成长阅读记录册

学校

班级

姓名

给家长的话

身教重于言教。教育不是朝夕之间就可以完成的事情，育人是一个漫长而细致的过程。陪孩子一起读书，你可以走近孩子的心灵，再也没有比这样的模式更加有效的了。明智的家长总是能勇敢地选择了“与孩子一起读书”、“向孩子学习，与孩子共同成长”。

阅读不能改变人生的长度，但可以拓展人生的宽度；阅读不能改变人生的起点，却可以定位人生的方向。

书能够影响人的心灵，人的心灵和人的气质又是相通的。一个人要想把自己打扮得可爱、漂亮或者具有吸引力，就去读书吧。经常读书的人，一眼就能从人群中分辨出来，在为人处世上也会显从容、得体。

给孩子的话

孩子们，你们知道吗？一个人的生命底色是在童年时期铺就的，并且是覆盖和影响一生的。你们正处于美好的童年，此时读书就像小苗迎接着春天的雨露，读书是一件受益终生的事情。学习重要，考试重要，分数重要，但是我要告诉你们：考试决定一时的胜负，阅读决定一生的胜负。阅读不仅带给你们能力和分数，更能带给你们丰富的体验，深厚的素养，高雅的气质，细腻的情感和一颗

充满爱的美好心灵。让我们从现在开始，一起走进美好的阅读世界，快乐阅读，快乐成长。

养成读书好习惯：

1、周一至周五每天晚上至少花20分钟看书，周六、日每天至少一个小时；

2、多和家长分享好书，把书中的故事讲给家长听。

学生签名：

小读者个性档案

姓名：

我的读书格言：

我的读书目标：

班级课外阅读计划和奖励方法

计划：

1.本学期，老师和学生共读一本书，并将举行一次班级读书交流会。

2.尊重学生的差异性，学有余力的学生可以在家长的帮助下购买更多的推荐书目进行阅读，拓展语文课外知识；学习相对较为吃力的学生在本学期至少要读完一本课外书。

3.为了更好地检测学生课外阅读的情况，班级制定了《语文课外阅读记录卡》，希望家长可以配合老师，早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯。

奖励方法:

1.阅读1本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励3面红旗，并颁发“阅读小能手”奖状。

2.阅读2本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励5面红旗，并颁发“阅读小学士”奖状。

3.阅读5本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励10面红旗，并颁发“阅读小硕士”奖状。

4.阅读10本以上课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励20面红旗，并颁发“阅读小博士”奖状。

五年级课外阅读推荐书目

日阅读记录表

第（）周阅读记录卡

语、句子、

段落摘录

你积累的优美句子和段落：

读书后，你

有什么想说

的？

家长的话及

签名

老师对我的评价：

本周的阅读你获得读书（）星。

年月日

日阅读记录表

时间书名读书时间读书态度家长评价

第（）周阅读记录卡姓名书名

书中优美词语、句子、段落摘录你积累的好词：

你积累的优美句子和段落：

你有什么想说

的？

家长的话及

签名

老师对我的评价：

本周的阅读你获得读书（）星。

年月日

日阅读记录表

时间书名读书时间读书态度家长评价

第（）周阅读记录卡

老师对我的评价：

本周的阅读你获得读书（）星。

年月日日阅读记录表

第（）周阅读记录卡

姓名书名

书中优美词语、句子、段落摘录你积累的好词：

时间书名读书时间读书态度家长评价

你积累的优美句子和段落：

读书后，你

有什么想说

的？

家长的话及

签名

老师对我的评价：

本周的阅读你获得读书（）星。

年月日

日阅读记录表

时间书名读书时间读书态度家长评价

第（）周阅读记录卡

家长的话及

签名

老师对我的评价：

本周的阅读你获得读书（）星。

年月日

日阅读记录表

时间书名读书时间读书态度家长评价

第（）周阅读记录卡

老师对我的评价：

本周的阅读你获得读书（）星。

年月日

日阅读记录表

第( )周阅读记录卡姓名书名

书中优美词语、句子、段落摘录你积累的好词：

你积累的优美句子和段落：

时间书名读书时间读书态度家长评价

读书后，你

有什么想说

的？

家长的话及

签名

老师对我的评价：

本周的阅读你获得读书（）星。

年月日

日阅读记录表

时间书名读书时间读书态度家长评价

第（）周阅读记录卡

家长的话及

签名

老师对我的评价：

本周的阅读你获得读书（）星。

年月日

读书成长记录册☆收获卷

(期末)

★本期我完整读过的书目有：

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩

★在读过的这么多书中，我最喜欢的是，它的主要内容是:

★谈谈我自己的多方面收获吧：

★我们全家对学校读书活动的建议：