采蜜·酿蜜·吐蜜
蜂蜜取蜜操作流程
蜂蜜取蜜操作流程
1、侦查蜜源：蜜蜂采蜜是从侦查蜂侦查蜜源开始的，在蜜源植物流蜜期蜂群会派出大量的侦查蜂，侦查蜂找到蜜源后会采集少量花蜜并返回蜂巢，回巢后侦查蜂利用蜂舞告诉其他工蜂蜜源的方位和距离，同时还会将采回来的花蜜“分享”给其他工蜂。
2、蜜蜂采蜜：蜂群中负责采蜜的工蜂主要是采集蜂，采集蜂接受到侦查蜂的信息后便会直奔蜜源，到蜜源地后采集蜂不但能用管状口器吸取花蜜，还能用跗节特化成的“花粉刷”和“花粉框”收集花粉，等花蜜和花粉采集满了后采集蜂便会返回蜂巢。
3、运蜜回巢：蜜蜂采集到的花蜜暂时存储在蜜囊中，蜜囊有很强的收缩性并能将花蜜返回口腔中，等采集蜂返回蜂巢后会将蜜囊中的花蜜吐出来，蜂群中负责酿蜜的内勤蜂接收到花蜜后便开始酿蜜工作，这些花蜜经内勤蜂酿制至少一周以上便是蜂蜜。
综上所述，蜜蜂采蜜过程极为复杂且有明确的分工，其中侦查蜂的作用主要是负责侦查蜜源，采集蜂的作用主要是从蜜源上采集花蜜和花粉，而内勤蜂的作用则主要是将花蜜酿制成蜂蜜。
扩展资料：
蜂群强势维持长久，采集力就能维持长久，高产目标才能实现，然而蜂群群势增强，分蜂的趋势往往也随之增强。
如果一旦产生分蜂热，蜂群就会消极怠工，采蜜力下降，进而影响蜂产品产量。
只有及
时有效地消除强群的分蜂热，才能确保强群高产。
一般的方法是：
1、及时采蜜，减少蜂房蜂粮储量，使分蜂热缺少物质基础。
2、及时消除王台，严禁新王出生，消灭分蜂的领导者。
3、经常割除雄蜂蛹，消除分蜂的帮凶，又能减少蜂蜜无谓的消耗。
蜂蜜是蜜蜂的呕吐物吗？
蜂蜜是蜜蜂的呕吐物吗？
蜂蜜是蜜蜂的呕吐物吗？蜂蜜自古以来便是纯天然高级营养品，但对于蜂蜜的来源缺一直众说纷纭，有些人甚至可能以为蜂蜜是蜜蜂的排泄物，也有人觉得蜂蜜应该算是蜜蜂的呕吐物，下面我们就一起来看一看蜂蜜是不是蜜蜂的呕吐物吧！
一、原料
蜜蜂酿制蜂蜜的原材料是花蜜(极少数是甘露)，而花蜜则是蜜源植物蜜腺分泌的含糖液体，为什么很多显花植物要分泌花蜜呢？原因是昆虫是植物传播花粉的主要媒介，植物分泌花蜜的目的就是吸引昆虫来为其授粉，对蜜蜂而言泌蜜量越大的植物吸引力也越强。
二、采集
蜜蜂要酿制蜂蜜就必须从植物花朵上采集花蜜，但如何采集花蜜并将花蜜带回蜂巢是个问题，实际上蜜蜂在进化过程中已特化出了一套完善的采蜜工具，当蜜蜂造访植物花朵时可利用管状口器来吸取花蜜，然后再将这些花蜜暂存在位于食管与前胃之间的蜜囊中。
三、酿造
蜜蜂回巢后将蜜囊中的花蜜吐出来交给内勤蜂，之后的酿蜜工作几乎完全由内勤蜂负责，但内勤蜂酿制蜂蜜是一个极为复杂的过程，不但要向花蜜中添加转化酶以转化糖类，同时还要扇风来加速花蜜中水分的蒸发，因此从某种程度上说蜂蜜的确是蜜蜂的呕吐物。
四、取蜜
蜜蜂酿蜜基本完成后这些蜂蜜被储存在蜂房中，但蜂蜜中糖类的转化和水分的蒸发仍在继续，直到蜂蜜完全成熟内勤蜂再用蜂蜡为其封盖，大量蜂蜜封盖时便是养蜂人收获的季节，取蜜时养蜂人先用割蜜刀将蜜脾割下来，然后再进行过滤后得到的液体便是蜂蜜。
总结：蜜蜂酿制蜂蜜的原材料是植物分泌的花蜜，但蜜蜂采蜜时先要将花蜜暂时储存在蜜囊中，等回到蜂巢后再将花蜜吐出来酿制蜂蜜，因此某种角度上看蜂蜜的确是蜜蜂的呕吐物。
小蜜蜂的秘密作文
小蜜蜂的秘密作文你知道小蜜蜂吗？那些小小的、嗡嗡叫着整天忙个不停的小家伙，可藏着不少秘密呢！我呀，就像个小侦探一样发现了这些秘密。
你看，小蜜蜂的家——蜂巢，那可是一个超级神奇的建筑。
就像我们人类盖房子有规划一样，小蜜蜂造蜂巢也是很有讲究的。
蜂巢里一个个六边形的小格子整整齐齐的，就像被一个超细心的工匠精心打造的。
为啥是六边形呢？我一开始也很纳闷。
后来才知道，六边形可是最节省材料又能装最多东西的形状呢。
小蜜蜂可聪明啦，它们可不会浪费自己一点点的力气去做不划算的事儿。
小蜜蜂的分工也是一个大秘密。
在蜂群里有蜂王，蜂王就像一个高高在上的女王，她的任务就是产卵，生好多好多的小蜜蜂。
还有雄蜂，雄蜂看起来就有点懒啦，他们整天就等着和蜂王结婚呢，不过他们的使命就是这个，结婚之后雄蜂就没啥用啦，然后就会被赶出蜂群，有点可怜呢。
而数量最多的就是工蜂啦，这名字就可以看出来，它们就是勤劳工作的小蜜蜂。
工蜂可忙了，它们要采蜜、酿蜜、打扫蜂巢、照顾蜂王和小宝宝们，简直就是全能选手。
说到采蜜，这又是一个小秘密。
小蜜蜂的身体构造简直就是为采蜜而生的。
它们的嘴巴就像一根小吸管，能够轻松地伸进花朵里吸取花蜜。
而且它们的腿上还有小刷子一样的东西，这是做什么的呢？这就是用来刷花粉的呀。
当小蜜蜂在花朵上采蜜的时候，花粉就会沾到它们身上，它们就用小刷子把花粉收集起来，然后带回蜂巢。
小蜜蜂采蜜的时候可认真了，一朵花接着一朵花，不停地忙碌着。
它们怎么知道哪朵花有花蜜呢？这我就不太清楚了，也许它们有自己独特的小鼻子能闻出来吧。
小蜜蜂酿蜜也是超级神奇的过程。
它们把采回来的花蜜吐到蜂巢的小格子里，然后就开始不停地扇动翅膀。
我猜它们可能是想把花蜜里多余的水分扇走，就像我们晒衣服要把水分晒干一样。
经过小蜜蜂们不停地努力，花蜜就慢慢地变成了香甜可口的蜂蜜啦。
蜂蜜可甜了，这都是小蜜蜂的功劳呢。
小蜜蜂还有一个秘密武器，那就是它们的小刺。
你可别小看这个小刺哦，当小蜜蜂感觉到危险的时候，就会用小刺来保护自己。
关于蜜蜂采花酿蜜的知识
关于蜜蜂采花酿蜜的知识关于蜜蜂采花酿蜜的知识 1蜜蜂的采花酿蜜的原因是为蜂群储备食物，源于在自然界中蜜蜂完全以花为食，在养蜂业中这些供蜜蜂采集花蜜的植物被称之为蜜源植物，但蜜源植物的流蜜期会受到气候、季节等影响，比如在冬季就基本没有蜜源植物流蜜，而且即使有蜜源植物流蜜也可能因为大雨、大风等原因导致蜂群无法正常采集，此时蜜蜂便以储备的蜂蜜维持正常生活，否则就只能活活的被饿死。
二、蜜蜂是怎么采蜜的？蜂群外出采蜜前一般会派出大量侦查蜂寻找蜜源，侦查蜂找到蜜源后先会采集一些花蜜回巢后并将这些花蜜分享给其他工蜂，同时通过“蜂舞”来指示蜜源方向和距离，然后蜂群便会派出大量采集蜂前往采集，为了提高采集效率蜜蜂有一套专业的工具，即可以吸取花蜜的管状口器及足部特化形成的花粉刷和花粉框，采集完成后蜜蜂将花蜜和花粉带回蜂巢进行下一步加工。
三、蜜蜂是怎么酿蜜的？蜜蜂酿蜜是一个极为复杂的过程，事实上蜜蜂在采集花蜜时便会在蜜汁中混入含有转化酶的涎液，严格说来此时蜂蜜的酿制工作便已经开始了，采集蜂回巢后会把采集的花蜜传递给内勤蜂，内勤蜂通过喙端部弯褶部分的张合来加入更多的转化酶和加快花蜜浓缩，等蜂蜜酿制过程结束后内勤蜂会将蜂蜜暂时存放在巢房里，但蜂蜜中蔗糖转化及蜜汁浓缩过程仍然继续进行着。
四、蜜蜂是怎么储蜜的？蜂蜜完全酿制成熟大致要7天，此时工蜂会泌蜡将其封存起来，这就是人们常说的成熟蜜，成熟蜜才具有蜂蜜应具备的营养成分，而且只要保存得当可以永不变质，但目前市场上销售的大多为浓缩蜜，什么是浓缩蜜呢？简单来说就是蜂蜜厂家从蜂农收里收购大量的未成熟蜜后经过高温浓缩而形成的，这些未成熟蜜有的只经过蜜蜂酿制1～2天，和真正的成熟蜜有着天壤之别。
总结：蜜蜂采花酿蜜是一个非常复杂的过程，一方面蜜蜂用酿制的蜂蜜来渡过缺蜜的时节，另一方面养蜂人也通过收获蜂蜜来获取效益，但若单从蜜蜂的角度来说采花酿蜜仅仅是一种储备食物的行为。
形容蜜蜂采蜜贡献的诗句
形容蜜蜂采蜜贡献的诗句
1、不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？——出自唐代：罗隐《蜂》
白话文释义：无论是在平地，还是在那高山，哪里鲜花迎风盛开，哪里就有蜜蜂奔忙。
蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？
2、秋风淅淅桂花香，花底山蜂采掇忙。
但得蜜成功用足，不辞辛苦与君尝。
——出自宋代：李纲《蜜蜂》
白话文释义：秋分萧索，桂花飘香，花下的蜜蜂忙着采蜜。
只要酿蜜成功，为了让你尝到蜂蜜，不辞辛苦也甘心。
3、来禽海棠相续开，轻狂蝴蝶去还来。
山蜂却是有风味，偏采桧花供蜜材。
——出自宋代诗人陆游《见蜂采桧花偶作》白话文释义：沙果海棠花相继开放，轻狂的蝴蝶飞去又飞回。
可是小小蜜蜂却不一样，偏偏采桧树花把蜜酿。
4、逐风从泛漾，照日乍依微。
知君不留盼，衔花空白飞。
——出自梁诗人简文帝萧纲《咏蜂》
白话文释义：蜜蜂随风在空中荡漾，山野洒满明媚的阳光。
我知道你不会长久在一地，带着花粉飞来飞去为他人奔忙。
5、生涯未足怕征科，一日园林几度过。
股倦不嫌花粉重，年年只爱子孙多。
——出自宋代：释云岫《蜜蜂》
白话文释义：蜜蜂一生不怕苛捐纳税，每天都在园林里度过。
它
辛勤劳动不怕花粉沉重，每年只喜欢繁衍后代。
蜜蜂采蜜的过程是怎么样的？
蜜蜂采蜜的过程是怎么样的？
－直以来很多人以为蜂蜜都是蜜蜂吃了花朵拉出来的，这是－个误区，其实蜂蜜是蜜蜂通过采集花朵上的蜜源酿造而成，下面小编就为大家介绍－下蜜蜂采蜜的过程吧。
1、采集エ具：蜜蜂采蜜是通过□器来エ作的，□器是昆虫的嘴，蜜蜂的□器属于咀嚼式□器。
它的□器保持着－对左右对称刀斧状的上颚，具有咀嚼固体花粉和建筑蜂巢的本领，而下唇延长，和下颚、舌组成细长的小管，中间有－条长槽，有助于吸吮的功用，如果把这小管深入花朵中，便可源源吸取蜜汁，蜜蜂有了这样的□器，既能采花粉，ㄡ能吸吮花蜜。
2、寻找蜜源：蜜蜂采蜜是先从找寻蜜源开始的。
在大批エ蜂出去采集之前，总是先由少数“侦察蜂”出去侦探寻找。
当“侦察蜂”－旦发现了开花的蜜源，就降临花丛中，用如管状的□器（喙），把花蜜吸进蜜囊（胃）里。
将蜜囊装满后，飞回到巢中，先把带回的花蜜－点－点地分给周围的小伙伴，让它们品尝并熟悉花蜜和甜香味，同时，还振动翅膀，摆动身体，在巢脾上翩翩跳“圆圈舞”或“摇摆舞”，用“舞蹈语言”告诉同伴们我发现了花蜜，它在哪个方向和距离多远。
得到信息的外勤蜂就大量地飞向蜜源地，开始忙碌而紧张地采集花蜜。
3、蜂群采蜜：当满载而归的采集蜂回巢时，－进门就像接カ赛跑中传递接カ棒似的把蜜囊中的花蜜□对□地吐交给内勤蜂，或者暂时缷在空巢房内，然后ㄡ马上出去进行笫ニ次采集……如此－次接着－次
1。
采 蜜 与 酿 蜜
采蜜与酿蜜清徐教研科研中心王海亮春夏季节是鲜花盛开的时期，蜜源最为丰富。
这时候，工蜂开始频繁地外出采蜜。
他们停在花朵中央，伸出精巧如管子的“舌头”，舌尖还有一个密匙，当“舌头”一伸一缩时，花冠底部的甜汁就顺着“舌头”流到了蜜胃中去。
工蜂吸完一朵再吸一朵，直到把蜜胃装满，肚子鼓起发亮为止。
在通常情况下，一只蜜蜂一天要外出采蜜40多次，每次采100朵花，但采到的甜汁只能酿0.5克蜜。
采集花蜜如此辛苦，把花蜜酿成蜂蜜也不轻松。
所有的工蜂先把采来的花朵甜汁吐到一个空的蜂房中，到了晚上，再把甜汁吸到自己的蜜胃里进行调制，然后再吐出来，再吞进去，如此轮番吞吞吐吐，要进行100~240次，最后才酿成香甜的蜂蜜。
学生的写作也是这样，生活就是那丰富的蜜源，我们积累素材如同采蜜，需要我们引导学生把生活的甜汁、花粉积累起来。
其实，任何生活在家庭、社会、学校中的学生，生活的蜜源应该是丰富多彩的。
只不过对生活的体验不够，不深罢了，没有把生活的“甜汁”吞入“蜜胃”里而已。
正如罗丹所说：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
如何引导学生采蜜？（我在《为学生“开光”“点睛”》有所涉及，这里不再啰嗦。
）让学生学会观察生活，体验生活：任何事情只有自己亲身经历了，才会表达的更加的真切感人。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，中学生在生活学习的过程中要始终保持有一颗敏感细腻的心，要用自己的眼睛真实地记录下生活中发生在身边的每一件事情，学会观察生活，体验生活，在现实学习生活中获取写作的灵感，积累写作的素材。
五彩缤纷的现实生活中，蜜源是无处不在的，但不是每个人都能关注到，任何机遇都是给有准备的人的。
就像今年4月9日，早已是花红柳绿了，我们太原地区的天空却飘下了一场大雪。
大千世界更是异彩纷呈——柳绿花红雪白，雪压绿枝头，梨花与雪竞白，桃花于雪争艳，这是一种奇景。
面对此景何人不感叹。
许多人在花前留影，为桃花琼枝拍照。
然而人们对此的感受却完全不同。
蜂蜜辨别
蜂蜜辨别蜜丸是中成药的传统剂型，它占现代总剂型的比例约4.76%；而蜂蜜作为蜜丸的赋型剂和原辅料在蜜丸组分里所占的比例则更大，约为50—60%左右。
就目前市场情况看，我公司所属企业单位，在进蜜渠道上各有不一，蜂蜜鉴别与检测的有关资料又较为缺乏，而自己在蜂蜜检测岗干了十年有余，在厂老师傅们的点拨下及北京市蜂产品公司的帮助下，收集了不少有关资料。
同时，自己在检测蜂蜜中也积累了一点体会与经验，今天，不妨大胆地把它们写出来作为论文发表，以便于同志们在工作中参考，不妥之处渴望釜正。
蜂蜜是蜜蜂的主要产品，它含有大量的葡萄糖、果糖、酶、多种维生素和矿物质，营养丰富，易为人体吸收。
它气味芳香，味甜适口，深为人民所喜爱。
长期饮用蜂蜜可增强脑力和体力，助消化，可治疗肠胃溃疡和炎症，促进胆囊炎、肝炎、贫血、心血管疾病等患者康复，以及预防和治疗流行性感冒等。
蜂蜜外用能防皮肤干裂，治疗人伤、冻疮。
它也是中药制剂中不可缺少的原辅料。
据考证在殷墟出土的甲骨文中已有了“蜜”字，说明当时已有人采蜜。
在《山海经·中山经》中有“平逢之山，蜂蜜之庐”，这是最早提到的“蜂蜜”二字。
《神农本草经》把蜂蜜列为药中上品，可见在2200年以前，我国已把蜂蜜作为药用。
宋代欧阳修曾留下“蜂采桧花村落香”的诗句。
一、蜂蜜的来源：蜂蜜主要来源于花蜜、甘露和蜜露。
花蜜和花粉是蜜蜂主要食物的来源，是由蜜粉源植物供给的。
作为蜂蜜的前身，花蜜的重要性是无庸置疑的。
蜜蜂通过采集活动，获得生存所需要的蛋白质、脂肪、碳水化合物、水分、无机盐和维生素等。
对于采来的花蜜，蜜蜂并不是简单地直接地加以利用，还有一个加工酿造的过程，方能变为蜂蜜。
采集是蜜蜂的本能。
采集时，首先由侦察蜂飞出去寻找开花泌蜜的植物，找到后，采一些花蜜、花粉返回巢内，-以“舞蹈”的动作表示蜜源植物的方向和距离，引导采集蜂去采集。
采蜜蜂(采集蜂)回到巢内，把花蜜交给内勤蜂。
当内勤蜂接受花蜜后，它要找一个不太拥挤的地方，头部向上，进行酿制。
蜜蜂采蜜的古诗词
蜜蜂采蜜的古诗词1.“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
”--《蜂》唐代罗隐2.“带声来蕊上，连影在香中。
”--《寒蜂采菊蕊》唐代耿湋3.“寻香粉蝶应随梦，采蜜黄蜂不趁衙。
”--《题水墨蓼花草虫》--明代刘基4.“蜂采群芳酿蜜房，酿成犹作百花香。
”--《蜡梅三绝》明代陈棣5.“百花头上选群芳，收拾香腴入洞房。
”--《咏峰》宋代姚勉1.《蜂》唐代：罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
译文无论是在平地，还是在那高山，哪里鲜花迎风盛开，哪里就有蜜蜂奔忙。
蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？赏析这首咏蜂诗运用象征的手法、设问的形式反映了劳动者不能享受其劳动成果的社会现象，与张碧《农夫》中的“运锄耕劚侵星起”“到头禾黍属他人”以及梅尧臣《陶者》中“陶尽门前土，屋上无片瓦”可作同一理解，都是叹苦辛人生之历练，社会世道之多艰，于人于己都是一番深省之言。
罗隐此篇歌咏“蜂”之作，在艺术表达形式上独具特色。
以“蜜蜂”为张本，所咏之物形神兼备，更为难得是所咏之物兴寄明显、寄慨遥深，“不粘不脱，不即不离，乃为上乘”（《带经堂诗话》），追求“神似”的工艺正如严羽《沧浪诗话·诗辨》云：“诗之极至有一，曰入神。
至矣，尽矣。
蔑以加矣。
”体物工妙，词近旨远，夹叙夹议的手法配合默契，语言叙述中不尚辞藻，平淡而具思致，清雅辅以言深。
2.《寒蜂采菊蕊》唐代：耿湋游飏下晴空，寻芳到菊丛。
带声来蕊上，连影在香中。
去住沾馀雾，高低顺过风。
终惭异蝴蝶，不与梦魂通。
3.《题水墨蓼花草虫》明代：刘基为爱江头红蓼花，秋来独作草虫家。
寻香粉蝶应随梦，采蜜黄蜂不趁衙。
络纬语残凉露滴，蜻蜓立困晚风斜。
画图水墨惊初见，却似扁舟过赤沙。
4.《蜡梅三绝》宋代：陈棣蜂采群芳酿蜜房，酿成犹作百花香。
化工却取蜂房蜡，剪出寒梢色正黄。
5.《咏蜂》宋代：姚勉百花头上选群芳，收拾香腴入洞房。
但得蜜成甘众口，一身虽苦又何妨。
蜜蜂采蜜的优秀说明文800字5篇
蜜蜂采蜜的优秀说明文800字5篇蜜蜂，这种昆虫对我们来说非常可怕，只要被它叮一下，后果就不堪设想。
但它，每天早早起床，去采蜜，又回家，去采蜜……就这样反反复复，夜以继日。
它为我们做的就是把它采的蜜一点一滴地酿成蜂蜜献给了我们。
下面小编给大家带来关于蜜蜂的优秀说明文，方便大家学习。
蜜蜂采蜜的优秀说明文1以前我对蜜蜂没有一点好感，总认为蜜蜂是咬人的飞蚂蚁，因为每当有人从它的窝下走过时，它就会趁人不备，突然从上面飞下来叮你一日，而你对它却无可奈何。
不过后来发生的一件事情，让我改变了对蜜蜂的看法。
我家的屋顶下有一个蜂窝，里面的蜜蜂都是“移民”，它们不知是从什么地方飞来的，以后一直在这里安家落户。
这个蜂窝不大，里面的家庭成员也不多，大约只有20几只。
有一天早晨，我想去拜访这些邻居，就来到蜂窝下，可是很久不见动静，我想，大概是它们都出去了吧。
我再等了一会儿，有几只蜜蜂飞回来了，它们进了窝，然后又出来了。
它们是在搞什么活动吗?我便悄悄地跟踪它们，结果就来到油菜地里。
原来蜜蜂是来采花粉酿花蜜的!它们每天起早贪黑地干活，真是勤劳。
第二天早晨，我又来探望它们，结果发现蜂窝掉了下来。
我想，昨晚刮那么大的风，吹得楼上的玻璃都掉下来一块，蜂窝能不掉下来吗?现在蜜蜂正拍打着翅膀，围着掉下来的蜂窝飞来飞去。
我感到奇怪，掉下来的蜂窝已经没用了，为什么蜜蜂还围着它飞来飞去呢?一直等到蜜蜂慢慢地少了，我才用树枝碰了一下蜂窝，几只蜜蜂从蜂窝里飞了出来，让我虚惊一场。
我又用树枝碰了几下蜂窝，结果有蜂蜜从里面流了出来。
突然，我看见一些白色米粒大小的东西，原来是蜜蜂的卵和幼虫。
我猛然意识到，蜜蜂刚才围着蜂窝转的原因有两个：一是因为里面有它们用劳动换来的蜂蜜，它们不忍心弃去;二是因为里面有它们的卵和幼虫，它们为没有保护好自己的孩子而感到悲伤。
过了几天，我看到蜜蜂又聚在一起，重新修筑它们的窝。
这天下午，我看到蜂窝已建好了一小部分。
又过了几天，我看到蜂窝已经完整地建好了。
养殖蜜蜂的产蜜过程与技巧
养殖蜜蜂的产蜜过程与技巧蜜蜂是一种重要的农业资源，能够提供丰富的蜂蜜和其他蜜蜂产品。
养殖蜜蜂的产蜜过程需要一定的技巧和方法，本文将介绍养殖蜜蜂的产蜜过程与技巧。
一、蜜蜂的产蜜过程蜜蜂的产蜜过程主要包括采集花蜜、储存花蜜、转化花蜜为蜂蜜等步骤。
1. 采集花蜜蜜蜂通过在花朵上觅食来采集花蜜。
蜜蜂会利用舌头吸取花中的花蜜，并在体内储存起来。
采集花蜜时，蜜蜂会将花蜜储存在蜂胃中，然后返回蜂巢。
2. 储存花蜜蜜蜂将采集到的花蜜带回蜂巢后，会通过咀嚼反复移动花蜜，加入唾液中，并利用腔部挤压的力量，使花蜜中的水分蒸发，浓缩成蜜状物质。
这个过程中，蜜蜂会不断地搅拌花蜜，以促进水分的蒸发和蜜糖的形成。
3. 转化花蜜为蜂蜜当花蜜中的水分被适当蒸发后，蜜蜂会将蜜糖放置在蜂巢的蜜房中，然后利用蜜蜂翅膀的摆动产生的空气流动，将蜜糖中的剩余水分进一步蒸发。
最终，蜜糖转化成粘稠的蜂蜜，保存在蜂巢中。
二、养殖蜜蜂产蜜的技巧要提高养殖蜜蜂产蜜的效率和质量，需要注意以下几个技巧。
1. 合理的蜂巢位置选择选择适宜的蜂巢位置可以使蜜蜂更好地采集花蜜。
合理的蜂巢位置应该远离烟尘、噪音等干扰因素，同时要保证充足的阳光照射和适量的阴凉。
这样可以提高蜜蜂的采花积极性和产蜜效率。
2. 花期及蜜源的选择蜜蜂的产蜜效果与花期和蜜源的选择密切相关。
要根据不同的季节和地区的花期情况，选择具有丰富花蜜的植物作为蜜蜂的蜜源。
同时，要注意蜜源的多样性，以保证蜜蜂能够获得均衡的营养，产出品质优良的蜂蜜。
3. 合理的管理与养护养殖蜜蜂产蜜过程中的管理与养护对于提高产蜜效率和质量至关重要。
包括对蜂巢的清洁消毒、适时检查蜜蜂状况、及时补充蜜源等。
另外，及时进行虫害防治，保持蜂巢的干燥和通风也是重要的管理措施。
4. 科学合理的采蜜时间选择适当的采蜜时间也是提高产蜜效果的重要因素。
通常，蜜蜂在天气晴朗温暖的上午和下午采蜜的效果较好，因此这个时间段是进行采蜜的最佳时机。
5. 技术操作的熟练养殖蜜蜂需要一定的技术操作，包括蜜蜂护理、蜜蜂繁殖等方面的技巧。
蜜蜂酿蜜过程是什么
蜜蜂酿蜜过程是什么众所周知，蜂蜜的营养价值比较高，不仅能够止咳化痰，而且还能够美容养颜，是很多女性的最爱，蜂蜜是由蜜蜂酿蜜而带来的，那么蜜蜂酿蜜过程是什么呢？很多人不是很了解，其实只要我们上网进行查阅的话，很快就能知道整个过程，接下来让我们一起来了解一下蜜蜂酿蜜过程是什么呢？工蜂采集花蜜，花蜜被工蜂采吸进蜜囊，此时即混入了含有转化酶的涎液。
蔗糖的转化过程，就从此开始。
经测定，采蜜蜂进巢时，蜜囊中花蜜的含糖量约为45％，与采集前自然花蜜的含糖量相差不及1％。
采蜜蜂归巢后，吐出蜜汁，分给内勤蜂酿制。
蜜蜂酿蜜过程主要是在花蜜中加入蔗糖的转化酶和部分蒸发花蜜的水分。
经初步酿制的蜂蜜其含糖量约达60％。
当蜂蜜成熟过程部分完成以后，酿蜜蜂将经它们初步酿制但末成熟的蜂蜜贮存于巢房中，让未成熟的蜂蜜在巢房中进一步成熟。
蜂蜜成熟后，工蜂即用蜂蜡将贮蜜巢房封存起来，以备后用。
蜂蜜成熟过程所需的时间，依花蜜浓度，群势及气候等而异，一般约历时5－7d。
蜜蜂酿蜜是把蜜作为食物，所以酿蜜的整个过程就是为蜂群储藏粮食的过程。
蜜蜂酿蜜要做的第一件事就是飞到花朵里去吸取花蜜，花蜜先贮藏在工蜂的蜜囊里。
蜜囊是消化道上的一个膨大部分，正好在胃的前方。
蜜囊与胃之间有一块瓣膜隔开。
花蜜还在蜜囊中时，酿蜜过程的第一阶段就开始了，花蜜中的糖分发生了变化。
下一步便移去花蜜中的大部分水分，这靠消化道过滤及蒸发来完成。
由于通风和蜂巢的热量，花蜜中的水分便蒸发减少。
蜜蜂飞回蜂巢时便吐出花蜜。
花蜜移放到蜂房时，大部分水分已蒸发消失。
因此蜂蜜几乎能长存不坏。
蜂蜜放在蜂房里贮存待熟，以供将来食用。
蜜蜂从植物的花中采取含水量约为80%的花蜜或分泌物，存入自己第二个胃中，在体内转化酶的作用下经过30分钟的发酵，回到蜂巢中吐出，蜂巢内温度经常保持在35℃左右，经过一段时间，水份蒸发，成为水分含量少于20%的蜂蜜，存贮到巢洞中，用蜂蜡密封。
以上介绍了蜜蜂酿蜜过程，我们可以看出过程虽然比较艰难，但是酿造出来的蜂蜜却给人们带来了很多的好处，这样看来也是比价划算的，当然我们在选购蜂蜜的时候，一定要购买天然的蜂蜜，不要去购买不是正宗的蜂蜜，否则效果会差很多。
三年级作文蜜蜂酿蜜
三年级作文蜜蜂酿蜜小朋友们！今天咱们来聊聊蜜蜂酿蜜这超有趣的事儿。
嗯...我呢，写东西写了20多年啦，可一提到蜜蜂酿蜜，我还是兴奋得很呢。
蜜蜂酿蜜啊，哇，那可真是个神奇的过程。
我记得我小时候，就像你们现在三年级的时候，对蜜蜂酿蜜那是一知半解。
当时我以为蜜蜂就随便采点花粉，然后“噗”的一下就变成蜜了，哈哈，是不是很傻？蜜蜂采蜜的第一步呢，得先去花丛里找花。
那花丛啊，就像一个超级大的糖果店，各种各样的花在那儿争奇斗艳。
蜜蜂就像一个个小小的采购员，在花丛里飞来飞去。
我记得有一次，我在我奶奶家的小花园里，看到好多蜜蜂在那些花上忙活着。
那时候我就想凑过去看看，结果差点被蜜蜂蛰了，可把我吓了一跳！我奶奶就笑着说：“你这小娃子，离蜜蜂远点，它们忙着呢。
”蜜蜂找到花之后呢，就开始采花粉啦。
它们的腿上啊，有那种小小的“花粉篮”，就像咱们装小零食的小兜兜一样。
它们把花粉一点点收集起来，这个过程我感觉就像我们在收集小宝贝似的。
不过呢，我也不太确定这是不是完全准确啊，我记得好像是这样，不过也可能记错喽。
然后呢，蜜蜂就带着花粉回蜂巢了。
蜂巢啊，那可是蜜蜂的家，是它们的城堡。
蜂巢的样子就像一个个六边形的小格子，整整齐齐的，可精致了。
我听说啊，有个行业传说，说蜂巢的六边形结构是最完美的建筑结构呢，不知道是真是假。
回到蜂巢后，蜜蜂就开始酿蜜啦。
这时候它们会把采集来的花粉吐出来，然后再加上自己的一些分泌物，再经过反复的加工。
这个过程我想象着就像厨师在做一道超级复杂的菜一样。
我还在想啊，如果我是蜜蜂，我肯定早就手忙脚乱了，哈哈。
你们说呢？我在学习这个蜜蜂酿蜜的过程中啊，也犯了不少错呢。
就像我之前以为蜜蜂酿蜜只要一天就能完成，后来才知道这是个很漫长的过程。
这就告诉我啊，做啥事儿都不能想当然。
现在呢，随着时代的发展，我发现大家对蜜蜂酿蜜的研究也越来越多了。
以前我们就只知道个大概，现在都能知道很多细节了。
这就像我们的生活一样，一直在进步呢。
三年级作文蜜蜂酿蜜
三年级作文蜜蜂酿蜜《蜜蜂酿蜜》在我生活的这个小小的世界里，有许多奇妙的事情等待着我去发现。
其中，蜜蜂酿蜜的过程，让我感到无比的神奇和有趣。
那是一个阳光明媚的周末，爸爸妈妈带着我去了郊外的一个果园。
果园里，各种各样的果树琳琅满目，红彤彤的苹果、黄澄澄的梨子、紫莹莹的葡萄，让人目不暇接。
但最吸引我的，却是那些在花丛中忙碌穿梭的小蜜蜂。
我好奇地凑过去，想要看个究竟。
只见一只只小蜜蜂，身上带着金黄色和黑色相间的条纹，透明的翅膀快速地扇动着，发出嗡嗡的声音。
它们从这朵花飞到那朵花，小小的腿上沾满了花粉，就像穿着一双双黄色的小靴子。
我目不转睛地盯着一只蜜蜂，看它停在了一朵粉色的桃花上。
它先是小心翼翼地用触角碰了碰花蕊，然后把细长的嘴巴伸进花蕊里，不停地吮吸着。
不一会儿，它的肚子就变得圆滚滚的，好像一个装满了宝贝的小口袋。
吸饱了花蜜的蜜蜂，又匆匆忙忙地飞走了。
我跟着它，想看看它到底要去哪里。
只见它飞进了果园旁边的一个小木屋，木屋上有许多小孔，原来这是一个养蜂人的蜂箱。
我悄悄地走近蜂箱，透过小孔往里看。
哇，里面可真是一个热闹的世界！蜜蜂们在里面飞来飞去，有的在酿蜜，有的在照顾幼蜂，还有的在清理蜂巢。
我看到那只刚刚采蜜回来的蜜蜂，飞到了蜂巢的一个小格子里。
它把嘴里的花蜜吐了出来，然后又开始用翅膀扇动着，好像在给花蜜吹风。
我好奇地问爸爸：“爸爸，蜜蜂为什么要扇动翅膀呀？”爸爸笑着说：“宝贝，蜜蜂扇动翅膀是为了让花蜜里的水分蒸发掉，这样才能变成香甜的蜂蜜。
”我恍然大悟，原来是这样啊！我继续观察着蜜蜂们的工作。
它们真的太勤劳了，一刻也不停歇。
一只蜜蜂酿完了一小格的蜜，又马上去采新的花蜜，就这样周而复始，不知疲倦。
看着看着，我不禁想起了老师教过我们的一句话：“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
”蜜蜂们辛辛苦苦地酿蜜，却把甜蜜奉献给了人类。
它们虽然渺小，但却有着无比强大的力量和精神。
天色渐渐暗了下来，爸爸妈妈叫我回家了。
我恋恋不舍地离开了果园，离开了那些勤劳的小蜜蜂。
看蜜蜂如何酿花蜜作文
看蜜蜂如何酿花蜜作文
在一个阳光明媚的午后，蜜蜂们纷纷出动，在花丛中忙碌起来。
它们就像小型的飞行机器，不停地从一朵花飞到另一朵花。
你看那只小蜜蜂，它似乎找到了个宝藏！它轻轻停在花瓣上，
然后用那长长的“吸管”伸进花蕊里，开始吸取花蜜。
看起来，它
真的超享受这个过程呢！
蜜蜂们采集完花蜜后，并不会直接飞回蜂巢。
它们会先找个安
全的地方，把花蜜存进自己的“小仓库”里，也就是它们身体里的
蜜囊。
等到蜜囊装满了，它们就会满载而归。
回到蜂巢，蜜蜂们可没闲着。
它们会找到专门负责酿蜜的小伙伴，把花蜜交给它们。
这些小伙伴会用特殊的方法，把花蜜里的水
分蒸发掉，让它变得更甜更浓。
酿蜜的过程可不容易，需要蜜蜂们不停地工作。
但每次看到那
些金黄色的蜂蜜，我就知道，这些辛勤的小家伙们真的付出了很多。
它们用自己的努力，给我们带来了这么美味的礼物，真是太棒了！。
蜡梅三绝·蜂采群芳酿蜜房 赏析
《蜡梅三绝·蜂采群芳酿蜜房》这首诗通过对蜜蜂采蜜和蜂蜡的描绘，展现了自然界的和谐与人工的干预之间的对比。
首先，诗人以蜜蜂采集各种花朵的花蜜为引子，描绘了一个繁忙而生机勃勃的自然场景。
蜜蜂在花丛中穿梭，采集花蜜，最终酿成了香甜的蜜。
这一过程不仅体现了自然界的奇妙和丰富，也展示了蜜蜂勤劳、合作的品质。
接着，诗人笔锋一转，描述了人们使用化学方法提取蜂房中的蜡的情景。
这种人工的手段使得原本充满芬芳的蜂蜡失去了自然的香气，只剩下了明亮的黄色。
这一对比突出了人工与自然的对立，暗示了人工干预对自然美好事物的破坏。
在整首诗中，诗人通过对蜜蜂和蜂蜡的描绘，表达了对自然的景仰和对人工干预的思考。
他提醒人们应该珍惜自然的美好，不要过度依赖人工的改造和干预。
同时，诗人也借蜜蜂采蜜的景象，歌颂了勤劳、合作等美好品质。
在赏析这首诗时，我们可以感受到诗人对自然的热爱和对人工干预的反思。
这种对比和思考不仅让我们重新审视人与自然的关系，也让我们更加珍视自然的美好和纯净。
昆虫记酿蜜的收获
昆虫记酿蜜的收获引言昆虫是地球上最为丰富多样的生物之一，它们在生态系统中扮演着重要的角色。
其中，蜜蜂是最为著名的昆虫之一，它们以酿蜜而闻名于世。
本文将探讨昆虫酿蜜的收获，包括蜜蜂酿蜜的过程、蜜蜂为人类带来的好处以及保护蜜蜂的重要性。
蜜蜂酿蜜的过程蜜蜂的生活习性蜜蜂是社会性昆虫，它们以群体的形式生活。
每个蜜蜂群体由一只蜂王、数十万只工蜂和几百只雄蜂组成。
工蜂是酿蜜的主要力量，它们通过勤劳努力的工作来收获花蜜并酿制蜂蜜。
收集花蜜工蜂飞到花朵上，用长舌头舔取花蜜，并将其储存在蜜囊中。
蜜囊是一种位于蜜蜂头部的器官，具有储存花蜜的功能。
蜜蜂会反复地从花朵上收集花蜜，直到蜜囊充满为止。
酿制蜂蜜当蜜囊充满后，工蜂会返回蜂巢，将花蜜传递给其他工蜂。
其他工蜂会通过咀嚼和吞咽的方式将花蜜中的酶分解成简单的糖类。
然后，工蜂会将这些糖类吐出来，并用翅膀扇动将其风干。
这个过程中，水分逐渐蒸发，最终形成黏稠的蜂蜜。
蜜蜂酿蜜的收获丰富的营养价值蜂蜜是一种天然的食品，具有丰富的营养价值。
它含有多种维生素、矿物质和氨基酸，对人体健康非常有益。
蜂蜜还含有丰富的天然酶和抗氧化物质，可以增强免疫力、促进消化和延缓衰老。
独特的风味和用途蜂蜜具有独特的风味和香气，可以用来调味食物和饮料。
它可以作为面包的涂抹物、酸奶的调味品，甚至可以用来制作蛋糕和糖果。
此外，蜂蜜还被广泛用于药物和化妆品的制作中，具有很高的经济价值。
对农业的贡献蜜蜂不仅为人类提供了美味和有益的蜂蜜，它们还对农业产生了重要的影响。
蜜蜂是许多植物的传粉媒介，它们在采集花蜜的过程中，将花粉从一朵花传到另一朵花上，促进了植物的繁殖。
这对于农作物的生长和丰产非常重要，因此蜜蜂被称为“农作物的守护神”。
保护蜜蜂的重要性生态平衡的维护蜜蜂在生态系统中扮演着重要的角色，它们不仅促进了植物的繁殖，还为其他昆虫提供了食物来源。
蜜蜂的存在维护了生态平衡，保持了生物多样性的稳定。
食物安全的保障蜜蜂对农作物的传粉作用，直接关系到食物的生产和供应。
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采蜜·酿蜜·吐蜜——还语文教学以“年轻态”东阳吴宁一中王秋珍1997年11月，《北京文学》“世纪观察”栏目一下子推出《中学语文教学手记》、《女儿的作业》和《文学教育的悲哀》三篇长文，表明当今教育已不可理解地变成了一种苦役，学生感叹“我的语文天赋都被活埋了，现在语文课上得硬邦邦的”。
语文课给学生的印象是一个头脑僵化的人，“中年过一点，离老年还有一段距离，1/3的头发是白的，还有2/3是黑的，是染黑的。
”应该说，语文教学有着得天独厚的条件，或慷慨激昂，或哀婉凄切，或探赜索隐，它多姿多彩，活力四射。
语文课，当比任何学科“年轻”。
古人云：“蚕老茧成不庇身，蜂饥蜜熟属他人。
”笔者认为，要让语文教学呈现“年轻态”，让学生品尝语文的“甜蜜”，也要像蜜蜂献蜜一样，经历采蜜、酿蜜、吐蜜三个环节。
一、采蜜：博采众长，全面开放语文不同于其他学科，语文无处不在，无时不有。
有生活就有语文。
吕叔湘先生说：“语文课跟别的课有点不同，学生随时随地都有学语文的机会。
逛马路，马路旁边有广告牌；买东西，附带的说明书。
到处可以学习语文。
”杂文家邓拓曾把自己比喻为一位辛勤的老农，每天早晨背着一个粪篓去村头拾粪，日积月累，拾来的东西慢慢地成为他创作的“素材”。
可惜的是不少语文教师自觉不自觉地抛弃了语文学习的更大的无处不在的空间，更多的取之不尽的时间，更鲜活的无限丰富的内容，让“教室的四壁”这道“水泥隔离层”把语文与沸腾的社会生活隔离开来。
他们认为，语文=《语文》，只要把《语文》上的词句，重点段落等一一掌握，语文就不在话下了。
于是，各种参考书、练习册堆满案头。
虽然学生面苍苍（苍白），视茫茫（近视），单元测试还真考出了不差的成绩。
这样一来，就更埋头于机械的操作了。
结果，稍稍变通的题目就不知从何下手，基本常识不知就里。
据说，有大学生居然写不出一封像样的求职信，大概就与此有关了。
闭关锁国，导致的是国家的停滞不前；闭门读书，则将导致语文的一败涂地。
风物长宜放眼量，教育的本质就是用明天的坐标来指导今天的教学。
教师不要甘做井底之蛙，只囿于“中考”这一绢天空。
如果语文教师成了“近视眼”，只看眼前，不顾将来，鼠目寸光，急功近利，还能求得良好的远期效应吗？还能培养出鲁迅、郭沫若、茅盾吗？特级教师于漪认为，“要变语文自我封闭性为开放性，开发语文教育空间，面向生活，面向社会，面向活泼的中学生，不要机械训练消磨学生的青春。
”确实，“不观千剑无以识器，不操百曲无以知音。
”在语文教学中，教师要善于解放学生，带领学生“逐醉萦轻袂，缠花猎异香”，切切实实引入时代的活水，在学生心灵上刻上时代的真实年轮，描绘人生的美好蓝图。
课内要开放。
课堂是实施语文教学的主要渠道。
教师要把课堂辟成学生“显山露水”，自主获得知识和能力的平台。
比如，教学《卖油翁》，让学生备以一瓢水、一只瓶，表演倒水的过程；教学《珍珠鸟》，让学生根据课文描写，画出“珍珠鸟”一家三口的情状；教学《活板》，让学生自选材料刻制字模，并根据课文步骤做一回印刷工人。
语文教学是活生生的，血肉丰满的；师生之间的关系应当像大山里的回音，是动态的“相互主体渐变的关系”。
教学中，要创设一种安全的心理环境，使学生心灵开放，从而怀着快乐的情感进行学习。
每届学生上初三时，笔者都会让他们“竞选”上课，然后选一、二位“精英”当老师，而我则坐于学生座位上听讲。
这样，既让学生领略了教师的艰辛，也品尝了教与学的欢乐。
除此，笔者还在每堂课开展三分钟演讲，有要求，有评议，并按学号轮流，更多地给每位学生展示自己风采的机会。
在这样轻松的环境中学习，学生就会像呼吸空气一样，自然而然地把八方来风吸进肺腑，渗入血液，从而学得充实，学得快乐。
课外要开放。
江泽民总书记在《关于教育问题的谈话》中特别强调：“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们多参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的社会经验。
”这对语文教学来说，实是振聋发聩之言。
确实，语文学习的外延与生活的外延是相等的。
（美国华特·科勒涅斯）笔者喜欢带领学生开展观察、阅读、采访、影视评论等活动。
此外，我还带领学生扫墓、爬山；带领他们参观工厂；带领他们和贫困孩子结对子……实践证明，这样做既拓宽了学生的知识面，提高了能力，又培养了他们学习语文的兴趣，关心社会的热情，从而造成一定的良性循环。
几年来，笔者的语文教学取得了不错的成绩。
单说2000年，笔者适逢临产，身体状况又差，但在市单科竞赛中，夺得语文第一名，中考合格率、优分率、高分率均获得市第一。
我想，这就是大语文教学观引导下的“近期效果”吧。
二、酿蜜：精酿细品，涵语泳文语文课是以文章为语言学习单位的弹性展开，语文学习追求的不是“知”的突飞猛进，而是“感”的随意生发，是“云与青山淡不分”的情态渗透，是“草色遥看近却无”的规则习得，是“万物静观皆自得”的直觉培养。
语文本质上的人文性、主观性、表情性和随意性，决定了语文学习必须是品味的、咀嚼的，当然，也就是涵咏的。
然而，令人遗憾的是，由于传统文化的影响，应试教育的束缚，语文教育似乎陷入了急功近利的泥坑。
语文不再姓“语”，或者说由教师一人“语”个不休。
一来节省时间，加快“进程”，二来答案“标准”，不走弯路。
由此，琅琅的书声尘封了，七嘴八舌的讨论冰冻了。
①语文课本应是“课前紧张”、“课上愉快”、“课后轻松”：课前学生充分预习，作好准备；课上师生合作，其乐融融；课后根本不需要大量做习题，反复机械地操作。
现在都颠倒了：课前轻松，什么也不看；课上紧张，拼命记笔记，一头冷汗；课后痛苦，不得不面对大量习题。
课堂上，缺少民主宽松的气氛，鲜有探索发现的愉快，从前是满堂灌，后来是满堂问，现在是多是满堂热热闹闹，学生一点收获也没有。
多媒体的涌现本是好事，却给语文带来了别样的风景：有的教师只顾忙着放映精心制作的课件，忽略了语言文字的揣摩。
有的课件，音像听读时间大大超过了语言操作时间。
这样一来，语文课更是语不语，文不文了。
诚然，多媒体的优势是显而易见的，但教师要注意妥善处理。
据报载，德国医生和教育家研究发现，有语言障碍的德国儿童越来越多，这与他们音像接触过多，语言操作过少不无关系。
一位德国教育家说：“尽管孩子们在电视机前可以看到玫瑰，但却闻不到香味，也不能用手去摸。
这样一来，刺激儿童感官、运动机能和语言发育的机会就大大减少了。
”“接受美学”认为，文学形象是读者和作者共同创造的，所以才有“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”的说法，将小说改编成影视鲜有超越原著者，原因就在于此。
可见，要科学运用教学方法，合理安排课堂结构，最大程度地涵语泳文，让文字本身说话。
当然，“文字本身”并不仅仅是抽象的文字符号，当我们朗读课文时，随着文字而来的还有生动的形象、浓烈的作品情感和愉悦的精神享受，夏丐尊先生曾谈到，在语言感觉敏锐的人心里，“赤”不只解作红色，“夜”不但只解作昼的反对吧。
“田园”不但只解作种菜的地方，“春雨”不但只解作春天的雨吧。
见了“新绿”二字，就会感到希望焕然的造化之工，少年的气概等等说不尽的情趣。
那么，这种语言的敏锐感觉该如何培养呢？我的做法如下：首先，要循序渐进，反复涌读。
陆九渊说：“读书切戒在慌忙，涵咏工夫兴味长。
”语文学习是慢功，要“耐烦辛苦，做迟钝工夫”，课文时常诵读，好的句段圈圈点点，妙词佳句随手摘抄，“记事者必提其要，篡言者必钩其玄”。
在应试风似乎愈刮愈烈的今天，笔者布置学生的常规作业之一是读，课后隔几天就回读，并定时不定时地抽背，进行朗读比赛等。
俗话说：“书读百遍，其义自见”，还有什么比多读更让学生随处得“悟”呢？其次，是着眼文章整体，了解作品全貌。
如果说前面所谈属宏观上的指导，以下便是微观上的操作了。
前苏联教育家果鲁伯柯夫指出②：“在课堂教学中分析某一方面、某个形象，归根结底还是要使学生了解全貌以及作品的思想。
而反过来，说明作品中的某个细节，也应当从对作品的一般观点出发来研究。
”李商隐云：“倾国宜通体，谁来独赏眉？”可见，我们在理解某句话的含义时，应当视点高一些，视面宽一些，不应“就事论事”，而应“节外生枝”。
这一点尤其适用于名著节选。
如《烈日暴雨下的祥子》、《刘老老游赏大观园》等。
对此，我一般会花较多的时间让学生谈谈小说的故事梗概，给人印象最深的一点等（假期有读名著的安排）。
实践证明，它不但很好地调动了学生的学习积极性，更为涵泳语言文字提供了帮助，譬如《故乡》中的一节：时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
我的心禁不住悲凉起起来了。
文中的“横”，形象地表现了破旧、低矮、毫无生气的农舍形象。
但如果理解只留于这个层面，显然是肤浅的。
要更好地领会它，就必须结合当时的社会大语境（辛亥革命前后），“我”的具体心境（既怀念故乡又悲凉失望），以及文章主旨（改造旧社会创造新生活），从而领悟到：“我”的故乡是旧中国农村的缩影，衰败、凋敝又凄凉，为下文人物的变化提供了一定的社会背景。
再次，是领会关键词语，揣摩限制成分。
关键词和限制性成分往往是句子的眼睛，通过它们，能更迅速地把握文字的内涵。
下面不妨举上二例：风不凉，波不高，船缓缓的走，燕低低的飞，街上的花香与海上的咸味混在一处，浪漾在空中，水在面前，而绿意无限，可不是，春深似海！（老舍《五月的青岛》）浓烈的花香与咸涩的海味本是看不见摸不着的东西，作者将其描述为荡漾的“浪”，好似历历在目。
“浪漾”一词将虚景写成实景，将无形写成有形，使“似海”的春色可见可感，足见作家语言之精美。
街上仿佛没有人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。
（老舍《烈日暴雨下的祥子》）限制性词语“仿佛”、“好像”，说明“街上没有人”和“道路加宽了许多”全是主观感受而非客观事实。
街上的人寥若晨星，毒辣辣的太阳赶走了行人和摊贩。
阳光白花花的，使道路白亮亮的，很闪眼，视觉上给人一种空旷感。
可以说，酷热难当的天气为祥子的拉车创设了一种苦涩而辛酸的氛围，从而反映旧社会劳动人民的悲惨生活。
三、吐蜜：倾吐衷肠，表情达意。
“采得百花成蜜后，不知辛苦为谁甜。
”这是蜜蜂一生的写照。
写作，就像蜜峰从蜜囊里吐蜜，给自己，给他人，带来“甜”的享受。
它是一种倾诉，更是一种需要。
如果说，“采蜜”是还语文教学以年轻态的前提，“酿蜜”是关键的话，“吐蜜”则是目的。
笔者认为，要让学生更好地倾吐衷肠，表情达意，可从三方面入手：第一方面，是注意量的积累。
磨刀不误砍柴工。
这个“量”首先是阅读量。
正如朱熹所说：“读得韩文熟，便做出韩文底文字；读得苏文朗，便做出苏文朗文字。
”鲁迅先生也说：“好文章本身就告诉我们，文章该怎么写。
”名篇佳作“头脑里刻多了，用起来就会左右逢源，俯拾皆是。