部编版数学小学一年级下册教学计划
部编版一年级数学下册集体备课计划
部编版一年级数学下册集体备课计划目标：本备课计划旨在帮助一年级数学教师全面了解和有效使用部编版一年级数学下册教材，规划适当的教学策略和活动，以提高学生的数学研究成绩和兴趣。
教材概述：部编版一年级数学下册教材是国内一流的数学教材之一，包含了多个模块和单元，涵盖了一年级数学的基本知识和技能。
本备课计划将按照教材的章节和内容，为每个单元进行详细的备课安排。
备课安排：1. 单元一：数到10- 理解数字1-10的意义和大小关系- 进行数字识别和数数活动- 使用教具和游戏引发学生的兴趣2. 单元二：加法- 引导学生认识加法概念- 进行简单加法计算练- 利用物品和图片让学生理解加法运算的实际意义3. 单元三：减法- 引导学生认识减法概念- 进行简单减法计算练- 利用实际问题和图形让学生理解减法运算的实际应用4. 单元四：形状- 帮助学生识别和描述不同的形状- 进行形状分类和组合活动- 利用教具和图形让学生进行形状识别和创作教学策略：- 创设情境：通过创设生活实际情境和游戏情境，激发学生的研究兴趣和动机。
- 多种教学手段：结合听、说、读、写、做等多种教学手段，满足不同学生的研究需求和能力水平。
- 合作研究：培养学生的合作意识和团队精神，促进互助研究和交流。
- 激励奖励：通过积极的激励和适当的奖励方式，激发学生的研究积极性和自信心。
评价标准：1. 研究成绩：通过课堂作业、小测验和期末考试等方式，综合评价学生的数学研究成绩。
2. 研究进步：关注学生的研究进步情况，及时给予指导和帮助，促进学生的个体差异发展。
3. 研究兴趣：观察学生的研究兴趣和参与度，通过活动设计和互动方式激发学生的研究热情。
备课过程：1. 预教材内容，整理备课资料和教具。
2. 制定详细备课计划，包括教学目标、活动安排和评价方式。
3. 整理教学资源，准备教具和材料。
4. 进行教学实施，根据学生的实际情况和反馈进行调整和改进。
5. 教学结束后，进行评价和总结，提供有效的反馈和建议。
(完整版)部编本新人教版一年级下册数学教学计划
(完整版)部编本新人教版一年级下册数学教学计划教学目标本教学计划旨在帮助一年级学生掌握下册数学教材中的基本知识和技能，培养学生的数学思维和问题解决能力。
具体目标包括：1. 熟练掌握1-100以内的数字和数的大小关系。
2. 理解加法概念，并能熟练进行1-100以内的加法计算。
3. 理解减法概念，并能熟练进行1-100以内的减法计算。
4. 了解简单的几何形状，如正方形、三角形和圆形，并能对它们进行简单的分类和辨认。
5. 能够认识和书写1-100以内的数字，并能进行简单的数学运算和实际问题的解决。
教学内容安排根据教学目标，我们将按照以下内容安排进行教学：第一单元：数字1-10- 研究数字1-10的认识和书写。
- 练1-10的数数和数的大小比较。
- 进行1-10的加法和减法运算练。
第二单元：数字11-20- 研究数字11-20的认识和书写。
- 练11-20的数数和数的大小比较。
- 进行11-20的加法和减法运算练。
第三单元：数字21-30- 研究数字21-30的认识和书写。
- 练21-30的数数和数的大小比较。
- 进行21-30的加法和减法运算练。
第四单元：简单的几何形状- 研究正方形、三角形和圆形的认识和辨认。
- 进行简单的几何形状分类和图形配对练。
第五单元：数字31-50- 研究数字31-50的认识和书写。
- 练31-50的数数和数的大小比较。
- 进行31-50的加法和减法运算练。
第六单元：数字51-100- 研究数字51-100的认识和书写。
- 练51-100的数数和数的大小比较。
- 进行51-100的加法和减法运算练。
教学方法计划采用以下教学方法，以提高学生的研究兴趣和参与度：1. 多媒体教学法：利用多媒体资源展示数字、图形和计算过程，生动有趣。
2. 游戏教学法：设计数字游戏和几何图形拼图等活动，增强学生的研究动力和互动能力。
3. 小组合作研究法：安排小组合作活动，鼓励学生相互讨论和合作解决问题。
人教部编版一年级数学(下册)教学计划
人教部编版小学一年级数学（下册）教学计划科任教师：凡桃俗李按照学校的工作安排，我本学期担任一年级（1）班的数学教育教学工作。
本学期是一年级的第二学期，学生的学习习惯、书写习惯等方面与上学期相比，有了进一步的提高，学习能力也有了一定的提升。
但对于一年级的学生来说，学习自觉性始终不高，学习专注度不能保持得太久，容易受周围事物的影响。
为了能让学生在本学期中学到更多的知识，提升教育教学质量，为二年级的学习打下坚实的基础，特拟定本学期的教学计划。
一、学情分析：一（1）班现有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。
从上学期的期末考核来看，优等生XX人，差生XX人。
在经过了一个学期的数学学习后，学生已初步具有一定的计算、观察、比较和思考的能力，在老师的积极引导下，学生积累了一些较为浅显的生活经验，具有一定的交流合作意识，课堂规矩意识也比上学期刚进校时有了明显的增强。
大部分学生在基础知识和技能方面基本上达到了课程标准中规定的学习目标，在平时的课堂中，学生乐于参与学习活动中去。
但也有部分差生，始终没有把学习当回事，还没有从幼儿园的学习中转变过来，还像在幼儿园一样，想干什么就干什么，需要老师时刻监督和提醒。
因此，本学期在重点培养优生的基础上，更要重点辅导好班上的差生，不能让他们从一年级就成为“贫困户”。
要让这部分差生提高学习数学的积极性，特别是抓好基础知识的学习，以便为二年级的学习做好充足的准备。
二、教材分析：本学期数学教材安排了以下内容：认识图形（二）、20以内退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内进位加法和退位减法（一）、找规律。
教材以学生已有的经验为基础设计活动内容，注重学生对知识的体验，让学生在体验中获得对知识的理解。
数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化，让学生在自主探索中灵活掌握所学知识；在图形与空间方面，提供了关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念；在综合能力培养方面，注重培养学生应用数学知识解决问题的能力。
部编版小学一年级数学第二学期教学计划
部编版小学一年级数学第二学期教学计划全文共3篇示例，供读者参考部编版小学一年级数学第二学期教学计划篇1一、主要知识点(一)复习内容：1.除法；2.角；3.混合运算；4.平行和相交；5.观察物体；6.运算律；7.解决问题的策略；8.统计与可能性；9.认数；10.使用计算器；11.整理与复习。
(二)具体知识点：1.除法、四则混合运算、运算定律及运用运算定律进行简便计算；(1)口算：几十或几百几十除以几十(商一位数)、两位数除以一位数(商两位数)、简单的两位数除以两位数、以及积在以内的两位数乘一位数。
(2)除法：除数是两位数的除法试商和调商的方法：四舍法试商和五入法试商，判断三位数除以两位数的商是几位数，估计商的最高位上可能是几。
(3)混合运算式题的运算顺序(没有括号的，有括号的)及正确计算。
(4)运算律。
加法交换律和结合律；乘法交换律和结合律。
练习中出现的减法、除法中的一些简算方法。
2.直线、射线和线段，角，以及平行和相交；观察物体。
(1)认识直线、射线，能区分直线、射线和线段。
两点确定一条直线，两点间所有连线中线段最短。
(2)认识角，量角器，会用量角器画角与量角，知道三角尺上各个角的度数，会用三角尺画一些指定度数的角。
(3)锐角、钝角、直角的认识，知道各种角之间的大小关系。
(4)知道相交和平行是平面上两条直线的位置关系，能辨认平行线和垂线，会用直尺和三角尺画平行线和垂线，知道点到直线的距离并能度量。
(5)观察物体并根据指定视图进行操作。
3.统计和可能性(1)让学生经历调查收集数据、分段整理数据、描述和分析数据的统计过程。
(2)让学生根据所提供的游戏素材及可能性大小的认识，设计公平的游戏规则。
4.找规律认识间隔排列的两种物体个数之间关系的规律，并用这一规律解决简单的实际问题。
5.解决实际问题；(1)能根据数学内容提出与数学有关的问题，并解决。
(2)通过两步计算或列综合算式解决一些实际实际问题。
6.用计算器计算和认数；(1)用计算器计算：计算大数目的混合运算和解决实际问题。
部编一年级数学下册教学计划
部编一年级数学下册教学计划部编一年级数学下册教学计划一年级学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
下面给大家分享了一年级数学下册教学计划，欢迎借鉴！一、课程标准对本年级、本学科的基本要求：1、重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索、合作交流,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求,促进学生发展,适当改进评价学生的方法。
6、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
8、认真作业、书写整洁的良好习惯。
9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
二、对教材体系和内容的简要分析：一年级《数学》下册共分七个单元，教学内容包括：20以内的退位减法；认识图形（二）；认识100以内的数；100以内的加法和减法（一）；元、角、分；100以内的加法和减法（二）；期末复习。
教学内容根据2011年版课标的修订，分为“数与代数”、“图形与几何”和“综合与实践”三个领域：1.“数与代数”领域安排了5个单元。
内容包括：20以内退位减法的口算；100以内数的认识；两位数加、减整十数，两位数加、减一位数的口算；两位数加、减两位数的笔算；人民币的认识和简单计算。
本册中100以内数的认识分成三段。
第一段认识整十数和一百，结合教学整十数加、减整十数的口算；第二段认识几十几，结合教学几十加几和相应的减法的口算；第三段教学100以内数的顺序和大小比较。
这样安排，学生容易在操作中发现规律，先认识整十数，再认识介于整十数之间的几十几，可以加深对数的大小关系的认识；把口算和认数相结合，可以用数的组成作为口算的基础，使口算可以进行，通过口算又可以加深对数的组成的认识。
一年级数学下册教学计划(精选4篇)
一年级数学下册教学计划（精选4篇）一年级数学下册教学计划篇一教学计划一、全册教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：认识钟表，100以内数的认识，认识图形，100以内的加减法（一），认识人民币，100以内的加减法（二），厘米、米的认识，统计，数学实践活动。
教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解；内容的展开尽量体现知识的形成过程；数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化；提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念；注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。
二、学情分析一年级一班44人，二班42人。
经过了一学期数学学习，大部分学生已经养成了一定的学习习惯，对课堂常规有所了解，他们的自制能力、自立能力、及自学能力在上学期基础上有所提高，但他们天真、好动，好奇、好问、接受新事物快，可塑性强。
大部分学生对数学学科的学习也有浓厚的兴趣，并且也掌握了一定的学习方法，但也有少数学生由于各种原因理解力稍差，需要教师有足够的耐心，采取灵活多样的教学方法进行施教，让每个同学在各方面都有不同程度的提高，共同进步。
三、教学目标1、理解并会计算20以内的退位减法，会利用20以内的退位减法解决简单的实际问题。
2、在现实情境中，能正确认识整时、半时和大约几时。
3、在实际情境中能正确地认、读、写100以内的数。
并能认识计数单位“百”，知道100以内数的组成和顺序，会比较100以内数的大小。
能理解各个数位上数字的意义。
4、通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。
5、结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算100以内数的加、减法。
6、在现实情境中，认识元、角、分，了解它们之间的关系，会进行简单的计算。
7、经历探索100以内数的加减法计算方法的过程，初步形成独立思考和探索的意识。
在具体的情境中，发现并提出能用100以内数的加减法解决的问题，发展应用意识。
部编版小学数学一年级下册第1单元《认识图形(二)》教材分析及学情分析
第一单元：认识图形（二）单元教学计划单元内容简析:认识图形（二），这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆这些平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。
本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪等活动体会图形特征，感知图形间的关系。
学生学情分析:学生在一年级上册已经认识并了解立体图形，并且在现实生活中有所接触。
但学生对长方形、正方形、圆、三角形、和平行四边形这五种平面图形的具体特征、本质所在，以及平面图形与立体图形的关系还不明确，需要进一步学习。
只要认识平面图形的特征，让学生动手拼一拼，他们是非常喜欢的，有的学生动手能力强，能拼出好几种图形，有的学生仅能拼出一种图形，针对学生认知水平不同，在教学设计中应照顾到不同层次的学生。
单元教学目标：1.知识与技能目标：让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。
2.过程与方法目标：通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。
3.情感与态度目标：在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作的意识。
单元教学重点：认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。
单元教学难点：通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。
教具准备：课件、图形卡纸、实物等。
课时安排：3课时。
第一单元：认识图形（二）教材分析：认识图形（二），这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆这些平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。
2020最新人教部编版一年级下册数学教学计划
一年级数学下册教学计划一、学生基本情况分析学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。
因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。
二、教学目标这一册教材的教学目标是，使学生：1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。
6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
2023年一年级下册数学教学计划4篇_5
2023年一年级下册数学教学计划4篇一年级下册数学教学计划篇1一、学情分析本班现有学生29名，留守儿童就有11个，都生活在农村。
一年级的儿童对一切事物充满好奇，有强烈的求知欲望，经过上学期的学习，对数学有一定的基础认识。
学生学习目的明确，能自觉地完成教师布置的作业，学习积极性高。
大部分学生的学习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑，对于他们来说，学习是一件轻松愉快的事情。
也有四、五个学生上课纪律欠缺，他们上课不愿意动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，在学习上需要教师和家长的督促。
对于这些学生，改正他们的学习习惯是关键。
二、教学内容分析：本册内容包括：100以内数的认识；图形的位置、认识图形；100以内的加法和减法(一)；认识人民币、认识钟表；100以内的加法和减法(二)；分类与整理；总复习。
三、教学目标：(一)、知识与技能方面1、熟悉计数单位一和十，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练把握100以内数，会读写100以内数。
把握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2、在现实情景中熟悉元、角、分，并了解它们之间的十进制关系，会进行简单的换算和应用。
知道1元=10角，1角=10分，培养学生合理使用和爱护人民币的意识。
3、会口算100以内的不进位加和不退位减，能用竖式计算100以内的进位加法和退位减法，能进行100以内的连加连减和加减混合运算。
4、熟悉钟面、时针和分针，把握整时、几时半和大约几时在钟面上的表示方法，能认读这些时间，了解时间在生活中的作用，知道珍惜时间。
5、能辨认前、后、左、右、上、下等方向，并用这些方向来描述物体的相对位置，能用第几排第几行描述同学所在的位置，会辨认从正面、背面和侧面观察到的简单物体的外形。
6、能认识长方形、正方形、三角形和圆，初步感知一些平面图形和立体图形的联系与区别，会用这些平面图形拼图。
7、熟悉象形统计图，能根据统计的需要进行简单的分类，能根据统计图中的数据提出并回答简单的数学题目，会进行生活中的一些最简单的统计活动，完成简单的统计图表。
小学一年级数学下册教学计划(3篇)
小学一年级数学下册教学计划（3篇）【导语】教学工作计划是科学地安排教学工作，顺利完成教学目标不可缺少的教学文件，是教师进行教学的根据。
有助于教师全面主动地推敲和安排教学工作，正确处理教材、课次之间的关系，便于常常、客观地检查和总结教学工作，逐渐掌控学校教学工作的客观规律。
以下是作者整理的《小学一年级数学下册教学计划（3篇）》相干资料，期望帮助到您。
【篇一】小学一年级数学下册教学计划一、学生基本情形分析：一年级（1）班有学生65人，其中男生33人，女生32人，通过师生一学期的共同努力，绝大部分部分上课能够专心听讲，积极摸索并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有一定基础的学习习惯，但是也有一部分学生的学习习惯较差，学生上课纪律松懈，精力不集中，思想常常开小差，爱好随便讲话，作业不能及时完成，常常拖拉作业，以致学习成绩较差，还需要在新学期里多和家长获得联系，共同做好这部分学生行动习惯的培养工作。
二、教学内容及教材分析：一年级数学下册教材共六个单元和一个总温习，分别从数与代数、空间图形、实践活动等方面对学生进行教育。
（一）数与代数1、第一单元“加与减（一）”。
是学习20之内的退位减法，着落了一年级上学期孩子们学习数学的难度。
退位减法是一个难点，学生掌控比较慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在。
所以在介绍的：数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器……这些方法中，孩子们爱好用什么方法不统一要求，自己怎么快怎么算，但是要介绍这些方法。
2、第三单元“生活中的数”。
通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的进程，会数，会读，会写100之内的数，在具体情境中掌控数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交换，体会数与日常生活的密切联系。
3、第五单元“加与减（二）”，第六单元“加与减（三）”在“加与减”的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的进程，进一步体会加减法的意义；探索并掌控100之内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）和连加、连减、加减混合的运算方法，并能正确运算；能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会运用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。
2024年春新版人教部编一年级下学期数学教学计划和教学时间进度表
2024年春新版人教部编一年级下学期数学教学计划和教学时间进度表一、教学计划1. 教学目标本学期数学教学的目标是使学生掌握一年级数学下册内容，包括数的认识、算术运算、图形和空间等方面的知识，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
2. 教学内容•第一单元：加法和减法•第二单元：比较大小•第三单元：10以内的加法和减法•第四单元：10以内数的排序•第五单元：认识几何图形•第六单元：认识钟面3. 教学方法本学期数学教学将采用多种教学方法，包括课堂讲解、小组讨论、游戏、实践操作等，以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
4. 评价方式教学过程中将使用多种评价方式对学生进行评价，包括平时表现、课堂练习、小测、期中考试等。
二、教学时间进度表第一周•单元：加法和减法•内容：认识加法和减法符号，掌握10以内的加法和减法•活动：课堂讲解、小组讨论•作业：完成课堂练习第二周•单元：比较大小•内容：掌握比大小的方法，进行大小比较•活动：游戏、实践操作•作业：完成课后习题第三周•单元：10以内的加法和减法•内容：巩固10以内的加法和减法运算•活动：小组竞赛•作业：完成小测第四周•单元：10以内数的排序•内容：认识数字的大小关系，进行数字排序•活动：课堂练习、游戏•作业：完成数字排序题第五周•单元：认识几何图形•内容：认识正方形、长方形、三角形等几何图形•活动：实践操作、小组讨论•作业：完成几何图形练习第六周•单元：认识钟面•内容：认识钟面的基本结构和读法•活动：实践操作、小组竞赛•作业：完成钟面练习三、总结本学期数学教学教学计划和进度表旨在帮助一年级学生全面掌握数学知识，提高数学学习的兴趣和能力。
在教学过程中，学生应认真完成每次的作业和练习，积极参与各类活动，以实现教学目标。
希望学生和老师们共同努力，取得优异的成绩！。
部编人教版一年级数学下册教学计划
2020人教版一年级下册数学教学计划一、指导思想深化教育改革，全面推进素质教育，遵循《标准》的基本理念和要求，密切联系儿童生活，选取生动有趣的素材，让儿童在具体的情景中学习数学，引导儿童独立思考与合作交流，丰富课堂活动，体现序法，利学利导，小学数学一年级下册教学计划。
注重数学文化，培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力，鼓励合作交流，促进学生之间的相互交流，共同发展，促进师生教学相长，推进课改。
二、基本情况分析（一）教材分析这一册教材包括下面一些内容：100以内数的认识；方向与位置；认识图形；100以内的加法和减法（一）；认识钟表；100以内的加法和减法（二）；统计；数学实践活动。
这一册的重点是100以内数的认识和100以内的加法和减法，难点是100以内的进位加法和退位减法以及从不同方位感受物体的相对位置。
数与数主要包括三方面的内容，一是数的认识，二是数的计算，三是认识钟表。
熟练掌握100以内数概念是进一步学习100以内加减法乃至整个四则运算的必要前提。
100以内数的认识处于数概念形成过程中的第3个阶段，在此之前，学生已经通过10以内和20以内数的认识，初步了解了一些数的特征，并借助具体的图片和学具掌握了20以内的数概念。
在此基础上，本册教科书把认数范围从20以内扩大到100以内，这不是一个认数范围的简单扩大，更重要的是加深学生对数概念的理解。
100以内数的加减法，这部分内容又分成两个单元来安排，其中100以内的加法和减法（一）安排的是不进位加法和不退位减法，100以内的加法和减法（二）安排的是进位加法和退位减法。
这部分内容的学习质量直接影响到万以内数的加减法的学习，也是解决问题的认知基础，教学这部分内容，有利于学生的进一步学习。
空间与图形主要安排了两个内容，方向与位置和认识图形。
方向与位置是新课程中新增的学习内容，考虑到学生年龄小，主要安排了有关方向和位置的最简单的知识。
认识图形是在学生初步认识了立体图形的基础上，初步认识一些平面图形。
一年级下册数学教学计划(15篇)
一年级下册数学教学计划(15篇)一年级下册数学教学计划1一、学情分析我班共有20名学生，10名男生，10名女生。
学生的________很广，每个孩子都活泼可爱，有着较强的上进心和集体荣誉感。
他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。
但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。
很多行为习惯有待进一步培养。
二、教材分析。
本册教材具体单元安排为：数一数；比一比；分一分；认位置；认识10以内的数；认识图形（一）；分与合；10以内的加法和减法；认识11—20各数；20以内的进位加法；期末复习；有趣的拼搭和丰收的果园两个综合实践活动。
1、“数与代数”领域安排了6个单元。
内容包括两部分：第一部分是认数，安排在教材的第一单元数一数、第五单元认识10以内的数、第七单元分与合，第九单元认识11—20各数；第二部分是计算，安排在第八单元10以内的加法和减法、第十单元20以内的进位加法。
这些内容是学生今后计算学习的重要基础，教材编排时不但课时有所增加，而且增设了“思考题”和“你知道吗”的内容，旨在帮助学生夯实基础，拓展认识，引导学生从不同角度丰富对数的认识，增强探索规律的意识和简单应用知识的能力。
2、“图形与几何”领域安排了3个单元。
即第二单元比一比、第四单元认位置、第六单元认识图形（一），一方面利用生活经验，认识长短、高矮、轻重、远近等，初步建立长度观念和质量观念；另一方面，结合具体情境，帮助学生分辨自己的前后、上下、左右，并初步应用这些方位词描述物体之间的相对位置关系，培养初步的空间观念；再一方面，经过实物、模型辨认长方体、正方体、圆柱和球，初步感知这些几何体的基本特征，为今后学习几何图形奠定初步的基础，也有利于学生积累学习空间与图形的初步经验。
3、“统计与概率”领域安排了1个单元。
即第三单元分一分，要求学生能根据给定的标准或者自己选定的标准对事物进行分类，初步体验简单的分类活动，学习分类的方法，积累数学活动经验，为以后学习统计和概率领域的内容打好基础。
部编版一年级数学下册教学计划（通用7篇）
部编版一年级数学下册教学计划部编版一年级数学下册教学计划（通用7篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们又有了新的学习内容，立即行动起来写一份教学计划吧。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编收集整理的部编版一年级数学下册教学计划（通用7篇），欢迎阅读与收藏。
部编版一年级数学下册教学计划1一、学生情况分析：一年级现平均每班有85左右学生，在大班额条件下，学生存在着很多问题。
主要原因学生自主探究问题的能力弱，缺乏分析问题、解决问题及灵活运用知识的能力。
有的学生缺乏良好的学习习惯、审题能力及认真听题的习惯。
二、教学内容：本册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。
本册教材教学内容的分析：在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。
100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。
这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。
这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。
同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用、学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。
在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。
“找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。
“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
部编版小学一年级数学下册教学计划（通用6篇）
部编版小学一年级数学下册教学计划（通用6篇）部编版小学一年级数学下册教学计划（通用6篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将在努力中收获成长，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。
怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是小编帮大家整理的部编版小学一年级数学下册教学计划（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
部编版小学一年级数学下册教学计划1一、班级情况分析：本学期一年级（x）班xx人、一（x）班xx人，这些学生中大部分都是上过幼儿班。
他们天真可爱，活泼调皮。
在开学初，经过和学生初步接触了解，这些学生由于常规训练少，一些起码的常规知识都不懂，他们还像在幼儿班一样没有任何约束，想来就来，要走就走，上课时乱走乱动。
本学期施行的实验教材，主要是开拓学生的思维，发挥学生的想象。
因此，针对学生的不同特点在教学过程中，在传授知识的同时，注重对学生进行思维的开拓，创新能力的培养，使他们每一个人都成为一名优秀的学生。
二、教材分析本册教材包括下面一些内容：准备课、位置、10以内数的认识和加减法，认识图形、11—20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
三、教学重、难点这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。
这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
四、教学目标1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0—2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”、“>”、“<”，会使用这些符号表示数的大小。
小学一年级下册数学教学计划6篇
小学一年级下册数学教学计划篇1一、班级情况分析：经过一学期的学习，两个班级的学生基本上都养成了良好的学习习惯，能遵守课堂常规，大胆发言，积极回答问题。
也有几名学生学习自控能力差，需要教师和家长的督促。
二、教学内容：本册教材包括下面一些内容：位置、20以内的退位减法、图形的拼组、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法（一）、认识时间、找规律、统计，数学实践活动。
三、本册教学目标及重、难点：（一）教学目标：1．数与代数：（1）经历从实际情境中抽象出数的过程，认识100以内的数；初步认识计数单位“一”、“十”和“百”；初步认识数位和数位顺序；初步理解100以内数的组成，掌握数序，会比较两个数的大小。
（2）经历探索两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数口算方法的过程，并能比较熟练地进行口算。
（4）在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。
2．空间与图形：（l ）经历观察常见平面图形的过程，直观认识这些图形，能正确识别这些图形。
（2）能在钉子板上围出和方格纸上画出长方形、正方形、三角形和平行四边形。
3．统计与概率：（1）经历收集、整理、描述和分析数据的过程，能对日常生活中的事物、现象进行简单的分类，学会用简单的符号收集、整理数据，并把统计结果填入简单的统计表。
（2）能看懂简单的统计表，并初步能对表中的数据进行简单的分析、判断和推理。
4．情感与态度（1）在教师和同学的鼓励、帮助下，联系学到的数学知识对身边的与数学有关的某些事物有好奇心，能积极地参与观察、发现并解决数学问题的活动。
（2）在教师和同学的鼓励、帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，逐步形成学好数学的信心。
（3）初步了解可以用数和形描述某些生活现象，初步体会可以用数学解决实际问题，初步感受数学与日常生活的密切联系。
（4）有初步的经过思考获得数学知识的体验，有初步的与同学相互合作、相互交流学习数学知识的体验。
新版部编版一年级下册数学教学计划含教学计划
新版部编版一年级下册数学教学计划含教学计划一、教学目标- 帮助学生掌握基本数学概念和技能。
- 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
- 激发学生对数学的兴趣和研究动力。
二、教学内容1. 数的认识与描述- 自然数的认识和描述。
- 0的认识与描述。
- 数的先后顺序。
- 数的大小比较。
2. 加法和减法- 认识和掌握加法和减法的概念。
- 完成简单的数学运算。
- 运用加法和减法解决生活中的问题。
3. 数的排序与比较- 数的排序和比较。
- 运用排序和比较解决实际问题。
4. 形状与图形- 认识常见的二维图形。
- 掌握图形的名称和特征。
- 观察、比较和描述图形。
5. 长度与时间- 掌握长度的基本单位。
- 进行简单的长度比较。
- 认识时间的基本概念。
- 掌握常见的时间单位。
三、教学计划安排第一周- 数的认识与描述。
- 数的大小比较。
第二周- 加法和减法。
- 运用加法和减法解决生活中的问题。
第三周- 数的排序与比较。
- 运用排序和比较解决实际问题。
第四周- 形状与图形。
- 观察、比较和描述图形。
第五周- 长度与时间。
- 进行简单的长度比较。
- 认识时间的基本概念。
四、教学方法- 多媒体教学：使用图片、视频等多媒体资源辅助教学。
- 互动教学：通过小组讨论、游戏等互动方式激发学生的研究兴趣和积极性。
- 实践教学：引导学生运用所学知识解决实际问题。
五、教学评价- 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和研究态度。
- 作业完成情况：评估学生对所学内容的理解和掌握程度。
- 小组活动评价：评估学生在小组合作中的贡献和合作能力。
- 综合考评：结合上述评价成绩对学生进行综合评定。
以上为新版部编版一年级下册数学教学计划的概要，具体每节课的详细教案将在课程开始前逐步安排。
教师应根据学生的实际情况进行教学内容和教学方法的调整，以达到最佳的教学效果。
(完整版)部编本新人教版一年级下册数学教学工作计划
(完整版)部编本新人教版一年级下册数学教学工作计划部编本新人教版一年级下册数学教学工作计划目标本教学工作计划的目标是为一年级下册的数学教学提供指导，确保学生能够全面理解和掌握数学知识，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
教学内容安排1. 第一单元：简单的数学加减法- 研究正数和负数的概念- 进行简单的数学加减法计算- 锻炼数学思维和逻辑推理能力2. 第二单元：数字排序和比较- 研究数字排序和比较的基本方法- 进行数字排序和比较的练- 培养学生的数学观察和分析能力3. 第三单元：简单的几何形状- 研究常见的几何形状，如圆、方形、三角形等- 认识几何形状的性质和特点- 通过观察和实践，培养学生的几何思维和空间想象能力教学方法和策略1. 创设情境化教学环境，增强研究的趣味性和参与性。
2. 鼓励学生互动交流，促进合作研究，培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 结合实际生活中的问题，进行数学应用和解决问题的训练。
4. 根据学生的不同特点和研究进度，实施个性化教学，帮助每个学生达到最佳研究效果。
教学评估方法1. 日常课堂观察：通过观察学生的研究情况，了解他们的研究兴趣和能力。
2. 小组合作项目：组织小组活动，通过合作解决问题，评估学生的合作能力和解决问题的能力。
3. 书面测试：定期进行书面测试，评估学生对于教学内容的理解和掌握程度。
教学资源准备1. 教材：确保教师和学生都有一本完整的教材。
2. 教具：准备适当的教具，如数学工具、几何模型等。
3. 多媒体设备：使用多媒体设备辅助教学，增强学生对于数学内容的理解。
教学时间安排根据教学计划安排每周4个课时进行数学教学，其中包括教学内容的讲解、练以及教学评估的时间。
总结通过本教学工作计划的实施，我们希望能够激发学生对于数学的兴趣，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力，为他们未来的学习打下坚实的基础。
部编一年级数学下册教材分析(教学计划)
部编一年级数学下册教材分析(教学计划)
简介
本文档分析了部编一年级数学下册教材的内容和教学计划。
通
过对教材的分析，有助于教师制定合理的教学策略和安排教学进度。
教材结构
本书共分为X个单元，每个单元包含以下内容：
1. 单元概述：介绍本单元的主题和研究目标。
2. 基础知识：介绍本单元的基础概念和相关知识点。
3. 同步练：提供相应的练题，帮助学生巩固所学知识。
4. 拓展练：提供一些拓展题目，适用于学生的加强练和深度研究。
5. 总复：对本单元的知识进行总结和复。
教学计划
根据教材的内容和学校要求，制定了以下教学计划：
单元一：XXX
- 研究目标：掌握XXX的基本概念和运算方法。
- 授课方式：引导学生通过实例理解XXX的概念，然后进行练和巩固。
- 教学时间：预计X课时。
单元二：XXX
- 研究目标：掌握XXX的基本概念和解决问题的方法。
- 授课方式：通过实例和实践活动培养学生解决问题的能力。
- 教学时间：预计X课时。
单元三：XXX
- 研究目标：掌握XXX的基本概念和计算方法。
- 授课方式：结合游戏和趣味活动，提高学生对XXX的兴趣和理解。
- 教学时间：预计X课时。
...
总结
通过对部编一年级数学下册教材的内容和教学计划的分析，我们可以合理安排教学进度和教学策略，帮助学生有效学习和掌握数
学知识。
教师应根据学生的实际情况，适当调整教学计划，并灵活运用不同的教学方法和资源，提高教学效果。
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部编版数学小学一年级下册教学计划
突发的疫情把所有人的生活打乱，停工停产，我们的校园也不例外，为了应对这种突发状况，上级决定启用线上教学。
形式不同，但线上教学和线下教学的初衷一样，让孩子学到知识，让孩子在知识中得到快乐。
一、基本情况分析
（一）、学生情况分析：
本班xx名同学在一学期的一年级学习中积累了一定的学习基础，如对数字的认识、简单的加减法运算都有一定的基础。
从同学们的学习和考试检测中发现影响本班学习掌握的因素较多。
（二）教材内容分析
本学期教材内容包括下面一些内容：方向与位置、认识图形、100以内的数、认识人民币、100以内进位加法和退位减法（一）、认识钟表，，统计，数学实践活动。
二、本学期教学的指导思想
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合
作交流与自主探索的气氛中学习。
三、本学期教学的主要目的要求
（一）、知识和技能方面
1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。
掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2、会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、认识人民币单位元、角、分。
知道1元=10角，1角=10分，1元=100分，并且爱护人民币。
4、会认读整时、几时半，会写时间，知道珍惜时间。
（二）、数学思考方面
1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系进行恰当的描述、发展空间观念。
3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和（三）、解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
（四）、情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学的重点、难点
教学重点：100以内数的认识，100以内的加减法口算。
教学难点：100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。
五、本学期提高教学质量的具体措施
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。
应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及
思维偏慢的学生。
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习，作业分层设计。
4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
然而，在家上网课的效果肯定会差强人意，所以线上教学要循序渐进，更需要家长的全力配合，相信在老师、家长和学生的共同努力下，一定可以克服困难!。