦代服制与战国时无大差别，保持中国服饰深衣的基本形制。
汉代有了舆服制度。
史书列有皇帝与群臣的礼服、朝服、常服等20余种。
服饰上的等级差别已十分明显。
主要表现在：冠服在因袭旧制的基础上，发展成为区分等级的基本标识；佩绶制度确立为区分官阶的标识。
汉初，由于统治者采取了休养生息政策，经济得到恢复发展，农业和手工业得到了长足提高。
2020年高考语文模拟试题.doc
2020年高考语文模拟试题2020高考语文模拟试题及答案解析第Ⅰ卷阅读题一.现代文阅读(每小题3分，共9分)阅读下面一段文字，完成1—3题论儒学的复兴汤一介中华民族正处在伟大民族复兴的进程之中，民族的复兴必然与民族文化的复兴相关联，在我国历虽说是由儒、道、释三家构成中华文化，但儒学却一直曾居于主流地位，影响着中国社会生活的方方面面。
所以，儒学的复兴和中华民族的复兴是分不开的，这是由历史原因形成的。
儒学自孔子起就自觉地继承着夏、商、周三代的文化，从历看它曾是中华民族发育、成长的根，我们没有可能把这个根斩断。
所以，只能适时地在传承这个文化命脉的基础上，使之更新。
就当前我国发展的实际情况看，在21世纪儒学作为一种精神文化在中国、甚至在世界(特别是在东亚地区)将会有新的发展。
为什么儒学会有一个新的发展?原因当然是多方面的，有政治的、有经济的原因，但与“西学”(主要指作为精神文化的西方哲学等等)对中国传统文化(特别是儒学)所实行的全方位的冲击有着密切的关系。
正是因为“西学”对中国文化的冲击，使得我们得到对自身文化传统有个自我反省的机会。
我们逐渐知道，在我们的传统文化中应该发扬什么和应该抛弃什么以及应该吸收什么。
因而在长达一百多年中，中国人在努力学习、吸收和消化“西学”，这为儒学从传统走向现代奠定了基础。
新的现代儒学必须是能为当前人类社会“和平与发展”的前景提供有意义的精神力量的儒学，应该是有益于促动各国人民团结、友好、互信、互助、和睦相处的大家庭的儒学。
新的现代儒学必是“本开新”的儒学，“反本”才能“开新”，“反本”更重要的是为了开新。
中国文化必须在传承中更新，这样中国文化才得以真正的“复兴”，而“重新燃起新的火焰”。
本世纪初，中国提出建设“和谐社会”的要求，这将对人类社会发展的前景十分重要，它会对人类社会健康合理发展产生长远影响。
“和谐”是儒学的中心观点，在我国传统儒学中包含着“和谐社会”的理想以及能够为建设“和谐社会”提供大量的有意义的思想资源。
2020高考语文文言文模拟训练附答案及译文(原创禁止转载)
A.冯亮有一颗感恩之心。
即便后来隐居山林，但心中感念中山王对他的礼遇，仍然经常前去拜见他。
B.冯亮深知明哲保身的道理。
他因叛贼王敞之事受到牵连，尽管皇帝下令免除他的罪过，但他害怕自己再次受到牵连，所以决定不再回嵩山去。
C.冯亮与世无争，清贫自守。
在嵩山时，他整日与僧人一起诵经，粗食淡饭；他喜欢在山间水边建起简陋的房子，居住其间，自得其乐。
D.冯亮修行高深。
他的朋友南方法师认为他的修行达到了佛家十地的程度，并把十个栗子放在冯亮尸体的手心里来证实，结果夜间被虫鸟盗食，他的肌体却毫发未受损伤。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（8分）⑴会中山王英平义阳，获焉。
英素闻其名，以礼待接。
（4分）⑵因遇笃疾，宣武敕以马舆送令还山，居嵩高道场寺，数日卒。
（4分）5.冯亮深受宣武帝的优待，请结合全文概括具体表现。
（3分）参考答案：1.B2.D(“有时也用来表示在世的官员被皇帝加封荣誉称号”错。
)3.B（“但他害怕自己再次受到牵连”文中无据。
）4.（1）恰好遇上中山王元英平定义阳城，把冯亮也拿获了。
中山王英平素就听说冯亮的名声，便对他以礼相待。
（2）冯亮在京师时得了重病，世宗敕令用马车送他回山，住在崧高道场寺。
过了几天他就去世了。
5.①宣武帝让冯亮戴帻巾入朝，冯亮坚持戴幅巾，宣武帝没有逼迫他。
②冯亮受到王敞事发牵连被捉拿，宣武帝下诏免除了他的罪过，并赐给他衣食和随从。
③因冯亮喜欢隐居生活，宣武帝就派人在嵩山为他建造了精美的闲居佛寺。
④冯亮病重后，宣武帝派人用车子载他回山，并在他死后赠送给他家人财物来办理丧事。
（答出三条即可得3分）译文：冯亮，字灵通，南阳人，是萧衍属下平北将军蔡道恭的外甥。
冯亮少年时博览群书，尤其喜爱研究佛家教义。
他跟随蔡道恭到义阳，恰好遇上中山王元英平定义阳城，把冯亮也拿获了。
中山王英平素就听说冯亮的名声，便对他以礼相待。
冯亮性情清雅高洁，到了洛阳以后，就在崧高山隐居起来，他很感激中山王对自己厚待之德，所以有时也帮他做点事情。
全国普通高考2020年江苏卷语文试题与答案解析
全国普通高考2020年江苏卷语文试题与答案解析一、语言文字运用（12分）1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）大禹梳理百川，班超投笔从戎，李时珍悬壶济世，林则徐虎门销烟……每当中华民族处于艰难之际，总有一大批志士仁人挺身而出，，解民众于水火，挽狂澜于既倒。
野火沃土，，中华五千年文明史就是一部，的奋斗史。
A．以身许国多难兴邦不屈不挠B．以身试险多难兴邦不卑不亢C．以身许国一言兴邦不卑不亢D．以身试险一言兴邦不屈不挠2．在下面的一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）瘦西湖的景秒在巧。
，，，。
而雨丝风片，烟波画船，人影衣香，赤栏小桥，游览应以舟行最能体会到其中妙处。
①白塔与五亭桥分占圆拱门内②回视小金山③所谓面面有情，于此方得④最巧是从小金山下沿堤至“钓鱼台”⑤又在另一拱门中A．②③④①⑤B．②⑤④①③C．④①②⑤③D．④③②⑤①3．某校高三年级举行线上成人仪式后，同学们纷纷点赞、留言，相互勉励。
下列留言所引古诗文，不得体的一项是（3分）A．惟日孜孜，无敢逸豫。
（《尚书》）B．为草当作兰，为木当作松。
（李白）C．少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
（杜荀鹤）D．谁道人生无再少？门前流水尚能西。
（苏轼）4．对下面“中国互联网发展阶段简表”的理解，不正确的一项是（3分）A．自1994年融入国际互联网大家庭以来，中国网民数量不断增加，互联网普及率现在已经超过50%。
B．中国互联网经历了电脑互联、移动互联后，当下已进入智能物联网时代，其联结主体是物与人互联。
C．伴随技术的不断进步，中国互联网的应用形式日趋丰富，目前的代表性应用有云、短视频、VR、AI 等。
D．中国互联网从模仿与追随起步，同步多年努力，如今已在一些领域实现自主创新，甚至有所超越。
二、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成5—8题。
外大母赵太夫人行状袁宗道天乎，天乎！何乃遽以吾外大母逝耶！悲哉！不肖宗道，稚年丧母，外大母每见不肖，辄泪涔涔下，且泣且拊曰：“儿饥否？将无寒乎？”辄取衣食衣食之。
2020高考语文一轮复习追踪检测题《文言文概括分析类题》附答案详析
2020高考语文一轮复习追踪检测题《文言文概括分析类题》一、对点练(每小题3分)1．比对下面的原文与选项，分析选项出现的问题。
原文：慈寿皇太后上尊号，诏告天下。
(彭)时欲推恩，(李)贤谓一年不宜再赦。
时曰：“非赦也，宜行优老典。
朝臣父母七十与诰敕，百姓八十给冠带，是‘老吾老以及人之老’也。
”贤称善，即奏行之。
门达构贤，帝惑之，曰：“去贤，行专用时矣。
”或传其语，时矍然曰：“李公有经济才，何可去？”因力直之。
且曰：“贤去，时不得独留。
”语闻，帝意乃解。
五年得疾在告，逾三月，帝趣赴阁视事，免朝参。
疏言：“光禄寺采办，各城门抽分，掊克不堪。
而献珍珠宝石者，倍估增直，渔竭帑藏。
乞革其弊，以惠小民。
”帝优诏褒纳。
畿辅、山东、河南旱，请免夏税盐钞，及太仆寺赔课马。
京师米贵，请发仓储五十万石平粜。
并从之。
选项：彭时关心百姓，体恤民生。
他向皇上建议实行优待老人的制度，并提出了减免税收、革除弊端等一系列施惠百姓的措施。
比对：2．比对下面的原文与选项，分析选项出现的问题。
原文：光宗受禅，特诏(黄)洽言事，奏用人之论。
后屡乞归田，方未得请也，人劝之治第，洽曰：“吾书生，蒙拔擢至此，未有以报国，而先营私乎？使吾一旦罪去，犹有先人敝庐可庇风雨，夫复何忧。
”庆元二年致仕。
六年七月薨．，赠金紫光禄大夫。
选项：黄洽廉洁自律，坚持道德操守。
告老还乡后有人劝他营造府第，他认为不必如此，离职之后先人的破旧房子就足以遮风挡雨。
比对：3．比对下面的原文与选项，分析选项出现的问题。
原文：高睿幼孤，聪慧夙成，特为神武所爱，养于宫中。
睿读《孝经》，至“资于事父”，辄流涕嘘欷。
十岁丧母，神武亲送至领军府。
为发哀，举声殒绝，三日水浆不入口。
居丧长斋，骨立，杖而后起。
神武崩，哭泣呕血。
选项：高睿自幼教人抚养，为人十分孝顺。
读《孝经》思念父亲泪流满面，母亲病逝数次哭晕，为神武帝守孝期间长斋念佛，以致骨瘦如柴。
比对：4．比对下面的原文与选项，分析选项出现的问题。
2020年高考语文文言文阅读专练及答案
一、阅读下面的文言文，完成各题。
滕元发，初名甫，字元发。
以避高鲁王讳，改字为名。
召试，为集贤校理。
神宗即位，召问治乱之道，神宗曰：“卿知君子小人之党乎？”曰：“朝廷无朋党，虽中主可以济；不然，虽上圣亦殆。
”神宗以为名言。
知谏院。
御史中丞王陶论宰相不押班为跋扈，神宗以问元发，元发曰：“宰相固有罪，然以为跋扈，则臣以为欺天陷人矣。
”拜御史中丞。
宰相以其子判鼓院，谏官谓不可。
神宗曰：“鼓院传达而已，何与于事。
”元发曰：“人有诉宰相，使其子达之，可乎？”神宗悟，为罢之。
河北地大震，命元发为安抚使。
时城舍多圮，吏民惧压，皆幄寝茇舍，元发独处屋下，曰：“屋摧民死，吾当以身同之。
”除田租，修堤障，察贪残，督盗贼，北道遂安。
知开封府。
民王颖有金为邻妇所隐阅数尹不获直颖愤而致伛扶杖诉于庭元发一问得实反其金颖投杖仰谢失伛所在元发在神宗前论事，如家人父子，言无文饰，洞见肝鬲。
神宗知其诚荩，事无巨细，人无亲疏，辄皆问之。
元发随事解答，不少嫌隐。
王安石方立新法，天下讻讻，恐元发有言，神宗信之也，因事，出知郓州。
历齐、邓二州，会妇党[注]李逢为逆，或因以挤之，黜为池州，改安州。
流落且十岁，犹以前过贬居筠州。
或以为复有后命，元发谈笑自若，遂上章自讼，神宗览之恻然。
哲宗登位，知郓州。
学生食不给，民有争公田二十年不决者，元发曰：“学无食而以良田饱顽民乎？”乃请以为学田，遂绝其讼。
时淮南、京东饥，元发虑流民且至，为疠疫。
先度城外废营地，召谕富室，使出力为屋。
元发威行西北，号称名帅。
河东十二将，其八以备西边，分半番休。
以老力求淮南，知扬州，未至而卒，年七十一。
(选自《宋史·滕元发传》，有删改)【注】妇党：妻子的亲族。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．民王颖有金为邻妇所隐/阅数尹不获/直颖愤而致伛/扶杖诉于庭/元发一问得实/反其金/颖投杖仰/谢失伛所在/B．民王颖有金为邻妇所隐/阅数尹不获直/颖愤而致伛/扶杖诉于庭/元发一问得实/反其金/颖投杖仰谢/失伛所在/C．民王颖有金为邻妇所隐/阅数尹不获/直颖愤而致/伛扶杖诉于庭/元发一问得实/反其金/颖投杖仰谢/失伛所在/D．民王颖有金为邻妇所隐/阅数尹不获直/颖愤而致/伛扶杖诉于庭/元发一问得/实反其金/颖投杖仰谢/失伛所在/【答案】B【解析】“获直”意思是“得到公正判决”，为动词和宾语关系，语意相连，不可断开，排除A、C两项；“致伛”意思是“成了驼背”，语意相连，不可断开，排除D项。
高考文言文阅读模拟训练：《明史-徐渭传》(附答案解析与译文)
高考文言文阅读模拟训练：《明史·徐渭传》（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成下面小题。
文本一：徐渭，字文长，山阴人。
为诸生，有盛名。
总督胡宗宪招致幕府．．，与歙余寅、邱沈明臣同宪书记。
宗宪得白鹿，将献诸朝，令渭草表，并他客草寄所善学士，择其尤上之。
学士以渭表进，世宗大悦，益宠异宗宪，宗宪以是益重渭。
渭知兵，好奇计。
宗宪擒徐海，诱王直，皆预其谋。
藉宗宪势，颇横。
及宗宪下狱，渭惧祸，遂发狂，引巨锥朝耳，深数寸，又以椎碎肾囊，皆不死。
已，又击杀继妻，论死系狱，里人张元忭力救得免。
乃游金陵，抵宣、辽，纵观诸边厄塞，善李成梁诸子。
入京师，主元忭。
元忭导以礼法，渭不能从，久之．怒而去。
后元忭卒，白衣往吊，抚棺恸哭，不告姓名去。
渭天才超轶，诗文绝出伦辈。
善草书，工写花草竹石。
尝自言：“吾书第一，诗次之，文次之，画又次之。
”当嘉靖时，王、李倡七子社，谢榛以布衣被摈。
渭愤其以轩冕压韦布，誓不入二人党。
后二十年，公安袁宏道游越中，得渭残帙以示祭酒陶望龄，相与激赏，刻其集行世。
（选自《明史·徐渭传》，有删改）文本二：文长为山阴秀才，大试辄不利，豪荡不羁。
总督胡梅林洋公知之，聘为幕客。
文长与胡公约：“若欲客某者，当具宾礼，非时辄得出入。
”胡公皆许之。
文长乃葛衣乌巾，长揖就坐，纵谈天下事，旁若无人。
胡公大喜。
是时公督数边兵，威振东南，介胄之士，膝语蛇行，不敢举头；而文长以部下一诸生傲之，信．心而行，恣腾谈谑，了无忌惮。
会得白鹿，属文长代作表。
表上，永陵喜甚。
公以是益重之，一切疏记，皆出其手。
胡公既怜文长之才，哀其数困，时方省试．．，凡入帘者，公密属曰：“徐子，天下才，若在本房，幸勿脱失。
”皆曰：“如命。
”一知县以他羁后至至期方谒公偶忘属卷适在其房遂不偶。
文长眼空千古，独立一时。
当时所谓达官贵人、骚士墨客，文长皆叱而奴之，耻不与交，故其名不出于越。
晚年愤益深，佯狂益甚。
显者至门，皆拒不纳。
时携钱至酒肆，呼下隶与饮。
2020届高考语文一轮复习 大题精做：11 史传类文言文阅读(含解析)新人教版.doc
史传类文言文阅读【2020年全国新课标Ⅰ卷】阅读下面的文言文，完成问题。
谢弘微，陈郡阳夏人也。
父思，武昌太守。
从叔峻，司空琰第二子也，无后，以弘微为嗣。
弘微本名密，犯所继内讳，故以字行．．．，童幼时精神端审时然后言所继叔父混名知人见而异之谓思曰此儿深中夙敏方成佳器有子如此足矣弘微家素贫俭，而所继丰泰，唯受书数千卷，遣财禄秩，一不关豫。
混风格高峻，少所交纳，唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会。
尝共宴处，居在乌衣巷，故谓之乌衣之游。
瞻等才辞辩富，弘微每以约言服之，混特所敬贵，号曰微子。
义熙八年，混以刘毅党见诛，妻晋陵公主以混家事委以弘微。
弘微经纪生业，事若在公，一钱尺帛出入，皆有文簿。
高祖受命，晋陵公主降为东乡君。
自混亡，至是九载，而室宇修整，仓廪充盈，门徒业使，不异平日，田畴垦辟，有加于旧。
中外姻亲．．，道俗义旧，入门莫不叹息，或为之涕流，感弘微之义也。
性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过常。
太祖镇江陵，弘微为文学。
母忧．．去职。
居丧以孝称，服阕逾年，菜蔬不改。
兄曜历御史中丞，元嘉四年卒。
弘微蔬食积时，哀戚过礼，服虽除，犹不啖鱼肉。
弘微少孤，事兄如父，兄弟友穆之至，举世莫及也。
弘微口不言人短长，而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。
九年，东乡君薨，资财钜万，园宅十余所，奴僮犹有数百人。
弘微一无所取，自以私禄营葬。
曰：“亲戚争财，为鄙之甚。
今分多共少，不至有乏，身死之后，岂复见关。
”十年，卒，时年四十二。
上甚痛惜之，使二卫千人营毕葬事。
追赠太常。
（节选自《宋书·谢弘微传》）1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/B．童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/C．童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/D．童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/【答案】D2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．以字行，是指在古代社会生活中，某人的字得以通行使用，他的名反而不常用。
2020年语文高考试卷全国卷(附答案详解)
普通高等学校全国统一招生考试新课标Ⅲ卷语文试题(后附答案详解)一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1~3题。
文学中有历史。
当今历史学家大都认为，没有什么文献资料不是史料，不但文学作品，即如佛经、道藏、信札、家谱、账本、碑铭等也无一不是，而且随着史学研究领域的拓展，史料范围还在不断扩大。
从“三言二拍”里可以看到晚明市井生活的真实面貌，这对于研究社会史的人几乎是一个常识。
陈寅恪以诗证史，也为大家所熟悉。
但在“五四”以前，史料范围并非如此宽泛，文学作品在大多数史学家眼里也并非史料，有些文献到底属于文学还是史学，一两千年来都没有一致的看法。
神话传说就是如此，其中相当突出的例子是《山海经》。
神话传说是文学，史前时代，无文字可征，只有传说，暂当历史。
三皇五帝至今未曾坐实，但“炎皇子孙”已经成为口头语，甚至成为历史共识。
新的传说还会不断产生，能否成史颇为可疑，但以神话传说研究历史，却是一种重要的方法。
在历史上，《山海经》究竟应归于文学还是史学，曾是死结。
王国维《古史新证》说“而疑古之过，乃并尧、舜、禹之人物而变疑之，其于怀疑之态度及批评之精神不无可取，然惜于在于史材料未尝为充分之处理也。
”这些古史材料就包括《山海经》《穆天子传》等文献。
在《汉书·艺文志》里，《山海经》列于数术类。
此后该书在目录学里的角色转换过几次，《隋书·经籍志》将《山海经》列于史部地理类，也就是将它看成史书了。
历史是讲真实的，《山海经》一般被视为荒诞不经，连司马迁写《史记》都不敢采用。
虽然《山海经》里平实的山川地理内容应归于史部，但其中大量的神话故事却显然有悖信史，所以清人编《四库全书》，言其“侈谈神怪，百无一真，是直小说之祖耳”，将其改列于子部小说家类。
这个死结直到“五四”以后才大致解开。
解开的途径有二：一是将《山海经》分而治之，不把它看作一部成于一人一时之书，神话归神话，历史归历史；二是神话中也有历史的成分在，仍可以之证史或补史。
2020届高考语文小题【文言文阅读二十四史下】及解析
2020届高考语文小题【文言文阅读二十四史下】及解析2020届高考语文小题【文言文阅读二十四史下】及解析1、阅读下面的文言文,完成问题。
乐运,字承业,南阳清阳人。
运少好学,涉猎经史。
年十五而江陵灭,随例迁长安。
其亲属等多被籍没,运积年为人佣保,皆赎免之。
事母及寡嫂甚谨,由是以孝闻。
梁故都官郎琅邪王澄美之,次其行事为《孝义传》。
性方直,未尝求媚于人。
为露门学士。
前后犯颜屡谏武帝,多被纳用。
建德二年,除万年县丞。
抑挫豪右,号称强直。
武帝嘉之,特许通籍,事有不便于时者,令巨细奏闻。
武帝尝幸同州,召运赴行在所。
既至,谓日:“卿言太子如何人?”运日:“中人也。
”时齐王宪以下并在帝侧,帝顾谓宪等日:“百官佞我,皆云太子聪明睿智,唯运云中人,方验运之忠直耳。
”于是因问运中人之状。
运对曰班固以齐桓公为中人管仲相之则霸竖貂辅之则乱可与为善亦可与为恶也帝曰我知之矣遂妙选宫官以匡弼之。
及武帝崩,宣帝嗣位,葬讫,诏天下公除①。
运上疏日:“三年之丧,自天子达于庶人。
先王制礼,安可诬之。
”书奏,帝不纳。
自是德政不修,而昏暴滋甚。
运乃舆榇②诣朝堂,陈帝八失。
帝大怒,将戮之。
内史元严谏,因而获免。
翌日,帝颇感悟,召运谓之日:“朕昨夜思卿所奏,实是忠臣。
”乃赐御食以赏之。
朝之公卿,初见帝甚怒,莫不为运寒心。
后见获赏,又皆相贺,以为幸免兽口。
内史郑译常以私事请托,运不之许,因此衔之。
及隋文帝为丞相,译为长史,遂左迁运为广州滍阳令。
开皇五年,转毛州高唐令。
频历二县,并有声绩。
运常愿处一谏官,从容讽议,而性讦直,为人所排抵,遂不被任用。
乃发愤录夏、殷以来谏争事,集而部之,名曰《谏苑》。
奏上之,隋文帝览而嘉焉。
(选自《北史·乐运传》,有删改)【注】①公除:指帝王身负国事之重,因公权宜礼制,除下丧服。
②舆榇(chèn):载棺以随。
1.下列对加框部分的断句,正确的一项是()A.运对曰/班固以齐桓公为中人/管仲相之则霸竖貂/辅之则乱/可与为善/亦可与为恶也/帝曰/我知之矣/遂妙选宫官以匡弼之B.运对曰/班固以齐桓公为中人/管仲相之则霸竖貂/辅之则乱可与为/善亦可与为/恶也/帝曰/我知之矣/遂妙选宫官以匡弼之C.运对曰/班固以齐桓公为中人/管仲相之则霸/竖貂辅之则乱可与/为善亦可/与为恶也/帝曰/我知之矣/遂妙选宫官以匡弼之D.运对曰/班固以齐桓公为中人/管仲相之则霸/竖貂辅之则乱/可与为善/亦可与为恶也/帝曰/我知之矣/遂妙选宫官以匡弼之2.下列对文中加粗词语的相关内容的解说,不正确的一项是()A.行在,亦称“行在所”,指天子所在的地方。
2020年新高考Ⅱ卷文言文练习、答案及解析
10.（3分）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 总督胡宗宪尝语人曰/昨闻海令为母寿/市肉二斤矣/都御史鄢懋卿行部过/供具甚薄/抗言邑小不足容车马/懋卿恚甚/然素闻瑞名/为敛威去/
B. 总督胡宗宪尝语人曰/昨闻海令为母寿/市肉二斤矣/都御史鄢懋卿行部过/供具甚薄/抗言邑小不足容车马/懋卿恚甚然/素闻瑞名/为敛威去/
【10题详解】
本题考查文言文断句能力。
解答本题注意各选项间不同之处。“昨闻海令为母寿”，是一个完整的句子，中间不宜断开，排除C项、D项；“然”表转折，与后文关系密切，所以应在它之前断开，排除B项。
画波浪线部分句意为：总督胡宗宪曾经告诉别人说：“昨天我听说海县令为母亲祝寿，只买了二斤肉。”都御史（官职名）鄢懋卿从淳安县经过，海瑞对他们的招待都很简陋，说淳安县地方太小容不下车马。鄢懋卿非常愤恨。但是一直都听说过海瑞的名声，只好收敛威风离开了。
A. 海瑞生活俭朴，时时关心国事。他担任淳安知县时，布衣粗食，老仆种菜；任职户部时，见皇上深居西苑，不亲理朝政，又独自上奏劝谏。
B. 海瑞劝谏皇上，不惧以死报国。皇上得疏大怒，命令火速捉拿，不要让他逃遁，但得知海瑞待罪于朝不会逃跑后，又细读疏文，并感动叹息。
C. 海瑞严厉执法，受到小人诋毁。他任南京右都御史时，因要求严明，部下怨恨，部属房寰惧遭揭发，又受怂恿，上疏诋毁，致使海瑞被迫退休。
2020
【答案】10. A 11. A 12. C
13.（1）众多官吏一向偷安怠惰，海瑞以自己的行动加以纠正。有御史偶尔演戏奏乐，海瑞将要遵照太祖法规对他杖责。
（2）市民停业悼念。灵柩经过江面，民众穿戴白衣帽两岸送行，洒酒祭奠而哭的人百里不绝。
14.①自知触怒皇帝将死；②抱定必死的决心。
2020年高考模拟语文文言文阅读练习及答案译文
二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)阅读下面的文言文,完成10~13题。
季布者,楚人也。
为气任侠,有名于楚。
项籍使将兵,数窘汉王。
及项羽灭,高祖购求布千金,敢有匿,罪灭三族。
季布匿濮阳周氏。
周氏髡钳季布,衣褐衣,之鲁朱家所卖之。
朱家心知是季布,乃之洛阳,见汝阴侯滕公,因谓曰:“臣各为其主用季布为项籍用职耳项氏臣可尽诛邪今上始得天下独以己之私怨求一人何示天下之不广也君何不从容为上言邪?”滕公心知朱家大侠,意季布匿其所,乃许曰:“诺。
”上乃赦季布,拜为郎中。
孝惠时,为中郎将。
单于尝为书嫚吕后,吕后大怒,召诸将议之。
上将军樊哙曰:“臣愿得十万众,横行匈奴中。
”诸将皆阿吕后意,曰“然”。
季布曰:“樊哙可斩也! 夫高帝将兵四十馀万众,困于平城,今哙奈何以十万众横行匈奴中,面欺! 且秦以事于胡,陈胜等起。
于今创痍未瘳,哙又面谀,欲摇动天下。
”是时殿上皆恐,太后罢朝,遂不复议击匈奴事。
季布为河东守,孝文时,人有言其贤者,孝文召,欲以为御史大夫。
复有言其勇,使酒难近。
至,留邸一月,见罢。
季布因进曰:“夫陛下以一人之誉而召臣,一人之毁而去臣,臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。
”上默然惭,良久曰:“河东吾股肱郡,故特召君耳。
”布辞之官。
楚人曹丘生,辩士,事贵人赵同等,与窦长君善。
季布闻之,寄书谏窦长君曰:“吾闻曹丘生非长者,勿与通。
”及曹丘生归,欲得书请季布。
窦长君曰:“季将军不说足下,足下无往。
”固请书,遂行。
曹丘至,即揖季布曰:“楚人谚曰‘得黄金百斤,不如得季布一诺’,足下何以得此声于梁楚间哉? 且仆游扬足下之名于天下,何足下拒仆之深也!”季布乃大说,引入为上客。
季布名所以益闻者,曹丘扬之也。
《史记·季布栾布列传》10.下列对文中画被浪线部分的断句,正确的一项是(3分)（）A.臣各为其主/用季布为项籍/用职耳/项氏臣可尽诛邪/今上始得天下/独以己之私/怨求一人/何示天下之不广也B.臣各为其主用/季布为项籍用/职耳/项氏臣可尽诛邪/今上始得天下/独以己之私/怨求一人何示/天下之不广也C.臣各为其主/用季布为项籍/用职耳/项氏臣可尽诛邪/今上始得天下/独以己之私怨/求一人何示/天下之不广也D.臣各为其主用/季布为项籍用/职耳/项氏臣可尽诛邪/今上始得天下/独以己之私怨/求一人/何示天下之不广也11.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是(3分)（）A.髡钳:古代一种惩治罪犯的方式,剃去头发称髡,以铁圈束颈为钳。
【高考真题必刷】2020年高考真题——文言文阅读(人物传记类)
2020年高考真题——文言文阅读（人物传记类）（2020·新课标Ⅰ）阅读下面的文言文，完成下面小题。
苏轼字子瞻，眉州眉山人。
母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。
嘉佑二年，试礼部，主司．．欧阳修惊喜，殿试．．中乙科，后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。
” 洵卒，赠光禄丞。
既除丧，还朝，以判官告院，安石创行新法，轼上书论其不便。
新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。
徙知密州。
司农．．行手实法，不时施行者以违制论。
轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。
”提举官惊曰：“公姑徐之。
”未几，朝廷知法害民，罢之。
元祐元年，轼以七品服入侍延和，即赐银绯，迁中书舍人。
三年权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暖昧单词诬以为罪轼尽奏逐之四年，积以论事，为当轴．．者．所恨。
轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。
既至杭，大旱，饥疫并作。
轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。
明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。
轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。
”乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。
徽宗立，更三大赦，遂提举玉局观，复朝奉郎，轼自元祐以来，未尝以岁课乞迁。
故官止于此。
建中靖国元年，卒于常州。
轼师父洵为文，既而得之于天。
尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。
”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。
其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。
（节选自《宋史·苏轼传》）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A. 三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技/巡辅内侍每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/B. 三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技/巡辅内侍每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/C. 三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技巡辅内侍/每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/D. 三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技巡辅内侍/每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A. 主司既可指主管某项事务的官员，又可特指科举的主试官，文中指后者。
综合模拟题：2020年高考语文训练及答案(7).doc
2020年高考语文训练及答案（7）一一本文精选内容均为WORD文档，下载后可直接编辑使用一一2020年高考语文训练及答案（7）1.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.受禅，也叫禅让制，，即群体中个人表决，以多数决定。
B.阙是宫门两侧的高台，又可借指宫廷：”诣阙，既可指赴朝廷，又可指赴京都。
C.嗣位指继承君位，我国封建王朝奉行长子继承制.君位只能由最年长的儿子继承。
D.乞骸骨，自请退职的意思，即请求使骸骨归葬故乡。
答案：C（继承地位的不一定是最年长的儿子）2.下列对文中相关文化常识的解说，不正确的一项是（）A.“三省六部”制出现以后，官员的升迁任免由吏部掌管。
文中“授骁骑校"、“历迁协领”、“擢乌里雅苏台将军”的“授""迁""擢分别为“授予官职”、“任职”和“提升官职”的意思。
B.原文“同治九年"“光绪改元”中的“同治"“光绪”是庙号。
庙号是于庙中被供奉时所称呼的名号。
C.原文“如关内生灵何"中的“关”，在古代指函谷关，这里泛指边关。
D.文中“谥忠介”的“谥”是谥号。
古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号叫谥号，一般根据他们的生平事迹与品德修养进行评价。
如称欧阳修为欧阳文忠公，王安石为王文公，范仲淹为范文正公。
答案：B（解析:B.“同治"“光绪”是庙号错，是年号.）3.下列有关文化常识的表述，不正确的一项是A、九品中正制是我国魏晋南北朝时期实行的一种官吏选拔制度。
B、国子监的掌管人员为祭酒、司业，进国子监读书的统称为监生。
C、“六部”中吏部主管的事有官吏的任免、考核、升降及科举取士。
D、天干和地支循环相配得60组，古代既可用来纪年，也可用来纪日。
答案：c4.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A."大学士〃又称内阁大学士、殿阁大学士等，为辅助的高级秘书官。
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高考文言文阅读模拟练习：《明史?毛伯温传》
（答案解析）
毛伯温，字汝厉，吉水人。
祖超，广西知府。
伯温登正德
．．三年进士，授绍兴
府推官。
擢御史
．．，巡按福建、河南。
世宗即位，中官张锐、张忠等论死，其党萧敬、韦霦等阴缓之。
伯温请并诛敬、霦，中官为屏气。
嘉靖
．．初，迁大理寺丞。
擢右佥都御史，巡抚宁夏。
李福达狱起，坐为大理时
失入，褫职归。
用荐起故官，抚山西，移顺天，皆未赴。
改理院事，进左副都御史。
为赵府宗人祐椋所讦，解官候勘。
已，复褫职。
十五年冬，皇嗣生，将颁诏外国。
礼部尚书夏言以安南
．．久失朝贡，不当遣使，请讨之。
遂起伯温右都御史，与咸宁侯仇鸾治兵待命。
以父丧辞，不许。
明年五
月至京，上方略六事。
会安南世孙黎宁遣陪臣郑惟僚等诉莫登庸弑逆，请兴师复仇。
帝疑其不实，命暂缓师，敕两广、云南守臣勘报，而命伯温协理院事。
御史
何维柏请听伯温终制，不许。
伯温引疾不出，至禫除
．．始起视事。
其冬迁工部尚书。
十七年春，黔国公沐朝辅等以登庸降表至，请宥罪许贡。
先是，云南巡抚汪
文盛奏登庸闻发兵进讨，遣使潜觇。
帝已敕遵前诏进兵，文盛又纳安南降人武文渊策，具言登庸可破状，复传檄安南令奉表献地。
及是，帝下奏付廷议，佥言不
可许。
乃改伯温兵部尚书，克期启行。
帝以用兵事重无必讨意特欲威服之而兵部
尚书张瓒无所画视帝意为可否朝论多主不当兴师顾不敢显谏制下数月，两广总督侍郎张经以用兵方略上，且言须兵三十万，饷百六十万石。
钦州知州林希元则极言登庸易取，请即日出师。
瓒不敢决，复请廷议。
议上无成策，帝不怿，让瓒，师复止。
命伯温仍协理院事。
明年二月，帝幸承天。
诏伯温总督宣、大、山西军务。
俄选宫僚，加兼太子
宾客。
大同所辖五堡，距城二百余里，极边近贼帐。
自巡抚张文锦以筑堡致乱后，无敢议修者。
伯温曰：“变所由生，以任用匪人，非建议谬也。
”卒营之。
（节选自《明史?毛伯温传》）1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A.帝以用兵事重/无必讨意/特欲威服之/而兵部尚书张瓒无所画/视帝意为可否/朝论多主不当兴师/顾不敢显谏/
B.帝以用兵/事重无必讨/意特欲威服之/而兵部尚书张瓒无所画/视帝意为可否/朝论多主不当/兴师顾不敢显谏/
C.帝以用兵事重/无必讨/意特欲威服之/而兵部尚书张瓒无所画/视帝意/为可否朝论多/主不当兴师/顾不敢显谏/
D.帝以用兵/事重无必讨意/特欲威服之/而兵部尚书张瓒无所画视/帝意为可否/朝论多主不当兴师/顾不敢显谏/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.正德、嘉靖，均是年号，这里采用的是帝王年号纪年法。
古代除此纪年法外，还有干支纪年法等，如“壬戌之秋，七月既望”。
B.御史，本为史官，如《廉颇蔺相如列传》：“秦御史前书日”。
秦以后设置御史大夫，主管弹劾、纠察官员过失诸事。
C.安南，为越南古名，秦朝时为中国领土，五代十国时脱离南汉，北宋时曾
独立，明世宗嘉靖年间由属国降为属地。
D. 禫除，“禫，除服祭也”。
古代父母过世后子女都要为其守丧戴孝，一年
期满举行祭礼后再除去孝服。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A.毛伯温敢于进谏。
宦官张锐、张忠等被判死刑，他们的同伙萧敬、韦霦暗
中拖延行刑。
伯温上书请求一并杀了萧敬、韦霦，宦官们为之胆怯。
B.毛伯温失职被贬。
毛伯温任大理寺丞时，因误判李福达一案，被罢官；后
为左副都御史时，他攻击赵王府的族人朱椋，被解除官职听候考察。
C.毛伯温守丧尽孝。
朝廷让他整兵待命时，他以父丧在身推辞，但未得到允许；在朝廷赋予新任时，他称病不出，直到守丧期满才出来理事。
D.毛伯温明辨是非。
毛伯温在总督宣府、大同、山西的军务期间，指出兵变
是因为张文锦用人不当，并非修城堡引起的，最终修复了这些城堡。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10 分)
(1) 十七年春，黔国公沐朝辅等以登庸降表至，请宥罪许贡。
(5分)
译文：
(2) 议上无成策，帝不怿，让瓒，师复止。
(5 分)
译文：
【答案解析】
1. A(原文标点：帝以用兵事重，无必讨意，特欲威服之。
而兵部尚书张瓒
无所画，视帝意为可否。
朝论多主不当兴师，顾不敢显谏。
)
2. D(古代子女为父母服孝期限是三年。
)
3.B(分析有误。
毛伯温为左副都御史时，他受到赵王府的族人朱椋的攻击，
被解除官职听候考察。
)
4. (1)十七年春天，黔国公沐朝辅等拿登庸的降表献给朝廷，请求宽恕他们
的罪行，允许安南来朝贡。
(得分点：“以”宥”“贡”各1分，句意2分)
(2)讨论过后递_上去的决议又没有什么像样的计策，世宗感到不高兴，责怪了张瓒一番，军队又停止出征了。
(得分点：“怿”“让”“止”各1分，句意2分)
参考译文:
毛伯温，字汝厉，江西吉水人。
祖父毛超，做过广西知府。
伯温考中正德三
年进士，拜授绍兴府推官。
提升为御史，先后巡按福建、河南。
世宗即位后，宦
官张锐、张忠等被判死刑，他们的党羽萧敬、韦霦暗中拖延行刑。
伯温上书请求
一并杀了萧敬、韦霦，官官们为之胆怯。
嘉靖初年，伯温升为大理寺丞。
后来又升为右佥都御史，巡抚宁夏。
李福达
一案发生，伯温因为在大理寺时误判重罪，被罢官归乡。
后来因为他人推荐恢复旧职，让他巡抚山西，又改为巡抚顺天，他都没有上任。
朝廷于是让他改为办理
都察院的事务，提升他为左副都御史。
(他)受到赵王府的族人朱椋的攻击，被解
除官职听候考察。
过后又被革除了职务。
十五年冬天，皇子出生，打算向外国颁布诏书。
礼部尚书夏言认为安南多年不来朝贡，不应当派遣使节，并进而请求讨伐它。
(世宗)于是起用伯温为右都御史，让他和咸宁侯仇鸾整兵待命。
伯温以父丧在身推辞，世宗不答应。
第二年五
月(伯温)到达京城，递上六条方略。
恰好这时安南国王孙黎宁派遣陪臣郑惟僚等
人来诉说莫登庸弑君篡权，请中国兴兵替他们复仇。
世宗怀疑情况不真实，命令(伯温)暂缓出兵，传令两广、云南守臣核查报告，同时让伯温协助办理都察院的事务。
御史何维柏奏请让伯温守完丧，(世宗)不答应。
伯温只好称病不出，一直到除丧服的祭祀过后才出来理事。
这年冬天，(伯温)升任工部尚书。
十七年春天，黔国公沐朝辅等拿登庸的降表献给朝廷，请求宽恕他们的罪行，允许安南来朝贡。
在此之前，云南巡抚汪文盛奏称，登庸听说朝廷将发兵前往讨伐他，派人偷偷来侦察。
世宗已传令要大臣按照以前的诏书出兵，文盛又采纳安南投降过来的武文渊的计策，上书说登庸可以拿下来的情况，一面又传檄安南命令他们向朝廷上表献地。
到这个时候，世宗把朝辅的奏章交给大臣们讨论，大家都说不能答应他。
(世宗)于是改命伯温担任兵部尚书兼右都御史，限期出征。
世宗认为用兵的事关系重大，并没有非讨伐安南不可的意思，只是想威吓制服它而已。
可是兵部尚书张瓒没有什么主见，只知道完全听从世宗的旨意。
朝中大臣们多认为不该兴兵讨伐，只是不敢明白地谏阻。
世宗的指示传下去几个月后，两广总督侍郎张经递上一份用兵方略，并且说需要三十万士兵，一百六十万石粮饷。
钦州知州林希元则极力说登庸不难拿下来，请立即出兵。
张瓒不敢做决定，又奏请让大臣们公议。
讨论过后递上去的决议又没有什么像样的计策，世宗感到不高兴，责怪了张瓒一番，军队又停止出征了。
命伯温仍旧协助办理按察院的事务。
第二年二月，世宗住在承天，诏令伯温去总督宣府、大同、山西的军务。
不
久选用为东宫官员，又给他加官，兼任太子宾客。
大同所管辖的镇边、镇川、弘赐、镇河、镇虏五座城堡，相距二百多里，最边远的地区接近敌人营.帐。
自从巡抚张文锦因为修筑这些城堡导致兵变后，没有人敢再主张维修它们了。
伯温说:“兵变之所以发生，是因为文锦用人不当，并不是他的建议有什么不对。
”最终还是修复了这些城堡。