一对一辅导小学六年级语文阅读理解试题及答案
小学六年级语文阅读理解和答案
小学六年级语文阅读理解和答案一、语文课内外阅读理解1．课内阅读。
①教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
②而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。
……③将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。
两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
④竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！⑤找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。
把“金钩大王”可在竹节人的胸口，神气！……⑥破课桌yǎn rán一个叱咤风云的战场。
（1）根据拼音写汉字，并解释成语。
①yǎn________然②叱咤风云：________（2）第①段划线句子运用了什么修辞手法，有什么表达效果。
（3）读句子回答问题：将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。
两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
问题：从词语，“手舞之、身摆之”、“没头没脑”、“不知疲倦”这些描写中，你体会到作者怎样的心情？【答案】（1）俨；形容威力、声势极大。
（2）比喻，把桌面豁开的裂缝比作黄河长江，写出裂缝既宽又长。
（3）体会到作者很喜欢玩竹节人，竹节人很可爱。
【解析】【分析】（1）考查对词语（汉字）的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
词语理解的考查。
认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（2）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。
本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（3）体会划线词语，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。
意思表述合理即可。
故答案为：（1）①俨②形容威力、声势极大。
六年级(部编语文)部编语文阅读理解专项习题及答案解析及解析
（部编语文）部编语文阅读理解专项习题及答案解析及解析一、六年级语文阅读理解训练1．不落别处在盛夏的信义路上，常常会看到一位流浪的老人。
他土头土脸，相貌丑陋，怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山装，中山装里还有一件破旧的毛衣。
平常他就蹲坐在街角，歪着脖子，看来往的行人，也不说话，只是轻轻地摇动手里的奖券．（juàn quàn）。
他很少会站起来走动。
当他站起，我才发现他的椅子绑在皮带上，走的时候，椅子摇过来，又摇过去。
他脚上穿着一双老式的大皮鞋，摇摇晃晃像陆上的河马。
如果是中午，他就走到卖自助餐摊子的前面，想买一些东西来吃，摊贩看到他，通常会盛．（chéng shèng）一盒便当送给他。
他就把吊在臀部的椅子对准臀部，然后坐下去。
吃完饭，他就地睡午觉，仍是歪着脖子，嘴巴微张。
到夜晚，他会找一块干净挡风的走廊睡觉，把椅子解下来当枕头，和衣而睡。
我（观察观看）流浪汉很久了，他全部的家当都带在身上，几乎终日不说一句话，可能他整年都不洗澡的。
从他的相貌看来，应该是北方人，流落到这南方的街头，连最炽．（chìzhì）热的夏天都穿着家乡的厚衣。
对于街头的这位老人，大部分人都会投以厌恶与（怀疑疑惑）的眼光，小部分人则投以同情。
我每次经过那里，总会向老人买两张奖券，虽然我知道，即使每天买两张奖券，对他也不能有什么帮助，但买奖券使我感到心安。
记得第一次向他买奖券那一幕，他的手、他的奖券和他的衣服同样的油腻污秽，他缓缓地把奖券撕下，然后在衣袋中摸索着，摸索半天掏出一个小小的红色塑胶套。
这套子竟是崭新的，和他并不相配。
老人小心地把奖券装进红色塑胶套，由于手的笨拙，做这个简单的动作也十分艰难。
“不用装套子了。
”我说。
“不行的，讨个喜气，祝你中奖！”老人终于笑了，露出有空缺的几颗牙，说出充满乡音的话。
他终于装好了，慎重地把红套子交给我，红套子上写着八个字“一券在手．．．．．．．，希望无穷．”。
小学六年级课外阅读题及答案
小学六年级课外阅读题及答案小学六年级语文阅读训练(一)(1)我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。
(2)蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。
他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。
想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。
尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
(3)当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
(4)每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。
我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊(jíjǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
(5)()没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族()会全军覆灭。
(6)生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。
(7)敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。
像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。
比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?(8)世上称得上伟大的东西，往往()体积，()精神。
千里之堤(tīdī)，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
1.划去文中括号内不恰当的拼音。
2.在(5)、(8)自然段的括号内填上恰当的关联词。
3.将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?”改为不含问号的句子，但意思不变。
___________________________________________4.读(4)、(5)自然段，按要求回答问题。
第(4)自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“___________________________”这一句相照应。
用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。
第(5)自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?(运用你已有的知识，结合短文内容回答)答：_____________________________________________蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了____________和_____________这样两种精神、。
六年级上册语文阅读理解试题及答
六年级上册语文阅读理解试题及答一、语文课内外阅读理解1．拓展阅读跳绳和踢毽子林海音这两项游戏虽是至今存在，不分地方和季节的，但是玩具就有不同。
跳绳，当然基本是麻绳，后来有童子军绳和台湾的橡皮筋。
我最喜欢的，却是小时候用竹笔管穿的跳绳。
放了学到琉璃厂西门一家制笔作坊，去买做笔切下约寸长的剩余竹管，其粗细同我们用来写中楷字的笔。
很便宜的买一大包回来，用白线绳一个个穿成一条丈长的绳。
这种绳子，无论打在硬土地上、砖地上，都会发出清脆的竹管声，于是，我们在游戏中也兼听悦耳的声音。
跳双绳颇不易，有韵律，快速。
但是在跳绳中拣铜子儿，也不简单。
把一叠铜子儿放在地上(绳子落地碰不到的地方)，每跳一下，低头弯腰下去拣起一个铜子儿，看你赶不赶得上又要跳第二下，又跳，又弯腰，又伸手抢钱，虽不是激烈运动，却是全身都动的运动呢！踢毽子是自古以来的中国游戏，这玩具羽毛是基础，但是底下的托子却因时代而不同了。
在我幼年时，虽然币制已经用钢板为硬币，但是遗留下来的制钱，还有很多用处，它用来做毽子的底托，就是最好的。
方孔洞，穿过一根皮带，把羽毛捆起来，就是毽子了。
自己做毽子，也是有趣的事。
用色纸剪了当羽毛，秋天的大朵菊花当羽毛，都是毽子。
而记忆中有一种为儿童初步学踢毽子的，叫“踢制钱”，两枚制钱用红头绳穿起来，刚好是小孩子的手持到脚的长度即可。
小孩子提着它，一踢一踢的，制钱打着布鞋帮子，倒也很顺利。
踢毽子到学习花样儿的时候，有一首儿歌可以念：“一个毽儿，踢两瓣儿。
打花鼓，绕花线儿。
里踢，外拐。
八仙，过海。
九十九，一百。
”（1）给横线字选择正确的读音①切下 A qiē B qiè________②毽子A jiān B jiàn________（2）根据短文内容填空。
①这篇文章讲了孩童时的两项游戏：________和________。
②写跳绳，写了自己小时候用________做跳绳。
写踢毽子，写了________以及踢毽子时念儿歌的事。
六年级语文上册阅读与理解课后辅导专项练习题精编及答案
六年级语文上册阅读与理解课后辅导专项练习题精编及答案班级：_____________ 姓名：_____________一、阅读与理解。
老藤椅婷在帮妈妈清理杂物的时候，扔掉了那把老藤椅。
它真是太老了。
那个外祖母用了很久很久的老家具。
①婷在刚有了记忆的时候，就记住了家里有这么一把老藤椅。
她还记得外祖母坐在椅子上，婷坐在她的怀里，听她用浓重的乡音讲故事、唱歌谣。
外祖母去世后，它成了妈妈的专座。
②在以后的日子里，婷从小学升入中学，老藤椅修了一次又一次。
妈妈修得很认真，用布条儿缠，用线绳儿绑。
③前年夏天，老藤椅老得发出了吱吱扭扭的叹息声。
妈妈请来了一位老工匠，他用了一整天的时间，拆掉了那些布条儿、线绳儿，换上了新的藤条儿，老藤椅精神焕发了。
真没想到，老工匠索要的修理费，几乎可以再买一把新藤椅。
但是，妈妈二话没说，慷慨应允了。
那一夜，妈妈坐在老藤椅上安详地读书、看电视，那表情比买了新沙发还高兴。
婷到过许多同学的家，他们的家具都在不断更新。
这几年，婷的家也换了新颜。
可是，④她总觉得这把老藤椅与这些新家具不协调，就像在一座座美轮美奂的新楼里，还藏着一所旧房子。
今天家里大扫除、大清理，婷趁妈妈不在家的时候，⑤她自作主张地把老藤椅扔掉了。
现在，妈妈知道了女儿擅自扔掉了她的老藤椅，她竟急得不知所措。
她都来不及发脾气，就跑到楼下的垃圾站去找。
啊，她看见邻居一个五岁的小女孩，把老藤椅搬到树荫下，正坐在上面看一本画报。
小女孩见婷的妈妈走到她面前微笑着看她，她说：“坐在这老藤椅上，就像奶奶抱着我。
”妈妈听了小女孩的话，笑得很甜。
此刻，婷已经站在妈妈身边，也听到了小女孩的话。
她忽然悟到妈妈为什么如此珍爱这把老藤椅。
那天，婷把老藤椅擦拭干净，帮妈妈搬回家。
1．这个故事的主人公是谁？（）A．婷B．妈妈C．外祖母D．小女孩2．妈妈“那表情比买了新沙发还高兴”。
联系下文，妈妈高兴的主要原因是什么？（）A．妈妈在享受自己的劳动成果。
B．妈妈仿佛回到了外祖母的怀抱。
六年级(部编语文)六年级阅读理解专题训练答案及解析
（部编语文）六年级阅读理解专题训练答案及解析一、六年级语文阅读理解训练1．修鞋的女人吴小冰①鞋修得多了，便和修鞋的女人熟稔（rěn）了起来。
②像人们正常上班一样，每天早晨，她都准时地来到街边的那棵松树下，轻轻地放下木板凳，摆上修鞋用的架子，然后熟练地打开工具袋，一天的工作准备就绪了。
她的工具袋破破烂烂，可有两样东西干干净净：一双给顾客穿的棉拖鞋，一把修好鞋后用来擦鞋的细毛刷。
③不知是她的技术好，还是她的人缘佳，一般情况下都是客等她而不是她等客。
只要她一坐下去，找她修鞋的人就走了过来，她一干就是一天，除了中午吃个便当之外，她总是忙得停不下手，累得直不起腰。
④家人每每要修鞋子，大多让我代劳，反正顺路，顺便可以和那女人搭搭讪，我倒是挺乐意。
我想，人与人之间只要有交流的愿望，即便没有语言也可以达到某种程度的沟通。
就这样，我有机会知道了那修鞋的女人的情况。
⑤女人告诉我，她来自四川广安，到海丰已经十多年了，早已习惯了这里的生活，甚至基本的海丰话都会说了。
一个陌生的地方能以博大的胸怀去接纳一个陌生的人，可见那个地方是宽和的；一个陌生的人能被一个陌生的地方接纳，可见那个人是随和的。
我想，对那修鞋的女人来说，应该就是这样一种境况吧！⑥上线六元，换底八元，擦油两元……她童叟（sǒu）无欺，遇上讨价还价的，她就将就些；遇到大方的顾客不用找零钱的，她也是高兴地接纳。
她说：“人都是感情动物，无所谓聪明和愚笨，不斤斤计较，也就过去了。
我们干手工活的，多少都愿意赚。
”她的话，纯朴而实在，却是生活的哲学。
她每天的生意都那么好，似乎总有修不完的鞋。
相反，她对面的同行却门可罗雀，常常是眼巴巴地看着她忙得不可开交。
难道，是她的技术好，还是她不锱铢（zī zhū）必较？修鞋的功夫，聪明的人也许学一阵子就掌握了，而做人的艺术，却是一辈子都学不够的啊！⑦这个修鞋的女人不知修过多少双鞋子，一针一线，一锤一挑，她都是那么娴熟，她一个活儿一个活儿地接，一双鞋子一双鞋子地修，连头都顾不得抬一抬。
六年级阅读理解试题(有答案和解析)
六年级阅读理解试题(有答案和解析)一、六年级语文阅读理解训练1．2．大雪封不住希望的心包利民①有一年冬天，我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓免子。
在白茫茫的雪野中走了许久，也不见那一行令我们欣喜的印迹。
中午的时候，起了暴风雪，漫天的狂风，无边的大雪甸子上的积雪被风吹得像波涛一样滚动：我和表弟躲在树下，满心的恐慌。
②过了近两个小时，风停了，雪也小了，我和表弟忙着往回赶。
可走了好一会儿，发现周围仍是无边的雪原，雪虽然没有刚才下得大，可我们的足迹还是很快被湮灭。
我们心里一惊，知道是迷了路。
本来在冬天很少能在野外迷路，至少有来时的脚印能引领我们回家。
可是现在，周围除了雪还是雪，没有路。
那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。
③每走到一棵树下，表弟便爬上树去向远处张望，可是这么大的暴风雪过后，很难见到村庄的影子，仿佛大地上的印记都被大雪所埋没。
就这样一路走着，心里焦急万分，如果不能找到村庄，到天黑下来，等着我们的就是黑暗与寒冷，无疑是死路一条。
我们一边走一边纳闷，平时没觉得甸子这么大，怎么周围的村庄一个人都看不见呢？我们本想朝着一个方向走，可是漫天风雪，根本无从辨别方向，只好凭着感觉超某个方向不停地走。
④当表弟再一次爬上一棵树时，他大声喊道：“哥，前边的雪地上有个黑点！”我们精神一振，奋力迈着疲惫的双腿向前方走去。
有的地方雪极深，一脚踩下去能没掉整条腿，这让我们提心吊胆，怕掉进一些被雪填平的深坑里，这极大地影响了我们的速度。
表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。
⑤终于走到了那个黑点所处的位置，却原来是一口极深的水井。
表弟失望至极，我心里忽然一动，说：“既然这里有井，附近一定有村子！”表弟闻言又来了精神，飞快地爬上一棵最高的树，观望良久，忽然大喊：“哥，我看见那边有一缕续的烟，可能是个村子！”我们立刻向那边出发。
当时已是傍晚，表弟看到的烟，定是村庄的炊烟。
又走了近一个小时，一个村子真的出现在视野里。
【语文】六年级语文阅读理解试题(含答案) - 百度文库
【语文】六年级语文阅读理解试题(含答案) - 百度文库一、六年级语文上册阅读理解题1．阅读下文，回答问题。
我正要níng shì他们时，zhóu rán一惊，睁开眼，云jǐn也已皱蹙（zú cù），凌乱，仿佛有谁zhì一块大石下河水中，水波dǒu rán起立，将整篇的影（yǐng yěng）子撕成片片了。
我无意识地赶忙捏住几（jījǐ）乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓（mí ní）色的碎影。
我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。
我抛（pāo pōu）了书，欠身伸手去取笔，——何（尝常）有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜。
（1）根据拼音把词语写在横线上。
níng shìzhóu rán jǐn zhìdǒu rán________________云________________________（2）从括号里选择正确的读音或字。
皱蹙________（zú cù）影________（yǐng yěng）子几________（jījǐ）乎虹霓________（mí ní）色抛________（pāo pōu）了何________（尝常）（3）“昏沉的夜”指的是什么？（4）写写你对画线句子的理解。
2．阅读《狼牙山五壮士》课文片段，回答问题。
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。
山路上又留下了许多具敌人的尸体。
到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。
不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。
班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。
他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”A顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
六年级语文阅读理解100真题带答案解析
六年级语文阅读理解100真题带答案解析一、部编版六年级下册语文课外阅读理解1．开心阅读。
两个电话看完电视以后，老王一整晚都没睡好。
第二天一上班就匆匆给武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给你寄……”①儿子只漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。
”他喋喋不休，儿子不耐烦了：“知道了，知道了。
”撂了电话。
他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍的：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？”疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝里乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。
老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服……”②絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样？”老人答：“雪还在下呢。
”他不由自主地愣住了。
③在寒流乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年过七旬的母亲。
人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己有点发懵（měng）。
（1）给下列加下划线的字选择正确读音。
疾风________（jī jí）呜咽 ________（yàn yè）乘虚而入________（chéng chèng）宁肯________（níng nìng）问候 ________（hóu hòu）结结实实________（jiē jiě）（2）仔细阅读文中划线①处的内容，这里的省略号表示（）。
A.他的话还有很多很多，被省略了。
B.他的话还有很多很多，被打断了。
（3）仔细阅读文中画线②处的内容，这里的省略号表示（）。
A.母亲的话还有很多很多，被省略了。
B.母亲的话还有很多很多，被打断了。
（4）仔细阅读文中画线③的句子，“他”愣住的原因是________。
六年级阅读理解题20套(带答案)含解析
六年级阅读理解题20套(带答案)含解析一、六年级语文阅读理解训练1．卖豆浆的孩子鲁先圣①在我居住的小区门口，有一个天天早晨卖豆浆的孩子，这个孩子有十一二岁的年龄。
他在这个地方卖了多少天了，我不得而知。
我只知道从我不久前搬到这里来住，每天早晨的六点多钟开始，这个小孩子就在小区门口吆．喝（）他的鲜豆浆了。
②最初发现这个卖豆浆的孩子，我以为是孩子的父母正巧这几天有什么事，让孩子代替几天罢了，也没有引起过多的注意。
但是，时间一天一天地过去，门口吆喝鲜豆浆的声音却一直是这个孩子，一种好奇心驱使着我走出了家门，我实在想了解个究竟。
③有时候买豆浆的人很多，只见他很用力地用那个很大的铁皮瓢一下一下地从那个大塑料桶里往外舀清水添加到豆浆机里，又很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆，五角钱一份，他很熟练地算账、找钱、舀．（）豆浆，有条不紊。
盛清水的塑料桶有一米多高，放在一辆三轮车上，因而当卖去一半多以后，再舀，他的臂膀就不够长了。
这时候，他往往就将半个身子趴在桶边上。
我的心中有很多的疑问与不解，在当今这个时候，这么小的孩子，应该是早晨起不了床，被父母吆喝起来吃早点去上学了，而他却早早地在这里卖豆浆了。
他一定有一个不同寻常的家庭，有着许多同龄孩子所没有的经历和背景。
我总想找个机会与他pān（）谈，但看到他辛苦忙碌的样子，我虽然想急于了解却又不忍心打扰他。
④这一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝声依然准时传来，我从家里走出来，发现他依然像往日一样站在小区的门口磨着豆浆。
买豆浆的人很少，到我买的时候，我趁着没有人，就问他：你爸爸妈妈呢？怎么天天就你一个人？他回答说爸爸妈妈在另外两个地方卖。
我又问，你卖了多长时间了？他说一年多了，从10岁开始就卖。
看着面前这个孩子，心里很不是滋味。
10岁，他就开始为生计而早起了。
他不是短短的几天代替父母，而是承担了家庭中谋生计的一份责任，或者说，他从10岁开始就有了一种职业。
⑤我问他，卖豆浆不影响学习吗，起这么早？他说没事，卖完了再去，在班里还是最早到的呢！孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明亮而有神，他已经没有了一个十一二岁孩子所拥有的那些稚嫩与娇气，而平添了一份成熟，几分老练，一些骨气，而且，我还看到了一种生的勇气与坚强。
【语文】(完整版)小学六年级语文阅读理解试题及答案
【语文】(完整版)小学六年级语文阅读理解试题及答案一、六年级语文上册阅读理解题1．阅读下文，回答问题。
古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。
花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。
让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。
今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。
①小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
我才恍然，果然是丁香结。
丁香结，这三个字给人许多想象。
再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。
每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。
所以丁香结年年都有。
②结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？（1）丁香结指的是________，象征着________。
（2）文中画线句子①采用了________的修辞手法。
（3）说一说你对画线句子②的理解。
（4）文中引用“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句有何作用？（）A. 通过赏花激发了作者浓浓的诗情画意。
B. 引出下文，为下文作者的抒情做铺垫。
C. 从另一个角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象的空间。
D. 增加了文章的文学色彩，体现出作者深厚的文化修养。
2．阅读片段二，回答问题。
片段二：①这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场3０万人一齐欢呼起来。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使中国人民的心一齐欢跃起来。
②接着，升国旗。
毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，第一面国旗———五星红旗徐徐上升。
3０万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，（瞻檐）仰这鲜红的国旗。
五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
③升旗的时候，礼炮响起来。
每一响都是54门大炮齐发，一共28响。
起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜（ｚìｚｈì）飘（佛拂）的声音，到后来，每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
【语文】(完整版)小学六年级语文阅读理解试题及答案
【语文】(完整版)小学六年级语文阅读理解试题及答案一、六年级语文上册阅读理解题1．阅读短文，完成练习。
国旗，冉冉升起宽阔的长安街上，华灯还在淡淡的晨雾中闪烁，________的人已从________汇集到天安门广场，急切地等待着中华人民共和国国庆日升旗仪式的举行。
当东方出现一抹鱼肚白时，雄壮的军乐声划破长空，在广场的上空回响。
矫健的国旗护卫队________地走出天安门，迈上金水桥。
威武高大的擎旗手，肩扛国旗，在36名护旗手的护卫下，正步跨过长安街走向广场，他们身后是60人的军乐队。
________的广场瞬时静下来，人们的目光集中到这支队伍上。
迎着曙光，在庄严的国歌声中，鲜艳的五星红旗________。
“敬礼！”军人行军礼，少先队员右手高举过头顶行队礼，广场上15万群众凝视着徐徐上升的五星红旗行注目礼。
庄严、肃穆、神圣。
在雄壮的国歌声中，五星红旗升到旗杆顶。
广场上、金水河畔，响起了热烈的掌声和欢呼声，人们________，热泪盈眶，仰望着高高飘扬的五星红旗，久久不愿离去。
（1）选择合适的词填到文中横线上。
英姿勃发冉冉上升心潮澎湃万头攒动四面八方成千上万（2）从文中找出下列词语的近义词。
霎时——________ 迫切——________注视——________ 威严——________（3）解释下列词语。
人头攒动：________心潮澎湃：________（4）本文描写了天安门前的一次升旗仪式，依次记叙的是________、升旗盛况、________、升旗后人们的心情。
（5）写出最能表现人们激动心情的句子________。
2．阅读课文片段，回答问题。
五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。
面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。
走哪条路呢？为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。
小学六年级语文阅读理解及答案
露珠赞我喜欢露珠,我赞美它;夏日的清晨,我来到野外散步;在万道霞光中,一个美妙的、崭新的世界便显出、呈现、出现在我眼前;看那无边的绿叶上,闪动着无数颗晶莹的露珠,一颗、两颗、十颗……啊像夜空璀璨的繁星,像碧波上撒满宝石,又像千百万闪光的眼睛;啊露珠这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠;露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的;当夜幕笼罩的时候,它像慈母用乳汁教育、哺育、培育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候,它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中,夜晚无声地辛勤工作;它不像暴雨那样挟风雷电以夸耀、显耀、炫耀它的威力,不像冰雹那样对一切残酷、残忍、残暴无情;它把短暂的一生献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求;它多么像辛勤的园丁,培育祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师,伏在桌边灯下夜以继日地工作,把全部心血洒在我们的心田……我爱露珠,它比珍珠珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨;我赞美它;露珠精神将永远在我心头闪动;1、把文中不恰当的词语划掉;2、用“||”将文章分段,再说说自己为什么要这样分,然后才概括出各段段意;3、本文所写的是实实在在的事物,而“园丁”和“老师”却是由事物产生的 ;4、用“——”标出表现“露珠精神”的句子;5、总结本文的中心思想：通过,赞颂了;6、说说下列句子用了什么修辞手法,再仿写一句;1它比珍珠珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨;2露珠多像夜空璀璨的繁星;3每当黎明到来的时候,它又最早睁开那不知疲倦的眼睛;7、“它多么像辛勤的园丁,培育祖国的花朵”这句话中,“它”是指 ,把比作;附参考答案：1、呈现、哺育、显耀、残酷2、第一段第1自然段：“我”喜欢露珠,“我”赞美它;第二段第2、3自然段：具体描写了露珠;第三段第4自然段：总结全文,露珠精神永远在“我”心头闪动;3、露珠、联想4、它把短暂的一生献给树木、庄稼,而对它们却无所苛求;5、通过露珠把短暂的一生献给树木、庄稼,而对它们却无所苛求,歌颂了像露珠一样默默无闻、无私奉献的老师;6、排比、比喻、拟人7、露珠、露珠、园丁一荆条蜜在怀柔山区的汤河口 , 我曾经拜访过几位青年养峰员;他们是公社养峰场的 , 跟老师傅已经学出点门道来了;在这以前 , 我对蜜蜂的知识 , 大约只是小学教科书的水平 ; 而对峰蜜的知识 , 几乎等于零;感谢汤河口养蜂场的几位同志 , 给我增添了一点常识;比如说 , 我原先以为蜜都是从花里采来酿成的 , 而且也认为总是多采一种花就多一点香味吧;这判断 , 还是从 " 酿得百花成蜜后 , 为谁辛苦为谁甜 " 这两句咏峰的诗里推想出来的;谁知不然;养峰人管那种蜜叫杂花蜜 , 不算上品;据说最好的是根树蜜 , 其次是荆条蜜;这两种蜜的好处是 : 香得纯正 , 甜得醇厚 , 而且没有杂质;" 荆条哪一种荆条 "" 就是这一带满山长肴的那种荆条 , 没有第二种; "这么说着的时候 , 一雄荆条蜜已经放在桌上;这哪儿像我们常见的蜂蜜半透明的蜜汁已经凝结成乳白色 , 一眼望去 , 竞像是一罐熟猪油;这样的精品 , 难道竟是从山上那很不显眼、很普通的荆条上采来的么在去汤河口的路上 , 荆条到处能看到 , 一丛丛、一片片长在山岭上的 ; 一捆捆、一担担放在收购站门口的 ; 一堆堆积在几个长途汽车站上的;砍荆条 , 是这一带最普通的 , 或者当柴禾烧 , 或者编些粗家具口谁能想到 , 从这不值钱的野树身上 , 能酿得这么高级的蜂蜜呢" 酿得百花成蜜后 , 为谁辛苦为谁甜 " 这两句话不该是咏峰 , 峰是当不起那样高的评价的; 但是 , 它可以用来献给山区的养峰人;他们未必为多少人知道 , 但是却全心全意地埋头苦干 , 为人民、为社会酿出又香又甜的荆条蜜;1. 这篇短文赞美谁_________________________________________________________ 赞美什么_________________________________________________________________2." 杂花蜜 " 的特点是______________________________________________________" 上品蜜 " 的特点是________________________________________________________3. 填空 , 理解短文;荆条是普通的 , 因为____________________________________;:荆条又是不平凡的____________________________________________________ .养蜂人是普通的 , 因为________________________________________________;养蜂人又是不平凡的 , _____________________________________;二、语言积累与运用1．根据课文内容填空;皮鞋匠静静地听着;他好像面对着大海,月亮 ;微波粼粼的海面上, ;月亮越升越高,穿过 ;忽然,海面上 , ;被月光照得雪亮的浪花, ……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她 ;她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象, 波涛汹涌的大海;2．读下面的一段话,完成练习;阁楼上有半箩谷种和两串玉米;我以为它精神好转想吃东西了,就把两串玉米扔下去;嘎羧用鼻尖勾住,像丢垃圾似的甩出象房,继续焦躁不安地仰头吼叫;破篾席里面有一件类似马鞍的东西,我漫不经心地一脚把它踢下楼去;没想到,嘎羧见了,一下子安静下来,用鼻子呼呼吹去上面的灰尘,鼻尖久久地在上面摩挲着,眼睛里泪光闪闪,像是见到久别重逢的老朋友;①从上面一段话中摘抄恰当的语句,填写在横线上;◆嘎羧并不是想吃东西了,因为当“我”把玉米扔到它面前时,它;◆嘎羧见到曾披挂过的象鞍后,;②在横线上填写恰当的词语,每处至少两个,可以是近义词;嘎羧见到象鞍前是什么心情请写出能表达这种心情的词语： ;从最后一句话,可以看出嘎羧对象鞍很 ;三、阅读理解与习作材料一一片小小的红叶,听了西风的劝告,私下离开母亲出来玩,走到半路上,风偷偷地溜走了,他便一跤跌在溪水里;A水是怎样的开心呵,她将那可怜的迷路的小红叶儿,推推挤挤地推到一个旋涡里,使他滴溜溜地打捉弄人,但流到那成堆的大石头边时,她自己的魔难也来了;水刚流到石边时,还是不经意地撒娇撒痴地要石头放行,但石头却像没有耳朵似的,板着冷静的面孔,一点儿也不理;于是水开始娇嗔起来了,拼命向石头冲过去；冲突激烈时,衣裳袒开了,露出雪白的胸臂;她呼吸急促,怒吼着,缕缕头发,四散飞起;噼噼啪啪,温柔的巴掌,尽打在石头皱纹深陷的颊边,B──她真的生气了,不是儿戏;谁说石头是始终顽固的呢巴掌来得狠了,也不得不低头躲避;于是水得以渡过难关;她虽然得胜了,然而异常疲倦,拖了浅碧的衣裳离开时,我们还听见她断续的喘息声;──苏雪林溪水1．请把短文中有过渡作用的句子用横线画出来;2．你认为短文在写法上有什么特点3．短文作者对溪水是什么样的感情材料二中国的牛小思对中国的牛,我有特别的尊敬感情;我印象最深的,要算一回在田垄上的“相遇”;一群朋友郊游,我领头在狭窄的田间小道上走;不料迎面来了几只耕牛,小道容不下人和牛,终有一方要让路;它们越走越近,我们已开始担心,这下恐怕难免踩到稻田里,弄一脚泥水;正在踌躇,带头的一只牛,在离我们不远的地方停下来,抬头看看,稍迟疑一下,就自动走下田去;一队耕牛,跟着它从我们身边走过;我们都呆了,回过头来,看着深褐色的牛队在路的尽头消失……中国的牛,永远沉默地做着沉重的工作;在大地上,在晨光或烈日下,它拖着沉重的犁,低着头一步又一步……等到满地金黄或农闲时候,它可能还得搬运,或者拉车;中国的牛,没有成群奔跑的习惯,永远沉沉实实的;它们不像印度的牛,负着神圣之名,摇着尾巴在大街上闲荡;它们不像荷兰乳牛、日本肉牛,终日悠闲,只等一死；它们不像西班牙斗牛,全身精力尽付狂暴的斗争;默默地工作,平心静气,这就是中国的牛;1．联系上下文,解释下面词语的意思;迟疑沉沉实实2．写出第三自然段的主要内容;3．用短文中的例子,说明一下中国的牛“默默地工作,平心静气”的特点;习作上学路上发现快要迟到了,赶火车时半路遇上堵车,要等的人迟迟不来……遇上这样的事,真是让人着急;你可能还遇到过其他让人着急的事,请你以“令人着急的一件事”为主要内容,写一篇不少于400字的作文,写时注意联系当时的环境,还要写出自己的心情;材料三一根牛汉我是根,一生一世在地下默默地生长向下,向下……地心有一个太阳;,感觉不到柔软的微风,但我坦然并不觉得委屈烦闷;开花的季节,我跟枝叶同样幸福,秋天,沉甸甸的果实,注满了我的全部心血;二风叶圣陶谁也没有看见过风,不用说我和你了;但是树叶颤动的时候,我们知道风在哪儿了;,;,;谁也没有看见过风,不用说我和你了;但是河水起波纹的时候,我们知道风来游戏了;1．请为片断一中横线处选择最恰当的诗句 ;①听不见枝头鸟鸣②能在地下自由穿行③地下有我的天空2．片断一和二分别写的是和 ;片断一中,诗人倾吐的心声是 ; 3．以下是片断二横线处的诗句,请排出正确的顺序,并抄写在横线上;我们知道风正走过了但是林木点头的时候不用说我和你了谁也没有看见过风材料四鲇鱼跑了余霁月傍晚,爸爸回来了,喜滋滋的;他买回了3条活蹦乱跳的鲇鱼,说是小贩要回家,廉价卖给他的;晚上,爸爸说：“鲇鱼聪明得很,它会不顾一切地设法溜掉,一定要严加防范”爸爸把装鱼的桶提进离卫生间很远的厨房,用一个篮子盖严桶口,再压上一块大砧板,还仔细看了看,这才放心地走出厨房;第二天一大早,我就听见爸爸在厨房里大叫：“鲇鱼跑了”我连忙从床上蹦下来,跑去看;只见篮子、砧板横躺在地上,桶里空无一鱼,两条正在挣扎的鲇鱼已经靠近卫生间;另外一条遍寻不着,大家分析它已经通过卫生间的下水道跑掉了;妈妈埋怨爸爸：“都是你,昨晚说的话都让鲇鱼听见了;”我却暗暗赞叹：拼搏中的生命具有不可遏止的力量1．故事按什么顺序写的从哪里可以看出来2．写出这个故事的主要内容;3．读读短文第二段,回答问题：在盖紧的桶里,鲇鱼逃跑容易吗第二段这么写有什么好处每个人心中都有一处自己喜欢的地方,它可能是校园一角,可能是家周围的某一个地方,也可能是远方一个难忘的地方;这个地方可能并不引人注意,也可能是名闻天下的名胜古迹……请写一写你喜欢的一个地方,写出你喜欢它的原因;要求：语句通顺,感情真实,不少于400字;四、快速阅读材料一再来一次,好吗曹飞高中毕业后,我没有如愿盼来大学录取通知书;我对自己的学习成绩一向颇为自负,这样沉重的打击,使我几乎丧失了所有的信心;我怀着沮丧的心情,去学校领高中毕业证;出校门的时候,我不经意间发现,门口的一侧贴有一张招聘启事;走近了细看,是市内一所普通中学招一名英语教师;条件是高中以上毕业,英语成绩好,口语佳;我突然想去试试;我去报了名;那时离试讲的日子已经不远了;回家后我便忙着写教案,跟着录音机练口语;试讲前,我对自己有了几分信心;那天,校长把我带到教室门口,拍拍我的肩,说：“我们对你是比较满意的,这是最后一关了;记住,要沉着;”我望一眼教室,里面坐满了比我小不了几岁的学生;见来了新老师,他们都停下正在做的事,齐刷刷地把目光投到我身上;我以为有备而来,心就不会再跳,手就不会再抖;可是,走上讲台,我已经开始手足无措了;听到坐在第一排的女班长一声洪亮的“起立”,我一下子乱了方寸,忘了开场白;我慌忙挥手叫他们坐下;我神情慌乱,几个男孩子开始暗笑起来;我越发紧张,早已准备好的内容一下子找不到半点影子;我找不到话说,尴尬地站着;试着讲了几句,连自己都知道前言不搭后语;我开始打退堂鼓：与其出尽“洋相”,还不如早些离开;“同学们,其实我很想陪你们走一程,可我太糟糕,我不能误了你们……”说完这句话,我无奈地望一眼坐在后排的校长,想快快逃出去;“老师,请等等”是坐在第一排那个剪短发的、戴眼镜的女班长,“老师,再来一次,好吗”“我……我不行;”“试一试,老师,你能行的,再来一次吧”后面几个女孩也附和起来;“再来一次,好吗”又有几个孩子加入进来;教室里突然安静下来,那几个等着看“好戏”的男孩也正襟危坐起来;校长推推眼镜,笑望着我,微微颔首;40多道真诚的目光,汇成一股暖流涌向我;我的心情慢慢开始放松;我端起面前那本熟悉的英语教材,好像就在瞬间,要讲的内容回到了脑海中;我在讲桌前站定;接下来,我流畅地完成了试讲;后来,那个剪短发、戴眼镜的女孩成了我得意的学生和要好的朋友;她对我说,“当初我为竞选班长三次登台,第一次一句话都没敢说,第二次脸红心跳,第三次换来了热烈的掌声;每次上台前我都会劝自己‘再来一次,好吗’”第一次登讲台,我先从学生那里学到了影响我一生的东西;此后,在我遭受挫折的时候,我总会对自己说：“再来一次,好吗概括文章的主要内容;材料二最后一片绿叶董恒波2020年,地球上发生了一场罕见的大地震;靠近北极的一座雪山轰然倒塌,雪山脚下一所正在上课的学校,被埋在了几千米深的积雪里;当时,朋朋和他的伙伴们正在饶有兴趣地上自然课;老师把一棵小树苗递到了朋朋的手里,那棵树苗虽然只有一片绿叶,却蕴藏着无限生机;就在朋朋接过小树苗的一刹那,雪崩的灾难降临了……时间过去了七千多年;这是9098年的一天;超超博士正在给学生们上考古课“什么是树木”;这时候的地球上,花草灭种、树木绝迹;不光如此,从20世纪开始,地球上的动物就以每天20多种的速度减少;到了9098年,地球上连生存能力很强的蚂蚁都寥若晨星,只有老鼠还在艰难地与人类做伴;没有树木,沙尘暴几乎天天肆虐;江河湖泊早已干涸,根本就没有自来水,人们只能吃一种从深海里提炼出来的又苦又涩的水丸;不过,那时的信息技术相当先进;电脑、电视像一页纸似的贴在墙上,只要轻轻一点,就可以迅速得到全球任何角落的信息;超超博士正在用这样的电脑给学生上考古课;突然,电脑显示出一条最新的考古信息：在临近北极的某个地方,考古工作者又有新的重大发现;“同学们,我们现在就去考古现场看一看;”超超博士说：“请大家把氧气袋背好;”由于生态污染,氧气已经十分稀缺,地球上每人都配有氧气袋;超超博士带着学生们坐上时速为一万公里的飞行器,风驰电掣般地来到了那座引起轰动的考古遗址面前;考古学家的科技水准令人赞叹;一位考古学家介绍说,这里是一所学校,由于雪崩被埋了七千多年;我们用人工地震的办法,才发掘出这个21世纪的天然墓葬;这些七千多年前的死难者才得以重见天日;“能把他们救活吗”超超博士说出了大家的心里话;““很难,不过,希望还是有的;”考古学家说：“据我们考察,在雪山崩塌的一瞬间,他们因急剧降温被迅速冻死,但神经和内脏系统并未遭到实质性的损坏;照现在的医学技术,如果能将他们的细胞组织重新激活,恢复生命应该是有可能的;”几天之后,让整个地球为之震惊的好消息终于传来：有三个“老祖宗”在医学专家的努力下已经起死回生他们的神志非常清醒,四肢很快就恢复了正常运动;被救活的“老祖宗”里就有朋朋;他和另外两个被救活的伙伴受到了国家总统的接见;三位“老祖宗”被总统的礼遇搞得啼笑皆非;在国宴上,招待他们的居然只有红烧蚂蚁和干烤鼠肉,他们看到这些就翻肠倒肚地直想吐;问服务员要水果吃,服务员听了直摇头,不知水果为何物;国宴结束后,三位“老祖宗”被送到了超超博士的班里;在欢迎晚会上,朋朋对这里的师生们说：“我们三位有一个共同心愿;”超超博士说：“你快讲,我会立刻向总统汇报的;”朋朋说：“你们现在的科技手段既然能救活七千多年前的人,那你们能救活树吗”超超博士说：“没有问题;只要能找到树的基因,就可以克隆出树来;可是,树这个物种早已灭绝了呀”“不对在我们被埋的那所学校里,就有一棵小树苗;”“是吗我立刻向总统报告;”科学院的考古学家、生物学家们又来到了那个考古遗址;他们果真找到了那棵小树苗,神奇的是,那棵树苗上竟然还有最后一片绿叶;于是,这棵小树苗和这片绿叶成了全世界瞩目的焦点;4月22日那天,朋朋他们和超超博士一起看见了总统的电视讲话;总统下令,全国的科学家联合起来,无论遇到什么困难,也要把那棵树苗救活;总统最后说,地球到了最危急的时刻,让我们联合起来,共同拯救我们唯一的家园一缕希望之光终于在9098年的地球上闪现;1. 请写出第四自然段的主要内容;2. 请写写读了这个故事后的感想;课外阅读选做题这学期,我看的课外书有：____________ _____;我最喜欢的一本书是_________________ ,;附件二：测试题参考答案及评分标准一、字词基础一听写词语测试时,教师用中等速度,每个词语读两三遍,使每个学生都有比较充裕的时间完成听写;所有词语写完之后,教师再完整地读一遍,让学生检查订正;写对12－14个词语,可评为“优”；写对10－13个,可评为“良”；写对7－9个,可评为“合格”；写对6个以下含6个,评为“不合格”;另外,字迹是否工整也应在评定范围内;二比一比,再组成词语;组对16－18个评为“优”；组对13－15个评为“良”；组对10－12个评为“合格”；组对9个以下含9个的评为“不合格”;三给词语中加点的字选择正确的解释;参考答案：1③；2④；3①；4④；5①；6②选对6个评“优”；选对5个评“良”；选对4个评“合格”；选对3个以下含3个的评“不合格”;二、语言积累与运用1．正确答案见教材中相关课文;2．①◆用鼻尖勾住,像丢垃圾似的甩出象房去,继续焦躁不安地仰头吼叫;◆一下子安静下来,用鼻子呼呼吹去上面的灰尘,鼻尖久久地在上面摩挲着,眼睛里泪光闪闪,像是见到久别重逢的老朋友;②表达“急切”“焦急”等意思的词语均可；表达“珍惜”“珍爱”或“想念”等意的词语;请注意,此题若出现其他符合文意的答案,应视为正确;以上两题共计12处横线;填对10－12处评为“优”；填对8－9处评为“良”；填对7处评为“合格”；填对6处以下含6处评为“不合格”;如有错别字,酌情降低等级;三、阅读理解与习作提供的四篇材料,任选一组两篇材料含习作对学生进行测试;参考答案及评分标准如下;学生回答出意思相近的内容,应视为正确材料一：1．应画的句子是：水是这样喜欢捉弄人,但流到那成堆的大石头边时,她自己的魔难也来了;2．以下角度均可：联想、想象丰富；把水当作人来写;3．喜爱,喜欢等意均可;材料二：1．迟疑：一时拿不定主意;沉沉实实：沉稳,实在;2．我们和牛狭路相逢,牛为我们让路;3．以下几个角度,任何一个都可以：与人狭路相逢,安静地走下水田；在晨光或烈日下,拖着沉重的犁劳作；农闲时候,做搬运或者拉车；没有成群奔跑的习惯,永远沉沉实实的;材料三：1．①2．片断一和二分别写的是根和风 ;片断一中,诗人倾吐的心声是做一个背后的支持者 ;3．谁也没有看见过风,/不用说我和你了;/但是林木点头的时候,/我们知道风正走过了;材料四：1．时间顺序；文章前三段分别出现了“傍晚”“晚上”“第二天早上”;2．主要内容：傍晚,爸爸买回来三条活鲇鱼;晚上,为了防备鲇鱼逃跑,他用篮子和砧板把它们盖在桶里;可第二天一早,大家发现鲇鱼还是全都从桶里逃了出来,有一条已经逃走了;我暗叹拼搏中的生命具有不可遏止的力量;3．不容易；这样写,让人体会到鲇鱼逃跑不容易,才能让人感到惊讶,文末的赞叹才合情合理;每组文章共有6道题,每题算1处;答对6处者,可评为“优”；答对5处者,可评为“良”；答对3－4处者,可评为“合格”；答对0－2处者,评为“不合格”;习作：教师可以从阅读后的两个习作要求中选择一个,对学生进行测试;习作测试时间为40分钟左右;建议按以下标准酌情评级;注：“病句”指有明显错误的句子；相同的错别字只算错一个;1．表达清楚,语句通顺,没有明显的病句,错别字不超过1%；达到或超过400字,可评为“优”;2．表达基本清楚,明显的病句不超过2句,错别字不超过2%,达到350字可评为“良”;3．以下四种情况占两项的,可评为“合格”;1表达不很清楚;2病句超过2句;3错别字超过2%;4字数不到350字;4．上述四种情况中占三项或四项的,可评为“不合格”;5．表达上有特点的,如想象丰富且合理,比较恰当地运用了环境描写,评价标准可适当放宽;四、快速阅读;教师从两篇文章中选择一篇,对学生进行测试;建议将文章单独列印,以保证在8分钟之内测试完毕;文章后面的问题,全部回答正确,可评为“优”；如回答问题时有缺失,可评为“良”,只答对一个问题可评为“合格”；所有问题均没有答对,评为“不合格”;参考答案如下;学生答案内容相近,应视为正确材料一：“我”高中毕业没有考上大学;到一所中学应聘英语老师,试讲时,因为紧张,没法讲下去,准备放弃;学生要我“再来一次”,在学生的鼓励下,我试讲成功;此后,我常用“再来一次”鼓励自己;材料二：年,地球上植物灭绝,动物极其稀少,沙尘暴肆虐,江河湖泊干涸,人们没有水喝,只得吃从深海里提炼里的水丸;2．略小学语文六年级上册：阅读理解练习题2011-06-29字号：大中小背景色■■■■■■■收藏此页打印投稿关闭关键词：加衣练习理解阅读练习题阅读理解寒流武汉上册北风摘要：小学语文六年级上册：阅读理解练习题...电话; 他刚准备再拨过去,铃声突响,是他住在哈尔滨的老母亲,声音颤巍巍的：天气预报说,北京今天要变天,你加衣服了没有疾风阵阵,从他忘了关好的窗缝里乘虚而入,他还来不及答话,已经结结实...相关：◇实验教科书六年级下册语文>>详细◇人教实验版六年级语文下册>>详细◇四年级下册教材编写意图和>>详细◇小学数学的阅读理解指导>>详细班级___________ 姓名__________ 学号____________短文练习两个电话看完电视以后,老王一整晚都没睡好;第二天一上班就匆匆给武汉打电话,直到9点,那端才响起儿子的声音：“爸,什么事”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有寒流快到武汉了,厚衣服准备好了吗要不然,叫你妈给你寄......”①儿子只漫不经心：“不要紧的,还很暖和呢,到真冷了再说;”他喋喋不休,儿子不耐烦了：“知道了,。
六年级(部编语文)六年级阅读理解试题(有答案和解析)
（部编语文）六年级阅读理解试题(有答案和解析)一、六年级语文阅读理解训练1．长衫老者冯骥才①我幼时，家对门有条胡同，又窄又长，九曲八折，望进去深邃莫测。
隔街是店铺集中的闹市，过往行人都以为这胡同通向那边闹市，是条难．（）得的近道，便一头扎进去，弯弯转转，直走到头，再一拐，迎面竟是一堵墙壁，墙内有户人家。
原来这是条死胡同！好晦气！凡是走到这儿来的，都恨不得把这面堵得死死的墙踹倒！②怎么办？只有认倒霉，掉头走出来。
可是这么一往一返，不但没抄了近道，反而白跑了长长一段冤枉路。
正像俗话说的：贪便宜者必吃亏。
那时，只要看见一个人满脸丧气从胡同里走出来，哈，一准知道是撞上死胡同了！③走进这死胡同的，不仅仅是行人，还有一些小商小贩，为了省脚力，推车挑担串进来，这就热闹了。
本来狭窄的道儿常常拥塞；叫车轱辘（gūlu）碰伤孩子的事也不时发生。
没人打扫它，打扫也没有用，整天土尘蓬蓬。
人们气急时就叫：“把胡同顶头那家房子扒了！”房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了，渐渐习惯。
就这样，乱乱哄哄，好像它天经地义就该如此。
④一天，来了一位老者，个子矮小，干净爽利，一件灰布长衫，红颜白须，目光清朗，胳肢窝夹个小布包包，看样子像教书先生。
他走进胡同，一直往里，可过不久就返回来。
嘿，又是一个撞上死胡同的！⑤这位长衫老者却不同常人。
他走出来时，面无懊丧，而是目光闪闪，似在思索．（），然后站在胡同口，向左右两边光秃秃的墙壁望了望，跟着蹲下身，打开那布包，包里面有铜墨盒、毛笔、书纸和一个圆圆的带盖的小饭盆。
他取笔展纸，写了端端正正、清清楚楚四个大字：此路不通。
又从小盆里捏出几颗饭粒，代做糨糊，把这张纸贴在胡同口的墙壁上，看了两眼便飘然而去。
⑥咦，谁料到这张纸一出，立刻出现奇迹。
过路人刚要抄近道扎进胡同，一见纸上的字，转身就走，小商贩们即使不识字，见这里进出人少，疑惑是死胡同，自然不敢贸然进去。
胡同陡然清静多了。
过些日子，这纸条给风吹雨打，残破了，胡同里的住家便想到用一块木板，依照这四个字写在上边，牢牢钉在墙上，这样就长久地保留下来。
小学六年级上册语文理解阅读及答案(完整版)
小学六年级上册语文理解阅读及答案（完整版）一、阅读短文，回答问题。
第一次盼望我还记得我的第一次盼望。
那是一个礼拜日，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
那个礼拜日母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方，总之她很久很久之前就答应了，就在那个礼拜日带我出去玩，这不会错。
一个人平生第一次盼望一个日子，都不会错。
而且就在前一天早晨，母亲也还是这样答应的：去，当然去。
起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。
走吗？等一会儿，等一会儿再走。
买完菜，买完菜就去。
洗完衣服就去……母亲走到哪，我就跟到哪。
我感觉到周围的光线渐渐地暗下去，渐渐地凉下去、沉郁下去，越来越远，越来越飘渺。
那个礼拜日的傍晚，母亲发现我蹲在地上一动不动的在哭，在不出声的流泪。
我感觉到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去，拉进她的怀里。
我听见母亲在说，一边抚摸着我的头，一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”1．结合全文，说说“我”为什么对“第一次盼望”记忆犹新。
______________________________________________________2．文中的画线句是怎样既交代了时间变化，又写出了“我”的心理感受？_______________________________________________________3．文章以孩子的视角，刻画了母亲的形象。
你如何评价这位母亲？________________________________________________________二、阅读短文，完成练习。
桥（节选）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。
最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。
”老汉吼道：“少废话，快走。
”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。
小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
一对一辅导小学六年级语文阅读理解试题及答案
一对一辅导小学六年级语文阅读理解试题及答案(一) _________________①王若飞同志是一位无产阶级革命家.解放前，他因为从事革命工作，被敌人逮捕了.在监狱里，他经常对难友们说："敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体.我们是革命者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚持斗争."②若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体.③若飞同志在狱中的锻炼方法之一，是日光浴.他利用每天短暂的放风时间，到院子里晒太阳.后来，他得了严重的风湿性关节炎，敌人被迫允许他每天晒一两个小时.他就利用这个机会，躺在院子里让太阳晒全身，把皮肤晒得紫红紫红的.④冰水擦身，是王若飞同志锻炼身体的另一种方法.那时，反动派百般折磨政治犯.别说洗澡，就连喝的水也不供给.但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员，他偷偷地给王若飞买了几只大碗，若飞同志每天用它盛冷水，用手巾蘸着擦身，擦到全身发红为止.⑤王若飞同志在狱中还有另外一种锻炼方法，叫做"室内体操".体操包括伸腿.弯腰.屈臂等动作，不管三九天，还是三伏天，他都坚持锻炼.⑥一次，一个难友问王若飞："我有一件事不明白，你骂国民党，骂蒋介石，天不怕，地不怕，连死也不怕，真是好汉.可是，你坐在牢里，还天天做操，又好像很爱护自己的身体，你究竟是怎么回事？"王若飞同志说："我不怕死是因为敌人要损害我们的真理，我们必须拼命去保卫我们的真理；我爱护身体，是因为有了健壮的身体，才能更有力地保卫真理.我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西！"⑦他的道理讲得很透，难友们豁然开朗，精神振作，也都开始锻炼身体，投入更艰苦的斗争中去.练习：1. 短文可以分为三大段，请选出一个正确的分法，在( )里打"√".A．①②‖③④⑤‖⑥⑦ ( )B．①‖②③④⑤‖⑥⑦ ( )C．①‖②③④‖⑤⑥⑦ ( )2. 文中的第②自然段与第③.④.⑤三个自然段的关系是______.3. "我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西！"这里的"真理"指的是什么？____________________________________________________4. 简要回答王若飞在狱中有哪些锻炼身体的方法？他为什么坚持锻炼身体？_____________________________________________________________________________________________________________5. 根据短文主要内容，选择合适的题目写在文首横线上.①王若飞②为了真理③监狱里的锻炼④王若飞和他的难友们(二) 庄重的乞讨庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情níng zhòng.不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己："女士们.先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学.现在生活发生点困难.我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的.我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快." 说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴.随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听.此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点称好.吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前nuó dòng脚步.当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的qīng cuì的声音，准确地朝投币人的方向点头致意.走完一圈后，他继续为乘客吹奏.《杜鹃圆舞曲》.《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已.乘客们静静地听着.他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》.他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷.电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首《一路平安》.悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币.一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里.这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句"愿这位孩子健康成长，一生平安"的话，听得大人们面露喜色.不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至沉浸在一种安详肃穆的qì fèn之中.此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利.我有什么比不上他？我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了.练习：1. 将短文中的拼音换成汉字，写在下面的括号里.níng zhòng nuó dòng qīng cuì qì fèn( ) ( ) ( ) ( )2. 写出下列词语的近义词.入迷( )知晓( ) 振奋（）3. 从文中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句.反问句：_______________________________________陈述句：_______________________________________4. 根据短文内容填空.①盲人为乘客演奏了的曲子有：________________________________________________________________________________② "这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作......"这一句的"居然"的意思是________________________________________________，作者有这样的感受是因为________________________________，"这一切"是指_________________________________________________________.5. 用"‖"给文章分段，并写出第二段的段意._____________________________________________________6. 回答问题.① "我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了."作者为什么会有这样的感受？_____________________________________________________________________________________________________________②文中的乞讨者是一个怎样的人？_____________________________________________________________________________________________________________《飘香的生命》突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味.开始，还以为是某个同事身上的香水味.可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是.这时，有人提醒：“这是桂花香吧.”这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊!于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁.果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄.再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意.瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了.这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零.我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界.这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事.当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上.他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥.直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了.直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门.当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了……听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人.我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零.他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊!1.给下列加下划线的字注音.(4分)嗅( ) 沁( )人心脾凋( )零静谧( )2.把下面的陈述句改成反问句.(2分)听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了.3.照样子把成语补充完整(4分)例：口是心非顾( )失( ) 扬( )避( ) 若( )若( ) 严( )酷( )4.第三自然段中画线句在文中起什么作用?(3分)5.“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，其原因分别是什么?(4分)6.《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感?(3分)《风雨中的菊花》午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风.乌云压得很低，似乎要下雨.就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受.多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差.由于生计的关系，他要转车到休斯敦.开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间.“太太，行行好.”声音吸引了他的注意力.循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人.那个妇女牵着一条毛色纯正.闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服.“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了.给一美元也行.”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚!这么点小孩就会做生意!"小乞丐站住脚，满脸的失望.真是缺一行不成世界.多尔先生想.听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢.还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心.说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母.如果孩子完不成定额，回去就要挨处(fá).不管怎么说，孩子也怪可怜的.这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是……这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人.多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了.给一美元也行.”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里.“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了.树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸(lóng).多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店.他有几次在这里买过礼物送给朋友.卖花姑娘认出了他，忙打招呼.“你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸.她不说“买什么”，以免强加于人.这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐.小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花.“你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买.“一束万寿菊.”小乞丐竟然开口了.“要我们送给什么人吗?”“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’”“一共是二十美元，”小姐一边写，一边说.小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的.他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去.这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的.火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆.突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄.多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着.火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击.他的眼前模糊了.1. 注音或写汉字 4分弄( )脏单薄( ) 蒸lóng( ) 处fá( )2. 写出近义词 2分思忖( ) 虔诚( )3. 找出一个比喻句，并体会其作用 2分4. 本文刻画的主要人物是谁?他所做的一件事情是什么? 2分5. 小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么? 2分6. 对小乞丐的外貌描写，突出了什么特点?可以看出他怎样的生活处境? 2分7. 小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”，在风雨中“手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切，这表现了小乞丐什么样的思想感情? 2分8. 文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他的眼前模糊了”.是什么强烈冲击着多尔先生?“模糊”说明了什么?《不识字的老师》那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能yán续求学的方法.仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”.他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”.一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那yǒu黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心.我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界.有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝.他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天.”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子.再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻.在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的.”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久大阳依约下山了.一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手.我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步.”午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段.有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧.”从此我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎.伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美.我问他为什么，他说：“如来人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说.”这习惯到今天我仍承袭着.有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字.”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理.那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它.”现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟.1. 注音或写汉字 4分长( )者边缘( ) yán( )续 yǒu( )黑2. 从文中找出下列两个词语的同义词 2分温柔——粗壮——3. 第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞?有何作用? 2分4. 第③段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻.在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的.”你是怎样理解这句话的? 3分5. 通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点. 3分6. 请用文中的语句回答：“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他，以至“永远忘不了”他呢? 3分7. 读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢? 3分阅读《走进书里去》然后答题：①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍.②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏博），但缺乏深入思考的（奈耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索.③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在（荧影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品.相形之下，阅读书籍就成为辛苦.乏味.寂寞的事了.因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了.④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的.隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想.永恒的感情.至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的.粗略的.⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食.一样是吃的享受，韵味却不相同.⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径.但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去.9.阅读①—③段，划掉括号里不正确的字.（4分）10.从文中找出下列词语的反义词.（2分）粗略——瞬间——11.为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？（4分）12.读小说和看影片有什么不同？（4分）13.作者把___ __比喻为__ _____的宴席.把_______比喻为_____的快餐.（4分）14.文学欣赏的最佳途径是什么？_ ___ ____（2分）15.结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由.（4分）阅读《变》，回答问题：①马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：“现在农村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持.”②“有什么事就说吧.”③“我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了？”④马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶.女儿笑吟吟地走过来：“爸，我想请教您一个问题.”⑤“什么？”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样，这绝对不行！”⑥“哦，那么她爸爸是谁？”马市长问道.⑦“就是您老人家呀！”⑧女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应该表扬她爸爸，因为她爸爸十分支持她.”1.这篇文章的顺序被打乱了，请将正确的顺序，按序号写在下面的横线上.2.文中突出表现马市长“变”的一对词语是和 .3.文中女儿向父亲“请教”的目的是4.文中第⑤句里的“这样”的含义是（1）（2）5.你认为文中的马市长是个什么样的人?阅读《穷人》片段，回答问题：桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里.她的心跳得很厉害.自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可.她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好.桑娜脸色苍白，神情激动.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来了？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊！……他会揍我的！打也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”16.“忐忑”的意思是，忐忑不安的原因是(3分)17．段中的“他”指的是，“他们”指的是 .18.“揍我一顿也好！”句中的“也”能否去掉？.理由是（3分）.19．段中省略号的作用是（）(2分)A．话未说完. B．人物在思索，表现了矛盾不安的心情.C．表现人物惊慌失措语无伦次.20．上面片段中有两个成语，它们是 . .(4分)21．桑娜把西蒙的两个孩子抱回家.她清楚地知道，自己家很穷，夫妻俩拼命干活，也只能勉强度日，但她觉得“非这样做不可”，请你推测桑娜当时的内心活动，并写在下面的横线上（5分）：参考答案1. A(√)2. 总述和分述的关系3. 解放全中国，实现共产主义.(或：为了革命的胜利，和中国实现共产主义.)4. 日光浴.冷水擦身.做室内体操了有健壮的身体都能更好地和敌人斗争，都能更有力地保卫真理5. ③1. 凝重挪动清脆气氛2. 入神知道兴奋3. 我有什么比不上了？我比得上他.4. ①《喀秋莎》.《北国之春》.《杜鹃圆舞曲》.《溜冰圆舞曲》.《采茶调》.《在希望的田野上》和《一路平安》②竟然盲人应该是看不见的，可他却知道孩子的举动孩子把数枚硬币递到小罐头瓶里5. 第1自然段‖第2-4自然段‖第5自然段第二段：在20路电车上，一位双目失明的中年男子为乘客们用口琴吹奏，博得乘客们的赞扬，引起了"我"的遐想.6. ①因为乞讨者的举动让"我"振奋，让"我"心情舒畅，更让"我"对美好的生活充满了信心.②他是一位正视挫折，敢于.乐于庄重地行使自己劳动权利的人.1.xiù qìn diāo mì2.听完这个故事，我们的眼睛怎能不湿润呢?3.顾此失彼扬长避短若即若离严寒酷暑4.引出下文5.“眼睛都湿润”的原因是“为了那默默行善的老人”，“心湿漉漉”的原因是“那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零.”6.生命的美好在于默默地奉献(言之有理即可).阅读理解答案：1. nòng bó笼罚2. 思考(思量) 恭敬3. 如：……空气又闷又热，像庞大的蒸笼，生动形象地写出了天气的热.4. 小乞丐在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前.5. 钱放在口袋里的时间长，只靠长期乞讨积攒起来的，得来不易6. 衣衫褴褛，又黑又脏无依无靠艰难困苦7. 有沉重.有难过.更有对母亲的敬重和怀念.8. 多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动.“模糊”说明多尔先生被感动得流泪了.阅读理解答案：1.zhǎng yuán 延黝2.柔软(温暖) 硕壮3.运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳下山了.4.痛苦终于过去了.“倒霉”和“痛苦”可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种人生是幸福.愉快的.(正确对待挫折和失败，体现出积极向上的人生态度)5.温柔.包容.善良.助人为乐.幽默.睿智等.6.因为在无奈下接近他，却发现在那里黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心，更重要的是他给我做人的道理，使我认清了真正的世界.7.他虽然不识字，但却懂得许多深奥的道理，而且带领着年轻无知的灵魂看清了真正的世界.6.母亲是个有同情心，懂得尊重别人，并且很有骨气，自尊自立的人.7.“高贵”的本义是气质高雅或地位优越;“高贵的施舍”的含义是“不同寻常的，能激励人自强自立的施舍.”【参考答案】9.应划掉的字依次是：搏.奈.豪.影10.粗略的反义词是“细致”.瞬间的反义词是“永恒”11.影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在（荧影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品.相比之下，阅读书籍就成为辛苦.乏味.寂寞的事了.因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了.12.在读小说时所感受的是细致的.隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想.永恒的感情.看影片和卡通虽然有感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的.粗略的.13.作者把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐.14.阅读书籍15.【改题标准】表明你的观点（得1分），引述作者观点（1分）.结合自己读书经历论说自己观点（1分）.语言通顺（1分）.2. 【参考答案】1.④②③①⑧⑥⑦⑤2.“大力支持”“绝对不行”3.为了获取父亲对自己行动的支持4.（1）作出下乡的决定；（2）以这样的方式获取支持5.言行不一3.【参考答案】16.“忐忑”的意思是：心里不安或心情不安定 [忐忑不安的原因]自己家的生活已经很困难了，又抱回了两个孩子，丈夫能答应吗？（意近即可）17.段中的“他”指的是丈夫，“他们”指的是西蒙的两个孩子.18.“揍我一顿也好！”句中的“也”能否去掉？不能 .理由是此时桑娜已下定决心抚养西蒙的两个孩子，挨打了也心甘情愿，只要丈夫同意留下两个孩子.（意近即可）19.段中省略号的作用是（ B ）A．话未说完. B．人物在思索，表现了矛盾不安的心情.C．表现人物惊慌失措语无伦次.20.上面片段中有两个成语，它们是忐忑不安. 自作自受 .。
小学六年级语文阅读理解与答案解析
学溜冰从前有一位体育老师,教我们溜冰。
开始时,我不知道技巧,总就是跌倒。
所以,她给我一把椅子,让我推着椅子溜。
果然,此法甚妙。
因为椅子稳当,可以使我站在冰上如站在平地上一般,不再跌跤,而且,我可以推着椅子行进,来往自如。
我想,椅子真就是好！于就是,我一直推着椅子溜。
溜了一个星期之久,有一天,老师来到冰场,一瞧我还在那儿推着椅子哪！这回她走上冰来,一言不发,把椅子从我手中搬走。
失去了椅子,我不觉惊惶大叫,脚下不稳,跌了下去,嚷着要那椅子。
老师在旁边,瞧着我在那里叫嚷,无动于衷。
我只得自力更生,站稳了脚步。
我这才发现,我在冰上这样久,椅子已经帮我学了很多。
但推椅子只就是一个过程,真要学会溜冰,非得把椅子拿开不可——没有人带着椅子溜冰的,就是不就是？不要以为您离开某人就活不下去！更不要使您自己离开某人就活不下去！世上没有人可以支持您一生！别人可以在您必要时扶您一把,但就是别人还有别人的事,她不能变成您的一部分,来永远支持您。
所以还就是拿出力量来,承认“坚持独立,自求多福”这八个字吧！1、读拼音写词语。
nuòruòjuéjiàng zǔnáo kǒng bù( ) ( ) ( ) ( )2、根据文章的内容,用“||”把文章分成两段,并概括每段的段意。
第一段:__________________________________________________。
第二段:__________________________________________________。
3、故事中,在我初学溜冰时,老师为什么给我一把椅子？_______________________________________________________________。
4、当我能推着椅子自如溜冰时,老师为什么又把椅子搬走？_______________________________________________________________。
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小学六年级语文阅读理解试题(一) _________________①王若飞同志是一位无产阶级革命家。
解放前，他因为从事革命工作，被敌人逮捕了。
在监狱里，他经常对难友们说："敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体。
我们是革命者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚持斗争。
"②若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。
③若飞同志在狱中的锻炼方法之一，是日光浴。
他利用每天短暂的放风时间，到院子里晒太阳。
后来，他得了严重的风湿性关节炎，敌人被迫允许他每天晒一两个小时。
他就利用这个机会，躺在院子里让太阳晒全身，把皮肤晒得紫红紫红的。
④冰水擦身，是王若飞同志锻炼身体的另一种方法。
那时，反动派百般折磨政治犯。
别说洗澡，就连喝的水也不供给。
但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员，他偷偷地给王若飞买了几只大碗，若飞同志每天用它盛冷水，用手巾蘸着擦身，擦到全身发红为止。
⑤王若飞同志在狱中还有另外一种锻炼方法，叫做"室内体操"。
体操包括伸腿、弯腰、屈臂等动作，不管三九天，还是三伏天，他都坚持锻炼。
⑥一次，一个难友问王若飞："我有一件事不明白，你骂国民党，骂蒋介石，天不怕，地不怕，连死也不怕，真是好汉。
可是，你坐在牢里，还天天做操，又好像很爱护自己的身体，你究竟是怎么回事？"王若飞同志说："我不怕死是因为敌人要损害我们的真理，我们必须拼命去保卫我们的真理；我爱护身体，是因为有了健壮的身体，才能更有力地保卫真理。
我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西！"⑦他的道理讲得很透，难友们豁然开朗，精神振作，也都开始锻炼身体，投入更艰苦的斗争中去。
练习：1. 短文可以分为三大段，请选出一个正确的分法，在( )里打"√"。
A．①②‖③④⑤‖⑥⑦ ( )B．①‖②③④⑤‖⑥⑦ ( )C．①‖②③④‖⑤⑥⑦ ( )2. 文中的第②自然段与第③、④、⑤三个自然段的关系是______。
3. "我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西！"这里的"真理"指的是什么？____________________________________________________4. 简要回答王若飞在狱中有哪些锻炼身体的方法？他为什么坚持锻炼身体？_____________________________________________________________________________________________________________5. 根据短文主要内容，选择合适的题目写在文首横线上。
①王若飞②为了真理③监狱里的锻炼④王若飞和他的难友们(二) 庄重的乞讨庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情níng zhòng。
不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己："女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。
现在生活发生点困难。
我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。
我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。
" 说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。
随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。
此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点称好。
吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前nuó dòng脚步。
当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的qīng cuì的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。
走完一圈后，他继续为乘客吹奏。
《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。
乘客们静静地听着。
他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。
他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。
电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首《一路平安》。
悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。
一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。
这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句"愿这位孩子健康成长，一生平安"的话，听得大人们面露喜色。
不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至沉浸在一种安详肃穆的qì fèn之中。
此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。
我有什么比不上他？我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。
练习：1. 将短文中的拼音换成汉字，写在下面的括号里。
níng zhòng nuó dòng qīng cuì qì fèn( ) ( ) ( ) ( )2. 写出下列词语的近义词。
入迷( )知晓( ) 振奋（）3. 从文中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句。
反问句：_______________________________________陈述句：_______________________________________4. 根据短文内容填空。
①盲人为乘客演奏了的曲子有：________________________________________________________________________________② "这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作......"这一句的"居然"的意思是________________________________________________，作者有这样的感受是因为________________________________，"这一切"是指_________________________________________________________。
5. 用"‖"给文章分段，并写出第二段的段意。
_____________________________________________________6. 回答问题。
① "我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。
"作者为什么会有这样的感受？_____________________________________________________________________________________________________________②文中的乞讨者是一个怎样的人？_____________________________________________________________________________________________________________《飘香的生命》突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。
开始，还以为是某个同事身上的香水味。
可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。
这时，有人提醒：“这是桂花香吧。
”这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊!于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。
果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。
再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。
瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。
这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零。
我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。
这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。
当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。
他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。
直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。
直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。
当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了……听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。
我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。
他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊!1、给下列加下划线的字注音。
(4分)嗅( ) 沁( )人心脾凋( )零静谧( )2、把下面的陈述句改成反问句。
(2分)听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。
3、照样子把成语补充完整(4分)例：口是心非顾( )失( ) 扬( )避( ) 若( )若( ) 严( )酷( )4、第三自然段中画线句在文中起什么作用?(3分)5、“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，其原因分别是什么?(4分)6、《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感?(3分)《风雨中的菊花》午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。
乌云压得很低，似乎要下雨。
就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。
多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。
由于生计的关系，他要转车到休斯敦。
开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。
“太太，行行好。
”声音吸引了他的注意力。
循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。
那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。
给一美元也行。
”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚!这么点小孩就会做生意!"小乞丐站住脚，满脸的失望。
真是缺一行不成世界。
多尔先生想。
听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。
还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。
说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。
如果孩子完不成定额，回去就要挨处(fá)。
不管怎么说，孩子也怪可怜的。
这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是……这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。
多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。