(小学美术教案)乘上列车去画画的教学设计
乘上列车去画画美术教案
乘上列车去画画美术教案乘上列车去画画美术教案1一、教材分析本课的主题纽带是借助乘车旅行的生活体验，以变化的场景画面去表现风景。
踏遍祖国千山万水，饱览中华壮美山河，描绘华夏美好画卷，是我们发自内心的向往和追求。
乘上列车去画画，给了我们一个去欣赏风光、描绘美景、畅谈感受的自然情境。
试想怀揣着写生采风想法乘上列车，置身在火车车窗旁，沿途的风光地貌像画卷般展开，像画幅般变换，让人不禁想要提笔记下旅程的见闻，而目的地的美景更令人神往。
将大家旅行的回忆和愿望都联系起来的情境，统领着学生在积极的情感体验中欣赏和表现祖国美好的山河。
在看一看、说一说、想一想、画一画的活动中培养学生对风景的敏锐观察和主观表现，升华出热爱祖国的美好感情。
教材在导语后选择了中国现代画家的三幅作品，借以给如何表现风景中的山川、河流、天空、树木、民居提供范例欣赏;为风景画的构图层次、色彩烘托、情境点缀等提供参考;为学生大胆表现出心中的美好回忆创设艺术殿堂般的氛围。
三幅作品的内容选择既考虑了概括性地表现不同地域的景色特点：处于北方的长城和堰塞湖、华东地区的黄山和西南地区的漓江山水，又注重了中国山水写意画的不同表现风格。
教材中学生作品虽然只选四幅，但是考虑了几个不同的层面。
首先是内容上既选择了表现著名风景的作品，也选择了表现平凡小景的作品，以便教师在教学生时从不同的角度启发和引导。
其次在表现形式上包含了彩色笔、油画棒和水粉画等三种方法，便于学生参照选择适于自己的工具材料。
再次是以拓展的形式选登了一幅学生合作的作品，可以结合第10课《我的朋友》和第14课《繁忙的大街》所学习的内容合作创作一幅体现集体感受的作品。
二、教学思路本课和《繁忙的大街》组成了一个深入主题完成“造型·表现”的小单元。
采用“情境游戏—欣赏领略—尝试表现”的教学策略。
组织开火车的趣味游戏将学生带入本课的情境中，将祖国美丽风光欣赏串连在旅程中，激发学生的审美体验和创作欲望。
人教版一年级美术上册《乘上列车去画画》教案3篇
三．我是小画家：
用你喜欢的方法和材料集体合作完成一幅大大的作品。鼓励各小组团结协作，大胆表现。
四．拓展提高，情感升华（爱国主义教育）：
师：等将来你们长大了还要到全国各地去旅游、画画。我国地大物博，有世界屋脊，世界最高峰-珠穆朗玛峰、美丽的上海、西安兵马俑、天涯海角海南岛等等。祖国那么雄壮、美丽，我们更应该热爱我们伟大的祖国，是不是？
做小结。
④背景提示：北京站已
到要下车的乘客可以下
车。
⑤按上述方法分别游览
祖国的各处名胜古迹，
山河大川，在游览过程
中，尽量请小导游介绍
沿途风景，神话故事，
民间传说等等，特别要
加入常州的风景名胜。
如果学生有困难老师作
为全程导游可以补充介
绍。也可请其他学生补
充介绍。
⑥教师还可以进行一些
地理知识的描述，让学
2．教师演示画画箱的车箱画法四句话:
（1）先画车箱长方形。
（2）再画车轮小圆形。
（3）火车铁轨两条线。
（4）车身图案任你添。
其中车身图案可以用点、线、面来装饰（注意:自己的本子有多大，车箱的长度画多长。）
3．启发学生根据教师在黑板上的范画的车箱，自己还能画出什么样的车箱外形。
4．引导学生发挥想象力把火车箱装满各种货物，并让学生到黑板上来把车箱画满自己喜欢的东西。
生加强 对我国土地广阔
得了解，北国飘雪，南
方酷热。北穿棉袄，南
穿纱。有些问题可以让
学生课后查找。
课件出示
祖国地图小火车
准备出发，并播
放背景音乐。
小火车在地图上
开，从北京向东
西、南北开
出示北京的美丽
图片
北京声音提示语
人教版小学美术一年级上册《乘上列车去画画》教学设计
人教版小学美术一年级上册《乘上列车去画画》教学设计一、教材分析《乘上列车去画画》是人教版本美术一年级上册的教学内容。
这一课程旨在引导低年级学生开启对美术创作的兴趣与探索之旅。
（一）教材地位与作用在小学美术课程体系中，一年级上册处于基础启蒙阶段。
本课程是学生接触美术创作中关于风景绘画主题的早期内容，为后续更深入的绘画学习奠定基础。
它引导学生从观察生活中的美景开始，逐步过渡到用画笔进行表达，培养学生的观察力、想象力和艺术表现力。
从教材编排来看，《乘上列车去画画》在前面简单的美术基础认知课程之后，如对绘画工具的认识等，开始引导学生将视线投向更广阔的空间——祖国的大好河山，让学生在绘画中感受美、表达美，同时也有助于培养学生的爱国情怀和文化认同感。
（二）教材内容结构教材以生动有趣的方式展示了祖国各地不同风格的风景，包括城市景观、乡村风光、山川河流等。
通过精美的图片和简洁的文字引导学生欣赏不同的色彩、形状和线条在风景中的运用，激发学生的创作灵感。
教材还设置了一些简单的互动环节，例如让学生观察图片中不同景物的特点，引导学生思考如何用画笔表现远近、高低、大小等关系，为学生的绘画实践提供了一些基本的方法指导。
（三）教材的育人价值审美教育方面培养学生对自然和人文景观的审美感知能力。
学生通过观察教材中的美景图片，能够感受不同风景所蕴含的独特美感，如北方山脉的雄伟壮阔、南方水乡的温婉秀丽等，提高学生的审美素养。
引导学生发现生活中的美。
教材中的风景素材均来源于生活实际，让学生明白美就在身边，激发学生对生活的热爱之情。
创新思维培养在绘画创作过程中，鼓励学生发挥想象，不拘泥于现实。
例如在表现风景时，可以根据自己的喜好添加一些想象中的元素，如会飞的房子、彩色的云朵等，培养学生的创新思维和创造力。
情感态度价值观塑造通过描绘祖国的美景，激发学生的爱国情感。
让学生在欣赏和创作中，增强对祖国山河的热爱和自豪感，同时也有助于培养学生积极向上的生活态度。
乘上列车去画画的美术教案
乘上列车去画画的美术教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧和材料的使用方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，通过绘画表达自己的情感和思想。
3. 培养学生对美术的兴趣和热情，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 第一课时：了解绘画材料和基本技巧介绍各种绘画材料（如铅笔、橡皮、水彩、油画棒等）的特点和用途。
演示基本绘画技巧（如线条、形状、色彩的运用）。
2. 第二课时：观察和描绘列车让学生观察列车的外观和结构，学会用线条和形状描绘列车的基本形态。
教授如何运用色彩和阴影表现列车的立体感和质感。
3. 第三课时：创作自己的列车画作让学生根据自己的观察和想象，创作一幅列车的画作。
指导学生运用绘画技巧和材料，表达自己对列车的情感和思想。
4. 第四课时：欣赏和评价让学生展示自己的作品，进行互相欣赏和评价。
教师对学生的作品进行评价和指导，提出改进意见。
5. 第五课时：总结和拓展对本节课的内容进行总结，强调绘画技巧和材料的使用。
鼓励学生在日常生活中观察和描绘其他交通工具，拓展绘画题材。
三、教学方法1. 讲授法：讲解绘画材料的特点和用途，演示绘画技巧。
2. 示范法：通过示范画作，引导学生观察和模仿。
3. 练习法：让学生通过实践，掌握绘画技巧和材料的使用。
4. 欣赏和评价法：通过展示和评价学生的作品，提高学生的审美能力。
四、教学准备1. 准备各种绘画材料（如铅笔、橡皮、水彩、油画棒等）。
2. 准备列车的图片或实物，供学生观察和描绘。
3. 准备展示用的画架或黑板，以便学生展示作品。
五、教学评价1. 对学生的绘画技巧和材料使用进行评价，看是否掌握了基本技巧和材料的使用方法。
2. 对学生的作品进行评价，看是否能够通过绘画表达自己的情感和思想。
3. 观察学生的参与度和兴趣，看是否积极参与课堂活动和创作。
六、教学步骤1. 导入新课：以“乘上列车去画画”的故事引起学生兴趣，激发学生的创造力和想象力。
2. 讲解与示范：介绍绘画材料和基本技巧，并进行示范，让学生了解绘画的基本方法。
乘上列车去画画美术教学教案
乘上列车去画画美术教学教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧和材料使用方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 通过绘画实践活动，提高学生对美术的兴趣和热情。
二、教学内容：1. 绘画材料和基本技巧的学习。
2. 观察和描绘列车的方法和技巧。
3. 创作自己的列车绘画作品。
三、教学准备：1. 准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 准备一些关于列车的图片或视频，供学生参考。
四、教学步骤：1. 导入：向学生介绍本次课程的主题，展示一些关于列车的图片或视频，引导学生观察和描述列车的特点和细节。
2. 基本技巧学习：教授学生基本的绘画技巧和材料使用方法，如如何画线条、如何填充颜色等。
3. 实践练习：让学生根据自己的观察和想象，用画笔和颜料描绘出自己心目中的列车。
4. 创作指导：引导学生发挥创造力，在绘画作品中加入自己的特色和创意，如在列车上添加有趣的人物或景象。
5. 作品展示：让学生将自己的作品展示出来，互相欣赏和交流，给予肯定和鼓励。
五、教学评价：1. 观察学生的绘画作品，评估他们在绘画技巧和创作能力上的表现。
2. 听取学生的反馈和意见，了解他们对本次课程的满意度和学习效果。
3. 根据学生的表现和反馈，调整教学方法和内容，提高教学质量。
六、教学扩展：1. 组织学生进行小组讨论，分享彼此在绘画过程中的心得体会和创作灵感。
2. 邀请家长或专业人士来课堂进行点评，给予学生更具体的指导和鼓励。
3. 鼓励学生将自己的作品发布在社交媒体上，展示他们的才华，激发他们的自信心。
七、作业布置：1. 让学生回家后，观察生活中的交通工具，如自行车、公交车等，并绘画出来。
2. 鼓励学生发挥想象力，创作一个关于未来交通工具的绘画作品。
八、教学反思：2. 反思自己的教学方法和内容，思考如何改进和提高教学质量。
3. 收集学生的反馈和建议，调整教学策略，以满足学生的学习需求。
九、课程延伸：1. 组织一次户外写生活动，让学生在真实环境中观察和描绘交通工具。
乘上列车去画画小学美术教案
乘上列车去画画小学美术教案第一章：认识列车一、教学目标：1. 让学生了解列车的基本结构和特点。
2. 培养学生对美术作品的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 列车的历史和发展。
2. 列车的基本结构：车头、车厢、车尾等。
3. 列车的高速运行和美丽风景。
三、教学过程：1. 引导学生观察列车的图片，了解列车的基本结构。
2. 让学生分享自己乘坐列车的经历，讲述列车上的趣事。
3. 教师展示美术作品，引导学生发挥想象力，绘制自己心中的列车。
四、作业布置：1. 绘制一幅列车的画作，要求表现列车的基本结构和特点。
2. 写一篇关于乘坐列车的日记，记录自己的感受和所见风景。
第二章：描绘列车一、教学目标：1. 培养学生对色彩的感知和运用能力。
2. 培养学生对美术作品的创作能力。
二、教学内容：1. 色彩的基本知识：色彩的分类、色彩的搭配。
2. 列车绘画技巧：线条、形状、填充等。
三、教学过程：1. 教师讲解色彩的基本知识，引导学生感知色彩。
2. 教师示范列车绘画技巧，让学生跟随操作。
3. 学生自主创作，描绘自己心中的列车。
四、作业布置：1. 绘制一幅列车的画作，要求运用色彩表现列车的特点。
2. 写一篇关于描绘列车的创作心得，分享自己的绘画经验。
第三章：列车上的故事一、教学目标：1. 培养学生对美术作品的观察力和想象力。
2. 培养学生对故事创作的表达能力。
二、教学内容：1. 列车上的故事：温馨、有趣、感人的故事。
2. 故事创作技巧：情节、角色、对话等。
三、教学过程：1. 教师展示美术作品，引导学生观察画面中的列车故事。
2. 让学生分享自己乘坐列车时的所见所闻，激发创作灵感。
3. 教师指导学生进行故事创作，培养学生的表达能力。
四、作业布置：1. 绘制一幅列车的画作，要求表现列车上的故事情节。
2. 写一篇关于列车上的故事创作，要求内容丰富、富有想象力。
第四章：列车上的风景一、教学目标：1. 培养学生对自然风景的感知和表现能力。
2. 培养学生对美术作品的创作能力。
第15课 乘上列车去画画(教案)2023-2024学年美术一年级上册
第15课乘上列车去画画一、教学目标1. 让学生了解火车的结构和特点，培养学生对交通工具的认知和绘画能力。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通和表达能力。
二、教学内容1. 火车的结构和特点2. 火车绘画技巧3. 火车主题创作三、教学重点与难点1. 教学重点：火车的结构和绘画技巧2. 教学难点：火车主题创作和团队合作四、教学过程1. 导入：教师通过图片或实物展示，引导学生认识火车，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：教师讲解火车的结构和特点，示范绘画技巧。
3. 学生实践：学生根据教师讲解的内容，进行火车绘画练习。
4. 小组合作：学生分组，每组选定一个火车主题，进行创作。
5. 展示与评价：每组展示作品，学生互评，教师点评。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调火车绘画技巧和团队合作的重要性。
五、作业布置1. 画一幅自己喜欢的火车图画。
2. 以小组为单位，创作一幅火车主题的画作。
六、教学反思本节课通过讲解、示范、实践、合作等环节，让学生掌握了火车的绘画技巧，提高了学生的观察力和创造力。
在教学中，要注意关注每个学生的个体差异，给予他们充分的发挥空间。
同时，加强课堂管理，确保教学秩序，提高教学效果。
本教案适用于2023-2024学年美术一年级上册第15课。
重点关注的细节是“小组合作：学生分组，每组选定一个火车主题，进行创作。
”小组合作是本节课的一个重要环节，通过分组合作，学生可以互相学习、互相帮助，共同完成火车主题的创作。
在这个过程中，教师需要关注以下几个方面：一、分组策略1. 混合分组：将不同绘画水平、不同性格的学生分到一组，使每组的学生在能力、性格上达到均衡，有利于学生之间的互补和互助。
2. 自由分组：允许学生自由选择合作伙伴，提高学生的积极性和参与度。
3. 适时调整：在教学过程中，教师要根据学生的表现和需求，适时调整分组，确保每组的学生都能充分发挥自己的优势。
一年级美术上册《乘上列车去画画》优秀教学案例
1.鼓励学生发挥自己的特长，为小组作出贡献。
2.引导学生学会倾听他人意见，尊重不同观点。
3.培养学生解决问题的能力，共同克服创作过程中遇到的困难。
4.组织小组间交流，分享创作经验，提高团队协作能力。
（四）反思与评价
在课程结束时，我将组织学生进行反思与评价。首先，让学生回顾自己在创作过程中的表现，总结学到的知识和技能。然后，组织学生相互评价，从作品的主题、构图、色彩等方面提出意见和建议。
一年级美术上册《乘上列车去画画》优秀教学案例
一、案例背景
在一年级美术上册的教学中，我发现孩子们对生活中常见的列车充满了好奇和兴趣。为此，我以《乘上列车去画画》为主题，设计了一堂富有创意和趣味性的美术课程。本节课旨在引导孩子们观察列车的形态、色彩以及周围环境，培养他们的观察能力、表现力和想象力。通过绘画实践活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中，感受美术创作的乐趣，提高审美素养。
三、教学策略
（一）情景创设
为了激发学生的学习兴趣，我将创设一个富有吸引力的情景：带领孩子们乘坐一趟虚拟的列车之旅。在课堂上，我将布置教室环境，模拟列车的氛围，让学生仿佛置身于列车之中。通过播放列车行驶的声音、展示列车图片和视频，让学生感受到列车的动感，引发他们对列车绘画的欲望。
同时，我还会讲述一些与列车相关的故事，例如著名的火车头发明者、列车在不同历史时期的发展等，以激发学生的好奇心，使他们更加关注列车的各个方面，为绘画创作奠定基础。
（二）问题导向
在教学过程中，我将采用问题导向的教学方法，引导学生主动思考、发现问题。例如，在观察列车图片时，我会提出以下问题：
1.列车由哪些部分组成？各部分的特点是什么？
2.你最喜欢的列车是哪一款？为什么？
人教版小学一年级美术上册《乘上列车去画画》精品教案
出示风景图片
2．范作欣赏，引导学生分析绘画的基本要素。
（1）展示画家的风景画范作：
这些画有什么特点？画家画了什么？你觉得哪里画的好？
（2）小结：画画的时候色彩要鲜艳；构图要饱满，突出主体，有前有后；线条的运用要流畅。
教师鼓励学生大胆发表自己的意见，明确绘画的基本要素。
出示画家风景范作图片
3. 教师出示范作，引导学生分析画面的构图和色彩，为创作打下基础。
五、教学准备
教师准备：课件。
学生准备：水彩笔、剪刀、胶水、彩纸、绘画纸。
五、课时：1课时（40分钟）
六、教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
媒体使用
引导阶段
（5分钟）
一、导入新课
1. 儿歌导入：祖国祖国真广大，我乘列车去画画。有山有水有建筑，手绘美景墙上挂。
本课总结：今天我们选用自己喜爱的工具、材料，通过画、撕、剪、拼贴等造型手段，创作了一幅风景画。课后我们可以举办一个风景画展览，让大家一起来领略祖国美丽的山水。
展示作业，进行自评、互评，发展审美能力、语言表达能力，感受创作带来的乐趣。
拓展延伸
（2分钟）
五、拓展延伸
画一画家门口的景物，表现身边的美景。
观察生活，表现身边的美景。
《乘上列车去画画》精品教案
（造型·表现、综合·探索）
一、学情分析
游戏是孩子的天性，一年级的孩子好玩好动，拥有强烈的求知探索欲望。在美术课中教师可抓住学生喜欢游戏这一特点，创设情境，引导孩子们去细致地观察事物，深入地探究新知识，表达自己的所见所闻，体会美术造型活动的乐趣。
二、教材分析
本课属于造型·表现、综合·探索学习领域。重在引导学生欣赏祖国的大好河山。鼓励学生选用各种工具和材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手段进行造型活动，大胆表现所见所闻，激发学生热爱祖国的情感，体验造型活动的乐趣。
小学一年级美术上册乘上列车去画画教案
小学一年级美术上册《乘上列车去画画》教案小学一年级美术上册《乘上列车去画画》教案一、教学目标知识与能力：通过大量图片的赏析，让学生感受到祖国幅员辽阔，各地风景、风情文化都有很大差异、各具特色，在实践中使学生对画面取景、画面构图有所了解，能发现美、表现美。
过程与方法：通过观察、讨论与讲解，让学生在和谐的气氛中，了解风景画具有因素构成，并运用不同的表现方法表现美景。
情感态度与价值观：引导学生关注并欣赏祖国的大好河山，抒发自己对祖国的感受，激发学生热爱祖国，热爱大自然之情，激发学生的环境保护意识等等。
二、教学重难点教学重点：让学生知道我们的祖国幅员辽阔。
引导他们感受、寻找美的景物，。
教学难点：如何表现抓住景色的体征，并恰当运用绘画方式将其变现出来。
三、教学策略本课要向学生展示的是祖国的壮美景色，通过对祖国幅员辽阔，山川秀丽的了解，让学生在和谐的气氛中，选用各种材料、运用不同的表现方法抒发自己对祖国的感受，培养爱国主义情感和同他人交流与合作的能力。
在课堂教学中，我将动画片中托马斯—火车头引入课堂，扮演能带领同学们去旅行的“小小火车头”，学生兴奋、积极地跟着火车头“游览”教师准备的美图、风景，使学生在看一看、说一说、画一画、做一做等游戏式活动中产生热爱祖国的思想感情。
在游戏中学习使学生显得十分自由与主动，并能大胆地讲述自己的感受，将美的感受与老师、同学进行交流。
作为欣赏内容的补充，还请同学们将自己收集的风景图片或自己旅游时所拍的照片拿出来，向别人介绍自己去过的地方，那里最美的是什么。
在交流过程中，学生完全沉浸在对祖国的大好河山回忆和眷恋之情中。
小学一年级美术上册《乘上列车去画画》教案一、教学目标知识与能力：通过大量图片的赏析，让学生感受到祖国幅员辽阔，各地风景、风情文化都有很大差异、各具特色，在实践中使学生对画面取景、画面构图有所了解，能发现美、表现美。
过程与方法：通过观察、讨论与讲解，让学生在和谐的气氛中，了解风景画具有因素构成，并运用不同的表现方法表现美景。
乘上列车去画画小学美术教案
乘上列车去画画——小学美术教案第一章：认识列车教学目标：1. 让学生了解列车的基本结构和发展历程。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力。
教学内容：1. 介绍列车的基本结构，如车头、车厢、车尾等。
2. 讲述列车的发展历程，从蒸汽火车到高铁。
3. 欣赏国内外著名的美术作品中关于列车的作品。
教学活动：1. 教师展示相关图片和视频，引导学生了解列车的结构和特点。
2. 学生分享自己了解到的列车知识。
3. 教师展示美术作品，引导学生欣赏和讨论。
第二章：绘制列车教学目标：1. 培养学生运用线条和色彩表现列车的能力。
2. 培养学生发挥想象力和创造力，设计独特的列车。
教学内容：1. 学习用线条和色彩表现列车的方法。
2. 学习构图和比例，使画面更和谐。
3. 发挥想象力和创造力，设计独特的列车。
教学活动：1. 教师示范绘制列车的方法，引导学生学习线条和色彩的运用。
2. 学生练习绘制列车，教师巡回指导。
3. 学生展示作品，互相评价和欣赏。
第三章：列车上的故事教学目标：1. 培养学生观察和描绘生活中的美好瞬间的能力。
2. 培养学生学会用心去感受生活中的情感。
教学内容：1. 学习观察生活中的美好瞬间，用画笔记录下来。
2. 学会通过画面表达自己的情感和感受。
教学活动：2. 学生练习描绘生活中的美好瞬间，教师巡回指导。
3. 学生分享作品，互相评价和欣赏。
第四章：列车上的创意教学目标：1. 培养学生运用创意和想象力进行绘画创作的能力。
2. 培养学生学会合作和分享。
教学内容：1. 学习运用创意和想象力进行绘画创作。
2. 学会合作和分享，共同完成一幅作品。
教学活动：1. 教师展示创意绘画作品，引导学生发挥想象力和创造力。
3. 学生展示合作作品，互相评价和欣赏。
第五章：列车上的环保教学目标：1. 培养学生学会保护环境，珍惜资源。
2. 培养学生运用绘画表达环保理念的能力。
教学内容：1. 学习环保知识，了解环保的重要性。
2. 学习运用绘画表达环保理念。
乘上列车去画画的美术教案
乘上列车去画画的美术教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧和色彩知识。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，培养他们的审美情趣。
二、教学内容1. 第一课时：学习基本的绘画技巧和色彩知识教学重点：让学生掌握基本的绘画技巧和色彩知识，了解色彩的基本搭配原则。
教学难点：如何运用色彩搭配出美丽的画面。
2. 第二课时：学习如何画火车教学重点：让学生掌握画火车的基本技巧和方法。
教学难点：如何画出火车的细节部分，如车轮、车窗等。
3. 第三课时：学习如何画风景教学重点：让学生掌握画风景的基本技巧和方法。
教学难点：如何画出风景的层次感和立体感。
4. 第四课时：学习如何将火车和风景结合起来教学重点：让学生掌握如何将火车和风景结合起来，创作出一幅完整的画面。
教学难点：如何把握整体画面的构图和色彩搭配。
5. 第五课时：作品欣赏和评价教学重点：让学生学会欣赏和评价他人作品，提高他们的审美能力。
教学难点：如何客观、公正地评价他人作品。
三、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解和掌握基本的绘画技巧和色彩知识。
2. 采用示范法，让学生直观地了解如何画火车和风景。
3. 采用练习法，让学生在实践中提高绘画能力。
4. 采用欣赏法，让学生在欣赏中提高审美能力。
四、教学准备1. 教师准备教案、PPT、画纸、画笔、色彩等教学材料。
2. 学生准备画纸、画笔、色彩等绘画材料。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示火车和风景的图片，引导学生关注火车和风景的绘画技巧。
2. 新课内容：教师讲解基本的绘画技巧和色彩知识，让学生了解色彩的基本搭配原则。
3. 示范：教师示范如何画火车和风景，讲解绘画技巧和方法。
4. 练习：学生按照教师的要求，练习画火车和风景。
5. 展示和评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给出改进意见。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调绘画技巧和色彩知识的重要性。
小学美术《乘上列车去画画》教学设计（通用5篇）
小学美术《乘上列车去画画》教学设计（通用5篇）小学美术《乘上列车去画画》教学设计（通用5篇）作为一名老师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的小学美术《乘上列车去画画》教学设计（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学美术《乘上列车去画画》教学设计1教材简析：本课要向学生展示的是祖国的壮美景色，使学生在看一看、说一说、画一画、做一做等游戏式活动中产生热爱祖国的思想感情。
在教学设计方面，第一节主要是通过网络欣赏做过各地的风光，第二节主要以“开火车”到各地旅游的方式，集体合作画一画、做一做各地的景色。
教学目标：1、引导学生选用各种工具、材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。
2、通过集体作业，培养学生同他人交流与合作的能力。
3、引导学生关注并欣赏祖国的大好河山，激发热爱祖国的情感。
教学重点：让学生知道我们的祖国幅员辽阔、引导他们感受、寻找美的事物。
教学难点：运用不同的表现方法抒发出自己对祖国独特的感受。
教学准备：布置学生课前收集祖国各地的图片资料，并请家长介绍一下自己到各地区旅游的感受。
教学活动过程：第一节：一、引导过程:请学生展示课前收集的图片资料、向大家介绍一下自己去过的或听家长讲的外地的风土人情。
请几位同学到前面来戴上火车的头饰跟老师一起“乘上列车”到各地去看一看。
“我是小小火车头，整天东跑又西忙，瞧见祖国可真大，各地风情不一样。
”二、认识过程:1、利用电脑网络观看各地景色表演：现在我们的火车要在黄山站停靠，请大家下车游览。
（点击“黄山”出现黄山的页面，当鼠标指向哪一幅图片，就会同时出现关于这幅图片的介绍。
这时请一位识字多的同学当“导游”，为大家念一念介绍。
教师在讲述时应做到突出风景的美，为学生做好范例。
）表演：我们的火车又要开动了，请游客们坐好。
（学火车开动的样子）下面火车要在苏州停靠，请游客下车参观。
《乘上列车去画画》(教学设计)2023-2024学年美术一年级上册人教版
《乘上列车去画画》一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、体验，让学生了解火车的造型特点，培养学生的造型表现能力。
2. 过程与方法：通过观察、体验、创作等环节，让学生学会用线条和色彩表现火车的美感，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力，增强学生的审美意识。
二、教学内容1. 火车的起源和发展2. 火车的造型特点3. 火车绘画的基本技巧4. 火车绘画的创作实践三、教学重点与难点1. 重点：掌握火车的造型特点，学会用线条和色彩表现火车的美感。
2. 难点：如何运用绘画技巧创作出富有创意的火车画作。
四、教具与学具准备1. 教具：火车模型、火车图片、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、水彩笔、彩铅等。
五、教学过程1. 导入：通过展示火车模型和图片，引导学生关注火车的造型特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解火车的起源、发展及造型特点，让学生了解火车绘画的基本技巧。
3. 实践环节：学生分组进行观察、体验，尝试用线条和色彩表现火车的美感。
4. 创作环节：学生根据所学知识，独立创作一幅火车画作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 《乘上列车去画画》2. 课题：火车绘画3. 内容：火车的起源、发展、造型特点、绘画技巧4. 示例：火车画作展示七、作业设计1. 作业内容：独立创作一幅火车画作，要求运用所学绘画技巧。
2. 作业要求：作品富有创意，线条流畅，色彩搭配合理。
3. 作业提交：下节课前提交，进行展示与评价。
八、课后反思本节课通过观察、体验、创作等环节，让学生掌握了火车的造型特点和绘画技巧。
在实践过程中，学生积极参与，作品富有创意。
但在教学过程中，部分学生对绘画技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，提高了学生的绘画技能和审美意识。
在今后的教学中，我将进一步完善教学方法，激发学生的创造力和想象力，培养更多热爱美术的学生。
第15课 乘上列车去画画(教学设计)2023-2024学年美术一年级上册人教版
第15课乘上列车去画画（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握基本的列车绘画技巧，运用线条、形状、色彩等元素表现列车的动态和场景。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、表现的能力，提高学生的绘画技能和审美素养。
3. 情感态度价值观：激发学生对绘画的兴趣，培养学生热爱生活、关注生活的情感，增强学生的创新意识和团队协作精神。
二、教学内容1. 列车的基本结构：车头、车厢、车轮、轨道等。
2. 列车的动态表现：启动、行驶、停止等。
3. 列车绘画的步骤：观察、构思、起稿、勾线、上色等。
4. 列车绘画的技巧：线条的运用、色彩的搭配、透视的表现等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：列车的基本结构、动态表现和绘画步骤。
2. 教学难点：列车绘画的技巧，如线条的运用、色彩的搭配、透视的表现等。
四、教具与学具准备1. 教具：列车模型、列车图片、绘画工具（铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等）。
2. 学具：图画纸、绘画工具（铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等）。
五、教学过程1. 导入：展示列车模型和图片，引导学生观察列车的结构和动态，激发学生的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解列车的基本结构、动态表现和绘画步骤，示范绘画技巧。
3. 学生实践：学生根据所学内容，进行列车绘画练习。
六、板书设计1. 板书乘上列车去画画2. 板书内容：列车的基本结构：车头、车厢、车轮、轨道等列车的动态表现：启动、行驶、停止等列车绘画的步骤：观察、构思、起稿、勾线、上色等列车绘画的技巧：线条的运用、色彩的搭配、透视的表现等七、作业设计1. 作业内容：学生根据本节课所学内容，进行列车绘画创作。
2. 作业要求：作品要求构图合理，线条流畅，色彩搭配和谐，能表现出列车的动态和场景。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了列车绘画的基本技巧，提高了绘画能力。
2. 教学不足：部分学生对透视表现不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。
乘上列车去画画小学美术教案
乘上列车去画画小学美术教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握基本的绘画技巧和色彩知识。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的审美情趣。
4. 培养学生合作学习、自主学习的能力。
二、教学内容：1. 绘画技巧：学会使用铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具。
2. 色彩知识：了解色彩的基本概念，学会搭配色彩。
3. 绘画主题：以“乘上列车去旅行”为主题，发挥想象进行创作。
三、教学重点与难点：1. 重点：学会绘画技巧和色彩搭配，完成绘画作品。
2. 难点：培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教学准备：1. 教师准备：绘画教材、绘画工具、色彩样品、示范作品等。
2. 学生准备：绘画本、铅笔、橡皮、水彩笔等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示示范作品，引导学生观察并讨论作品的主题、色彩、构图等方面。
2. 新课讲解：教师讲解绘画技巧和色彩知识，示范绘画过程。
3. 学生练习：学生按照教师的要求，进行绘画练习。
4. 作业展示：学生展示自己的绘画作品，教师进行点评和指导。
5. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生在生活中发现美，继续创作。
六、教学评价：1. 学生绘画作品的创意、色彩搭配、构图等方面。
2. 学生在绘画过程中的观察力、想象力、协作能力、表达能力等。
七、教学反思：教师在课后对教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题调整教学方法，以提高教学效果。
八、课后作业：1. 学生根据本节课所学，继续创作以“乘上列车去旅行”为主题的绘画作品。
2. 学生收集生活中的美好瞬间，为下一节课的绘画创作做好准备。
九、教学进度安排：本节课计划用时40分钟，包括导入、新课讲解、学生练习、作业展示、总结与拓展等环节。
十、教学资源：1. 绘画教材、绘画工具、色彩样品、示范作品等。
2. 相关图片、视频、音乐等资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
3. 网络资源，用于拓展学生的视野，了解更多的绘画技巧和作品。
一年级美术上册《乘上列车去画画》教案、教学设计
6.总结反思，提升能力：在课程结束后，组织学生进行总结反思，让他们谈谈在创作过程中的收获和不足，以提升绘画能力和审美水平。
7.教学策略：
a.采用启发式教学，引导学生主动观察、思考、创作。
本章节教学设计旨在让学生在掌握列车绘画技能的基础上，培养他们的观察能力、创造力和审美能力。同时，通过团队合作、互动交流等方式，提高学生的沟通能力和团队协作精神，使他们在愉快的氛围中体验美术创作的乐趣。
二、学情分析
一年级的孩子们正处于好奇心旺盛、活泼好动的阶段，他们对身边的事物充满兴趣，尤其对交通工具如列车等有着浓厚的好奇心。在此基础上，他们对美术创作表现出极高的热情，但绘画技能和审美能力尚在起步阶段。因此，在进行本章节教学时，应充分考虑以下学情：
（三）情感态度与价值观
1.激发学生对美术学习的兴趣，培养他们热爱生活、热爱艺术的情感。
2.引导学生关注生活中的美好事物，培养他们善于发现美的眼睛，提高审美能力。
3.培养学生珍惜团队合作精神，学会互相帮助、互相尊重，形成良好的同伴关系。
4.通过创作画作，让学生感受到绘画带来的成就感，增强自信心，培养积极向上的心态。
针对以上学情，本章节教学设计将注重启发式教学，引导学生主动观察、探索，培养他们的绘画技能和审美能力。同时，通过团队合作、互动交流等环节，提高学生的沟通协作能力，使他们在愉快的氛围中感受美术创作的魅力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生观察、表现列车结构及特点的能力，提高他们的绘画技能和审美能力。
1.学生对列车有一定的认知基础，但对其结构和特点的了解不够深入，需要通过观察、讨论等方式加以引导和启发。
第15课乘上列车去画画(教案)
2.案例分析：接下来，我们来看一些关于列车的绘画作品。这些作品展示了如何运用线条、形状、色彩等手法来表现列车的动态和场景。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调列车结构和动态表现这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了列车的结构和特点，学习了如何运用绘画手法来表现列车动态和场景。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对列车绘画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的绘画创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
这节课我们学习了《乘上列车去画画》，通过引导学生们观察列车、了解结构，再到实践绘画，我发现孩子们在创作过程中充满热情，但也遇到了一些问题。
-掌握绘画表现技巧：指导学生运用线条、形状、色彩等绘画语言，表现列车行驶过程中的景象，如轨道、树木、建筑等背景元素。
-培养创意思维：鼓励学生在创作过程中发挥想象，设计独特的列车画面，提高创新意识。
举例：如在学习列车结构时，重点强调车头、车厢、车轮等部分的形状和功能；在绘画表现上，重点教授如何通过线条的疏密、色彩的冷暖对比来表现列车的动态和背景的深度。
首先，列车结构这个部分，孩子们理解起来相对容易，但在绘画时，如何把握列车的动态却成了一个挑战。有的孩子画出的列车显得比较僵硬，缺少动感。在今后的教学中，我需要更加注重引导学生观察列车的运动轨迹，教授他们如何通过线条的倾斜、弧度来表现速度感。
其次，在实践活动环节，学生们在分组讨论和绘画练习中表现出很高的积极性。但在色彩搭配和运用上，部分孩子还显得有些拘谨，不敢大胆尝试。这里我需要在课堂上多给予鼓励，让他们敢于表现自己的色彩感受。
乘上列车去画画(教案)人教版(2012)美术 一年级上册
课题：乘上列车去画画学习领域：造型·表现课时：1课时教学目标：⒈引导学生选用各种工具、材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。
⒉通过集体作业，培养学生同他人交与合作的能力。
⒊引导学生关注、欣赏、表现身边的美景，激发其热爱祖国的情感。
教学重点：引导学生在欣赏、的上，选用自己喜欢的工具材料进行造型活动。
教学难点：引导学生创作出构思巧妙、主题突出的作品。
教学准备：教具准备：有关表现祖国美丽景色的图片、录象等资料。
教学流程：活动一：启发谈话⒈教师以列车为媒介创设情境，启发学生回忆乘上列车到全国各地旅游时所见到的美景，说说留给自己印象最深的景致和风土人情。
⒉引导学生欣赏图片或视频资料，让学生知道祖国地域辽阔、历史悠久、劳动人们充满智慧和创造力，激发学生的表现兴趣和欲望。
⒊欣赏画家作品，引导学生思考自己脑中的画面，并对画面内容做出取舍。
鼓励学生在表现风景时加入自己对美景的感受，让画面更有趣。
⒊欣赏学生作品，启发学生的巧妙构思。
鼓励学生表现当地的风土人情、发生的有趣的故事，以及自己置身于美景中的喜悦心情；简单分析画面的色彩，让学生感受到色彩可以表达自己美好的情感。
活动二：课堂作业⒈作业要求：大家合作，集体做成一幅大画。
⒉辅导要点：⑴鼓励学生选用自己喜爱的工具、材料，通过画、撕、剪、拼贴等造型表现出自己对人物、景物的想象。
⑵激励学生大胆、自由的表现，热情地与同学进行交流、合作。
活动三：收拾整理作品创作完成后布置在教室里，教师引导同学间互相评价、欣赏，感受置身美景中的喜悦，体验成功的乐趣。
督促学生收拾好工具和材料，整理桌面、地面，保持教室环境的卫生和整洁。
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乘上列车去画画的教学设计
小学美术教案
教学目的：1、引导学生选用各种工具材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。
2、通过集体作业，培养学生同他人交流与合作的能力。
3、引导学
生关注并欣赏祖国的大好河山，激发热爱祖国的情感。
教具::录音机、水粉、范画、画挂板、火车图片。
教学重点、难点：指导学生如何画出被遮挡物体。
学生用具：:蜡笔、水彩笔、水彩、调色盘。
教学过程：
一、组织教学，安定情绪
二、导入新课
1•请学生听录音（火车开来的声音）同时教师出示能拉动的火车列箱，并提问学生听到什么声音，导出题目《乘上列车去画画》。
三、讲授新课
1•教师出示贴有一节车箱的挂板，用各种水果贴片进行贴画让学生观察贴的是否正确、合理，并说一说为什么？之后，教师讲解物体的前后遮挡部分的画法，物体
在车箱里的绘画顺序是：由下向上画、由前向后画。
2•教师演示画画箱的车箱画法四句话
(1)先画车箱长方形。
(2)再画车轮小圆形。
(3)火车铁轨两条线。
(4)车身图案任你添。
其中车身图案可以用点、线、面来装饰(注意:自己的本子有多大，车箱的长度
画多长。
)
3•启发学生根据教师在黑板上的范画的车箱，自己还能画出什么样的车箱外形。
4.引导学生发挥想象力把火车箱装满各种货物，并让学生到黑板上来把车箱画满自己喜欢的东西。
四、学生练习
1•再次提示学生物体被遮挡部分画法。
2•教师巡视指导(放音乐)。
五、课堂总结
1•再次提示学生作品一个连一个贴在黑板右侧变成一列装满货物的火车，并让学生评说哪个车的好与坏
2•教师总结发言，引导学生说一说应把这么多的东西送到祖国四面八方
，最后放一段火车渐渐开走的，表示司机叔叔开着火车带着学生的心愿走远。