《包装世界》 第二章 包装与生活
《包装世界》——世界包装
会 ，北京非常炎热 ，就看到他 满头大汗 的人 ，楼上楼 业全面 推向 ２ 世 纪”为 中心 议题 ，组 织一 次座 谈会 。 ｌ
下奔跑在 代表 的住 地 、手捧着 （ 《 世界 边宣 传 、 这 次座 谈会 除中国包装 技术协会 和包装总 公司的创始 包装
边分 发刊物 ，此人就是 （ 装世界 总编 罗光源 ，他 人邱纯 甫 同志亲 自出席 外 ，德 高望重 的 中国包装 技术 《 包
烈地市 场竞 争 中 ，创造 了包装 行业 在 我 国国 民经济 和热爱 ，才能 非常敏感地 发现包 装界 中的大 事件 ，就 发展 中的坚实地位 。今天 ，中国包装在世界上 已建立 “ 示” 这件 事 ，连我 这个 老 包装设 计 工作者 ，写信 批
并巩 固了 自己的 “ 包装大 国”的地位 ，正 向 “ 包装强 的 当事 人 ，都没 想起来 “ 示 ” 已经 ２ 批 ｏ周年 了 ，也 国”迈进 ，在 这一 过程 中 ， 包 装世 界 也是功 不可 没有想到如何 利用 “ 批示 ”２ ０年这样一个千 载难逢的
一
而且他 明确地表 示 ，稿件 只能给 他做独 家报导 ，在这 我 曾经想 过 ，罗光源 同志 出于对包装 事业 的关心
迈 着矫 健 的步伐 ，会 同全 国从 中央 到地 方包 装 报刊 种情 况下 ，当然 只 能 由 包装 世 界 发表 了。
道 ，引导 中国包装运动从小 到大 ，从弱 到强 ，在激
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包装世界
曹铭 勋
世 界包装
（ 装世界 伴 随着 中国包装 事业 的发展 走过 了 年 是邓 小平 同志对 你们写 的那 封信批 示 ２ 《 包 ０周 年 ，这
五年级上册美术教学设计-11包的世界(二)苏少版(2)
教学设计：五年级上册美术教学设计11包的世界（二）苏少版教学目标：1. 让学生了解和掌握包装设计的基本原则和技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
2. 培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高学生的手工制作技能和审美素养。
3. 培养学生合作学习的精神，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
教学内容：1. 学习包装设计的基本原则和技巧，了解包装设计在商品中的重要性。
2. 学习观察和分析不同类型的包装，培养学生的问题解决能力。
3. 通过手工制作，提高学生的动手能力和创新意识。
教学重点与难点：重点：掌握包装设计的基本原则和技巧，提高学生的创新意识和审美能力。
难点：如何将所学的包装设计原则应用到实际的手工制作中，提高学生的动手能力和创新意识。
教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、幻灯片、教材、范作、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：学生自带废旧包装盒、剪刀、胶水、彩笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示各种不同类型的包装，引导学生观察和分析，让学生了解包装设计的重要性。
二、新课（15分钟）1. 教师通过幻灯片展示，向学生讲解包装设计的基本原则和技巧，如：对比、统一、平衡、强调等。
2. 教师通过示范，向学生展示如何将包装设计原则应用到实际的手工制作中。
三、实践（10分钟）1. 教师引导学生利用废旧包装盒，进行创意包装设计。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
四、展示与评价（5分钟）2. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
板书设计：1. 包装设计原则：对比、统一、平衡、强调等。
2. 包装设计步骤：观察、分析、创新、制作。
作业设计：1. 让学生课后收集不同类型的包装，进行分析和学习。
2. 让学生根据所学的包装设计原则，回家后自行设计一款包装，下节课进行展示。
课后反思：本节课通过让学生观察、分析和实践，让学生了解了包装设计的基本原则和技巧，提高了学生的创新意识和审美能力。
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中国包装核心 期 刊
《包 装世 界 》 杂 志 是 经 国家新 闻 出版总 署 批 准 ， 由 浙 江 省 经 贸委 主 管， 中国包 装联合会 、 浙 江 省 包 装技 术协会 、 世 界 包 装组 织 亚 洲包 装 中心 主办 的是 中国包 装核 心 期 刊 。 创 刊于 1 9 8 6 年 ， 国 内外 公 开 发 行 ， 是浙 江 省 唯一 的一 本反 映 包装 、 机 械 、 印刷 、 装备 、 设计 等综合方面 的公 开 刊物 ， 是业界人士 了解 行业发展趋 势 、 把握市场 动态 、 博览行业信息 、 了解最新实用技 术 的好 帮手 ， 是 企业 家 发 表论坛 、 探 讨企 业 管理 文 化 、 树 立 企 业 形 象 、 打 造 品 牌优 势 的 阵地 。 本 ：FIJ 自上 世 纪 8 0 年 代 起 就 被 《中 国核 心 期 刊 ( 遴 选 ) 数 据 库 》 《中 国学术期 刊 ( 光盘 版 ) 》《万 方 数 据 数 字 化期刊 群 》《中
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国 内统 一 刊 号 ： ON 3 3 — 1 0 9 2 ／T B 国 际 标 准刊 号 ： I S S Nl 0 0 3 — 9 9 2 9
包装世界大包装 奥运岁月包装藏——百年奥运形象与包装装潢设计
用的 共 同产物 ， 促进 和 平 友 好 ， 对 而 反
侵略战争 、 庆贺丰收和祭祀神灵则是它
的 宗 旨。
影响世界。 伟大的北京将迎来一场和平 的、 豪华的奥运盛宴！ 正如“ 奥运会之父”
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古希腊人世世代代 在希腊南部 的伯罗 奔 尼 撒 半 岛 西 部 的 奥 林 匹 亚 （ ｙ Ｏ１ ｍｐｉ ） ａ 举办古代奥运会。 从公元
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包装世界大包装 奥运岁月包装藏
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百 年 奥运 形 象 与包 装 装 潢 设 计
口文 ／韩虞 梅 韩 笑 五九研究所
图１ 奥运陶罐” 图案为古代 奥运 会战车 比赛运 动 员 “ 赤身运动”
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进入 ２０年， ０８ 从五洲四海， 到泱泱 中 美丽 的 日子 吧 。
一
到了熄灭战火的保障作用 ， 奠定了把奥 运会作为和平 、 友谊象征 的基础。 它保
证 了古奥运会如期举行 ， 不因战争而中
断 ， 对维 护和 促进 各 民族 之 间 的团结 这
友 谊起 到 了积 极作 用 ， 推动 了古 希腊 也
角力、 跑步、 拳击 、 摔跤、 战车赛跑、 赛马
等 ） 处罚规则、 、 授奖仪式 、 奥运圣火等
等 。 别是 《 圣 休 战 条约 ， 当时起 特 神 在
理， 起跑处铺大理石。 赛场西南部有练
习场 ， 用石柱廊围起 ， 形成～个院落。 其一侧有会议厅、 更衣室和浴室等。 奥 林匹亚运动场还有一个７ ０ ×３ ０ ７米 ２ 米
文化的发展。 因此可以说， 古代奥运会 是地理、 治、 政 经济、 宗教、 战争相互作
结构性包装的概念理解与设计思路
包装世界Packaging World包装工艺结构性包装的概念理解与设计思路白新蕾鲁迅美术学院摘要：结构性包装是以突出结构设计特点的包装设计，设计思路不同于一般的视觉形态设计，以结构为重要的设计要素，从内在和外在两个设计出发点进行思考的包装设计形式。
在结构性包装设计中，结构是形态的内在表现形式，包装物提出特殊的保护与结构需求，结构推导过程是推导最终表现形式的重要过程，是一种方法，也是一个结果。
关键词：结构性；包装设；形态；实践一、结构性包装定义结构性包装就是以突出结构设计特点的包装设计，其包含内在与外在两个设计出发点：一类是以结构支撑需要保护的产品包装，一类是以设计外形的结构为设计要素的包装设计。
结构在牛津词典中的解释是构造法，支撑构造或主要部件，用于建筑物或人和构造整体，结构性包装要求对内容物起到支撑构造的作用，或者用结构直接作为包装形式。
最好的结构性包装来自于自然形态，如石榴、榴莲等的外壳就是最好的结构性包装。
结构性包装设计的形态要通过一定的人工形态与组合方式来表达，结构就是其最好的表达方法。
换言之，结构性包装是通过一定的形态表现出的内在结构形式。
在结构性包装中，结构既是设计的手段，也是设计的结果。
包装设计的视觉表现语言与视觉关系，要根据被保护内容物的功能需求来推导，从结构出发，塑造具有结构形态特征的包装设计。
结构性包装是一类内容物对保护有特殊需求的产品包装，包装物的材质具有易碎性，如自然物的鸡蛋；人工物的灯泡、啤酒、瓷器等。
采用一定的结构形态对内容物进行保护的同时，外在形态也自然生成，这就是结构性包装的基本思路。
二、机能与形态的关系机能与形态是一组相对应的概念，机能在这组概念中有作用和功能的意思，形态则是指在一定条件下的表现形式。
需要强调的是，形态的表现形式与机能的功能作用具有绝对的相关性。
形态不是随机产生的，而是根据机能的条件进行推导的，该形态具有结构形态的特征。
人体有很多为了生存需要而存在的机能，并且形态与机能完全匹配。
湖南工业大学包装世界包装与历史的答案(可编辑修改word版)
1.原始形态包装一般指？B2.现代意义上的包装，出现在？A3.我国近代包装开始的历史时间是？A4.古代商品包装开始的历史时间是？C5.史前陶制包装容器制作的两种方法是？A6.青铜是一种合金，主要是哪几种元素合练？C7.青铜包装容器的盛行年代？B8.青铜器包装容器对于陶制包装容器有什么特点？B9.迄今为止，我国发现最早的漆器是？B10.我国古代漆器其中主要色彩主要是？C11.西汉马王堆墓中出土的最为典型的漆器包装是？C12.我国有史可考的瓷质包装容器出现在？D13.梅瓶作为酒包装容器而流行的时期？B14.景德镇制作瓷业进入了历史高峰时期是？D15.用金银制作的包装容器的特征是？A16.金银被用来制作容器与什么关系最密切？B17.纸质包装在汉代主要包裹什么？18.威廉佩恩特于1892 年发明一种波纹状短裙边的瓶盖，名为？B19.1869 年第一种开发的塑料名字？A20.1809 年法国人阿贝尔发明了？D21.近代的包装生产打破了古代的什么个性化？C22.两次世界大战中，军火工业以及军需品的飞速发展和长途转运的需要，促使世界上第一个什么的制定，从而打开了包装标准化的新纪元？A23.1879 年，美国制造的机制压膜折叠纸盒，实际是一种？D24.现代金属包装技术是以英国人xx 年发明马口铁罐为标志的？B25.我国是一个多民族国家，历史上的匈奴、契丹、女真、蒙古等民族都先后在草原上生活过。
他们过着居无定所的游牧生活，马匹是他们赖以生存的交通工具，为了保护、存储和运输物品，便出现了与他们的游牧生活相适应的C。
26.如“《御笔养正图诗》盒”，以及“‘向用五福’莲座盒”等，都嵌以珐琅、琉璃、松石等珍贵饰物，A的运用，使这些包装更富皇家气派27.第一种人工开发的塑料—— A_出现于1869 年，它由硝化纤维素经植物油和樟脑软化制成，是美国人海厄特在寻找材料替代象牙制造台球的过程中发明的。
1、原始形态包装一般指 B。
包装袋的世界课件设计整理
让知识带有温度。
包装袋的世界课件设计整理
包装袋的世界课件设计
活动目标：
１、学会观赏、争论、评价，能乐观参加观赏活动，了解包装袋的.特性与用途。
２、能利用各种材料进行设计、装饰，进展动手力量。
活动预备：
各种包装袋、服装袋；废旧包装袋、剪刀、笔、纸、装饰品等制作材料
活动过程：
一、观赏活动
1、老师展现各式各样的包装袋，组织幼儿观赏，请幼儿边观赏边争论：包装袋有什么相同之处与不同之处？
2、幼儿争论后回答：
（1）这些袋袋有什么相同的地方？又有什么不同之处？
（2）你觉得哪个包装袋最美丽？你喜爱哪种款式的袋袋？为什么？（式样多种）
第1页/共2页
千里之行，始于足下。
（3）包装袋有什么用？
3、老师向幼儿介绍包装袋的特性及用途。
二、制作包装袋
1、老师：“包装袋是怎样做出来的？你们想试试吗？你还想自己来设计一只美丽的包装袋吗？”
2、介绍材料：“今日老师为小朋友们预备了废包装袋、剪刀、彩色贴纸、彩笔等很多材料，请小朋友自己选择。
赶快行动吧！”
3、幼儿自选材料进行制作，老师指导幼儿先进行拆开讨论、争论，再进行装饰。
三、包装袋展览
1、请幼儿把完成的作品展现出来，相互进行评价。
2、集体选出最佳作品。
活动结束：
小朋友一起探讨。
【包装袋的世界课件设计】
文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。
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包装与现代社会生活概论
现代包装种类很多，因分类角度不同形成多样化的分类方法。
(一)按在流通过程中的作用分类包装可分为销售包装和运输包装。
1.销售包装(sale packaging)又称小包装或商业包装，不仅具有对商品的保护作用，而且更注重包装的促销和增值功能，通过包装装演设计手段来树立商品和企业形象，吸引消费者、提高商品竞争力。
瓶、罐、盒、袋及其组合包装一般属于销售包装。
2.运输包装(transport packaging)又称大包装，应具有很好的保护功能以及方便贮运和装卸功能，其外表面对贮运注意事项应有明显的文字说明或图示，如“防雨”、“易燃”、“不可倒置”等。
瓦楞纸箱、木箱、金属大桶、各种托盘、集装箱等属运输包装。
(二)按包装结构形式分类包装可分为贴体包装、泡罩包装、热收缩包装、可携带包装、托盘包装、组合包装等。
1.贴体包装(appresscd packaging)将产品封合在用塑料片制成的、与产品形状相似的型材和盖材之间的一种包装形式。
2.泡革包装(blister packaging)将产品封合在用透明塑料片材料制成的泡罩与盖材之间的一种包装形式。
3.热收缩包装(shrink packaging)将产品用热收缩薄膜包裹或装袋，通过加热使薄膜收缩而形成产品包装的一种包装形式。
4.可携带包装(portable packaging)在包装容器上制有提手或类似装置，以便于携带的包装形式。
5.托盘包装(salver packaging)将产品或包装件堆码在托盘上，通过扎捆、裹包或猫结等方法固定而形成包装的一种包装形式。
6.组合包装(combined packaging)将同类或不同类商品组合在一起进行适当包装、形成一个搬运或销售单元的包装形式。
此外，还有悬挂式包装、可折叠式包装、喷雾式包装等。
(三)按包装材料和容器分类包装按包装材料和容器分类见表1-1表1-1包装按包装材料和容器分类(四)按被包装产品分类包装可分为食品包装、化工产品包装、有毒物品包装、易碎物品包装、易燃品包装、工艺品包装、家电产品包装、杂品包装等。
第二章包装发展史-PowerPointPresenta
批发酒包装
批发酒包装
三、近代包装阶段
此阶段相当于16世纪末到19世纪。西欧、北美国 度先后从封建社会过渡到资本主义社会，社会消 费力和商品经济都失掉较快的开展。自18世纪中 期到19世纪早期，在西万国度所阅历的两次工业 革命中，先后出现了蒸汽机、内燃机，以致电力 的普遍运用，使人类的社会消费力成倍增长。少 量产品的消费又招致商业的迅速开展。轮船、火 车及汽车的发明使交通开展到海、陆路大规模的 运输。这样，就要求商品必需经过适宜的包装才 干顺应流通的需求。少量的商品包装使一些开展 较快的国度末尾构成机器消费包装产品的行业。 此阶段的开展主要表如今以下方面:
二、现代包装
此阶段历经了人类原始社会前期、奴隶社会、 封建社会的漫出息程。在这个阶段中，人类文 明发作了多方面的庞大变化，消费力的逐渐提 高使越来越多的产品用于买卖目的，发生了商 品和商业。商品的出现即要求对其停止适当的 包装以顺应远距离运输和买卖的便利。人类末 尾以多种资料制造作为商品的消费工具和生活 用具，其中也包括了包装器物。
1892年冲压密封的王冠盖
近代包装标志的运用
随着商品经济的高速开展，商品日益丰厚多彩，为 了诱导顾客，扩展销售，厂商末尾注重印刷标志 的作用。如1793年西欧国度末尾在酒瓶上贴挂标 签。1817年英国药商行业规则对有毒物品的包装 要有便于识别的印刷标签等。
4.包装机械的开展 前述近代包装资料及包装技术的开展均与包装机 械的开展亲密相关，主要表如今印刷、造纸、玻 璃和金属容器制造等方面消费机械的开展。
第二章包装发展史PowerPointPresenta
2021年7月24日星期六
第二章 包装开展史
包装随同着人类文明的开展，阅历了漫 长的演化和开展进程。包装开展的历史，大 致可分为原始包装的萌芽、现代包装、近代 包装和现代包装四个基本阶段。其中现代包 装和近代包装又可统称为传统包装。
走进包装世界教案
走进包装世界教案教案标题：走进包装世界教学目标：1. 了解包装的基本概念和作用；2. 掌握不同类型的包装材料和包装形式；3. 培养学生的观察力和创造力；4. 培养学生的环保意识。
教学重点：1. 包装的定义和作用；2. 不同类型的包装材料和包装形式。
教学难点：1. 培养学生的观察力和创造力；2. 培养学生的环保意识。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿；2. 包装材料和包装样品。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引入包装的概念，让学生思考包装的作用和重要性。
2. 引发学生对包装的兴趣，例如通过展示一些有趣的包装设计或包装艺术品。
Step 2：讲解包装的定义和作用（10分钟）1. 使用PowerPoint演示文稿，介绍包装的定义和作用。
2. 引导学生思考包装的主要功能，如保护产品、便于运输和储存、提升产品形象等。
Step 3：介绍不同类型的包装材料和包装形式（15分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，每组选择一种包装材料或包装形式进行介绍。
2. 小组展示：每个小组展示他们选择的包装材料或包装形式，并讲解其特点和应用领域。
3. 教师补充：根据学生的介绍，教师补充其他常见的包装材料和包装形式。
Step 4：观察和分析包装样品（15分钟）1. 分发包装样品给学生，让他们仔细观察并分析包装的设计特点。
2. 学生讨论：学生们在小组内分享他们对包装样品的观察和分析，包括颜色、形状、材料等方面。
3. 教师引导：教师引导学生思考包装设计与产品特点之间的关系。
Step 5：创造自己的包装设计（20分钟）1. 学生任务：学生们根据自己的创意和观察，设计一个新的包装样品。
2. 小组讨论：学生们在小组内分享自己的设计想法，并互相提供建议和改进意见。
3. 学生展示：每个小组选择一位代表展示他们的包装设计，并解释设计理念和特点。
Step 6：环保包装的意义（10分钟）1. 引导学生思考环保包装的重要性和意义。
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做作业时间：2016/3/10 8:30:00至2016/5/16 23:45:00 1. 下列属于智能包装材料的是______。
(3分)
A、B、C、D、
A、热敏
B、玻璃
C、金属包装
D、陶瓷包装
2. 丝网印刷由五大要素构成，其中没有包括下列中哪一项？(3分)
A、B、C、D、
A、丝网印版、刮印刮板
B、平板打印机
C、油墨
D、印刷台以及承印物
3. 系统论是研究系统的一般模式结构和规律的学问，作为一门科学的系统论，其基本特性中没有包
括______。
(3分)
A、B、C、D、
A、有序性
B、目的性
C、动态性
D、针对性
4. 检测并量度包装产品在流通过程中的物理量方法不包括______。
(3分)
A、B、C、D、
A、位移
B、速度与湿度
C、外力
D、抗压
5. 纸包装材料测试试验哪项没被测试？(3分)
A、B、C、D、
A、撕裂度
B、耐折度
C、硬度
D、平滑度与白度
6. 下列哪些不属于包装测试试验______。
(3分)
A、B、C、D、
A、模拟运输环境
B、测试包装产品的动态性能
C、测试包装产品的静态性能
D、测试包装产品在流通过程中的位移
7. 食品易开包装袋的开口为什么在左下角居多?(3分)
A、B、C、D、
A、将开口置于顶部的话，可能会在用力作用下导致包装的撕破
B、这是只是一个随便的位置，没有科学道理
C、不影响装潢的整体效果
D、根据程序的流程来制作的
8. 有毒和无毒的塑料袋包装进行检测的简单方法表述错误的是______。
(3分)
A、B、C、D、
A、把塑料袋置于水中，并按入水底，无毒塑料袋比重小，可浮出水面，有毒塑料袋比重大，下沉。
B、用手抓住塑料袋一端用力抖，发出清脆声者无毒；声音闷涩者有毒。
C、无毒的聚乙烯塑料袋不易燃，火焰呈蓝色，上端黄，燃烧时像蜡烛泪一样滴落，有石蜡味，烟
少；有毒的聚氯乙烯塑料袋易燃，火焰呈黄色，底部呈绿色，软化能拉丝，有盐酸的刺激性气味。
D、无毒的塑料袋呈乳白色、半透明、或无色透明，有柔韧性，手感润滑，表面似有蜡；有毒的塑
料袋颜色混浊或呈淡黄色，手感发粘。
9. 下列哪项包装完美的呈现了人机工程学？(3分)
A、B、C、D、
A、王老吉易拉罐包装
B、屈臣氏蒸馏水包装
C、优乐美奶茶包装
D、加加酱油瓶罐包装
10. 冷冻食品包装的材料一般不会有______。
(3分)
A、B、C、D、
A、保鲜膜
B、复合树脂和铝蒸镀膜
C、泡沫
D、发泡树脂
11. 下列不属于冷冻食品包装应该注意方面的是______。
(3分)
A、B、C、D、
A、冷冻食品本身的特性及其所要求的保护条件
B、包装材料的包装性能和使用范围及条件
C、可用氯化钙与石灰使其更好的冷却
D、包装整体结构和包装材料对冷冻食品的影响
12. 常用的防伪标签不包括______。
(3分)
A、B、C、D、
A、刻印标记
B、易碎纸标签
C、条码技术标签
D、透明PVC防伪标签
13. 下列没有体现绿色包装应具备功能的是______。
(3分)
A、B、C、D、
A、易回收
B、绿色材料制作而成的
C、燃烧时不污染空气
D、材料可降解
14. 采用拉环式开口形式的包装被称为______。
(3分)
A、B、C、D、
A、快餐包装
B、过度包装
C、易开式包装
D、集合包装
15. 海鲜、肉类适合下列哪种包装形式？(3分)
A、B、C、D、
A、易开式包装
B、冷冻食品包装
C、礼品包装
D、集合包装
16. 集合包装最大的特点是______。
(3分)
A、B、C、D、
A、具有优良的隔热性
B、封口严密、开启方便
C、能有效的展示产品
D、保护商品、便于携拿
17. 将产品直接露天陈放从而能充分显示出产品形态的包装形式是______。
(3分)
A、B、C、D、
A、开窗式包装
B、陈列式包装
C、集合包装
D、提携式包装
18. 儿童玩具适于下列哪种形式的包装？(3分)
A、B、C、D、
A、封闭式包装
B、集合包装
C、开窗式包装
D、提携式包装
19. 可替换包装可适用下列产品的有______。
(3分)
A、B、C、D、
A、沐浴露
B、白酒
C、蔬菜
D、饼干
20. 下列属于生态包装的是______。
(3分)
A、B、C、D、
A、真巧饼干包装
B、可口可乐包装
C、麦当劳外带食品包装
D、天然粽叶的粽子包装
21. _____解决了以往用木塞的调味品包装因倾倒时不易控制流量给人们带来的不便。
(3分)
A、B、C、D、
A、手提式包装
B、定量取用类包装
C、矿泉水包装
D、快餐包装
22. 下列哪种形式的包装能直接加热，并具有罐头容器和耐沸水塑料袋的优点？(3分)
A、B、C、D、
A、金属罐头
B、蒸煮袋
C、玻璃罐头
D、保鲜包装
23. 下列商品中不适于制作成适量便携小包装的商品是______。
(3分)
A、B、C、D、
A、牙膏
B、茶叶
C、洗发水
D、电脑
24. 为满足人们方便、省时和卫生的购买需求，许多大型超市里推出了预先称量并用______包裹的新
鲜肉类和果蔬等食品。
(3分)
A、B、C、D、
A、金属
B、纸类
C、保鲜膜
D、塑料
25. 人们总希望能更多地了解商品的信息，如颜色、形状、质地等，再决定是否购买，这就出现了_____
包装。
(3分)
A、B、C、D、
A、集合化
B、开窗式
C、提携式
D、定量取用。