幼儿园小班健康教案《我的五官》
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我的身体》，主要涉及第二章《认识我自己》的第三节《我的五官》。
详细内容包括：引导幼儿观察和认识自己的五官，了解五官的基本功能和作用，通过绘画活动培养幼儿的动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识和描述自己的五官，了解五官的基本功能。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和动手操作能力，激发幼儿对绘画活动的兴趣。
3. 情感目标：引导幼儿关注自己的身体，培养健康的生活习惯，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解五官的作用，培养他们的观察力。
2. 教学重点：引导幼儿认识自己的五官，学会用绘画表达。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、镜子、画纸、画笔、颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、镜子等。
五、教学过程1. 导入：教师出示挂图，引导幼儿观察并说出图中的内容，引发幼儿对五官的兴趣。
2. 讲解：教师通过讲解挂图，引导幼儿认识自己的五官，并让幼儿用镜子观察自己的五官。
3. 实践活动：组织幼儿进行“找五官”游戏，让幼儿在游戏中加深对五官的认识。
4. 例题讲解：教师出示五官卡片，讲解每个五官的作用，引导幼儿学会保护五官。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔、颜料在画纸上画出自己的五官，培养幼儿的动手操作能力。
六、板书设计1. 《我的五官》2. 内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛五官作用：看、闻、吃、听、表情七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并用文字描述每个五官的作用。
2. 答案：眼睛：看世界鼻子：闻气味嘴巴：吃东西、说话耳朵：听声音眉毛：表达情感八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成作业，增强亲子关系。
同时，引导幼儿关注其他身体部位，全面了解自己的身体。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解五官的作用，培养他们的观察力。
幼儿园小班语言优秀教案《我的五官》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《我的五官》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《我的身体》，具体内容包括教材的第一章节“我的五官”。
通过讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛这五个五官的特点和功能，让幼儿认识和了解自己的五官，并学会珍惜和保护。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛这五个五官的名称和位置，掌握它们的基本功能。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，能用自己的语言描述五官的特点。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜和保护五官的意识，养成健康的生活习惯。
三、教学难点与重点重点：认识和了解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛这五个五官的名称、位置和功能。
难点：如何让幼儿用自己的语言描述五官的特点，并培养他们珍惜和保护五官的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、卡片、五官模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿做“五官游戏”，让幼儿通过触摸自己的五官，感受它们的存在。
（2）教师提问：“我们的脸上有什么？”引导幼儿回答：“我们的脸上五官。
”2. 新课讲解（10分钟）（1）教师展示五官图片，让幼儿说出它们的名称。
（2）教师逐一讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛的位置和功能。
（3）教师邀请幼儿上台演示五官的功能，增强幼儿对五官的认识。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示一张画有五官的图片，让幼儿指出每个五官的位置。
（2）教师提问：“你们知道这些五官有什么作用吗？”引导幼儿回答。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官。
（2）教师指导幼儿在画纸上为自己的五官涂上颜色。
（1）教师提问：“我们为什么要保护五官？”引导幼儿回答。
（2）教师讲解保护五官的方法，如：不用手揉眼睛、不用脏手挖鼻孔等。
六、板书设计我的五官1. 眼睛：看东西2. 鼻子：闻气味3. 嘴巴：吃东西、说话4. 耳朵：听声音5. 眉毛：保护眼睛七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的五官，并涂上颜色。
幼儿园教案小班健康教案《我的五官》
幼儿园教案小班健康教案《我的五官》教学目标1.让幼儿能够正确辨认自己的五官。
2.开发幼儿的感官能力，提高幼儿的观察力和思维能力。
3.引导幼儿关注和保护自己的五官，培养良好的个人卫生习惯。
教学过程一、导入环节1.师生互动：老师向幼儿打招呼，询问幼儿今天的状态如何。
然后请幼儿观察坐在前面的小伙伴，大家发现了小伙伴的哪个部位了吗？通过互动将幼儿们的注意力转移到自己和他人的五官上来。
2.操作游戏：做个小游戏——摸，摸，摸，你摸到了什么？老师和幼儿将摸出的物品和五官进行连接，引导幼儿感知自己的五官。
二、学习环节1.听音乐：一首《我的五官》歌曲的音乐响起来，大家一起唱唱跳跳，让幼儿感受自己的身体和五官的存在。
2.学习五官：老师《我的五官》幻灯片进行讲解，让幼儿学会用观察眼睛，嗅觉，感觉来辨认五官。
然后测验幼儿已掌握的内容，检查幼儿的学习效果。
3.五官活动：让幼儿对着镜子，观察自己的面部特征，一边观察一边认识自己的五官。
然后，老师指导幼儿制作“五官图”，比如在脸型的上方，画出卡通的大眼睛，两边画上嘴巴、鼻子等。
三、巩固环节1.阅读书籍：指引幼儿阅读名为《我的五官》的绘本，讲述五官的作用和保护方法。
加深与五官以及卫生和健康的关系认知。
2.表演课文：安排幼儿表演或朗读教材《我的五官》内容，让其他幼儿受到感召也关爱并保护自己的五官和健康。
教学总结通过《我的五官》健康教案，幼儿在认知上对自己的五官有了更深入的了解。
教育先从未曾涉猎过的知识和文化，培养幼儿的好奇心和探究精神；教育先从感官能力和控制小肌肉能力入手，培养学生精细动作能力和观察力。
教育是对幼儿的耐心陪伴，是被教育者对教育者的信任和依赖，通过幼儿园的教育能够让幼儿健康成长，成为有作为的人才。
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我的身体》，主要涉及第一章“认识自己”的第三节“我的五官”。
详细内容包括：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的形状和功能；如何保护五官；通过五官游戏培养自我认知。
二、教学目标1. 让学生掌握五官的基本形状和功能，能够正确指出自己的五官。
3. 通过五官游戏，提高学生的自我认知能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：如何让学生理解五官的功能和保护方法。
重点：掌握五官的形状，能够正确指出自己的五官。
四、教具与学具准备教具：五官卡片、五官挂图、镜子、洗手液。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上面具，邀请学生猜一猜面具后面是谁。
通过游戏引导学生关注五官。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示五官卡片，讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的形状和功能，引导学生了解自己的五官。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，用镜子观察自己的五官，并在画纸上画出自己的五官。
4. 五官游戏（15分钟）教师组织学生进行“找五官”游戏，培养学生的自我认知能力和团队协作能力。
5. 保护五官（5分钟）教师邀请学生分享本节课的收获，对教学内容进行回顾。
六、板书设计1. 五官名称和形状2. 五官功能3. 保护五官的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己和家人的五官，并标注名称。
答案：略2. 作业题目：与家长一起讨论如何保护五官，将讨论结果记录下来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入中面具游戏的设置；2. 例题讲解中对五官功能的阐述；3. 保护五官的方法教学；4. 作业设计中与家长的互动环节；5. 课后反思及拓展延伸的家校合作。
一、实践情景引入中面具游戏的设置1. 面具的选择：面具应具有明显的五官特征，如卡通人物面具，便于学生识别。
2. 游戏氛围：营造轻松、愉快的游戏氛围，让学生在游戏中自然地关注到五官。
3. 教师引导：在游戏过程中，教师应适时引导学生关注五官，为后续教学内容做好铺垫。
幼儿园小班下学期健康教案《我的五官》含反思
幼儿园小班下学期健康教案《我的五官》含反思幼儿园小班下学期健康教案《我的五官》教学目标：1. 认得本身的五官，能够说出眼、耳、鼻、口、手的名称。
2. 学会保护五官，知道如何保护眼、耳、鼻、口、手的健康。
3. 培育幼儿自我保护及个人卫生意识。
教学内容：1. 导入活动：发布问题，创设新情境“大家好！今日老师要和你们一起来学习一件有趣味的事情，你们知道我们身体里有五个器官吗？”“那么五个器官是哪些呢？”“今日，我们要和小伙伴们一起来认得、学习和保护本身的五官。
”2. 学习五官的名称以及功能首先，老师发放五官的图片或用做小伙伴的脑筋急转弯游戏，让孩子们认得眼、耳、鼻、口、手的名称及其功能。
老师引导孩子们通过猜谜、动物识别、音乐鉴赏，等等有趣味的游戏活动，学习到眼睛可以看到事物、耳朵可以听到声音、鼻子可以闻到气味、嘴巴可以吃东西和说话、手可以用来接触外界事物、动作技巧，帮忙幼儿建立一个对五官功能的初步认得。
3. 五官的保护教育老师为幼儿演示如何保护五官。
如何通风透气保持手指干燥、用布擦干净鼻子、用温水洗手、口腔卫生的细节等从日常琐事的层面上，让孩子们学会如何做到本身的五官保险。
针对夏季日常的防暑保健，老师介绍了阳光的注意事项，建议幼儿在玩水、运动等时，那些防止日晒的警示事项。
4. 活动实践：①手指拼图：幼儿用卡片垫片把五颗彩色手指组合成为一黑色手，回顾多次练习五个手指的名称和次序。
②以颜色手印为素材，幼儿用指关节和手掌印刷在互动纸上，创作出有趣味的小画作。
③重修五官游戏：老师在纸板上绘制“五官”，幼儿需要用指着纸板的小棒能成功指出它的位置。
正面触摸耳朵、数出左右眼睛，指出口部或鼻子的位置。
提示或会讲解拼凑总结等。
教学反思：此次《我的五官》的教学从认得、学习、保护五官的方面全面呈现了幼儿学习的过程。
末尾的场次活动，能够让孩子们通过玩耍、尝试的方式对本身的五官有更进一步的认得。
底部追溯沟通、加强互动共享，更能够针对个别幼儿了解五官保健做法，并发挥它们在游戏中的所长。
幼儿园小班教案《我的五官》
幼儿园小班教案《我的五官》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我的身体》，涉及章节为“认识我的五官”。
详细内容包括：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛的形态和功能。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的五官及其功能，提高自我认知能力。
2. 培养幼儿观察、描述、表达五官特点的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解五官的功能和重要性。
教学重点：让幼儿认识五官，并能正确描述它们的形态和功能。
四、教具与学具准备1. 五官图片：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛的图片。
2. 五官模型：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛的立体模型。
3. 卫生纸、湿巾、镜子等。
4. 画纸、彩笔、蜡笔等绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师邀请一名幼儿到讲台前，让其他幼儿观察他的五官。
引导幼儿说出五官的名称，并简要描述它们的形态。
2. 例题讲解：教师展示五官图片，讲解每个五官的名称、形态和功能。
让幼儿跟随教师一起描述五官的特点。
3. 随堂练习：a. 教师出示五官模型，让幼儿触摸并说出每个模型的名称和功能。
b. 教师邀请幼儿用镜子观察自己的五官，并尝试描述它们的形态和功能。
4. 游戏环节：a. 教师组织幼儿玩“五官贴纸”游戏，让幼儿将五官图片贴在正确的位置。
b. 教师带领幼儿唱《五官歌》，巩固五官知识。
六、板书设计1. 板书我的五官2. 内容：眼睛：观察世界，发现美好鼻子：呼吸空气，辨别气味嘴巴：品尝美食，交流思想耳朵：聆听声音，感受音乐眉毛：保护眼睛，表达情感七、作业设计1. 作业题目：画一画我的五官答案：幼儿需在画纸上画出自己的五官，并标注名称。
2. 作业题目：说一说五官的功能答案：幼儿需用简短的句子描述每个五官的功能。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：b. 分析幼儿对五官知识的掌握情况。
c. 探讨如何更好地引导幼儿观察、描述、表达五官特点。
2. 拓展延伸：a. 组织一次“我的五官”主题绘画活动，鼓励幼儿发挥创意，画出独特的五官作品。
小班教研我的五官教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：小班教学目标：1. 认知目标：认识五官，知道五官的名称和作用。
2. 技能目标：通过观察、操作等活动，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对五官的兴趣，培养幼儿爱护自己五官的情感。
教学重点：1. 认识五官，知道五官的名称和作用。
2. 通过游戏活动，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
教学难点：1. 让幼儿理解五官的作用，并能够正确运用。
2. 培养幼儿爱护自己五官的良好习惯。
教学准备：1. 物质准备：五官图片、五官卡片、五官模型、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 经验准备：幼儿在生活中已经接触过五官。
教学过程：一、导入活动1. 教师带领幼儿唱儿歌《五官歌》，激发幼儿对五官的兴趣。
2. 引导幼儿观察自己的五官，提问：“你们都有哪些五官呢？”二、基本活动1. 认识五官（1）教师出示五官图片，引导幼儿认识五官，并说出五官的名称。
（2）教师讲解五官的作用，让幼儿了解五官的重要性。
（3）幼儿通过观察、操作等活动，进一步认识五官。
2. 游戏活动（1）教师分发五官卡片，让幼儿将卡片贴在相应的位置上。
（2）教师带领幼儿进行“五官找家”的游戏，巩固幼儿对五官的认识。
3. 创作活动（1）教师分发彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿制作自己的五官面具。
（2）幼儿动手操作，制作五官面具。
（3）幼儿展示自己的作品，教师给予肯定和鼓励。
三、总结活动1. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固幼儿对五官的认识。
2. 教师提问：“你们知道如何保护自己的五官吗？”引导幼儿思考并回答。
3. 教师总结本节课的重点内容，强调爱护五官的重要性。
四、延伸活动1. 教师布置家庭作业，让幼儿回家后与家长一起制作五官面具。
2. 鼓励幼儿在生活中多观察、多思考，了解五官的作用。
教学反思：本节课通过观察、操作、游戏等多种活动，使幼儿对五官有了初步的认识，了解了五官的作用。
在活动中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在活动中也发现了一些问题，如部分幼儿对五官的认识不够深入，动手操作能力有待提高。
幼儿园小班语言教案《我的五官》含反思
幼儿园小班语言教案《我的五官》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第三单元《认识自己》，具体内容为第5节《我的五官》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自己的五官，学会用简单的词语描述五官，并培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并掌握五官的名称，了解五官的基本功能。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和表达自己五官的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自我认知的兴趣，激发幼儿关爱自己的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用词语描述五官的特点。
2. 教学重点：认识五官的名称和基本功能。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、卡片。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师拿出一面镜子，让幼儿观察自己在镜子里的样子，引导幼儿关注自己的五官。
2. 教学新课：（1）教师展示五官图片，引导幼儿认识五官的名称。
（2）教师用简单的词语描述五官的特点，如“眼睛圆圆的，鼻子尖尖的”。
（3）邀请幼儿上台，用手指着自己的五官，说出五官的名称和特点。
3. 例题讲解：教师出示一张没有五官的画，让幼儿观察并说出缺少的五官名称。
4. 随堂练习：（1）让幼儿用彩笔和画纸，画出自己的五官。
（2）邀请幼儿上台展示自己的作品，并用词语描述五官的特点。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学的内容，巩固五官的名称和特点。
六、板书设计1. 板书《我的五官》2. 板书内容：（1）五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛（2）五官特点：圆圆的、尖尖的、大大的、小小的、弯弯的七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并用词语描述。
2. 答案示例：眼睛：圆圆的，亮亮的鼻子：尖尖的，小小的嘴巴：弯弯的，红红的耳朵：大大的，软软的眉毛：弯弯的，黑黑的八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课通过实践情景引入，让幼儿观察自己的五官，激发了幼儿的学习兴趣。
（2）例题讲解和随堂练习环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了五官的名称和特点。
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇教学内容：本节课为幼儿园小班课程，主题为《我的五官》。
教学内容主要包括对五官的认知和了解，通过观察、触摸和游戏等活动，让幼儿认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸庞等五官，并了解它们的基本功能。
教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解自己的五官，提高他们的观察力和认知能力。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识，提高他们的社交能力。
教学难点与重点：重点：让幼儿认识和了解自己的五官，提高他们的观察力和认知能力。
教具与学具准备：教具：五官模型、镜子、图片、贴纸等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行一个简单的游戏，让幼儿通过触摸和猜测，认识自己的五官。
二、新课导入（10分钟）教师向幼儿介绍五官的名称和功能，让幼儿通过观察和触摸，了解五官的外貌和特点。
三、互动环节（10分钟）教师分发贴纸和图片，让幼儿在图片上贴上相应的五官贴纸，以此来加深幼儿对五官的认知。
四、随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官，并写下五官的名称。
五、课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿再次确认五官的名称和功能。
六、作业布置（5分钟）教师布置作业，让幼儿回家后，向家长介绍自己所学的内容，并尝试正确使用五官。
板书设计：教师在黑板上写出五官的名称和功能，并配合图片和模型，让幼儿更加直观地了解五官。
作业设计：1. 请幼儿回家后，向家长介绍自己所学的内容，并尝试正确使用五官。
2. 请幼儿画出自己的五官，并写下五官的名称。
课后反思及拓展延伸：在今后的教学中，我们将进一步拓展五官的相关知识，让幼儿更加全面地了解五官的功能和使用方法，以提高他们的生活自理能力和健康意识。
同时，我们也将注重培养幼儿的创造力和想象力，让他们在学习和游戏中得到全面发展。
重点和难点解析：本节课的重点是让幼儿认识和了解自己的五官，提高他们的观察力和认知能力。
这一目标通过多种教学活动和互动环节来实现，如五官模型触摸、镜子观察、贴纸游戏等。
幼儿园小班健康教案《我的五官》认识五官的作用
幼儿园小班健康教案《我的五官》认识五官的作用教学目标1.让幼儿了解五官的名称和基本功能。
2.让幼儿通过观察、摸索等方式感知五官。
3.建立幼儿对于五官保健的意识。
教学内容一、认识五官名称根据幼儿年龄特点，教师先通过观察讲解五官名称和基本功能。
•头部的五个部位：头发、额头、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、下巴和脖子。
•五官基本功能：–眉毛：保护眼睛不受汗水和灰尘侵害。
–眼睛：观察世界。
–耳朵：听到声音，学习语言。
–鼻子：呼吸、嗅到味道。
–嘴巴：吃饭、说话。
二、感知五官通过讲解五官的基本功能，让幼儿自己摸一摸自己的五官，感知五官的不同部位和功能。
•眉毛：摸摸自己的眉毛，感受眉毛保护眼睛的功能。
•眼睛：摸摸自己的眼睛，感受眼睛观察的功能。
•耳朵：摸摸自己的耳朵，感受耳朵听到声音和学习语言的功能。
•鼻子：吸一口气，感受鼻子呼吸和嗅味的功能。
•嘴巴：张开嘴巴，感受嘴巴吃饭和说话的功能。
三、五官保健通过讲解五官的功能和作用，引导幼儿建立五官保健意识。
•眉毛：注意擦汗和洗脸，保护眉毛不被汗水和灰尘侵害。
•眼睛：看书时要注意距离，不要眼睛离书太近，不要看书过久。
不要用眼过度。
•耳朵：注意听话，不要听过大声音乐或电视等声音。
•鼻子：注意呼吸，保持空气清新。
•嘴巴：注意口腔卫生，多喝水，不吃油腻的食物，不吃太多糖果。
教学方法一、讲解使用幻灯片或图片等形式，让幼儿通过观看来认识五官的名称和基本功能。
二、实物展示使用幼儿学习喜欢的玩具等实物，通过观察和摸索的方式感知五官。
三、交互游戏通过手势、儿歌等方式，让幼儿参与游戏，深入理解五官的作用和保健方法。
总结反思通过该教案，幼儿对于五官有了更深入的了解和认知，同时，也为他们建立五官保健的意识打下了基础。
教师在教学中应该注意的是，把理论知识转化为可感知的经验，用交互性和游戏性的方法让幼儿更好地参与和理解。
小班《我的五官》语言教案
小班《我的五官》语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《我的五官》。
详细内容包括：1. 认识五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛。
2. 学习描述五官的词语和句子。
3. 通过观察、体验和互动，培养幼儿对五官的认知和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并正确指出自己的五官。
2. 培养幼儿用词语和句子描述五官的能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用词语和句子描述五官。
2. 教学重点：认识五官，培养观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、五官词语卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿做“找五官”游戏，引导幼儿观察自己的五官，并鼓励他们用手指指出。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示五官图片，讲解每个五官的名称和功能，引导幼儿学习描述五官的词语和句子。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官，并引导他们用词语和句子描述。
4. 小组互动（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相观察、描述彼此的五官，培养合作意识。
教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励他们用词语和句子描述五官。
六、板书设计1. 板书《我的五官》2. 内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛描述五官的词语和句子七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的五官，并用词语和句子描述。
答案示例：我的眼睛很大，像两颗黑宝石；我的鼻子是小巧的，像一个小山坡；我的嘴巴弯弯的，像月牙儿；我的耳朵像两个小蘑菇；我的眉毛弯弯的，像两条小溪。
2. 家长评价：家长协助幼儿完成作业，并在作品上签字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据课堂表现，反思教学方法，调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同认识五官。
（2）组织幼儿到户外观察大自然中的五官元素，如：树的眼睛、花的嘴巴等，培养幼儿的观察力和想象力。
幼儿小班科学教案我的五官
幼儿小班科学教案我的五官教学目标：1.培养幼儿对自己的五官有基本的了解。
2.培养幼儿对感官的运用能力。
3.运用感官进行观察和实验。
4.培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1.课件或幻灯片。
2.图片、实物或模型，展示五官的形状和功能。
3.绘画纸、颜料、画笔等。
4.小组活动材料：镜子、棉花球、绳子、饼干、水果等。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师带领幼儿触摸自己的五官，询问幼儿自己有哪些五官。
2.通过幻灯片或图片向幼儿展示不同的五官形状和功能，让幼儿认识五官并重点介绍眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手。
3.让幼儿尝试用手摸摸自己的五官，并与其他同学分享感受。
二、探究五官（20分钟）1.教师请幼儿仔细观察自己和同学的五官，并引导幼儿讨论五官的相同点和不同点。
例如，眼睛的形状、鼻子的大小等。
2.教师出示一些图片或实物，让幼儿辨认它们是用哪个感官来感知的，通过讨论来了解五官的功能。
例如，眼睛用来看、鼻子用来闻等。
3.教师提问：眼睛可以看到哪些东西？鼻子可以闻到哪些味道？嘴巴可以尝到哪些味道？耳朵可以听到哪些声音？手可以摸到哪些物体？让幼儿回答并进行交流。
三、感官实验（30分钟）1.教师组织幼儿进行感官实验。
例如，通过眼睛识别颜色、通过鼻子闻到不同味道。
2.教师引导幼儿讨论实验结果，并与他们之前的认知进行对比。
例如，对比眼睛能看到的颜色，鼻子能闻到的味道。
3.教师提出一个挑战，组织幼儿小组合作进行实验。
例如，盲目尝试不同食物的味道，用眼睛闭上的情况下摸不同材料的质地等。
四、绘画活动（20分钟）1.教师让幼儿绘制自己的五官。
可以提供一些图片或模型供参考。
2.教师鼓励幼儿加入自己的创意，并帮助幼儿添补不足的部分。
3.教师组织幼儿进行展示，让每个幼儿介绍自己的绘画作品，并分享他们对自己五官的认识和感受。
五、总结（10分钟）1.教师带领幼儿回顾今天学习的内容，鼓励他们对学到的知识进行总结。
2.教师鼓励幼儿用自己的五官去观察和感知世界，并思考我们的五官给我们带来了什么。
小班健康教案及教学反思《我的五官》
小班健康教案及教学反思《我的五官》一、教案概述1.1 教案目标本教案旨在通过教学活动，帮助小班幼儿了解自己的五官，并能正确识别和描述五官的功能和作用。
1.2 教学对象小班幼儿（3-4岁）1.3 教学时间30分钟1.4 教学资源•素材图片：五官的图示（可以通过投影仪展示）•教具：镜子、五官卡片二、教学过程2.1 热身活动（5分钟）•引导幼儿触摸自己的脸部，并提问：“你们知道自己的脸部有什么部分吗？”•引导幼儿说出自己所了解的脸部部位，例如：“眼睛、鼻子、嘴巴等。
”2.2 导入主题（5分钟）•老师向幼儿展示素材图片，介绍五官的名称和功能。
•老师鼓励幼儿观察图片并回答问题，例如：“请指着你的眼睛。
”、“你的鼻子可以用来闻什么味道？”等。
2.3 游戏活动（15分钟）•老师将每个幼儿分发一面小镜子，让他们观察自己的五官。
•老师向幼儿展示五官卡片，要求幼儿根据卡片上的提示，找出自己对应的五官。
•老师可以播放简单的歌曲或歌谣，让幼儿通过触摸相应的五官来配合歌曲的唱词。
2.4 总结归纳（5分钟）•老师提问：“今天我们学习了哪些五官？”•让幼儿回答，同时鼓励他们互相帮助，并可以在黑板上写出幼儿回答的五官名称。
•老师总结：五官是我们脸上的重要部位，每个五官都有不同的功能，让我们更好地认识世界。
三、教学反思本节课以《我的五官》为主题，通过活动引导幼儿们主动观察自己的五官，并认识它们的功能和作用。
在教学过程中，幼儿们积极参与，表现出浓厚的兴趣和主动性。
教学过程中，我使用了多种互动方式，例如触摸、指认、配对等，以激发幼儿们的好奇心，增强他们的主动参与度。
通过观察自己的五官，并回答问题，幼儿们能逐渐将所学知识与实际生活联系起来，加深对五官的认识。
在活动设计上，我注重了情境引导和互动体验，让幼儿们在活动中体验到乐趣和成就感。
同时，通过播放歌曲和歌谣，让幼儿们进行唱、看、听的综合学习，提高他们的学习兴趣和专注度。
然而，还存在一些需要改进的地方。
幼儿园小班社会课《我的五官》教学教案
幼儿园小班社会课《我的五官》教学教案
一、教学目标
1.认识自己的五官及其功能。
2.能够简单描述五官的特点和作用。
3.提高幼儿的观察和语言表达能力。
二、教学准备
1.教具：触摸卡片、图片卡片、玩具模型等。
2.素材：五官的相关图片、视频材料。
3.PPT或教案制作。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
•通过展示一张五官的图片或使用触摸卡片，引导幼儿讨论自己的五官，激发兴趣。
2. 正文（30分钟）
2.1 认识五官
•通过观察图片和模型，引导幼儿认识眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和手等五官的名称和位置。
2.2 探索五官功能
•通过提问、互动游戏等形式，让幼儿思考和描述每个五官的功能。
比如：眼睛看东西，耳朵听声音等。
2.3 制作五官模型
•分发材料，让幼儿动手制作五官模型，加深对五官的印象。
3. 拓展活动（15分钟）
•组织幼儿参与五官功能游戏，如盲人摸象等，锻炼他们的观察和辨别能力。
4. 结束（5分钟）
•回顾今天学习的内容，让幼儿自己总结一下五官的重要性。
四、课堂反思
•教师需要根据幼儿的反应及时调整教学节奏，确保幼儿的参与度和学习效果。
•可以结合故事、歌曲等形式加深对五官的认识，使教学更生动有趣。
五、家庭作业
•让幼儿和家长一起观察身边的人和物，找出身体上的五官并说出它们的功能。
通过这节社会课《我的五官》教学，幼儿可以更好地认识自己的五官，增强对周围世界的观察能力，培养好奇心和语言表达能力，为他们的社会生活打下良好的基础。
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我的身体》，具体章节为《我的五官》。
详细内容主要包括介绍眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸蛋等五官的基本结构和功能。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握五官的基本结构和功能，知道如何保护自己的五官。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握五官的功能。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、卫生纸、湿巾、口罩等。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“五个小兄弟，住在一起，团结友爱，不离不弃”引出本节课的主题——五官。
2. 讲解：展示五官图片，引导幼儿观察并说出五官的名称，讲解五官的基本结构和功能。
3. 互动：邀请幼儿上台演示五官的功能，如用眼睛看、用鼻子闻、用嘴巴尝等。
4. 实践：分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官，并涂上颜色。
7. 课堂小结：通过儿歌《五官歌》巩固本节课所学内容。
六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、脸蛋。
2. 五官功能：看、闻、尝、听、触。
3. 卫生习惯：洗手、刷牙、擤鼻涕。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的五官，并涂上颜色。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对个别幼儿在五官认知和卫生习惯方面的不足，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：开展“我的五官”主题活动，如制作五官面具、表演五官情景剧等，让幼儿在游戏中进一步巩固所学知识。
同时，鼓励家长参与，共同关注幼儿的五官健康。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节和互动环节。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定教学难点：理解并掌握五官的功能。
详细说明：对于幼儿园小班的幼儿来说，理解抽象的概念较为困难，因此，讲解五官功能时需要用生动的语言和生活实例，以帮助幼儿更好地理解。
小班下学期健康教案《我的五官》
小班下学期健康教案《我的五官》一、教学目标：1. 让幼儿认识自己的五官和五官的功能；2. 培养幼儿的观察力和动手能力；3. 培养幼儿的语言表达能力；4. 培养幼儿的保护自己的五官的意识。
二、教学内容：1. 认识五官的名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵；2. 认识五官的功能：看、闻、吃、听；3. 观察自己的五官并进行简单的手工活动。
三、教学准备：1. 图片：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片；2. 实物：镜子。
四、教学步骤：1. 导入（10分钟）教师出示眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片，让幼儿看图说话，引起幼儿对五官的兴趣。
2. 观察五官（15分钟）教师出示镜子，引导幼儿观察自己的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵，让幼儿感受五官的存在和功能。
3. 认识五官（15分钟）教师带领幼儿一起念诵眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的名称，并询问幼儿眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的功能，让幼儿根据功能描述说出答案。
4. 运动游戏（15分钟）教师组织幼儿进行与五官相关的运动游戏，如眨眼睛比赛、嗅觉游戏等，锻炼幼儿的身体和五官功能。
5. 制作手工（30分钟）教师给每个幼儿分发眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的剪纸，引导幼儿按照示范，将剪纸拼贴在纸上，制作自己的五官图。
6. 总结（5分钟）教师对今天的学习进行总结，强调五官的重要性和保护五官的意识，鼓励幼儿多关注自己的五官，保护好它们。
五、教学反思：这堂课通过观察、认识和动手制作等多种方式，使幼儿对自己的五官有了更深入的了解。
同时，通过运动游戏和手工活动，培养了幼儿的观察力和动手能力，并提高了幼儿的语言表达能力。
希望通过这堂课的学习，幼儿能够更好地保护自己的五官，保持健康。
幼儿园小班语言游戏教案《我的五官》含反思
幼儿园小班语言游戏教案《我的五官》含反思一、教学目标：1. 通过游戏活动，帮忙幼儿了解本身的五官（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手）。
2. 加强幼儿对五官功能的理解与认知，提升其察看和发觉本领。
3. 培育幼儿良好的察看和表达本领。
二、教学准备：1. 图片、图片卡片等相关教学材料。
2. 五官相关的艺术品材料（如造型软陶等）。
3. 教具（白板、彩笔、水彩笔等）。
4. 游戏道具（镜子、耳朵模型、鼻子、嘴巴、手掌等）。
5. 音乐、歌曲等。
三、教学过程：1. 游戏导入老师介绍当天的主题“我的五官”，请幼儿察看四周的小伙伴的五官，并帮忙他们认出各自的五官。
2. 游戏1：“我的眼睛”老师出示眼睛的图片，向幼儿介绍眼睛的位置、形状、颜色等。
请幼儿看看本身的手，然后捏起手指耸高，并问幼儿：“眼睛在哪里？”接着，老师给幼儿一枚小球，要求他们用双手揉搓后放到肯定距离的地点，再跑回来找本身的眼球。
3. 游戏2：“我的耳朵”老师出示兔子的图片，问幼儿：“兔子有耳朵吗？”接着，老师拿出一组耳朵模型，让幼儿试着戴上，感受其中的变化。
最后，老师播放有关耳朵的音频，让幼儿辨认、追寻声音来源。
4. 游戏3：“我的鼻子”老师出示鼻子的图片，向幼儿介绍它的作用。
接着，老师现场制作花蕾状的造型软陶，并要求幼儿通过察看、嗅闻，辨认出他献上去的五种花卉的味道。
5. 游戏4：“我的嘴巴”老师出示嘴巴的图片，并请幼儿用手把嘴巴捂住，向他们介绍嘴巴的用途。
随后，老师给幼儿一个共餐的机会，让他们尝试各种口味的小零食。
6. 游戏5：“我的手”老师请幼儿伸出手掌，询问他们关于手掌的学问，让他们察看双手面部的纹路和色泽，并询问这个东西的用途。
随后，老师让幼儿自由地使用手掌进行猜数、摸物等游戏活动。
7. 游戏总结老师让幼儿跟随本身的节奏“拍手”。
并在此基础上，老师询问：“今日我们学了哪些东西？”以梳理出今日的游戏内容，并帮忙幼儿进行回顾与反思。
四、教学反思：这次课堂的设计重视了一系列的游戏体验，并在不同的游戏环节中，切换了不同的认知重点，使幼儿得到了充分的自我体验和理性认知的过程。
幼儿园小班公开课我的五官教案(精选
幼儿园小班公开课我的五官教案(精选一、教学内容本节课为人教版幼儿园小班《生活健康》单元第二章“我的五官”课题。
教学内容包括：1. 认识五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛；2. 了解五官的作用；3. 培养幼儿爱护五官的意识。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识五官，并了解五官的作用；2. 技能目标：培养幼儿学会正确清洁五官的方法；三、教学难点与重点重点：认识五官，了解五官的作用；难点：培养幼儿学会正确清洁五官的方法。
四、教具与学具准备教具：五官图片、视频、PPT；学具：幼儿自带的五官清洁用品（如：手帕、棉签等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察彼此的五官，引导幼儿发现五官的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT展示五官的图片，讲解五官的名称和作用，让幼儿充分了解五官的重要性。
3. 视频观看（5分钟）观看关于五官清洁的短视频，让幼儿学习正确的清洁方法。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何正确清洁五官，并分享自己的清洁方法。
5. 实践操作（10分钟）教师示范正确的五官清洁方法，并指导幼儿互相练习清洁五官。
6. 随堂练习（5分钟）教师设计关于五官的练习题，让幼儿回答，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：我的五官眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛清洁方法：正确清洁五官七、作业设计1. 作业题目：我的五官（1）请画出你的五官，并标出它们的名称。
（2）请写出你学会的五官清洁方法。
2. 答案：（1）五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。
（2）五官清洁方法：用干净的手帕擦拭眼睛和鼻子，用棉签清洁耳朵和嘴巴，定期修剪眉毛。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次课程通过实践情景引入、知识讲解、视频观看、小组讨论、实践操作和随堂练习等环节，让幼儿充分认识到五官的重要性，学会正确清洁五官的方法。
在教学过程中，注意调动幼儿的积极性，让幼儿参与到课堂中来，培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
小班健康公开课教案优质课小班健康公开课教案《我的五官》
《我的五官》一、教学目标1.让幼儿认识并了解五官的名称和功能。
2.培养幼儿保护五官的良好习惯。
3.提高幼儿的自我保护意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握五官的名称和功能，学会保护五官的方法。
2.教学难点：引导幼儿理解五官的重要性，培养他们自觉保护五官的良好习惯。
三、教学准备1.教具：五官图片、面具、视频、歌曲《我的五官》2.环境创设：布置教室，营造轻松、愉快的教学氛围。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做《我的五官》手指游戏，引发幼儿兴趣。
（二）基本环节1.认识五官（1）教师出示五官图片，引导幼儿说出五官的名称。
（2）教师逐一介绍五官的功能，让幼儿了解五官的作用。
2.保护五官（1）教师通过视频，展示生活中如何保护五官。
3.实践操作（1）教师发放面具，让幼儿在面具上画出自己的五官。
（2）幼儿展示作品，大家共同评价。
4.歌曲欣赏（1）教师播放歌曲《我的五官》，让幼儿跟随音乐一起唱。
（2）教师引导幼儿边唱边做动作，巩固五官的认识。
（三）拓展环节1.教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”游戏，提高幼儿对五官的认识。
2.教师与幼儿分享五官保健的小知识，如：不要挖鼻孔、不要揉眼睛等。
2.教师鼓励幼儿分享自己的学习心得，提高自我保护意识。
五、课后作业1.让幼儿回家后，与家人分享五官的名称和功能，以及保护五官的方法。
2.家长协助幼儿完成五官面具的制作，培养幼儿的动手能力。
六、教学反思本节课通过多种教学手段，让幼儿认识了五官的名称和功能，学会了保护五官的方法。
在教学过程中，教师注重与幼儿的互动，激发幼儿的学习兴趣。
同时，通过歌曲、游戏等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握知识。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
但在教学过程中，仍有一些细节需要改进，如：加强幼儿的参与度，让每个幼儿都有机会发言；在游戏环节，注意观察每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
重难点补充：1.认识五官的功能时，教师可以通过提问和对话的方式，引导幼儿深入理解五官的作用。
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教学资料参考范本
幼儿园小班健康教案《我的五官》
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活动目标：
1.初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官
2.能听懂老师的口令，做出相应的动作活动准备：
同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各1幅活动过程：
一、启发谈话，引出五官小朋友们好！今天老师和大家一起来认识我们的头部。
请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方？(一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛)二、游戏“找五官”1.按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。
2.贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸，请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置三、说说五官的作用1.我们的嘴巴有什么用？(说话、吃东西)2.我们的鼻子有什么用？(呼吸、闻气味)
3.我们的眼睛有什么用？(看东西)
4.我们的耳朵有什么用？(听声音)四、看图说话老师拿出准备好的相同的人物头像2幅，请小朋友观看，并把其中的一幅贴在小黑板上，然后把另一张图片的脸染成黑色，再把图片贴在小黑板上，两张图片对比，让小朋友说说哪张图像好看？为什么？
总结：同样的一张脸，如果弄脏了就不好看，所以请小朋友们要爱护自己的五官，同时也要注意不能弄脏别人的五官。
五、保护五官五官很重要，我们必须要保护它。
怎样保护它们呢？
不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼儿念儿歌这是我的眼睛，眼睛会看；这是我的鼻子，鼻子会呼吸；这是我的嘴巴，嘴巴会说话；这是我的耳朵，耳朵会听话。