橘子人生作文指导
“橘子人生”材料作文讲评ppt【优秀作文】
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试卷 总数 17 18 18 18 18
话题作 文 0 1 1 2 2
材料 作文 16
9 10 8 7
命题作 文 1 8 7 8 8
2007 2006
高考1187 作文47命题54比较
9 6
2005 热1衷6 于材9 料作3 文 4
2004 15 14
0
1
阅读下面文字,根据要求写一篇不少于800字 的议论文。
台湾著名画家蔡志忠说过,如果那橘子比 喻人生,一种橘子大而酸,一种橘子小而甜。 一些人拿到大的就会抱怨酸,拿到甜的又抱怨 小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的,拿到 酸橘子就会感谢它是大的。 蔡志忠这段话对 你有什么启迪?
要求全面理解材料,选择一个侧面、一个角度 构思作文。自主确定立意;不要脱离材料的内 容及其含义作文,不要套作,不得抄袭。
作文存在问题:
1、卷面不认真:字迹连笔严重,太小或
超32、、格题偏,目离标占题乏题点尽:味意不或写立;规不作意范能中、;体所材现有料最佳问 的立意; 4、开头选没择有与引用运材用料、;结构、 5、举例语语言冗言长、;卷面!
6、举例不能体现最佳立意; 7、结构不精致; 8、语言不优美。
从材料中提炼观点的方法:
1、抓关键句法 有的材料为突出中心,有时会在材料的开头或结尾设置
中心句。有时会人物对话中设置主题句。有时会在材料 中设置一些反复出现的语句。抓住这些句子,就能把握
材料主旨。这是写材料作文最为常见且最为稳妥的方
法。所以,写材料作文时应尽量采用这种方法。
抓关键句法,是解决“断章取义,因小失大” 这一审题误区最有效的方法。
分析方法:(因果分析) 我们之所以能够乐观积极地面对人生,是因为我
们感谢挫折,感谢它们让我们成长,让我们在犯错 中总结经验教训。 关键词:“之所以,是因为”
2014年高考材料作文预测及范文:橘子人生
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2014年高考材料作文预测及范文:橘子人生2014年高考作文题目的预测层出不穷,考生在紧张备考的同时,也要注意搜集2014高考作文素材。
小编特别整理总结了2014年高考作文题目预测之橘子人生,对2014年高考作文题目做出预测,为考生高考作文写作提供素材。
下面是2014高考材料作文“橘子人生”的素材内容,以及参考范文,希望对各位考生有所帮助。
【作文材料】阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)台湾漫画家蔡志忠说:“如果拿橘子来比喻人生,一种橘子大而酸,一种橘子小而甜,一些人拿到大的就会抱怨酸,拿到甜的又会抱怨小。
而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的,拿到酸橘子会感谢它是大的。
”请全面理解材料,可以选择一个侧面或一个角度构思作文。
自主确定立意,确定文体(诗歌除外),确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。
【写作指导】材料类话题作文的审题,第一步是“整体感知”,就是全面理解材料,把握材料的中心寓意。
阅读本段材料,有两个方面的提示必须抓住:一是“如果拿橘子来比喻人生”这句话,它是理解材料中心寓意的线索,橘子有大有小,有酸有甜,就是提示我们“透过现象看本质”,运用“求本法”,抓住材料的本质即材料的中心寓意,人生有顺利有坎坷,有挫折有失败,有如意有不如意,有句常言不是说“人生不如意事常八九”嘛;另一提示是“一些人”会“抱怨酸”、“抱怨小”,“而我”“庆幸它是甜的”、“感谢它是大的”,两种态度形成了鲜明的对比。
两个方面的提示一结合,中心寓意就出来了,人生状况不同是客观存在,无法改变,要想活得轻松快乐,只能改变自己的人生态度。
这就是这则材料的中心寓意。
虽然我们每个人都希望自己的人生是大而甜的橘子,但那只能是我们的美好愿望而已。
任何人的一生都不会绝对的完美。
这就要看我们怎么个活法,看我们如何对待自己手中的橘子。
蔡先生拿到酸的庆幸其大,拿到小的则庆幸其甜。
他的做法充满了智慧,而这样的人生就是一种智慧的人生。
有关人生态度的高考素材-橘子人生
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三一文库()〔有关人生态度的高考素材:橘子人生〕导语:我们每个人的人生状况不同是客观存在,无法改变,要想活得轻松快乐,只能改变自己的人生态度。
下面是yuwenmi小编为大家整理的高考写作素材,欢迎阅读与借鉴,谢谢!阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分台湾漫画家蔡志忠说:“如果拿橘子来比喻人生,一种橘子大而酸,一种橘子小而甜,一些人拿到大的就会抱怨酸,拿到甜的又会抱怨小。
而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的,拿到酸橘子会感谢它是大的。
”请全面理解材料,可以选择一个侧面或一个角度构思作文。
自主确定立意,确定文体(诗歌除外),确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。
▲【写作指导】材料类话题作文的审题,第一步是“整体感知”,就是全面理解材料,把握材料的中心寓意。
阅读本段材料,有两个方面的提示必须抓住:一是“如果拿橘子来比喻人生”这句话,它是理解材料中心寓意的线索,橘子有大有小,有酸有甜,就是提示我们“透过现象看本质”,运用“求本法”,抓住材料的本质即材料的中心寓意,人生有顺利有坎坷,有挫折有失败,有如意有不如意,有句常言不是说“人生不如意事常八九”嘛;另一提示是“一些人”会“抱怨酸”、“抱怨小”,“而我”“庆幸它是甜的”、“感谢它是大的”,两种态度形成了鲜明的对比。
两个方面的提示一结合,中心寓意就出来了,人生状况不同是客观存在,无法改变,要想活得轻松快乐,只能改变自己的人生态度。
这就是这则材料的中心寓意。
虽然我们每个人都希望自己的人生是大而甜的橘子,但那只能是我们的美好愿望而已。
任何人的一生都不会绝对的完美。
这就要看我们怎么个活法,看我们如何对待自己手中的橘子。
蔡先生拿到酸的庆幸其大,拿到小的则庆幸其甜。
他的做法充满了智慧,而这样的人生就是一种智慧的人生。
我们的人生充满了无数个这样的橘子,蔡先生的做法对我们来说犹如一剂良药。
倘若我们总是以自己的尺度来衡量万事万物,则我们连一个橘子也拿不到。
2019年高中材料作文-橘子来比喻人生范文精选
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高中材料橘子来比喻人生精选 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)台湾漫画家蔡志忠说:“如果拿橘子来比喻人生,一种橘子大而酸,一种橘子小而甜,一些人拿到大的就会抱怨酸,拿到甜的又会抱怨小。
而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的,拿到酸橘子会感谢它是大的。
”要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义范围作文,不要套作,不得抄袭。
写作点拨;材料类话题作文的审题,第一步是“整体感知”,就是全面理解材料,把握材料的中心寓意。
阅读本段材料,有两个方面的提示必须抓住:一是“如果拿橘子来比喻人生”这句话,它是理解材料中心寓意的线索,橘子有大有小,有酸有甜,就是提示我们“透过现象看本质”,运用“求本法”,抓住材料的本质即材料的中心寓意,人生有顺利有坎坷,有挫折有失败,有如意有不如意,有句常言不是说“人生不如意事常八九”嘛;另一提示是“一些人” 会“抱怨酸”、“抱怨小”,“而我”“庆幸它是甜的”、“感谢它是大的”,两种态度形成了鲜明的对比。
两个方面的提示一结合,中心寓意就出来了,人生状况不同是客观存在,无法改变,要想活得轻松快乐,只能改变自己的人生态度。
这就是这则材料的中心寓意。
虽然我们每个人都希望自己的人生是大而甜的橘子,但那只能是我们的美好愿望而已。
任何人的一生都不会绝对的完美。
这就要看我们怎么个活法,看我们如何对待自己手中的橘子。
蔡先生拿到酸的庆幸其大,拿到小的则庆幸其甜。
他的做法充满了智慧,而这样的人生就是一种智慧的人生。
我们的人生充满了无数个这样的橘子,蔡先生的做法对我们来说犹如一剂良药。
倘若我们总是以自己的尺度来衡量万事万物,则我们连一个橘子也拿不到。
因此我们不能奢求人生,不能抱怨生活,相反,我们要以感恩的心态来对待这并不算漫长的人生。
审题立意方面,①正确看待人生中的得与失,不要患得患失。
②处在任何环境中,都要从良好角度寻求优势。
这两种为立意。
【例文荐评】面朝阳光,春暖花开台湾漫画家蔡志忠说过,如果拿橘子来比喻人生,一种橘子大而酸,一种橘子小而甜。
高中作文 “橘子人生”材料作文讲评精品课件
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要求全面理解材料,选择一个侧面、一个角度 构思作文。自主确定立意;不要脱离材料的内 容及其含义作文,不要套作,不得抄袭。
2012广东高考卷
•
醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说
过,如果可以选择出生的时代与地点,他愿意出生在
公元一世纪的中国新疆,因为当时那里处于佛教文化、
印度文化、希腊文化写给外甥女涵娜的信上说:“你写信
对我说,你愿意生在一世纪以前……伊蕾娜则对我肯
材料运用及分析方法
材料:
老婆婆的两个女儿,一个嫁给了卖伞的,一个嫁
给了染布的。晴天时,老婆婆愁卖伞的女婿无生意,雨
天时,又担心染布的女婿染好的布晒不干。
天天是那样忧愁,在愁闷中,老婆婆的头发白了
许多。
有人对她说:你何不在晴天时想想染布的女婿,
雨天又想想卖伞的那个,不就天天开心吗?老婆婆豁然
以想象,然而他并没有灰心,没有失望。而是以积
极的态度面对他所遭遇的这一切,重新振作起来,
终于向世界证明了他的成功。
关键词:“如果,就”“假设,恐怕”
材料 美国前总统罗斯福家中失窃,被偷走很多东西。 一个朋友写信安慰他。罗斯福给朋友回信:亲爱的朋 友,谢谢你写信安慰我,我很平安,也很幸运。因为: 第一,贼偷去的是我的东西,而没有伤害我的生命; 第二,贼偷去的是我的部分东西,而不是全部;第三, 做贼的是他,而不是我。换一个角度看问题,就为自 己赢得了一份好心情。
1、抓关键句法 有的材料为突出中心,有时会在材料的开头或结尾设置
“橘子人生”命题作文写作示例
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“橘子人生”命题作文写作示例“橘子人生”命题作文写作示例浙江省衢州第二中学周广平【文题展示】阅读下面的文字,根据要求作文。
台湾漫画家蔡志忠说:“如果拿橘子来比喻人生,一种橘子大而酸,一种橘子小而甜,一些人拿到大的就会抱怨酸,拿到甜的又会抱怨小。
而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的,拿到酸橘子会感谢它是大的。
”请全面理解材料,可以选择一个侧面或一个角度构思作文,自主确定立意,请以“橘子人生”为题写一篇800字以上的议论文。
【写作指导】此材料在审题上难度不是太大,主要观点可以概括为:缺憾是人生的常态,人应该转换角度,从缺憾中去发现另一面的美。
这其中包含了两个分论点:一是面对缺憾,应该学会转换视角,透过缺憾发现其另一面的美;二是在平常普通的小生活中带着积极乐观的心态去发现小生活中的甜美,寻找属于自己的幸福。
【佳作示例一】橘子人生浙江省衢州第二中学高一(18)班项程凯同样是满腹才情,同样是闻名天下,亦同样是遭遇波折的人生、苦闷的生活,李白可以“仰天大笑出门去”,可以举起金樽,在花间月下“举杯邀明月,对影成三人”,豪迈地释怀,而川端康成和杰克·伦敦等人却选择了自尽。
李白的境遇不比他们好,但为何他可以如此洒脱呢?正因为他辩证地认识到了人生的本质:缺憾是必然的,我们必须要换一种眼光看待它,用积极的态度来面对它,也就能在缺憾的另一端找到美丽。
人生确实有太多的缺憾,古有人功名难取,有人贬谪边疆;今有人事业不济,有人落寞他乡。
还有太多太多的横祸与不幸,生死和别离。
但是,它们都只是缺憾,因为人生并非只是悲哀与苦难的糅合体,人生还有更多光彩的东西:未得功名的人背后或许有个美满的家庭;贬谪边疆的人或许恰是身处时代文化的中心;事业不济的人身边也许有个知心的挚友、好吧,落寞他乡的人没有成功的事业,没有组建一个自己的家庭,但每当他同望故乡,那青山绿水,那父老乡亲,那份日夜思念的真情,又有多少人能够有幸拥有?著名的科学家霍金身患“渐冻人”病,却没有因此自暴自弃,而是专注学术,成为了当代最著名的宇宙学家。
“橘子人生”,材料作文.doc
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“橘子人生”,材料作文材料作文“橘子人生”导写示例【命题展示】阅读下血的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)台湾漫训家蔡志忠说:“如果拿橘子來比喻人生,一种橘子人而酸,一•种橘子小而甜, —•些人拿到人的就会抱怨酸,拿到甜的又会抱怨小。
而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的, 拿到酸橘子会感谢它是大的。
”请全血理解材料,可以选择一个侧血或一个角度构思作文。
自主确定立意,确定文体(诗歌除外),确定标题;不要脱离材料的律意作文,不要套作,不得抄袭。
【写作点拨】虽然我们每个人都希望口己的人生是人而甜的橘子,但那只能是我们的美好愿望而已。
任何人的一生都不会绝对的完美。
这就耍看我们怎么个活法,看我们如何对待自己手屮的橘子。
蔡先生拿到酸的庆幸其人,拿到小的则庆幸其甜。
他的做法充满了智慧,而这样的人生就是一种智慧的人生。
我们的人生充满了无数个这样的橘子,蔡先生的做法对我们來说犹如一-剂良药。
倘若我们总是以自己的尺度来衡量力事力物,则我们连一个橘子也拿不到。
因此我们不能奢求人生,不能抱怨生活,相反,我们要以感恩的心态來对待这并不算漫长的人生。
材料类话题作文的审题,第一步是“整体感知”,就是全血理解材料,把握材料的屮心寓意。
阅读木段材料,有两个方面的提示必须抓住:一是“如果拿橘子来比喻人生”这句话,它是理解材料小心寓意的线索,橘子有大有小,有酸有甜,就是提示我们“透过现象看本质”,运用“求本法”,抓住材料的本质即材料的屮心寓意,人生也有顺利有坎坷,有挫折有失败,有如意有不如意,有句常言不是说“人生不如意事常八九”;另一提示是“一些人”会“抱怨酸”、“抱怨小”,“而我”“庆幸它是甜的”、“感谢它是人的”,两种态度形成了鲜明的对比。
两个方面的提示一结合,屮心寓意就出来了,人生状况不同是客观存在,无法改变,要想活得轻松快乐,只能改变自己的人生态度。
这就是这则材料的中心寓意。
审题立意方血,①正确看待人生中的得与失,不要患得患失。
“拿橘子比喻人生”作文解析及例文
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• 这些人甚至是脆弱的,他们害怕失败,因此不甘心放弃。 纵然身处险境,也会选择声嘶力竭的做一支末势之强弩。 强势,意味着一旦失败,便是全盘崩溃,强者所谓的尊严 会让他不堪东山再起,也不会想到为自己留下后路。纵观 历史,霸王项羽的兵败垓下不就是最好的例子吗? • 手握强势,更意味着发展进步的艰难。强者一旦被认 可,便失去了为强的动力。既然已经做到最好,为何还要 前进?殊不知身后多少曾经的弱者正在觊觎第一的宝座。 历史上多少盛世强朝不是在歌舞升平中沦陷的么?商纣、 夫差、秦始皇,一个个枭雄最终只能把江山拱手送人。历 史就是如此残酷,纵你有经天纬地之才,倾野之势,不思 进取,最终只会被淘汰。 • 强势实际上考验了承载者的运用能力。它有时更像一 个包袱,会成为一个智者的百宝囊,也会压垮一个勇夫, 一个懦夫。强大的力量需要拥有一颗更为强大的心!
台湾漫画家蔡志忠说:“如果拿橘子来比喻人生,一 种橘子大而酸,一种橘子小而甜,一些人拿到大的就 会抱怨酸,拿到甜的又会抱怨小,而我拿到了小橘子 会庆幸它是甜的,拿到酸橘子会感谢它是大的。” 请全面理解材料,不要脱离材料的含意,可以选择一 个侧面或一个角度构思作文。
• 【思路点拔】“拿橘子比喻人生”这句话,明确了写作的 主题,即围绕“人生”谈一谈自己的理解与体验。两种橘 子点明了两种不同的人生际遇,“一些人”的做法点明了 本文写作的方向,即如何对待人生中不同的境遇;“我” 的做法暗含了写作的价值观。 • 本文可以从以下角度立意:正确看待人生中的得与失; • 心态决定状态;要乐观地面对人生中的各种境遇。 • 在构思时,如写成记叙文,可以叙述自己成长中所遇到的 人生境遇,写出自己的体验及做法,重在写出自己的心路 历程;如果写成议论文,选择事例要深刻、典型,能充分 论证观点。
鲸遇到身体瘦小的沙丁鱼时,便张大嘴巴跟在逃命的沙丁鱼后面 穷追不舍,离海滩越来越近了,鲸却浑然不觉。等鲸以极快的速 度,接近海滩时,要避开险境已经太迟了,巨大的身体因为惯性 冲上了海滩,陷在海沙中无法动弹。而沙丁鱼只要很少的水就可 以存活甚至逃生。
周测十二橘子人生作文评讲(用) (1)
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首尾呼应、点题、点材料
(三)结尾好
梵高说,“一个人绝不可以让自己心 灵的火熄灭,而是要让它始终不断地燃 烧”,史铁生说,“此岸永远是缺残的, 否则彼岸就要坍塌”,海伦凯勒说,“只 要朝着阳光,便不会看见阴影”,感恩不 完美的人生让我们自立自强。 不要整天抱怨上帝的不公,应为他 压根不知道你是谁,如果你懂得感恩不 完美的人生,那在你未来的道路上会看 到不一样的风景。(叶金清)
诗人顾城曾经说过:“黑夜给了我黑色 的眼睛。我却用它来寻找光明。”是啊!遗 憾就恰似夜幕里蕴藏着光明,阵痛中将诞生 新的生命。在遗憾里,我们不是可以尽情地 去领略和体味人生之旅的曲径幽深和风云难 测吗? 生活里没有遗憾,会变得单调乏味;人 生没有遗憾后的觉醒,便没有希望,没有对 未来鲜花般的憧憬,不是吗?登山而未见日 出,你感到遗憾,但云雾缭绕,烟雨缠绵, 山峦秀峰似娇羞的莲花时隐时现,你又会涌 出一种别样的情绪,别样的感触,仿佛置身 于梦幻般的诗的境界,你又会深思飞越,独 领宇宙的空灵洒脱,不是吗?
我们遗憾维纳斯的断臂,但在这遗憾里, 我们一任想象的彩蝶尽情地飞舞,而心灵深 处则生长出无数美丽的遐思;我们遗憾鲜花 的凋谢零落,但在这遗憾里,我们加倍地吮 吸花的芬芳,更加珍视春天的温馨美丽;我 们遗憾人生的短促和人世间的离愁思绪,但 我们更加热爱生命,拥抱生活,呼唤爱情, 珍重友谊,使人生丰富多彩,便更有千种风 情…… 生活之树常绿,希望之灯不灭,太阳每 天都是新的,构成社会、人生、自然最壮美 的华章,而遗憾是生活中的一副清醒剂,是 希望的一块孕育地,是出征时的一种鞭策。
例4:中心不明确,观点两个或两个以 上 中心1、态度,决定人生。 中心2、我们要以不同的角度来看 待我们的人生。
注解ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 多个中心等于没有中心。
年高中材料作文-橘子来比喻人生范文精选
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但我始终认为,上帝是公平的。藏在阳光下,背靠阳光,你看到的将是一片阴影,面向阳光,你看到的将是一片光明。不变的是阳光,但是你的改变,却收获了不同人生。
李白,曾有“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬篙人”的踌躇满志,也曾苦心抑志写《清平调》以取悦贵妃圣主,曾在堂堂王宫之上让高力士拖靴磨墨,也曾在玄幻梦境之中,任思绪飞扬天姥。可是,“总为浮云能蔽日”黑暗的官场不容傲骨天成的他,然而他在酸楚中却仍活得很“甜”,寄情千山万水之间,一句“天生我材必有用,千金散尽还复来”激励了多少仁人志士,纵使才华无处伸展,却仍书写了半个盛唐。
写作点拨;
材料类话题作文的审题,第一步是“整体感知”,就是全面理解材料,把握材料的中心寓意。阅读本段材料,有两个方面的提示必须抓住:一是“如果拿橘子来比喻人生”这句话,它是理解材料中心寓意的线索,橘子有大有小,有酸有甜,就是提示我们“透过现象看本质”,运用“求本法”,抓住材料的本质即材料的中心寓意,人生有顺利有坎坷,有挫折有失败,有如意有不如意,有句常言不是说“人生不如意事常八九”嘛;另一提示是“一些人” 会“抱怨酸”、“抱怨小”,“而我”“庆幸它是甜的”、“感谢它是大的”,两种态度形成了鲜明的对比。两个方面的提示一结合,中心寓意就出来了,人生状况不同是客观存在,无法改变,要想活得轻松快乐,只能改变自己的人生态度。这就是这则材料的中心寓意。
是的,上帝是公平的,他在给人关上一扇门的时候,会为你打开一扇窗。所以天空一直是光明的,人生就是有酸也有甜。但是只要你从酸中体会出甜的味道来,那么成功永远是属于你!也许你感伤花在最美丽的时候凋谢,也许你曾遗憾自己空有美丽的躯壳而无才学,但是只要从今天开始,面朝阳光,你就会收获甜甜的味道!
高三作文议论文:橘子人生
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高三作文议论文:橘子人生阅读下面文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
台湾著名画家蔡志忠说过,如果那橘子比喻人生,一种橘子大而酸,一种橘子小而甜。
一些人拿到大的就会抱怨酸,拿到甜的又抱怨小。
而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的,拿到酸橘子就会感谢它是大的。
蔡志忠这段话对你有什么启迪?要求全面理解材料,选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意,确定文体;不要脱离材料的内容及其含义作文,不要套作,不得抄袭。
用桔子比喻人生、表达人生,本就令人称奇,而用桔子表达出令人深思的人生课题就更使人产生敬意。
试想谁能把一个普普通通的橘子跟人生联系起来呢?可是台湾著名漫画家蔡志忠先生就这样看似简单,而又非常诗意地表达了自己对于人生的感悟。
他说,一种橘子大而酸,一种橘子小而甜,一些人拿到大的就会抱怨其酸,拿到甜的又会抱怨其小。
蔡先生则完全相反,拿到酸的庆幸其大,拿到小的则庆幸其甜。
他的做法充满了智慧,而这样的人生就是一种智慧的人生。
我们的人生充满了无数个这样的橘子,蔡先生的做法对我们来说犹如一剂良药。
倘若我们总是以自己的尺度来衡量万事万物,则我们连一个橘子也拿不到。
因此我们不能奢求人生,不能抱怨生活,相反,我们要以感恩的心态来对待这并不算漫长的人生。
松不择地势而长,不惧高寒高温的袭击,才成就其崇高的品质;水不择地势而流,不愁前路之坎坷,才成就其浩淼无边;梅不择季节而生,不畏严寒而妍,才盛开出千万朵圣洁与芬芳。
物之于人,有着多少暗示与启迪,不独一个橘子!它们给人以智慧,给人以智慧的人生。
林林总总,万事万物都因不抱怨环境的恶劣而成就其个性,成就其芳馨。
人又何尝不是如此?读蔡先生橘子人生,我们仿佛看到了生活的光明与美丽,眼前也洞开了一扇智慧的大门。
史铁生双腿瘫痪,但他却在苦难面前清晰地看到了生命的色彩,聆听到了命运之声的最强音,于是他握起笔,把生命与命运对他的启示,倾注于笔端,超越了自我,实现了人生意义的升华。
面对绵绵无尽的黑暗,海伦•凯勒没有抱怨,而是以超越常人的意志,叩响了生命的大门,用盲文给世界留下了一个神话,矗立起一座精神的丰碑。
橘子人生_高中作文
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橘子人生
点评老师:王满仓
点评内容:文章的聪明之处在于,直接从材料中拈出“橘子”一词,并与“人生”搭配,这样的标题技能紧扣材料,又能带出诗意,且不易离题。
文章开头娓娓而谈,对材料作了巧妙地运用,并以“橘子”做喻,从中推演出自己的观点“不能奢求人生,不能抱怨生活”;接着,从自然万物进行感悟——人应该像松树、流水、梅花等一样直面人生,初步论证了观点,并以“橘子”再次扣题;其次文章由物而人,列举了史铁生、海伦•凯乐、贝多芬和苏轼的事例,再次论证观点;最后,文章再次回到“橘子”上来,以比喻扣题,收束了全篇。
思路明晰,层次井然。
全文语言亲切质朴,而又不乏精彩,骈散相间,词气贯通,比喻排比的运用,极大的增强了论证的力量。
“橘子人生”作文指导PPT实用课件
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当面对生活中的不圆满、不尽如人意 时,唯有拥有这样的人生态度,你才能 获得平凡而真实的幸福感。
“橘子人 生”作 文指导P PT实用 课件
“橘子人 生”作 文指导P PT实用 课件
修改后:
三个分论点: “乐观是坦然接受那些不圆满。” “乐观是准确面对人生中的得与失。” “乐观是欣然迎接生活的各种挑战。”
结尾: “笑对人生,乐观对待生活中的各色
风景,就能采撷到片片幸福。” ……
“橘子人 生”作 文指导P PT实用 课件
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例子2:《多彩人生》 正如蔡志忠所说,人生大概分为两种:大而
酸的人生应该是成功但过程十分艰苦的,而小 而甜的人生应该是平凡但安逸的人生。没有人 的一生会一帆风顺,平步青云;也没有人会一 生坎坷不平,受尽折磨与不公。
审题立意:
①正确看待人生中的得与失,不要患得患失。 ②处在任何环境中,都要从良好角度寻求优势。
(这两种为最佳立意。) ③换个角度看问题 ④乐观的人生态度 ⑤知足常乐
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材料类话题作文的审题,第一步是“整 体感知”,就是全面理解材料,把握材料的 中心寓意。
得、感谢拥有”的乐观态度 • ——每一个人,面对逆境人生时,应该有
‘庆幸所得、感谢拥有”的乐观态度人生 • ——我们不能奢求人生,不能抱怨生活,
相反,我们要以感恩的心态来对待这并不 算漫长的人生,这才是一种智慧的人生。
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“橘子人生”作文指导
作文材料:
橘子人生作文指导
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例3
《感谢挫折》 感谢挫折,是因为它给了我们力量。 感谢挫折,是因为它让我们体验了多彩的 人生。
注解:
材料应是面对小而甜的橘子就庆幸其 甜,强调的是“甜”就应知足,面对其 “小”就应乐观;而此文强调的“小”, 却不是要“感谢”。
例4: 中心不明确,观点两个或两个以上 中心1、态度,决定人生。 中心2、我们要以不同的角度来看 待我们的人生。
例5
全文好
遗憾,也是一种美 拿到大橘子的人嫌橘子酸,拿到甜橘子的人嫌 橘子小。酸、小相对于大、甜的橘子来说确实是一 种遗憾。“橘子理论”中我们不仅看到了人应该学 会满足,同时其中也折射出了遗憾其实也是一种美。 人生犹如长河奔流,或湍急,或舒缓,时而风 和日丽,时而雷电交加,总会激起无数的波纹。朋 友的离别,家庭的不和,学习的困惑,工作的失误 以及许许多多希望之灯的熄灭,我们都会有怅然若 失的遗憾。但就是在这些事与愿违的遗憾里隐伏着 许多生命的契机,诱发你的灵魂,启迪你的心智, 激励你的追求。
错例
◆ 四、具体事例准确,
但缺少扣题性的文字总结或个人感悟
“蝴 蝶 总 理” 的事例
一个相貌丑陋的男孩,说话口吃,还有一只耳朵失聪。 为了矫正自己的口吃,这孩子模仿古代一位有名的演说家, 嘴里含著小石子讲话。 看著嘴巴和舌头被石子磨烂的儿子, 母亲心疼地抱着他, 流着眼泪说:“不要练了,妈妈一辈子陪着你。” 懂事的他替妈妈擦著眼泪说:“妈妈,书上说每一只漂亮的 蝴蝶,都是自己冲破束缚它的茧之后才变成的,我要做一只 美丽的蝴蝶。” 后来 他能流利地讲话了。 后来 他有机会参加全国总理大选。他的对手居心叵测地利 用他的脸部缺陷,极不道德的、带有人格侮辱地攻击他。 他的成长经历被人们知道后,赢得了选民极大的同情和尊敬。 他说的“我要带领国家和人民,成为一只美丽的蝴蝶”的竞选 口号使他以高票当选为总理。人们亲切地称他是“蝴 蝶 总 理”。
月考作文分析橘子人生
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考查重点与难点
01
02
03
04
考查重点
本次作文考查的是考生对于人 生选择的理解和思考,以及对 于材料的解读和引申能力。
难点一
如何准确理解橘子人生的寓意 ,并将其与人生选择联系起来
。
难点二
如何选取合适的角度进行论述 ,既符合题目要求,又能展现
自己的思考和见解。
难点三
如何在写作过程中保持逻辑清 晰、条理分明,同时注重语言
巧妙运用叙事手法
通过讲述与橘子相关的故事或经历,将情感融入其中,使读者在阅读过程中自然产生共鸣 。
注重细节描写和修辞运用
通过对橘子的细节描写和修辞手法的运用,增强文章的表现力和感染力,使读者更容易被 文中的情感所打动。
真实表达个人感受和经历
作者在文中真实表达自己对橘子的独特感受和经历,以真挚的情感引发读者的共鸣和认同 。
人生感悟。
优秀答卷二
立意新颖,从橘子的成长过程入手, 联想到人生的成长历程,阐述了勇 敢面对困难、积极面对生活的态度。
优秀答卷三
文采斐然,运用多种修辞手法,将 橘子人生描绘得栩栩如生,展现了 作者扎实的语言功底和文学素养。
存在问题及原因剖析
问题一
问题三
部分学生对题目理解不够深入,导致 写作内容偏离主题。原因可能是审题 不仔细或缺乏相关生活体验。
07 总结反思与提高建议
本次月考作文得失总结
得分亮点
本次月考作文中,对于主题的把握较为准确,能够围绕“橘 子人生”展开论述。同时,在语言表达和篇章结构上也表现 出了一定的水平。
失分原因
在深入分析后发现,作文在素材运用、论证深度以及思想表 达上还存在不足。例如,对于“橘子人生”内涵的挖掘不够 深入,未能充分展现其丰富内涵;在论证过程中,缺乏有力 的例证和深入的分析,导致说服力不强。
作文素材 高考语文作文素材:橘子人生-精品
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高考语文作文素材:橘子人生点击查看整理:2019年高考语文作文素材汇总阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分台湾漫画家蔡志忠说:“如果拿橘子来比喻人生,一种橘子大而酸,一种橘子小而甜,一些人拿到大的就会抱怨酸,拿到甜的又会抱怨小。
而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的,拿到酸橘子会感谢它是大的。
”请全面理解材料,可以选择一个侧面或一个角度构思作文。
自主确定立意,确定文体(诗歌除外),确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。
材料类话题作文的审题,第一步是“整体感知”,就是全面理解材料,把握材料的中心寓意。
阅读本段材料,有两个方面的提示必须抓住:一是“如果拿橘子来比喻人生”这句话,它是理解材料中心寓意的线索,橘子有大有小,有酸有甜,就是提示我们“透过现象看本质”,运用“求本法”,抓住材料的本质即材料的中心寓意,人生有顺利有坎坷,有挫折有失败,有如意有不如意,有句常言不是说“人生不如意事常八九”嘛;另一提示是“一些人”会“抱怨酸”、“抱怨小”,“而我”“庆幸它是甜的”、“感谢它是大的”,两种态度形成了鲜明的对比。
两个方面的提示一结合,中心寓意就出来了,人生状况不同是客观存在,无法改变,要想活得轻松快乐,只能改变自己的人生态度。
这就是这则材料的中心寓意。
虽然我们每个人都希望自己的人生是大而甜的橘子,但那只能是我们的美好愿望而已。
任何人的一生都不会绝对的完美。
这就要看我们怎么个活法,看我们如何对待自己手中的橘子。
蔡先生拿到酸的庆幸其大,拿到小的则庆幸其甜。
他的做法充满了智慧,而这样的人生就是一种智慧的人生。
我们的人生充满了无数个这样的橘子,蔡先生的做法对我们来说犹如一剂良药。
倘若我们总是以自己的尺度来衡量万事万物,则我们连一个橘子也拿不到。
因此我们不能奢求人生,不能抱怨生活,相反,我们要以感恩的心态来对待这并不算漫长的人生。
审题立意方面,①正确看待人生中的得与失,不要患得患失。
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扣题: 乐观的人生态度 缺憾也是一种美 从良好的角度寻找优势
生活中,我们有些人总是怨天尤人,嫌父母没权没 钱、嫌亲戚中没有能人、嫌自己身有残疾、嫌周围 的人不近人情、嫌老天爷把自己生错了地方,等等。 事实是,现实生活中有些东西我们确实无法选择,譬 如:父母亲情、家庭出身、身体状况、生活环境等。 无法选择的东西,一味耿耿于怀,总是停留在这些 你不能选择的劣势“项目”上自卑,就会悲观失望, 丧失信心,不利于个人成长,最终难以改变你的命运。 不太公平的上帝又有公平的一面, 我们可以改变自 己的态度,转变看问题的角度,条件不好的人完全 可以冲破“命运之茧”的束缚,而最终改变命运。 家庭条件有好有坏,周围环境和个人情况也不太 一样。一个人如果在你能够选择和改变的东西上寻 求突破,突出个性,完善自我,不断强化和塑造自己的 优秀品质,你就能走向成功。从这个意义上说,人人 都有成功的机会。
例4 关于换种角度
Байду номын сангаас 分析好
生活中少不了烦恼、痛苦和遗憾,比如朋友背 弃、亲人离去、工作不顺、事业受挫、生意每况愈 下……倘若长期苦着一张脸,无所适从,必定身心 疲惫,一蹶不振。如果我们换一种角度去思索,不 难发现许多机会:有离别就有相聚,有忧伤就有喜 悦,有失败就有成功,有阴霾满天就有阳光灿烂。 失败算什么,成功固然可喜,失败未必可悲,它正 是一种锻炼和考验;事业受挫算什么,前进的路上 并非铺满鲜花,还遍布着荆棘与疾风骤雨;爱人远 去算什么,情感失落可让你全身心地投入到工作学 习中,从而走向成功;受点侮辱算什么,权当别样 的教诲,点燃你奋斗的火炬。
相似事例
横向论述中心
家境贫寒的李嘉诚——华人拥有财富最 多的人; 从小双目失明的希腊人荷马——创作出 了两部永留青史的辉煌史诗; 身患小儿麻痹症的罗斯福——成了美国 最具影响力的总统。
【例文推荐】
例1
题记扣题准
一个观念决定一种态度,一种态度决 定一份思想,一份思想影响一个信仰, 一个信仰决定一个人的一生。
①正确看待人生中的得与失,不要患得患失。 ②处在任何环境中,都要从良好角度寻求优势。 (这两种为最佳立意。) ③换个角度看问题 ④乐观的人生态度 ⑤知足常乐
错例
◆ 一、标题不当
◆ 一、标题不当
1、没标题(扣2分)
2、《人生》《多彩人生》(太大太宽泛)
例4 关于换种角度
分析好
五彩斑斓的世界,有许多失意不经意与你邂逅, 也有许多舒畅的境遇不期而至。换一种思维方式看 问题,富贵有其缺陷,贫穷有其踏实,美丽有其不 安,平淡有其悠闲。阔居广厦者的梦丝毫不比蜗居 陋室者的甜美,因为贫困不过是社会历史现象,并 不代表羞耻。家资万贯的富翁与一贫如洗的乞丐, 两者的幸福内容也许不同,但其本质是一样的。谁 能说强悍的外表下面不是一颗病态的怯懦的内心? 谁又能说企图征服和扼杀一切的人,他自己的心灵 不被屠戮?从这个角度观察,让自己处于比较欢喜 的情绪,自然躲开了那些让人厌烦的状态,过简单 纯净的日子,是多么开心快乐啊!
错例
◆ 四、具体事例准确,
但缺少扣题性的文字总结或个人感悟
“蝴 蝶 总 理” 的事例
一个相貌丑陋的男孩,说话口吃,还有一只耳朵失聪。 为了矫正自己的口吃,这孩子模仿古代一位有名的演说家, 嘴里含著小石子讲话。 看著嘴巴和舌头被石子磨烂的儿子, 母亲心疼地抱着他, 流着眼泪说:“不要练了,妈妈一辈子陪着你。” 懂事的他替妈妈擦著眼泪说:“妈妈,书上说每一只漂亮的 蝴蝶,都是自己冲破束缚它的茧之后才变成的,我要做一只 美丽的蝴蝶。” 后来 他能流利地讲话了。 后来 他有机会参加全国总理大选。他的对手居心叵测地利 用他的脸部缺陷,极不道德的、带有人格侮辱地攻击他。 他的成长经历被人们知道后,赢得了选民极大的同情和尊敬。 他说的“我要带领国家和人民,成为一只美丽的蝴蝶”的竞选 口号使他以高票当选为总理。人们亲切地称他是“蝴 蝶 总 理”。
另一提示是“一些人” 会“抱怨酸”、 “抱怨小”,“而我”“庆幸它是甜的”、 “感谢它是大的”,两种态度形成了鲜明的 对比。两个方面的提示一结合,中心寓意就 出来了,人生状况不同是客观存在,无法改 变,要想活得轻松快乐,只能改变自己的人 生态度。这就是这则材料的中心寓意。
审题立意:
注解:
中心应是“笑对人生”,也就是乐 观的人生态度;幸福是之后的结果。 当面对生活中的不圆满、不尽如人 意时,唯有拥有这样的人生态度,你才 能获得平凡而真实的幸福感。
修改后:
三个分论点: “乐观是坦然接受那些不圆满。” “乐观是准确面对人生中的得与 失。” “乐观是欣然迎接生活的各种挑 战。” 结尾: “笑对人生,乐观对待生活中的各 色风景,就能采撷到片片幸福。”
例3 关于知足
分析好
静下心来想,橘子虽酸可是分量大,小一点的 还很甜,不是各有所长,皆有可取吗?世间本无 完美之事,只要懂得欣赏,略有缺憾的人生岂不 是更加美好? 我们好像已经习惯了,每看到什么事物,总是 更容易看到它的不足的甚至夸大它的效果。那些 已有的美好我们总是视而不见,觉得理所当然, 总是奢望更好的。当然,人是应该有所追求才会 成长,但也不要有过分的奢望,须知自然与人生 总是这样,当它为你关上一扇门,他总会为你打 开一扇窗,然而二者往往难以全,但这却完全不 影响人生的美好。
注解: “做个诗人真绝代,可怜薄命做君 王。” 观点却是知足常乐
1.当时正处于分久必合的天下大势。 2.他爹打仗输了,被迫将长江以北十四州割让给后 周,产盐盛地没了,财政不行。 3.赵匡胤能征善战,计谋高 4.金陵是首都,在前线(敌国仅隔一江之距) ,不 安全。 5,五鬼祸乱朝政,人心涣散。 6.李煜本不善治国,也没有兴趣。 但他也维持了十几年,初期也励精图治,赵匡胤几 次招降都拒绝,明臣服,暗备战 围城期间还夜袭宋营,最后实在没办法了才为了百姓投 降,亡国后,他也很悔恨,自责。他在位期间,南唐的 经济文化发展也很大,他为君也很仁慈,宽厚。 总之,亡国的主要责任不在他。南唐亡于李煜之手, 却是南唐三代君主共同累积而成的悲剧。
——题记
例2 关于知足
开头好
台湾著名漫画家蔡志忠说过,如果拿橘子来比喻 人生,一种橘子大而酸,一种橘子小而甜。一些人拿 到大的橘子会抱怨酸,拿到甜的又抱怨小;而我拿到 了小的会庆幸它是甜的,拿到酸橘子会庆幸它是大的。 是啊!上帝常常在不经意间开你一个玩笑,也许, 他累了,所以世界上多了那么多不完美和缺陷.他给了 你大橘子,那却是酸的,他给了你甜橘子,那却是小的. 于是,世界上有了各种各样的人,有人成功,有人失 败,有人快乐,有人悲伤…… 但我始终认为,上帝是公平的,藏在阳光下,背靠 阳光,你看到的将是一片阴影,面向阳光,你看到的将 是一片光明,阳光没有变,但是你的改变,却收获了不 同人生。
例子2:《多彩人生》 正如蔡志忠所说,人生大概分为两种:大 而酸的人生应该是成功但过程十分艰苦的,而 小而甜的人生应该是平凡但安逸的人生。没有 人的一生会一帆风顺,平步青云;也没有人会 一生坎坷不平,受尽折磨与不公。 注解: 大而酸、小而甜,性质是一样的,有优点 的同时也存在不足,这预示着世上的任何事物 都是不尽完美的。将“大”理解为成功,将 “小”理解为平凡,认识有误。
例3
《感谢挫折》 感谢挫折,是因为它给了我们力量。 感谢挫折,是因为它让我们体验了多彩的 人生。
注解:
材料应是面对小而甜的橘子就庆幸其 甜,强调的是“甜”就应知足,面对其 “小”就应乐观;而此文强调的“小”, 却不是要“感谢”。
例子4: 李煜是一位没有帝王的命却做了帝王的人。 他只顾沉浸于纸醉金迷的生活,成为一代昏君。
例2 关于知足
结尾好
是的,上帝是公平的,他在给人关上一 扇门的时候,会为你打开一扇窗。虽然天空 不会一直是光明的,人生也是有甜更有酸, 但是只要你从酸中体会出甜的味道来,那么 成功永远是属于你的。 也许你感伤花在最美丽的时候凋谢,也 许你曾遗憾自己空有美丽的躯壳而无才学, 但是只要从今天开始,面朝阳光,你会收获 甜甜的味道!
注: 多个中心等于没有中心。
错例
◆ 三、具体事例存在知识性错误
独臂钢琴家刘伟,他以前非常喜欢游泳, 并且有非常好的成绩,但在一次车祸中命运 无情地折断了他理想的翅膀,让他失去了一 双手臂。
注:
刘伟,1987年出生。 1998年,春节刚过没几天,刘伟和3 个小伙伴在家附近玩捉迷藏游戏,没想到竟然发生了意外。 刘伟家附近有一个简陋的配电室。他和同伴玩捉迷藏,当 他往墙上爬的时候,低矮的砖墙一下子倒塌了,他摔在10万伏 的高压线上,当即不省人事。经过医生诊断,刘伟的双臂肌肉 由于遭受电击都已坏死,必须尽快进行双上肢截肢手术。 两年之后,刘伟回到了自己原来的班里,到了期末考试, 刘伟仍然拿到了全班前三名的好成绩。 在北京市残联副主席刘京生的耐心帮助下,刘伟被推荐到 北京市残疾人游泳队,学习游泳。 两年之后,刘伟就用“完美双脚”创造了奇迹,在2002年 武汉举行的全国残疾人游泳锦标赛上,刘伟一举夺得了两金一 银;2005年、2006年连续两年获得了全国残疾人游泳锦标赛百 米蛙泳项目的冠军。 就在他为奥运会努力的时候,高强度的体能消耗导致了免 疫力的下降,患上了过敏性紫癜。医生告诉母亲,必须让刘伟 放弃训练,否则将危及生命。 不肯向命运低头的他没有沉沦。高三的时候,刘伟喜欢上 了音乐,从此走上了边学钢琴边学音乐之路。
例子5:
学会感恩,感谢有你。我的偶像——韩 寒,他在我的眼中,是中国最杰出的作家, 没有之一。他是一名作家的同时,还是中国 最杰出的赛车手(之后是赛车生涯)。
注:
掩耳盗铃式的固执,然而,想当然并不能 掩盖事实。
例6: 中心不明确,观点两个或两个以上 中心1、态度,决定人生。 中心2、我们要以不同的角度来看 待我们的人生。
材料类话题作文的审题,第一步是“整 体感知”,就是全面理解材料,把握材料的 中心寓意。