六年级作文及批改
小学语文六年级作文批改评语大全
小学语文六年级作文批改评语大全全文共9篇示例，供读者参考小学语文六年级作文批改评语大全篇1谭旭：你能自觉遵守学校的各项规章制度，在学习上，你英语学起来吃力，只要你能勤奋好学就能有所进步。
相信阳光总在风雨后，最后的胜利一定属于你的！徐华仔：你领悟力强，为人诚朴，品行端正。
但有时缺乏踏实具体的行动。
希望今后要改掉自己的小毛病，增强纪律约束和学习自觉性，认真学习，提高成绩！刘志妹：你能按时完成作业，可惜上课时注意力不够集中。
学习方法有待改进，相信经过你的努力，一定可以取得满意的成绩。
祝你在学习上有新的突破！李湖：你是个腼腆的小男孩，值日生工作，你能够服从安排，认真完成。
不过，.希望你今后能进一步改进学习方法，加强基础知识学习，克服各种困难，争取在下个学期中有更大的进步。
黄薇：你是我们班上出了名的开心果。
你很能干，但学习贵在坚持，只要你养成良好的学习习惯，凭着你的聪明和勇敢，如果用在学习上，理想的大门永远为你敞开着。
符林英：你是一个待人随和的学生，从不计较个人得失。
但学习方法有待改进，掌握知识不够牢固。
希望你勇于改正自己的缺点，打好基础，争取做一名全面发展的好学生。
王世杰：你有一颗热爱集体的心，并善解人意，能严格遵守纪律。
希望你要进一步培养和提高自己的思维能力，加强基础知识的积累，争创最好成绩。
加油！胡承峰：你是个尊敬师长，能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感的好学生。
美中不足的是你的成绩不够稳定。
希望你能认真总结经验教训，发奋图强，争取更大的进步。
刘少朋：你做事比较机灵，有较强的接受能力。
老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现。
希望加强各科学科的学习，充分发挥自己的聪明才智，努力开拓学习的深度和广度。
陶天龙：你性格活泼开朗，为人大方。
课堂上，你总是踊跃发言，这也证明你在留心听讲、积极思考，希望今后要改掉懒散的坏毛病，增强纪律约束和学习自觉性，认真学习，尽快提高成绩。
徐芳：你沉稳坦诚，你有较强的班集体荣誉感，有一定的号召力，能把老师交给的任务完成好，学习也勤奋。
六年级作文批改要求
六年级作文批改要求《我的周末》作文一周末对我来说，就像是一个可以尽情玩耍的欢乐时光。
周六早上，我不用被闹钟吵醒，可以舒舒服服地睡个大懒觉。
等我慢慢睁开眼睛，太阳已经透过窗户照在了我的床上。
我伸了个大大的懒腰，然后一骨碌爬起来，穿上我最喜欢的卡通睡衣，走到客厅。
妈妈已经准备好了美味的早餐，有热乎乎的牛奶、香喷喷的面包，还有我最爱的煎鸡蛋。
我坐在餐桌前，大口大口地吃着，感觉幸福极了。
吃完早餐，我就开始写作业。
虽然写作业有点无聊，但是我告诉自己要认真完成，这样周末剩下的时间就可以好好玩啦。
我一笔一划地写着，不一会儿就写完了语文作业和数学作业。
下午，我约了好朋友小明一起去公园玩。
公园里的花开得五颜六色的，有红的、粉的、黄的，好看极了。
我们在草地上奔跑着，追逐着，还一起玩了捉迷藏的游戏。
我躲在一棵大树后面，心里紧张得怦怦直跳，生怕被小明发现。
小明还是找到了我，我们都开心地笑了起来。
晚上，爸爸妈妈带我去吃了我最爱的肯德基。
我吃了一个大大的汉堡，还有薯条和可乐，肚子吃得饱饱的。
这就是我的周末，虽然很简单，但是我过得很开心。
作文二周末来啦，我可高兴坏了！周六，我早早地就醒了，因为我和爸爸约好了要一起去钓鱼。
我们带上鱼竿和水桶，来到了河边。
河水清清的，能看到小鱼在水里游来游去。
爸爸教我怎么把鱼饵挂在鱼钩上，然后把鱼竿甩出去。
我等啊等，终于有一条小鱼上钩啦！我高兴得手舞足蹈，爸爸也夸我厉害。
周日，妈妈带我去商场买新衣服。
商场里的人可真多呀，到处都是漂亮的衣服。
我试了一件又一件，最后买了一件蓝色的外套，穿上可帅气了。
晚上回到家，我累得躺在床上一动也不想动。
但是心里却美滋滋的，因为这个周末我过得太充实啦！《我的梦想》作文一我有一个大大的梦想，那就是当一名医生。
为什么我想当医生呢？那是因为有一次我生病去医院，看到医生们穿着白大褂，认真地为病人看病，我觉得他们好厉害。
特别是给我看病的那个医生阿姨，她很温柔，总是笑着问我感觉怎么样，让我一点都不害怕。
小学语文六年级作文指导(含批改记录)
语文园地（一）
题 目
丰富多彩的暑假生活
目
的
要
求
1.成为大自然中的一员：想象自己是大自然中的一员，然后把看到的、想象到的和感受到的说清楚。2.走进音响世界：说说自己听到的各种各样奇特的大自然的声音。3.回顾暑假生活：主要向大家说说自己暑假游览的风景名胜及自己的感受，特别说说在游览欣赏过程中的联想和想象。
2.把自己想象成大自然中的一员，有的学生分的层次太多记叙具体的事件较少。
讲
评
过
程
一、复习习作要求：指名说出本次作文的要求。
1.把自己想象成大自然中的一员，想象他们在大自然中是怎样生活变化的，想象他们眼中的世界是什么样子的，并融入自己的感受写下来。
2.选取生活中的几种音响，或者仔细听一段音响的录音，展开想象，把想到的、感受到的写下来。
2.语言生动有趣。在写暑假生活时，有的同学些了暑假和父母出去旅游的所见所感，真实，生动，语言充满童趣，读来能产生身临其境之感。
（二）本次作文的不足之处
有的同学习作篇幅短，没有将要表达的意思淋漓尽致的表达出来，如果能把一个场景或者一件事具体些出来，有重点，就更好了。
（三）美文赏析
指名读优秀习作，大家共同评价。
（五）、再次修改，誊抄习作
再次修改自己的习作，清楚认真地抄写在作文本上。
作 文 讲 评 首 页
语文园地（ 一 ）
主
要
成
绩
1.丰富多彩的暑假生活能够选择有意义、有趣印象深刻的事情来写。
2.写大自然的声音，语言优美，想象丰富。
3.把自己想象成大自然中的一员，学生能够用第一人称，读来亲切，真实。
存
在
问
题
1.有的学生暑假生活选材不好，趣事没有写出趣味来。
六年级下册第五单元作文批改记录
六年级下册第五单元作文批改记录《我的理想》作文一每个人都有自己的理想，有的人想当医生，救死扶伤；有的人想当警察，维护正义；而我的理想是当一名老师。
我的语文老师对我影响特别大。
她不仅知识渊博，还非常有耐心。
有一次，我在写作文的时候遇到了困难，怎么也写不好。
她耐心地给我指导，告诉我应该怎么构思，怎么组织语言。
在她的帮助下，我终于写出了一篇不错的作文。
从那以后，我就对语文产生了浓厚的兴趣，也下定决心要成为像她那样的老师。
为了实现我的理想，我要努力学习，积累更多的知识。
我要锻炼自己的表达能力，让自己能够清晰地把知识传授给学生。
我还要培养自己的耐心和爱心，关心每一个学生的成长。
我相信，只要我坚持不懈地努力，我的理想一定能够实现！作文二我的理想是当一名厨师。
你可能会问，为什么我想当厨师呢？那是因为我特别喜欢美食，每次看到那些色香味俱全的菜肴，我就忍不住流口水。
而且，我觉得能做出让大家都喜欢吃的美食，是一件特别有成就感的事情。
有一次，我在家自己尝试做蛋糕。
我按照食谱一步一步地做，可是第一次做出来的蛋糕却塌了。
我没有放弃，又重新做了一次。
这一次，我更加仔细，终于做出了一个松软香甜的蛋糕。
当家人品尝了我做的蛋糕，赞不绝口的时候，我心里别提多开心了。
为了实现当厨师的理想，我现在会经常看一些美食节目，学习不同的烹饪技巧。
我还会帮妈妈做饭，锻炼自己的厨艺。
我知道，成为一名优秀的厨师不是一件容易的事，但我不怕困难，我相信只要我坚持努力，总有一天我能实现自己的理想，让大家都能品尝到我做的美味佳肴。
《难忘的经历》作文一在我的成长过程中，有一次经历让我至今难忘。
那是去年暑假，我参加了一个夏令营。
第一天，我们就进行了一场徒步旅行。
天气特别热，走了没多久我就累得气喘吁吁，真想放弃。
但是看到其他小伙伴都在坚持，我也咬咬牙继续走。
终于到达了目的地，眼前的美景让我忘记了所有的疲惫。
青山绿水，鸟语花香，简直太美了！晚上，我们还一起围坐在篝火旁唱歌、跳舞，特别开心。
六年级上册作文《热爱生活,热爱写作》批改细则
《热爱生活，热爱写作》批改细则本篇习作是学生进入初中后的第一次习作，本单元的写作目的是让我们拿起自己手中的笔，从身边写起——写眼前之景，写熟悉之人，写经历之事，描述自己的生活，记录自己的心路历程。
本次习作一共四个话题，可挑选感触最深的一个话题，完成一篇作文1.新的校园，新的环境2.我是中学生了，感觉真棒3.我的新同桌真幽默4.校园里有这么一个有趣的地方话题1和话题4都是引导学生写身边的景。
要注意以下四点：1)一定要写校园里的地方、校园里的环境，而不是别处的；而且要选取特点的、最吸引人的地方和景致。
2)要抓住景物的特征来写。
进入新校园、新环境就要抓住“新”，来到有趣的地方就抓住“趣”。
3)多感官的调动。
写景时要充分调动视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感官，从形、色、声、味、质等不同方面细致观察和描写。
如写到校园中的景色时：顺着走廊来到教学楼边上，一棵石榴树正在晨风中轻轻摇曳。
细细的枝条，翠绿的叶子，镶嵌着一朵朵小红花，鲜嫩的花瓣紧紧包裹着花蕊，散发着一阵阵幽香。
（有视觉、嗅觉，从形态、颜色、味道等方面进行观察和描写）4)按照一定的顺序。
从远到近、从上到下、从外到内等，按照一定顺序来写，不可杂乱无序。
话题2“我是中学生了，感觉真棒”是引导学生多感悟、多思考，能写出自己独特的感受。
但是学生还未上初中，写初中的生活及其变化有些困难。
要求：开头：开篇点题，点明写作对象。
如步入初中，随着时间的流逝，算算我也已经做了一个多月的中学生了。
每天的快乐时光，都让我感觉真棒!（不超过4行。
）主体部分：举出具体事例，写出自己亲身经历、感情变化。
中学生活棒在哪里？要举例说明，找到有感觉的人、事、物，试着将其描述下来，将自己的内心感受用恰当的语言表达出来。
列举多个具体事例时，要注意详略得当。
✧略+详（2个事件）✧一件事中有对比和转折（1个事件）结尾处：能写出自己的感受和观点。
注意首尾呼应，照应题目，写出自己的启发、收获等。
六年级作文批改方案及
建议六年级作文批改方案及建议一、背景介绍随着六年级学生的进入，写作成为了他们学习的重要内容。
写作不仅是学生语文水平的体现，也是未来生活中必不可少的技能。
然而，许多六年级学生在写作中存在着各种问题，如语言表达不准确、语法错误频繁等。
本文将提供一些六年级作文批改方案及建议，帮助学生改善写作质量。
二、批改方案在批改六年级作文时，可以从以下几个方面入手：1.语言表达语言表达是作文中最基本的要求，也是最容易出错的地方。
语言表达不准确会影响阅读理解，降低作文的整体评价。
因此，批改者应该在批改时重点关注学生的语言表达是否准确。
2.语法错误语法错误是作文中最常见的错误之一。
如主谓不一致、动词时态错误等。
这些错误不仅影响学生语文成绩，也会直接影响他们的写作水平。
因此，批改者需要仔细地检查作文中的语法错误，并及时指出并纠正。
3.篇章结构篇章结构是指作文整体结构的安排和组织。
批改者应该从作文的开头、中间和结尾入手，评估作文的篇章结构是否紧凑、合理。
如果发现作文结构混乱或者存在不合理的转折，应该及时给出建议。
三、批改建议除了对作文的细节部分进行检查和修改，批改者还需要给出一些辅导建议，帮助学生在今后的写作中得以改进。
建议可以从以下几个方面入手：1.词汇量建议学生要多读书，扩充自己的词汇量。
只有词汇量越丰富，写作时才能更加灵活自如。
2.句型结构建议学生要多看模板，多背句型，以此锻炼自己的句型结构能力。
3.写作技巧建议学生要掌握写作技巧，例如运用比喻、夹叙夹议等手法，以此提高写作的深度和广度。
四、结论六年级作文批改需要检查语言表达、语法错误和篇章结构等方面，同时要提出合适的建议。
在批改中，重在指导学生掌握写作技能和方法，帮助他们成为一个优秀的作家。
关于六年级作文范文批改评语范文集锦
关于六年级作文范文批改评语范文集锦1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。
点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者。
7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9、关于小学六年级作文评语：文章选材新颖，激起读者读下去的欲望21、以饱满的激情，描写了2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。
12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。
14、文章想象合情合理。
15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。
17、细节描写颇具匠心。
极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体。
21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
23、文章将写得细致入微。
24、语言活泼明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
31、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
2、以感受开关，以感受结尾。
这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
六年级作文批改方案及
建议六年级作文批改方案及建议作文是学生语文学习的重要组成部分，也是评价学生语文综合素质的重要标准之一。
在六年级阶段，孩子们的作文能力应该稳步提升，但是在实际的教学中，常常会遇到各种问题，如学生写作热情不高、作文思路不清等等。
针对这些问题，制定一个有效的作文批改方案，对于教师来说是至关重要的。
下面本文将介绍一些六年级作文批改方案及建议。
一、批改作文的方法1.使用正确的批改符号批改符号的正确使用可以让学生的作文更加规范，也能够让学生更好地理解问题。
一些常用的批改符号如下：•√：表示正确•×：表示错误•/：表示不确定•删除线：表示应该删去的内容•加上号：表示应该加上的内容2.分析写作中的常见问题在批改作文时，要注意对学生的常见问题进行分析。
如：•文章内容结构不合理•用词不当•逻辑不清晰•句子结构混乱•措辞不恰当3.对学生的作文进行全面评分在全面评分时，要对文章内容、语法、词汇、结构等方面进行评分，而不是片面评价学生的文章。
这样可以让学生真正了解自己的不足之处，进一步提高写作能力。
二、批改作文的建议1.及时反馈在批改作文时，要及时反馈学生的作品。
对于好的作品，要及时予以表扬，鼓励学生继续努力；对于不足之处，要及时给予指导，让学生能够充分了解自己的问题。
2.提醒学生进行自我评价不仅教师要进行评价，学生也应在完成作文后对自己的文章进行评价。
这样可以让学生更好地了解自己的不足之处，有目的地进行方向性的学习。
3.引导学生进行交流在作文互评环节中，要引导学生进行交流。
通过学生之间的互评，可以让学生更加真切地感受到自己的问题，也可以通过互相借鉴，相互促进。
“拓宽视野、完善想象，言之有物、表达清晰”是一个较好的作文培养目标，等学生掌握了这些目标，他们的写作技巧和文词都会有较大提高。
4.防止批改过于苛刻在批改作文时，要及时给予鼓励和肯定，避免过于苛刻，使学生丧失信心。
通过积极的批改，可以帮助学生发现自己的问题，找到问题的解决方案，进一步提高学生的写作水平。
六年级下册语文第三单元作文批改旁批
六年级下册语文第三单元作文批改旁批《我的理想》作文一我的理想是当一名医生。
我为什么想当医生呢？这得从我的一次生病经历说起。
有一次，我得了重感冒，高烧不退，浑身无力。
妈妈带我去了医院，一位和蔼可亲的医生叔叔给我看了病。
他仔细地询问我的症状，用听诊器听我的心跳和呼吸，还让我去做了一些检查。
他给我开了药，并叮嘱我要多喝水、多休息。
在他的治疗下，我的病很快就好了。
从那时起，我就觉得医生是非常了不起的人，他们能帮助病人战胜病魔，恢复健康。
我知道，要成为一名医生并不容易。
我需要努力学习很多知识，比如生物学、化学、物理学等等。
我还要有很强的责任心和耐心，因为医生的工作关系到病人的生命和健康。
但是，我不怕困难，我相信只要我坚持不懈地努力，就一定能实现我的理想。
旁批：开头简洁明了，直接点明理想是当医生。
能认识到成为医生的不容易，展现出一定的思考。
作文二我长大以后想成为一名老师。
在我上小学一年级的时候，我的班主任李老师对我特别好。
她总是笑眯眯的，说话很温柔。
当我遇到不会的问题时，她会耐心地给我讲解，直到我明白为止。
有一次，我在学校摔倒了，膝盖受伤了，李老师赶紧跑过来，把我扶起来，带我去了医务室，还一直安慰我。
那一刻，我觉得李老师就像我的妈妈一样。
我觉得老师是世界上最伟大的职业之一。
他们不仅传授知识，还教会我们做人的道理。
我也想像李老师一样，成为一名关爱学生、受人尊敬的老师。
为了实现这个理想，我要好好学习，提高自己的知识水平。
我还要锻炼自己的表达能力和沟通能力，这样才能更好地给学生们讲课。
旁批：以一年级时班主任的关心为例，说明想当老师的缘由，富有情感。
对老师职业的伟大之处有清晰的认识。
提出了为实现理想的努力方向。
作文三我的理想是做一名厨师。
我特别喜欢美食，每次看到那些色香味俱全的菜肴，我就会忍不住流口水。
我觉得厨师就像是魔法师一样，能把普通的食材变成美味的佳肴。
有一次，我们全家去一家餐厅吃饭，那里的厨师做的菜简直太好吃了！每一道菜都让我回味无穷。
六年级作文批改评语十六篇
六年级作文批改评语十六篇篇1：六年级作文及批改评语六年级作文例文一天才是否一定成功——读《好铁也需勤擦拭》有感一块闪亮的铁，如不注意保养，日久天长，锈就会把铁“吃掉”。
在《好铁也需勤擦拭》一文中，作者以擦拭铁为例，写出了勤为本，是一个最基本、最普通的常理。
可现实生活中，是否真的是有的人会笨一些，有的人会聪明一些呢?难道天才就一定成功，天资愚钝的人就永无翻身之日?当然不是，天神是公平的，无论什么人都有成就大事的一天。
如果是天才，如果不注意“勤擦拭”，结果也必然会被锈所吞噬。
交通大学过去在少年班曾有这么一位才子，12岁就学会了微积分，可以算是个熠熠生辉的小神童，然而今天他被学校退学，高考名落孙山，最后只得进一家街道小工厂做了临时工。
这其间的转变难道还不够发人深思吗?一句话，骄傲自大，目空一切，未先学会爬，就想学会走，这都是导致他逐渐失去光彩的原因。
然而归结起来，都离不开“擦拭”两字。
一个人既然有天资，就应该好好地利用这份天神的厚礼，必须补充能量来发挥这一份天资。
骄傲，只会令一个人走向灭亡的道路。
我们应该在骄傲时戒骄戒躁，散漫时自我约束，在受到来自自身的，外界的干扰与侵害时自我保护。
逃避并不是现实的，惟一的办法，就要勤于学习，勤于磨练，勤于自我批评，及时把自身身上的污点赶快擦净，对外界丑恶的东西侵蚀要坚决抵制，就能成为有用之材。
请相信“成功有百分之九十九的汗水，只有百分之首先是天资”。
记住，你若肯付出汗水，那你也是天才的一份子。
评语：这是一篇读后感，文章观点明确，感情真挚，作者感受深刻。
开篇用铁的例子引题，概括简洁，入题自然。
例举交大学子的真实事例，增多文章说服力。
结尾再次总结，表达十分到位。
六年级作文例文二虽然雷锋叔叔已经死去，但雷锋叔叔的精神并没有死去!这天我和几个同学吃好饭从饭堂出来，看见几个一.二年级的小同学手里拿着几个塑料袋，在捡拾校园里的垃圾!没过几天，我们校园里的“小雷锋”越来越多了!高年级的同学为低年级的小弟弟小妹妹们抬水;操场上有了垃圾，很多同学主动去捡。
小学六年级语文作文批改
小学六年级语文作文批改批改小学六年级语文作文，那可真是一件有趣又充满挑战的事儿。
还记得有一次，我拿到了一沓厚厚的六年级学生作文。
翻开第一篇，那歪歪扭扭的字迹就像一群调皮的小精灵在纸上蹦跶。
这孩子写的是“一次难忘的旅行”，开头倒是挺直接：“我和爸爸妈妈去海边玩啦，可好玩了！”这简单粗暴的开场让我忍不住笑出了声。
接着往下看，他写道：“到了海边，我看到大海像一个巨大的蓝色果冻，一浪接一浪地冲过来。
”嘿，这比喻，够新奇！可再往后，问题就来了。
他写自己在沙滩上堆城堡，“我堆呀堆，堆了一个超级大城堡，然后一个浪打过来，城堡就没了。
”没了？这就完啦？我满心期待他能多描述描述自己当时的心情，比如是失落呢，还是觉得大海太调皮，和自己开了个玩笑？结果啥都没有。
还有个孩子写“我的好朋友”，他这样描述朋友的外貌：“我的好朋友有一双眼睛，一个鼻子，一张嘴巴。
”看到这儿，我真是哭笑不得，这也太笼统了吧！我仿佛能看到这孩子抓耳挠腮，实在不知道怎么写的样子。
于是我在旁边批注：“能不能仔细说说眼睛是大是小呀，是双眼皮还是单眼皮？鼻子是挺还是塌？嘴巴是樱桃小口还是大嘴能塞下一个鸡蛋？”批改作文的时候，还经常能遇到错别字和语病。
有个孩子写“我兴高采烈的跑回家”，“的”用错啦，应该是“地”。
还有个孩子写“我每天都要坚迟锻炼”，“坚迟”？应该是“坚持”呀！这些小错误就像路上的小石子，一不小心就能把阅读的流畅感给绊一跤。
有的作文逻辑混乱得像是一团解不开的毛线。
有个孩子写“我先去了公园，然后看到了花，接着我就回家吃饭了，吃完饭我又去了学校。
”这中间完全没有过渡，感觉就像在记流水账，生硬得很。
我在旁边批注：“宝贝，你能和老师说一说，在公园看到花的时候是什么感受吗？为什么突然就回家吃饭啦？”不过，也有让人眼前一亮的作文。
有个小姑娘写“雨中的回忆”，那细腻的笔触简直让我身临其境。
“雨滴打在窗户上，像小精灵在跳舞，发出噼里啪啦的声音。
我看着窗外，路上的行人匆匆忙忙，有的打着伞，有的披着雨衣，他们的脚步溅起一朵朵小小的水花。
语文六年级作文让真情自然流露批改评语
语文六年级作文让真情自然流露批改评语在批改六年级孩子们的作文时，我仿佛走进了一个个五彩斑斓的内心世界。
每一篇作文都像是一扇窗户，透露出孩子们真挚而独特的情感。
让我印象深刻的是一篇题为的作文。
小作者开篇就写道：“那天的雨，淅淅沥沥地下着，仿佛在诉说着我的悲伤。
”简单的一句话，就营造出了一种低落的氛围。
接着，他详细描述了自己在得知心爱的宠物狗生病离世后的心情。
“我看着它平日里睡的小窝，空荡荡的，仿佛它还在那里，只是安静地睡着。
我伸手摸去，却只有冰冷的布料，没有那熟悉的温暖。
”这一处细节描写，让我真切地感受到了他的失落和痛苦。
还有一篇，读起来让人忍俊不禁。
作者写道：“我们一群小伙伴，背着大包小包，就像一群小蚂蚁搬家似的，浩浩荡荡地朝着郊外出发。
一路上，小明总是蹦蹦跳跳，像只欢快的小兔子，嘴里还不停地念叨着他带的零食有多美味。
”通过形象的比喻和生动的动作描写，把孩子们的兴奋和期待展现得淋漓尽致。
然而，也有一些作文存在着明显的问题。
比如，有个孩子写，整个过程叙述得太过简略。
“我躺在床上，害怕极了。
最后不知道什么时候就睡着了。
”这样的表述，无法让读者感同身受他的恐惧。
如果能多描述一下当时周围的环境，比如“窗外的风呼呼地吹着，树枝在窗户上投下诡异的影子，好像张牙舞爪的怪物”，或者描写一下自己的心理活动，像“我心里不停地想着会不会有妖怪突然冒出来把我抓走，越想越害怕，赶紧把被子蒙住了头”，那么真情就能更好地自然流露了。
另外，部分同学在表达情感时过于生硬。
比如写，只是直白地说“那一刻，我非常感动”，却没有具体描述是什么让自己感动，以及这种感动是如何在心里蔓延开来的。
这就使得情感的表达缺乏说服力。
其实，让真情自然流露的关键在于细腻的描写和真实的感受。
就像有个孩子写，“爸爸的脸涨得通红，眼睛瞪得大大的，像要喷出火来。
他的声音震耳欲聋，每一个字都像一颗炮弹，砸在我的心上。
”这样生动的描写，让我们仿佛亲眼看到了那激烈的争吵场面，也能体会到孩子内心的委屈和难过。
六年级下册语文第三单元作文批改旁批
六年级下册语文第三单元作文批改旁批《我的理想》每个人都有自己的理想，有的人想当科学家，探索未知的世界；有的人想当医生，救死扶伤；有的人想当老师，培育祖国的花朵。
而我的理想是当一名画家，用手中的画笔描绘出美丽的世界。
我喜欢画画，是因为画画能让我表达内心的想法和感受。
当我拿起画笔，我仿佛进入了一个属于自己的世界，那里有五彩斑斓的颜色，有奇思妙想的图案。
我可以画蓝天白云、青山绿水，也可以画可爱的小动物、漂亮的花朵。
每一幅画都是我内心的声音，都是我对生活的热爱。
记得有一次，我参加了学校的绘画比赛。
我画的是一幅《家乡的美景》，我把家乡的小河、田野、房屋都画了进去，还画了几个小朋友在河边玩耍。
为了画好这幅画，我提前去观察了家乡的风景，还拍了很多照片。
我用了整整一个星期的时间，才完成了这幅作品。
我的画获得了一等奖，当我站在领奖台上，拿着奖状的那一刻，我心里别提有多高兴了。
那一刻，我更加坚定了自己当画家的理想。
虽然我知道当画家不是一件容易的事，需要付出很多努力和汗水。
但是，我不怕困难，我会努力学习画画的技巧，不断提高自己的水平。
我相信，只要我坚持不懈地追求自己的理想，总有一天，我会成为一名优秀的画家，让更多的人欣赏到我的作品。
旁批：开头通过列举不同人的理想，自然引出自己的理想是当画家，简洁明了。
描述自己喜欢画画的原因时，语言质朴，能让读者感受到作者对画画的热爱。
讲述参加绘画比赛的经历，使理想更具真实性和说服力。
结尾表明自己为实现理想努力的决心，积极向上。
《让真情自然流露》在我的记忆中，有一件事让我至今难以忘怀，每当想起它，我的心里就会涌起一股暖流。
就在我感到无助的时候，一个陌生的身影出现在我的面前。
他是一位叔叔，他弯下腰，关切地问我：“小朋友，你没事吧？”我摇摇头，说：“叔叔，我疼。
”叔叔二话不说，把我扶了起来，还帮我拍掉了身上的灰尘。
他看到我的伤口在流血，便从口袋里掏出一张纸巾，轻轻地为我擦拭。
“小朋友，你家在哪里？我送你回去吧。
六年级真情流露作文批改评语
六年级真情流露作文批改评语批改六年级孩子的作文，就像是走进一个个充满奇思妙想的小世界。
每一篇作文都是孩子们心灵的倾诉，真情的流露。
而作为老师，给出的批改评语不仅是对文字的评价，更是对他们情感的回应和引导。
在这些作文里，孩子们会写和小伙伴玩耍时的快乐，那飞扬的笑声仿佛能从字里行间蹦出来。
比如有个孩子写和朋友一起在公园捉迷藏，“我紧张地躲在大树后面，心砰砰直跳，眼睛紧紧盯着寻找的小伙伴，大气都不敢出，就怕被发现。
”看到这样的描写，我能感受到他当时的紧张与兴奋。
我的评语是：“你的文字让老师也跟着紧张起来啦，仿佛身临其境！继续保持这样生动的描写，一定会更棒！”还有孩子会倾诉对家人的爱，那种真挚让人心里暖暖的。
有个小姑娘写自己生病时妈妈的照顾，“妈妈一夜没睡，一会儿给我量体温，一会儿给我喂药，那温柔的眼神里满是担心。
我迷迷糊糊中看到她的身影，觉得自己是世界上最幸福的孩子。
”针对这篇作文，我写道：“宝贝，你把妈妈的爱写得如此细腻，老师都被感动了。
相信妈妈看到你的作文，会特别欣慰！”有时候，孩子们也会表达自己的烦恼，比如考试没考好的失落，和同学闹矛盾的委屈。
有个小男孩写道：“这次考试成绩出来，我看着那不如意的分数，心里像压了一块大石头，沉甸甸的。
回家怎么跟爸爸妈妈交代啊？”我给他的评语是：“别灰心呀孩子，一次考试失利不算什么，重要的是从失败中吸取教训。
老师相信你下次一定能进步！”也有孩子在作文里展现出对未来的憧憬，充满了无限的想象。
一个孩子写道：“我长大后要成为一名宇航员，去探索神秘的宇宙，看看那些闪闪发光的星星是不是住着小精灵。
”我回复道：“哇，你的梦想太酷啦！希望你能为了梦想努力学习，说不定未来真的能在太空中和小精灵相遇呢！”批改这些真情流露的作文，我总是小心翼翼，生怕自己的一句话会伤到他们幼小的心灵，又希望自己的鼓励能成为他们前进的动力。
我会指出他们错别字和语病，比如“的、地、得”的用法错误，或者句子不通顺的地方，但我会用温和的语气，“宝贝，这个地方如果这样改一下，是不是会更通顺呢？”我也会大力表扬他们的优点。
六年级作文例文附批改评语
六年级作文例文附批改评语小学六年级学生因为素材积累有限,写作兴趣淡薄,写作不知如何表达真情实感而常常出现写作难的现象。
下面是为您整理的关于六年级作文例文的内容，希望对您有所帮助!六年级作文例文一敬爱的张老师：您好!时间过的可真快，眼看就要小学毕业了，回想起刚迈进校门的时候，都觉得仿佛就在昨天，在这所学校里，我们一起度过了很多日子，有开心也有失望，有欢笑也有惆怅，在不久的将来，我将迈出小学的小门，步入初中，很多话我一直没有说，并不是我不懂事，更多的时候我害怕，怕您说我不懂事，怕别人笑我幼稚，怕我的语文学的不好，表达能力差，但是这些话我今天不得不说，因为今天的我不再害怕这些了。
我想说，我应该在这个时候写一封信给您，向您说一句：对不起。
请您原谅我，原谅我的幼稚和任性，原谅我故意的调皮捣蛋却还装作必以为然，原谅我明明是自己贪玩，没有背好课文，却找来那么多借口逃避错误。
请您原谅您的学生，好吗?我想说，您其实并没有真的生气吧，那些责备的话，都是为了能让我们这些调皮的学生，能在上课的时候多学到一些东西，能够在将来的一天成为家人的骄傲，对吗?我想说，在我们这些不听话的孩子身上，您倾注了太多的心血和精力，而我只是您众多学生之中，默默无闻的一个。
也许再过几年，我们会在大街上相遇，那时，您恐怕不会认出我了，而不管过多长的时间，我永远都记得您，亲爱的X老师，您会相信的，是吗?我想说，张老师，我知道在您的眼里，也许我并不是成绩特别优秀的“好孩子”，也许我永远也不能成为让您可以引以为豪的学生，但是这一切并不妨碍我对您说一句发自内心的话：谢谢您，张老师，您永远都是我的良师益友，不是吗?祝身体健康，工作顺利您的学生：XXX20XX年5月5日简评评语：本文内容是以书信的形式向张老师表达歉意的。
作者语气委婉，情真意切，从文中记述的事例中可以看出张老师对作者无微不至的照顾，同时也表达了作者对老师衷心的歉意和祝愿。
本文格式正确，叙述有条理。
六年级作文附批改评语
六年级作文附批改评语小学高年级要培养学生养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材,并能不拘形式地写下见闻、感受和想象。
下面是为您整理的关于六年级作文附批改评语的内容，希望对您有所帮助!六年级作文附批改评语一小时候你曾多少次背着我们小小的身子趟过上学途中那道清悠悠的小河，那时的河水欢笑着唱着朗脆的歌儿，你的脸上笑得那样自豪灿烂，像是背着一轮小小的太阳，向着光芒四射的前方走去。
如今你老了，陪伴你的依然是那条小河，只是一条流不尽的孤独，默默又茫茫，我却不能背起你跨过这条孤独的河流，一任它陪你从太阳下山流到窗外月起，妈妈，甭提我的心有多难过，却是不敢对你说。
在你年轻的唠叨下我们长大，成才，没有你的唠叨我们又怎能成才长大，又有什么理由嫌弃你的唠叨。
妈妈，说吧，说你年轻时的精明能干，说你怎样带着无知的我们走向知识的殿堂，说你如何在病中为儿女洗衣做饭，又是怎样望眼欲穿地渴望我们成龙成凤，走在人前站在人前，……说吧，妈妈，在女儿面前尽管唠叨个够吧，能在对着镜子拨去白发的时候，听着满头白发的你，细语叮咛，这是一件多么幸福的事。
你的唠叨是女儿的摇篮曲，你的唠叨是儿子的壮行酒，你的唠叨是千千万万母亲朝朝暮暮的期盼，你的唠叨是天下最动听的歌谣，愿每天都有你的歌声在耳边轻奏，愿天下儿女在你的唠叨中奋发图强，听完你的唠叨轻装出发，远行的女儿在心里说一声：妈妈，我爱你!!!【评语】这是一篇写人文章，作者以优美的语言向妈妈表达了感激之情。
作者采用比喻修辞，将妈妈的唠叨比作摇篮曲、壮行酒等，生动形象地展现了妈妈对子女无微不至的关怀。
文章结构紧凑，作者感情真挚，耐人寻味。
六年级作文附批改评语二六年，不够铁树一次开花;六年，不够小芽变成大树;六年，不够人过完一生……却足够心灵一次成长。
时光匆匆过去了六年，一眨眼，学校有了变化，老师有了变化，就连我们也变化了许多。
六年级作文和批改评语
六年级作文和批改评语生活是作文的源泉，真实是作文的灵魂。
教师给学生充分的时间去实践，获得真实的情感体验、丰富的内心世界，才能写出真感受，抒发真性情。
下面是为您整理的关于六年级作文和批改评语的内容，希望对您有所帮助!六年级作文和批改评语一我家有三只“红苹果”，三个“红苹果”各有各的特点哦!第一个“苹果”味道：甜出产地：我的脸上保质期：永久一天，我去严中阳家，我一进门，阿姨就说：王鹏程学习好、羽毛球也好，肯定不容易，严中阳你要好好学习这个“红苹果”。
他打球好，但是没有耽误时间，学习也好。
“红苹果”?当我在想“红苹果”的时候，严中阳已经把我拉进房间里玩了，我们正玩的开心的时候阿姨进来了，看着我的脸亲切地说：“王鹏程你的“红苹果"越来越甜了”“啊?，您所说的“红苹果”是什么”? “是你的脸”。
于是我生日那天，严中阳送给我一张贺卡，上面写了一句“愿你的“红苹果”的保质期是永久。
第二个“红苹果”味道：臭出产地：爸爸的脸上保质期：永久爸爸有个外号;烟鬼，每周要抽三包烟，要让他改掉这个习惯是很困难的事情。
每天爸爸都要带好几次臭“红苹果”，妈妈每次看见了都会不开心，这样，第三个“红苹果”就诞生了!第三个“红苹果”味道：酸出产地：妈妈的脸上保质期：永久当爸爸抽烟的时候，妈妈就会火山爆发，说：“不要抽烟!烟抽多了要伤害肺子!”滚烫的“岩浆”喷到爸爸身上，把爸爸“烫”得“哎呦”直叫。
只要爸爸看到妈妈的酸“红苹果”就痛苦。
这就是我家的三个“红苹果”，你们喜欢吗?【点评】这篇写人文章，描写角度另辟蹊径，将一家三口比喻成“红苹果”，通过叙事将“红苹果”的特征凸现出来，独具匠心。
六年级作文和批改评语二这学期数学第一单元测试，我只考了七十六分。
试卷一发下来，我呆若木鸡，这不是我的水平呀!平时都在九十分以上，从没得过七十几分，我怎么向妈妈交代呀!放学路上，我们都在讨论父母会怎样对自已。
好一点，破口大骂一顿;更糟的打一顿。
六年级语文作文批改
六年级语文作文批改标题：六年级语文作文批改各位同学，今天我将为大家批改一篇六年级同学写的语文作文，题目是《我的偶像》。
以下是作文及批改。
【正文】我的偶像我的偶像是我的父亲。
他是我生活中最重要，最伟大的人。
首先，我的父亲是一个平凡而又勤劳的人。
每天早早起床，他总是在家里最早一个起床，为我们做早餐，为我准备好学习用品。
他非常注重我的学习，经常跟我一起复习功课，解决问题。
无论我遇到什么困难，他总是耐心地帮助我，给我提供最好的指导。
他告诉我要努力学习，不怕失败，要坚持做自己喜欢的事情。
其次，我的父亲是一个勇敢而又乐观的人。
他总是对生活充满积极的态度。
记得有一次，我参加学校的运动会，比赛项目是跳远。
我一开始都没有信心，很害怕失败。
可是父亲鼓励我说：“只要你尽力了，就是成功！”他一直陪着我训练，给我加油打气。
最终，我成功跳了个好成绩。
这件事让我明白了，只要有勇气面对困难，积极乐观去面对人生，我们就能获得成功。
最后，我的父亲是一个善良而又乐于助人的人。
他经常参加一些社会公益活动，帮助那些需要帮助的人。
我记得有一次，我们遇到一个老人摔倒在地，父亲立刻上前扶起他，并送他去医院。
这个举动深深地感动了我，我也下定决心以后要像父亲一样，关心他人，积极帮助别人。
综上所述，我的父亲是我最仰慕的偶像。
他的勤劳、勇敢、乐观和善良都深深地影响着我，使我变得更加坚强、自信。
我希望自己能够成为像父亲一样优秀的人。
【批改】本文是一篇关于我的偶像的作文。
文章结构完整，观点清晰，符合作文要求。
但是在语言表达方面还有进一步完善的空间。
建议对文章进行以下修改：1. 第二段：可以具体说明父亲在学习上的帮助，如他是如何鼓励你，如何耐心地解答问题。
2. 第三段：可以举例说明父亲在生活中的乐观态度对你的影响，如他是如何帮助你克服困难，如何在你失败时给予你支持等。
3. 第四段：可以具体描述父亲参加社会公益活动的情景，如他是如何帮助老人的，如何影响你关心他人等。
六年级作文带批改评语_小学作文素材
六年级作文带批改评语_小学作文素材他，古铜色的脸上爬满了皱纹，混浊的眼睛，看出他饱经风霜。
挺挺的鼻子被寒风吹得青一块紫一块，暗紫色的嘴唇上满是伤口，这就是那位不论春夏秋冬都坐在墙角的补鞋老人。
每次我遇到修鞋的老人，我都暗自发笑。
在这个时代，谁还修鞋！他真是个傻瓜！但那个冬天的晚上，在我从兴趣班回家的路上，我发现我的鞋底上有一个大洞。
刺骨的寒风直吹到我的脚底。
我冷得发抖。
“寒冷从我的脚开始”。
离家还有很长的路。
我无助地环顾四周，又看到了他。
我犹豫了一下，但决定补鞋。
我坐在他的小长凳上，把鞋子递给他。
他深深地抬起头来看着我，从旧工具箱里拿出工具缝起来。
我看着他。
那位补鞋的老人瘦得像根芦苇杆。
他只穿了一件夹克。
我摸了摸他的鼻尖。
天气很冷。
这个虚弱的老人不冷吗？“好吧。
”老人把鞋子还给了我。
我看到老人的手上贴满了创可贴，让人看起来很苦恼。
我穿上鞋子，心想：修鞋要花很多钱吗？他说：“你去吧。
”我惊讶地问：“你还没收到钱！”他苦笑着摇摇头说：“老头子，这不是缺钱，但人老了以后，总想做点好事，为祖国尽一份力。
”我惊呆了。
一个老人可以为公众忍受寒风的痛苦，但他不要求任何报酬。
我的眼睛很热，留下20元钱就跑了。
多好的老人啊！无私奉献社会，我要向他致敬！我永远不会忘记这件事。
老人的精神将永远留在我心中。
【简评】本文描写了老人志愿为路人补鞋的故事。
文章描写的十分生动，很好。
本文对叙述节奏的把握十分精到，将天气的寒冷、老人补鞋的不容易以及我得知老人补鞋不收钱，只为做点贡献时的惊讶淋漓尽致的描绘了出来，表达了我对老人的无私奉献的一种敬佩。
在刚开悟的孩子们眼里，这个圆圈是一个金色的太阳，一个热鸡蛋和一个他们母亲炸的甜甜圈。
你可以把它想象成单调或多彩。
在我心中，它代表着无意义的零。
记得在五年级的时候，考试一贯名列前茅的我，这次却意外“挂了红灯”，被甩到了第五名，心里很是不服气。
回到家，我向爸爸报怨起来，心里对考到第一名的邵宇一直耿耿于怀。
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六年级作文及批改享受做饭的乐趣记假期中感受最深的一段生活经历宜兴市桃溪小学六（4）班夏婧妍人生在世本身就是一种乐趣，而生活中五彩斑斓的世界，它就像一双洁白无瑕的翅膀，带你飞向快乐的天。
而我的乐趣就是做饭、暑假里，爸爸妈妈都在为各自的事情奔波，而我把所有的作业都做完了，闲着也是闲着，那为何不为他们减轻一点负担呢？我想。
说干就干，我匆匆跑向书房，找了一本《营养菜类大全》，一眼就看中了蛋炒饭这道菜，于是我按照说明准备了厨房三宝中的二宝葱姜和昨天剩的米饭鸡蛋和一点油。
开始做了，我先往锅里倒了一点油。
只听“丝啦”一声，油点就像顽皮的孩子，四处乱溅。
啊！准是锅里进水了。
哦忙把锅盖盖好，下面就要磕鸡蛋了，我先轻轻一磕，鸡蛋一点点变化也没有，我使劲一磕，蛋壳就连同蛋清蛋黄一股脑的流入了碗里，我费了好大的劲才把所有的蛋壳都挑了出来，第二回我小心了许多，可还是有蛋壳流进了碗里，第三回我想出了一个好办法:用筷子把蛋壳扎出一个小孔，然后倒进碗里就不会有蛋壳流进碗里了。
接着我把切好的葱姜末和盐都倒进了碗里，拌均后入锅，等鸡蛋熟了把鸡蛋切成丁在把昨天的米饭也倒入锅里。
看着这黄白相间的蛋炒饭，成就感溢满心胸……该吃晚饭了，我的蛋炒饭放在了最显眼的地方。
待“权威人士”老爸尝后说：“呦！多日不见手艺见长呀！”“哪里哪里……”嘴里虽然这么说，可我心里比吃了蜜还甜。
是啊！享受不仅在于结果，它是一种美，是一种快乐。
无论在何种境遇，无论成果多少，只要我们学会了享受，一切都会变成乐趣，做饭不是也如此吗？教师点评：你能精心选择材料，用生动优美的文字再现了暑期的美好生活，写出了自己的真情实感。
文章抓住做饭的“趣”来写，重点突出，读完令人印象深刻。
六上习作2 爸爸（或妈妈），我爱你！爱，要大声说出来宜兴市桃溪小学六（1）班张锐郅如果母爱是衬托着红花的绿叶，那么，父爱便是滋养着绿叶与红花的土壤；如果一句“我爱你”是我和妈妈间的稀松平常，那么对于爸爸则是我的从未尝试。
缘于今日老师布置的一项特殊作业，我打算挑战自我，大声对他说出“老爸，我爱你”有啥难，一分钟解决！一回到家，见老爸正端坐看电视，我立刻走到他的面前，刚想张口眼瞧外婆走了出来，我居然硬生生地把这五个字给咽了下去，只得在他面前晃了一下，假装端起水喝了一口。
外婆去厨房了，我瞅机会来了，立马直直地站到他面前，深情地望着他，怎么回事？明明在嘴边的话，就是说不出，还居然憋出了个大红脸，老爸见我挡住他的视线不由分说，像赶苍蝇似的挥挥手：“去去去，让我看一会儿电视。
”好事的外婆又出现啦，见我这模样，说：“怎么了，考试没考好，又挨批啦。
”哎，我真是哭笑不得。
不管啦，得速战速决，我深吸了一口气，努力地看着爸爸的眼睛，这一举动的确成功地吸引了老爸的视线，但他的那双眼睛，就像有魔力一样，和我一对视，就把成千上万只小鹿，灌进了我的心里，很快到处乱撞起来。
呼之欲出的五个字，就变成了：“老爸……做完作业……我们……去打会儿乒乓球吧。
”哎，真是的，平时那么大方的我，怎么就这点出息呢？本来深情的告白落空了。
我心虚地逃回了书房，摊开作业也没心思做，心里像压了许多石头堵得慌。
书桌上的小玩偶，似乎也在笑我：平时在学校面对多少次大场面，都处之泰然，怎么面对老爸一个人就不敢了呢？是呀，明明平时我俩关系可铁了：当我摸索着把魔方还原六面时，是爸爸和我分享成功的喜悦；当我为不会立定跳远发愁时，是爸爸忍着膝盖的伤痛，一遍遍为我示范；当我挨妈妈批评情绪低落时，是爸爸耐心为我指引方向……想到这里，我再度鼓起勇气来到爸爸面前。
为了过程自然些，我像小猫一样，在他边上蹭来蹭去，粗线条的爸爸乐了，故作嫌弃地拍拍我的头：“今天你哪根线搭错啦？去，写作业去。
”说时迟那时快，我趁他回头之际，一把把他抱住，脸埋进他的怀里，大声说：“爸爸，我爱你！”此时，我的心头一暖，不知是激动还是什么，眼睛就湿润了。
他先是一愣，但很快也回过神来，拍拍我的肩膀，大声回应：“儿子，我也爱你！”我有点小小的失落，“爸爸，你就不能像电视剧里一样再抒情一点嘛。
”他刮了刮我的鼻子，说：“臭小子，你以为演电视啊，哈哈……”分明，那笑声里多了些得意，自豪，开心。
我知道，我想爸爸也知道。
笑声飞出了窗户，飞的很远很远……如果母爱是一张帆，让我扬帆起航，那么，父爱便是包容着我的大海；如果母爱是一根针，为我绣上锦绣前程，那么，父爱便是为之奉献的七彩丝线。
母爱细腻温婉，父爱更是伟岸无私！我一定要大声告诉全世界：“爸爸，妈妈，我爱你们!”教师点评：你能围绕一次爱的体验，通过细腻的笔触，具体地向大家介绍了自己勇敢地对爸爸说“我爱你”的过程。
文章写得情真意切，朴实无华，平淡中见真情，也让我感受到了：学会表达我们心中的爱，将会使我们之间变得更美好。
六上习作3：写一种自己喜欢的美味家乡的乌米饭宜兴市桃溪小学六（1）班张锐郅“阳春三月，江南草长；杂花生树，群莺乱飞。
”江南的春，是别样的滋润、繁盛。
农历四月，正是一年中最好的时节。
漫山遍野的，各种各样的花草树木，开花，抽穗，拔节，攀藤，把江南山丘的每一寸土地，塞得满满的。
哪怕是一方裸露的岩石，只要有一丝缝隙，冷不丁地会有一枝枫树苗，从逢中探头，奶声奶气地向你招呼。
火红的山杜鹃，星星点点的野蔷薇，各种知名不知名的花花草草，竞相摆出一年中最迷人的笑脸。
如果这迷人的景致不会令你着迷，那独特美食一定会让你垂涎三尺。
我的家乡宜兴，就有一种特别的食物让人情有独钟---那就是乌米饭。
“四月八，吃乌饭”，农历四月初八，宜兴的老百姓都有吃乌饭的风俗。
那一天，家家要煮乌饭，人人要吃乌饭。
乌米饭，顾名思义，这种饭的颜色是纯黑的。
它的做法比较复杂。
我们当地有一种特别的灌木，采来它的嫩叶嫩芽俗称叫“乌饭草头”。
只有用它的叶子加清水捣碎，揉捏，就滤出了乌汁。
接着是选米。
一定要是糯米。
把选好的糯米洗净，浸泡在乌汁里过夜。
第二天就可发现，原本洁白如雪的糯米，就神奇般地变得乌黑似炭了。
这时放在锅里蒸熟，很快，乌米饭的清香就飘散开来了。
乌米饭让我着迷的不仅仅是因为它的清香，更主要的是它的长相。
一粒粒乌黑发亮得如同黑珍珠的乌米饭盛在雪白的瓷碗当中，上面还撒了些星星点点的白糖，整个画面就像是“夜空中，繁星似锦”。
油光光的黑米饭静静的躺在白瓷碗里，伴随着他那特有的香味，还没吃，就已经叫人垂涎三尺了。
把撒入的白糖，搅匀，这样吃起来就松松软软的，迫不及待地送进嘴里，初品只觉平淡无奇。
再细细咀嚼，就只觉得清香满口，甜腻美味。
咽了下去，只觉得喉咙那似乎还回味无穷。
五脏六腑都畅快淋漓，顺滑爽口。
吃了一勺，就忍不住再品一勺。
越吃就越好吃。
吃了一碗就忍不住再吃一碗。
乌米饭不仅管吃还管饱。
但凡来我们这儿吃乌米饭的人都会对这道美食都赞不绝口。
有的人吃了还不满足，要打包回家馈赠亲朋好友，可见乌米饭的魅力有多大。
年岁岁，岁岁年年，又到吃乌饭的时节了。
那乌饭飘香的味道，是舌尖上的宜兴之味，更是吃乌饭时节邻里之间的那种暖意，而那种熟悉而魂牵梦绕的感觉就是家乡。
教师点评：在这篇文章里，小作者用轻松悠闲的笔调向我们介绍了家乡的一道习俗饭乌米饭。
小作者先通过自己的感观依次写乌米饭的色、香、味，再讲述它独特的做法，给人们留下了深刻的印象。
六上习作4：写一副剪纸作品好朋友宜兴市桃溪小学六（3）班邱愉然说起剪纸，那可是古老而富有传统特色的艺术品种。
它是我国民间艺人的独特技艺：将彩纸剪刻成人物、动物、花卉或日用品等各种纹样，贴挂在居室的门、窗、墙及家具上，用来美化环境、烘托气氛，表达劳动人民的思想感情和对美好生活的向往。
据史料记载，我国的剪纸已有1500多年的悠久历史了。
今天，我看到了一幅很有乡村气息的剪纸：画面上有一头大水牛，牛角上面有两只小鸟，牛背上有一个小男孩，他正拉住另一个小男孩的手帮助他往牛背上爬。
牛的旁边还有“好朋友”三个字。
看着眼前的画面，我的脑海里立刻闪现出这样一幅景象：一个阳光明媚的星期天，小乐和小明这对好朋友相约一起去放牛。
小乐把牛拉了出来，然后轻盈敏捷地一跃，便骑到了牛背上。
小明看了，不禁赞叹：“小乐。
你还真行呀!”“没什么难的，你也快上来吧!”小乐谦虚地说。
小明这下可犯了难，因为他比较胖，不容易跳上去。
小明试着爬了好几次，可都没能爬上去。
正在小明感到有些失望时，小乐向他鼓劲道：“小明，加油，你能行的!”大水牛“哞”地叫了一声，似乎也在安慰小明：“不要泄气，再努力试一试!你会成功的。
”在小乐和大水牛的鼓励下，小明铆足了劲，使劲地爬。
小乐也向他伸出了援助之手，将他往上拉。
大水牛更是一动不动地站在那里，任由小明踩着身子往上爬。
小明费了九牛二虎之力，终于也骑到了牛背上。
小明成功了，这时飞来了两只小鸟，它们叽叽喳喳地叫着，像是在为小明的胜利而欢呼，称赞他们是一对团结互助的好伙伴，又更像是在对大水牛说：“你真憨厚老实，不愧是人类的好朋友!”他们一起把牛赶到山坡上，又不约而同地从牛背上跳下来，高高兴兴地把大水牛朝着一片绿油油的草地赶去……凝视着眼前的画面，一种敬佩之情油然而升。
一张小小的彩纸，经过艺人的手，就能把一幅人与自然和谐相处的美妙图景勾画得如此惟妙惟肖、栩栩如生，简直令人难以置信。
我不得不从内心发出一声赞叹这就是咱们中国的剪纸!教师点评：小作者仔细全面地观察剪纸作品，凡是图上有的都认真思考了它存在的意义，为想象情节动人的故事做好铺垫。
并抓住了主要画面、主要时间、主要角色，认真分析、思索，体会角色的内心、精神、品质，使静止的剪纸作品灵动起来。
六上习作5：介绍家乡的一种产品我爱家乡的板栗宜兴市桃溪小学六（4）班董钰芝金秋月，家乡的板栗成熟了，大街小巷到处飘来板栗的清香。
栗球看上去像一只缩成一团的刺猬，圆圆的身子上长满了缝衣针般的利刺。
有了这件“大衣”的保护，连百兽之王也吃不着它，甚至连偷东西的专家老鼠也摸不着它。
成熟的栗球呈红褐色，它的肚子上列开了一道字形的缝，可爱的栗娃娃正透过这道缝朝外面偷偷张望呢！他们有的是独生子，好像正在呼呼大睡呢！有的是几个好兄弟亲密地挤在一起，像是在说着悄悄话。
板栗圆溜溜的，像个小帐篷，还像个小馒头，倒立着看还像一个小陀螺。
把板栗放在桌上，它会不由自主地摆动着。
它的外壳硬硬的，像是穿了一件铠甲，摸上去非常光滑。
外壳的颜色是红褐色的，的底部非常粗糙，颜色略浅一些。
外壳顶端呈银白色，细细观察，原来这顶端还有许多细细的茸毛呢!剥开板栗的外壳，便可以看到板栗的身子上附着一层红褐色的膜，像是穿了一件毛线衣。
轻轻掀掉“毛衣”，一个金黄色的小东西便出现在我的眼前，这就是板栗的果肉。
把它放入口中嚼一嚼，脆生生、甜津津、香喷喷，味道好极了。
生板栗好吃，熟的板栗味道更好。
在我们家乡，板栗经常被做成各种美味佳肴：板栗煨鸡、板栗甜饭、板栗排骨……不一而足。
这些菜肴不仅色泽鲜艳，而且美味可口、营养丰富，让人回味无穷。