大家一起来找茬
电脑游戏走进小学美术课堂论文
电脑游戏走进小学美术课堂初探摘要：分析小学生迷恋电脑游戏的原因不外乎四个方面：虚拟的理想情节、精美的图像、天籁般的音效和不断战胜中得到的成就感。
能否让电脑游戏为课堂教学服务，实现快乐高效的美术课堂？关键词：电脑游戏；兴趣；问卷调查小学生迷恋电脑游戏已经不再是一个家庭的问题，已经成为了整个社会关注的问题。
社会飞速发展，学生接触的数字媒介远远超过了纸质，这也给整个小学教育出了一个难题，怎样把孩子的兴趣转移到学习上来？究竟是“围追堵截”还是“疏导引流”呢？分析小学生迷恋电脑游戏的原因不外乎四方面：虚拟的理想情节、精美的图像、天籁般的音效和不断战胜中得到的成就感。
能否让电脑游戏为课堂教学服务，实现快乐高效的美术课堂，我做了以下几个方面的尝试，在平行班级里用两个班试着结合电脑游戏进行教学。
一、情境导入——植物大战僵尸《植物大战僵尸》是一款极富策略性的小游戏，可怕的僵尸即将入侵，唯一的防御方式就是栽种植物，抵御僵尸的进攻，保护草坪。
在《切开的果实》一课，僵尸先生展开了对水果战士的疯狂进攻，西瓜投手抵挡不住，大刀一挥，破开了自己的肚子，拿出最后的武器，是什么？谁来描述？这种游戏的课堂教学组织形式，唤起学生的好奇心和好动心，不但活跃了课堂气氛，促进了师生感情和谐融合，形成了课堂的愉悦氛围，而且充分发挥了学生丰富的想象力，培养了儿童的动手能力和创作胆识。
二、欣赏评述——大家一起来找茬《大家一起来找茬》，是在左右几乎相同的图片中找出不同之处，主要在于培养游戏者的观察能力。
在《手拉手找朋友》这一课中，为了让学生观察认识画面中的点线面，我将学生分成8组，分别找出画面中的点线面，通过小组互助竞争的形式，每个人在参与游戏的过程中，培养观察能力和提高荣誉感和合作精神。
《大家一起来找茬》在欣赏课中能广泛使用，通过相似或对比的两幅画，让学生快速观察到画面的艺术手段、风格、构图等，对于培养学生的观察能力有着非常重要的作用。
三、组织教学——跑跑卡丁车《跑跑卡丁车》是一款休闲类赛车竞速游戏。
大家来找茬
大家一起来找茬内容：发生在教室里的情景剧。
人物： 1.正班长 2.副班长 3.大李 4.向明 5.蒋义 6.马文7.董欣8.陈茂（3—8是学生）（开场时，同学们以不同方式陆续进入教室。
董欣捡到20元钱边走边看，自言自语走进教室。
）董欣：谁的钱呢，这20块钱是谁丢的呀？大李：钱呢，我的钱丢哪儿了？（大李走在她的后面，听她嘀咕，听成了十元钱。
大李装模做样的找钱。
）董欣：大李，你干嘛呢？（董欣吓了一跳，转过身来并把钱藏在身后）大李：董欣呀，我刚才丢了十块钱，你看到了吗？董欣：啊，我刚才是捡到了钱，但我捡的好像不是你的？大李：你怎么知道不是我的？董欣：因为我捡到的钱二十的。
大李：拿过来我看看！（大李晕，又生一计）董欣：给。
大李：哎呀，宝贝儿呀，才一会儿不见，你怎么就长这么大了？董欣：这钱真的是你的？（将信将疑地问）大李：那当然！（董欣走向座位坐好，大李窃喜，也坐好。
蒋义打着哈欠走上来，手里拿着一副画着假眼睛的道具眼镜。
向明走在蒋义边上，对蒋义说）向明：瞧瞧，瞧瞧，本来以为我已经够蠢的了，没想到这世界上还有比我更蠢的人，（董欣和大李两人摇摇头，叹口气，坐下。
蒋义趴下睡觉。
）马文：哈喽，亲人们好！（马文哼着歌儿，蹦蹦跳跳的进来，拎着衣服，和大家打招呼）（副班长戴个眼镜，抱着书上来，【道具纸板，一会儿写字用】进门差点儿摔了一跤，惹得同学们哄堂大笑。
他迷迷糊糊的扶了扶眼镜，尴尬一笑。
）马文：迷糊副班长，怎么行这么大礼呀，年已经过了，不用再拜年啦！副班长：行了行了，马文，就你话多，又取笑我，我这不是眼神不好，没看清路吗？马文：你本来就迷糊嘛。
还记得上次课间你睡着了吗，还没上课呢，你刚一醒就喊起立。
蒋义：老师好！（就在这时，蒋义揉揉眼睛站起来说。
众人都看向蒋义，知道她刚才睡着了。
）蒋义：嘿嘿，我刚才又睡着了，正做着梦呢，一声起立，把我给惊醒了。
（蒋义有些不好意思地说。
）马文：蒋义，做的什么好梦呀？蒋义：我想想……大李、向明，还是你们说吧，刚才在梦里，我们不都在一起吗？（众人笑、晕……。
大班幼儿绘本故事教案《为什么我不能》
大班幼儿绘本故事《为什么我不能？》教案课程：绘本故事年级：幼儿园大班年龄：5—6岁一、活动设计与思考：在《3—6岁幼儿发展指南》语言领域中明确提出：语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展特别是口语发展的重要时期，语言发展贯穿于幼儿发展的各个领域，对其他领域的发展也有一定的影响，幼儿在语言交流的同时也会促进人际交往能力、理解能力和交往情境能力，作为教师要为幼儿创设轻松、愉快语言交往环境，为幼儿提供合适的读物，丰富幼儿的语言表达能力，培养幼儿的阅读兴趣养成良好的阅读习惯。
5—6岁幼儿在这个阶段认知能力逐渐发展，感知觉开始具备概况性和抽象性，能够对事物之间的关系有一个完整的印象，想象力变得更加丰富，语言表达能力逐步发展、词汇储备量增多，语言的连贯性有所加强，但独立讲述一个故事的能力还有待提高。
针对5—6岁幼儿《纲要》在语言领域给出建议：为幼儿提供良好的阅读环境和条件、激发幼儿的阅读兴趣、培养阅读习惯，引导幼儿体会标识、文字符号的作用，能理解故事内容，根据故事内容说出自己的看法。
因此，我设计了《为什么我不能？》这一语言活动，通过将幼儿生活中熟悉的小动物与绘本故事内容相联系，让幼儿体验到绘本阅读的乐趣，认识到个体之间的差异，学会正视自己身上的优缺点。
二、教学目标：（1）知识与技能目标：观察绘本画面，阅读绘本故事内容，把握动物的主要特征和动作，理解绘本内容。
（2）过程和方法目标：通过提问、交流，积极猜测和想象绘本故事情节，大胆表述自己的想法，了解画面和文字的对应关系，感受绘本故事变化。
（3）情感态度、价值观目标：体验绘本阅读的快乐，认识到个体之间的差异，学会正视自己身上的优缺点。
三、教学重难点：（1）重点：观察绘本画面，阅读绘本情节，理解绘本内容。
（2）难点：理解绘本内容，了解动物之间的差异，学会正视自己，找到自己的闪光点。
四、教学准备：（1）物质准备：绘本《为什么我不能？》PPT课件，《小白兔过桥》的童谣，（小猫、小鸭、小狗、小鸟、小鱼、小牛）动物卡通面具、绘本故事人手一本。
惜时如金,决胜高考 课件 2024届高三下学期做时间的主人主题班会
工作，会促使人们挖掘自身的潜能，调动一切资源保 证任务按期完成；而那些完成时限较远或可以被无限期
推迟的工作往往被束之高阁。
在这有限的时间内我们该 如何用这个时间呢？
做好时间的规划
1.当天晚上做好第二天的小计划，第二天按计划完成任务； 2.做题必限时； 3.起床不拖拉； 4.坚决杜绝“三闲” 现象【闲聊、 闲玩、闲逛】 5.失三分钟者失课堂 闲来闲去失前程。 6.五天的学习加上两天的放松相当于白学.5+2=0 7.用好碎片时间：下课几分钟，几个大课间，跑操前几分钟，吃饭排 队行这样的时间可以用来记忆看看笔记或者回顾课堂，晚自习或者自 习课可以用来做限时练习。
惜时如金，高考定赢
学习目标
●1.通过省二模的成绩分析，找到学习中的漏洞和不足，能写出自己 查漏补缺的方法和策略。
●2.通过本次考试成绩指出平时惜时的同学能收获成国，学生能用自 己的话陈述惜时的重要性。
●3.通过小组讨论举实例说明哪些是浪费时间的行为。 ●4.通过总结归纳出在学习生活中的五条以上惜时的做法。
5.晚自习没有很好的利用，总是想着别的事情导致利用率低下。
6.自习课总是要去上厕所；
7.上数学课没有认真听老师讲课。
2
我们也有部分同学时间住得很紧，懂得惜时的。
下面有请 同学说说是如何抓时间的
也有一些同学在默默努力，把握时间的。
●我也想让同学上来分享一下他想法与做法，下面有没 有同学自愿上来呢？
对上面同学的发言做总结：
●懂得惜时的同学，思想上就知道规划自己的时间，懂得在有 限的时间内完成想要完成的事。
●不懂得惜时的同学，思想上就没有端正，不会去做好计划每 天要完成的事，做题是无限制的，做事是拖沓的，所以最终 完成不了自己任务，达不到自己的目标。
不一样的你我他优秀教学设计(精选5篇)
不一样的你我他优秀教学设计（精选5篇）不一样的你我他优秀教学设计1【教学目标】1．了解同学的特点，意识到每个人各有不同。
2．能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解和尊重他人的想法和选择。
3．了解身边不同的人有不同的闪光点，感受到正是大家的不同使集体和社会丰富多彩。
【教学流程】一﹑感知差异，铺垫差异基调1．问题讨论宋老师虽然初次（送课下乡教研活动）与同学们见面，但老师非常愿意和大家交朋友，不知同学们是否也愿意把宋老师当作朋友？（愿意）作为新朋友，我给大家带来了一样见面礼。
这个见面礼，老师用一则谜语来告诉大家：“形状不一有圆方，背穿红衣脸光亮。
人们要想常整洁，随时请它来帮忙。
谁猜老师给大家带来了什么礼物？”（小镜）我给大家带来的这几面小镜，如果送给全班每人一面，数量太少；如果每个小组送一面，还余出来两面。
那么，我带来的这几面小镜应该怎么送呢？老师想听听大家的意见。
2．谈话导入听了大家的建议，我们可以看出对同一件事，大家有着不同的处理方式，对同一个问题大家有着各自的见解，这就是不一样的“你我他”。
这节课，我们就来学习第二单元的第一课《不一样的你我他》。
（板书课题）3．自由研读课文[点评：这里的问题讨论，差异的感知，既是“预热”也是为继续下去的学习做坚实的铺垫。
让学生感知生活中的差异存在，使其达成“未成曲调先有情”的教学预设目标。
]二﹑发掘差异，达成差异共识1．反馈研读体会通过研读课文，你有怎样的想法？2．同伴之间找差异同学们生活在班集体里，朝夕相处，同学习同欢乐，但我们很少仔细观察过同学间的体貌差异。
请同学们在小组中找自己的伙伴，比较相互之间的体貌不同之处，也可以找一找自己的体貌与你的同伴有什么不同，老师送给大家的见面礼现在可以派上用场了。
[点评：尽管孩子们“朝夕相处，同学习同欢乐”，但很少有孩子相互之间认认真真地端详比较过体貌的差异。
所以，此时孩子们都能极为乐于接受老师提出的这颇具趣味性的建议，也为达成差异共识提供了感性认识。
实验室安全操作防护
进入实验室前准备
注意：帽、护目镜、口罩、白 大褂、一次性橡胶手套；
自上而下全部武装到位，进入
实验室；
实验室专用衣、帽、鞋不得穿 出实验室。
注意：头发需盘起后放入到帽 子里！
大家一起来找茬
因实验而异的防护
通风（酸、有机试剂、易挥发试剂均应在通风橱内使用） 防酸（专用防酸口罩、橡胶手套或长臂橡胶手套、防护面 具）
防有机（专用防有机口罩） 防毒（专用防毒口罩） 防吸入（粉状、颗粒状试剂称取时，需戴口罩）
防意外（触电、爆炸、火灾、偷盗）
人体伤害性试剂
正辛醇：对眼睛、皮肤、粘膜和上呼吸道有刺激 作用；
正己烷：本品有麻醉和刺激作用。长期接触可致 周围神经炎。对眼和上呼吸道有刺激性； 三氯甲烷：主要作用于中枢神经系统，具有麻醉 作用，对心、肝、肾有损害；急性中毒：吸入或 经皮肤吸收引起急性中毒。初期有头痛、头晕、 恶心、呕吐、兴奋、皮肤湿热和粘膜刺激症状。 以后呈现精神紊乱、呼吸表浅、反射消失、昏迷 等，重者发生呼吸麻痹、心室纤维性颤动。同时 可伴有肝、肾损害。
因生石灰引起的灼伤，要先清扫掉沾在皮肤上的生石灰，再用 大量的清水冲洗，千万不要将沾有大量石灰粉的伤部直接泡在 水中，以免石灰遇水生热加重伤势。经过清洗后的创面用清洁 的被单或衣物简单包扎后，即送往医院治疗。
做到位的安全防护楷模
生物安全防护
甲醛毒性
常用化学试剂及应急措施
名录 注意点 要在通风橱内进行操作，带上橡胶手 硝酸汞、硝酸银、三氧化二砷（砒霜）、 氯仿、氰化物标准品、铁氰化钾、亚铁氰 套，戴防化学护目镜，带防毒口罩，尽 化钾、乙腈、甲醇、硫化钠、硫化氢、硼 量避免和减少对人体的接触和直接吸入， 氢化钾、甲醛、酚、甲苯、苯、四氢呋喃、减少对人体伤害。 有毒品 丙酮、石油醚、乙醚、正丁醇、正己烷、 正庚烷、吡啶、高锰酸钾、次氯酸钠、三 甲基氯硅烷、六甲基硅胺烷、亚硝酸钠、 化学农药 浓硫酸、浓盐酸、浓硝酸、浓高氯酸、磷 要在通风橱内进行操作，带上防酸碱手 酸性腐蚀品 套，戴防化学护目镜，带防毒口罩，尽 酸、三氯乙酸、冰醋酸 量避免和减少对人体的接触和直接吸入， 腐蚀品 碱性腐蚀品 氢氧化钠、氢氧化钾、氨水 减少对人体伤害。 分类 其他腐蚀品 过氧化氢、苯酚 易燃易挥发 大多数易燃液体都有一定的毒性，对人 体的内脏器官和系统有毒性作用。切勿 甲醇、乙醇、异丙醇、正丙醇、正丁醇、 靠近热、火花和明火。易燃引起火灾， 丙酮、乙醚、苯、甲苯、乙酸乙酯 使用中要带防护专用口罩，在良好的通 风条件下使用。 大多氧化剂具有腐蚀性、毒性；使用 硝酸、过氧化氢（双氧水）、铬酸、高锰 过程中要做到从手到眼到口到全身，全 酸钾、硫酸、高氯酸、次氯酸钠 副武装，减免与人体的接触，减免伤害。 乙炔、液化气 氦气、氩气、氮气 受热、撞击或强烈震动时，容器内压 力急剧增大，致使容器破裂，物质泄漏、 爆炸等，轻搬轻放，定期检查泄漏
部编版三年级道德与法治下册第2课《不一样的你我他》说课稿
人教版道德与法治三年级下册《不一样的你我他》说课尊敬的各位评委、老师：你们好！今天我说课的题目是《不一样的你我他》。
下面我将从六个方面来谈谈这一课的教学设想与教学思路：首先,我对本课题的教材进行分析。
一、教材分析《不一样的你我他》是人教版课标教材《品德与社会》三年级下册第二单元中的第一课。
本单元的教学目标是：1.能说出自己的特点，比较与他人的不同。
2.让孩子明白每个人都有自己的特点，班级生活才会丰富多彩。
3.尝试从不同的角度观察问题，懂得在与同学交往中要学会理解、尊重，平等相处。
本单元体现《品德与社会》课程标准中的要点是：了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。
知道人各有所长，学会欣赏和尊重别人。
本课的教学内容就是正确认识自己与他人的不一样，学生在认识、欣赏他人的优点基础上做到互相尊重，因此，本课在本单元的教学中占有非常重要的地位。
这一课我用两课时来完成教学，今天我要说的是教学的第一课时，第一课时完成的是前两个教学目标。
二、教学目标根据课标要求、编者意图和学生实际，本节课我拟订了3个教学目标：1.了解自己的特点，知道每个人各不相同。
2．认识不同的人有不同的选择和想法，能够理解和尊重他人的想法和选择。
3．观察同学的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩。
根据本课教学目标,我确定了以下的教学重点和难点：教学重点:了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点。
设计重点的依据:只有通过了解自己，了解他人，才能意识到每个人各不相同。
教学难点: 观察同学的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩。
设计难点的依据:由于现在的孩子大部分是独生子女，以自我为中心，所以对于同学身上有哪些闪光点，不是很清楚，也就无法感受到大家的不同给集体生活带来的丰富多彩。
为了突破教材的重,难点,使学生能够达到本节课设定的教学目标,我再从教法和学法上谈谈:三、教法与学法我主要采取学生活动的教学方法,让学生真正的参与活动,在活动中去体验,去感悟，从而提高一定的道德认知。
五年级下册数学课件 - 《找次品》 人教新课标(共18张PPT)
心理教育课教学设计：高中生自我关怀主题心理辅导活动课
心理教育课教学设计：高中生自我关怀主题心理辅导活动课活动理念部分高中生在生活中经常会陷入一种自我反刍的困境，习惯用最高的标准谴责自己的平庸、懒惰，将各种本来微不足道的缺点无限放大。
这种过度自我批评的模式很容易导致抑郁情绪的产生，使学生陷入“自我PUA”的状态。
自我关怀是指像对待最好的朋友那样善待自己，实现爱的“自给自足”。
其中包括三个核心元素：自我友善、普遍人性、正念。
本节课通过绘制“内心批评家”通缉令，帮助学生觉察内在的自我批评模式；通过空椅子技术，引导学生用自我关怀替代过度自我批评，学会真正爱自己。
活动目标1. 认知目标：了解自我关怀的概念和内涵，觉察自己内在的自我批评模式。
2. 情感目标：体验自我批评与自我关怀的区别，感受自我关怀的力量。
3. 行为目标：将自我关怀的方法运用到生活中，尤其是在面对困难情境时，学会真正爱自己。
活动重难点觉察自己内在的自我批评模式，将自我关怀的方法运用到生活中，尤其是在面对困难情境时。
活动准备PPT，《当我真正开始爱自己》视频，水彩笔，通缉令绘画纸（每人一张）活动对象高中生活动过程一：导入师：老师最近有点儿郁闷，想和同学们倾诉一下。
我这一个月都在准备一场讲课比赛。
这是我第一次参加比赛，我很认真地去准备，结果比赛当天抽到了一号签，刚开始上课时，多媒体还出现了问题，我当时很慌，感觉后面自己状态很不好。
生1：老师，比赛结果出来了吗？师：没有，但我感觉肯定没戏了，所以我最近都很郁闷。
如果你们是我的好朋友，会对我说什么？生2：一次比赛而已，更何况你是第一次参加，这次积累了经验，下次肯定可以。
你的实力我们都知道！生3：只是运气不好而已，别难过，谁都有运气不好的时候，你的福气在后头呢！生4：结果还没出来呢，我觉得你再差也不会垫底。
生5：别想那么多，尽力就行了，我们一起去吃点儿好吃的吧。
师：谢谢同学们的鼓励和安慰，我感觉很温暖。
那大家猜一猜，我之前在心里都对自己说了些什么？学生答案汇总：真没用；你为什么没有用心准备；好失败，一个比赛准备这么久都做不好……师：是的，准备了这么久，结果赛场上表现不好，觉得自己很没用，水平不行，真的是越想越郁闷，到后面都开始怀疑人生了，感觉自己一件事都不做好，很失败。
大家来找茬活动策划书[工作范文]
![大家来找茬活动策划书[工作范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/f6d95d5cbb68a98271fefa79.png)
大家来找茬活动策划书篇一：找茬活动方案部门来找茬活动策划书项目名称：部门来找茬主办单位：凌之风工作室承办单位：凌之风工作室企业策划部策划人：丁龙一、活动名称：部门来找茬二、活动宗旨找出你我的缺点，有则改之，无则加勉，我与工作室共同成长。
三、活动目的：为进一步提高工作室员工的积极性、完善监督管理机制,丰富工作室的业余生活，使工作室的管理更加的透明、公正，提高工作效率。
为我们自己创造一个更好的工作氛围，特开展此次活动。
四、参加对象：凌之风工作室所有在职成员五、预期效果：通过本次活动充分调动起工作室成员的工作积极性，提高完成任务的速度与质量，加强工作室成员的凝聚力，更好地为工作室的发展做出自己的贡献。
六、活动地点：（工作室内）20XX年5月25日七、组织机构：主办单位：凌之风工作室承办单位：企业策划部八、活动时间：活动准备时间：20XX年5月25日（周三）——20XX年6月1日（周三）为期一周九、活动开展形式：此活动提前一周在工作室群里及黑板上公示。
找茬相关资料的准备，工作室全体成员通过为期一周的时间对工作室和各个部门进行观察，记下工作室和各部门的不足以及员工的不足（只对事，不对人），之后进行整理汇总到部门主管（也更有利于主管掌握本部门的不足。
更有利于开张工作），此次活动找到的错误及不足暂不作处理，发到工作室群共享里，有为期一周的改正时间，一周后，企划部派专人核对错误改正情况，在规定时间内改正的部门不予追究责任，没有在规定时间内改正的部门，按照工作室相关的规章制度给予相应的处分。
每周评出一个错误最少的团队（部门），并在工作室群中给予公示。
找茬表格如下：找茬填写表格活动准备时间：20XX年5月25日（周三）——20XX年6月1日（周三）为期一周。
篇二：找茬活动策划书找茬活动策划书一．会议主题：对着标准“大找茬”二．会议时间：xx 年 5 月 26 日中午 1：00三．会议目的：通过对共产党员具体标准的探讨学习，认识到作为一名优秀共产党员需要具备的标准。
道法《不一样的你我他》
老师这里捡一些树叶。观察一下， 这些树叶有什么相同之处和不同之处？
相同之处 不同之处
小发现
1、你从对比中发现了什么？有完全相同 的两片树叶吗？ 2、世界上没有完全相同的两片树叶，那 么，世界上有没有完全相同的两个人呢？哪些相同/相似的地 方呢？
1、你是短头发吗？ 2、你戴眼镜吗？ 3、你喜欢唱歌吗？ 4、你喜欢吃苹果吗？ 5、你会画画吗？ 6、你喜欢红色吗？ 7、你喜欢语文吗？ 8、你很开朗吗？
小游戏：Yes or No
你有发现从头到尾答案都 跟你一样的同学吗？把他/ 她找出来吧！
找不同
请两位答案完全相同的同学站在讲台上，我们其他同学一起来找一 找他们之间有哪些不同。
我们有所“同”
我们年龄差不多，在同一所学 校、同一个班级学习，又有很多 共同的兴趣爱好，能够聊到一起 ，玩到一块儿。
思考:我们有这么多
的相同点，那么，我 们有没有不同之处呢 ？
小游戏：Yes or No
1、请起立认真听问题，如果你的答案是“Yes”，请站起来并举起 双手，大声喊出“Yes”；如果你的答案是“No”，请把双手交叉 与胸前。 2、活动过程当中，请你观察一下周围的同学，他们跟你的答案一 样吗？
外貌不同 声音不同 性格不同 爱好不同
开动脑筋
想一想，除了这些不同以外， 我们之间还会有什么不同呢？
下面有一个圆，你会把它想象成什么呢？把你的想象画出来，并涂上颜 色。然后互相介绍一下自己的创意。
小讨论
为什么同样是在圆上作画，每个人画得各不 相同呢？
我们的思维不同。
大家一起来找茬
我们普通人是各不相同的，但是双胞 胎呢？他们之间也有所不同吗？
视频：双胞胎宝宝看同一视频，却是不同反应
苏教版小学三年级下册数学课堂实录 五 年、月、日 《年月日》
《年月日》教学实录一、创设情境，提示课题。
谈话：孩子们，在上课之前，让我们带着愉快的心情，一起来看一段短片，好吗？（短片播放）提问：短片结束了，你都看到了什么？预设：（1）我看到了中国成立于1949年10月1日。
（2）我还看到奥运会实现0的突破。
（3）我看到香港和澳门回归是在1997年和1999年。
（4）我看到申奥成功。
（5）我看到神舟六号发射成功并且回家。
谈话：孩子们，人类的历史长河呀，正是由这样一个个令人难忘而又充满意义的日子组成的，而记录下这些日期，功劳最大的莫过于时间单位（PPT3：年月日封皮）――年月日了，那么关于年月日，你感到好奇吗？(板书：年――月――日) 二、了解学情，确定起点。
1.谈话：孩子们，你们知道吗？在浩瀚的宇宙中，有许多和年月日有关的现象和知识！你们看! (出示：地球三转) 小结：地球绕太阳一周的时间大约是一年!（手指板书年月日）月亮绕地球一周的时间大约是一月! 地球自转一圈的时间大约是一日! 所以年、月、日和过去学习的时、分、秒一样都是常用的时间单位。
2.提问：那么关于年月日，你都知道什么？给大家讲一讲! （指名3人）预设：我知道一年有12个月。
(老师板书：12个) 我还知道有的月份是大月，有的月份是小月。
我知道一年有365天，有的一年有366天。
三、探究新知，建构学习。
1.谈话：孩子们，从你们高举的小手中，老师感觉到你们知道的真不少！其实年月日里面蕴含的知识可多啦，你们想亲自研究一下吗？老师为你们请来了一位小帮手！就是我们（拿卡）桌上的这张年历卡（放在实物投影），请你仔细观察这张年历卡，将每月天数填入表格（投影：表格），并计算出全年天数，看看你能发现什么？（1）学生观察填写。
（2）小组交流。
（3）集体交流。
2.预设：我发现这一年有366天或有365天。
一年中有七个月是31（师：板书）一年中有4个月是30天的。
4.6.9.11天。
1.3.5.7.8.10.12月。
月。
部编人教版一年级道德与法治下册第一单元《我的好习惯》优质教案
部编版道德与法治一年级下册1我们爱整洁第一课时教学设计部编版道德与法治一年级下册1我们爱整洁第一课时教学设计课题我们有精神第一课时单元第一单兀学科道德与法治年级一年级学习目标1、情感态度与价值观目标：珍视自己的仪态仪表，愿意做一个有精神的小学生。
2、3、能力目标：能够展示出自己的精气神。
知识目标：知道良好的精神面貌会产生良好感受，知道怎样才会看起来有精神。
重点知道怎样会有精神。
难点知道怎样会有精神。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课5、绘本故事《看看谁精神》6、我来帮帮忙：小熊裁判真苦恼，人人都能精神思考问题。
故事导入。
好，这可怎么来投票？同学们，你们能帮帮小熊裁判吗？谁最精神呢？为什么?讲授新课10、提示：有精神不仅仅是外表漂亮，也不仅仅是眼睛大又明，还要包括内心的神米、声音的响亮、姿势的挺拔、唱歌的技巧等。
总之，我们内外都要有精神！11、小小分享会：同学们，看完这个视频以后，分享。
从视频中感受精你有什么样的感受？神的风貌，感受12、提问：想一想，说一说，你为什么为觉得思考。
精神带来的良好他们很精神呢？体验。
13、思维导图总结：他们可真精神啊！14、想一想：在平时的生活当中，你也见过这思考。
样有精神的冋学吗？一起来说说看吧！(课本由视频引入生活第六页图片) 中的思考，回忆15、精神大侦探：请你再认真地找一找，还有生活中所见的身哪些样子也精神？边的精神的现(1) 认真地读。
回忆、分享。
象。
(2) 高兴地唱。
(3) 响亮地说。
16、精神大变身：请你想想办法，让他们变得让学生扮演，学以致用大变部编版道德与法治一年级下册2我们有精神第二课时教学设计部编版道德与法治一年级下册3我不拖拉第一课时教学设计部编版道德与法治一年级下册3我不拖拉第二课时教学设计部编版道德与法治一年级下册4不做“小马虎” 第一课时教学设计部编版道德与法治一年级下册4不做“小马虎”第二课时教学设计。
认识倒数教案
认识倒数1教学目标1.知识目标：使学生理解倒数的意义，在众多的数中说出哪两个数互为倒数，学生能用完整、正确的语言表达倒数。
及掌握求倒数的方法，并能正确熟练的求出倒数。
2.能力目标：采用自学与小组学习的方法进行教学，进一步培养学生的自主学习能力，提高学生观察、比较、抽象、归纳以及合作学习的能力。
3.情感目标：提高学生学习数学的兴趣，发展学生质疑的品质和创新的意识。
2学情分析根据问卷学情分析，学生对“倒数”的认识不足，部分学生甚至认为倒数是“颠倒的数”“两个分数的关系”，片面认为“得数是1的两个数互为倒数”，但学习兴趣较高，对倒数的学习抱有期待。
本课的内容是苏教版数学六年级上册第2单元中的“倒数的认识”，它是在分数乘法计算的基础上进行教学的，是进一步学习分数除法的一个重要概念。
教材首先让学生观察乘积是1的算式，引出倒数的意义；根据倒数的意义，求一个数的倒数是应该用1除以这个数，但学生尚未学习分数除法，因此，教材接着运用不完全归纳法让学生寻找求一个数的倒数的方法。
2.“倒数的认识”是在学生掌握了整数乘法、分数加法和减法计算、分数乘法的意义和计算法则、分数乘法应用题等知识的基础上进行教学的。
“倒数的认识”是分数的基本知识，学好倒数不仅可以解决有关实际问题，而且还是后面学习分数除法、分数四则混合运算和应用题的重要基础。
内容看似简单，但对学生来说比较抽象，难理解。
例1让学生了解倒数的意义，编排了几组乘积为1的乘法算式，通过学生观察、讨论等活动，找出他们的共同特点，从而导出倒数的定义。
例2教学求倒数的方法，从让学生自主找一个数的倒数的活动中，体验并概括求一个数倒数的方法，最后提出1和0的倒数问题，让学生讨论得出结论。
学生的障碍点是：理解倒数的意义，准确的求倒数的方法。
3重点难点教学重点：理解倒数的意义和怎样求倒数。
理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
教学难点：熟练正确的求小数、带分数的倒数，发现倒数的一些特征。
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早过了和闺密一个碗儿里吃饭，一张铺上说悄悄话，逛一家店买同一款衣服还大炫酷炫双胞胎娇俏瑰丽的时间段，外加新兴词汇“撞衫”的大行其道，让穿跟别人不一样的衣服成了主流消费，从而推动个性时尚的美丽进程，于是，怀着找茬心理，即使是同牌同款也能穿出与众不同的味道与效果来。
纯棉中腰修身雪花牛仔裤
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