第一学期七年级语文复习提纲【七篇】
七年级语文上册期末复习提纲(2020版)
第一单元1.《春》朱自清一、作者介绍朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。
1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。
他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。
代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
二、词语解释①欣欣然：欢欢喜喜的样子②朗润：明朗润泽③赶趟儿：原意指赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花④酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的，越来越浓⑤婉转：形容声音抑扬动听⑥花枝招展：比喻姿态优美。
招展，迎风摆动⑦一年之计在于春：一年的打算在春天。
意思是，春天是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排好⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
三、中心思想这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。
通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。
2.《济南的冬天》老舍一、作者简介老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的笔名），北京人，中国现代著名作家，人民艺术家。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。
“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。
含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。
“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照。
二、词语解释①响晴：（天空）晴朗无云②温晴：温暖晴朗③着落：可以依靠或指望的来源④空灵：灵活而不可捉摸⑤秀气：清秀。
这里形容小山秀美小巧⑥澄清：这里指水清澈见底⑦贮蓄：存放，储藏三、本文的中心思想是什么？在这篇写景散文中，作者抓住济南地处北国而冬季气候"温晴"的特点，描绘了济南的阳光、小雪、山山水水，抒发了作者热爱祖国自然风光的挚爱深情。
初一上册语文期末复习提纲
20XX年初一上册语文期末复习提纲期末考试就要来了，同学们要怎样才能高效率的复习好语文这一学科呢?下面小编带来的关于初一上册语文期末复习资料的内容，供大家参考，希望会对大家有所帮助!初一上册语文期末复习提纲（一）第一部分古诗词默写一、《论语》十二章：1、论述学习和思考的辩证关系的语句是学而不思则罔，思而不学则殆。
2、论述从师之道或生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话是“择其善者而从之，其不善者而改之”。
3、当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度，即论述个人修养的语句是“ 人不知而不愠，不亦君子乎?”4、阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
5、孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。
1/ 306、AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦：“ 有朋自远方来，不亦乐乎?”7、现实生活中，人们为了表明“只要谦虚求教.到处有老师”的观点(表示应当向有长处的人学习)时常引用《论语十则》中孔子的话：“ 三人行，必有我师焉”。
8、表明孔子非常重视学习过程中的复习环节的句子是：学而时习之，不亦说乎?9、与今人“举一反三”意思类似的句子是：温故而知新，可以为师矣。
10、孔子注重将“思考”和“学习”结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆11、表明孔子向他人虚心学习的态度的句子是：三人行，必有我师焉。
12、与“有则改之，无则加勉”意思相近的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。
13、孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也!14、孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
2/ 30二、《观沧海》15、诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。
七年级语文上复习提纲
一、基础知识回顾
1.词义辨析：例如“丈夫”与“老公”、“严肃”与“认真”等词语
辨析；
2.词语的使用：例如“悲伤”、“忧郁”、“痛苦”等情感词语；
3.短语和习惯用语的应用：例如“画蛇添足”、“欲速则不达”等；
4.修辞手法的辨析和应用：例如“比喻”、“夸张”、“排比”等修
辞手法；
5.句式的建构和运用：例如“主谓句”、“主谓宾句”、“倒装句”等。
二、阅读理解
1.掌握阅读理解的一般步骤：例如快速预览、细节理解、主旨大意等；
2.阅读不同类型的文章，并进行理解和归纳：例如新闻报道、说明文、记叙文等。
三、作文写作
1.写作思路的提炼和组织：例如写人、写事、写景等；
2.表达能力的培养：例如描写细节、运用修辞手法、使用恰当的词语等；
3.语法和标点的正确运用：例如主谓一致、时态的使用、标点的准确。
四、常见考点回顾
1.修辞手法的辨析和应用：例如比喻、拟人等修辞手法；
2.同义词与反义词的辨析和应用；
3.成语、谚语和俚语的理解和运用；
4.省略句的理解和分析；
5.标点符号的正确使用；
6.段落中的逻辑关系分析和归纳。
五、名著导读
1.名著中的经典段落的理解和品味；
2.名著中的人物形象分析和归纳；
3.名著中的主题和深层含义探究。
六、写作技巧总结
1.加强对写作题材的熟悉和积累；
2.多练习写作题目，提高写作表达能力；
3.补充并积累写作素材，提高写作的广度和深度；
4.培养给予他人的写作建议和修改能力。
以上是七年级语文上学期复习的提纲，希望能帮助你复习和巩固相关的知识和技能。
七年级语文上册复习提纲
七年级语文上册复习提纲七年级语上册复习提纲一:字音字形hī痴想ǐn隐ì秘níng凝héng成òu诱huò惑xuān喧téng腾shùn瞬iān间xùn训iè诫ū迂huí回níng凝shì视huò啜qì泣nà纳han罕shòu瘦gǔ骨lín嶙xún峋tóu头ūn晕ù目xuàn眩xiǎ小xīn心ì翼ì翼líng零luò落duàn断xù续shōu收liǎn敛uān宽shù恕bēi卑ēi微一丝不gǒu苟beng迸iàn溅fán繁ì密zhù伫lì立líng伶dīng仃rěn忍ùn俊bù不īn禁ī饥hán寒zhuì缀lián连ué倔iàng强xǐ洗zhuó濯diàn玷ū污pá扒qiè窃zǔ诅zhòu咒lù碌lù碌zhōng终shēng生ué绝hǔ处féng逢shēng生tān贪lán婪duò堕luò落diǎn点zhuì缀rǎn冉rǎn冉ǔ苦á熬hú雏xíng形fēng丰shuò硕léi累léi累hén沉diàn甸diàn甸fán繁xián弦í急guǎn管líng玲lóng珑tī剔tòu透duō多zī姿duō多ǎi彩bù不ě可ó磨iè灭回味无qióng穷īn金ià窖ǐn泯iè灭huì慧xīn心xī嬉xì戏fēng风ùn韵xián闲shì适bǐng禀gà告è厄ùn运xing行qǐ乞luò落nán难úōuúlǜ无忧无虑xīnuàngshéní心旷神怡īnqínguánquē阴晴圆缺xīntòngrúgē心痛如割xiǎnxiàngdiéshēng险象迭生dés hīzhīhuàn得失之患duōhóushàngǎn多愁善感tiānzāirénhuò天灾人祸tūrúqílái突如其ìguótāxiāng异国他乡zhí执zhù著biān鞭è策shèng盛íng名bà报hóu酬shē奢àng望róu蹂lìn躏hē呵zé责à懊nǎ恼hén沉zuì醉í迷zuì醉ùránhángshì猝然长逝ènxīnúuì问心无愧lǎng朗rùn润ùn酝niáng酿ài卖nòng弄ǎn宛zhuǎn转liá嘹liàng亮huáng黄ùn晕hōng烘tuō托fánhuānènè繁花嫩叶hūpéngǐnbàn呼朋引伴dǒusǒuīngshén抖擞精神huāzhīzhāzhǎn花枝招展xiāng镶qiàn嵌xiǎng响qíng晴ī肌fū肤lǜ绿píng萍shuǐ水zǎ藻zhù贮xù蓄héng澄qīng清ōng空líng灵dài黛sè色zhù贮ǎn满pú匍fú匐pàng磅bó礴dàn澹dàn澹qiānqiānxìǎ芊芊细草qīngfēiànǔ轻飞曼舞hūnhuáqiūshí春华秋实xiánqíngìzhì闲情逸致tiā挑zhe着tiā挑dòu斗zheng丁zheng丁ōu幽gǔ谷féi肥shuò硕qī栖xī息guī归bó泊liá寥uò阔ū枯hé涸qīng清liè洌èng梦èi寐sǒng竦zhì峙hái骸gǔ骨qián潜háng行guǒ裹áng藏ōng葱lóng茏ōu幽ǎ雅hǎiūshílàn海枯石烂rìzhuǎnxīngí日转星移fēng峰luán峦ù预zhà兆qīng轻íng盈ún匀hēn称bēng崩tā塌í弥àn漫zhēng征zhà兆íshàiān一霎间zītàiànqiān姿态万千qǐng顷è刻īn 喑ǎ哑ìng静ì谧ō莴ù苣sù嗉xiāng襄hóng红huì喙guān观è测hǎi 海ù域hàng畅tán谈ángshǒutǐnglì昂首挺立īègūzhōu一叶孤舟áázàiàng遥遥在望ā丫hā杈ì寂ò寞qiá憔uì悴sù肃shā杀ué诀bié别dàng荡àng漾xián嫌ù恶ě可bǐ鄙īng惊huáng惶sè瑟suō缩nuè虐shā杀huǎngrándàù恍然大悟ǔxīngūì苦心孤诣pēng怦pēng怦hāi拆sàn散shuǐbōlínlín水波粼粼nì匿xià笑hàn菡dàn萏qī敧xié斜dǎ祷gà告bìng并dì蒂huā花ruì瑞í慈lián怜īn荫bì蔽huá滑ī稽ù御hěng骋shǎng赏ì赐ué爵shì士xuàn炫à耀tuǒ妥dāng当héng呈bà报bì陛xià下īng精zhì致tóu头xián衔hài骇rén人tīng听én闻suí随shēng声fù附hè和piā缥iǎ缈lóng笼zhà罩nǚ女ā娲ǎng莽ǎng莽zhēn榛zhēn榛héng澄hè澈ián绵án延shén神tōng通guǎng广dà大ōu哞ōu哞hán潺hán潺zhǎ眨bā巴luán孪shēng生ǎng痒sū酥sū酥liàng踉踉qiàng跄跄二:句子仿写1,理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明2,彩虹,经过与雷早激战之后才出现;理想,经过与困难搏斗之后才诞生3,春之色为冷的绿,如碧波,如嫩叶,贮满希望之情;夏之色为金的黄,如麦浪,如稻草,彰显着丰收的希望;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极;冬之色为死的灰,如草木,如泥土,宣告旧生命的终结三:诗歌直接性默写1,《观沧海》——曹操(三国)东临___石,以观沧海水何___ ___,岛___ ___树林丛生,百草丰茂秋风___ ___,洪波涌起日月之行, 若出其中;星汉灿烂, 若出其里幸甚至哉,歌以咏志2,次北固下——王湾(唐朝)客路青外,行舟绿水前潮平两岸阔,风正一帆悬海日___残夜,江春入旧年乡书何处达归___ ___ ___ ___3,钱塘湖春行——白居易(唐朝)孤寺北贾亭西,水面初平云___ 低几处早___ 争___ 树,谁家新___ 春泥乱花___ ___ 迷人眼,浅草才能没马蹄最爱湖东行不足,绿___阴里白沙堤4,天净沙-秋思——马致远(元朝)枯___ 老树昏___ ,小桥流水人家, 古道西风瘦马___ 阳___ 下,断肠人在天___,龟虽寿——曹操(三国)神龟虽寿,犹有竟时___蛇乘雾,终为土灰老___ 伏___,志在千里烈士___ 年,壮心不___盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年幸甚至哉,歌以咏志6,过故人庄——孟浩然(唐朝)故人___ 鸡___ ,邀我至田家绿树村边合,青___ 外斜开___ 面场圃,把酒话桑麻待到重阳日,还___ 菊花7,题破寺后禅院——常建(唐朝) 清晨入古寺,初日照高林曲径通幽处, ___ 房花木深光悦鸟性,潭影空人心万___ 此都___ , 但余钟___ 音8,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄——李白杨花落尽子___ 啼,闻___ 龙标过五溪我寄愁心与明月,随风直到夜___ 西9,夜雨寄北—李商隐(唐朝)君问归期未有期,巴夜雨涨秋池, ——，——。
人教版语文七年级上册复习知识提纲
人教版语文七年级上册复习知识提纲人教版语文七年级上册复习知识提纲一、应记住的基础知识：1、文学常识：①《春》选自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自华，字佩弦。
散文家、诗人、学者、民主战士。
有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。
②《济南的冬天》，选自《老舍文集》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。
③《夏感》作者梁衡。
④《秋天》作者何其芳，现代诗人、评论家。
⑤《观沧海》选自《乐府诗集》，曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。
他的诗以慷慨悲壮见称。
⑥《次北固山下》选自《全唐诗》，作者王湾，唐代诗人。
⑦《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，晚年又叫香山居士，唐代大诗人。
⑧《天净沙秋思》选自《全元散曲》，作者马致远，元朝戏曲作家。
二、注意下列加点的字的注音或写法。
朗润(rùn)酝酿(niàng)黄晕(yùn)宛转(wǎn)嘹亮(liáo)烘托(hōng)响晴(xiǎng)发髻(jì)水藻(zǎo)镶边(xiāng)贮蓄(zhù)澄清(chéng)欣欣然(xīn)蓝汪汪(wāng)芊芊(qiān)黛青(dài)主宰(zǎi)磅礴(páng)挑着(tiǎo)匍匐(pú)澹澹(dàn)肥硕(shuò)栖息(qī)鳊鱼(biǎn)乌桕(jìù)寥廓(liáo)枯涸(hé)清冽(liè)梦寐(mèi)碣石(jié)竦峙(sǒng)(zhì)繁花嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展春华秋实春花秋月闲情逸致芊芊细草轻飞曼舞三、课文内容把握：①《春》这篇散文以诗的笔调，描绘了一幅大地回春、万物复苏、生机勃勃的春景图，赞美春天的活力，从而激励人们在打好春光里辛勤劳作、奋然向前，同时也抒发了作者对大好春光的无限热爱。
初一语文复习提纲
初一语文复习提纲初一语文复习提纲一、古代文学1. 古文的特点和分类2. 古代诗词的体裁和鉴赏3. 古代小说的发展和代表作品4. 古代戏曲的传承和演变二、现代文学1. 现代文学的特点和流派2. 现代诗歌、散文、小说的鉴赏和分析3. 现代戏剧的发展和演变4. 现代文学名家与作品三、修辞手法1. 比喻、夸张、反问、排比等修辞手法的理解和应用2. 修辞手法在文学作品中的作用和效果3. 文言修辞与白话修辞的对比与分析四、语言文字1. 语言文字的起源和发展2. 汉字的演变和结构3. 词语的辨析和用法4. 常用成语、俗语的理解和运用5. 修辞与文学作品中的语言形式五、阅读理解1. 阅读文章中的主旨和要点2. 文章的组织结构和段落衔接的理解和分析3. 理解文中所表达的意思，识别作者的态度和观点4. 从文中获取信息，进行推理、判断和归纳六、作文技巧1. 文章的起承转合和段落的逻辑关系2. 描述、叙事、议论等文体的写作技巧3. 选择合适的词汇和句式，使文章表达准确清晰4. 修辞手法在作文中的运用5. 修改和润色作文，提高文章的质量七、古代文化1. 古代文化的传承和发展2. 先秦时期的思想文化3. 唐宋以后的文化繁荣与影响力4. 古代文化在现代社会的传承和价值八、文学常识1. 名家名著的人物、情节和特点2. 文学常识相关的历史人物和事件3. 文学常识与生活的联系和应用九、阅读推理1. 解读作者的意图和写作目的2. 推导文章中隐含的信息和观点3. 运用逻辑和推理解决问题4. 理解和分析逻辑关系、因果关系和条件关系十、古代文学的阅读与鉴赏1. 视读文言文2. 阅读古文名篇和古代名著的理解和鉴赏3. 浏览古代书籍的背景知识和人物故事4. 对古代文学作品的评价和欣赏能力的培养。
初一语文复习提纲
初一语文复习提纲初一语文复习提纲篇一：语言文字的认识与运用（1500字）一、认识语言和文字1. 语言的定义与特点2. 文字的定义与特点二、词语的辨析与运用1. 同音字与近音字的区别及使用2. 同义词与反义词的辨析与运用3. 词义的辩析与运用4. 词语的搭配与短语的运用三、短文的写作与改写1. 标题的选择与技巧2. 讲述事件的方法与顺序3. 理清叙述的时间、地点、人物关系4. 改写文章的细节与变换角度四、修辞手法的理解与运用1. 比喻的作用与运用2. 拟人的表达方式与效果3. 夸张的修辞手法与运用4. 排比与对比的运用技巧五、交际文化的认知与应用1. 语言交际中的尊重与礼貌2. 文化差异对交际的影响3. 情景对话的规范与技巧4. 文章写作中的主题与大意的表达篇二：阅读理解与写作能力（1500字）一、阅读理解1. 阅读文章的理解与分析2. 文章的主旨与要点判断3. 文章的推理与推断判断4. 文章的观点与态度判断二、表达与写作能力1. 语句的选择与组织2. 段落的衔接与过渡3. 文章的结构与层次4. 修辞手法在写作中的运用三、文学常识的学习与了解1. 古代文学名篇与作者2. 现代文学作品与作者3. 文学常识中的典故与引用4. 文学作品中的人物形象与故事情节四、作文技巧与实践1. 话题作文的写作技巧2. 描写人物与环境的方法与表达3. 议论文与记叙文的写作要点4. 书信与应用文的写作技巧五、阅读与写作的培养与提高1. 拓展阅读与文化素养的培养2. 多样化的写作练习与创作习惯3. 反思与修改的写作过程4. 同学之间的写作互助与评价。
部编版七年级语文上册复习提纲(精致版)
部编版七年级语文上册复习提纲(精致版)导言本提纲是为了帮助七年级学生复语文上册内容而设计的。
它包含了重点知识点、研究要点和复策略，希望帮助学生巩固所学内容，提高语文水平。
重点知识点1. 用字规范：掌握常用汉字的正确书写和读音。
2. 词语搭配：研究常用词语的正确搭配，提高语言表达的准确性和流畅性。
3. 语法知识：掌握基本的句子结构、主谓宾结构、动词时态及语态等语法知识。
4. 阅读理解：提高阅读理解能力，学会从文章中获取信息，理解作者意图。
研究要点课文阅读1. 温故知新：回顾每篇课文的主题、人物、情节，理解故事的要点。
2. 生词积累：将课文中的生词整理出来，查找其释义并进行记忆，以扩大词汇量。
3. 句型分析：分析每篇课文中的重要句型，理解其结构和用法。
4. 理解文章：通过阅读理解题，检验对课文的理解程度，培养阅读和思考能力。
写作训练1. 议论文：学会撰写简单的议论文，提出观点并提供支持性论据。
2. 日记写作：练写日记，记录自己的思考和感受，提高书面表达能力。
3. 作文表达：进行简单的作文训练，增强写作能力和创造力。
口语交流1. 对话练：进行角色扮演和对话练，锻炼口语表达能力。
2. 辩论活动：参与辩论活动，锻炼辩论能力和思维逻辑。
复策略1. 制定计划：合理安排复时间，每天坚持一定的研究时间。
2. 多角度研究：通过多种途径研究，如听、说、读、写等，全方位提高语文能力。
3. 创造性应用：将所学知识应用到实际生活中，如写信、读报等，提高语文应用能力。
4. 合理评估：定期进行自我评估，发现不足并及时调整研究方法。
结语本提纲旨在帮助学生复习部编版七年级语文上册的内容。
通过掌握重点知识点、重视学习要点和遵循复习策略，相信学生能够在语文学习中取得更好的成绩。
祝愿学生们在语文学习中取得进步！。
七年级上册语文人教版提纲
七年级上册语文人教版提纲学习语文可以准备一个积累本，平时不认识的字，不熟悉的（成语），文学常识都可以写上去。
不懂一定要问老师，以下是给大家整理的七班级上册语文人教版提纲，希望对大家有所帮助，欢迎阅读!七班级上册语文人教版提纲1、《在山的那边》，王家新。
2、《走一步，再走一步》莫顿?亨特，美国作家。
3、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，宗璞。
4、《童趣》节选自《浮生六记?闲情记趣》，沈复，字三白，清代文学家。
5、流沙河，原名余勋坦，四川金堂人，现代诗人。
6、玛丽?居里，波兰人，后加入法国国籍，的物理学家、化学家。
1903年，她与居里、贝可勒尔共获诺贝尔物理奖，1911年获诺贝尔化学奖。
7、孔子(前551-前479)，名丘，字仲尼，春秋鲁国(山东曲阜)人。
我国古代伟大的思想家、（教育）家。
《论语》是记录孔子和他的x行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。
8、《春》选自《朱自清全集》，朱自清，原名自华，字佩弦。
（散文）家、诗人、学者、民主战士。
有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。
9、《济南的冬天》，选自《老舍文集》，老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。
10、《夏感》梁衡。
11、《秋天》何其芳，现代诗人、评论家。
12、《观沧海》选自《乐府诗集》，曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。
他的诗以慷慨悲壮见称。
13、《次北固山下》选自《全唐诗》，王湾，唐代诗人。
14、《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，白居易，字乐天，晚年又叫香山居士，唐代大诗人。
15、《天净沙秋思》选自《全元散曲》，马致远，元朝戏曲作家。
16、法布尔，法国昆虫学家，著有《昆虫记》这部昆虫学巨著。
17、蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，号柳泉居士，清代文学家。
《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。
18、《风筝》鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
我国伟大的文学家、思想家、革命家。
著作有小说集《呐喊》、《彷徨》;散文集《朝花夕拾》;（散文诗）集《野草》;杂文集《坟》、《华盖集》、《二心集》等。
人教版七年级上册语文复习提纲_新人教版初一上册语文复习提纲
《新人教版初一上册语文复习提纲》一、古代文学1.古代文学概述-文学的定义与分类-古代文学的特点和价值2.诗歌创作-诗的定义与特点-诗的分类和鉴赏要点-古代诗人及其代表作品赏析3.散文创作-散文的定义和特点-散文的分类和鉴赏要点-古代散文家及其代表作品赏析二、现代文学1.现代文学概述-现代文学的定义和特点-现代文学与古代文学的异同2.小说-小说的定义和特点-小说的分类和鉴赏要点-现代小说家及其代表作品赏析3.散文-现代散文的定义和特点-现代散文家及其代表作品赏析三、修辞与写作1.修辞手法-比喻-拟人-夸张-反问-排比-对偶-倍数加减法-叠词等2.写作技巧-看图作文-对比写作-描写人物-描写环境-记叙与抒情-描写冲突-解决问题等四、文言文阅读1.文言文阅读-古文的特点和阅读方法-古文的常见句式和用法-名篇赏析：如《孟子》、《论语》等2.古代文化-古代思想家及其思想-古代文化的特点和影响五、修辞与作文1.修辞手法的运用-比喻、拟人、夸张、排比等的应用2.作文技巧-图画作文-议论文写作-小说创作的技巧-文章的逻辑结构等六、诗歌鉴赏1.古代诗歌赏析-《静夜思》、《登鹳雀楼》等的鉴赏2.现代诗歌赏析-《看中国》、《乡愁》等的鉴赏七、阅读与理解1.阅读理解-文学作品的整体理解-文学作品的细节理解和推理2.写作与表达-小说、散文、诗歌的写作与表达-文学鉴赏与文学评论以上是初一上册语文复习的提纲，涵盖了古代文学、现代文学、修辞与写作、文言文阅读、修辞与作文、诗歌鉴赏、阅读与理解等内容。
希望对你的学习有所帮助。
七上语文复习题纲
七上语文复习题纲本学期的语文学习已经接近尾声，为了帮助同学们更好地复习和巩固所学知识，以下是七年级上册语文的复习题纲：一、文学常识1. 了解本学期所学课文的作者、作品背景以及文学价值。
2. 掌握不同文体的特点，如散文、诗歌、小说等。
3. 学习文学流派和文学运动的基本知识。
二、文言文阅读1. 掌握文言文的基本知识，包括常见的文言虚词、实词的用法。
2. 学习文言文的句式结构和翻译技巧。
3. 通过阅读文言文，理解古代文化和思想。
三、现代文阅读1. 学习现代文的阅读技巧，包括快速阅读、精读和批注阅读。
2. 分析文章的结构、中心思想和写作手法。
3. 练习概括文章的主要内容和作者的观点。
四、写作训练1. 学习不同文体的写作方法，如记叙文、议论文、说明文等。
2. 练习写作提纲和构思，提高写作的逻辑性和条理性。
3. 通过写作练习，培养表达能力和创新思维。
五、诗词鉴赏1. 学习古典诗词的基本知识，如韵律、对仗、意境等。
2. 通过诵读和背诵，感受诗词的音韵美和情感表达。
3. 分析诗词的创作背景和艺术特色。
六、综合运用1. 结合所学知识，进行综合性的语文实践活动。
2. 练习语文知识的迁移和应用，提高综合运用能力。
3. 通过小组讨论、角色扮演等形式，增强团队合作和表达能力。
七、考试技巧1. 学习答题技巧，如审题、答题、检查等。
2. 练习时间管理，合理分配考试时间。
3. 通过模拟考试，熟悉考试流程和题型。
通过以上复习题纲，希望同学们能够系统地回顾和巩固本学期的语文知识，为期末考试做好充分的准备。
同时，也希望同学们能够培养良好的学习习惯，提高语文素养，享受语文学习的乐趣。
部编版语文七年级上册期末考试总复习提纲
部编版语文七年级上册期末考试总复习提纲语文其实是一个很注重卷面工整的一个科目,特别是在作文的评分中,你知道语文复习提纲怎么写吗?以下是小编给大家整理的语文七年级上册复习提纲, 希望对大家有所帮助, 欢迎阅读语文七年级上册复习提纲1、《从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》。
作者鲁迅, 原名周树人, 字豫才, 浙江绍兴人, 是我国伟大的文学家、思想家、革命家。
1918年5月, 第一次用“鲁迅”的笔名, 发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日》基石。
代表作有小说集《呐喊》、《彷徨》, 散文诗集《野草》, 散文集《朝花夕拾》。
2、《爸爸的花儿落了》选自小说《城南旧事》, 作者林海音, 台湾女作家。
“爸爸的花儿落了”这个题目, 语带双关, 一方面指夹竹桃的败落;另一方面象征爱花的爸爸离开了人世。
本文有两条线索：主线是爸爸爱花, 副线是毕业典礼。
3、《丑小鸭》的作者是丹麦作家安徒生, 他的童话作品另外还有《夜莺》《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《海的女儿》等160多篇。
本文中的丑小鸭最突出的特点是对美好生活的热切向往和追求。
4、《假如生活欺骗了你》作者是俄国诗人普希金, 史称“俄罗斯之父”, 他的诗歌代表作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》、长篇诗体小说《叶甫盖尼?奥涅金》、童话诗《渔夫和金鱼的故事》等。
他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。
《未选择的路》作者是弗罗斯特, 美国诗人。
他常被称为是“交替性诗人”。
诗作有《白桦树》、《修墙》等。
5、《伤仲永》选自《临川先生文集》, 作者王安石, 字介甫, 号半山, 封荆国公, 世人又称王荆公。
北宋杰出的政治家、思想家、文学家, 是“唐宋八大家之一”。
所谓唐宋八大家是指：唐代韩愈、柳宗元, 宋代欧阳修、曾巩、王安石、苏洵、苏轼、苏辙。
他们的成就主要在散文方面, 所以也称“唐宋散文八大家”, 其文章不但震撼唐宋文坛, 而且是后世散文的楷模, 彪炳于文学之林。
七年级上册语文期末复习大纲
七年级上册语文期末复习大纲一、基础知识复习1. 文言文基础知识- 词语解释和应用- 成语和典故的理解和运用2. 现代文基础知识- 词语解释和应用- 常用修辞手法的理解和运用二、文学常识1. 文学作品的阅读理解- 小说、散文、诗歌等文学作品的主题和情感表达- 文学作品中的人物形象和情节理解2. 文学常识- 中国古代文学史的基本知识- 中国古代名著和文学名篇的作者和内容三、写作能力1. 作文基础知识- 作文的结构和段落的组织方法- 作文的语言表达和修辞手法2. 作文写作技巧- 不同类型作文的写作要求和特点- 提高写作水平的方法和技巧四、阅读能力提高1. 阅读理解- 阅读短文、文章，把握主旨和细节- 提取信息，进行推理和判断2. 阅读方法- 阅读速度的掌握和提升- 阅读中的注释和标记技巧五、听说能力训练1. 听力理解- 听取口头信息并作出回答- 根据听到的对话或短文进行判断和推理2. 口语表达- 进行简单对话和交流- 运用学过的词汇和句型进行口头表达六、诗词鉴赏1. 古代诗词选读- 鉴赏并背诵古代名篇- 理解古代诗词的意境和表达方式2. 现代诗词选读- 鉴赏现代诗词作品- 理解现代诗词的主题和情感表达七、其他复习要点1. 词语拼写和运用2. 古代文化知识3. 修辞手法和修辞效果4. 修辞手法在文学作品中的运用5. 古代文学作品的背景和特点以上为七年级上册语文期末复习大纲，希望同学们按照大纲进行有针对性的复习，取得好成绩！。
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第一学期七年级语文复习提纲【七篇】
【导语】本篇文章是为您整理的第一学期七年级语文复习提纲【七篇】，仅供大家参考。
一、《夜雨寄北》
1、诗的前两句实写：思归的情怀。
诗的后两句虚写未来欢聚的情景。
2、首句中两个“期”字连用，表达了诗人怎样的思想感情？
重复使用两个“期”，一问一答，一扬一抑，表达诗人思念友人，欲得不归的愁苦。
3、诗中“巴山夜雨”两次出现，有什么不同？其作用各是什么？艺术效果怎样？
第一处“夜雨”是对眼前实景的描绘，渲染了凄凉的气氛。
第二处“夜雨”是想象之笔，突出了重逢后的温馨快乐。
艺术效果：“巴山夜雨”重复出现，这样写时空交错，回环往复，缠绵曲折。
4、“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”创设了一幅怎样的情景？从中表达诗人怎样的心情？
创设了一幅想象将来与友人再次重逢，烛光下一同谈论巴山夜雨
时的情景。
表达诗人思念朋友，渴望团聚的心情。
5、成语“剪烛西窗”源自本诗的哪一句？并说说“剪烛西窗”的含义是什么？
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
思念朋友，渴望团聚。
6、“涨”字意蕴丰富，请从眼前景，心中情两个方面作些分析。
“涨”字，富于动态形象，既写出了巴山水注秋池的夜雨景象，又表现了诗人愁思绵绵的深情。
二、《送杜少府之任蜀州》
1、“无为在歧路，儿女共沾巾”中“无为”的意思是：不要。
诗句表达了诗人乐观豁达的思想感情。
2、“风烟望五津”的“望”会使人产生怎样的联想？“望”的深层含义是什么？
“望”把所在地和赴任地联系起来，创造出天地辽阔，地域广远的意境，表现出诗人视线被风烟所遮，流露出惜别的情感。
含义：望，远远地看见。
表明作者时刻关注着友人所达的目的地，说明诗人对友人极为关切。
3、简述你对“海内存知己，天涯若比邻”蕴含哲理的理解。
诚挚的友谊可以超越时空，缩短距离。
4、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
表达对赴任友人的宽慰和劝勉，也表达了诗人对友情的豁达态
度。
5、说说这首诗为什么在古代送别诗中别具一格？
它一洗以往送别诗中伤感低沉的酸楚情调，表现出开朗、乐观、豪放的情怀，能给朋友以安慰和鼓励。
三、《酬乐天扬州初逢席上见赠》
1、诗的首联，作者通过“凄凉地”和“弃置身”这些富有感情色彩的字句渲染，表达出诗人被贬后的愤懑不平。
2、这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句低沉愤懑，后四句高昂乐观，前后形成对比。
3、诗的颔联中借两个典故，表达了诗人怎样的思想感情？
闻笛赋：表达作者对故乡亲友的怀念和痛悼之情。
烂柯人：暗示被贬时间之久，表达对岁月流逝，人事变迁的无限怅惘之情。
4、描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句所展现的画面，并说说你对诗的理解。
描述画面：大江之上，沉舟之侧，千帆兑发；自然中，病树的前头，万木争春。
情感：作者以“沉舟”“病树”自喻，表达诗人豁达、乐观的情怀，积极进取的人生态度。
哲理：揭示新陈代谢的自然规律，说明新事物必将取代旧事物。
5、作者说“暂凭杯酒长精神”，作者果真是靠“杯酒”长精神吗？谈谈你的看法。
不是，意思是在朋友的关怀下，振作精神，重新投入到生活中。
以此收尾，收到了言尽情未了的艺术效果。
6、全诗表达了诗人怎样的情感？试作简要分析。
主要表达了作者乐观，豁达的情怀。
作者虽以“凄凉地”“弃置身”“闻笛赋”“料柯人”“沉舟”“病树”表明内心的凄苦，但更以“千帆过”“万木春”表现乐观豁达的情怀。
四、《登飞来峰》
1、这首诗写景，又另有所指，如“浮云”既是实写眼前景，又比喻当时的保守势力。
诗中的“层”字面指千寻塔的层，实指政治上的决策者。
“红日”的灿烂图景，象征诗人的美好前程。
2、“不畏浮云遮望眼，自缘身在层”蕴含怎样的哲理？
这两句富含哲理，只有站得高，才能看得远，才会不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。
3、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
表达了诗人对前途充满信心的豪情和不畏艰难，立志改革的政治抱负。
【篇一】xxx
五、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
1、诗中景物描写的诗句是“杨花落尽子规啼”，其中与“左迁”相联系的意象是“杨花、子规”，曲折地表达了诗人对友人的理解与同情。
2、诗中的词语“过五溪”和“到夜郎西”，很好地说明了作者为王昌龄“愁”的原因。
3、诗人撷取杨花落尽，子规啼叫这两种景物加以描写，作用是什么？
点明季节、时令。
借这两种特定事物，渲染悲凉的气氛和心情；表达对朋友被贬的同情，抒发忧愤之情。
4、请从表现手法的角度赏析“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”。
诗人以丰富的想象，用拟人的手法，寄情于景，将月亮人格化，把无情的朋友变成知心人，穿越时空，追随友人，表达了作者对友人的同情和关切。
六、《望岳》
1、首联用设问形式写出了泰山的什么特点？
总括泰山全貌，突出泰山连绵不断的特点，烘托泰山雄伟高峻的山势。
2、泰山之美，是自然形成的，还是人工造就的？从哪句话可
以看出？
是自然造就的，从“造化钟神秀”可以看出来。
3、分析颔联中的“钟”“割”的好处？（从炼字角度赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。
）
“钟”字，运用拟人手法，将大自然写得有情有意，好像上苍将世间灵秀之气都集中在泰山，突出泰山的神奇秀丽。
“割”字，化静为动，写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出泰山高大巍峨的形象。
4、谈谈你对“会当凌绝顶，一览众山小”这句话的理解。
意思是：一定要登上泰山顶峰，那时那些小山就变得矮小了。
情感是：表达他不怕困难，勇于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。
哲理是：只有站得高，才能看得远。
要想攀登人生的顶峰，就一定要有不怕困难，俯视一切的雄心和气概。
5、这首诗表现了泰山的什么特点？结合有关诗句具体谈谈。
神奇秀丽，高大巍峨。
6、诗人望岳时是在泰山上，还是在泰山下？你是根据什么分析出来的？
在泰山下，从题目“望岳”中的“望”字，“会当凌绝顶，一览众山小”可看出。
7、说说最后一联为什么一直为人们所传诵。
这两句写出诗人不怕困难，敢于攀登绝顶俯视一切的雄心和气概。
同时也富含哲理，人们常用这两句诗鼓励处在困境中的从走出困境。
七、《观沧海》
1、诗中统领全篇的一个字“观”，诗中描绘实景的是：水何澹澹，山岛竦峙，树林从生，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起。
描写虚景的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
2、诗中“树木丛生，百草丰茂”一句写出了岛上景物的生机勃勃的特点。
3、汉乐府是配乐诗，最后一句是配乐时加的，其中“歌以咏志”提示了诗歌抒情的特点。
4、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”集中体现了诗人的思想感情，从写景与表现精神品质两方面作些分析。
运用夸张、想象的手法，写出大海包蕴万千的气势，描绘出吞吐日月星辰的壮阔景象；借景抒情，诗人以沧海自比，展示出开阔的胸襟和宏大的抱负。
5、这首诗勾画了大海吞吐日月星辰，包蕴万千的景象，表现了诗人博大的胸襟和统一天下的理想。
6、赏析名句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其
里。
”
作者以沧海自比，通过想象大海吞吐日月星辰的壮阔景象，表现了自己博大的胸襟和统一天下建功立业的雄心壮志。
7、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”中的“若”字用得好，请你说说好在哪里？
有助于表明大海吞吐日月星辰的景象，这是作者的想象之景，体现了诗人博大的胸怀和统一天下的雄心壮志。
8、请根据你的阅读感受，说说本诗的情感基调。
苍凉慷慨，悲壮激昂。