习作：笔尖流出的故事

习作：笔尖流出的故事

一、在阅读中学习方法

星星点灯

胡敏

星星是个盲人，她的名字是小时候被人送到儿童福利院时院长给起的。院长充满怜悯地说：“这孩子眼睛瞎了，名字上该给她点亮光，就叫‘星星’吧。”

星星长大后进了盲人福利工厂工作，以后又在一条小巷里有了自己的住房。这条小巷一到晚上就黑咕隆咚。小巷没有路灯。这和星星无关，反正她看不见。小巷的路坑坑洼洼，谁走过都会骂娘。星星起初也有些窝火。盲人就靠一双脚在世界上摸索，路的好坏对他们来说至关重要。后来，星星不生气了，她发觉路的高低不平能帮助她记忆，比如说家门口有个坑，她一走到这里就知道到家了。

星星从小就有一个愿望，希望有朝一日能把眼睛治好。工作以后，她就开始攒钱。她听人说过，做手术需要很多钱。星星终于攒了一千元，她想该差不多够了，于是就去医院。然而，医生的诊断却使她万念俱灰：先天眼组织缺损性失明，没法治！命中注定，星星将永远和黑暗为伴。星星恨透了黑暗。

一天，星星和往常一样早早就上床睡觉。到了晚上，她能做的事就是睡在床上，听隔壁人家电视机里传过来的声音，一直听到困乏了睡着为止。突然，她听到与电视节目无关的一声惨叫，像是有人骑车在门口摔了一跤，跟着就是一个女人痛苦的呻吟。星星赶紧起床，打

开门问谁摔倒了。女人说：“快救我，我的腿大概断了。”星星就摸到隔壁居委会主任陈大婶家去拍门，还大声呼喊救人。邻居们闻声都出来看，摔伤的女人很快被几个好心人送去了医院。剩下的一些人还站在黑暗里议论纷纷，有人愤愤不平地问陈大婶：“为什么路灯管理所总是不肯到这里来装路灯，就不能让电视台、报社来采访一下吗？”陈大婶解释说：“人家讲了，这小巷不在路灯规划范围内，居民要求装路灯也可以，但需要大家出钱。竖电线杆、拉电线的费用大概要一千元。”此言一出，人们就不再议论，都各自回家去了。

只有星星一人还站着，她突然有了很古怪的想象，小巷变成了一个人，跟她一样没有眼睛。星星就像可怜自己一样地可怜起小巷来，一个已冷却的愿望重新热切起来。

后来，星星拿着一千元钱找到了陈大婶，说由她出资来为小巷装路灯。陈大婶不同意，说这笔钱对一个残疾人来说太不容易了。星星问：“小巷有了路灯是否像人有了眼睛一样就方便了呢？”陈大婶说就是这么个意思吧。星星心满意足地说：“这就对了！”之后，任凭陈大婶再怎么劝，星星也不愿放弃这个决定。

星星的义举也感动了路灯管理所的人，他们很快组织施工，在小巷装好了路灯。

亮灯那天，小巷里的人都像过节似的高兴。有人说：“这装灯的钱不该让星星掏，该我们出！”星星也在一片光明里跑出了家门，她依然只能是靠想象，她似乎看到小巷睁着明亮的大眼睛冲着她笑呢。

星星想着想着也甜滋滋地笑了。

1.这个故事发生的地点是。故事的主人公是。

2.文章写了星星的哪两个愿望？

3.文章重点写了星星的()

A.第一个愿望及其没有实现的原因。

B.第二个愿望实现的过程。

4.星星想为小巷装路灯的原因是()

A.一天晚上，一个骑车的女人在小巷里摔伤了。星星不想小巷像自

己一样生活在黑暗中。

B.竖电线杆、拉电线的费用大概要一千元，大家不愿出钱。

5.小巷里其他人的表现在装路灯这件事上与星星的表现有什么不

同？

其他人：

星星：

6.在文中找出星星让你感动的句子，找一句抄写在下面，并说说你从

中体会到了什么。

二、习作内容：笔尖流出的故事

1.了解小说的特点。(判断)

(1)小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写

来反映社会生活的文学体裁。()

(2)小说刻画人物的方法有环境描写和动作描写两种。()

(3)小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。()

(4)小说的故事是虚构的，与生活毫无关系。()

(5)小说的三要素是生动的人物形象、完整的故事情节和具体的环境

描写。()

2.创编小说。

(1)根据提供的资料，创编小说的故事情节。

①环境：开满丁香花的校园

人物：淘气包张明

外号“小辣椒”的班长王寒冰

充满活力的年轻班主任李军

开端：

发展：

高潮：

结局：

②环境：冬日黄昏时车来人往的街头

人物：充满爱心的少年陆天

流浪狗朵朵

开端：

发展：

高潮：

结局：

(2)下面是宁宁创编的故事情节，你觉得好吗？说说你的理由。

环境：月光下的村庄

人物：铁蛋

铁蛋体弱多病的爷爷

情节：月光下的村庄的小屋里，爷爷不停地咳嗽。不懂事的铁蛋居然不照顾爷爷跑出去玩了。爷爷不停地叹气。邻居来看望爷

爷，与爷爷拉家常。铁蛋回来了，摘了一大篮枇杷。原来他

听说枇杷能治好爷爷的咳嗽，吃过晚饭就上山为爷爷摘枇杷

去了。爷爷十分感动。

我觉得()，理由是

(3)根据上题中的材料，按要求写一写。

①写一写故事发生的环境：

②写一写主要人物的心理活动：

三、听读短文，完成练习。

1.这位老师说了句什么样的谎言？

2.你是如何理解这位老师的谎言的？()

A.谎言是动听的，让人听了心里特别舒畅，因而也是美丽的。

B.谎言就是谎言，哪怕是老师和家长说的，也终究是谎言，因而不

可能是美丽的。

C.这位老师为了让孩子们开心地走进校园，用心说出的谎言是那么

美丽。

习作：笔尖流出的故事

一、1.小巷里星星

2．①有朝一日能把眼睛治好；②用攒的一千元钱为小巷装路灯。

3．B

4．A

5．听说需要大家出钱，都各自回家去了。

主动找到陈大婶，说自己出资为小巷装路灯。

6．示例：星星问：“小巷有了路灯是否像人有了眼睛一样就方便了呢？”从这个句子中我体会到星星是多么爱这条小巷，她要给小巷带来光明。

二、1.(1)√(2)×(3)√(4)×(5)√

2．示例：(1)①开端：张明脏兮兮地走进教室，同学们议论纷纷。

发展：“小辣椒”王寒冰认为张明又惹事了，准备向班主任报告。

高潮：班主任请张明讲原因，张明承认自己又和别人打架了。

结局：原来张明看见一群小朋友把园丁的花盆都掀倒了，就帮园丁把花盆扶起来，但这些小朋友居然打他。他气不过，还手了。

②开端：少年陆天高高兴兴地走在放学路上，他刚被评为“爱心少年”。

发展：他看见了流浪狗朵朵，逗了朵朵一会儿，就回家了，同学们议论纷纷。

高潮：天渐渐黑了，街上出现了陆天和另外两个孩子的身影。

结局：陆天带着院里的两个小伙伴来照顾朵朵。他们给朵朵做了