六上语文作业本答案 25.伯牙绝弦

音，那也是你心碎的声音。此时，高山 默默，它在想：“伯牙呀，既然你赋予 我灵性，就让我的灵性随逝去的琴声而 去吧！”此时，江河无语，它在想： “伯牙呀，既然你的创作赋予我美感， 就让我的美感随你对子期的怀念深埋于 地下吧！”看，伯牙，江河，高山都沉 默了，你的心也一定很痛很痛，那种痛 是难以言喻的，没了知音，弹琴还有什 么乐趣可求，还怎么能叫艺术。伯牙， 你的做
明月皎皎 白雪皑皑 云雾蒙蒙 流水潺潺
3.解释带点的字,并写出整句话的意思。
(1)伯牙鼓(弹)琴，志(心里想)在高山， 钟子期曰：“善哉，峨峨兮若(像， 好像)泰山！”
伯牙弹琴的时候，心里想到高 山，钟子期听了(赞叹)道：“你弹得 太好了！简直就像巍峨的泰山(屹立 在我的面前)！”
(2)伯牙所念(想到的),钟子期必(一定) 得(懂得)之。
25.伯牙绝弦 1.给带点字选择正确的解释，将序号 写在括号里。
善：①善良。 ②良好。 ③熟悉。 ④擅长，长于。 ⑤容易。
(1)伯牙善鼓琴，钟子期善听。(④ )
(2)善哉，峨峨兮若泰山！(②)
2.照样子，写词语。 泰山峨峨 江河洋洋
清风徐徐 炊烟袅袅 春雨潇潇 芳草萋萋 杨柳依依 波光粼粼 沧海茫茫 春风习习
1.伯徐牙徐鼓琴,志在清清风风,钟子期曰： “善哉,( 皎)兮皎若( 明)!”月志在明月,
2.伯牙鼓琴，志在春雨，钟子期曰： “ 善哉，潇( 潇 )兮若春( 雨 )！”志在 云雾，钟子期曰 ：“善哉蒙，蒙( )兮 若云(雾 )！”
3.伯牙鼓琴，志在炊烟，钟子期曰： “ 善哉，袅( 袅 )兮若炊( 烟 )！”志在 杨柳，钟子期曰 ：“善哉依，依( )兮 若杨(柳 )！”
(2)通过学习，你对“知音”有了什 么认识？
答：“知音”，就是比喻对自己非 常了解，有共同语言的人。
我心有所念，我的好朋友必得 之而赞之，这不是一般的朋友啊！ 这就叫——知音。
(3)看到伯牙破琴绝弦的行为，你想 对他说些什么？
答：“伯牙，你的一举一动都是悲壮 的，你的举动，见证了你与子期的 深情厚谊。当你摔琴时，你一定在 想着子期，想起你们初相逢的时候， 想起你们弹琴交谈的时候，也想起 了你见子期最后一面时依依惜别的 画面。想到这儿，你一定悲痛不已， 看着这台古琴，根根琴弦幻出子期 的面影，你是多么不舍。“砰”听
法，是一种友谊的追求，更是对朋 友的怀念，是的，这就是知音！ 答：人生在世知己难寻，我也希望 能象你一样找到自己的知己。你们 的友谊值得赞叹，为后人所称颂， 我为你们伟大的友谊而深深感动！
6.积累优秀诗文。 俞伯牙摔琴谢知音 明 冯梦龙 摔碎瑶琴凤尾寒， 子期不在对谁弹！ 春风满面皆朋友， 欲觅知音难上难。
4.伯牙鼓琴，志在白雪，钟子期曰： “ 善哉，皑( 皑 )兮若白( 雪 )！”志在 芳草，钟子期曰 ：“善哉萋，萋( )兮 若芳(草 )！”
课文中有一句话概括了上述种 种场景，这句话是伯牙所念，钟子 期必得。之
5.默读课文，回答问题。 (1)伯牙为什么要“破琴绝弦，终身 不复鼓”？
答：因为伯牙认为：钟子期是唯一 理解自己心意、有共同语言的人。 是自己的知音。钟子期死后，伯牙 悲痛欲绝，觉得世界上再也找不到 比钟子期更了解他的知音了，于是， 他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。
不管伯牙心里想到什么，钟子 期都能准确地领悟到他的心意。 (3)子期死，伯牙谓(觉得)世再无知音， 乃(于是)破琴绝(断)弦，终身不复(再， 重新)鼓。
钟子期死后，伯牙觉得世上再 难找到听得懂他琴声的人了，于是 他把心爱的琴摔碎，终身不复弹琴。
4.根据课文内容填空,并照样子再写几句。
例：伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰： “善哉,峨( 峨 )兮若泰( 山 )！”志在流 水,钟子期曰:“善哉洋,洋( )兮若江河 ( )!”
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