第一单元富强与创新

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人教版道德与法治九上第一单元富强与创新复习知识总结(21张幻灯片)

（2）《第二课创新驱动发展》
➢生活中感受创新，了解创新的基本特征，认识创新的价值；
➢创新是人类文明发展的动力； 4、我国经济发展还面临着区域发展不平衡，城镇化水平不高，城乡发展不平衡不协调等现实挑战。
创新不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善； 2、发展成果是否惠及全体人民
➢改革创新推动中国走向富强；（3）落实科教兴国战略，增强自主创新能力，加快建设创新型国家
衡量一个社会的文明程度要看：（1）改革开放四十年创造中国腾飞新奇迹；
➢万众创新，弘扬创新精神。
（1）生活中感受创新，了解创新的基本特征，认识创新的价值（空间维度）
创新是什么？
• 创新不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善； 4、我国经济发展还面临着区域发展不平衡，城镇化水平不高，城乡发展不平衡不协调等现实挑战。
九年级上册教材
富强与创新
踏上强国之路
创新驱动发展
民主与法治
追求民主价值
建设法治中国
文明与家园
守望精神家园
建设美丽中国
和谐与梦想
中华一家亲
中国人中国梦
第一单元富强与创新
1.价值观释义：富强
➢ 强国富民是自古以来，尤其是近代以来中国人民的强烈期盼；
➢ 新中国成立以来，中国人民在中国共产党领导下实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃；
创新不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改2）《第二课创新驱动发展》
坚强持国人富民民为是中自➢心古落，以共来实享，发尤科展其成是教果近，代兴推以动来国社中会国战建人设民略。的强，烈增期盼强；自主创新能力，加快建设创新型国家； 2、发展成果是否惠及全体人民

九年级道德与法治上册第一单元富强与创新单元知识总结

• 误区2 近年来，我国科技创新成果丰硕，我国已经建成创新型国家。 • 警示 (1)目前，我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实的基础，在一些重要领域走在了世界的前列，成为了科技大国。(2)但从整体上看，我国还面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题，我国还不属于创新型国家。我国正在努力建设创新型国家。
• A．①②③
B．①②④
• C．①③④
D．②③④
• 5. (安徽中考)党的十九大提出，确保到二○二○年我国
现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决
区域性整体贫困，做到脱真贫、真脱贫。让贫困人口和贫困
地区同全国一道进入全面小康社会是我们党的庄严承诺。材
料体现了
(A
)
• ①中国共产党致力促进社会公平正义 ②中国共产党全心全意为人民服务 ③发展的根本目的，就是增进民生福祉
育的义务；为贫困人口提供力所能及的帮助等。
民。
• 材料二 2020年安徽省政府工作报告指出，今年要“推进义务教育优质均衡发展，建成乡村中小学智慧学校1700
所，改善乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校设施条件，贫困地区义务教育小规模学校(教学点)智慧学校实现全覆盖”。 • 材料三安徽日报5月28日报道，日前，我省印发《安徽省2020年脱贫攻坚夏季攻势实施方案》，聚焦剩余8.7万贫困人口——打好“夏季攻势”，夺取全面胜利。
• 12．当知识产权受到侵犯时，我们要善于运用法律维护自己的权益。
易错易混
• 误区1 衡量一个社会的文明程度，就是要看经济发展的水平。 • 警示 (1)经济发展水平是衡量一个社会文明程度的条件之一。(2)衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。

统编版道德与法治九年级上册第一单元《富强与创新》说课课件

思考推动乡村振兴的意义。
调动学生积极思考，吸引学生的注意力。
新课学习（30分钟）
环节一:改革进行时 1.为什么要全面深化改革？如何才能满足人民对美好生活的需要？ 2怎样促进全面深化改革？环节二：共享发展成果 1说一说“共享”一次的理解，为什么要共享发展成果？ 2设问我们为什么一直坚持”动态清零“？ 3党和政府如何把发展成果惠及人民？
课堂小结展示议学小结，随后播放歌曲《少年》，进（2分钟）行情感升华。
课后作业（1分钟）
布置课后作业。
议题一： 1.小组讨论。 2.完成填一填环节。 3.分析漫画。议题二： 1.交流分享。 2.小组合作探究。
展示改革开放以来的变化，让学生能够直观的感受到我国制度的优越性，了解我国改革开放以来的重大成就，掌握改革开放以来对世界和中国的影响和改革开放的意义。
次、多角度地举例分析，培养学生思维的积极性、自觉性、发散性和创造性。
教学目标
学科核心素养
1、理解改革开放的伟大意义，全面深化改革的必要性，充分认识坚持改革开放的重要意义；了解共享发展成果的措施和意义关心改革，树立改革精神，追求共同发展，充分认识改革开放就是强国之路，自觉做改革开放的拥护者和支持者，自觉为实现共同富裕添砖加瓦。
九年级上册第一单元
《富强与创新》
目录
一、说教材二、说学情三、说教学目标四、说重点、难点五、说教法、学法六、说教学过程
教材分析
（一）地位分析
《富强与创新》是人教版道德与法治九年级上册的第一
单作元用。分本析单元作为九年上册的起始单元，将“建设富强中国 “作所为社以会在主整义个核教心材价中值起观着教育引主领题和。导为入后的面作学用习。社会主义

第一单元+富强与创新+复习课件部编版九年级道德与法治上册

攻坚战，全面建成小康社会，这得益于党和政府坚持以人民为中心的发展思想，推进高质量发展，促
进区域协调发展，实施乡村振兴战略，结坚果持和中数国据特间色新型城镇化道路，推动城乡融合发展，为促进共
同富裕奠定了基础，创造了良好条件。的逻辑关系
未来发生作用的条件
中国特色社会主义进入新时代，为了实现“两个百年”奋斗目标，我们一定会在党的领导下继续
推进共同富裕。
预测结果
因此，我们坚信，到本世纪中叶，全体人民共同富裕必将基本实现。
1.从图2-1中小美可以获得一个怎样的结论，获得该结论的依据是什么？
结论：我国经济增长成就显著，脱贫攻坚取得全面胜利，全面建成小康社会。依据：我国国ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生产总值从2012年的540367亿元持续稳定增长到2020年的 1013567亿元，农村贫困人口从2012年的9899万人急剧降低到2020年的0人。
一.基础知识回顾：思维导图
高频考点:
1.改革开放的影响 2.中国腾飞的表现 3.党的初心和使命分别是 4.发展的根本目的 5.党和政府为什么重视解决民生问题（养老，就业，增收入，城乡发展，
脱贫） 6.党和政府如何解决民生问题 7.创新的意义 8.科技创新的现状（成就+不足） 9.如何建创新国家 10.创新的目的 11.进入新时代，我国社会的主要矛盾是 12.如何促进城乡协调发展？协调发展的意义是什么？
2.为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴是中国共产党的初心和使命。
关键词
3.进入新时代，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
4. 党和政府坚持以人民为中心的发展思想，让人民群众共享发展成果。
5. 发展的根本目的就是增进民生福祉。人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。

部编道德与法治九上道法第一单元富强与创新复习资料

第一单元富强与创新问题答案1. 怎样正确认识创新?(什么是创新）①生活处处有创新；②创新是一种生活方式；③创新给我们带来惊喜,让我们获得成就感；④生活的各个领域都需要创新,也都可以创新；⑤创新让生活更美好，变得更加便捷、舒适和丰富多彩。

（P15—17）2.创新对个人和社会的意义（创新给我们带来哪些变化？）①创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。

创新点燃激情，让我们的生命充满活力。

创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。

（个人）②知识的创新提供新的思想和方法，技术的创新促进生产力发展，增加社会财富，制度的创新促进公平正义、推动社会进步。

创新让生活更美好，我们的生活因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。

（社会）（P16）3.我国为什么要坚持创新驱动发展战略?(为什么说创新是引擎?)（创新对国家的意义）①创新是引领发展的第一动力。

(引言）②创新是民族进步的灵魄，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋。

（引言）③创新是推动人类社会向前发展的重要力量。

④创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。

在激烈的国际竞争中,唯创新者进,唯创新者强,唯创新者胜。

④创新发展是中华民族复兴的国运所系,实施创新驱动发展战略,是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。

⑤我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期,更加呼唤改革创新的时代精神。

改革创新推动中国走向富强（P17-18）4.改革与创新的关系①创新是改革开放的生命，改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。

②国家通过改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好的分享改革开放发展成果。

（评8-19）5.我国目前的科技发展现状是怎样的?（我国为什么要重视科技创新？）科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。

优势：我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实的基础，一些重要领域走在世界前列。

道德与法治九年级上册(电子教案) 第一单元富强与创新第一单元富强与创新

单元备课说明一、单元课标要求基于《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》阐述,此单元是“政治认同”这一核心素养中革命传统教育和国情教育的相关内容。

结合2022年版课标要求,学生将通过对此单元的学习,理解争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福是近代以来中华儿女最强烈、最执着的愿望与追求;了解中国共产党领导人民解放思想、锐意进取,创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就,实现了人民生活从温饱不足到总体小康、奔向全面小康的历史性跨越,推进了中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃;明确改革开放的历史意义和现实意义,理解改革只有进行时,没有完成时;了解我国在科技、教育发展方面的现状,理解实施科教兴国战略的现实意义;认识科技创新、教育创新的必要性,努力提高自身素质,增强使命感和责任感。

二、单元教材分析此单元作为九年级上册的起始单元,将“建设富强中国”作为社会主义核心价值观教育的主题,指明改革开放是强国富民之路、创新驱动是国家命运所系。

此单元通过回顾中华人民共和国成立以来,尤其是改革开放40多年来,特别是党的十八大以来,我国经济建设和社会建设取得的辉煌成就,以及面临的严峻挑战和作出的积极应对,引导学生认识到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择,创新是引领发展的第一动力;实现中华民族伟大复兴,要坚持以人民为中心,走全面深化改革、实现共同富裕的发展道路。

此单元围绕改革开放与创新之间的密切关系,让学生体会改革开放的重大意义,同时引导学生树立创新强国意识并践行创新理念。

三、单元学情分析九年级学生对改革开放的历史进程有了初步了解,但是对于改革开放给自己的生活带来的变化认识有限,大部分学生不会将今天的生活放进历史中去观察和比较。

因此,帮助学生回顾近代以来、中华人民共和国成立和改革开放以来的历史,了解改革开放所面临的时代挑战和机遇,明确改革开放的历史和现实意义显得尤为必要。

将全面深化改革与学生生活感受联系在一起,有助于学生理解我国取得成就不是轻而易举的,从而增强学生支持祖国发展的使命感和责任感。

统编版九年级上册道德与法治第一单元《富强与创新》教学设计

统编版九年级上册道德与法治第一单元《富强与创新》教学设计一. 教材分析统编版九年级上册道德与法治第一单元《富强与创新》的内容主要包括：了解国家富强和科技创新的重要性，理解富强和创新的关系，以及如何培养创新精神和实践能力。

本节课内容贴近学生的生活实际，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的社会责任感和创新精神。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，对国家富强和科技创新有一定的了解。

但部分学生可能对科技创新的重要性认识不足，对如何培养创新精神和实践能力存在疑问。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知差异，引导他们深入思考，提高他们的实践能力。

三. 教学目标1.让学生了解国家富强和科技创新的重要性，理解富强和创新的关系。

2.培养学生的创新精神和实践能力。

3.提高学生的社会责任感和团队协作能力。

四. 教学重难点1.理解国家富强和科技创新的关系。

2.培养学生的创新精神和实践能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生在实践中感受国家富强和科技创新的重要性。

2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解科技创新在国家富强中的作用。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和创新思维。

4.启发式教学法：教师提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

六. 教学准备1.准备相关情境材料和案例，以便在课堂上进行教学实践和分析。

2.设计好针对性的问题，引导学生进行思考和讨论。

3.准备教学PPT，以便进行课堂展示和讲解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国国家富强的图片和视频，引导学生思考国家富强的意义。

2.呈现（10分钟）呈现相关案例，让学生了解科技创新在国家富强中的重要作用。

如我国高铁、5G技术等领域的创新成果。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，思考如何培养创新精神和实践能力。

教师引导学生从学习、生活、社会等方面提出创新点，并进行实践尝试。

人教版道德与法治九年级上册第一单元富强与创新思维导图+知识点+热点

第一单元富强与创新第一课踏上强国之路1.中华民族矢志不渝的奋斗目标强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。

2.中国共产党领导中国人民实现了从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃(1)站起来:中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命,建立中华人民共和国,中华民族终于站起来了。

(2)富起来:中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革命,确立社会主义基本制度,推进社会主义建设,为中国发展富强、人民生活富裕奠定了坚实基础。

(3)强起来:中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命,迎来了中华民族从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。

4.十一届三中全会开启改革开放的历史征程(1)开启:1978年,党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程。

(2)推广:从农村到城市,从试点到推广,从经济体制改革到全面深化改革。

(3)成效:中国人民坚持聚精会神搞建设,坚持改革开放不动摇,推动中国发生了翻天覆地的变化。

5.我国经济体制改革的成效(1)我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,形成了各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。

(2)我国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制,发挥市场在资源配置中的决定性作用,更好发挥政府作用,推动经济社会持续健康发展。

6.改革开放的作用①坚持改革开放是我国的强国之路。

②只有改革开放,才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。

③改革开放是决定当代中国命运的关键一招,也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。

④改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。

⑤尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。

⑥改革开放取得了辉煌成就,书写了国家和民族发展的壮丽史诗。

7.中国腾飞的表现(1)找到一条使国家强盛、人民富裕的正确道路——中国特色社会主义道路。

(2)创造了人类发展史上的伟大奇迹中国已经成为世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国,科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展,综合国力显著提高。

九年级上册政治富强与创新知识点

九年级道德与法治第一单元富强与创新第一课踏上强国之路1.1坚持改革开放一、改革开放促发展1.回顾从站起来到富起来、强起来的历史进程:1我们的国家是一个有着五千多年文明史的大国,创造了灿烂的中华文明;强国富民成为一百多年来中华民族至死不渝的奋斗目标;2中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命,建立中华人民共和国,结束了中国半殖民地半封建社会的历史;中华民族终于站起来了;3中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革命,确立社会主义制度,推进社会主义建设,为当代中国一切的发展奠定了根本政治前提和制度基础;4中国共产党团结带领中国人民进行改革开放的伟大革命,实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃;2.改革开放的提出:1978年党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程3.改革开放的作用:1改革开放极大激发了人民群众的创造性,解放和发展了社会生产力,增强了社会的发展活力,人民生活显着改善,综合国力显着增强,国际地位显着提高,实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃;2我国逐步确立了公有制为主体,多种所有制经济共同发展的基本经济制度,形成了多种所有制经济平等竞争相互促进的新格局;3我国逐步建立完善社会主义市场经济体制,确立了市场在资源配置中的决定性作用,更好地发挥政府作用推动经济社会持续健康发展;富起来表现2+34改革开放使广大人民群众参与社会劳动,创造社会财富的积极性和主动性空前高涨,尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识;4.有关结论:1只有社会主义才能救中国;坚持改革开放是我国强国之路;只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义;2解放和发展生产力,是社会主义的本质要求;3改革开放是决定当代中国命运的关键一招,也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招;二、中国腾飞谱新篇1.改革开放40年来,中国腾飞主要表现在哪些方面1综合国力方面:中国已经成为世界第二大经济体、第二大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国、科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展在中国共产党领导下,中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹,充分显示了中国力量;2人民生活方面:改革开放以来,我国城乡就业规模持续扩大,人民收入较快增长,家庭财产稳步增加,城乡社会保障制度逐步建立和完善,扶贫工作取得举世瞩目的成就;中国人民通过改革开放过上了幸福生活;3国际影响力方面:从“引进来”到“走出去”,从加入世界贸易组织到共建“一带一路”,从应对亚洲金融危机和国际金融危机到成为世界经济增长的主要稳定器和动力源,中国已经成为影响世界的重要力量;2.中国的腾飞证明了什么道理改革开放是决定当代中国命运的关键抉择;1.2走向共同富裕一、改革进行时1.改革的必要性:改革只有进行时,没有完成时1我国过去40年的快速发展靠的是改革开放,未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放;2进入新时期,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾;3我国经济发展进入新常态,已由高速增长阶段转向高质量发展阶段;4我国经济发展还面临区域发展不平衡,城镇化水平不高,城乡发展不平衡不协调等现实挑战5改革开放是当代中国最鲜明的特色;改革开放是决定中国命运的关键抉择;改革开放是强国之路;只有全社会不断弘扬与时进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神,才能奏响中国走向繁荣富强的最强音;2.我国推行的改革是一场全面而深刻的社会变革,包括经济、政治、文化、社会生态、国防和军队以及党的建设等领域;3.全面深化改革的总目标是:完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化;4.我国经济发展进入新常态以及我国如何实现经济健康可持续发展:1新常态:我国经济发展已由高速增长阶段转向高质量发展阶段;2我国应坚定不移地贯彻以人民为中心的发展思想,落实新发展理念,转变发展方式,转换增长动力,建设现代化经济体系,深化供给侧结构性改革,实现经济健康可持续发展;5.改革的艰巨性我国经济发展还面临哪些挑战:我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战,促进区域协调发展推进新型城镇化,推动城乡发展一体化,将有利于实现共同富裕;6.改革的长期性:改革开放是当代中国最鲜明的特色,改革只有进行时,没有完成时;二、共享发展成果1.衡量一个社会的文明程度的标准:不仅要看经济发展,而且要看发展成果是否惠及全体人民,人民的合法权益是否得到切实保障;2.共享发展理念:党和政府坚持以人民为中心的发展思想强调:人人参与、人人尽力、人人享有,让人民群众共享发展成果引领全体人民携手迈入全面小康社会;3.保障和改善民生的措施:1人民对美好生活的向往,就是党的奋斗目标;党和政府完善分配制度、健全社会保障制度;2提高就业质量和人民收入水平,加强社会保障体系建设,坚决打赢脱贫攻坚战,实施健康中国战略,打造共建共治共享的社会治理格局,不断满足人民日益增长的美好生活需要,增强人民的获得感、幸福感、安全感;4.发展的根本目的:发展的根本目的就是增进民生福祉5.为什么要坚持共享发展成果1衡量一个社会的文明程度,不仅要看经济发展,面且要看发展成果是否惠及全体人民,人民的合法权益是否得到切实保障;2党和政府坚持以人民为中心的发展思想,强调人人参与、人人尽力、人人享有,让人民群众共享发展成果,引领全体人民携手迈入全面小康社会,朝着共同富裕方向稳步前进;3人民对美好生活的向往,就是党的奋斗日标;发展的根本目的就是增进民生福祉;第二课创新驱动发展2.1创新改变生活一、感受创新1.怎样正确认识创新1生活处处有创新;2创新是一种生活方式;2.创新的价值1创新给我们带来惊喜,让我们获得成就感,创新点燃激情,让我们的生命充满活力;2创新改变我们的思维方式和行为方式,让我们勇敢面对挑战,激发潜能,超越自我;3知识的创新提供新的思想和方法,技术的创新促进生产力发展,增加社会财富,制度的创新促进公平正义,推动社会进步;4创新让生活更美好,随着时代快速发展,科学技术日新月异,我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩;二、创新引擎1.创新的重要性1创新是引领发展的第一动力;2创新是民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭源泉,也是中华民族最深沉的民族禀赋;3创新是推动人类社会向前发展的重要力量;2.实施创新驱动发展战略的必要性:1创新是推动人类社会向前发展的重要力量2代发展呼唤创新,创新已经成为世界主要国家发展战略的重心;3创新发展是中华民族复兴的国运所系,实施创新驱动发展战略,推动以科技创新为核心的全面创新,让创新成为推动发展的第动力,是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要;4我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期,更加呼唤改革创新的时代精神,改革在不断创新中提升发展品质,创新通过改革渗透到社会生活的方方面面,改革创新推动中国走向富强;5人民群众通过创新更好地分享改革发展成果;2.2创新永无止境一、创新强国1.科技创新的必要性:科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素;2.我国科技创新现状科技特点:目前我国虽在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础,在一些重要领域走在世界前列,但从整体上看,仍然面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题,在一些领域缺乏核心技术;中国科技创新之路任重道远,需要加快建设创新型国家;3.如何建设创新型国家1落实科教兴国战略;将科技和教有摆在经济社会发展的重要位置,把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来加速实现国家的繁荣昌盛;2培养创新人才;教育为本;教育是民族振兴社会进步的基石,是提高国民素质,促进人的全面发展的根本途径;3增强自主创新能力,坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针,坚定不移地走中国特色自主创新道路;4加快形成有利于创新的治理格局和协同机制,搭建有利于创新的活动平台和融资平台,营造有利于创新的舆论氛围和法治环境;4教育的重要性:教育是民族振兴社会进步的基石,是提高国民素质,促进人的全面发展的根本途径;百年大计,教育为本;教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼;5.我国教育的成就:教育改革全面推进,教育普及程度明显提高,教育公平取得重要进展,教育质量稳步提升;二、万众创新1.每个人都是创新者;都向往在创新中实现自我价值,每个人都是创业者,都可以通过辛勤劳动为国家和人民作出贡献;2企业是社会创新的重要力量,提升创新能力是企业持续发展之基,市场制胜之道;大国重器一定要掌握在自己手里,核心技术不是别人赐予的;3.创新精神的表现:表现为敢为人先敢于冒险的勇气和自信:探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神;承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神;舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀4.尊重创造,保护知识产权:1创新的时代,既要尊重他人的知识产权又要学会保护自己的知识产;2保护知识产权就是尊重创造、保护创新;3当知识产权受到侵犯时,我们要善于运用法律维护自己的权益;5.创新的目的:增进人类福祉,让生活更美好;。

第一单元富强与创新复习课件九年级道德与法治上册

配方式并存，社会主义市场经济体制
资源配置中市场起决定性作用，政府起宏观调控作用。
3、四个尊重：尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造
。
4、2012年，我国进入新时代是我国的历史方位。
4、党的初心使命是：为中国人民谋幸福、，为中华民族谋复。兴
5、主要矛盾：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
热点链接信息2：我国是农业大国，但不是农业强国，表现为农产品多而不优，资本、人才
等生产要素循环不畅、科技支撑不够，劳动生产率、土地产出率、资源利用率不高。（2）结合材料，运用所学知识，谈谈我国如何建设农业强国。（4分）
①坚持创新驱动发展战略，为建设农业强国提供科技支撑； ②坚持科教兴国、人才强国战略，为建设农业强国提供人才支撑；充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，进行科学宏观调控，畅通生产要素循环。（答到其中一个方面得2分，本小题不超过4分。)
。
6、新常态：
经济由高速增长阶段转向高质量发展阶段
。
7、新挑战：区域发展不平衡、城乡发展不平衡不协调。
8、党的奋斗目标人民对美好生活的向往发展的根本目的增进民生福祉。
9、关注民生体现党坚持人民为中心的发展思想。
知识回忆填空
10.创新是引领发展的第一动力；创新是一个民族进步的灵魂。
热点链接信息3：近年来，海安市海北村持续完善基层党建工作，不断提升基层党组织组织
力；努力建设美丽宜居乡村，持续推进分散式污水处理设施建设和“厕所革命”，推进农村生活垃圾分类；村委会加大公共服务投入，居家养老中心、乡村大舞台、灯光球场等应运而生；开展五好文明家庭，孝顺儿媳等先进典型评选活动，打造乡风文明新常态。（3）根据材料，运用所学知识，提炼海北村促进乡村振兴的成功经验。（4分）

第一单元《富强与创新》复习课件(16张幻灯片)

第一单元《富强与创新》复习课件（1 6张幻灯片）
第一单元《富强与创新》复习课件（1 6张幻灯片）
1.（优先发展）发展教育的意义？
只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。
第一单元《富强与创新》复习课件（1 6张幻灯片）
第一单元《富强与创新》复习课件（1 6张幻灯片）
7.改革与创新的关系？P18-19
8.我国科技水平现状？P20 为什么说我国科技创新任重道远？ 9.我国应怎样建设创新型国家？P21-24 10.为什么必须重视发展教育？P22-23 11.改革开放以来，我国教育事业取得了哪些成就？P23
1.只有把教育搞上去,办好人民满意的教育，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。 2.在整个社会主义现代化建设的过程中，教育优先发展的战略地位必须始终坚持。
第一单元《富强与创新》复习课件（11 6张幻灯片）
第一单元《富强与创新》复习课件（1 6张幻灯片）
【知识归纳二】
1.生活处处有创新的表现：P15 2.为什么说创新是一种生活方式？P15 3.如何正确认识创新？P15-17 4.创新对个人的作用（意义）P16 5.创新对社会的作用（意义）？P16-17 6.创新的重要性？P14-18
【辨析题】
有人说，创新就该追求原创；有人说，我国发展起点低，创新应当从模仿开始。
1.建设创新型国家，增强自主创新能力，要坚持走中国特色自主创新道路，即在独立自主的基础上，坚持走出去和引进来相结合。 2.我国发展起点低，科技发展总体水平不高，科技创新能力不强。可以从引进来开始，从模仿开始，在引进消化吸收国外先进技术的基础上进行再创新和集成创新，最终形成自主创新能力。 3.如果我们的自主创新能力上不去，以为的靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。 4.因此，任何时候都不能依靠别人搞建设，必须把独立自主，自力更生作为自己发展的根本基点，走中国特色自主创新道路，增强自主创新能力，建设创新型国家。