开辟新航路(结束语 可以)
高中历史必修第2册 中外历史纲要下 第二单元 开辟新航路(一)
A．迪亚士 B．达·伽马 C．哥伦布 D．麦哲伦
第5课 开辟新航路（一）
请同学们课后阅读教材第5课第1-2子目， 就可以更加巩固今天所学到的知识。
下节课将学习第3子目，了解开辟新航路带 来的影响。
感谢同学们的聆听！
【堂练】2.有史学家评价某次远航的成果是“欧亚大陆”两 种文化首次面对面的划时代的会合”，该远航的领导者是
——吴于廑、齐世荣著《世界史》第六卷
第5课 开辟新航路（一）
一、东方的诱惑 2.开辟新航路的条件 （3）主观条件
开辟新航路需要什么？
葡萄牙、西班牙王室的支持 勇于冒险的航海家
葡萄牙亨利王子 （1394-1460）
第5课 开辟新航路（一）
一、东方的诱惑 2.开辟新航路的条件 （4）客观条件
开辟新航路需要什么？
( B)
A．迪亚士 B．达.伽马 C．哥伦布 D．麦哲伦
课题：第5课 开辟新航路（一）
学科：历史 年级：高一 教材：人教版必修二
15世纪以前， 世界各地处于相对 孤立的发展状态。
第5课 开辟新航路（一）
15世纪绘制的世界地图
第5课 开辟新航路（一）
学习目标： 1.理解开辟新航路的原因 2.了解开辟新航路的过程
第5课 开辟新航路（一）
一、东方的诱惑 1.开辟新航路的原因 （1）“寻金热”的出现
西欧—好望角
1492 1497 1519-1522
哥伦布
达·伽马 麦哲伦 （船队）
西班牙 葡萄牙
西班牙
西欧—美洲 西欧—好望角—印度
环球航行
北美洲
哥伦布
1492-1493年
欧洲
亚洲
太
大
非洲
1498年 达·伽马
《开辟新航路》的教案
《开辟新航路》的教案《开辟新航路》的教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的《开辟新航路》的教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、教学目标（一）知识与能力了解新航路开辟的原因、过程（迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦的地理大发现）和影响（包括欧洲的商业革命和价格革命、对美洲和欧洲思想文化的影响等）。
（二）过程与方法1.运用世界地图，了解古代文明区域的分布以及新航路开辟的路线并绘制出各航海家的航线和所到达的地区。
2.采用历史、地理和政治相结合的手段来全方位的把握世界文明由独立、分散走向联结的过程，资本主义生产方式及组织形式的形成以及商业革命、价格革命的原理等。
（三）情感态度与价值观认识到开辟文明交往航线的看似偶然实则必然，不仅要认识开辟文明交往航线之前世界的状态，了解开辟的原因和过程，也要认识开辟后世界的格局和变化，养成联系地看待历史发展的能力，树立面向世界的眼光。
二、重点和难点重点：新航路的开辟及其影响。
难点：地理大发现使世界联结成一个整体。
三、教学方法（一）教师通过提问、举例、图片和实物的展示、纪录片或书籍的介绍等方式来多角度进行知识讲授。
（二）学生参与问题的回答，材料的阅读，课堂趣味测试、小组讨论等多方式的对知识进行学习和把握。
四、教学过程（一）导入新课为纪念新航路的开辟，人们在葡萄牙里斯本塔古斯河口矗立了一个纪念碑。
十五、十六世纪之交，西欧各国都想探寻通往东方的航线，经过一系列航海探险活动，终于开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做新航路。
西方史学界在欧洲中心论的影响下，一般将这一过程称为“地理大发现”。
地理大发现改变了世界各大陆和各大洋的分割孤立状态，加强了世界范围的联系，为世界市场的开始形成准备了条件。
新航路的开辟也是充满血腥事件的近代殖民地掠夺和殖民地瓜分的开始。
《新航路的开辟》的教学设计【范本模板】
《新航路的开辟》的教学设计【课标要求】概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。
【教学目标】知识方面：了解和掌握新航路开辟的原因及其产生的结果和影响；了解和掌握四次重要远航的经过，以及西方能够远航的可能性；郑和下西洋和新航路开辟的比较.能力方面：初步了解资本主义市场的萌芽和形成，掌握新航路开辟的过程和新航路开辟带来的影响；培养学生不断思考、独立学习的思维能力;通过探究性学习，扩宽学生学习知识面,培养学生深入学习的能力；培养学生从主客观的角度分析历史问题，以及评价历史人物和历史事件的能力.思想方面：切实感受和学习探险家们的冒险和进取精神；通过对郑和和西方航海家的比较，增强学生的民族自豪感，同时正确认识本民族存在的问题，培养关注国家民族命运的人文精神。
【重点、难点】(1）重点:新航路开辟的原因和影响。
（2）难点：辩证分析新航路开辟的影响（进步性与灾难性）。
【教学方法】讲授法，创设情境教学，结合提问、讨论等诸方法，引导学生分组讨论、自主探究，辅以板书和多媒体等现代信息技术。
【讲授新课】（时长：45分钟）导入新课（2分钟）：【导课问题设计】运用类比的方法,通过设问中国明朝时期的“郑和下西洋”，导入本课。
问题1:请同学们想一想,在世界航海史上最早的大规模的远洋航行应该是那一事件?(学生回答后，运用计算机辅助教学软件。
）【显示字幕】中国明朝时期的郑和下西洋.【展示图片】郑和的头像和郑和远洋航行时的大海船.【播放声音资料】从1405年到1433年,郑和先后七次远洋航行，访问过亚非三十多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸地区。
其规模之大、历时之久、航行之远,在世界航海史上是空前的,比欧洲航海家的远洋航行早半个多世纪。
问题2：那么，欧洲航海家最早的远洋航行大约出现在什么时候呢？（引导学生计算时间并回答）大约在15世纪中后期，西欧人也开始了大规模的远洋航海活动，出现了对人类历史进程产生重大影响的事件──新航路的开辟。
高中历史_新航路的开辟教学设计学情分析教材分析课后反思
⾼中历史_新航路的开辟教学设计学情分析教材分析课后反思《新航路的开辟》教学设计教学设计的背景与理念《新航路的开辟》是岳麓版⾼中历史必修⼆第⼆单元第七课，课程标准的要求是：概述迪亚⼠、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理⼤发现对世界市场形成的意义；⾼考考纲的要求是：新航路的开辟及其对世界市场形成的意义。
如何将课标与考纲，教学与考试融为⼀体，以构建学⽣主动乐学、优质⾼效、提升能⼒、适应⾼考和未来发展的有效课堂教学呢？基于我校“⾃主、合作、探究”的课堂教学模式和智慧课堂pad的运⽤，以⼩组合作探究为基础，做到“定⽬标、快节奏、⼤容量，讲练结合、当堂训练”，课前有预习、课后⽆作业，突出“知识当堂消化”的原则，切实减轻学⽣课外负担，把课外时间还给学⽣，把校外时间还给学⽣，让学⽣根据⾃⾝⽣涯规划有⽬标、有⽅向的发展⾃⼰的兴趣、爱好、特长。
教学资源分析1、学情分析⾼⼀学⽣的思想活跃，兴趣⼴泛，乐于表现，善于思考，理性思维能⼒已有较⼤提⾼的特点，学⽣总体对历史“先学后导，合作探究”学习模式与⾃主能⼒具有⼀定的基础。
但他们对知识的掌握还没有形成体系，没有达到⼀定的⼴度；对历史现象的分析也没有上升到⼀定的⾼度；分析问题还缺乏深度，历史知识储备、抽象思维以及认知⽔平还⽐较⽋缺，需要⽼师的适时引导、点拨、归纳、总结。
2、教材分析新航路的开辟使世界从分散逐渐⾛向整体，是⼈类社会从农业⽂明向⼯业⽂明过度的分⽔岭。
同时，西欧国家通过早期殖民扩张，为西欧资本主义的发展提供了⼤量的资⾦、原料和⼴阔的海外市场，为⼯业⾰命的出现提供了前提，启动了经济全球化的进程。
因此，本课在教材中具有开篇点题、承上启下的作⽤。
基于上述的分析，确⽴本课的重点是：理解新航路开辟的原因和条件，认识其深刻的历史根源和历史必然性；辩证分析新航路开辟进步性与灾难性并存的双重影响。
难点是：理解其建设性和破坏性并存的复杂影响，辩证、全⾯地评价其历史地位。
3、教学⽬标分析课程标准：概述迪亚⼠、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理⼤发现对世界市场形成的意义。
开辟新道路作文
开辟新道路作文嘿，朋友们！你们有没有想过，开辟一条新道路是一种什么样的感觉？那可真是太刺激啦！就说我们学校吧，最近组织了一次户外活动，让我们去探索一座小山。
那座山呀，平时没什么人去，路也不好走。
我们一群小伙伴兴高采烈地出发了。
一开始，还有一条勉强能走的小路，可走着走着，路就没了！这可咋办？“咱们不能就这样回去呀！”我大声说道。
“对呀，咱们得自己开辟一条新路！”小明也跟着喊。
于是，大家你看看我，我看看你，眼神里都充满了决心。
我们开始在草丛里、树林里摸索着前进。
我走在前面，树枝不停地刮着我的脸，哎呀，真疼！“这也太难走了吧！”我嘟囔着。
“别抱怨啦，加油！”后面的小红鼓励我。
我们一会儿跨过石头，一会儿钻过树丛。
这感觉，就像在探险一样！突然，我脚下一滑，差点摔倒。
“哎呀，小心！”旁边的小刚一把拉住了我。
“谢谢啊，小刚！”我感激地说。
“没事儿，咱们可是一个团队，要一起开辟这条新路！”小刚笑着回答。
大家一边走，一边互相帮助。
“你们说，咱们能成功吗？”小李有点担心地问。
“肯定能！只要咱们不放弃！”我坚定地回答。
这时候，太阳已经高高升起，我们都累得满头大汗。
“哎呀，我走不动啦！”小王一屁股坐在地上。
“快起来，咱们马上就要成功啦！”大家一起把他拉起来。
终于，我们走出了树林，眼前出现了一片开阔的草地。
“哇，我们成功啦！”大家欢呼起来。
这次经历让我明白了，开辟新道路可不容易，但只要有勇气，有决心，有伙伴们的支持，就一定能做到！就像我们学习一样，有时候会遇到难题，感觉前方没有路了，但只要我们敢于尝试，努力去寻找，就一定能开辟出一条属于自己的成功之路！朋友们，你们说对不对？。
新航路的开辟说课稿
新航路的开辟各位专家老师，好！今天我说课的标题是《新航路的开辟》。
这节课我计划按六个部分来说：1、说教材、2、说学情、3、说目标、4、说重难点、5、说教法学法、6、说教学流程。
一说教材本课是八年级《历史与社会》第五单元第三课的内容。
本课主要是通过对新航路开辟的背景，条件和经过的介绍，说明新航路的开辟为加强各个大陆之间的联系创造了条件，给近代世界带来非常深远的影响，使世界开始走向整体。
二、学情分析初二的学生已经初步掌握一定得历史知识，学习方法和学习技能，所以在讲述本课时补充图表，文字等资料，培养学生的论从史出，史论结合的能力和语言表达和概括能力，然而由于学生初次接触新航路的开辟这块内容，再加上我的学生都来自农村，基础相对来说比较薄弱，而初二的学生理性思维较差而感性思维活跃的等特点。
采用了采用情景设置、合作探究、自主展示等方法，引导学生有效参与。
使学生在参与和体验中获取知识、培养能力、生成感悟。
突出学生在课堂上的主体地位。
三、教学目标根据以上的分析，我确定本课的教学目标为：知识与技能：说出新航路的名称，简述新航路开辟的过程中的人物，航线，国家，说明新航路开辟的原因，条件和影响。
过程与方法：通过小组合作学习，用列表比较新航路开辟的过程，通过对材料的分析，让学生得出新航路开辟的原因条件，培养学生论从史出的历史学习方法.情感态度价值观：树立初步的科学唯物主义历史观和确立学生的不怕困难的精神。
四、重难点分析：根据对教材的分析，以及对学情分析，我将本课的重点定为：新航路开辟的过程，而难点定为新航路开辟的原因和条件。
五、说学教方法为了达到以上的教学目标，本课中我主要选取了以下的学教方法：教法：（1）自主学习法和合作学习法，让学生自主的学习教材内容，通过完成表格，掌握新航路开辟的过程，并培养学生的合作能力。
（2）创设历史情境，通过文字史料，图片资料和表格等有效策略，激发学生思考的积极性，让学生在探索中获得知识，提高能力。
关于开辟新航路的英语作文
关于开辟新航路的英语作文1. Opening up new air routes is crucial for global connectivity and economic development. It allows for easier access to different regions and promotes cultural exchange.2. The process of establishing a new air route involves thorough planning and coordination between airlines, airports, and aviation authorities. Safety measures must also be taken into consideration to ensure smooth operations.3. With the advancement of technology, airlines are now able to fly longer distances and reach remote destinations. This opens up new possibilities for tourism and trade opportunities.4. The competition among airlines to secure new routes is fierce, as they seek to expand their market presence and attract more passengers. This benefits consumers byoffering more choices and potentially lower prices.5. The environmental impact of opening new air routes is a concern, as increased air traffic can lead to higher carbon emissions. It is important for airlines to adopt sustainable practices and invest in eco-friendly aircraft to minimize their carbon footprint.6. In conclusion, opening up new air routes is a positive step towards enhancing global connectivity and fostering economic growth. It brings people closer together and creates opportunities for collaboration and mutual understanding.。
《新航路的开辟》【公开课教案】
(一)、课标要求“概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。
”知识与能新航路开辟的原因和条件；两条到达东方的新航路开辟的过力：程；新航路开辟对世界各地的影响。
过程与方法：(二)、教学目标课堂教学中，立足学生实际，充分调动学生参预，进行问题式和探索式教学，问题的解决过程，也是学生认识地理大发现对世界市场形成的意义的过程。
情感态度与价值观：①对于新航路开辟过程的学习，使学生体味航海家的艰难卓绝的努力，学习他们不畏艰险，勇于探索的精神；②通过对新航路开辟影响的分析，使学生认识到新航路的开辟对人类历史进程产生了巨大影响。
(三)、教学重点与难点分析教学点：教学点：重难新航路开辟的过程和影响新航路开辟的原因的理解。
为什么15 、16 世纪，新航路开辟是时代发展的要求、历史的必然？对于这些，学生理解有艰难。
(四)、教学准备搜集相关历史资料，设计制作多媒体材料。
①2022 年北京成功举办 了第 29 届夏季奥运会， 奥运圣火传遍五大洲的 135 个城市，他们如 135 颗珍珠紧紧连成一个整 体。
奥运会口号“同一个 世界， 同一个梦想”更是 用 “同一”表达了 “全人 类同属一个世界， 同享文 明成果的梦想”。
歌星“刘 欢演唱的奥运会歌曲《我 和你》”又唱到“我和你，心连心，同住地球村”。
是啊，现在的世界真是变 得越来越小了，我们如生 活在地球村里一样，不管 是东方人、还是西方人都 无非是地球村里的村民 而已，今天世界的联系是 如此密切。
那末， 五百多 年前的世界是怎么样子 呢？ ②是什么事件打破了这种相对分散、孤立隔绝的 状况，使世界连成一个相 互影响的整体的呢？ (分 析课文标题) 分散、孤立、相对隔绝状态的世界新航路的开辟---从 15 世纪末到 16 世纪，这种情况变发生了转变。
一些勇敢的欧洲航海家，克服重重 艰难， 开辟了由欧洲前往亚洲、 美洲等地的新航路。
自从新航路开辟以后，世界各地区之间相对隔绝的 状态逐渐结束，世界范围的交往开始频繁起来。
开辟新航路说课稿
开辟新航路说课稿一、教学目标1. 知识目标：让学生了解航路的概念和作用，了解开辟新航路的背景和意义。
2. 能力目标：培养学生的分析和判断能力，能够理解并解释开辟新航路对国家和人类社会的重要性。
3. 情感目标：培养学生对科学探索和冒险精神的兴趣，增强学生对开辟新航路所付出努力的认同和敬意。
二、教学内容本课将围绕开辟新航路展开讲解，包括以下内容：1. 航路的概念和作用：介绍航路的定义和基本概念，解释航路在海上贸易和人类交通中的重要作用。
2. 开辟新航路的背景和原因：介绍开辟新航路的历史背景，探讨开辟新航路的原因和动机。
3. 著名的开辟新航路事件：介绍一些重要的开辟新航路的事件和人物，让学生了解他们的贡献和意义。
4. 开辟新航路的意义和影响：讨论开辟新航路对国家的经济发展、文化交流和科技进步所带来的重要意义和影响。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过引入欢快的音乐和有关航海的图片，激发学生对开辟新航路的兴趣，引发学生对航路和航海的想象和思考。
2. 学习航路的概念和作用（10分钟）通过课件展示航路的定义和基本概念，让学生了解航路在海上贸易和人类交通中的重要作用，并引导学生思考航路对国家和人类社会的意义。
3. 探索开辟新航路的背景和原因（15分钟）通过讲解开辟新航路的历史背景，引导学生了解开辟新航路的原因和动机，让学生理解为什么开辟新航路对人类社会的发展如此重要。
4. 了解著名的开辟新航路事件（20分钟）通过展示一些著名的开辟新航路事件和人物，如哥伦布发现美洲大陆的航海、麦哲伦环球航行等，让学生了解他们在开辟新航路中的贡献和意义。
5. 探讨开辟新航路的意义和影响（20分钟）引导学生分小组讨论开辟新航路对国家的经济发展、文化交流和科技进步所带来的重要意义和影响，并邀请各组代表分享讨论结果。
6. 总结和延伸（10分钟）通过提问和回答的方式，对本节课的内容进行总结，再次强调开辟新航路对人类社会的重要性，并鼓励学生继续探索世界、勇于开辟新航路。
《开辟新航路》参考教案
《开辟新航路》参考教案【课题】《北伐战争》【课型】新授【课时】第一课时【教学目标】1．知识与能力（1）概述新航路开辟的过程：迪亚士抵达好望角，哥伦布发现新大陆（2）分析新航路开辟的影响，认识地理大发现对世界市场形成的意义2．过程与方法（1）通过创设一定的历史情境，由学生扮演航海之旅中的不同角色，让学生感知历史，使学生了解航海的原因和所具备的条件，感悟航海家的精神。
（2）通过设计有探讨价值的问题，让学生以小组为单位展开讨论，各抒己见，在相互交流中得到共同提高。
（3）通过比较郑和下西洋和哥伦布发现新大陆的异同，进一步理解新航路开辟的原因及对世界市场形成的影响。
3．情感态度与价值观了解新航路开辟的经过，感受和学习航海家勇于探索的开拓进取精神，认识到人类历史是不断探索的历史，探索精神永不磨灭的。
【教学重点】开辟新航路的原因和影响【教学难点】新航路开辟和郑和下西洋比较和对其评价【教学准备】教学辅助媒体：投影仪、幻灯机、计算机【教学过程】导入：出示幻灯片（播放电影《哥伦布传》的主题曲《Sailing》）师：古道、西风、骆驼，14世纪前后连接东西方的主要商道上留下了人们无尽探索的脚步；15世纪，碧水连天的茫茫大海向人们发出了盛情的邀请，等待人们的将会是什么？那就是《开辟新航路》。
（幻灯片上黄色的大漠与蓝色起伏的大海形成了强烈的视觉冲击，“Iamsailing，Iamsailing……”远航的呼声伴随着演唱者嘶哑的声音一次次扣击着学生的心灵。
）一、探寻通往东方的新航路（幻灯片）托勒密留下的传统地理观念──赤道附近的海水会“沸腾”，南方炎热，生命无法存在。
平静时，大海像一个温柔的母亲，可当它发怒时，强大海流便形成白色汹涌的旋涡，排空的巨浪将船只顷刻间掀入海底，这个魔窟的世界会将人推入万劫难逃的地狱。
长期的海上航行会陷入生活的困境，老鼠、牛皮、木屑、令人作呕的臭水成为生存的支柱，孤独无时不在，坏血病一次次将生命带入绝境。
：新航路的开辟(最终版
6000
单位：公斤5000
4000
西班牙 从拉美 3000 每年掠 夺白银 2000
1000
0 1521-1544 1545-1560
0 1521-1544
1545-1560
西班牙殖民者掠夺拉美金银示意图
单位：公斤
年均 掠黄 金
对非洲
葡萄牙殖民者非洲的掠夺主要
采取的手段是：
①直接抢劫金银和其他贵重物品。1493～1600年 间，仅从非洲就掠取了黄金 276吨；
小结：新航路开辟的影响
对欧洲：加速西欧封建制度的解体，促进资本主义的发展。 对美洲：美洲传统社会遭到灭顶之灾。 对非洲：成为猎获黑人奴隶的场所，丧失了大批的精壮劳动力
，制约了非洲的发展。 对亚洲:白银大量流入刺激了亚洲经济发展；
侵占沿岸的据点和岛屿，开始遭到殖民侵略。 对世界：①亚非美建立直接商业联系，世界市场开始形成；
二、新航路开辟的过程
1487 葡萄牙 里斯本
好望角
哥 1492年 伦 欧洲——美洲 布
洪都拉斯
葡萄牙 里斯本
卡里库特
马林迪
达·伽马
1497年
葡萄牙
达·伽马
好望角
印度
麦哲伦
菲律宾 麦哲伦死亡之地
西班牙 塞维利亚
麦哲伦海峡
提示：跨学科知识的整合和联系
一个中心 欧洲
北美洲
(西班牙）西
太
大
两个 方向
——斯塔夫里阿诺斯
资本主义世界市场的形成过程
世界市场 进程
时间
推动因素
主要途径
初具雏形 新航路开辟后 新航路的开辟 殖民扩张和 掠夺
初步形成
19世纪中期
第一次工业革命
2019-2020年高中历史 第5课《开辟新航路》说课教案 新人教版必修2
2019-2020年高中历史第5课《开辟新航路》说课教案新人教版必修2★教学目标1、知识与能力：（1）要求学生掌握的基础知识：《马可波罗行记》、寻金热、科技的发展；哥伦布发现新大陆、迪亚士抵达好望角、达·伽马直通印度、麦哲伦环球航行；地理大发现、世界市场、商业革命。
（2）让学生理解新航路开辟原因和条件，认识到“商业革命”促进西欧封建制度的解体和资本主义的发展；（3）学会辩证地认识和评价历史人物，能够比较并正确认识东西方航海史上的壮举。
（4）正确认识地理大发现既是偶然的也是必然的，使世界越来越紧密地联系成一个整体。
（5）.分析新航路开辟的影响，比较并正确认识新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲所造成的不同结果，感受历史发展的对立统一性。
2、过程与方法：（1）运用表格比较新航路开辟的过程以及与中国郑和七次下西洋进行对比；（2）问题探究葡萄牙、西班牙为何走在开辟新航路最前列? 从几位航海家身上我们应学习什么精神？（3）通过模拟、辩论赛等方式，让学生模拟历史情景，体味历史过程。
（4）.通过引导学生比较新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲的两种不同结果，培养学生运用辩证唯物主义观点分析历史事件的能力。
3、情感态度与价值观：（1）新航路的开辟是由资本主义萌芽产生、各种综合因素共同作用的结果；（2）感受和学习探险家们勇于进取的开拓精神。
（3）新航路的开辟是历史的进步，它促进了人类文明的发展。
（4）通过对新航路开辟的客观条件的分析，领会中国古代发明对推动世界历史前进的重大作用，使学生认识到中国古代科技文明在推动世界历史发展中的重大作用，激发学生奋发图强、报效祖国、再铸辉煌的爱国主义情感。
★教学重点和难点：重点：新航路开辟的经过和影响难点：地理大发现使世界日益联结成一个整体。
★教材分析本课教材主要从三个方面向学生介绍了欧洲人开辟新航路的历史：东方的诱惑（即原因和条件），新航路的开辟（即经过），走向会合的世界（即影响）。
《新航路》试讲逐字稿
《新航路》试讲逐字稿一、教学过程（一）视频导入师：同学们，上课之前老师先给大家播放一段视频（播放视频《大国崛起——海洋时代》片段）。
你们在视频中看到了什么呢？生：航海家驾驶船只在海上航行。
师：那你们知道他们为什么要去大海深处航行吗？视频里的海洋时代指的又是什么呢？下面就和老师一起进入今天的新课《开辟新航路》。
2 （二）讲授新课环节一：新航路开辟的背景师：在学习开辟新航路之前，老师先要告诉大家什么叫做旧航路。
旧航路就是以前从陆地经过奥斯曼土耳其帝国来东方进行贸易的路线。
那老师想问大家，既然已经有了陆路航线了，为什么还要开辟新航路呢？生：奥斯曼土耳其帝国不让过了。
师：看来这位同学提前预习课文了，曾经有位航海家说过“黄金是一切商品中最宝贵的。
黄金是财富，谁占有黄金，谁就能获得他在世界上所需的一切”，现在请同学们结合老师 PPT 上的材料和课本，小组讨论分析为什么要开辟新航路。
一会儿老师请小组代表来回答。
师：老师看大家讨论的声音都小了，哪个小组来说呢？好，第三小组你来。
生：为了追求黄金。
师：你从哪里看出来的？生：《马可·波罗游记》和哥伦布的话。
师：你分析得真仔细。
还有没有同学要来补充呢？第一小组不甘落后呀，你来。
生：经济发展了，需要大量的货币，还有就是要传播基督教。
师：这两位同学总结得很到位，但老师还要给大家补充一个思想方面的原因：文艺复兴提出冒险精神，肯定人的价值，所以在思想方面也促使了新航路的开辟。
现在大家和老师一起来总结一下，都有哪几个方面？师：是的，有经济、社会还有宗教和思想方面。
在这里老师就想问了，那如果你是一个航海家，远洋航行还需要哪些准备呢？生：要有船。
师：还有没有补充的？生：要辨认方向，指南针。
师：对，就是这样，不仅需要内在的影响，同时造船航海和地理知识的进步也是新航路开辟的硬性条件。
现在万事俱备，只欠东风了，就让我们一起去了解一下新航路开辟的具体过程是怎样的？环节二：新航路的开辟师：首先请大家阅读教材，看看新航路开辟都有哪几个人物呢？生：四个。
新航路开辟教案（大全五篇）
新航路开辟教案（大全五篇）第一篇：新航路开辟教案第十四课新航路的开辟(教案）课堂导入（14、15世纪）是“人”和“世界”被发现的时代，同学们知道分别指的是什么历史事件么？“人”被发现是指起源于意大利的文艺复兴“世界”被发现就是指今天我们要学习的新航路的开辟。
是什么推动欧洲人不顾一切地投向海洋，航海家们克服了怎样的困难，我们先通过一段视频了解一下。
（视频新航路开辟的过程）经历了狂风巨浪的洗礼，航海家们到达了了欧洲人从未发现的新大陆，但也有人认为课堂探究一偶然还是必然哥伦布是因为“迷路了”，才偶然“发现”了美洲。
那么你认为15世纪末美洲大陆的发现是欧洲社会发展的必然结果还是人类历史进程中的偶然现象？材料：1、新航路开辟的原因和条件（1）经济根源：商品经济的发展和资本主义萌芽的产生,货币的需求量增加。
（2）社会根源：欧洲人狂热的寻金热，特别是《马可·波罗行记》的流传诱使人们到东方“寻金”（3）商业危机：传统商路受阻，寻找前往东方的新航路（4）宗教因素：狂热的宗教情感（“为上帝和陛下服务，将光明带给那些尚处于黑暗中的人们”——迪亚士）（5）思想根源：人文主义思想驱使人勇敢的追求财富，大胆地实现自我的人生价值（5）技术条件的具备和地理知识的进步（罗盘、多桅帆船、普遍流行的地圆学说和绘制地图技术的进步，出现标明海岸线及港口位置的航海图）（6）葡萄牙和西班牙的君主为了获取财富对远洋航行的大力支持探究成果：一般人认为新航路的开辟是经济根源、社会根源、商业危机、宗教情绪以及各种条件、因素共同作用的结果，是历史的必然。
但是对于哥伦布来说，新大陆的发现就是一种偶然，他坚信地圆学说，坚信向西航行也能到达富有的东方，他的想法在葡萄牙遭受了长期的冷遇，幸运的是西班牙女王的慧眼识珠，资助他完成远洋航行；在因长期的航行船员接近崩溃时，他做出再航行再三天的决定，第三天果然发现了的陆地；哥伦布的梦想是到达富有的东方获取财富，却意外地发现了欧洲从未到达过的新大陆失望而归，这一切的巧合对于哥伦布而言，难道不是一种偶然么？对历史现象的解读我们应该站在不同的角度，不同的立场，这样就会有不一样的结论，所以新大陆的发现既是欧洲历史发展的必然结果，也是航海家们的偶然发现。
新航路开辟解说词
新航路开辟解说词朋友们，今天咱们来唠唠新航路开辟这事儿。
一、为啥要开辟新航路呢？在那个时候啊，欧洲的小伙伴们可有点小贪心呢。
他们特别想要东方的那些好东西，像丝绸啊，香料啊。
这些东西在欧洲可稀罕了，价格老贵了。
可是呢，原来去东方的路被奥斯曼土耳其帝国给堵住了，这就像你要去一个超级好玩的地方，结果半路上有人给你设了个大关卡，不让你过，多讨厌啊。
而且欧洲的那些国家啊，像西班牙和葡萄牙，他们刚刚统一，国家发展得还不错，就想出去闯闯，看看能不能找到新的去东方的路，顺便再扩展扩展自己的地盘，赚点大钱。
二、开辟新航路的那些勇敢的人儿。
还有麦哲伦，他更牛。
他带着船队就开始环球航行。
这一路上那是各种危险啊，风暴、疾病，还和当地的一些部落发生冲突。
麦哲伦自己都在菲律宾被当地人给打死了，但是他的船队没有放弃啊，继续航行，最后完成了环球航行。
这一圈下来，那可是证明了地球真的是圆的，这在当时可把大家的认知都给颠覆了。
三、新航路开辟之后的变化。
新航路开辟之后，整个世界都变了个样。
欧洲的那些国家就像突然发现了宝藏一样。
他们从美洲弄来了好多黄金白银，一下子就变得超级有钱。
这些钱让他们能发展各种产业，什么手工业啊，商业啊，都发展得特别快。
而且他们还把欧洲的文化、宗教什么的带到了世界各地，像种子一样撒下去。
对于美洲和非洲可就有点惨了。
美洲的印第安人被欧洲人欺负得不行，好多人都被杀死了，他们的土地也被抢走了。
非洲呢，欧洲人开始在那里搞奴隶贸易，把大量的非洲黑人运到美洲去当奴隶，这可是一段非常黑暗的历史啊。
不过从整个世界的角度来看，新航路开辟让世界开始连为一个整体。
各个地方的人开始互相交流，互相了解。
以前啊，大家都不知道对方的存在，现在呢，就像住在同一个村子里的邻居，虽然可能有矛盾，但是也开始互相往来了。
不同地方的动植物也开始在全世界传播，像玉米、土豆这些美洲的作物就传到了欧洲和亚洲，亚洲的水稻、茶叶也到了其他地方。
新航路开辟就像打开了一个神秘的大门，把世界带入了一个新的时代，这个时代有好有坏，有欢笑也有泪水，但是它就是这样轰轰烈烈地改变了世界的走向。
开辟新航路 教案
开辟新航路教案教案标题：开辟新航路教学目标：1. 了解开辟新航路的历史背景和意义。
2. 掌握开辟新航路的过程和影响。
3. 培养学生的独立思考和创新意识。
教学重点：1. 开辟新航路的定义和意义。
2. 开辟新航路的历史背景和过程。
3. 开辟新航路对世界的影响。
教学难点：1. 学生对开辟新航路的历史背景和过程的理解。
2. 学生对开辟新航路对世界的影响的掌握。
教学准备：1. PowerPoint课件。
2. 地图、图片等教学辅助材料。
3. 课堂互动讨论的问题。
教学过程：一、导入（5分钟）通过展示世界地图，引导学生思考，在古代人们是如何进行贸易和交流的。
引出开辟新航路的概念，并让学生猜测开辟新航路的意义。
二、讲授开辟新航路的历史背景和过程（15分钟）通过PPT和讲解，介绍开辟新航路的历史背景，如丝绸之路、大航海时代等，以及开辟新航路的过程和主要人物。
让学生了解开辟新航路的重要性和影响。
三、讨论开辟新航路对世界的影响（15分钟）分组讨论，让学生就开辟新航路对世界的影响展开讨论，包括经济、文化、政治等方面的影响。
鼓励学生提出自己的见解，并进行互动交流。
四、展示和总结（5分钟）展示学生讨论的成果，总结开辟新航路对世界的影响。
强调开辟新航路对世界交流和发展的重要性，鼓励学生发展独立思考和创新意识。
五、作业布置（5分钟）布置作业：要求学生选择一个开辟新航路的事件或人物，进行深入研究，并撰写一篇短文，表达自己的见解和观点。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解开辟新航路的历史背景和过程，掌握开辟新航路对世界的影响，培养了学生的独立思考和创新意识。
同时，通过讨论和作业的方式，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习能力和综合素质。
文艺复兴和新航路的开辟教案
公开课教案《文艺复兴和新航路的开辟》教案教学目标知识与技能：1、理解文艺复兴的含义、实质和意义3、理解新航路开辟的原因和影响4、掌握新航路开辟的相关航海家及其成就过程与方法：1、培养学生对文学作品的鉴赏水平，提升学生用科学的观点客观评价历史问题的水平2、本课以探究性学习为主，由教师提出预设性问题引导学生实行思考情感态度与价值观：1、鼓励学生从小树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识2、使学生理解到新航路的开辟是人类与大自然的伟大斗争，新航路的开辟促动了世界市场的形成教学重点：文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程教学难点：人文主义的含义，文艺复兴的意义教学方法：自主学习法、合作交流法教具准备：历史挂图：《蒙娜丽莎》像、《新航路的开辟》路线图教学过程新课导入：展示蒙娜丽莎图片，播放影片《哥伦布》里的插曲《航行》，让学生从中获取达-芬奇和哥伦布两个历史人物的相关信息，领略到人类反封建神学，向自然挑战的无畏精神。
（课件出示课题，导入新课）一、文艺复兴（板书）要求学生阅读教材，自主学习依次完成以下各题1、教师问：文艺复兴产生的背景是什么？学生回答：（1）14世纪，资本主义生产关系首先在意大利兴起；（2）欧洲封建教会的精神束缚严重摧残了人们的思想和文化2、教师问：文艺复兴的主要思潮是什么？学生回答：人文主义。
教师讲解：人文主义是指以人为本，相信人的力量肯定人性，肯定现实生活，从人出发而不是从神出发看待问题具有鲜明的革命性和进步性3、如何理解文艺复兴的本质？学生回答：是反封建、反神学的资产阶级文化运动。
4、文艺复兴时期的代表人物有哪些？学生很容易从教材上找到是但丁和达-芬奇，同时应明白但丁是意大利文艺复兴同时也是欧洲文艺复兴的先驱，他是旧时代走向新时代的第一位诗人，他的代表作有《神曲》。
拓展：通过阅读教材第43页小字部分，理解但丁作品是怎样体现人文主义精神的。
（教师过渡）同学们听到过达-芬奇画鸡蛋的故事吗？就是这样一个执着的孩子后来成为意大利卓越的画家，文艺复兴时期的又一位文化巨人。
开辟新的道路作文
开辟新的道路作文你有没有想过，在这个世界上，如果大家都只走同一条路，那得多无趣啊。
就像一群小蚂蚁，排着队，沿着既定的路线，从蚁窝到食物源，来来回回，一成不变。
可咱们人啊，和蚂蚁不一样，咱们得有自己开辟新道路的勇气和决心。
我先给你讲个故事吧。
你知道哥白尼吧？在他那个时代，大家都认为地球是宇宙的中心，太阳啊、星星啊都得围着地球转。
这就像是一条大家都默认的道路，谁也没想着去怀疑。
可是哥白尼这个老兄，他偏不。
他就觉得事情不是这样的，他通过自己的观察和研究，提出了日心说，也就是太阳才是中心，地球和其他行星是围着太阳转的。
这可不得了啊，他就像一个勇敢的探险家，在大家都走惯了的“地心说”的老路上，硬生生地开辟出了一条新的道路。
虽然当时很多人都不理解他，甚至还反对他，但是随着时间的推移，人们发现他是对的。
他开辟的这条新道路，让人类对宇宙的认识前进了一大步。
再看看我们身边的事儿。
比如说现在的互联网行业，那些成功的大佬们，哪一个不是开辟新道路的人呢？在很多人还不知道网络购物是什么的时候，马云就看到了其中的商机，创建了淘宝。
这就相当于在传统的购物模式旁边，开辟了一条全新的、充满无限可能的道路。
现在大家都习惯了在网上买东西，方便又快捷。
还有那些搞短视频的，在大家都觉得电视、电影才是主流娱乐方式的时候，他们发现了短视频的魅力，于是抖音、快手等短视频平台就出现了。
这也是开辟新道路啊，让普通人也有机会展示自己的生活、才华，而且还改变了大家的娱乐习惯。
可是开辟新道路，哪有那么容易呢？就像在一片荒地上走，没有现成的路，到处都是荆棘和石头。
你得有一个独特的想法。
这个想法就像是一颗种子，它可能来自于你的突发奇想，也可能是你对生活中某个小细节的深入思考。
但是有了想法还不够，你还得有勇气去实践它。
很多人就是卡在了这一步，他们害怕失败，害怕被人嘲笑。
就像你要是说你想发明一个能让人飞起来的背包，周围的人可能会觉得你是在异想天开，然后就把你这个想法给打压下去了。
开辟新天地XXX的腾飞之路
开辟新天地XXX的腾飞之路目录：一、大胆追梦，开创新天地二、摒弃束缚，破茧腾飞三、创新思维，引领未来四、拓展视野，突破局限五、凝聚智慧，共赴辉煌六、合作共赢，开创新纪元七、秉持使命，铸就辉煌一、大胆追梦，开创新天地作为一个具有梦想的人，我们要敢于追逐自己的梦想，勇往直前，开创属于自己的新天地。
无论是大胆创业，还是追求个人成长，都需要我们拥有坚定的信念和坚强的意志。
通过持续努力和勇往直前的精神，我们可以不断超越自己，实现自己的梦想。
二、摒弃束缚，破茧腾飞在追求腾飞的道路上，我们需要摒弃那些束缚我们发展的因素，打破自我设限，挣脱固定的思维模式。
只有抛开这些束缚，我们才能展翅高飞，实现个人的突破和成长。
三、创新思维，引领未来创新思维是开辟新天地的关键。
通过不断地思考、探索和实践，我们可以找到新的解决问题的方式和方法，为未来的发展开辟新的道路。
创新思维不仅仅是在技术领域中的创新，还包括在各个方面的思考和创新。
四、拓展视野，突破局限为了开辟新天地，我们需要拓展自己的视野，突破自己的局限。
通过广泛的学习和了解外部环境，我们可以拓宽我们的思维，开阔我们的眼界，更好地适应变化，并在变化中寻找到机遇。
五、凝聚智慧，共赴辉煌开辟新天地需要集聚众多智慧和力量。
我们要学会倾听他人的声音，融合他人的智慧，形成有利于共同发展的合力。
只有凝聚智慧，我们才能共同迈向辉煌。
六、合作共赢，开创新纪元开辟新天地需要与他人合作，实现共赢。
我们要秉持合作的理念，建立良好的合作关系，共同努力，开创新纪元。
通过合作，我们可以汇聚资源和力量，发挥各自的优势，实现更大的突破和发展。
七、秉持使命，铸就辉煌作为一个优秀的文章写作家，我们应该秉持使命感，为社会传递正能量，为人们带来价值。
通过持之以恒的努力和奉献，我们可以铸就属于自己的辉煌，开创新天地。
结束语：开辟新天地的腾飞之路并不容易，但只要我们有勇气、有创新、有合作、有奉献，相信任何阻碍都无法阻挡我们追求成功的脚步。
原创1：第5课 开辟新航路
影响？
——马世力《世界史纲》
玉米
马铃薯
烟草
欧洲市场
可可豆
肉桂
黑胡椒
丁香
茶叶
商业革命
商品种类----增多 贸易范围----扩大 贸易中心----转移
促进以西欧为中心的世界市场开始形成
美洲在16—18世纪出产了大约13.3万吨白银， 占世界白银产量的85%。美洲的白银大约有一半直 接流入欧洲，还有一半被欧洲人用于亚洲的商品交 换。
新航路的开辟。新航路的开辟打破了世界各地间的相互孤 立状态，促使世界逐渐连成整体，为世界市场的形成奠定了基 础。
一
魂牵梦萦去东方（背景）
探究一：根据教材和所示材料，分析新航路开辟的原因和条件是什么？
商业危机：传统贸易商路受阻
欧洲和亚洲之间是广阔的“黑暗之海”，海水沸腾、海风暴虐、巨浪 滔天。托勒密留下的传统地理观念——赤道附近的海水会“沸腾”，南方炎 热，生命无法存在……直到哥伦布时代，欧洲人仍对大海存在极大的恐惧感， 普遍认为大海上有吃人和船的海怪。与喜怒无常的海洋相比，当时人的力量 确实显得太渺小了。
——孔祥民主编《世界中古史》
“价格革命” “商业革命”
2、对欧洲：加速了西欧封建制度 的解体，促进了资本主义的发展
15-17世纪葡萄牙西班牙 海外殖民地
3.对亚非拉美：带来深重的灾难 教 从1502年到166皇0年，西班牙 从美洲得到18600吨子注册白银和 200吨注册黄金，‥午‥‥到1570年， 战争屠杀和欧洲传来线的流行病， 贩卖黑奴
1497 1519--1522
人物 迪亚士 哥伦布
达伽马 麦哲伦
国籍
航线
葡 西欧第-好一望个角开辟
意 第一西个欧-发美现洲新大陆 第葡一个西找欧到-好东望方角的-印航度路
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一个中心 欧洲
北美洲
西
太
欧洲
两个
大
方向 非洲
东亚 洲
太平洋
西欧平—美洲—度非洋洲（大好洋望洲角）—印度
哥伦布、麦哲伦 四个 人物
迪亚士、达·伽马
三、探讨新航路开辟之影响
请从以下材料中概括：新航路的开辟带来了哪些影响？
得到好处。
——孔祥民主编《世界中古史》
据此概括新航路开辟对欧洲社会各阶层的影响。
贵金属涌入西欧
社会分化
黄金白银贬值 商品价格上升
封建地主变弱 资产阶级增强 劳动人民更苦
对欧洲
加速西欧封建制度的解体，促进资 本主义的发展
引起“商业革命”：
（1）贸易范围扩大 （2）贸易数量和品种增加
（3）商业中心的转移 （4）商业经营方式发生变化
2、条件（可能性）
⑴客观条件: ①西欧生产力的发展； ②天文、地理知识的进步(地圆学说，绘制地图技术)； ③航海造船技术的发达(多桅帆船，指南针，火炮) ；
⑵主观条件： 萄、西王室、教会的支持（资金）(掠夺财富,加强在欧洲的地位)
二、感受新航路开辟之艰难 （新航路开辟的经过）
猜猜猜
他他是是西葡班萄牙牙王人室；支持下的航海家； 他他相同信样地相圆信学地说圆；学说； 他 他一率生领曾船三队次横横渡渡大大西西洋洋、；太平洋； 他他至把死自坚己信留自在己了到亚达洲的的是土梦地想上中；的亚洲； 他他最发终现证的明是了对地欧圆洲学人说来说。一块全新的大陆。
—— 黄邦和《通向现代世界的500年：哥伦布以来东西两半球汇合的世界影响》
玉米 甘薯
马铃薯 烟草
可 可
南 瓜
蕃 茄
花 生
茶叶
丝绸 瓷 器
黄金、白 银、各种 特产
瓷器、丝绸、 茶叶和香料
黄 金 、 象 牙
对世界：
以西欧为中心的世界市场雏形出现
对欧洲：
商路中心转移
股份制公司和证券交易所
引起“商业革命”：
马可·波罗（1254—1342）， 17岁时从意大利来到中国，回 国后发表《马可·波罗游记》
材料三：1453年，奥斯曼帝国的军队攻占君士 坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚以及克里木等 商地业区危，机从：而土控耳制其东控西制方东之西间方的商通路商（要陆道上。商不路但受阻） 帝国军队肆意抢劫商旅，而且帝国当局还规定 对过往商品课以重税，引发欧洲出现商业危机。
引起“价格革命”：
经济根源：商品经济发展和资本主义萌芽
材料二：哥伦布在《致西班牙国王和王后书》中 写道：“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财 富，谁占有黄金，谁就能获得他在世界上所需的 一切。同时也就取得把灵魂从炼狱中拯救出来， 并使灵魂重享天堂之乐的手段。”
社会根源：欧洲出现“寻金”热
东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗 都是黄金装饰，连河道里都有滚动的矿 石，东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世 界，冒险家的乐园。
材料一
生 意 好
发财的机 会到了!
做 多
(资本家)
(冒险家)
了!
(旅行家)
(地理学家)
(漫画) 《明天更美好》
对世界：
结束了世界各地相互孤立的状态，各地的文明开始 会和交融，日益连成一个整体。
1486年的世界地图
16世纪中期欧洲人绘制的世界地图
哥伦布发现美洲以及接踵而来……给欧洲人送去了新世界的文明，……东西 两半球的不同文化圈的大汇合，加速了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变 的过程。
15世纪欧洲人绘制的世界地图
16世纪欧洲人绘制的世界地图
这两幅地图有什么不同？为什么会有变化？
美洲
新航路的开辟
发现
Great geographical discoveries
一、解开新航路开辟之谜团（原因和条件）
阅读下列材料，概括开辟新航路的原因
材料一：1500年左右，随着欧洲商品经济的日 益发展和资本主义生产的萌芽，货币日益取代 土地成为社会财富的主要标志，货币成为普遍 的交换手段。
北美洲
里斯本
1492-1493年
欧洲 亚洲
太
大
非洲 1498年
太平洋
平
南美洲 西 1487-1488年
印度洋
洋
洋 好望角
大洋洲
1519-1522年
航海之旅
新航路开辟的经过
时 间 支持国家 探险家
航线
1487年 葡萄牙 迪亚士 1492年 西班牙 哥伦布 1497年 葡萄牙 达·伽马 1519年 西班牙 麦哲伦
• 材料四：在欧洲西南端的西班牙于1492年收 复了阿拉伯人在伊比利亚半岛上的最后一个据 点。信奉天主教的西班牙人从长期的穆斯林统 治下获得了解放，但在斗争中也产生了强烈的 宗教情绪：热衷于传播天主教，使穆斯林和其 他异教徒皈依天主教。
宗教因素：传播天主教的热情
商业危机：东西商道受阻
奥斯曼 地中海 土耳其
（1）贸易范围扩大 （2）贸易数量和品种增加 （3）商业经营方式发生变化 （4）商业中心的转移
价格革命
16世纪，欧洲的黄金从55万公斤增加到119 万多公斤，…… 物价上涨使靠工资为生的工人 实际工资下降，日趋贫困。按传统方式征收的定
额货币地租的封建主，收入减少了。同时新兴的
资产阶级靠使用廉价的劳动力和高价出售产品而
欧洲—非洲好望角 欧洲—美洲 欧洲—好望角—印度 船队环球旅行
方向
向东 向西 向东 向西
航海之旅
1520年11月28日星期三，我们越过海峡，进入太 平洋。在3个月20天里，我们没有吃过任何新鲜的食物。 我们吃的饼干已不是饼干，而是爬满虫子、发出老鼠 尿味的粉渣。我们喝的是早已腐臭的黄水。我们也把 盖在大桅顶端以免它损坏帆缆索具的几张牛皮取下来 吃了。但是它们经过风吹日晒和雨淋，已经十分坚硬， 我们只好把它们放在海水里泡上四五天，然后再放在 火上烤，这样才能吃下去。我们还常常吃木屑。有人 卖老鼠……然而，即使这样也找不到老鼠了。
旧航路 14世纪前后欧亚之间的商路
“蒂尔，土耳其人挡了 我们的财路，我要去找 一条到东方的新航路。”
“亲爱的，你 是游着去么”
开辟新航路的条件
星 盘
罗盘针
多桅帆船
一、解开新航路开辟之谜团
（新航路开辟的原因和条件）
1、原因（必要性）
①经济根源：商品经济发展和资本主义萌芽的产生(根本原因) ②社会根源： 追求黄金---“寻金热” ③精神动力：传播天主教 ④商业危机：奥斯曼土耳其帝国控制东西方的商路 (直接原因) ⑤思想根源：人文主义提倡冒险进取精神