一年级语文认识声母韵母

一年级语文汉语拼音字母表及读法

一年级语文汉语拼音字母表及读法汉语拼音字母表声母表(23个):b p m f d t n lg k h j q xzh ch sh r z c s y w韵母表（24个）:1.单韵母（6个）a o e i u ü2.复韵母（8个）ai ei ui ao ou iu ie üe3.特别元音韵母（1个）er4.前鼻音韵母（5个）an en in un ün5.后鼻音韵母（4个）ang eng ing ong整体认读音节（16个）zhi（织）chi（吃）shi（狮）ri（日）zi（字）ci（刺）si（丝）yi（衣）wu（乌）yu（鱼）ye（爷）yue（月）yuan（圆）yin（因）yun（云）ying（鹰）第1页/共4页汉语拼音音节表什么是音节？一个声母加一个韵母就是音节。

声母有：b p m f d t n l j q x g k h zh ch sh r z c s w；韵母有：a o e i u ü。

音节是语音中最自然的结构单位。

确切地说，音节是音位和音位组合起来构成的最小的语音结构单位。

在汉语里，一个汉字通常就代表一个音节。

一个音节可以由一个音位构成，如“阿”／a／，也可以由两个或两个以上的音位构成，如“他”／ta／，“三”／san／，“端”／tuan／等等。

单音节：整体认读音节双音节：声母＋1个韵母（单韵母/复韵母/前鼻音韵母/后鼻音韵母）三音节：声母＋2个韵母（单韵母/复韵母/前鼻音韵母/后鼻音韵母）说明：加粗部分的拼音为三音拼读b ba bo bai bei bao ban ben bang beng bi bie biao bian bin bing（b-i-ao; b-i-an）p pa po pai pao pou pan pen pang peng pi pie piao pian pin ping(p-i-ao; p-i-an)m ma mo me mai mao mou man men mang meng mi mie miao miu mian min ming(m-i-ao; m-i-an)f fa fo fei fou fan fen fang fengd da de dai dei dao dou duo dan dang deng di die diao diu dian duan ding t ta te tai tao tou tuo tan tang teng ti tie tiao tian tuan ting n na nai nei nao nuo nen nang neng ni nie niao niu nian nin niang ning l la le lai lei lao lou lan lang leng li lie liao liu lian lin liang lingg ga ge gai gei gao gou gua guo gan gen gang gengk ka ke kai kou kua kuo kan ken kang keng kuangh ha he hai hei hao hou hua huo hen hang hengj ji jia jie jiao jiu jian jin jiang jingq qi qia qie qiao qiu qian qin qiang qingx xi xia xie xiao xiu xian xin xiang xingzh zha zhe zhi zhai zhao zhou zhuo zhan zhen zhang zheng zhua zhuan zhuangch cha che chi chai chou chan chen chang cheng chuan chuangsh sha she shi shai shao shou shua shuo shan shen shang sheng shuan shuangr re ri rao rou ruo ran ren rang rengz za ze zi zai zao zou zuo zang zengc ca ce ci cai cao cuo can cen cang ceng第3页/共4页s sa se si sai sao sou suo san sen sang sengy ya yao you yan yang yu ye yue yuan yi yin yun yingw wa wo wai wei wan wen wang weng wu归纳：三音拼读比较集中于：声母＋ia、iao、ian、iang、ua、uan、uang、uo 等拼音。

一年级上册语文声母

一年级上册语文声母一、声母概述。

声母是使用在韵母前面的辅音，与韵母共同构成完整的音节。

在汉语拼音中，共有23个声母。

二、人教版一年级上册语文中的声母（按顺序）1. b.- 发音方法：双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，让气流冲出，读音轻短。

例如“爸爸（bà bà）”中的“b”。

2. p.- 发音方法：双唇紧闭，阻碍气流，再放开双唇，使气流迸出成音。

发音时气流较强，比“b”发音送气。

如“爬山（pá shān）”中的“p”。

3. m.- 发音方法：双唇紧闭，舌头后缩，将气流逼入鼻腔，使气流从鼻腔中出来，张开嘴，让声带颤动。

像“妈妈（mā mā）”里的“m”。

4. f.- 发音方法：以上齿接触下唇，形成窄缝阻碍气流，再让气流从缝中挤出来，摩擦成声。

比如“丰富（fēng fù）”中的“f”。

5. d.- 发音方法：舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然放开，吐出微弱的气流，读音轻短。

像“弟弟（dì di）”中的“d”。

6. t.- 发音方法：舌尖抵住上齿龈，阻碍气流，放开舌尖，使气流迸出成音，发音时气流较强，比“d”送气。

例如“踢球（tīqiú）”中的“t”。

7. n.- 发音方法：舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔出来，同时声带颤动。

如“牛奶（niú nǎi）”中的“n”。

8. l.- 发音方法：舌尖抵住上齿龈，舌尖用力，气流从舌头两边出来，声带颤动。

像“老师（lǎo shī）”中的“l”。

9. g.- 发音方法：舌根抵住软腭，阻碍气流，然后突然放开，吐出微弱的气流，读音轻短。

例如“哥哥（gē ge）”中的“g”。

10. k.- 发音方法：舌根抵住软腭，阻碍气流，放开舌根，使气流迸出成音，发音时气流较强，比“g”送气。

像“可口（kě kǒu）”中的“k”。

11. h.- 发音方法：舌根靠近软腭，留出窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成声。

比如“喝水（hē shuǐ）”中的“h”。

一年级语文23个声母、24个韵母表、16个整体认读音节汇总

一年级语文23个声母、24个韵母表、16个整体
认读音节汇总
2、韵母表（24个）
单韵母（6个）：
复韵母（8个）：
专门元音韵母（1个）：
前鼻韵母（5个）：
后鼻韵母（4个）：
3、整体认读音节（16个）
zhi（织）chi（吃）shi（狮）ri（日）zi（字）ci（刺）si（丝）yi（衣）wu（乌）yu（鱼）ye（爷）yue（月）yuan（圆）yin（因）yun（云）ying（鹰）
其中汉语拼音的声调标注规律：a o e i u ü标调按顺序，‘i、u并排标后头’，小ü碰到j q x y 就脱帽（去掉点）。

a母显现不放过，（即韵母中凡是有a的，标在a上。

如lao,标在a上）没有a母找o e ，（没有a，但有o 或e的，标在o 或e 上。

如lou标在o上,lei标在e上）；i u并列标在后，（i和u并列时，标在后面。

例如liu,标在u上，gui,标在i 上）单个韵母不必讲。

（单个的韵母，因此就标它上面了）。

一年级上册语文52页声母表韵母表

《一年级上册语文52页声母表韵母表》在学习语文的过程中，学生们接触到了一年级上册语文教材中的第52页，其中包括了声母表和韵母表，这是学习拼音和发音的基础知识。

在这篇文章中，我们将深入探讨这两个表的内容，以及它们在语文学习中的重要性和作用。

1. 声母表声母表包括了21个声母，它们是汉语拼音中最基本的辅音音素，是构成汉字拼音拼写的基础。

这些声母包括了b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y等。

学生们通过学习声母表，可以掌握拼音的发音规律，为之后的阅读和写作打下良好的基础。

2. 韵母表韵母表包括了35个韵母，它们是汉语拼音中最基本的元音音素，是构成汉字拼音拼写的另一部分基础。

这些韵母包括了a、o、e、i、u、v 等单韵母，以及ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve、er、an、en、in、un、vn、ang、eng、ing、ong等复韵母。

学生们通过学习韵母表，可以熟练掌握拼音的读音规律，为正确理解和表达文字奠定基础。

声母表和韵母表的组合可以构成许多汉字的拼音，通过这种方式，学生们能够逐步识字、读句子，并逐渐提高阅读和写作能力。

在一年级上册的语文学习中，声母表和韵母表是最基础的内容，但也是最重要的部分之一。

通过掌握声母表和韵母表，学生们可以逐渐提高自己的文字输入和输出能力，不仅可以正确地认读和书写汉字，还可以正确地理解和表达汉语言。

声母表和韵母表的学习是学生们打好汉语基础的重要一步，也是之后汉语学习的基石。

在学习声母表和韵母表的过程中，学生们需要不断地进行听、说、读、写的综合训练，以便更加熟练地掌握这些基础知识。

老师们也需要引导学生们多加练习，帮助他们夯实语文基础，为之后的学习打下坚实基础。

总结回顾一年级上册语文52页的声母表和韵母表，是学生们学习汉语拼音和发音的第一步。

通过学习声母表和韵母表，学生们可以掌握正确的拼音读音，为之后的阅读、写作打下良好基础。

小学一年级语文教案：认识拼音与基本字词

小学一年级语文教案：认识拼音与基本字词认识拼音与基本字词一、认识拼音拼音是我们学习汉字的重要工具，通过拼音，我们可以正确地读写汉字。

在一年级的语文课程中，认识拼音是孩子们的第一步。

下面是我为小学一年级语文课设计的一堂认识拼音的教案。

1. 教学目标- 理解并掌握常见的声母和韵母；- 会用声母和韵母组成拼音；- 能够正确朗读和书写基本字母和字母组合。

2. 教学准备- 教学工具：黑板、彩色粉笔、拼音卡片、汉字卡片；- 教学材料：《拼音表》，《汉字识读卡》。

3. 教学过程（一）热身导入老师可以用一些游戏和活动来引起孩子们的注意，例如让孩子们用手指拼读自己的名字，或者播放一些带拼音的儿童歌曲让孩子们跟着唱。

（二）学习拼音1. 声母的认识在黑板上写出常见的声母，如b、p、m、f等，并用例字来帮助孩子们理解。

例如，写下“b”后面写上“比”字，让孩子们读“b”和“比”；写下“p”后面写上“扑”字，让孩子们读“p”和“扑”。

一边教一边让孩子们模仿读。

2. 韵母的认识在黑板上写出常见的韵母，如a、o、e、i等，并用例字来帮助孩子们理解。

例如，写下“a”后面写上“爸”字，让孩子们读“a”和“爸”；写下“o”后面写上“喔”字，让孩子们读“o”和“喔”。

一边教一边让孩子们模仿读。

3. 拼音的组成与书写教师可以使用拼音卡片来示范拼音的组成和书写方式。

例如，教师拿出一个“b”的声母卡片和一个“a”的韵母卡片，然后将它们拼在一起，让孩子们一起读“ba”，并用手指在空中写下这个拼音。

4. 拼音的练习教师可以发放《拼音表》给每个孩子，并让他们跟着课本上的例子逐个练习读和写。

教师可以提供一些简单的拼音练习题，帮助孩子们巩固所学内容。

（三）认识基本字词1. 字的认识教师可以使用《汉字识读卡》来教孩子们认识一些常用的简单汉字，例如“日”、“月”、“山”等。

通过卡片上的图画和字形，让孩子们来猜测并读出字的发音。

2. 字词的认识教师可以通过一些有趣的游戏和活动，让孩子们认识一些基本字词。

一年级语文汉语拼音知识大全

汉语拼音知识大全一、声母:21个辅音＋零声母唇音：b（菠）、p（沷）、m（摸）、f（扶）舌尖音：d（得）t（梯）、n（呢）、l（乐）舌根音：g（鸽）、k（刻）、h（喝）舌面前音：j（鸡）、q（旗）、x(嘻）舌尖后音：zh（蜘）、ch（吃）、sh（狮）平舌音：z（滋）、c(刺）、s(丝）、r（日）零声母：y（衣）、w（乌）二、韵母：单韵母6个＋复韵母9个＋前鼻韵母5个＋后鼻韵母4个，共24个。

1、单韵母：6个a（阿）、o（哦）、e（鹅）、i（衣）、u（乌）、ü（鱼）。

2、复韵母：9个ai（矮）、ei（诶）、ui（围）、ao（袄）、ou（鸥）、iu（邮）、ie（椰）üe（月）、er（耳）（注：er独立自成音节，不和任何声母相拼。

）3、鼻韵母：（前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个）。

前鼻韵母：an（安）、en（摁）、in（印）、un（蚊）、ün（云）。

后鼻韵母：ang（昂）、eng（哼）、ing（鹰）、ong（喔）。

三、整体认读音节16个zhi（织）、chi（吃）、shi（狮）、ri（日）、zi（资）、ci（次）、si（丝）。

yi（衣）、wu（屋）、yu（鱼）ye（夜）、yue（月）、yuan（圆）yin（音）、yun（云）、ying（鹰）四、声调一声平平左到右（）二声就像上山坡（）三声下坡又上坡（）四声就像下山坡（）五、标调规则：1、先标a o e （老lao 、花hua），再标i u ü（水shui、求qiu）。

2、i、u并列标在后（求qiu），i上标调把点抹（起qi）。

3、轻声不标就空着（子zi、的de）。

六、拼写规律1、小ü有礼貌，见了j q x，要脱帽（句ju、去qu、须xu）。

2、小ü见大y，去掉两点还读ü（雨yu）。

3、ü拼n和l，两点省不得。

（云yün、路lü）。

4、er作儿化e不要（饿e）。

重点来了一年级汉语拼音声母、韵母、声调和整体认读音节,很全面!

汉语拼音作为语文学习的基础。

学好拼音不仅是学习字词句的重要拐杖，同时也是学好语文的前提基础。

拼音是低年级语文的重难点，想要扎实基础取得好的成绩，必须将基本的拼音知识巩固到位。

今天我们结合一年级拼音学习目标，从读准声母、韵母、声调和整体认读音节；并可以准确拼读音节，正确的按照格式书写拼音两个方面对这一块知识，进行仔细梳理回顾！基础概念一、声母表(23个)b p m f d t n lɡk h j q x zh chsh r z c s y w声母记忆口诀：像个6字b b b，脸盆泼水p p p，两个门洞m m m，一根拐棍f f f，左下半圆d d d，雨伞把子t t t，一个门洞n n n，一根小棍l l l，9字加钩ɡɡɡ，机枪向上k k k，一把椅子h h h，i下加钩 j j j，像个9字 q q q，一个叉字x x x，像个2字 z z z，半个圆圈c c c，半个8字 s s s，z加椅子zh zh zh，c加椅子ch ch ch， s加椅子sh sh sh，禾苗向日r r r, 挂件衣服y y y,乌龟小屋w w w。

1 注意区分：（翘舌音声母）zh ch sh r（平舌音声母） z c s易混淆的声母：(1)b 和 d (2)p 和q易读错的声母：“n”和“l”，“k”和“h”读音读不清楚，影响正确拼读。

二、韵母表（24个）ɑo e i uüɑi ei uiɑo ou iu ieüe erɑn en in unünɑnɡenɡinɡonɡ单韵母（6个）记忆口诀：嘴巴张大ɑɑɑ，嘴巴圆圆o o o ，嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐 i i i ，嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨 ü ü ü。

复韵母（9个）记忆口诀：ɑi ɑi ɑi 阿姨和我比高矮。

ei ei ei 白鹅穿衣天上飞。

ui ui ui 我穿大衣要喝水。

ɑo ɑo ɑo 阿姨爱穿花棉袄。

小学一年级语文应该掌握的知识点

小学一年级语文应该掌握的知识点1. 认识拼音和声母韵母2.中文基本笔画3. 常见的基本汉字4. 学会用词典查字词5. 学会正确书写汉字6. 掌握基本的语法知识7. 学会运用词语造句表达自己的意思8. 对话基本场景的表达方式9. 诗歌、儒家经典的主要内容10. 理解故事中的含义和道德教育的作用1. 认识拼音和声母韵母：这个知识点是指小学一年级学生需要学会认识拼音和声母韵母，这是打好汉字阅读和拼写基础的重要一步。

例如，学生需要认识“b”，“p”等声母，以及“a”，“o”等韵母，知道怎样组合起来读音正确。

2. 中文基本笔画：这个知识点是指小学一年级学生需要学会认识中文基本笔画，例如横、竖、撇、捺、点等。

学生在此基础上能够识别和写出常见的汉字，如一，二，三等。

3. 常见的基本汉字：小学一年级的学生应掌握一些基本汉字。

例如，一，二，三，人，日，月，水，火等等。

4. 学会用词典查字词：小学一年级的学生应该掌握正确使用字典的方法，例如如何咨询字义，如何查找某个汉字的发音等等。

5. 学会正确书写汉字：小学一年级的学生应学会正确书写汉字，在此基础上，能够学会连接写字，使得汉字更加优雅。

例如，学生应该能够正确地写出“人”这个字，并且能够将其与其他汉字连接成词语。

6. 掌握基本的语法知识：小学一年级的学生应该掌握简单的语法规则。

例如，学生应该知道名词和动词的基本特点，以及如何在句子中正确使用它们。

7. 学会运用词语造句表达自己的意思：小学一年级的学生应该学会小学阶段最基础的造句技能，例如如何在简单的语句中使用主谓宾结构，以及如何使用一些连接词来连接各个句子。

例如，“我喜欢吃水果。

”这个简单的句子就展示出了主语“我”、谓语“喜欢”以及宾语“吃水果”。

8. 对话基本场景的表达方式：小学一年级的学生要学会对话基本场景的表达方式，例如如何问候、道别，如何用礼貌的方式提出问题并回答问题等等。

例如，“早上好，老师”这个简单的对话场景中，学生通过对礼貌用语的使用，表现出自己的优秀。

一年级语文教案设计：汉语拼音认一认

一年级语文教案设计：汉语拼音认一认一、教学目标：1. 让学生掌握汉语拼音的基本知识，认识声母、韵母和声调。

2. 通过认一认、读一读、写一写等活动，提高学生对汉语拼音的认知能力。

3. 培养学生正确发音、准确认读拼音的能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握汉语拼音的基本知识，能够正确认读和书写声母、韵母和声调。

2. 教学难点：声母、韵母和声调的准确发音及正确书写。

三、教学准备：1. 教师准备拼音卡片、多媒体教学资源等教学工具。

2. 学生准备课本、练习本等学习用品。

四、教学过程：1. 导入新课：通过趣味小游戏，引导学生进入学习汉语拼音的氛围。

2. 教学声母：讲解声母的发音方法，让学生分组练习发音，并利用拼音卡片进行认读和书写。

3. 教学韵母：讲解韵母的发音方法，让学生分组练习发音，并利用拼音卡片进行认读和书写。

4. 教学声调：讲解声调的作用和发音方法，让学生分组练习发音，并利用拼音卡片进行认读和书写。

5. 巩固练习：通过小组竞赛、游戏等活动，巩固学生对声母、韵母和声调的认读和书写。

五、作业布置：1. 让学生回家后，向家长展示所学汉语拼音知识，提高学生的成就感。

2. 完成课本练习题，巩固所学知识。

3. 准备下一节课的学习内容。

六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性、认读和书写能力。

2. 作业完成评估：检查学生作业的完成质量，对学生的发音、认读和书写能力进行评价。

3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家中的学习情况和发音、认读、书写能力的巩固情况。

七、教学拓展：1. 开展拼音主题的课外活动，如拼音诗歌朗诵、拼音故事会等，提高学生对汉语拼音的兴趣。

2. 组织学生参观图书馆、书店等场所，让学生在实践中运用汉语拼音知识。

3. 开展拼音知识竞赛，激发学生的学习积极性，提高学生的拼音水平。

八、教学反思：1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，提高教学质量。

一年级上册语文汉语拼音单韵母_a_o_e_i_u_ü》(新教材)部编版

1.韵母 2.声母 3.整体认读音节
单韵母乐园
看看图，再看看 “ɑ”你发现了什么？
ɑ
圆圆脸蛋扎小辫，
张大嘴巴ɑɑɑ。
阿姨阿姨 ɑɑɑ
ɑ
张大嘴巴 ɑɑɑ
o
圆圆嘴巴 o o o
e
嘴巴扁扁 e e e
i
1上加点 i i i 37、让我们来做花的事业吧，把花香传给别人；让我们来做叶的事业吧，把花顶过自己的身躯；让我们来做根的事业吧，把养分输送
aoei uü
写一写
ɑo eiuü
*练一练
四线三格本次交流平台的主题是：交流理解和体会文章内容和情感的方法。
2.学习描绘情景的方法,学会更直观地描写情景;掌握通过两种事物对比,突出表现其中一个事物的方法。（重点） ③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。如：谁能相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻呢？欲穷千里目，更上一层楼。【宋】朱熹
四线三格
上
中
下
1 2 3 4
1
1 上格
2
2 中格
3
3 下格
4
一尺一拳
头正腰直脚放平
握笔时请注意：
握笔姿势歌
一指二指要对齐，三四五指来托起。
写字时要做到：
写字姿势歌
头正、腰直、脚平，一尺、一拳和一寸。
课中操
伸伸手，弯弯腰，我们来做课中操。请你跟我这样做，我就跟你这样做。左拍拍，右拍拍，上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍。
u
读音示范：乌鸦的"乌" 的发音与字母u相同，发音时把嘴唇收成圆形，使中间留一个小
树弯加竖 u u u 孔。
ü
范读：把鱼的音平读就是ü。发音时，口腔近似闭拢，双唇撮成一个小圆孔。

部编人教版一年级语文下册最新声母表和韵母表

六、拼写规律 1、小 ü有礼貌，见了 j q x ，要脱帽（句 ju 、去 qu 、须 xu）。 2、小 ü见大 y，去掉两点还读 ü（雨 yu）。 3、 ü拼 n 和 l ，两点省不得。（云 yüｎ、路 l ü）。 4、 er 作儿化 e 不要（饿 e ）。 5、 i、 in 、 ing 前无声母，加个 y 母来弥补（整体认读音节）。
8、如果前面有声母，
去掉 o e 合规矩。（省略中间的
o,e, 如 niu 牛）
9、 i 母打头搞独立， i in ing 前加大 y。（加 y 如衣 yi. ）
10 、其他所有复韵母，
都把小 i 变大 y。（ I 改为 y,如 ia 改 ya.）
11、 u 母单打莫迟疑，前加大 w 就可以（屋 wu ）。
3、 a o e ， i u ，ü 标调多按此顺序；
4、如果 i u 紧相连，标到后者头上去。
5、拼写规则讲得细，
任何声母不独立；
6、 zh ch sh r z c s ，自成音节后加 i 。
7、 i ou uei uen ，别犹豫，单用头变 y 或 w ；（用 y,w 开头如 you,wei,wen, ）
6、 u 前无声 u 改 w （独 u 除外） (五 wu) ， ü前无声 ü改 yu
7、、 a、 o 、 e 作头易混淆，音节间加隔音号（
’）
七、特别注意 (顺口溜记忆 )：
1、 “ a不”可以和 j、 q 、 x 组成音节，中间要加 “ i。”
2、 “ O”不可以和 g、 k、 h 组成音节，中间要加 “ u。”
( 3 ) u 行的韵母，前面没有声母时，
u 改用 w. 写成 wu ( 乌 ) , wa ( 蛙 ) ,

小学一年级语文拼音知识点详细解读

小学一年级语文拼音知识点详细解读一、什么是音节？1.汉语的一个汉字的读音就是一个音节。

2.音节由声母、韵母和声调组成。

3.有些音节开头没有声母，如en、ou、er，这些音节的声母是零，因此就叫做“零声母”。

二、声母有哪些？1.23个声母：b p m f d t n l ɡ k h j q x zc s zh ch sh r y w由于i、u、ü等韵母可以自成音节，如chuān yī（穿衣）、tān w án（贪玩），如果不用y、w隔开，就成了分不清的chuāiī、tānuán，所以起隔音作用的y、w在小学语文课本中也被当作声母来学。

2.声母儿歌：右下半圆bbb，右上半圆ppp。

两个门洞mmm，一根拐杖fff。

左下半圆ddd，伞把朝下ttt。

一个门洞nnn，小小木棍lll。

9字加弯ɡɡɡ，小鸟展翅kkk。

一把椅子hhh，一只小鸡jjj。

左上半圆qqq，一个大叉xxx。

像个2字zzz，半个圆圈ccc。

半个8字sss，小芽出土rrr。

一个树杈yyy，小屋倒影www。

3.书写规范：四线三格要分清，声母兄弟住其中。

胳膊要在上格住，尾巴就往下格请。

书写规范不能忘，我写的拼音最漂亮。

三、韵母有哪些？（声母后面的都是韵母）1.单韵母：ɑ、o、e、i、u、ü（6个）单韵母儿歌：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑɑɑ。

太阳出来红彤彤，公鸡一叫o o o。

青青池塘一只鹅，水中倒影e e e。

1上加点还念i，发音牙齿要对齐。

嘴巴突突u u u，口吹哨子üüü。

2.复韵母：ɑi，ei，ui，ɑo，ou，iu，ie，üe, er（9个）复韵母儿歌：①复韵母，真有趣，②ɑo和ɑi，两姐妹，两个字母合一起，长得像，音不同，前重后轻连着发，ɑ后加o，ɑo ɑo ɑo，一口读出就是它。

ɑ后加i，ɑi ɑi ɑi。

③i和u，真淘气，④eee，把排站，站排位置不固定。

小学一年级语文拼音教案6篇

小学一年级语文拼音教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一年级语文拼音教学教案7篇

一年级语文拼音教学教案7篇一年级语文拼音教学教案精选篇1教学目标1、能读准声母、韵母、整体认读音节，能熟练记忆声母、韵母、整体认读音节。

2、能区分形近声母、韵母及间近整体认读音节。

3、乐于记忆声母、韵母、整体认读音节，有小组合作意识和集体荣誉感。

教学重点教学难点教学准备教师拼音卡片学生拼音卡片教学过程备注一、创设情境导入：师：孩子们，今天拼音家族为了你们吵得可厉害啦！声母、韵母、整体认读音节都说是你们的老朋友，争着要来和你们见面。

结果还是智慧王子阻止了这场争吵。

智慧王子说：孩子们认不认识你们还不一定呢？我建议你们设置声母关、韵母关、整体认读音节关，让孩子们来闯关，过关了就封他们为智慧王，表示他们认识你们，大家看怎么样？声母、韵母、整体认读音节都同意了。

孩子们，你们同意吗？看看哪一组的同学会是智慧王？小组内先认一认，记一记。

二、教学活动设计：[活动一]声母关。

1.分小组按声母排列顺序读声母。

2.开火车看老师手中的拼音卡片读。

3.区别形近的声母： b-p b-d b-q p-d p-q d-q q-g f-t h-n n-m。

4.小结闯关结果，颁发智慧星。

[活动二]韵母关。

1.分小组按韵母排列顺序读韵母。

2.指名读老师手中的拼音卡片。

3.区别形近的韵母： ei-ie ui-iu un-un an-ang in-ing en-eng。

4.小结闯关结果，颁发智慧星。

[活动三]整体认读关。

1.分小组按整体认读音节的排列顺序读整体认读音节。

2.指名读老师手中的拼音卡片。

3.区别形近的整体认读音节： zi-zhi ci-chi si-shi yin-ying。

4.小结闯关结果，颁发智慧星。

[活动四]风险关。

开火车读读一读的内容。

都读对了有两个智慧星，读错了要减去一个智慧星。

小结闯关结果，颁发智慧星。

[活动五]总结。

总结：评出智慧王。

三、学习效果测评：用拼音认一认同学的名字。

一年级语文拼音教学教案精选篇2设计说明根据一年级学生直观、形象思维占主体的特点，本教案设计，教师运用丰富多彩的教具创设情境，把学习拼音字母寓于故事情境之中，激发学生学习拼音的浓厚兴趣。

小学一年级语文基础必考：韵母、声母、标调+拼写全解析

小学一年级语文基础必考：韵母、声母、标调+拼写全解析一、声母:21个辅音＋零声母唇音：b（菠）、p（沷）、m（摸）、f（扶）舌尖音：d（得）t（梯）、n（呢）、l（乐）舌根音：g（鸽）、k（刻）、h（喝）舌面前音：j（鸡）、q（旗）、x(嘻）舌尖后音：zh（蜘）、ch（吃）、sh（狮）平舌音：z（滋）、c(刺）、s(丝）、r（日）零声母：y（衣）、w（乌）二、韵母：单韵母6个＋复韵母9个＋前鼻韵母5个＋后鼻韵母4个，共24个。

1、单韵母：6个a（阿）、o（哦）、e（鹅）、i（衣）、u（乌）、ü（鱼）。

2、复韵母：9个ai（矮）、ei（诶）、ui（围）、ao（袄）、ou（鸥）、iu（邮）、ie（椰）üe（月）、er（耳）（注：er独立自成音节，不和任何声母相拼。

）3、鼻韵母：（前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个）。

前鼻韵母：an（安）、en（摁）、in（印）、un（蚊）、ün（云）。

后鼻韵母：ang（昂）、eng（哼）、ing（鹰）、ong（喔）。

三、整体认读音节16个zhi（织）、chi（吃）、shi（狮）、ri（日）、zi（资）、ci（次）、si（丝）。

yi（衣）、wu（屋）、yu（鱼）ye（夜）、yue（月）、yuan（圆）yin（音）、yun（云）、ying（鹰）四、声调一声平平左到右（）、二声就像上山坡（）三声下坡又上坡（）、四声就像下山坡（）五、标调规则：1、先标a o e （老lao 、花hua），再标i u ü（水shui、求qiu）。

2、i、u并列标在后（求qiu），i上标调把点抹（起qi）。

3、轻声不标就空着（子zi、的de）。

六、拼写规律1、小ü有礼貌，见了j q x，要脱帽（句ju、去qu、须xu）。

2、小ü见大y，去掉两点还读ü（雨yu）。

3、ü拼n和l，两点省不得。

（云yün、路lü）。

人教版一年级上册语文知识要点归纳总结

人教版一年级上册语文知识要点归纳总结一年级上册语文知识点归纳总结一、汉语拼音1、正确掌握声母、韵母、整体认读音节声母表23个b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w韵母表24个a o e i u üai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong整体认读音节16个zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying2、能准确区分形和音相近的声母、韵母。

形相近的声母：b—dp—qf—t音相近的声母：z—zhc—chs—shl—n形相近的韵母：ui—XXX—ün音相近的韵母：an—XXX—engin—ing音相同的声母与韵母：y—iw—u3、音节的拼读：两拼音节：声母+韵母三拼音节：声母+介母+韵母韵母单独成音节即零声母：àiér等4、能正确拼读音节。

（1）音调一声平平左到右，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。

（2）标调划定规矩先标aoe，再标iuü。

i、u并列标在后，i上标调把点抹，轻声不标就空着。

（3）拼写规律XXX有礼貌，见了jqx，要脱帽。

XXX 见大y，去掉两点还读ü。

ü拼n和l，两点省不得。

二、生字:1、熟悉生字表（会认字）中的320个汉字（126-128页），能标拼注音。

2、会写生字表（会写字）中的140个汉字（129-130页），会组词。

3、认识25个基本笔画。

汉字笔画名称表笔画名称例字笔画横竖撇捺点横折横钩竖折竖提竖弯土日中门人禾入木下头口片写皮山牙长瓜四西乙称号斜钩竖钩卧钩撇折横撇横折钩竖弯钩横折弯钩横撇提例字戏式小水心XXX又鱼也力儿巴九亿又鱼冷扛笔画名称横折斜钩撇点弯钩横撇弯钩例字飞气女好手了那奶沿论建及专马鸟横折折折钩ㄣ横折弯横折提横折折撇竖折撇竖折折钩4、掌握汉字书写笔顺规律：一般规则：（1）、先撇后捺：人八入（2）、先横后竖：十王干（3）、从上到下：三竟音（4）、从左到右：理利礼明湖（5）、先外后里：问同司（6）、先外后里在封口：国圆园圈（7）、先中间后两边：小水补充划定规矩（1）、点在上部或左上，先写点：衣立为（2）、点在右上或在字里，后写点：发瓦我（3）、上右和上左包围结构的字，先外后里：厅座屋（4）、左下包围结构的字，先里后外：远建廷（5）、左下右包围结构的字，先里后外：凶画（6）、左上右围困布局的字，先外后里：同用风（7）、上左下包围结构的字，先上后里在左下医巨匠区笔顺易错的字：水火山弓车北皮舟长片九心鸟出我再5、形近字：人（）开（）鸟（）西（）毛（）在（）日（）自（）入（）天（）马（）雨（）手（）友（）目（）白（）八（）元（）乌（）两（）月（）田（）山（）足（）小（）木（）妈（）半（）用（）电（）出（）走（）水（）禾（）好（）羊（）大（）弓（）问（）了（）儿（）米（）爪（）太（）己（）同（）子（）几（）来（）瓜（）6、同音字：目()十()字（）几（）在（）九（）木()石()自（）己（）再（）久（）7、多音字：只zhī()zhǐ()长cháng() zháng()少shǎo（）shào（）着zhe（）zháo（）卡kǎ()qiǎ()曲qū()qŭ()乐lè()yuè()8、加一笔减一笔一（十）（二）十（土）二（土）（干）（三）了（子）人（个）大（太）（天）（犬）木（禾）（本）口（日）（中）日（旦）（目）（田）（白）卜（下）月（用）牛（生）白（自）（百）（由）厂（广）米（来）云（去）火（灭）万（方）乌（鸟）工（王）下（不）小（少）加一笔组成新字XXX→来XXX→XXX→体小→少牛→XXX→去十→土、士人→大、个月→用火→XXX→广日→目、XXX→XXX→禾、本大——天、太、木了→子一→十、二口→中干→XXX→土、干、三减一笔构成新字自→XXX、目鸟→XXX→么加一笔变新字，再构成词语。

小学一年级语文教案：认识声母和韵母

小学一年级语文教案：认识声母和韵母认识声母和韵母一、引言语文是小学生学习的重要科目之一，而语言的基本要素就是声母和韵母。

通过准确地学习声母和韵母，孩子能够能更好地理解和应用汉字，提高阅读和表达能力。

因此，在小学一年级语文教案中，认识声母和韵母是非常重要的任务。

二、什么是声母和韵母？1. 声母：声音的初始部分。

2. 韵母：声音的末尾部分。

三、认识声母1. 常见的声母及其发音：a) b: 发音为/b/b) p: 发音为/p/c) m: 发音为/m/d) f: 发音为/f/e) d: 发音为/d/f) t: 发音为/t/g) k: 发音为/k/g) h: 发音为/h/h) j: 发音为/j/i) q: 发音为/q/（包括复辅音qu）2. 初步辨认并运用声母a）听说训练：通过听老师念出一些含有上述声母的单字，并要求孩子们重复跟读，以加深对声母的印象；b）游戏练习：设计一些游戏，要求孩子们根据声母在规定时间内快速写出以该声母开头的单字，提高辨认能力和反应速度。

四、认识韵母1. 常见的韵母及其发音：a) a: 发音为/a/b) o: 发音为/o/c) e: 发音为/e/d) i: 发音为/i/e) u: 发音为/u/2. 初步辨认并运用韵母a）听说训练：通过听老师念出一些含有上述韵母的单字，并要求孩子们重复跟读，以加深对韵母的印象；b）配对练习：将含有相同韵母的单字分别写在两个纸片上，在规定时间内让孩子们找到匹配的一对；五、声母和韵母搭配发音1. 在掌握了声母和韵母后，孩子们可以开始学习如何组合声母和韵母发出正确的读音。

2. 给予示范句子：“爸爸”、“哥哥”、“妈妈”，阐明声母和韵母的搭配方式，并要求孩子们模仿读出来。

3. 游戏练习：设计互动游戏，让孩子们根据老师说出的含有特定声母和韵母的单字，快速找到对应图片或写出该单字。

六、识别并组合声母和韵母1. 给予示范和练习：通过展示图片或卡片让孩子们正确辨认并配对声母和韵母，从而形成完整的音节；2. 练习拼读：老师给出一些不规则发音的汉字，如“我”，“有”，让孩子们拼读并理解这些词汇的发音规律。

小学一年级语文最新声母表和韵母表

小学一年级语文最新声母表和韵母表a o e i u ü 标调按顺序;‘i、u并排标后头’;小ü 碰到j q x y 就脱帽（去掉点）。

a母出现不放过;（即韵母中凡是有a的;标在a上。

如lao;标在a上）没有a母找o e ; （没有a;但有o 或e的;标在o 或e 上。

如lou标在o上;lei标在e上）；i u并列标在后; （i和u并列时;标在后面。

比如liu;标在u上;gui;标在i 上）汉语拼音方案在拼写汉字时还有一些特别的规定( 1 ) “知;吃;诗;日;知;雌;思”等字的韵母是 i .拼音分别为zhi; chi; shi; ri; zi; ci; si( 2 ) i 行的韵母前面没有声母时;i 改用 y. 写成 yi (衣) ; ya (呀) ;ye (耶) ; yao (腰) ;you (忧) ; yan (烟) ; yin (因) ; yang (央) ;ying (英) ; yong (雍)( 3 ) u 行的韵母;前面没有声母时;u改用w. 写成 wu (乌) ; wa (蛙) ;wo (窝) ;wai (歪) ; wei (威) ; wan (弯) ; wen (温) ; wang (汪) ; weng (翁)四、声调一声平平左到右（）、二声就像上山坡（）三声下坡又上坡（）、四声就像下山坡（）五、标调规则：1、先标a o e （老lao 、花hua）; 再标i u ü（水shui、求qiu）。

2、i、u并列标在后（求qiu）;i上标调把点抹（起qi）。

3、轻声不标就空着（子zi、的de）。

六、拼写规律1、小ü有礼貌;见了j q x;要脱帽（句ju、去qu、须xu）。

2、小ü见大y;去掉两点还读ü（雨yu）。

3、ü拼n和l;两点省不得。

（云yün、路lü）。

4、er作儿化e不要（饿e）。

5、i、in、ing前无声母;加个y母来弥补（整体认读音节）。

一年级语文教案：认识拼音发音规则

一年级语文教案：认识拼音发音规则认识拼音发音规则一、认识拼音拼音是汉字音节的书写方式，它是学习汉字的基础，也是学习语文的重要一步。

在学习拼音之前，我们需要先明确字母的发音规则。

二、字母的发音规则1. 元音字母的发音规则a）a的发音类似于英语的"a"，如“爸爸(bà ba)”。

b）e的发音类似于英语的"e"，如“鸭子(yā zi)”。

c）i的发音类似于英语的"ee"，如“妈妈(mā mā)”。

d）o的发音类似于英语的"o"，如“狗(gǒu)”。

e）u的发音类似于英语的"oo"，如“书(shū)”。

2. 辅音字母的发音规则a）b的发音类似于英语的"b"，如“爸爸(bà ba)”。

b）p的发音类似于英语的"p"，如“妃子(fēi zǐ)”。

c）m的发音类似于英语的"m"，如“妈妈(mā mā)”。

d）f的发音类似于英语的"f"，如“飞机(fēi jī)”。

e）d的发音类似于英语的"d"，如“大象(dà xiàng)”。

f）t的发音类似于英语的"t"，如“天空(tiān kōng)”。

g）k的发音类似于英语的"k"，如“公鸡(gōng jī)”。

g）h的发音类似于英语的"h"，如“画(huà)”。

i）j的发音类似于英语的"j"，如“鸡(jī)”。

j）q的发音类似于英语的"ch"，如“球(qiú)”。

k）x的发音类似于英语的"sh"，如“小狗(xiǎo gǒu)”。

l）z的发音类似于英语的"z"，如“自行车(zì xíng chē)”。