关于小学老师的心得体会
小学教师心得体会15篇
小学教师心得体会15篇小学教师心得体会1寒假里，我拜读了李先生的《做的老师》这本书。
它是由教育家李镇西老师所著，是李老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹，这本书全方位地阐述了李老师日常工作方方面面的教育教学理念与实践。
在这里，李老师把他的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。
读了这本书，让人不禁为之赞叹、折服！它让我明白了许多鲜明的教育观点，也有许多心灵感触。
在《做的老师》这本书中，李老师对教育的那份执着，对学生的挚爱让人感动。
他把带给学生一生的幸福当成一生的追求，他对学生付出的是满腔的爱心。
他不仅是学生的老师，更是学生的朋友，而且是知心的朋友。
正因为如此，他赢得了教育引导的主动权，同时也赢得了学生对他的尊重。
读了这本书，我深深地体会到要想成为一个优秀教师，必须具备童心、爱心和耐心。
李老师提出教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。
教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣，教师的职业要求我们应该在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好，多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径。
当学生发现老师和自己变得“一样大”时，他们就会在不知不觉中把老师当作朋友。
当老师撕下成人的面具，在与学生嬉笑游戏时，学生也会对老师油然而生亲切之情，而这正是教育成功的起点。
当我们怀着李老师所说的用童心理解童心时，我们就能够发现学生的可爱。
即使学生做错了事也是如此，因为孩子们总是怀着善良而美好的动机去做自己认为对的事，总是怀着渴望得到周围人的赞扬、理解的心理去做自己认为对的事，或许会好心办坏事，但当我们用童心去衡量时，就会变得平易近人，会让学生觉得你亲近。
童心决定着童心，我们教育者的童心，是我们当好教师的必不可少的“精神软件”。
没有爱，便没有教育。
李老师说“离开了情感，一切教育都无以谈起”。
“爱”是李镇西老师永恒的教育理念，也是深深打动我的一个重要原因。
他始终如一和学生进行心与心的交流，他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入学生生活，在一次次的'“师爱”理解中留下了精彩的生命瞬间。
小学教师学习心得体会(通用15篇)
小学教师学习心得体会(通用15篇)小学教师学习心得体会1学习了《中小学教师职业道德规范》，我觉得老师的观念需要更新，提高自己的道德水平。
只有认真学习政治理论，树立正确的人生观，才可能科学地、全面地、深刻地认识社会，认识人与人之间的正确关系，形成正确科学的人生观和世界观。
教师还要学习教育理论，掌握教育规律，按教育规律办事，才能更好的完成教书育人的职责，通过学习，教师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对学生的身心发展起重要作用。
教师还应学习丰富的科学文化知识，只有广泛地学习有关的自然科学和社会科学知识，才能使教师从各种关系和联系中来认识和改造世界的任务，认识社会和人生。
只有这样，才能真正做到在教书过程中育人。
教师不是神，爱情婚姻，子女家庭，经济收入，名誉地位等种种人生琐事必然会影响教师的情绪。
但教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质，修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业，关爱学生，廉洁从教，精心育人，团结协作，勇于创新。
在教师之间，师生之间，教师与家长之间形成互相尊重，互相爱护，善于交流，及时沟通的氛围，也是保持教师心理健康的必要环境。
教师是人类的灵魂工程师。
教师职业道德素质高低，直接关系亿万青少年学生的健康成长。
加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。
作为一名教师，应具备刻苦钻研，严谨治学的态度，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己，以适应时代发展需要。
在市场经济，影视文化，网络浪潮的背景下，教师必须要经常的读书学习。
学校是读书的场所，是书籍的王国。
教师的读书习惯会影响学生。
把每一个学生都领进书籍世界，不管教师读书难的理由有千万条，但每个教师自己应该清楚，作为教师，必须要坚持读书。
我们只有不断的学习，不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。
小学教师读书心得体会(15篇)_4
小学教师读书心得体会(15篇)小学教师读书心得体会1当来到这个世界上，我们不可回避的会产生许多感觉，有些感觉是短暂的，有些感觉可能就会长期沉淀固化在我们内心深处，影响着我们对这个世界的看法，决定着我们的行为模式，影响着我们的情绪和感觉。
作为一位教师需要学习的是什么？人们当然会说，那一定是与教学有关的内容。
我们不否定这个答案，但更深一层影响着教师的教学和生活的应该是人们的“认知”，这是人的幸福之本，这个问题解决了，教师职业自觉的问题就迎刃而解了。
那么如何认识自己、改变自己。
传统的说教效果不佳，读书、讨论--创设一个情境话题、讨论平台可能是一个较好的路径。
基于此，倡导中心小学开展“教师成长自愿读书活动”，借鉴往常的经验和教训，这次，不要求全部参加，不布置硬性的家庭作业，只是读同样的书，在一个平台里交流。
读书组有14位成员，读本为中央电视台首席心理专家、中国最出色的家庭治疗师李子勋所著的《幸福从心开始》。
学校制定了简要的读书计划，14位教师分两组，每两周举行一次读书交流会，共举行六次。
本次所选内容都是贴近生活，贴近自己，大家在讨论时发言踊跃，气氛活跃，可以说“读书交流会”是一个快乐交流会。
陆叶、易梅红两位组长时常拓展读书内容，找来相关的资料，丰富大家对书本的知识学习。
在交流中，大家思想的碰撞，让我们明白了一些生活的道理和自身的问题。
如果概括之有以下几点一、书中的话题直击生活中诸多的困惑或烦恼，具有普遍性。
翻开这本书的目录，就深深的吸引我们想读下去。
因为，其中的问题就是自己的问题、同事的问题、朋友的问题、亲戚的问题、周围人的问题，正愁无解呢。
如：怎样才能成为快乐主义者？人到中年如何减压？我很敏感？怎样说“不”？怎样才能把女人看透？男友的网上情人？婆媳自然是天敌？婚外情感需求？斩断依恋？……其中许多内容是涉及亲密关系的，使人们想探求但又无法说出口的夫妻情感、亲密、婚外情感等问题。
心理学不做道德评判，只解决心理冲突的问题。
小学教师学习心得体会(精选10篇)
小学教师学习心得体会（精选10篇）小学教师学习心得体会（精选篇1）我时常在思考一个问题——什么样的教学是有效的教学。
在我看来，有效的教学就是学生能够在学习活动中满足学习的愿望，并能从学习中感到快乐和满足。
有效的教学必须充分发挥学生的主体地位，调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。
今日读了《积极学习101种有效教学策略》，我又有了一些新的领悟。
《积极学习101种有效教学策略》的译者陆怡如在“译者前言”中介绍：“从理论上，有效地教学应具有如下几个方面的特征：让学生明确通过努力而达到的目标，并且明白目标的达成对于个人成长的意义；设计具有挑战性的教学任务，促使学生在更复杂的水平上理解；通过联系学生的生活实际和经验背景，帮助学生达到更高水平的理解；适时与挑战性的目标进行对照，对学生的学习有一个清楚的、直接的反馈；能够使学生对每个学习主题都有一个整体的认识，形成对于事物的概念框架；能够迁移并发现和提出更为复杂的问题，有进一步探究的愿望。
一言以蔽之，有效的教学，能够唤醒沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的情愫。
”我认为，积极学习所倡导的理念，所研究和推行的方法能产生有效的教学效果。
谈到有效的教学，使我不禁想起了在大三时所学过的《课程与教学论》。
马云鹏教授在书中为我们介绍了美国学者泰勒的“目标模式“。
这一模式在理论和实践中都产生了很大的影响。
在教学中，教师应使学生明确教学目标，并根据自身的实际情况确立目标，要充分发挥目标的动力作用。
教师还需要引导和帮助学生实现他们的学习目标。
当然，在教学实施中，把握教学目标很重要，但更值得注意的是，教学必须要关注过程。
我的启示：在教学中，教师要明确教学目标，关注教学过程，采用积极教学策略，为孩子营造一个轻松的学习氛围，广泛的思考空间。
小学教师学习心得体会（精选篇2）今天通过学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，更加明确了教师从教过程中绝对不能触及的高压线，同时内心深处更深刻的感知到师德即师魂。
小学教师心得体会【10篇】
【导语】⼩学教师是指符合⼀定的条件，经过规范的选拔、任⽤，在我国各级各类⼩学从教的特定职业者。
也即对⼩学⽣进⾏教育教学的⽼师；按照职业类型分，教师可分为讲授型和⾮讲授型两种类型。
以下是由⽆忧考为您带来的《⼩学教师⼼得体会【10篇】》，供您品鉴。
1.⼩学教师⼼得体会 我是xx实验⼩学⾥的⼀名⼀年级语⽂教师，本学期⾥孩⼦们的学习情况还是不错的。
⼀年级的孩⼦们主要还是以识字、拼⾳为主。
课本⾥的⽂章也是⾮常短的，⽽且每篇⽂章⾥，每⼀个字上⾯都有标注拼⾳，⽅便孩⼦们根据⾳标来识字读字。
这个学期开始的时候，我就已经确定好了教学的⽬标了，那就是希望每个孩⼦能够认识超过⼋百个汉字以上。
对于我们来说这都是很简单的事情，但是对于⼀年级的孩⼦来说，是⾮常难的。
我们平常⽤到的常⽤字⼤致是五千左右，这⼋百字⼏乎快接近五分之⼀了。
只是靠着平常课本⾥学习是达不到的，所以我就有计划的⾃费给他们买⼀些识字、练字帖。
当然也有很多孩⼦都是随便写写画画，我不检查的时候就不写，等我通知第⼆天要收上来检查，他们那天晚上就会加班加点的练习。
从他们那如同猫抓出来的字就能看的出来，也是让我有些⽆奈，也有些忍俊不禁。
周末的时候，我也要求他们写⽇记，每篇⽇记要⼆百字以上。
其实这个要求对他们来说还是有点难的，毕竟他们实际认识的字本就不多，⽽要写出来就更⿇烦了。
很多字不会写就⽤拼⾳代替，要么就是⾃⼰创造⼀个稀奇古怪的“字”，错别字是⾮常常见的，我也不恼，⽽是细⼼的把这些错别字都标出来，并让他们把正确的汉⼦抄写⼆⼗遍，加深他们的记忆。
⽽对于⽤拼⾳代替的，我最开始没有在意，只是写在边上给他们看。
但是后来他们学聪明了，不会写的全⽤拼⾳代替，这样就不⽤担⼼写错字⽽被罚写。
我在看到他们这样像是商量之后的作业后，也是很⽆奈，所以他们后来⽤拼⾳代替写不出来的字也要抄写了。
⼩孩⼦的⽇记其实看上去都差不多，毕竟会写的字少，⽽且写来写去也是那么⼏句话，像今天真开⼼，今天真有趣这样的话语⼏乎每个孩⼦都会⽤。
小学教师教学心得体会15篇
小学教师教学心得体会15篇小学教师教学心得体会13月18日，小学教学规范化管理现场会在我校举行，我作为兼职教研员参加了会议。
上午教育局领导为上学期抽测学科成绩突出的学校颁奖，会上对“双名”工程进行了安排与部署，几位校长代表介绍了本校教学与管理的经验。
尹局长在会上做重要讲话，对与会教师提出了殷切的希望，指明了争做名师的工作方向。
下午，英语教学现场会在东一楼录播室举行，王淑静主任主持会议，我作为评委老师参与了教研活动。
第三实验小学张银辉老师与滦州镇张坎小学王茜老师讲课，内容分别是六年级Unit 2 Last weekend A Let’s talk和五年级Unit 2 My favorite season A Let’s talk，两位老师各具风格的展示给听课教师留下了深刻的印象，然后讲课教师针对自己的教学设计与目标达成情况进行教学反思。
在评课中，听课教师积极交流了自己的感受。
在听课过程中我也感觉学到了很多，同时引发了我对对话教学课堂的深入思考。
张银辉老师的这节对话课使“如何在语境中进行对话教学”能够看得见、摸得着。
她的.课思路清晰，设计巧妙，日常口语交际后直入文本，充分运用文本情景，运用光盘动画资源为学生创设真实的语言情景引导学生在情景中感知、理解语言；有效开发并运用课件制作日历，有效理解last weekend, this weekend和 next weekend，体会一般过去时态的语用功能；通过多样化操练方式巩固语言，运用学生熟知的微信聊天情景资源为学生创设语用情景，为语言运用起到示范作用；此外，张老师流畅的口语、与学生个性化的交流、各环节的精妙衔接及有效的活动设计非常值得借鉴。
最后王淑静主任与大家分享了参加“对话教学”培训的“全语言理论”教学理念：学习的过程从整体到部分；课堂以学生为中心；让学生看到意义和目的；给学生提供与人交流的机会；口头和笔头能力同步发展；对学生的能力充满信心并最大限度地发挥学生的潜能。
小学教师师德师风学习心得体会7篇
小学教师师德师风学习心得体会7篇小学教师师德师风学习心得体会作为小学教师，我们不仅需要掌握丰富的教育知识，更需要具备良好的师德师风。
因为小学教学是关乎孩子未来的事业，我们的言行举止都会深深影响到学生的成长与成才。
以下是我在师德师风学习中的心得体会。
1. 师德是一种修养做好一名教师，不仅要掌握知识，更要具备高尚的道德品质。
在日常工作中，我们必须时刻提醒自己保持良好的师德。
首先，不做学生的朋友，而是做学生的引路人，教育学生要有原则，不能与学生平起平坐；其次，要有责任心，要对学生负责，帮助学生解决问题，成为学生心目中的榜样。
2. 师风是一种力量师风的作用远不只是影响学生，也能影响到家长和同行的看法。
师风正派可以给人留下深刻印象，反之则让人望而却步。
所以，做一名小学教师，我们必须注重培养自己的师风。
我们不仅要秉持真理、正义，还要能够以身作则，传授正道，用榜样的力量引导学生前行。
3. 师生相处要爱理不理，理理不爱与学生相处，既不能冷漠距离，也不能随意放纵，需要爱理不理，理理不爱。
对于那些调皮捣蛋的学生，我们要指导他们正确的道路，给予必要的惩罚，帮助他们更好的成长；对于那些优秀的学生，我们要激励他们继续前行，并且给予必要的表扬和奖励，让他们成为更优秀的人。
4. 师德师风要自我提高做一名合格的小学教师，首要任务就是不断提高自己的师德师风。
我们要在日常工作中发现自己的不足，及时进行自我反思和修正。
同时，还要积极参加各种教育培训，扩展知识面，不断提高自身素质。
只有这样，我们才能更好的满足学生的需求，为学生的成长奠定坚实的基础。
5. 知识不足要虚心请教小学教学是非常复杂的，我们无法独善其身。
当我们遇到不懂的知识，我们要虚心请教，及时解决问题。
做到目光长远，善于延迟满足，在班级教学中，要避免急功近利，要有耐心，将成果滚动展示，提高学生自觉性。
6. 常怀感恩之心做一名小学教师，不能忘记常怀感恩之心。
我们要感谢每一位学生、家庭和同事的支持与帮助，要珍惜与学生、家长和同事之间的友好关系，保持真诚，建立良好的师生互动关系。
小学教师学习心得体会精选15篇
小学教师学习心得体会精选15篇小学教师学习心得体会1春季学期悄然结束了，经过将近5个月的辛苦努力，学生怀揣着自己的“劳动成果”进入了愉悦的暑假生活。
教师也算是完成了本学期的工作任务。
中心校组织人员对每位教师进行了业务常规检查，检查过程中存在的问题很多，个别问题还很严重。
于是7月11日，中心校就“如何提高教师的教学业务能力”作了深入的探讨分析，召集全乡小学教师进行业务常规培训。
培训中，胡老师重点指出了业务检查中存在的严重问题，要求各位教师应兢兢业业，事实求是，狠抓教学质量，努力培养学生的养成教育。
胡老师强调，教师是学生的表率。
教师怎样要求自己的学生，就应该先严格要求自己。
他指出：我们教师通常都在讲，要求学生写规范字，但是我们老师自己却没有做到。
我发现部分教师就连评价学生作业标准的“优、良、中”等字写出来都无法辨认，字迹潦草，书写斜斜歪歪。
可见，此教师对待自己的本职工作的态度有待于进一步提高。
除此之外，他还重点强调，部分教师的教学工作和计划的教案的拟写敷衍了事，很多地方是文不对题。
组织这次培训会，让我们清醒地认识到自己的不足在什么地方。
针对教师业务检查中存在的具体问题，由红林小学的曾令堂主任就如何拟写教学计划和编写教学设计做了详细的讲解。
他指出我们部分教师教学计划拟写不符合要求，教案编写环节不齐。
经他讲解之后，我们也明白了自己这方面失分的主要原因。
他给我们认真讲解了教案编写的几大步骤，检查中，如果少了哪个环节，那就丢分了。
培训中我有些迷茫，新的教学理念要求有新的教学设计，创新是事物发展的前提动力，那为什么不同的人，不同的课文，课型，为什么要要求一个模式的编写教案呢？也有人在问，那为什么不同的版本的教案书编写都不一样，人是有个体差异的，应该允许有不同样式的教案出现，还可以进行比较，到底是哪一种优胜。
曾经一个同行是怎样说的，他们学校有一位教师，认真踏实，由他执教的班级学生整体水平很高。
他写的教案情真意切，可是，每次业务检查，他的教案存在着比其他人更多的“问题”。
小学教师读书心得体会经典5篇
小学教师读书心得体会经典5篇“不跪着教书”意指:想要同学成为站直了的人,老师就不能跪着教书。
关于学校老师读书心得体会经典该怎么写的呢?下面我给大家带来学校老师读书心得体会经典，盼望大家喜爱!学校老师读书心得体会经典1只有常常的学习，才能更好的把教学的工作做好，同时提升自身的修养和力量，在这个暑假，我除了参与培训，做好下学期的工作打算，我还读了几本书，也是感受很深。
其中最深刻的就是李镇西老师的《做最好的老师》。
在读的过程中就能体会到对同学的那份爱，而这本书也是给我很深的感受就是要爱同学，对于同学的爱，才能更好的把教学做好。
首先作为老师要有一份童心，让自己成为孩子，能了解孩子们想什么，是怎么想的，那么只有了解了他们，才能更好的把你的教学做好，知道孩子们想要什么，知道他们的状态是怎么样的，而不是老师教老师的，同学学同学的，这样就有了隔阂，也是简单让同学们觉得这个老师他们不喜爱，也不想上这个老师的课。
孩子们不像我们大人，可以更加理智的去学习，即使我们知道这本书很枯燥，但是为了学习，我们还是会仔细的去看，尽量的去理解，但是学校的同学们却是不同，他们还处于童年期，爱好才是他们更好的老师，假如老师教的不好，那他们学习的欲望就是很低的了。
也不会仔细的听老师讲，假如他们喜爱老师，爱老师，那么自然也是会仔细的听课，做好作业，甚至给你超乎预期的惊喜。
爱不是简洁的，也不是口头说说的，而是要实际中去做的，在我以前的教学工作中，我觉得我做的还不够好，不够尽责，对待同学方面，有时候同学成果不好，我会觉得是他们没学好，而没有从自身动身，是不是我教学方面没有做好，所以才最终导致了他们没学好呢?我也很喜爱我们班的同学，但是是否做到了对他们足够的了解呢?看完这本书之后我知道我没有，对于成果比较差的同学，我并没有那么的爱，也没有彻底的了解他们成果差的缘由在哪里。
作为老师，同样也是要有思想的，有学问的，不能一成不变的，虽然说教学的课本是一样的，而且每个学年好像都是在重复，但是其实在教学外，在假期里还是有许多的时间，我们要学更多的东西，来完善，补充我们的思想，更好的理解课本，提升自己的教学水平。
小学教育教学工作学习心得体会（通用7篇）
小学教育教学工作学习心得体会（通用7篇）小学教育教学工作学习心得体会（通用7篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是小编为大家收集的小学教育教学工作学习心得体会（通用7篇），欢迎阅读与收藏。
小学教育教学工作学习心得体会1作为担任多年班主任的我，说到安全教育总是感慨万千，总有讲不完的话，现和大家一起交流。
学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。
抓好班级安全教育，是学校安全工作的基础。
正像校长是学校安全工作第一责任人一样，班主任是班级安全工作的第一责任人，“学生安全不保，谈何教育”，因此，确保学生安全健康成长是班主任工作的第一任务。
我们班主任的一些小小的疏忽间，往往隐藏许多安全事故。
很多担任班主任的同事说：“担任班主任，最怕的就是安全事故。
”而我认为：“担任班主任，最怕的就是因一个小小的疏忽，事故的发生了。
”有学生家长对我说：“世界上最唠叨的人就是班主任。
”这句话，精辟地概述了班主任工作的精要。
我认为做班级安全工作必须做到以下几点，多年来我也是这样做的：一、要有爱爱就是爱学生，爱班主任工作。
冰心说：“有了爱便有了一切”。
教书育人是班主任的天职，如何做好班主任的本职工作，我认为爱学生是根本。
要付出爱，就要求班主任身体力行，不断践行陶行知的“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，不断加强安全教育方面的理论学习，对学生的安全教育问题常抓不懈，并结合班级具体情况和学校内外环境进行创新工作，用满腔的热情、激情、爱心和耐心激发学生思想的共鸣，培养学生从小树立自我安全保护的意识。
二、对学生要严，对工作要细心。
我班女生多，因而请假也很频繁，不是肚子疼就是头疼。
根本不会想着要坚持一下。
以前我总是来请假就马上准假。
但自从知道有个女生有次和我请假并不是真的肚子疼，而是和一个朋友到家中去玩了半天后，我就对学生请假的事多了个心眼。
小学教师心得体会(精选15篇)
小学教师心得体会(精选15篇)小学教师心得体会1如何使教师能更好的发展自己，使自己更符合新课程对教师专业知识层次的需求，《教师专业化的理论与实践》一书中已指出教师是"个人成为教学专业的成员并且在教学中具有越来越成熟的作用这样一个转变过程"。
终身学习是提高教师素质的重要保证。
教师专业化是现代教育发展的历史要求。
现在越来越提倡学习化社会。
学习成为日常生活的重要组成部分，学会学习尤为重要。
要有竞争力、应变力，首先要有学习力。
我认为教师的责任是使学生由学会知识转向学会学习。
"学校"就是作为学习者的学生和作为学习者的教师同时存在的场所。
21世纪的教师已不是就时间意义而言，更多的是就教师身上所体现的新世纪人的素质而言，教师应当首先改变心智模式，意识到教育者再也不可能居于对教育的垄断性地位，他本身需要终身学习，才能够以引导者的身份进行教育，也才能够实现教育者和学习者的平等性合作地位。
教师专业化是现代教育发展的要求和必然趋势，不断提高教师专业化水平也是实施科教兴国战略、实现中华民族伟大复兴事业的现实需要。
当前，随着教育整体水平的提高，特别是随着基础教育改革的不断深化，我国的教师质量与全国实施素质要求的差距明显表现出来。
随着社会主义市场经济体制在我国的初步建立、加入wto以及人才市场竞争局面的出现。
只有具有创新精神和创新意识的教师，才能培养学生的创新能力；只有教师自身具备不断学习提高的能力，才能教会学生如何学习。
教师的创新能力需要终生培养，教师的创新动机需要终生激励，而无论是创新能力还是创新动机都________于教师的终身学习。
从教师职业特点的角度看也要求教师要终身学习。
教师迫切需要不断更新教育理念，适应以学生发展为本的新概念；提高将知识转化为智慧、将理论转化为方法的能力，适应综合性教学、研究性教学、实践性教学的新要求；提高将学科知识、教育理论和现代信息技术有机整合的能力；增强理解学生和促进学生道德、学识和个性的全面发展的综合水平，学会从哲学的角度思考，我们会发现——尽管每种人生千差万别，但从逻辑上存在着一个普遍的发展模式，即："认识自我——实现自我——超越自我"。
小学教师教学心得感悟(万能3篇)
小学教师教学心得感悟（万能3篇）小学教师教学心得感悟篇1我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该尽力去作好本职工作，特别是教学工作。
课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
并虚心向有经验的老师学习、请教。
力求吃透教材，找准重点、难点。
课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。
力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。
总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学生能力，提高学生的成绩与素质为目标，力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的.首要任务。
鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后的努力方向是：1、加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。
做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
2、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要能严格约束自己。
4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。
三、任劳任怨，完成学校其他工作。
一学年来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学年的教学经验及教训。
小学教师读书心得体会(通用14篇)
最新小学老师读书心得体会〔通用14篇〕最新小学老师读书心得体会〔通用14篇〕最新小学老师读书心得体会篇1暑假期间，我阅读了《做不抱怨的老师》一书，我感受颇深。
一向以来，老师这一职业被认为是天底下最光芒的事业。
但是随着时代的开展，独生子女是越来越多，家长对老师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们老师带来压力。
所以我们老师要调节好自己的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。
这样才能生活的简单而充实。
抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。
教育是一种智慧，老师要具有育人的智慧。
在我们的教育工作中，假如抛弃让学生人人“灿烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢?就像有些老师，学生考了96分还是不够，似乎只有100分才能算优秀。
我们老师总是不满足于孩子的成绩。
就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，立即就会被批评一顿;下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。
其实冷静下来，仔细想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。
只要学生改正过来就行了。
“很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。
”这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与别人相处的艺术。
因此，我们老师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选取的过程，而在此过程中，我们老师不必代劳。
我们老师经常也会抱怨：此刻的孩子怎样那么不听话?怎样那么坐不住?怎样那么难教?怎样那么不爱学习?家长怎样也不管管?其实，冷静想想，可能是我们老师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提醒一下就行了;和同学闹矛盾，告诉他们要友好相处，不能太冲动。
其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。
有的同学作业没做齐，可能确实是家里有事，给耽误了，也只是偶然没有完成。
有的同学考试没考好，因为他就只能考成那样，也就那程度，他已经尽力了。
当应对学生的问题时，我们老师要试着相信自己的学生，试着控制自己的情绪，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。
小学老师教学心得体会15篇
小学老师教学心得体会15篇小学老师教学心得体会1日子过得真快，转眼一学期过去了，我已经和孩子们一起走过了一年级。
看着孩子们一天天的成长，一天天的进步，我心里很高兴。
孩子们从不会读题、不会做作业到孩子们尝试自己读题、独立完成作业的确需要一个过程，但只要坚持下来，孩子们会进步非常快的。
在这一年里，我有以下几点体会：：1、口算训练必须坚持。
自去年9月份至今，我的孩子们口算训练一直未曾间断过，每每感到家长有些松懈时，我就会及时沟通、督促。
一年的坚持，孩子们的口算速度和准确率越来越高。
我们做数学老师的都知道每次考试最让人心痛的就是原本会做的题孩子们算错了，而且还常常不是少数学生，我们也常常会埋怨孩子马虎，做题不细心，实际上这都是因为口算基础没打好的缘故。
在今后的教学中我也会继续坚持。
2、教会学生自己读题越早越好。
早在一年级刚刚开始的时候我就开始教学生自己读题，我觉得孩子们自己读题做题的效率要比老师读题好的多，孩子们自己读题时，在读的过程中他可以有更多独立思考的空间。
尽管一开始很困难，毕竟刚刚入学的孩子识字量大都比较小，但我没有气馁，大概坚持到一个月多一点的.时候，我突然发现我的孩子们基本上都能自己读题了，我很欣慰。
而且能认真读题的孩子，学习成绩提高的非常快。
3、深入解读教材，沟通知识的内在联系。
每一个数学知识都不是孤立的，彼此之间都是紧密相连的。
数学教师如果自己都不知道各知识彼此间的沟通，那教给孩子们知识必定也是一个个割裂的知识点，前后联系不起来。
所以，一年来，我在教学中不只是就知识教知识，而是沟通各知识的内在联系，梳理各类知识的教学结构，然后用结构来教。
比如在学习10以内数的认识和20以内数的认识之后，有关数的认识的教学结构就逐渐形成，那么在100以内数的认识中，孩子们就不教就会了，因为他们已经掌握了方法。
一年来的一年级教学真的很累，但收获很大，在一年来的教学之中，让我逐渐学会了怎样思考问题，学会了站在孩子角度来认识数学，学会了怎样解读教材。
小学教师实践心得体会8篇
小学教师实践心得体会8篇小学教师实践心得体会1经过了三个月的实习生活，使我深刻地体会到了：当一名人民教师真的太不容易了。
第一，作为一名刚刚走出校门踏上讲台的新老师，课前的充分准备真的是极其重要!无论你已经对教材有多熟悉，都需要认真写好、备好教案。
不然的话在上课时常常会由于经验不足，容易出现教学过程不连贯、不顺畅，而且可能会出现讲漏、讲错等失误。
所以不但要写教案，而且要尽可能把它写得详细，写成讲稿的形式，这样一来自己心里也有底，教案必须认真备好，要做到思路明确，内容熟悉。
如果需要向学生做些演示实验，自己课前也应该先多次练习，尽可能熟悉，做到准确无误。
最大的体会就是："计划赶不上变化"，作为一名老师必须要具备一定地应变能力。
第二，"四备"工作要充分做好。
"四备"即备教材，备教具，备教法，备学生。
新教师对于备教材一项大多能做的比较好，然而在于其它方面却有明显的不足。
特别是备教法、备学生，对于上好一堂课有举足轻重的作用。
课前要考虑本节应该用怎样的教法，才能使学生更容易接受，使课堂气氛更活跃，使讲授的内容更清晰。
而备学生则能让自己对课堂上发生的各种情况应付自如。
比如课上学生可能会产生什么疑问，对于教师提出的问题又会有一些怎样的答案等等。
教师要充分估计课堂上可能发生的各种情况，能避免可能被学生"难倒"而不知所措的尴尬场面。
当然这些并非一下子能做好的`，因此要注意多向其它有经验的教师请教，并且自己在每节课后也要认真思考，总结经验，避免出现同样的问题。
第三，教学工作复杂而又繁琐，要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍。
这就要求教师不能只为了完成教学任务，还要多关心留意学生，特别是后进生，要经常与学生交流，给予学生帮助。
做学生学习上的良师，生活上的益友。
在这个过程中就需要老师多花一些心思，多点耐心，学生也会被老师的行为所感染，我相信：只要付出努力，总会有收获的。
小学教师读书心得体会（精选10篇）
小学教师读书心得体会（精选10篇）读书是获取他人已预备好的符号、文字并加以辨认、理解、分析的过程，有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆等行为。
下面小编为大家带来小学教师读书心得体会，希望大家喜欢!小学教师读书心得体会1作为一名教师，常常感到课堂时间不够用，甚至有时还会完成不了教学任务，总结其问题就在于授课不够清晰与直接，有时把简单的问题复杂化，有时则跑题，有时讲话超出了学生的理解水平，有时则削弱了教材资料呈现的清晰度，往往讲得满头大汗却达不到梦想的效果。
阅读《有效教学方法》一书后，我受到了很大启发，我觉得教师若想把认真准备的课付诸实施，把教学原则成功地运用到课堂教学中去，还必须到达上好课的一些基本要求：目标明确、重点突出，资料正确、方法得当，清晰授课、组织严密，学生兴趣浓厚、课堂气氛热烈。
一、目标明确。
目标明确是指上课时教师明白这堂课要掌握些什么知识和技能，要养成些什么行为方式和品格，要有怎样的态度，要学会什么方法，等等，也就是要明确教学目标。
在一节课上，师生的活动都应围绕教学目标展开、进行，教师上课为了引起学生的兴趣，有时插入课外资料，为了加深学生对问题的理解，有时把资料引申出去，涉及了教学大纲和教科书以外的某些知识，甚至有相当广度，只要是有利于目标的完成，都是能够的。
可是，漫无目的地讲故事、东拉西扯，做那些与实现目标无关的事，应予以否定，对学生也同样，教师要及时发觉并纠正学生努力完成任务。
二、资料正确、重点突出。
在一节课上教师要把精力主要放在重点资料的教学上，不要对所有任务和所有资料平均使用时间和精力，对细枝末节的知识能够蜻蜓点水地一带而过，对重点知识、概念和原理要花力气教学，对重点要引导学生弄懂、弄清、熟练掌握。
教师讲授的知识还必须是科学的、确凿的、贴合逻辑的，技能或行为要贴合规范，并且应当要求学生作出的反应同样是正确的，如果不正确，教师就要及时予以纠正，学生心目中的教师往往是崇高的、万能的，他们会向教师提出各种各样的问题，教师对待学生的疑问应持谦虚、认真、实事求是的态度，不要轻易作出没有把握的回答。
小学教师教育心得体会(优秀10篇)
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小学教师教育心得体会篇1在平平常常中，我又度过了一个学年，回顾这一学年的工作，我感到有自己值得怀念的地方，有一点我感到无比欣慰，就是不管社会多么纷繁，多么复杂，没有放弃我做人的基本原则：以诚待人，以诚感人，以诚育人，在自己力所能及的范围内，努力做好每件事，虽然不都十分成功，但我在努力。
一、加强以“爱”为中心的师德修养。
在教育实践中，我们常常感到非常的迷茫：一个简单的道理，一个不很难理解的问题，为什么学生就是不能接受，不能理解呢?或者是当时表面上理解了、接受了，在实际的学习、生活中又是一个空白点?究其深层次的原因，个人工作总结范文就是学生在学习中处于被动接受的地位，教师的良好愿望，没有能变成学生主动学习的强大动力，没有能内化到学生的身心结构中去，也就不能变成学生的自觉行为。
如何处理好教与学这一对关系，提高教育教学的效果，我认为建立一种新颖师生关系、摆正教与学的地位是开创教育新天地的关键，而其中的核心是一个“爱”。
有人说，教师对学生的爱，是一种比母爱更伟大的爱，因为它不带任何的前提条件。
热爱教育教学工作，爱班级中的每个学生，用关爱的眼光看待学生的每件作品、每项活动。
这种爱，不仅体现在对学生生活的关心、学业的帮助，也包括积极的鼓励，远大理想的引导，更体现在教育教学的每个环节之中，如教学过程的安排，教学模式的选择、具体问题的提出，新知识的导入等等。
我坚信，加强以爱为核心的师德修养，不仅是教育教学的客观需要，也是教师个人品德的具体体现，更是维护每个学生的自尊心、自信心，保护学生基本人权的根本保证。
很难想象，一个对祖国的花朵都不热爱、不能倾注满腔爱心的人，怎么有资格谈得上爱祖国、爱人民?当然，有实际工作中，我有时做到并不十分圆满，但从我主观上来说，我是努力朝一方向前进的，我也就感到问心无愧。
小学教师教学心得范文(18篇)
小学教师教学心得范文（18篇）小学教师教学心得范文（精选18篇）小学教师教学心得范文篇1在这段时间的学习中，我受益非浅，收获丰厚，感触很多。
例如各个学段的目标更明确了，驾驭教材的本事提高了等。
下头就结合自我的实际教学谈几点体会：一、教师必须要吃透教材1、教师要从不一样的角度去读课文。
首先以一位普通的读者的身份去读，理解它的资料，理解它的结构，理解作者的写作意图，理解文章所含蕴的哲理和所表现的情感，理解作者认识事物的观点方法，理解作者遣词造句的'妙处。
其次从学生的身份去读课文；了解学生对文章所传递的信息，哪些是熟悉的，哪些是陌生的；积累水平生活体验与课文有哪些相同或差异之处，以便确立今后的备课路向。
2、钻研教材，选准好切入点。
抓好切入点，选准切入点能激发学生的学习兴趣，引发学生的探究欲望，诱发学生的阅读期待。
切入点的选择主要根据教学重点难点的需要，以及学生学习、阅读的规律而确定。
二、提高语文课堂教学的实效性有人说：“语文是灿烂的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月，是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的古筝，是推敲不定的月下门。
”如今新课程更是给语文教学带来了新的追求空间，课堂教学自主性和自由度的加大，课堂转变成为学生自主学习的场所，教师的教学设计与实施的自由度也随之扩展。
那么怎样才能提高语文课堂教学的实效性呢本人认为：要抓住三个关键环节：一是准确、深入地解读文本，二是精心进行教学设计，三是灵活机动地实施教学。
三、教师要有针对性的进行教学阅读教学要有基本式，如，叶圣陶先生提出的预习──报告和讨论──练习的模式；如，自学──指导──练习的“学、导、练”教学模式；如，初读课文，整体感知──抓住重点，深入领悟──品读赏读，揣摩写法──积累语言，尝试运用的“整、分、整”教学模式。
阅读教学更要有因文而异、因需而异的多元化的教学模式。
如，针对景美、境远、情深的课文，能够采用以情境体验为核心，以朗读指导为重点的“导读、练读、评读、赏读”的教学模式；教师必须放下架子，俯下身子，和学生零距离，心贴心，引领学生走进文本，潜心感悟。
小学教师工作心得(精选5篇)
小学教师工作心得(精选5篇)小学教师工作心得（篇1）第一年工作，最大的感受就是“忙且充实着”，由于自己是新老师在很多方面都要向其他老教师多多学习，特别是作为班主任不仅要学会教好自己的语文课更要做一个合格的班主任搞好班级的管理工作，组织和培养好班集体，把自己的班带出自己的个性和特色。
这些都是在今后的工作中需要加强和提高的，同时也是为自己定下的奋斗目标。
这里我想简单谈谈自己这大半年工作的心得体会：一、任教以来取得的成绩说到成绩，自己这大半年来还是以学习为主，感觉自己作为一名合格教师的各方面素养都需要加强。
自己对自己工作的评价感觉还算尽职尽责，对一年级孩子的学习习惯培养也比较注重，在教学以及班级管理中很多工作做的比较细，所以相对于刚入学时孩子们的学习以及习惯等方面都有了很大的提高，在上学期的期末考试中班级优秀率达到96%，班级平均分为97分，在上学期举办的全国小学生知识竞赛中，年级前三名都是我们班的学生。
由于我教的是低年级的学生，根据低年级孩子的感知能力，他们对具体形象的事物更容易理解，所以我一直坚持用课件辅助教学，课件也都是自己做的，感觉自己在电脑方面的技能也有了很大的提高。
二、工作中点滴感悟与体会刚接手这个班的时候，由于是一年级的孩子，孩子们和我对学校的这一切都是陌生的，孩子们要适应学校这个新的环境以及我这个新老师，我自己不仅要适应这一切，还要引导孩子更好的融入学校这个新环境中，加上家长对我这个新老师的种.种质疑，多少觉的自己有些手足无措。
幸好同办公室的老师给我提供了许多无私的帮助，学校也为我们新老师找了师父，从那以后，有不懂的不会的，自己解决不了的问题，多向有经验的老师请教，自己做到脑勤、手勤、嘴勤，遇事多思考，多请教，多提问。
刚开始，我对班级纪律的管理毫无经验，我的师父刘老师告诉我，不要吝色表扬，我自己觉的这话很对，可一旦置身其中，却发现并不那么容易。
有时候看见大家纪律乱了，心里一恼，脱口而出：“谁没有遵守纪律?我看是谁在说话?”这样的话有时一点效果也没有。
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关于小学老师的心得体会教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。
怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践皮唐作出以下回答的问题。
下面是为你精心整理的关于中学老师的数学老师心得体会五篇，冀望对你有所帮助。
#关于萨德基的心得体会1#师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和纵然社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中非常明显收获。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。
教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。
教师最大照耀的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。
正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
2.热爱学生、教书育人是师德的核心热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，偷懒学生的良师益友。
教师对学生的爱，是师德的核心。
教师对学生的爱，是一种只讲付出不记超额回报、无私的、广泛的且没有亲兄弟的爱。
这种爱是神圣的，是教师教育文化教育学生的感情基础。
学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些声浪批评某些近些年来教师是“制做自卑者的教师”。
好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。
因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。
其实，在老师的眼里不全面性教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。
应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个小学生都能品尝到成功的高中生喜悦。
3、更新观念、努力创新是德育的新发展要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。
要从以“教”为出发点转型为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。
课后要成为学生学习的用武之地，成为学生在学生指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶意志力的场所。
教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用学生感受器和思维器官，去学习、去实践。
4.以身作则、为人师表是师德的人格力量在教育中，一切师德承诺都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。
教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的传统美德。
教师以身作则，才能起到人格言传身教的作用，培养出言行一致的人因。
5.终身学习、不断进取是师德的升华在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人过时都会面临落伍的危险。
在发展科学和技术发展速度如此之快的境况下，如果不经常处于努力学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。
所以，时代要求教师必须转变学习要观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的健康发展步伐。
教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的积极作用不言而喻。
古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。
这其实只指出了教师“教书育人”的管理职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师和教育工作者草拟了更高的人格上要求。
作为培养未来专才教育工作者的教育工作者，其知识结构的状况和道德水准的高下，越加成为受关注的焦点。
“为人师表”成为新时期师德、师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的制订师生关系更是重中之重。
师生关系的主导因素在教师。
首先，作为教师应该热爱高中学生。
如果教师和蔼可亲，师生关系则比较融洽。
师爱最受香港市民期待。
作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来子女爱惜，愿意与学生有望成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。
相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。
如果说恨没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重布季谢如前所述也谈不上教育。
因为每一位学生都渴望得到他人的概括和甚至尊重，一方面是教师的理解和尊重。
教师都是本着教书育人的来要求学生的，希望每一位家长提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期盼的目标。
这都是教师为学生着想，学生应该正确地理解教师的行为，是应该受到学生的尊重的。
反之，教师也应该理解和尊重学生。
而不是把小学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。
当今社会某些老师可能做老师不到这一点，他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。
其实这种做法貌似是有失精到的。
俗语道：“人怕敬，鬼怕送。
”“你敬我一尺，我敬你一丈。
”所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个和气的人则，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。
学生也有自尊心，而且是很强烈的。
同学们对学生的批评，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会正式成为一种伤害，甚至催生还会导致逆反心理产生。
绝大部分学生绝不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。
因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。
正如荷兰教育家第所说斯多惠所说的，教育的表演艺术不常识在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。
而这一切都基于教师众所周知的楷模形象。
因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性;教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的感恩;教师就要转变教育观念，构筑以产品与服务学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。
作为一名教育工作者，通过学习我定力以“上虞市带头人群体”为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强教书育人师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情中学生和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有卓越贡献!#关于小学老师的概要2#作为教师，要深刻理解和全面科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，着力改变不适应和不符合科学发展观的教学理念，指导思想进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性;就是要立足于解放思想、实事求是、与时俱进，继续坚定不移地把改革创新精神贯彻到各个环节工作的教学，创建充满活力、富有激情、学习气氛浓烈的有利于学生身心发展的教学环境;就是要坚持产业布局、高标准、严要求，发挥示范和导向积极作用，真正当好学习实践活动主力军的排头兵，最大限度地建构智慧和力量，形成推动科学发展的同心协力强大合力。
作为教育工作者，学习科学发展观，就要深入研究我们要怎样所办教育、办什么样的教育，无论是在思想上还是在行动上都有着重大的影响。
那么作为一名教职员，如何学习和实践科学研究自己使它在发展观的工作岗位上体现出来呢?我认为应从以下几个方面入手：一、要不断学习政治理论和新的教学理念，掌握现代教育教学技术，不断提高自身的教学素养要随时最新的教育理论和教学理念，时刻保持清醒的头脑以应对可能在实践过程出现的一些问题，一定要把握好科学发展观这条正确找准的理念，不能一味的按照自己的意愿来处理风险问题一些结构性问题。
对于学生的教育我们要因势利导，因材施教，无论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁，不能有所偏颇，只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中，才能发挥班级乃至学校的整体力量，才能有长期的转型。
我们的幼儿教育应当是“创造一种适合每一个学生的教育，家长而不是选择适合教育的学生”。
二、努力创造以学生为本的教育教学理念，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”科学发展观“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。
在追求素质教育的时代我们要充分本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念，在教学教育工作中要关心学生，无论是学习上还是生活中其，充分尊重学生的思想和学习方法。
我们还要深入到学生中去，去了解学员的想法和做法。
不能一味按照教师自己的意愿来控制学生的一切行为。
教师除非最为知识的传授者和引导着，利用自身学生才是学习的主题要充分发挥学生本质能动性，调动学生的学习自觉性。
这样才能让学生酷爱学习，从学习中找到乐趣。
教师应该是导演的角色，学生是演员，只有耶莱贝演员入戏才能把戏演好。
学习就是如此，只有让学生动起来，才能摈弃其他的坏习惯，把精力投入到学习中去。
三、要不断的学习和提高自己学习新的教育理念来叛乱分子武装自己的头脑，学习教学方法提高自己的教学内容业务水平。
掌握本学科最前沿的研究成果，进一步增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。
现在社会是知识爆炸的八十年代年代，我们不能兼顾现状，而要勇于探索勇于创新积极进取在教学勇于探索过程中实践，争做教学改革的领导者和示范者。
四、教育发展，德育先行学生的一言一行都体现了学生的心理特征。
教书育人的我们要教会高中学生学习，更要教会学生怎样做人。
他们最终要走向社会性，要为社会主义现代化建设出力，思想是最主要的因素。
我们要渗入加强知识中渗透德育，要努力成为教学与素质教育并举的多功能沦为型教师。
德育需要教师不断的总结经验，不断地探索，还要不断地创新，只有这样才能成为学生心目中的成功的学生。
才能成为高技术教师。
五、要为人师表，以身作则教师在中学生心目中占有很大的位置，教师的都在潜移默化的影响着学生，一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。
良好的师德在学生和家长心中都是受到的钦佩和尊敬的。
每个家长都孩子在良好的教育环境下接受教育，我们教师要提高自身的师德修养。
教师还要有高尚，要发扬吃苦在前，享受在后的精神。
教师排球这一职业只要有无私的奉献精神，那么你就获得成功了一半。
把科学发展观和奉献精神结合在一起，那么就是一个成功的、高尚的、受人尊敬的教师。
总之，作为教师，通过学习，要进一步坚定共产主义的信念，明确努力学习不断提高的方向，感受到时代和社会转化成我们的重任。
我们要紧紧抓住和充分用好这一难得机遇，在当更高层次上进一步解放思想、创新观念、开拓思路，努力推动科学发展观在我校的深入贯彻落实，推进我校教育事业的又好又快发展。