《鞋》 刘庆邦
《鞋》刘庆邦(2014年高考语文新课标卷Ⅱ)
12.小说以“鞋”为中心叙亊写人，这样处理有什么好处？请筒要分析。(6分)
13.小说中守明是一个什么样的人物形象？她有什么样的心态，请简要分析(6分)
14.文末“后记”是独立于小说外的写作说明，还是属于小说的有机组成部分？请结合全文，谈谈你的观点和理由。(8分)
11.
答C给3分，答A给2分，答E给1分，答B、D不给分。
@自由天使 第一需要课外阅读来培养，第二注意老师课堂讲解时的思路，第三通过做题来实践、感受、明晰。
_Yes、I.do
2014/7/13 10:55:31
@张老师 课外阅读也有困难，很多不是不想读，而是不会读。
张老师 2014/7/13 10:55:41
@_Yes、I.do 正常，你们还有三年的语文课没上呢。所以，高考题重在感受。
观点二：“后记”属于小说的有机组成部分。
①从形式上看，小说是开放性的文本结构，“后记”是其中的有机组成部分；
②从内容上看，“后记”的“真实”改变了小说的田园牧歌风格，于诗意中多一丝冷峻；
③从创作倾向上看，“后记”中的自我审视，将传统与现代联系起来，深化了小说的主题。（观点2分，其它三方面各2分)
_Yes、I.do
2014/7/13 10:47:19
哦，人物、情节、坏境各一点？
沉心
2014/7/13 10:47:27
@张老师 如果有类似的题都是这么答么？
_Yes、I.do
2014/7/13 10:47:39
@沉心 是这么想
_Yes、I.do
2014/7/13 10:47:52
(有删改)
11.下列对这篇小说思想艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是(5分)
鞋刘庆邦阅读答案之欧阳计创编
篇一：鞋刘庆邦阅读答案刘庆邦《鞋》阅读理解及答案解析（2014年高考语文新课标卷ii）热★★★★刘庆邦有个姑娘叫守明，十八岁那年就定了亲。
定亲的彩礼送来了，是几块做衣服的布料。
媒人一走，母亲眼睛弯弯的，说：“给，你婆家给你的东西。
”“谁要他的东西，我不要!”“不要好呀，我留着给你妹妹作嫁妆。
”妹妹跟过来，要看看是什么好东西。
守明像是捍卫什么似的，坚决不让妹妹看，她把包被放进箱子，啪嗒就锁上了。
按当地的规矩，守明该给那个人做一双鞋了。
她的表情突然变得严肃起来。
她把那个人的鞋样子放在床上，张开指头拃了拃，心中不免吃惊，天哪，那个人人不算大，脚怎么这样大。
脚大走四方，不知这个人能不能走四方。
她想让他走四方，又不想让他走四方。
要是他四处乱走，剩下她一个人在家可怎么办？她想有了，把鞋做得稍小些，给他一双小鞋穿，让他的脚疼，走不成四方。
想到这里，她仿佛已看见那人穿上了她做的新鞋，由于用力提鞋，脸都憋得红了。
“合适吗？”那个人说合适是合适，就是有点紧。
“穿的次数多了就合适了。
”那个人把新鞋穿了一遭，回来说脚疼。
“你疼我也疼。
”那个人问她哪里疼。
“我心疼。
”那个人就笑了，说：“那我给你揉揉吧!”她赶紧把胸口抱住了。
她抱的动作大了些，把自己从幻想中抱了出来。
摸摸脸，脸还火辣辣的。
瞎想归瞎想，在动剪子剪袼褙时，她还是照原样儿一丝不差地剪下来了。
第一次看见那个人是在社员大会上，那个人在黑压压的会场中念一篇稿子。
她不记得稿子里说的是什么，旁边的人打听那个人是哪庄的，叫什么名字，她却记住了。
她当时想，这个男孩子，年纪不大，胆子可够大的，敢在这么多人面前念那么长一大篇话。
她这个年龄正是心里乱想的年龄，想着想着，就把自己和那个人联系到一块儿去了。
不知道那人有没有对象，要是没对象的话，不知道喜欢什么样的……有一天家里来了个媒人，守明正要表示心烦，一听介绍的不是别人，正是让她做梦的那个人，一时浑身冰凉，小脸发白，泪珠子一串串往下掉，母亲以为她对这门亲事不乐意，守明说：“妈，我是舍不得离开您！”媒人递来消息，说那个人要外出当工人，守明一听有些犯愣，这真应了那句脚大走四方的话。
刘庆邦《鞋》
《鞋》刘庆邦有个姑娘叫守明，十八岁那年就定了亲。
定亲的彩礼送来了，是几块做衣服的布料。
媒人一走，母亲眼睛弯弯的，说：“给，你婆家给你的东西。
”“谁要他的东西，我不要!”“不要好呀，我留着给你妹妹作嫁妆。
”妹妹跟过来，要看看是什么好东西。
守明像是捍卫什么似的，坚决不让妹妹看，她把包被放进箱子，啪嗒就锁上了。
家里只有自己时，守明才关了门，把彩礼包儿拿出来。
她把那块石榴红的方巾顶在头上，对着镜子左照右照。
她的脸红通通的，很像刚下花轿的新娘子。
想到新娘子，不知为何，她叹了一口气，鼻子也酸酸的。
按当地的规矩，守明该给那个人做一双鞋了。
她的表情突然变得严肃起来。
她把那个人的鞋样子放在床上，张开指头拃了拃，心中不免吃惊，天哪，那个人人不算大，脚怎么这样大。
脚大走四方，不知这个人能不能走四方。
她想让他走四方，又不想让他走四方。
要是他四处乱走，剩下她一个人在家可怎么办？她想有了，把鞋做得稍小些，给他一双小鞋穿，让他的脚疼，走不成四方。
想到这里，她仿佛已看见那人穿上了她做的新鞋，由于用力提鞋，脸都憋得红了。
“合适吗？”那个人说合适是合适，就是有点紧。
“穿的次数多了就合适了。
”那个人把新鞋穿了一遭，回来说脚疼。
“你疼我也疼。
”那个人问她哪里疼。
“我心疼。
”那个人就笑了，说：“那我给你揉揉吧!”她赶紧把胸口抱住了。
她抱的动作大了些，把自己从幻想中抱了出来。
摸摸脸，脸还火辣辣的。
瞎想归瞎想，在动剪子剪袼褙时，她还是照原样儿一丝不差地剪下来了。
第一次看见那个人是在社员大会上，那个人在黑压压的会场中念一篇稿子。
她不记得稿子里说的是什么，旁边的人打听那个人是哪庄的，叫什么名字，她却记住了。
她当时想，这个男孩子，年纪不大，胆子可够大的，敢在这么多人面前念那么长一大篇话。
她这个年龄正是心里乱想的年龄，想着想着，就把自己和那个人联系到一块儿去了。
不知道那人有没有对象，要是没对象的话，不知道喜欢什么样的……有一天家里来了个媒人，守明正要表示心烦，一听介绍的不是别人，正是让她做梦的那个人，一时浑身冰凉，小脸发白，泪珠子一串串往下掉，母亲以为她对这门亲事不乐意，守明说：“妈，我是舍不得离开您！”媒人递来消息，说那个人要外出当工人，守明一听有些犯愣，这真应了那句脚大走四方的话。
小说鞋阅读答案
小说鞋阅读答案小说鞋阅读答案《鞋》是刘庆邦的一篇小说，意义深刻，以下是小编精心整理的小说鞋阅读答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
鞋刘庆邦有个姑娘叫守明，十八岁那年就定了亲。
定亲的彩礼送来了，是几块做衣服的布料。
媒人一走，母亲眼睛弯弯的，说：“给，你婆家给你的东西。
”“谁要他的东西，我不要!”“不要好呀，我留着给你妹妹作嫁妆。
”妹妹跟过来，要看看是什么好东西。
守明像是捍卫什么似的，坚决不让妹妹看，她把包袱放进箱子，啪嗒就锁上了。
家里只有自己时，守明才关了门，把彩礼包儿拿出来。
她把那块石榴红的方巾顶在头上，对着镜子左照右照。
她的脸红通通的，很像刚下花轿的新娘子。
想到新娘子，不知为何，她叹了一口气，鼻子也酸酸的。
按当地的规矩，守明该给那个人做一双鞋了。
她的表情突然变得严肃起来。
她把那个人的鞋样子放在床上，张开指头拃了拃，心中不免吃惊，天哪，那个人人不算大，脚怎么这样大。
脚大走四方，不知这个人能不能走四方。
她想让他走四方，又不想让他走四方。
要是他四处乱走，剩下她一个人在家可怎么办？她想有了，把鞋做得稍小些，给他一双小鞋穿，让他的脚疼，走不成四方。
想到这里，她仿佛已看见那人穿上了她做的新鞋，由于用力提鞋，脸都憋得红了。
“合适吗？”那个人说合适是合适，就是有点紧。
“穿的次数多了就合适了。
”那个人把新鞋穿了一遭，回来说脚疼。
“你疼我也疼。
”那个人问她哪里疼。
“我心疼。
”那个人就笑了，说：“那我给你揉揉吧!”她赶紧把胸口抱住了。
她抱的动作大了些，把自己从幻想中抱了出来。
摸摸脸，脸还火辣辣的。
瞎想归瞎想，在动剪子剪袼褙时，她还是照原样儿一丝不差地剪下来了。
第一次看见那个人是在社员大会上，那个人在黑压压的会场中念一篇稿子。
她不记得稿子里说的是什么，旁边的人打听那个人是哪庄的，叫什么名字，她却记住了。
她当时想，这个男孩子，年纪不大，胆子可够大的，敢在这么多人面前念那么长一大篇话。
她这个年龄正是心里乱想的年龄，想着想着，就把自己和那个人联系到一块儿去了。
重读刘庆邦的《鞋》
重读刘庆邦的《鞋》现代文学画卷上有一系列的淳朴美丽善良可爱的少女形象，如沈从文笔下的翠翠(《边城》)，而在刘庆邦的这篇短篇小说无疑又为这一形象添上了浓烈的一笔。
守明这一形象的出现既是对前列笔下人物的继承，更具有现实的意义。
透过这一人物写出当今女性尤其是农村女性爱的纯真与深切，对被爱的期盼，以及这一爱情内在的悲剧色彩。
一刘庆邦的《鞋》讲述的是一个农村姑娘守明对一个男子默默的爱恋，以鞋为纽带传递她的深情与期盼，但故事以男子怀着内疚之心归还给她他俩定情之物的鞋而结束。
守明是质朴纯情的，作为情窦初开的少女，她对爱情的那种憧憬和向往，是一种人类最原始的爱情冲动，从而成为这一群体的代表。
刘庆邦以细腻地笔触分析了对初陷爱河的少女的心理。
读者从她的每一个细微动作、每一个眼神和娇嗔、每一次心灵的细微颤动之中再一次重新体味青春懵懂期爱恋的纯真与美好，并且洞察体味到少女之爱的纯朴、炙热和悠长。
与城市相比，在落后封闭的乡村社会的进化与演变以及人性异化的进程相对延缓了，因而作为一个农家女，守明并未被十年文革里压抑狭窄的思想文化空间消解了人之为人的复杂精神情感内涵，她虽犹如一块未经雕凿的璞玉，晶莹剔透、洁白无瑕，但她的感情世界却无比丰富真挚。
而鞋就是她感情的载体，聚集着她对那个人几近全部的爱。
虽然作者守明做鞋之前用大段的文字讲述应做鞋的缘由，做鞋的意义，并特意明示做鞋的难度，但或许在远离那个风俗并无切身感受的读者初看到守明做鞋时那近乎苛刻的态度时，仍不免会觉得她似乎有些过分。
但随着故事的深入，守明对爱情的炙热以及她对爱情全身心的投入，让我们深深地动容，深切地体会到她为何做出那貌似怪异的举止。
与她而言，爱是自己生命的全部，是她一生憧憬之中最重要最美好的那部分，对“那个人”的爱便是这份爱的寄托。
这份刻骨之爱容不得半点伤害或轻视，哪怕是最轻微的；这份爱也容不得任何人的侵犯和玷污，哪怕是最疼爱自己的母亲和自己最亲密的妹妹。
至此鞋已不仅仅是鞋，它是守明心中爱情的替代品，是她爱的见证物。
忧伤又宁静的牧歌——评刘庆邦短篇小说《鞋》
品读忧伤又宁静的牧歌——评刘庆邦短篇小说《鞋》喻赛琼 湖南师范大学摘要：《鞋》是刘庆邦的短篇小说，获1997至2000年度第二届鲁迅文学奖。
该作品注重从细微之处表现人物心理历程，使用古朴的象征和具有诗意的语言来营造田园牧歌式的意境，在悠扬宁静的氛围中讲述了一个淡淡忧愁的故事。
关键词：牧歌；《鞋》刘庆邦的短篇小说《鞋》讲述的是一个农村姑娘守明定亲之后，按照当地的习俗，要给未婚夫亲手做一双布鞋，她以为他做鞋作为自己感情的寄托和传递情感的纽带，在做鞋的过程中，守明把自己对他全部的爱都融入到了做鞋的一针一线当中，但是故事最后以他怀着内疚之情把鞋子退还给守明结尾，也意味着守明在这次爱恋中并没有得到她期待中的爱。
小说十分注重从一些十分细微的地方表现人物，让读者在阅读的过程中透过细微的动作、传神的表情和害羞的幻想体会到了一个纯真少女炙热的爱，生动地刻画了一个女孩在那种“正是心里乱想的年龄”里的复杂而又微妙的心理。
守明喜欢上一个另一个庄的一个男孩子，他长得好看，又多才多艺。
后来守明得知自己要嫁的那个人，正是她的梦中情人，她内心欣喜，却不知如何表态，只能用舍不得离开母亲当作借口；听到媒人过来送彩礼，紧张得大气都不敢出；心上人的名字被别人叫出，她的心被带动得痛；一想到自己就要做新娘子了，守明害羞忸怩；再到为他纳鞋被姐妹们取笑，与之握手觉得紧张又慎重。
这是一个少女有了未婚夫之后细微的心理变化，从一个懵懂的少女到拥有“有些重大，让人害羞，还让人害怕”的未婚夫，守明依然懵懂害羞。
而守明对心上人的爱中，也夹杂着她的渴望。
她幻想着他穿上那双刻意被做小的鞋夹得脚痛后得到自己的安慰，以及和他之间的种种亲密互动。
从这几句幻想的对话中我们可以看到守明这么做的潜在目的其实是想得到他的安慰和回应。
而这种渴望还不仅表现在她对被爱的渴望，还有她对模糊的性的渴望。
她幻想着他穿上她做的鞋之后的场景，捧着鞋就像捧着他的脚，把鞋摸来摸去，揉来揉去，“既然得到了那个人的‘脚’，就等于得到了那个人的整个身体”；再到做好鞋后，守明在幻想中告诉他要等他们完婚的那一天才能穿上新鞋。
(最新整理)刘庆邦《鞋》
守明下了桥往回走时，见夹道的高庄稼中间拦着一个黑人影，她大吃 一惊，正要折回身去追那个人，扑进那个人怀里，让她的那个人救她， 人影说话了，原来是她母亲。怎么会是母亲呢!在回家的路上，守明一直 没跟母亲说话。
后记：
我在农村老家时，人家给我介绍了一个对象。那个姑娘很精心地给我 做了一双鞋．参加工作后，我把那双鞋带进了城里，先是舍不得穿，后 来想穿也穿不出去了。第一次回家探亲，我把那双鞋退给了那位姑娘。 那姑娘接过鞋后，眼里一直泪汪汪的。后来我想到，我一定伤害了那位 农村姑娘的心，我辜负了她，一辈子都对不起她。
答案：A C
2021/7/26
13
（2）小说以“鞋”为中心叙事写人，这样处理有什么 好处？请简要分析。（6分）
考点：小说的核心情节的意蕴及作用。
分析：这类题可以从两个大的角度考虑：一是内容上，二是结 构上。内容上是指情节与环境、人物、主题、读者之间的作 用；结构上是指情节本身的作用，与其他情节之间的作用。
守明与未婚夫约会。
四、（25） 结局 守明约会后回来碰到母亲。
五、（后记） 尾声 叙述人追忆曾经伤害、辜负 了一位农村姑娘。
2021/7/26
10
主题
小说塑造了一个有着朴实、善良、 柔顺品性和传统美德的农村青年女性 形象，表现了她对美好爱情和幸福生 活满怀憧憬以及对未来人生和未知命 运的不安，歌颂了爱情的美好，也反 映了在特定的时代环境下由于人与人 之间缺乏更深入的理解和沟通而可能 导致的命运悲剧。
“合适吗？”
那个人说合适是合适，就是有点紧。
“穿的次数多了就合适了。”
那个人把新鞋穿了一遭，回来说脚疼。
“你疼我也疼。”
那个人问她哪里疼。
“我心疼。”
那个人就笑了，说：“那我给你揉揉吧!”
2014年高考小说阅读—《鞋》
评说《鞋》
《鞋》讲述的是一个农村姑娘对一个男子默默的爱 恋，以鞋为纽带传递她的深情与期盼，但故事以男子 怀着内疚之心归还给她他俩定情之物的鞋而结束。守 明是质朴纯情的，作为情窦初开的少女，她对爱情的 那种憧憬和向往，是一种人类最原始的爱情冲动。作 者以细腻的笔触分析了对初陷爱河的少女的心理。读 者从她的每一个细微动作、每一个眼神和娇嗔、每一 次心灵的细微颤动之中再一次重新体味青春懵懂期爱 恋的纯真与美好，并且洞察体味到少女之爱的纯朴、 炙热和悠长。
评说《鞋》
张爱玲说，“对于大多数的女人，‘爱’的意思就 是被‘爱’”。我们不难由此推知：守明对她心中那 个男人的爱更多的是渴望被爱，守明的羞涩实际上更 包蕴着对“被爱”的渴盼。爱即是被爱，没了被爱， 爱怎能称其为爱呢？守明对爱的期盼就像做了一场美 丽幸福的梦，天亮了，梦醒了，一切都随着太阳的升 起而缓缓落下，只留下无限甜美的记忆与无比的惆怅 在心间。
《鞋》 (2014年全国新课标卷）
1，文本信息判断—— A、C。
【解析：B项中“对比”的说法不正确； D项 所举的例子不能证明“地方色彩”；E所举之 例不能证明“有现代意识”。】
《鞋》 (2014年全国新课标卷）
2，人物形象分析
文本中的守明内心淳朴，犹如一块未经雕凿的璞玉。她单纯 又略带娇羞，对于爱情抱有一种严肃甚至神圣的态度。她对 心中那个男人的爱更多的是渴望被爱，她的羞涩实际上蕴含 着对“被爱”的渴盼。
4
深层探究——可从小说的形式、内容、人物塑造 以及作者的创作倾向等方面分析，找出各自观点的理 由，然后组织成文。
观点一：“后记”是独立于小说外的写作说 明。 ①既然标明为“后记”，按常理论即不能算 是小说的一部分；②小说中男主角是虚构的 “那个人”，而“后记”是写作者自己，二 者有别；③小说中并没讲明“那个人”和守 明后来的情况，不能断定他们后来就如同 “后记”中我的遭遇。
刘庆邦《鞋》阅读
（3）小说中守明是一个什么样的人物形象？她 有什么样的心态，请简要分析（6分）
【答案】①守明犹如一块未经雕凿的璞玉，晶莹剔透、 洁白无瑕，她内心淳朴，有着热烈的爱情。②守明 单纯又略带娇羞，对于爱情抱有一种严肃甚至神圣 的态度。③守明在生产队干活时，用纱布包手，洁 净但是羞涩地纳鞋底的情节也表现了主人公单纯又 略带娇羞的性格。④守明对她心中那个男人的爱更 多的是渴望被爱，守明的羞涩实际上更包蕴着对 “被爱”的渴盼。
• E小说善于通过细节描写表现人物性格，未婚夫和守 明约会时随意把鞋插进口袋，分手时又主动与守明握 手，表明他虽是一个农村青年却有现代意识。
• 【解析】解答本题，要注意分析各选项表 述，从各选项关于小说主题、人物性格、 修辞手法和表达技巧的方面的表述中发现 问题。题中，B项错误在于：“对比”的说 法不正确。D项所举的例子不能证明“地方 色彩”。E所举之例不能证明“有现代意 识”。
【解析】回答此题，要从文本对人物心理活动、行为动作和语言等的 描写以及一些细节描写和社会环境描写中捕捉信息。比如文本中对主 人公守明在做鞋看到鞋样时心中的想法和近乎梦境般的描写，就可以 从中归纳出主人公单纯又略带娇羞的神态，以及她对于爱情抱有的一 种严肃甚至神圣的态度，等等。 考点定位：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 能力层级为鉴赏评价D。
(4）文末“后记”是独立于小说外的写作说明，
还是属于小说的有机组成部分？请结合全文，谈
谈你的观点和理由。（8分）
刘庆邦《鞋》讲课讲稿
守明的设想未能实现．她把鞋递给那个人时，让那个人穿上试试．那 个人只笑了笑，说声谢谢，就把鞋竖着插进上衣口袋里去了。直到那个 人说再见，鞋也没试一下。那个人说再见时，猛地向守明伸出了手，意 思要把手握一握。
这是守明没有料到的。他们虽然见过几次面，但从来没有碰过手。她 犹豫了一会儿，还是低着头把手交出去了。那个人的手温热有力，握得 她的手忽地出了一层汗，接着她身上也出汗了。那个人大概怕她害臊， 就把她的手松开了。
那个外出的日期定下来了，托媒人传话，向她约会。她正好亲手把鞋 交给那个人。约会的地点是村边那座高桥，时间是吃过晚饭，母亲要送她 到桥头去，她不让。守明把一切都想好了，那个人若说正好，她就让他穿 这双鞋上路——人是你的，鞋就是你的，还脱下来干什么。临出门，她又 改了主意，觉得只让那个人把鞋穿上试试新就行了，还得让他脱下来，等 他回来完婚那一天才能穿。
作为一个农家女，守明虽犹如一块未经雕凿的璞玉，晶莹剔透、 洁白无瑕，但她的感情世界却无比丰富真挚。而鞋就是她感情的载体， 聚集着她对那个人几近全部的爱。作者在守明做鞋之前用大段的文字 讲述应做鞋的缘由，做鞋的意义，并特意明示做鞋的难度，与她而言， 爱是自己生命的全部，是她一生憧憬之中最重要最美好的那部分，对 “那个人”的爱便是这份爱的寄托。这份刻骨之爱容不得半点伤害或 轻视，哪怕是最轻微的；这份爱也容不得任何人的侵犯和玷污，哪怕 是最疼爱自己的母亲和自己最亲密的妹妹。至此鞋已不仅仅是鞋，它 是守明心中爱情的替代品，是她爱的见证物。她对爱的表白全都浓缩 在鞋里，于是做鞋时的每一针都凝聚着她的爱，从她的心中注入鞋里， 并期望流进“那个人”心中。
2015届高考小说阅读训练 （二）
刘庆邦《鞋》
2014年高考新课标卷Ⅱ
鞋
刘庆邦
小说鞋阅读答案
小说鞋阅读答案小说鞋阅读答案《鞋》是刘庆邦的一篇小说，意义深刻，以下是小编精心整理的小说鞋阅读答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
鞋刘庆邦有个姑娘叫守明，十八岁那年就定了亲。
定亲的彩礼送来了，是几块做衣服的布料。
媒人一走，母亲眼睛弯弯的，说：“给，你婆家给你的东西。
”“谁要他的东西，我不要!”“不要好呀，我留着给你妹妹作嫁妆。
”妹妹跟过来，要看看是什么好东西。
守明像是捍卫什么似的，坚决不让妹妹看，她把包袱放进箱子，啪嗒就锁上了。
家里只有自己时，守明才关了门，把彩礼包儿拿出来。
她把那块石榴红的方巾顶在头上，对着镜子左照右照。
她的脸红通通的，很像刚下花轿的新娘子。
想到新娘子，不知为何，她叹了一口气，鼻子也酸酸的。
按当地的规矩，守明该给那个人做一双鞋了。
她的表情突然变得严肃起来。
她把那个人的鞋样子放在床上，张开指头拃了拃，心中不免吃惊，天哪，那个人人不算大，脚怎么这样大。
脚大走四方，不知这个人能不能走四方。
她想让他走四方，又不想让他走四方。
要是他四处乱走，剩下她一个人在家可怎么办？她想有了，把鞋做得稍小些，给他一双小鞋穿，让他的脚疼，走不成四方。
想到这里，她仿佛已看见那人穿上了她做的新鞋，由于用力提鞋，脸都憋得红了。
“合适吗？”那个人说合适是合适，就是有点紧。
“穿的次数多了就合适了。
”那个人把新鞋穿了一遭，回来说脚疼。
“你疼我也疼。
”那个人问她哪里疼。
“我心疼。
”那个人就笑了，说：“那我给你揉揉吧!”她赶紧把胸口抱住了。
她抱的动作大了些，把自己从幻想中抱了出来。
摸摸脸，脸还火辣辣的。
瞎想归瞎想，在动剪子剪袼褙时，她还是照原样儿一丝不差地剪下来了。
第一次看见那个人是在社员大会上，那个人在黑压压的会场中念一篇稿子。
她不记得稿子里说的是什么，旁边的人打听那个人是哪庄的，叫什么名字，她却记住了。
她当时想，这个男孩子，年纪不大，胆子可够大的，敢在这么多人面前念那么长一大篇话。
她这个年龄正是心里乱想的年龄，想着想着，就把自己和那个人联系到一块儿去了。
鞋刘庆邦阅读答案
篇一：鞋刘庆邦阅读答案刘庆邦《鞋》阅读理解及答案解析（2014年高考语文新课标卷ii）热★★★★刘庆邦有个姑娘叫守明，十八岁那年就定了亲。
定亲的彩礼送来了，是几块做衣服的布料。
媒人一走，母亲眼睛弯弯的，说：“给，你婆家给你的东西。
”“谁要他的东西，我不要!”“不要好呀，我留着给你妹妹作嫁妆。
”妹妹跟过来，要看看是什么好东西。
守明像是捍卫什么似的，坚决不让妹妹看，她把包被放进箱子，啪嗒就锁上了。
按当地的规矩，守明该给那个人做一双鞋了。
她的表情突然变得严肃起来。
她把那个人的鞋样子放在床上，张开指头拃了拃，心中不免吃惊，天哪，那个人人不算大，脚怎么这样大。
脚大走四方，不知这个人能不能走四方。
她想让他走四方，又不想让他走四方。
要是他四处乱走，剩下她一个人在家可怎么办？她想有了，把鞋做得稍小些，给他一双小鞋穿，让他的脚疼，走不成四方。
想到这里，她仿佛已看见那人穿上了她做的新鞋，由于用力提鞋，脸都憋得红了。
“合适吗？”那个人说合适是合适，就是有点紧。
“穿的次数多了就合适了。
”那个人把新鞋穿了一遭，回来说脚疼。
“你疼我也疼。
”那个人问她哪里疼。
“我心疼。
”那个人就笑了，说：“那我给你揉揉吧!”她赶紧把胸口抱住了。
她抱的动作大了些，把自己从幻想中抱了出来。
摸摸脸，脸还火辣辣的。
瞎想归瞎想，在动剪子剪袼褙时，她还是照原样儿一丝不差地剪下来了。
第一次看见那个人是在社员大会上，那个人在黑压压的会场中念一篇稿子。
她不记得稿子里说的是什么，旁边的人打听那个人是哪庄的，叫什么名字，她却记住了。
她当时想，这个男孩子，年纪不大，胆子可够大的，敢在这么多人面前念那么长一大篇话。
她这个年龄正是心里乱想的年龄，想着想着，就把自己和那个人联系到一块儿去了。
不知道那人有没有对象，要是没对象的话，不知道喜欢什么样的……有一天家里来了个媒人，守明正要表示心烦，一听介绍的不是别人，正是让她做梦的那个人，一时浑身冰凉，小脸发白，泪珠子一串串往下掉，母亲以为她对这门亲事不乐意，守明说：“妈，我是舍不得离开您！”媒人递来消息，说那个人要外出当工人，守明一听有些犯愣，这真应了那句脚大走四方的话。
刘庆邦短篇小说 鞋.
【赏读提示】
• 《鞋》写的是一个乡村姑娘订亲后，按照 当地风俗，给未婚夫亲手做一双布鞋，并亲手 送鞋给他的故事。 • 没有太大的波澜和激烈的冲突，作品真正 能够使读者怦然心动的是对主人公守明待嫁时 节心理历程的深切体察和生动演绎。作者用朴 素、从容的叙述方式，拨动青春少女的细腻情 思，营造出一个令人感动的审美空间。“过彩 礼”开启了一个农家少女压抑不住的春心冲突 ，“做鞋”则是少女对男方求婚行为的实质性 呼应，少女把埋藏在心底的甜蜜爱意都融进了 一针一线之中，让读者感受到一个乡村姑娘美 丽纯洁的心灵。
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为什么呢？只带一把雨伞？
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然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着 伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的，那 ，那是一封写给在南部的母亲的信，我茫然站 在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。其 实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场 雨。而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知 道呢？ 妈：我打算在下个月和樱子结婚。
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“谁叫我们只带来一把小伞哪。”她微笑 着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。 从她伞骨滑下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上 。 • 随着一阵拔尖的刹车声，樱子的一生轻轻地飞 了起来，缓缓地，飘落在湿冷的街面，好像一 只夜晚的蝴蝶。 • 虽然是春天，好像已是深秋了。
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她只是过马路去帮我寄信。这简单的动作 ，却要叫我终身难忘了。我缓缓睁开眼，茫然 站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。街上所有 的车子都停了下来，人潮涌向马路中央。没有 人知道那躺在街面的，就是我的蝴蝶。这时她 只离我五公尺，竟是那么遥远。更大的雨点溅 在我的眼镜上，溅到我的生命里来。
• 然而，守明的爱似乎是 一个美好而虚空的憧憬 ，直到小说结尾，读者 也未能同时领略到“那 个人”的精神回应。所 以，当守明“正要折回 身去追那个人，扑进那 个人怀里，让她的那个 人救她”时，又因母亲 的出现而未能如愿。这 是不是对守明命运可能 性走向的一种隐喻性暗 示呢？
重读刘庆邦的《鞋》
重读刘庆邦的《鞋》现代文学画卷上有一系列的淳朴美丽善良可爱的少女形象，如沈从文笔下的翠翠(《边城》)，而在刘庆邦的这篇短篇小说无疑又为这一形象添上了浓烈的一笔。
守明这一形象的出现既是对前列笔下人物的继承，更具有现实的意义。
透过这一人物写出当今女性尤其是农村女性爱的纯真与深切，对被爱的期盼，以及这一爱情内在的悲剧色彩。
一刘庆邦的《鞋》讲述的是一个农村姑娘守明对一个男子默默的爱恋，以鞋为纽带传递她的深情与期盼，但故事以男子怀着内疚之心归还给她他俩定情之物的鞋而结束。
守明是质朴纯情的，作为情窦初开的少女，她对爱情的那种憧憬和向往，是一种人类最原始的爱情冲动，从而成为这一群体的代表。
刘庆邦以细腻地笔触分析了对初陷爱河的少女的心理。
读者从她的每一个细微动作、每一个眼神和娇嗔、每一次心灵的细微颤动之中再一次重新体味青春懵懂期爱恋的纯真与美好，并且洞察体味到少女之爱的纯朴、炙热和悠长。
与城市相比，在落后封闭的乡村社会的进化与演变以及人性异化的进程相对延缓了，因而作为一个农家女，守明并未被十年文革里压抑狭窄的思想文化空间消解了人之为人的复杂精神情感内涵，她虽犹如一块未经雕凿的璞玉，晶莹剔透、洁白无瑕，但她的感情世界却无比丰富真挚。
而鞋就是她感情的载体，聚集着她对那个人几近全部的爱。
虽然作者守明做鞋之前用大段的文字讲述应做鞋的缘由，做鞋的意义，并特意明示做鞋的难度，但或许在远离那个风俗并无切身感受的读者初看到守明做鞋时那近乎苛刻的态度时，仍不免会觉得她似乎有些过分。
但随着故事的深入，守明对爱情的炙热以及她对爱情全身心的投入，让我们深深地动容，深切地体会到她为何做出那貌似怪异的举止。
与她而言，爱是自己生命的全部，是她一生憧憬之中最重要最美好的那部分，对“那个人”的爱便是这份爱的寄托。
这份刻骨之爱容不得半点伤害或轻视，哪怕是最轻微的；这份爱也容不得任何人的侵犯和玷污，哪怕是最疼爱自己的母亲和自己最亲密的妹妹。
至此鞋已不仅仅是鞋，它是守明心中爱情的替代品，是她爱的见证物。
《鞋》刘庆邦小说阅读参考答案
《鞋》刘庆邦参考答案1.【答案】A、C【解析】解答本题，要注意分析各选项表述，从各选项关于小说主题、人物性格、修辞手法和表达技巧的方面的表述中发现问题。
题中，B项错误在于：“对比”的说法不正确。
D项所举的例子不能证明“地方色彩”。
E所举之例不能证明“有现代意识”。
2.【答案】①做鞋是当时当地的规矩，这样写既有生活气息，又有时代特点。
（内容）②以“鞋”为线索，贯穿全文，可以使故事情节更集中、紧凑。
（线索）③以“鞋”为中心有利于突出人物性格。
鞋是守明情感的载体，聚集着她对那个人几近全部的爱。
（人物）④以鞋为纽带可以传递主人公守明的深情与期盼，有利于开展故事情节。
（情节）⑤“鞋”是主人公守明心中爱情的替代品，是她爱的见证物。
以“鞋”为中心有利于表达人物情感。
（情感主旨）3. 人物形象：朴实善良，向往爱情，单纯羞涩。
（分点写出两个关键词并作分析给2分）心态：①对美好爱情和幸福生活满怀憧憬，如小说中关于她的“白日梦”的描写。
（2分）②对未来人生和未知命运强烈不安，如小说中她想把鞋做小，不想让他走四方的心理描写。
（2分）4.【答案】观点一：“后记”是独立于小说外的写作说明。
①从形式上看，既然题为“后记”，当然不能算作小说的一部分。
或者：从形式上看，“后记”与小说没有直接关系，两者是各自独立的文本。
②从人物上看，小说写的男主角是“那个人”，而“后记”则是写作者自己，二者不是同一人；③从情节上看，小说中并没写“那个人”和守明后来的情况，不能断定他们后来就一定会如“后记”中“我”的遭遇。
④从内容看，小说是乡土生活的诗意想象，“后记”是作者的自我忏悔，两者无法融为一体；⑤从人物形象塑造上看，“后记”的“真实”，限制了小说的想象空间。
观点二：“后记”属于小说的有机组成部分。
①情节上，小说的情节和“后记”有相似之处；②人物上，小说中的“那个人”和“后记”中的“我”情况也很相似；③情节上，小说中的不少地方暗示女主人公守明的遭遇和“后记”中“那个姑娘”的情况很相像；④情感上，小说流露出的感情和“后记”中我的感情一致。
刘庆邦《鞋》阅读
• 【解析】解答本题，要注意分析各选项表 述，从各选项关于小说主题、人物性格、 修辞手法和表达技巧的方面的表述中发现 问题。题中，B项错误在于：“对比”的说 法不正确。D项所举的例子不能证明“地方 色彩”。E所举之例不能证明“有现代意 识”。
• 考点定位：体会重要语句的丰富含意，品 味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏 评价D。
(2)小说以“鞋”为中心叙亊写人,这样处理有什 么好处？请筒要分析〃（6分）
【答案】①以鞋为纽带可以传递主人公守明的深情与 期盼，有利于开展故事情节。②鞋就是主人公玉明 感情的载体，聚集着她对那个人几近全部的爱。以 “鞋”为中心有利于突出人物性格。③鞋是主人公 守明心中爱情的替代品，是她爱的见证物。以“鞋” 为中心有利于表达人物情感。
【解析】回答此题，要从文本对人物心理活动、行为动作和语言等的 描写以及一些细节描写和社会环境描写中捕捉信息。比如文本中对主 人公守明在做鞋看到鞋样时心中的想法和近乎梦境般的描写，就可以 从中归纳出主人公单纯又略带娇羞的神态，以及她对于爱情抱有的一 种严肃甚至神圣的态度，等等。 考点定位：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 能力层级为鉴赏评价D。
(4）文末“后记”是独立于小说外的写作说明，
还是属于小说的有机组成部分？请结合全文，谈
谈你的观点和理由。（8分）
【答案】观点一：“后记”是独立于小说外的写作说明。 ①既然题为“后记”，当然不能算作小说的一部分；② 小说写的男主角是“那个人”，而“后记”则是写作者 自己，二者不是同一人；③小说中并没写“那个人”和 守明后来的情况，不能断定他们后来就一定会如“后记” 中“我”的遭遇。观点二：“后记”属于小说的有机组 成部分。①小说的情节和“后记”有相似之处；②小说 中的“那个人”和“后记”中的“我”情况也很相似； ③小说中的不少地方暗示女主人公守明的遭遇和“后记” 中“那个姑娘”的情况很相像；④小说流露出的感情和 “后记”中我的感情一致。
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【解析】回答此题，要从文本对人物心理活动、行为动作和语言等的 描写以及一些细节描写和社会环境描写中捕捉信息。比如文本中对主 人公守明在做鞋看到鞋样时心中的想法和近乎梦境般的描写，就可以 从中归纳出主人公单纯又略带娇羞的神态，以及她对于爱情抱有的一 种严肃甚至神圣的态度，等等。 考点定位：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 能力层级为鉴赏评价D。
• 【解析】解答本题，要注意分析各选项表 述，从各选项关于小说主题、人物性格、 修辞手法和表达技巧的方面的表述中发现 问题。题中，B项错误在于：“对比”的说 法不正确。D项所举的例子不能证明“地方 色彩”。E所举之例不能证明“有现代意 识”。
• 考点定位：体会重要语句的丰富含意，品 味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏 评价D。
(4）文末“后记”是独立于小说外的写作点和理由。（8分）
【解析】解答本题，要注意题目要求回答的是“以‘鞋’ 为中心叙事写人”的好处，因此回答时既要扣紧“好处” 作答，又不能忽视必须限制在“叙事写人”这两方面。 考点定位：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。 能力层级为分析综合C。
（3）小说中守明是一个什么样的人物形象？她 有什么样的心态，请简要分析（6分）
【答案】①守明犹如一块未经雕凿的璞玉，晶莹剔透、 洁白无瑕，她内心淳朴，有着热烈的爱情。②守明 单纯又略带娇羞，对于爱情抱有一种严肃甚至神圣 的态度。③守明在生产队干活时，用纱布包手，洁 净但是羞涩地纳鞋底的情节也表现了主人公单纯又 略带娇羞的性格。④守明对她心中那个男人的爱更 多的是渴望被爱，守明的羞涩实际上更包蕴着对 “被爱”的渴盼。
《鞋》
刘庆邦
(1)下列对这篇小说思想艺术特色的分析和鉴赏， 最恰当的两项是（5分） A C
• A小说注重从细微处表现人的心灵秘密，守明照镜子 时，“不知为何，她叹了一口气，鼻子也酸酸的”， 寥寥数语，初恋少女的微妙心理就显露出来了。 • B小说善于使用对比手法刻画人物，守明的美好形象， 就是在与母亲收人家的彩礼、偷偷监视女儿约会等一 系列言行的鲜明对比中，逐渐凸显出来的。 • C小说擅长在平淡叙述中营造不平常的效果，守明与 未婚夫分别后见一黑影，大吃一惊，原来是母亲，这 一既在情理之中又在意料之外的情节就颇具匠心。 • D小说地方特色鲜明，尤其是“守明像是捍卫什么似 的”“在黑压压的会场中念一篇稿子”等日常生活语 言的大量使用，更增添了浓郁的乡土气息。 • E小说善于通过细节描写表现人物性格，未婚夫和守 明约会时随意把鞋插进口袋，分手时又主动与守明握 手，表明他虽是一个农村青年却有现代意识。
(2)小说以“鞋”为中心叙亊写人,这样处理有什 么好处？请筒要分析〃（6分）
【答案】①以鞋为纽带可以传递主人公守明的深情与 期盼，有利于开展故事情节。②鞋就是主人公玉明 感情的载体，聚集着她对那个人几近全部的爱。以 “鞋”为中心有利于突出人物性格。③鞋是主人公 守明心中爱情的替代品，是她爱的见证物。以“鞋” 为中心有利于表达人物情感。
【答案】观点一：“后记”是独立于小说外的写作说明。 ①既然题为“后记”，当然不能算作小说的一部分；② 小说写的男主角是“那个人”，而“后记”则是写作者 自己，二者不是同一人；③小说中并没写“那个人”和 守明后来的情况，不能断定他们后来就一定会如“后记” 中“我”的遭遇。观点二：“后记”属于小说的有机组 成部分。①小说的情节和“后记”有相似之处；②小说 中的“那个人”和“后记”中的“我”情况也很相似； ③小说中的不少地方暗示女主人公守明的遭遇和“后记” 中“那个姑娘”的情况很相像；④小说流露出的感情和 “后记”中我的感情一致。 【解析】回答此题，可从小说和“后记”在情节、主题、 人物和感情方面的异同进行分析，然后再根据自己所持的 观点，选择论据，作出答复。