2020教师职业道德自查报告

2020教师职业道德自查报告

遵守国家法律法规，热爱学校，遵守学校规章制度。从不迟到或者早退，有时候生病

了也能坚持上好课。我尽量做到严于律己，对工作认真负责，一丝不苟;与同事团结协作，顾全大局。

作为一名教师，我深深知道自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时时

刻刻注意着自己的言行举止，以身作则，言行一致。要求学生遵守的，自己首先遵守，从

不食言。就是因为我在平时工作和生活中注意克服个人主义，注意言行，不讲粗话，自觉

遵纪守法，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率，学生才愿意接受。通过加强师德

学习，结合《教师职业道德》等自查自己的教育教学行为，进一步认识了自己的不足，现

将存在主要问题和整改措施记录如下：

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心

俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别

对那些学习特困生，更要付出特殊的关爱，切忌言行过激、办事草率。对学生细微之处的

改变也要善于发现，发现他们“闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学

生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

一、存在主要问题

1、由于创新意识不足，在工作中总认为创新是年轻人在事情，有时除了自己必需完

成的工作以外，可以不做的就不做，让年轻人去做，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时还会把工作作为负担。

2、对待学生平等对待观不明确：

提倡平等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都

是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车。每个学生都有自身的闪光点，我却没有把他们都发掘出来。现在班级中有许多后进生，上课不听讲，作业不完成，

学习成绩差，多次帮助教育，却仍然不改正，面对这样的学生，我就灰心放弃他们，有时

对他们的缺点放任自流，缺乏耐心和持之以恒的信心。

3、作对待学生要求有时过于严格。

为教师深感责任重大，对学生严格要求固然是必要的，但有时对学生过于严格要求，

师生间就会形成一种教育与被教育的简单关系，因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间

的平等交流，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。

二、今后工作的立足点

1、要正确对待学生的意见：

随着21世纪的到来，人类社会进入了一个崭新的时代——知识经济时代，《教师职

业道德规范》学习心得体会。它的来临，意味着知识创新、传播和应用将成为经济发展最

基本的资源和生产最基本的要素。人才和知识、民族素质和创新能力越来越成为综合国力

的重要标志，成为推动经济和社会发展的关键因素。我们面临了挑战。历史的经验告诉我们，不大力发展教育事业不注重提高民族素质和创新能力，就会在国际竞争中处于被动、

依附地位，就会受制于人，仰人鼻息。因此，加快教育改革和发展，全面推进素质教育，

是我们顺应时代潮流，迎接新的挑战的必然选择，是国家富强、民族振兴的现实基础。

作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行

党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一

份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

师生之间保持一种人格上的平等。要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的教

与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但

处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。老师应去研究学生的

心理，研究人的个性，因为每个学生都有不同的个性，然后根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工

作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。

我想做任何事情、任何工作，首先都要有爱岗敬业的精神。就象校长所说的：爱岗就

要敬业，爱岗不敬业那只是空话。而热爱教育事业，这是对教师职业道德的最基本要求。

只有当我们喜欢并热爱某项事业时候才会义无反顾的选择某项事业，才会对自己的选择无

怨无悔，积极进取，力求做好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项任务。我们老师也

只有因为热爱教育事业，我们才能不断的挑战自己，超越自己，更好的服务于教育事业。

2、不断进取，提高自己的业务水平。

“万般学问，以德为先”是松江中学的校风，它诠释了学问与师德的关系，也成为我

们松江中学每一位教师的座右铭。通过学习《中小学教师职业道德规范》，我更加理解了

这一内涵，也深深懂得了作为一名人民教师应具备哪些职业道德。教师要做好学生的灵魂

工程师，就必须具备一定的职业素养，也就是我们说的职业道德，只有这样才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

俗话说：“活到老，学到老”。作为新课程的一线教师，更应该顺应时代潮流，更新

教育观念，转变教育思想，通过理论联系实际，提高自身素质。

同时，教师还应爱岗敬业，尽职尽责。在这里更应突出体现爱心、耐心、细心，因为这里的孩子更需要细心呵护，更需要爱的温暖。因为师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果;再次，教师要处处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡是要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好的榜样，凡是要求学生不做的事，自己坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍;而作为一种道德导向，爱岗敬业、尽职尽责的基本精神就在于奉献。我们要正确处理个人利益和集体利益的矛盾，一切以学校事业的发展为重。

3、提高工作热情，认真对待每一个学生。

每个学生都有自身的闪光点，这需要教师把他发掘出来。因此在教学中应面向全体学生，因材施教，因人施教，开发每个学生的潜能，本着为每个学生服务的精神，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯。同时要全面评价每个学生，用发展的眼光看待学生，不以教学成绩作为评价学生的唯一标准。对行为有偏差的学生，要因势利导，循循善诱，不伤害他们的自尊心，培养健全的人格。“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。