小学教学教研工作汇报材料

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小学教研活动材料整理(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学教育作为基础教育的重要组成部分，其教学质量直接关系到我国未来人才的培养。

为了提高小学教师的教学水平和教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师的专业成长，我校定期开展小学教研活动。

本次教研活动旨在通过整理活动材料，总结经验，为今后的教育教学工作提供借鉴。

二、活动目标1. 总结本次教研活动的成果，提炼出具有推广价值的教学经验。

2. 分析教研活动中存在的问题，为今后的教研活动提供改进方向。

3. 促进教师之间的交流与合作，提高教育教学水平。

4. 培养教师的专业素养，提升教师队伍的整体素质。

三、活动内容1. 教学观摩本次教研活动，我校组织了多节公开课，涵盖语文、数学、英语、科学等多个学科。

教师们通过观摩优秀课例，学习先进的教学理念和方法，提高了自身的教学水平。

2. 专题讲座邀请专家进行专题讲座，针对当前教育教学热点问题进行深入探讨。

讲座内容丰富，既有理论高度，又有实践指导意义，为教师们提供了宝贵的学术资源。

3. 教学研讨围绕教研活动中发现的问题，组织教师进行研讨。

教师们积极参与，各抒己见，共同探讨解决问题的方法。

4. 教学反思教师们对本次教研活动进行反思，总结经验教训，为今后的教育教学工作提供借鉴。

四、活动材料整理1. 教学观摩材料（1）教学设计：教师们详细记录了观摩课的教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学方法等。

（2）教学课件：收集观摩课的教学课件，便于教师们在今后的教学工作中参考。

（3）教学视频：录制观摩课的教学视频，为教师们提供直观的学习素材。

2. 专题讲座材料（1）讲座PPT：收集讲座PPT，方便教师们复习讲座内容。

（2）讲座录音：录制讲座录音，为教师们提供方便的学习资源。

3. 教学研讨材料（1）研讨记录：整理研讨过程中的发言记录，总结研讨成果。

（2）研讨成果：整理研讨过程中形成的共识和改进措施。

4. 教学反思材料（1）反思报告：教师们撰写反思报告，总结自身在教学过程中的收获与不足。

小学教学_教研情况汇报

小学教学_教研情况汇报教学_教研情况汇报。

近期，我们小学教师团队经过深入的教学研究和实践探索，取得了一些积极的成果，现将教研情况进行汇报如下：一、教学内容更新。

针对小学生的认知特点和学习需求，我们对教学内容进行了更新和优化。

在语文教学中，我们注重培养学生的阅读能力和写作能力，引入了更多富有趣味性和启发性的文学作品，激发学生的学习兴趣。

在数学教学中，我们注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力，引入了更多与生活实际相关的数学问题，让学生在实践中学习。

在英语教学中，我们注重培养学生的语言表达能力和听说读写能力，引入了更多与学生生活相关的话题和活动，提高学生的英语实际运用能力。

二、教学方法创新。

针对不同学生的学习特点和学习需求，我们探索了多种教学方法，取得了一定的效果。

在课堂教学中，我们注重灵活运用多媒体教学手段，结合实例和图片等辅助教学资源，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

在课后辅导中，我们注重与学生进行个性化的交流和指导，根据学生的学习情况和学习需求，制定个性化的学习计划，帮助学生克服学习困难，提高学习成绩。

三、教学评价体系建设。

为了更科学、全面地评价学生的学习情况和学习效果，我们建立了多元化的教学评价体系。

在日常教学中，我们注重对学生的学习情况进行跟踪和记录，包括学习态度、学习成绩、学习表现等方面的评价。

在考试评价中，我们注重综合评价学生的知识掌握情况和能力表现，包括笔试、口试、实践等多种考核方式，全面了解学生的学习情况，为学生的学习提供有针对性的帮助。

四、教学成果展示。

在教学实践中，我们取得了一些积极的成果。

学生的学习兴趣得到了有效激发，学习成绩得到了一定提高，学生的综合素质得到了有效提升。

同时，我们也收到了家长和社会的一致好评，得到了一定的社会影响力。

五、教学改进计划。

在今后的教学工作中，我们将继续努力，进一步改进教学工作。

我们将继续更新教学内容，优化教学方法，完善教学评价体系，不断提高教学质量。

小学教师教研工作情况汇报

小学教师教研工作情况汇报大家好！我是小学XX年级(XX班)的班主任，我有幸能够向大家汇报我在教研工作中的一些情况和心得体会。

作为一名小学教师，我一直将教育事业视为神圣的职责，努力投入到教学工作中。

在过去的一段时间里，通过与同事们的协助和支持，我积极参与了校级和区级的教研活动，不断提高自己的专业水平，为孩子们的成长和发展做出了一些积极的贡献。

一、课堂教学方面在课堂教学方面，我注重培养学生的自主学习能力和合作精神，因此在设计教学内容和方法时，会适度引导学生思考和探究。

近期我在教学中尝试了一些新的教学方法和手段，比如运用多媒体课件进行教学，设置小组合作学习活动等。

利用多媒体设备可以增强学生的学习兴趣，而小组合作学习则可以培养学生的合作精神和团队意识。

通过这些努力，我发现学生的学习积极性明显增强，他们的表现也越来越好。

同时，我还不断总结和反思自己的教学经验，努力打造有品质的课堂。

我深感课堂教学是我立足之本，也是培养学生综合素质的重要途径。

希望在今后的工作中，能继续努力，为学生们的学习成长创造更好的教学环境。

二、教研工作方面除了课堂教学外，教研工作也是我一直以来重视的方面。

在教研活动中，我愿意与同事们进行分享交流，共同研究教学问题，提升教学水平。

最近，我参加了学校组织的一次小学数学教研活动，活动内容主要包括数学教学方法和案例分析。

在这次活动中，我分享了自己的教学方法，也向其他老师学习了许多宝贵的经验。

通过多次教研活动的参与和分享，我的教学水平得到了较大的提升。

此外，我还积极参与了区级数学教研活动，这是一次非常有益的学习和交流机会。

在这次活动中，我认识到了数学教学在不同学段的差异性和关键点，这为我今后的教学工作提供了许多启发和帮助。

通过这次活动的学习，我相信自己在数学教学方面的能力将会有较大的提升。

三、心得体会通过一段时间的教研工作，我深刻认识到了教研的重要性。

教研不仅可以提升教师的教学水平，还能够促进学校的课堂教学改革。

小学教学教研工作汇报

教学教研工作汇报一年来，我校坚持以人为本、面向全体的原则，以科学发展观为统领，以学生的全面发展为核心，深入贯彻素质教育理念，全面落实课程标准，大力推进课程改革，落实课改精神，全面提高学生的综合素质。

一、严格执行国家课程标准，开齐开全国家课程、地方课程和校本课程，不随意增减课程和课时。

1、加强基础学科教学，切实提高学生基础素质一年来，我校全力落实课程改精神和要求，严格落实县教研室下发的小学教学常规，切实加强基础学科的教学与研究，确保国家规定的语文、数学、英语等基础学科教学质量达到课程标准的教学要求，全面提高学生的各科学习质量。

（1）抓好教学常规的落实，切实保障各项常规要求落到实处。

按常规制度要求，学校每学期都要进行两次定期检查和多次不定期检查，确保备课、上课、作业布置与批改、课外辅导和单元测评、期末学业水平测试以及教学反思等各个环节都能落实常规要求，保证教学质量，确保学生对基础知识的掌握和基本技能的提高。

学校整体教学质量一直居全镇上游水平。

（2）全面落实“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标，全面培养学生的综合素质。

学校大力推进课程改革，促进教师树立科学的教育教学理念，建立与新课程标准相适应的教学观、学生观、发展观，努力转变教学方式，切实提高课堂教学效益。

主要体现在以下几个方面：一是在教学中实施了“自主——互助——合作”型课堂教学模式，建立民主、平等、和谐的师生关系，教师努力地完成了由知识的传授者向学生学习的参与者、合作者、指导者的角色转变。

二是教学方式的转变促进了学生学习方式的转变，“自主——合作——探究”的学习方式初步形成，学生由被动机械的学习转变为自主探究、合作学习，课堂上畅所欲言，积极参与，热烈讨论，真正成为学习的主人，在学习中逐步掌握了学习的方法和途径，向学会学习迈进；三是教师积极运用现代教育技术改进课堂教学，使课堂教学变得大容量、高密度、全方位，不仅提高了学生的学习兴趣，而且全面提高了教学质量。

小学语文教研工作亮点特色汇报

一、引言小学语文教研工作作为提升教育教学质量的重要环节，一直以来都备受关注。

近年来，我校语文教研组在校长室的领导下，全体语文教师的共同努力下，积极探索，勇于创新，取得了一系列显著成果。

现将我校语文教研工作亮点特色汇报如下：二、教研工作亮点1. 教研氛围浓厚我校语文教研组注重营造良好的教研氛围，定期开展教研活动，如每周一次的集体备课、每月一次的公开课展示、每学期一次的教学研讨等。

通过这些活动，教师们相互学习、取长补短，共同提高教学水平。

2. 教研内容丰富我校语文教研组在教研内容上注重与时俱进，紧跟时代步伐。

一方面，关注国家教育政策、课程标准的变化，及时调整教学内容和方法；另一方面，关注学生的需求，针对不同年龄段学生的特点，开展丰富多彩的教研活动。

3. 教研方法创新我校语文教研组在教研方法上不断创新，注重理论与实践相结合。

一方面，开展课题研究，如“核心素养导向下的语文教学策略研究”、“小学语文阅读教学的有效策略研究”等；另一方面，组织教师参加各类培训，提升自身素质。

4. 教研成果显著近年来，我校语文教研组在教育教学方面取得了显著成果。

在各级各类比赛中，我校语文教师多次获奖；学生在各类语文竞赛中也取得了优异成绩。

三、教研工作特色1. 以学生为中心的教学理念我校语文教研组始终坚持“以学生为中心”的教学理念，关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位。

在教学中，教师们注重激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，提高学生的综合素质。

2. 重视阅读教学阅读是语文教学的重要组成部分。

我校语文教研组高度重视阅读教学，通过开展丰富多彩的阅读活动，如读书分享会、阅读竞赛等，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。

3. 注重跨学科融合我校语文教研组积极探索跨学科融合，将语文教学与其他学科相结合，如音乐、美术、体育等。

通过跨学科融合，丰富教学内容，提高学生的综合素质。

4. 强化信息技术应用随着信息技术的不断发展，我校语文教研组积极探索信息技术在语文教学中的应用。

小学教研工作的总结报告

小学教研工作的总结报告教研工作总结小学(一)本学期，我校在教研室各位同仁的共同努力下，以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心，创新教研模式，加强学校校本教研建设，求真务实，与时俱进，不断提升“研究、指导、管理、服务”的能力与水平，各项工作取得了较好的成效。

一、继续加强学校教研队伍建设为了加强我校教研力量，我室在继续完善教研组组织建设的基础上，向各教研组推荐省级骨干教师、市级教学能手等主要成员，在每次教研活动中，充分发挥教研组的作用，构建起一支较为严密而又富有活力的教研队伍，通过理论学习、集体备课、课例分析、课题研究、实践探索等多种活动方式，对学校有效教研活动进行引领和指导，利用这些骨干教师队伍的引领与辐射作用，把全校教研力量整合起来，提高了教学研究的针对性和实效性，增强了我校教研队伍的活力。

本学期，我们按照计划平均每周必须有两天时间走进教师的课堂，并做到每节课都与教师及校领导进行交流反馈。

通过与教师面对面交流，了解教师的课堂教学能力、课堂教学效果，共同探讨解决教学中存在的问题；通过活动的参与，帮助学校提炼经验，找出问题，解决问题。

二、积极开展各项专题教研活动。

本学期，我校教研室组织了各式各类专题活动，突出我校教研工作的特色，通过活动促进教师综合素质的提升。

主要的专题教研活动有：1、开展“同课异构”教学活动。

为进一步推进课堂教学改革，为教师提供一个相互交流、相互学习的平台，我们在开展公开课、示范课、达标课、年轻教师汇报课的基础上，继续开展“同课异构”活动，现在已形成良好教研氛围。

在“同课异构”过程中，由同年级同学科教师上同一节课，同学科教师和教研组成员参与听课，课后教研组成员还要对上课老师在教学内容解读、教材重难点把握、教师角色定位、学生学习方式、师生有效互动等等方面进行多角度、实事求是的点评和研讨。

2、开展优秀教师课堂教学展示活动。

为深化教师岗位大练兵活动，进一步提升教师教学技能和教育教学能力，促进青年教师更快更好地成长，我室创新性举办了青年教师课堂教学比赛。

小学教研员工作总结(7篇)

小学教研员工作总结（7篇）小学教研员工作总结（通用7篇）小学教研员工作总结篇1时光荏苒，转瞬间，大半个学期就已经过去了。

在过去的这个学期里，我们六年级语文教研组根据学校提出的主题式教研活动要求，六位教师群策群力，相互学习，共同研讨，使主题式教研活动取得了较好的成绩。

现将我组的研讨工作作如下汇报：我们组确定的教研主题是——活用教材资源，有效指导作文(一)发现问题，确立主题众所周知，作文是学生语文能力的综合体现，作文教学也是小学语文教学的难点，对于作文教学方式方法的探索，近年来，不断涌现出大量的论点著述与成功教学范例。

但在实际工作中，作文教学仍然是我们最棘手的问题。

就本年级学生来说，缺乏写作兴趣，作文辞不达意，无法做到具体描述更是班级大部分同学都存在的问题。

如何为作文教学找到出路?《语文新课程标准》指出，实行课程改革要增强课程的资源意识，教师应该努力挖掘教材自身的课程资源。

课文中隐含的丰富的人文精神和独特的情感魅力，以及优美生动的语言、灵活精致的表达、独具匠心的布局谋篇，为每一个阅读者提供了习作的范本。

教师在阅读教学中可以根据学生年级特点让学生有目的、有计划地学习这些方法，在作文教学中对这些方法进行有效的迁移训练。

鉴于此，我们年级组教师经过多次商讨，在众多的教研主题中，选择了“活用教材资源，挖掘现有课本中的写作技巧，进行有效性作文教学指导”这一教研主题。

这既吻合当前提出的“指向表达的阅读课”的理念，更是对学习课文写作方法的迁移和运用。

(二)深入思考，形成方案学期初，我组确立这个研究课题后，先搜集整理了与此相关的资料，借鉴了一些与本课题相关的研究策略，在充分论证的基础上，我们六位教师共同研讨制定了实施方案，包括对本次研究的主题、问题提出的目的意义以及研究思路、活动步骤、预期效果、采取的措施等。

(三)专题学习，交流心得为确保主题校本教研顺利开展，我们组织小组成员针对方案进行学习和积累，收集有关的教学理论和实践策略的文章，我们组学习了《小学语文课程标准解读(高段习作部分)》、《语文课程资源的开发与运用》、将军晶老师20__年发表的《指向表达的阅读教学》、观摩了管建刚老师执教的课例《理想的风筝》等，先期为本课题的研究提供了理论支撑。

小学教学教研工作汇报

小学教学教研工作汇报一、教学工作总体情况本学期，我所负责的小学教学工作取得了明显进步。

首先，在课堂教学上，我积极运用多媒体教学手段，结合学生的实际情况，设计了更加生动有趣的教学内容，提高了学生的学习积极性和主动性。

其次，在教学管理方面，我加强了与学生家长的沟通和联系，及时反馈学生学习情况和问题，使家校合作更加紧密。

另外，在评价和考核方面，我尽量采用多元化的评价方式，注重学生的全面发展，不仅注重知识的掌握，也注重学生的能力和素质培养。

二、教研工作情况本学期，我积极参与学校的教研活动，与其他老师开展了多次教学研讨会。

在教研活动中，我分享了自己的教学心得和经验，也倾听了其他老师的意见和建议，不断完善自己的教学方法。

同时，我还参加了相关专题讲座和培训，提升了自己的教学水平和专业素养。

三、存在问题及改进措施尽管取得了一定的教学成绩，但在实际工作中仍然存在一些问题，如教学准备不够充分、评价方式单一等。

为了进一步提高自己的教学水平，我将采取以下改进措施：加强教学备课工作，设计更加具有针对性和有效性的教学内容；尝试多种评价方式，更加全面地了解学生的学习情况和问题，及时调整教学方向。

四、下学期工作计划下学期，我将继续深化教学改革，进一步提高教学质量。

具体计划包括：继续加强与家长的沟通和联系，建立起更加紧密的家校合作；继续参与学校的教研活动，与其他老师共同交流和学习，不断提高自己的专业水平；积极参加相关培训和进修课程，不断丰富自己的教育知识和教学技能。

结语通过本次小学教学教研工作汇报，我总结了本学期的工作情况，对存在的问题提出了改进措施，并制定了下学期的工作计划。

我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

小学数学教研组工作总结汇报5篇

小学数学教研组工作总结汇报5篇小学数学教研组工作总结汇报1一学期的工作落近尾声。

本学期，我校数学教研组工作继续坚持以研促教强质量，培训培养促成长“的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点。

积极推进课堂教学改革工作，加强教师校本培训，全面提高教师专业素质。

以课改为核心，以孟氏”MS—EEPO有效教育“为抓手，注重课堂教学的主渠道，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶。

现将本学期的工作做以总结：一、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习。

先进的新理念进入课堂，教师是关键。

教师是新课程的实施者。

他们实践新课程，实施新课程，实施新课程。

更重要的是，他们成为新课程的开发者、研究者和创造者。

因此，必须加强教师新理念的研究，促进教师角色、课程意识和能力结构的更高提升。

1、进一步更新教育教学理念。

新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。

因此，我们切实认真组织教师开展了校本培训工作，每单周进行一次以校辅导，双周以组辅导的培训学习活动。

有专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变教师的理念。

着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容，先后学习了《基础教育课程改革纲要)》、《义务教育阶设置实验方案》、《数学新课程标准(20__年版)》。

等有关著述，不断提高认识，深化和发展，积极投入教学实践当中，体现课改的新理念;同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。

2、认真学习钻研教材，研究教法。

课程改革，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的能力，更加突出教学观念，方法要有新的转变。

我们着重以基础教育课程改革为核心，切实抓好教材研究分析工作。

尤其对实验年级的教材认真进行了分析。

同时还组织各任课老师也对教材进行全面分析、交流。

小学校本教研总结报告范文(3篇)

小学校本教研总结报告范文1.认真开展课堂教学研究,教育科研硕果累累我们备课组积极开展课堂教学研究，老师之间相互取长补短，初步形成了我们备课组“写作课”和“阅读课”的模式，备课组的每个老师都从中获益，其中有三名教师的论文获奖，两名教师的论文在报刊上公开发表，有两名教师指导的学生在全市中学生英语模仿秀比赛中获奖，两名指导教师获优秀指导教师奖，有一名教师在全市高一英语教学研讨会上做了典型发言。

2.积极参与听课、评课本学期我们备课组的全体老师积极听课和进行集体研讨，总结优点，发现不足，逐步提高;使自己的教学风格不断走向成熟，给我们的英语课堂教学注入了更多的活力。

3.及时进行教学反思与总结二、不断学习，全面提升备课组教研能力1.自主学习2.积极参与外出学习活动本学期我们备课组外出听了一些公开课，还有一名教师观摩了在临沂举行的省优质课，并在备课组内进行了汇报发言，通过这些活动，我们明白了要把舞台还给学生，要让每个学生都有机会做“小老师”。

我们要培养的学生要既具有国际视野，又要有本土情怀，他们应该学识广博，有外语专长;能学贯中西，兼容并蓄;有远大志向，实干精神;能保护自己，善待他人。

要培养出这样的学生，我们就要把舞台还给学生，要利用一切可能的机会让学生进行小组活动，进行自我展示。

作为教师，如果不学习，不上进，能力就会倒退。

“教学”就是边教边学，“学习”就是边学边习。

教育是一项事业，而不是职业。

信仰就是对于价值观的不懈追求，学习就是一种信仰。

作为教师，我们需要不断学习，不断充实自己，丰富自己。

在今后的校本教研中，我们将积极搜集各项反馈意见，扎实开展听评课活动，开展课题研究，让每一个学生都有成功的体验，开拓学生的视野，多开展一些课外阅读活动或者英语竞赛活动，提高学生的创新意识，利用网络资源收集有用的教学素材。

总之，通过这一学期的校本研修活动，我们无论从教学能力和教学水平上都有了很大提高，但我们也面临很多新的挑战和困惑，我们只有不断学习，不断进取，才能真正提高自己的工作能力，以适应时代的要求。

优秀教研组工作经验交流汇报材料

优秀教研组工作经验交流汇报材料尊敬的领导、各位老师：大家好！我是XXX小学的一名语文教师，今天我带着自己所在的语文教研组的工作经验来到这里，与大家共同交流探讨，欢迎各位老师指导。

我所在的语文教研组成立于2018年，在过去的三年中，我们共同学习交流，形成了一些积极的工作经验，现在我带着一些具体案例向大家分享。

一、教学设计的精心编排我们在教学设计上注重因材施教，注重学生的个性化发展。

在每个学期的开始，我们会根据教材特点和学生实际制定精心的教学计划，以满足不同学生的需求。

比如，对于品读课文，我们会分级别挑选不同难度的文章，让学生在挑战自己的同时也不会影响到教学进度，另外，我们也会适时引导学生进行自主阅读。

二、教学新思路的勇于尝试我们的语文教研组注重教学研究，不断探索新的教育方法，让教学更加活泼生动。

例如，我们尝试使用“听力诊断”方法，对学生的听力能力进行诊断及分析，从而有针对性地开展听力练习和指导。

另一方面，我们注重创意教学，利用课堂之余开展各种比赛，如个人秀、朗诵大赛等，让学生在比赛中充分锻炼自己的表达能力，增强信心和成就感。

三、共同研讨的集体智慧我们的教研组注重教学合作与研讨，遇到问题时实行“共同研讨，集体智慧解决”的方法。

例如，针对课堂如何提高小组讨论的效率，我们进行了广泛的探讨，不断地尝试和总结，最终形成了“思路清晰、分配任务、有效沟通”的小组讨论模式，这种方法不仅省时省力，还能让学生更好地开展小组合作。

四、精准评价，实现全面发展我们的教研组对每位学生进行因材施教的个别评价，让每个学生都能充分发挥自己的优势。

例如，我们注重评价学生的语言表达能力和思维逻辑能力，不仅看重学生的阅读理解能力，而且更注重学生的个性特点和发展潜力。

另外，在成绩评价方面，我们注重评价标准的公正性和透明度，避免不公平的评价对孩子造成的负面影响。

通过这些教研经验的分享，我相信大家能够更好地理解语文教育工作中的一些关键问题，也更容易将这些问题转化为具体的解决方案。

小学教研工作汇报材料

小学教研工作汇报材料
一、教研工作总述
近期，我校小学教研工作取得了一定进展，各科组根据学校教研要求，认真开
展了相应的研究工作。

通过研讨、观摩、反思等方式，形成了不少有益的教研成果，促进了教育教学改革的深入开展。

二、各科组工作亮点
1. 语文组
语文组紧扣《新课标》要求，结合小学生实际，探讨了课程设置、教学方法等
方面的改革。

在教学实践中，突出了培养学生阅读习惯和写作能力的重要性，取得了一定成效。

2. 数学组
数学组围绕“启发思维、激发兴趣”这一理念，重点研究了数学教学的趣味性和
启发性。

通过设计趣味性教学活动，引导学生主动探究，提升了学生的学习积极性。

3. 英语组
英语组注重培养学生的听说读写能力，通过创设语言环境、引导学生多听多说
多读多写，提高了学生的英语综合素养。

针对学生基础差异，采取个性化教学策略，取得了较好效果。

三、交流研讨与反思
为进一步促进教研工作的有效开展，各科组定期组织交流研讨活动，借鉴他校
先进经验，共同解决教学中遇到的难题。

同时，对本学期工作进行总结反思，及时调整教学策略，不断提高教学质量。

四、下一步工作计划
在接下来的工作中，各科组将继续贯彻落实教育教学改革方针，不断优化教学
内容和方法，培养学生的综合素养。

同时，加强与家长的沟通，形成家校合作育人格局，共同努力为学生成长成才创造更好的环境。

五、教研工作的收获与期待
通过这段时间的教研工作，师生们深切感受到了教学改革的力量，教学质量和学生综合素质明显得到提高，在未来的工作中，我们期待能够继续与时俱进，不断探索创新，为小学教育事业贡献更多力量。

教研组工作汇报优秀范文

教研组工作汇报优秀范文通过教研组工作的开展，教师要深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。

下面是店铺整理教研组工作汇报优秀范文的范文，欢迎阅读!教研组工作汇报优秀范文篇一时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。

本学期我们小学数学教研组没有金灿灿的奖牌，也没有耀眼的光环，有的是我们全组老师们的辛勤付出，默默耕耘。

我们组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。

以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。

在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。

现就本学期开展的工作做如下总结：一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。

我们组每位教师能精心合理布置作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。

教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。

二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。

1、加强年级组听课、评课活动。

本学期，各年级组老师，积极开展集体备课，每次研讨课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改进建议。

我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。

小学教学教研工作汇报 (3)

活化教学管理，提升育人质量尊敬的各位领导：大家好，我汇报的题目是《活化教学管理，提升育人质量》。

我们包庄小学现有35名教职工，11个教学班，408名在校生。

一年来，我们在上级业务主管部门的领导下，以全面实施素质教育为目标，以教科研为先导，以课堂教学改革为中心，以课程改革为突破口，以提高教学质量为目的，把教学管理、教学研究和育人质量作为学校工作的重中之重，学校的教育教学质量不断提升。

回顾一年来的所做的工作，我主要从以下五个方面向领导作以回报一、进行人本化管理，促进学校的和谐发展一年来，我们逐步实现了学校制度化管理的新突破，逐渐由制度化管理向人本化管理转变，进而，全部由人本化管理唱主角。

整个校园到处充满了人性化的色彩，打造了一个墙壁说话、树木传情、师生和谐，人文素养底蕴浓厚的舒心校园。

学校的一草一木无不抒发着情怀，凸显着温暖，流动着关爱。

每一句温馨的校长寄语，给学生奋发进取的力量。

象“学校有了你的到来会变的更精彩”，“你的彬彬有礼，让校园更高雅”，“你的文明言行是你良好人文修养和优秀品质的展现”等等，这种文化熏陶，让学生耳濡目染，把师生的心思定位在学校目标的达成上来。

“今周师生面对面”、“本周校长和教师的承诺”等项目的开展，校长和教师在扮演着像父母，如良师，似益友的角色。

责任教师的谈话，个别辅导的落实，增强了学校的向心力、凝聚力。

学校呈现了有序而又自由，紧张而又活泼的良好氛围，营造了人人有成就感，个个是主人的和谐校园。

人本化管理机制的形成，将会拓展学校可持续发展的广阔空间，人本化管理张弛有度，有效地促进各项工作的深入落实。

学期开始，我们针对课程改革的要求，在广泛征求广大教师意见的基础上，对课程开设、课堂教学、作业与辅导、教学评价、教研教改、课外活动等方面提出了明确的要求，在全体教师会上，在民主的气氛下，教师们一致认同。

大家畅所欲言，各抒己见，献计献策，多措并举，为下一步学校的工作奠定了良好的基础。

为搞好课改实验，使用好教材，我们成立了教育教学课改工作领导小组和课改实验小组，并对教后反思、案例征集、培训汇报等十多个课改工作项目提出了目标，实施过程按部就班，进展顺利。

关于小学教研工作汇报材料【三篇】

关于小学教研工作汇报材料【三篇】【篇一】小学教研工作汇报材料本学期，我校围绕市、街教研工作的指导思想和要求，坚持"求是、求实、求新'工作的原则，有目的，有计划，有步骤地开展各项教学教研活动。

通过改革课堂教学，优化教学过程，优化常规管理，提高教育质量，促进学校发展。

一、制订切实可行的教研计划为了做好本期的教研工作，推动本校教育事业的发展，有的放矢，我们开学伊始，计划先行。

语文、数学、英语、体艺、综合实践等学科，根据我校的教育教学现状，认认真真地制订出切实可行的教研计划。

二、加强教师业务培训1、积极参加逢单周星期二、四下午由增江街教学指导中心组织的教师培训及教研活动。

逢双周的星期二、四下午，我们就组织老师在学校进行集体备课、听课、评课等研讨活动，推动教师教学理念的更新和教学研究风气的形成，促进教师的专业成长，提高新课程实施的教学能力和水平。

学无止境，为自己能更好地为教育服务，展现教师的人生价值，我们常常教导自己和教师要有终身学习的观念，平时多读书看报，有机会多学习取经，鼓励教师多写心得体会、教学所见所感、教育教学论文，不断地提高自身素质。

2、本学期，我们组织了多个学科的教师参加了增江街第三届小学骨干教师评比活动，其中语文学科的邹丽青、英语学科的刁婉梅、综合实践学科的刘国萍老师，被评为增江街第三届小学骨干教师。

在评选过程中，老师们互相帮助、互相学习、畅所欲言、共同探讨、分工合作，充分发挥了集体备课的智慧，形成了浓厚的教研氛围。

三、努力提高教学质量1、以课堂教学为突破口，狠抓有效课堂教学。

继续实行"每人每期一节'公开课的教研活动，重点探讨"先学后教，当堂训练'的教学模式。

特别是数学老师，他们每人都在学校上了两次"先学后教，当堂训练'教学模式的公开课。

2、加强集体备课，注重实效，不走形式。

教师根据集体备课的重点、难点，有效教法，结合本班级学生的实际情况灵活地、机动地运用集体智慧，同时抓好教师个人的二次备课。

小学数学教研组工作汇报

小学数学教研组工作汇报第1篇：数学教研组工作汇报数学教研组工作情况汇报一、教案：1、优点：教师均能根据学生的特点进行备课，能认真分析教材，备课格式规范、整齐，教案中有明确的教学目标，教学重难点突出。

能根据学生年龄特点和教材特点设计合适的教法、学法，低、中段教学注重计算及学习习惯的培养，中、高段注重对学生学习兴趣及解题能力的培养，教案中均在一定的程度上体现了对学生情感态度价值观的培养，均能及时结合自己的教学写好教学反思。

2、不足：个别教师的教学方法陈旧，教学中采用满堂灌，教学模式缺乏创新；由于数学教学的特殊性，对学生的思想品德教育比较单调。

二、作业检查：1、优点：我组大部分教师都能认真、及时、细心、规范地批改作业，做到全批全改，学生能及时改错；作业的布置较规范，能有效地巩固课堂学习效果，作业批语有激励学生的作用。

2、不足：个别年级的学生书写习惯不好，作业格式书写不够规范，特别是低年级的学生作业本和练习册均有被擦烂的现象；部分年级的练习册有错题未订正，出现了钢笔、铅笔混用的现象，教师对学生的作业规范不足，还应加强指导。

针对以上问题，我组将及时进行整改，以期逐步达到规范。

第2篇：数学教研组工作汇报兴唐寺学校数学教研组于2010.11.22---2010.12.4，逢周二、四、六进行了一轮讲课、评课活动，数学教研组工作汇报。

首先，进行了业务知识、业务理论集体学习，学习内容《正确使用课堂评价语、激励语》，举一反三，灵活运用。

其次，开展了讲课竞赛，杨果爱讲六年级《按比分配》、杨富强讲五年级《公顷的认识》、贾红梅讲四年级《认识整万数》、何昕莲讲三年级《乘数中间有零的乘法》、闫果梅讲二年级《认识时、分》，工作汇报《数学教研组工作汇报》。

再次，说课、评课已成惯例，这一轮讲课整体上比前大有进步，从教态、学习态度到授课方式、教学技能有明显的转变，真正体现了学生是学习的主人，教师是组织者、引导者、点拨者，尤其是闫果梅老师不但课堂语言美，而且授课方式方法灵活，随机应变能力强，采用先学后教的模式，激励语、评价语使用恰当和谐。

小学教研工作总结标准模板(6篇)

小学教研工作总结标准模板时光荏苒，一学期很快就过去了。

在这一学期中，我们____数学教研组六个数学教师群策群力，相互学习，共同进步。

使主体式教研取得了较大的成绩。

我们这学期数学教研组的教研主题是—培养提高学生的计算能力。

我把这学期的教研活动作如下总结：一、带领全体数学教师明确本学期数学组的教研主题，了解“培养提高学生计算能力”的意义和重要性。

学习《数学课程标准》，学习新的教学理念和现代教学思想，培养教师的开拓和创新意识，提高理论素养。

二、深入课堂，扎实的教科研活动，提高老师的课堂教学水平同时，推进课题的落实。

课题研究不能是纸上谈兵的理论学习，更重要的是关注课堂教学，通过改革课堂教学，促进学生的良好计算技能的形成。

因此，围绕本课题定期开展教学科研活动，展开集体讨论，根据教材和课题要求，选择最佳方案，分析课堂教学的得失。

本期____、____等老师针对课题都上了校级公开课，如《小数除法》、《三位数乘两位数笔算乘法》、《倒数的认识》、《乘加、乘减》、《连续退位减法》、《九加几》等课堂教学注重小学生计算能力的培养，收效良好。

在这学期本年级组举行的口算、计算、巧算比赛，在孩子们中形成了比一比、学一学的风气!三、在教研过程中，总结了许多提高学生计算能力的方法11、加强口算能力的训练以及笔算计算的正确性。

从口算训练入手，利用竞赛的形式提高学生的口算兴趣。

从而提高学生做计算题的速度及正确率。

鼓励提倡每周十道计算题，以提高学生的计算正确率。

2、重视错题的分析。

学生的学习是一个反复认识和实践的过程，出错总是难免的。

特别是低年级学生由于年龄特征刚刚学习的知识比较容易遗忘。

教师要及时了解学生计算中存在的问题，深入分析其计算错误的原因，有针对性地进行教学。

3、增强简算意识，提高计算的灵活性。

简算是依据算式、数据的不同特点，利用运算定律、性质及数与数之间的特殊关系，使计算的过程简化、简洁的计算方法。

在本段数学教学里，主要运用加法和减法的交换律、结合律等进行简算。

小学教学教研工作汇报 (5)

更新思想扎实工作努力创新和谐发展——青上小学教学视导总结汇报尊敬的各位领导、各位老师：你们好！为了让各位领导了解我校的教学工作情况，帮助我们发现问题、改进工作，现就我校教育教学及管理中的实际做法，简要汇报如下：一年来，在县教研室和镇教管办的正确领导和大力支持下，我校全体教师从学校实际出发，全面贯彻教育方针，大力推进课程改革。

在教学常规管理，校本培训，课题研究，促进教师专业化成长等方面做了大量工作，并取得了一定的成效。

一、加强制度监管，确保课程计划落实为了严格执行课程计划，确保学校教学工作稳步推进，本学期我们重点抓了以下几项工作：1、建立健全各项管理制度。

我校根据实际情况修订了《青上小学教学常规》、《青上小学考勤管理制度》、《青上小学教师量化考核方案》等一系列规章制度。

从学校管理、教育教学、班级管理等方面规范教师执教行为，保证了学校课程计划的落实。

2、积极调整师资，小科教学尽量安排专职教师。

我校在按新课程标准开课的过程中发现，由于受师资条件的限制，我校的品德与社会、科学、地方课程、校本课程等“小科”很难全部设专职教师。

学校通过调整师资，挖掘潜在资源，变更教师任课安排，使英语、体育、音乐、美术等“小科”教学都有了专职教师，品德与社会、品德与生活、科学、地方课程、校本课程等学科则科学安排“主兼”教师。

“主兼”教师由于所涉及到的科目单一或者年级单一，需要阅读的教辅材料和备课量就大大减少，为教师节约了大量的时间和精力，便于教师更好地熟悉该学科的教学，提高教学的效果。

同时为保证课程落实，我们坚持教师兼带本班小科，便于教师熟悉学生。

为做好监督管理工作，教导处不定期核查，并定期调查学生，以保证严格按课程表上课。

我们把薄弱学科教学置于常规评价范畴，不搞特殊化，不走过场。

同时，把薄弱学科教学引入竞争机制和奖励机制，在外出学习、评先表模等方面予以同等对待，调动了薄弱学科教师的积极性，小科教学落到落实3、积极开展学生综合实践活动，努力开发校本课程。

小学教研活动总结报告5篇

小学教研活动总结报告5篇快乐的时光总是这么的短暂，精彩的活动就这样结束了，在这段活动中，一定有很多值得分享的体会吧，不如来认真地做个总结。

亲爱的读者，小编为您准备了一些小学教研活动总结报告，请笑纳!小学教研活动总结报告120__-20__学年度第二学期的教育教学工作即将结束,本学期,我校在上级的领导、关心和支持下,在乡教委等各级教育行政部门的正确领导下,我校以科学发展观为指导，认真落实上级各种教育教学精神，更新教育思想和观念，大力实施素质教育，认真探索和转变教学方式与方法，深化教学改革，提高教学质量，促进学生全面发展，努力创办人民满意的教育。

一学期来,我们踏踏实实抓好每一个细节,勤勤恳恳做实每一件事情。

总体上看,通过全体教师的共同努力,通过扎实细致的工作,顺利完成了本学期教育教学的各项目标任务。

回顾过去的一学期,现总结如下：一、上学期我校成绩位居全乡第四名，为提高教学成绩，尤其是高年级成绩，我校给五六年级各增加一名教师，一人教学数学，两人教学语文，通过一学年的时间，发现有利有弊。

有利的一方面是：教师有更多的精力教学所教科目，备课和批改作业有了充足的时间;弊端：五六年级的学生有了一定的思想，而所增加的两名教师在学生中威信不高，管不住学生，课堂纪律相对差些，学生不完成作业的情况比较严重，因此，两个年级的数学成绩可能有所下滑。

这也给学校敲了一个警钟，在教师任课安排上一定要考虑周全。

二、继续加强规范教学行为，扎实有效的抓好教学常规管理工作。

1、本学期学校加大了教学常规检查的力度，除教导处每月定期检查和不定期抽查外，校长亲自参与，不定时的抽查学生的作业及教师的备课情况,对教学常规的管理起到了一定的督促作用。

教导处和校长室将每次检查的结果进行了登记，学期末和绩效工资挂钩。

本学期，学生作业的数量和质量相对有所提高，教师备课的质量也有明显的进步。

在4月份教研室组织的四乡教学常规联查中，跟其他兄弟学校相比，虽有一定的差距，但也从中学到了不少促进学校教学常规管理的方法和措施。