语文教研组活动方案(2)
明德小学语文教研组活动方案
明德小学语文教研组活动方案一、活动目的：1.提升语文教师教学水平和教学质量；2.探索创新教学方法，提高学生学习兴趣和积极性；3.加强教师之间的交流与合作，促进教研团队建设。
二、活动内容：1.教学研讨会：（1）邀请学科专家进行教学讲座，分享最新的语文教学理念和方法，帮助教师深入了解语文教育；（2）教师分享自己的优秀教学案例，展示在具体教学环境中的操作过程和效果；（3）开展教学反思活动，教师们根据自己的实际教学情况，结合专家的指导，将教学中遇到的问题进行分析和解决。
2.集体备课：（1）每周一次的集体备课活动，教师们就同一个教学内容进行集体研究、讨论和备课；（2）强调教师的专业性，通过互相对教案进行检查和修改，提高教案的质量；（3）通过集体备课，教师们可以互相交流观点、分享教学资源、借鉴好的教学思路和方法，提高教学效果。
3.教学观摩：（1）定期组织教学观摩活动，教师们可以到其他班级观摩优秀教师的课堂；（2）观摩教师需要提前准备观摩材料，将所关注的教学环节、方法等进行详细记录和思考；（3）观摩结束后，组织观摩教师与被观摩教师进行交流和解析，帮助教师找到改进的方向。
4.教学案例分享：（1）教师可自愿参与教学案例分享活动，并提供自己优秀的教学案例；（2）组织教师们相互分享教学案例，通过现场展示案例的具体内容和教学过程，以期启发教师们的教学思路和方法。
5.教学技能培训：（1）邀请专业的教育培训机构对教师们进行相关教学技能的培训；（2）如口才训练、PPT制作、有效教学技巧等；（3）培训结束后，组织教师们进行相关的实践和反思，确保培训效果的最大化。
三、活动方案：1.活动周期：每学期至少举行两次教研活动，每次活动的时间安排为2天。
2.活动安排：第一天：上午：专家讲座和经验分享；下午：集体备课；晚上：教学案例分享。
第二天：上午：教学观摩；下午：教学技能培训。
3.活动准备：（1）确定活动的主题和内容；（2）邀请专家进行讲座或培训；（3）组织教师们准备教案和观摩材料；（4）制定活动流程表；（5）组织教师们共同参与活动。
中学语文教研组活动方案
一、活动背景为了进一步提高中学语文教学质量，提升教师的专业素养，加强教师之间的交流与合作，我校语文教研组决定开展一系列教研活动。
本次教研活动旨在通过多种形式的活动，促进教师之间的沟通与学习，提高教师的教学水平和学生的语文素养。
二、活动目标1. 提高教师的专业素养，提升教师的教学能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高语文教学质量。
3. 培养学生的语文素养，激发学生的语文学习兴趣。
4. 推动学校语文教学的改革与发展。
三、活动内容1. 课堂教学观摩与研讨（1）观摩：组织教师观看优秀教师的课堂教学视频，学习他们的教学方法和技巧。
（2）研讨：针对观摩的课堂教学，组织教师进行研讨，交流心得体会，提出改进意见。
2. 课题研究（1）选题：结合学校教学实际，确定课题研究方向。
（2）研究：组织教师开展课题研究，定期进行研讨和交流。
（3）成果展示：组织课题研究成果展示活动，分享研究成果，推动教育教学改革。
3. 教学技能培训（1）邀请专家进行专题讲座，传授教学经验和方法。
（2）组织教师参加教学技能培训，提升教师的教学技能。
4. 教学论文写作（1）组织教师撰写教学论文，提高教师的写作水平。
（2）定期举办论文评选活动，鼓励教师积极参与。
5. 读书分享会（1）组织教师阅读教育教学书籍，分享读书心得。
（2）举办读书分享会，促进教师之间的交流与学习。
6. 教学经验交流（1）组织教师分享自己的教学经验，互相学习，共同提高。
（2）定期举办教学经验交流活动，促进教师之间的沟通与协作。
四、活动时间本次活动分为四个阶段，具体时间安排如下：第一阶段：3月份，开展课堂教学观摩与研讨。
第二阶段：4月份，开展课题研究。
第三阶段：5月份，开展教学技能培训。
第四阶段：6月份，开展教学论文写作与读书分享会。
五、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织与实施。
2. 制定详细的活动方案，明确活动内容、时间、地点等。
3. 加强宣传，提高教师参与活动的积极性。
语文教研活动方案(12篇)
语文教研活动方案(12篇)语文教研活动方案(一)几年的教学实践，不断地研究与改进，“控制自学”教学模式的五个环节逐步完善，形成了一个整体的循环。
但在课堂的具体操作时，总会出现或多或少的细节问题。
本学期开展的巡回听课活动，主要是解决这些问题为主，对教学模式进行创新。
为保证本次活动有效开展，特制定活动方案如下。
一、指导思想以课程改革基本理论为指导，以“坚定不移沿着海格小学教学模式改革实验道路前进”为主题，围绕语文学科“控制自学“教学模式实验研究工作的中心，按照求实创新的基本原则，采用校本教研行动研究的基本方法，以“控制自学”教学模式中解决学生提出的问题以及教师预设的问题为重点，从而使学生掌握解决问题的方法，以提高解决问题的能力。
二、活动目标1、结合前几次听课活动研究的结果，学生已经初步学会提出问题，并且会进行问题的筛选，质疑能力有了进一步的提高，本学期主要是初步完成“控制自学”教学模式中培养学生解决问题的能力有效方法的初步验证工作。
2、初步学会运用校本研究中行动研究的基本方法。
三、活动原则1、全员参与原则。
语文教研组的成员全体参加，以及学校主抓教学的领导，并积极邀请其他教研组的教师。
2、注重过程原则。
活动要关注结果，更要重视备课、说课、听课和评课过程。
组内教师要按照活动方案做好参与集体备课、说课、听课和课堂教学评价和反思，提炼经验，发现问题，提出问题，分析问题，解决问题，提出改进措施。
3、实事求是原则。
评课活动要立足实际，围绕本次的研究问题展开，不说套话，直入主题，互相学习，共同提高。
四、活动要求1、上课教师要提前三天提交教学设计（其中包括“导学案”）。
组内所有教师搜集培养解决问题能力的方法，经过集体讨论，根据即将教授的课文内容和学生的实际情况，确定方法，最后组内通过，必须经过各级领导审批通过，再授课。
2、小组内教师要积极参与集体备课、说课、听课、评课活动。
3、授课教师要在课后撰写教学反思，并发表到博客上。
语文教研组活动方案5篇
语文教研组活动方案5篇制定活动方案时，要充分利用社交媒体平台进行宣传，扩大活动的影响力，优秀的活动方案为成员提供了清晰的分工，有助于提升合作效率和执行力，本店铺今天就为您带来了语文教研组活动方案5篇，相信一定会对你有所帮助。
语文教研组活动方案篇1一、指导思想继续以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针，以《语文课程标准》为具体指导，积极开展促进学生主动参与教学活动的课题研究活动，重视学科教学质量评价，提高语文教师队伍素质，全面提高语文教学质量。
二、具体工作和要求1、继续组织语文组全体老师认真学习《语文课程标准》，深入领会其精神，重视学习语文教学新理念。
充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。
依据新课标，评价师生教与学。
2、抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。
抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。
3、抓好课题研究，深化教学改革。
目前我校课题研究取得了丰硕的成果，但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视研究过程，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。
备做好以下工作：（1）苦练内功：全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。
（2）语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。
（3）鼓励语文老师勤于笔耕。
希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。
5、组织各种语文活动，让生活充满语文。
三、具体安排九月份：1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划；2、认真撰写教学案例，参加案例评比活动；3、教学检查。
十月份：1、课题分工与设计2、组织高效课堂比赛活动；3、每月教学检查。
十一月份：1、学习有关教学新理念的文章；2、组织写字比赛活动；3、部分老师上研讨课；4、期中教学检查。
小学语文教研组活动方案两篇
小学语文教研组活动方案小学语文教研组活动方案两篇小学语文教研组活动方案篇一：小学语文中心教研组活动实施方案语文中心教研组活动实施方案为了适应全镇“打造高效课堂”教育发展的新形势，整合我镇小学语文学科教学研究力量，发挥我镇小学语文教师队伍的骨干作用，增进学科教师的交流与合作，逐步提高小学语文教师的教育教学能力，不断提升我镇小学语文学科教学的整体水平，决定继续开展小学语文学科中心教研组活动，以发挥小学语文学科在全镇基础教育课程改革中的“研究、指导、引领、服务”作用，开展行之有效的教学研究、示范，教学质量分析、评估，教师培训、培养等工作，特制定此方案。
一、工作导向在小学语文学科中坚持专业引领与同伴互助相结合、重点培养和全面提高相结合、研究与推广相结合、常规教学指导与主题教研指导相结合，以各校正在进行的教育教学工作为主线，以工作中存在的突出问题为主要研究对象，聚焦于课堂，优化在常规，求真务实，改进工作，提高质量，使我镇小学语文学科教育教学工作在原有的层次上取得较大幅度的提升，促进我镇小学语文学科教育教学逐步走上内涵式发展之路，实现我镇小学语文学科教育教学工作持续健康快速的发展。
二、工作目标1、坚持以研促训、以研兴教为主旨，真正发挥各校点教研组和小学语文学科骨干教师教学研究的引领示范作用。
2、围绕小学语文学科教学实践中产生的实际问题，通过中心教研组开展研讨活动，激活各校小学语文学科教学研究工作，形成浓厚教研氛围，及时消除各校小学语文学科教师在教学中的困惑。
3、通过小学语文学科中心教研组活动，打造一批精良的学科教研骨干，以点带面，全面提升我镇小学语文学科教育教学水平，从而促进我镇基础教育课程改革向纵深发展。
三、工作要求1、组长制定一个信息表，让组内成员要把表格填写好转交给组长，组长汇总成总表后再转发给每个成员，方便成员之间联系，以及每位成员所在学校、成员存档备查。
2、建立小学语文学科中心教研组QQ群，全体语文学科教师都要加入其中，组长要组织全体成员在相关教育社区注册自己的博客空间，积极开展网络研修活动。
小学语文组教研活动方案
小学语文组教研活动方案一、活动背景为了提高小学语文教学质量，促进教师的专业成长，提升学生的学习效果，我们制定了本次小学语文组教研活动方案。
二、活动目标1. 探讨语文教学的有效方法，解决教学中的实际问题。
2. 加强教师之间的交流与合作，分享教学经验和资源。
3. 提升教师的教育教学能力，促进学生全面发展。
三、活动时间本次活动计划为期一个学期，每月进行一次集中教研。
四、活动内容1. 主题研讨：针对小学语文教学中的重点、难点问题进行研讨，如阅读理解、作文指导、古诗文教学等。
2. 教学观摩：组织观摩优秀教师的教学实践，分享其教学方法和策略。
3. 课题研究：组织教师开展课题研究，探讨语文教学中的实际问题，提炼教学经验。
4. 教学反思：引导教师进行教学反思，总结教学中的成功与不足，提出改进措施。
5. 培训与分享：邀请专家进行语文教学方面的培训与分享，提高教师的教育教学水平。
五、活动形式1. 集中研讨：每月组织一次集中教研活动，进行主题研讨、课题研究和教学观摩等。
2. 分组研讨：根据教师的兴趣和专长，组建不同小组进行专题研讨。
3. 网络交流：建立教研组微信群、QQ群等交流平台，方便教师随时交流教学心得和经验。
4. 教学实践：组织教师进行教学实践，将研讨成果应用于实际教学中。
六、活动组织1. 成立教研小组：由教研组长负责组建教研小组，明确成员职责。
2. 制定活动计划：教研组长负责制定活动计划，安排活动内容和时间。
3. 组织实施：教研组长负责活动的组织实施，确保活动顺利进行。
4. 汇总成果：活动结束后，教研组长负责汇总活动成果，进行经验总结和分享。
七、活动评价1. 参与度：评价教师参与活动的积极性、主动性和创造性。
2. 成果产出：评价教师在活动中产生的教研成果，如教学反思、论文、课题等。
3. 教学质量：通过学生的学业成绩、课堂表现等评价教学质量提升情况。
4. 合作交流：评价教师之间的交流与合作情况，以及资源共享程度。
语文教研组活动主题方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高语文教学质量，提升教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校语文教研组特制定本活动方案，旨在通过一系列有针对性的活动，推动语文教学研究，提升教师的教学能力和学生的学习兴趣。
二、活动目标1. 提高语文教师对新课程标准的理解和把握能力。
2. 促进教师之间的教学经验交流，形成良好的教研氛围。
3. 培养教师的教育科研能力，提高教育教学质量。
4. 增强学生的语文素养，提高学生的语文学习兴趣。
三、活动主题“聚焦核心素养，提升语文教学质量”四、活动时间2023年9月至2024年6月五、活动内容（一）活动一：新课程标准解读与研讨1. 时间：2023年9月15日2. 内容：- 邀请专家进行新课程标准解读，帮助教师全面了解课程标准的变化和重点。
- 组织教师分组讨论，结合自身教学实际，探讨如何将课程标准融入日常教学。
- 形成书面报告，总结研讨成果。
（二）活动二：教学观摩与反思1. 时间：2023年10月20日2. 内容：- 组织教师进行公开课展示，邀请其他教师观摩。
- 观摩课后，组织评课活动，进行教学反思。
- 形成教学反思报告，提出改进措施。
（三）活动三：教育科研论文写作培训1. 时间：2023年11月15日2. 内容：- 邀请教育科研专家进行论文写作专题讲座。
- 组织教师进行论文写作实践，指导教师如何选题、如何撰写论文。
- 定期组织论文评审活动，评选优秀论文。
（四）活动四：语文课堂教学技能比赛1. 时间：2024年1月10日2. 内容：- 组织教师参加语文课堂教学技能比赛，包括课堂教学设计、课堂教学展示、教学反思等环节。
- 通过比赛，提升教师的教学技能和课堂组织能力。
- 对比赛结果进行表彰，鼓励教师不断提升教学水平。
（五）活动五：课外阅读活动策划与实施1. 时间：2024年2月至3月2. 内容：- 组织教师策划课外阅读活动，包括阅读材料的选择、阅读活动的组织、阅读成果的展示等。
小学语文教研组活动方案
小学语文教研组活动方案一、活动目的：通过组织语文教研组活动，促进教师之间的交流与合作，提高语文教学质量，增强学生的语文能力和综合素养。
二、活动内容：1.听取教师分享组织语文教师分享教学经验和教学心得，让教师们互相借鉴、学习。
2.教学观摩组织教师们互相观摩课堂教学，共同探讨教学中的疑难问题。
3.教材解读和备课研讨对教材进行解读，明确教材的教学思路、教学重点和难点。
并针对教学内容，组织教师们进行备课研讨，共同探讨有效的教学方法和策略。
4.评课交流组织评课活动，教师们相互进行互评，分享好的教学案例，并进行评析和探讨。
通过评课交流，提高教师们的教学能力和水平。
5.教学资源共享鼓励教师们积极共享教学资源，包括教案、课件、教学素材等，相互交流和借鉴，提高教学效果。
6.教学研究与课题研究组织教师们进行教学研究，探索一些教学的实践，提出自己的教研课题，并进行深入研究和讨论。
三、活动形式：1.教研组例会每个学期定期组织教研组例会，以会议形式进行交流和讨论。
2.教研组讲座邀请有经验和研究的专家和学者，为教师们提供讲座，分享前沿的教育理论和方法。
3.教研组研讨会组织教研组成员进行研讨会，就其中一教学主题进行深入探讨，提供教师们自主研究的空间和平台。
4.反思小组组织教师们成立反思小组，定期进行听课和教学反思，以提高教师们的自我观察与反思能力。
四、活动计划：1.春季学期-第一周：召开教研组例会，安排本学期的教研活动计划。
-第二周：组织教材解读，明确本学期的教学重点和难点。
-第三至五周：进行教学观摩活动，互相借鉴、学习。
-第六周：召开研讨会，就学生写作能力的提高进行探讨。
-第七至八周：教师分享会，让教师们互相交流，分享教学经验和效果。
2.秋季学期-第一周：召开教研组例会，总结上学期的活动经验，安排本学期的教研活动计划。
-第二周：组织评课交流活动，分享好的教学案例。
-第三至四周：进行备课研讨，共同探讨教学内容和方法。
-第五周：召开教研组讲座，邀请专家分享前沿教育理论和方法。
语文组内教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，语文作为一门基础学科，其重要性日益凸显。
为了提高语文教学质量，促进教师专业成长，我校语文组决定开展一系列教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提高教师教育教学水平，推动语文教学质量的提升。
二、活动目标1. 提高教师对语文教学理念的理解和认识，促进教师专业成长。
2. 通过集体备课，提高教师备课质量，优化教学设计。
3. 通过教学观摩，促进教师相互学习、取长补短，提升课堂教学水平。
4. 通过经验交流，分享优秀教学经验，共同提高语文教学质量。
三、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：每周三下午第三节课（2）活动地点：语文办公室（3）活动内容：1. 教师根据教材内容，进行单元教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。
2. 教师进行备课讨论，针对教学设计中的问题进行研讨，共同完善教学方案。
3. 教师进行教学反思，总结教学经验，为后续教学提供借鉴。
2. 教学观摩（1）活动时间：每月第二周周三下午（2）活动地点：各年级教室（3）活动内容：1. 教师进行公开课展示，邀请其他教师参与听课。
2. 听课教师认真记录课堂情况，课后进行评课，提出改进意见。
3. 教师根据评课意见，对教学进行改进，提高课堂教学质量。
3. 经验交流（1）活动时间：每月第四周周三下午（2）活动地点：语文办公室（3）活动内容：1. 教师分享优秀教学经验，包括教学设计、教学方法、课堂管理等方面。
2. 教师针对分享内容进行讨论，提出自己的见解和建议。
3. 教师总结交流成果，为后续教学提供借鉴。
四、活动组织1. 成立语文教研组，负责教研活动的策划、组织和实施。
2. 教研组长负责协调各年级语文教师，确保教研活动顺利进行。
3. 各年级语文教师积极参与教研活动，认真完成教研任务。
五、活动评价1. 教研组长对教研活动进行总结，对教师参与情况进行评价。
2. 教师根据教研活动内容，对自身教学进行反思，提高教育教学水平。
语文教研组交流活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，本教研组特制定此次交流活动方案，旨在通过研讨、交流、反思等方式，提高教师的专业素养和教学能力。
二、活动目标1. 促进教师对新课程理念的理解和运用，提高课堂教学的有效性。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 通过教学实践反思，提升教师的教学研究能力。
4. 推动教育教学改革，提高语文教学质量。
三、活动主题“聚焦核心素养，提升语文教学实效”四、活动时间2023年10月15日至10月17日五、活动地点学校多功能厅六、活动对象全体语文教师七、活动内容（一）开幕式（10月15日上午9:00-10:00）1. 主持人开场白：介绍活动背景、目的和意义。
2. 领导致辞：校领导讲话，对活动提出期望和要求。
3. 教研组长发言：回顾上学期教研工作，总结经验，提出新学期工作计划。
（二）教学观摩与研讨（10月15日下午13:30-16:30）1. 观摩课：由教研组推荐优秀教师进行公开课展示，内容涉及不同年级、不同课型。
2. 研讨环节：- 教师们分组讨论，对观摩课进行点评，提出改进意见。
- 分组代表发言，分享研讨成果。
（三）专题讲座（10月16日上午9:00-11:30）1. 专家讲座：邀请知名语文教育专家进行专题讲座，主题为“核心素养导向下的语文教学”。
2. 互动交流：专家与教师们进行互动交流，解答教师们在教学中的困惑。
（四）教学案例分享（10月16日下午13:30-16:30）1. 教师分享：由教研组推荐优秀教师分享教学案例，内容涉及教学设计、课堂管理、学生评价等方面。
2. 研讨交流：教师们分组讨论，对案例进行分析和评价。
（五）总结与反思（10月17日上午9:00-10:00）1. 教研组长总结：总结本次活动成果，提出下一步工作计划。
2. 教师反思：教师们结合自身教学实际，进行反思和总结。
小学语文教研活动方案(精选4篇)_活动策划
小学语文教研活动方案(精选4篇)_活动策划小学语文教研活动方案(篇1)一、工作目标：根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的讨论，确定工作目标和具体措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：(1)组织教师认真学习教育理论，提高教师的理论素质。
(2)抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学工作的五个环节(备课、上课、作业、辅导、考查)的管理，提高课堂教学效率。
(3)积极开展教学科研，用教育科学指导教学。
(4)组织公开教学，开展听课和评课活动。
(5)关心培养青年教师，使之早日成为教学骨干。
各教师在优化过程、减轻负担、提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。
初一抓好起始阶段语文学习习惯的养成;初二抓好“平几”基础教学，培养语文素质;初三初四多角度训练学生的思维品质，提高语文解题能力。
围绕目标，教研组有计划，有内容积极展开工作。
二、组风建设：我们语文组每位教师都要有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。
如初一教师要抓好起始年级学生的思想品质，提高语文成绩，培养良好习惯，他们要新老结对，集体备课，老教师要无私奉献，新教师要虚心好学，集思广益，通力合作。
组内教师上汇报课，全体教师都能当好参谋，提出建议;初二初三年级课程难，要求每位教师辅导学生要耐心，遇到问题要共同探讨，互相交流，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小差距，使教学效果好;初四毕业班的教师要惜时如金，分秒必争，要经常研究提高语文复习课教学质量的方法和措施，交流从前带班的经验。
本学期争取使我们语文组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现教研组的整体功能。
三、积极参加教研活动：我们组的教研活动还是按学校安排开展两周一次，每次教研活动事先都要精心准备，定内容、定时间、讲实效，我们组计划要多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识，组内计划开展初一，初二，初三，初四各一次教研课。
小学语文教研组教研活动计划(精选12篇)
小学语文教研组教研活动方案〔精选12篇〕篇1：语文教研组教研活动方案一、落实教学常规1、以集体备课、课例研讨为抓手，引导老师钻研教材、研究教法，使老师的备和教落到实处。
2、配合教诲处，做好语文老师的备课、作业检查，做到有检查必有记录，必有反应，必有整改，一月一小结。
3、每月都有针对性的举办教研活动，如课例研讨、阅读教学、作文教学等，形式多样，旨在进步语文老师的课堂教学程度。
4、鼓励老师积极参加县、乡、校级的公开课、比赛等活动，为老师尽可能多的提供自我展示和开展的平台。
5、本学期举行两次新老师和临代老师培训，让他们尽快尽快上路子，实在进步课堂教学才能。
6、积极承当连片教研活动，本学期初步打算开展两次连片教研活动，作为牵头学校我们率先带头搞，另一家，自愿报名。
剩下三家放在下学期举行。
二、教研活动安排九月份1、参加县语文教研会议2、举行乡教研活动，传达县局会议精神，进展一年级教材培训。
3、三、六年级进展集体备课和案例研讨活动。
4、选派一年级骨干老师参加全国新教材培训。
5、骨干老师参加县教研室组织的部编本一年级新教材通识培训。
十月份1、一、二、五年级进展集体备课与课例研讨活动。
2、举行西片语文连片教研活动。
3、选派骨干老师参加县一年级新教材培训―汉语拼音教学专题观摩活动。
4、乡低年级拼音教学研讨活动。
十一月1、新老师参加县教研室培训。
2、中高年级阅读课教学指导策略教学研讨。
3、新老师课堂教学大比武。
十二月1、新老师参加县教研室培训。
2、老师中华优秀传统文化诵、写、讲比赛3、新老师展示课。
一月份1、撰写教研组学期总结。
2、统计语文老师竞赛、论文、课题等获奖、发表、立项情况。
3、迎接期末考试。
篇2：语文教研组教研活动方案一、指导思想为认真贯彻落实教育局20xx年上半年的教育工作意见，根据学校教诲处工作指导思想，现制定符合我校语文教研组工作方案，并确立工作要点，以进一步推进课程改革，标准教学常规工作，提升教育教学质量为关键，以课堂教学为主阵地组织与开展教学研究活动，以促进本教研组的老师更全面地成长。
学校语文教研组活动安排(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，提升学生的语文素养，学校语文教研组特制定以下活动安排。
二、活动目标1. 提高教师的教学能力，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升学生的语文素养，促进学生全面发展。
三、活动时间本学期语文教研组活动安排如下：1. 第一阶段：9月1日-9月30日2. 第二阶段：10月1日-10月31日3. 第三阶段：11月1日-11月30日4. 第四阶段：12月1日-12月31日四、活动内容1. 教学研讨（1）每月举行一次教学研讨活动，由教研组长主持，全体语文教师参加。
（2）研讨内容：结合教材特点，探讨教学策略、教学方法、教学评价等。
（3）活动形式：讲座、案例分析、互动讨论等。
2. 教学观摩（1）每月安排一位教师进行公开课展示，其他教师观摩学习。
（2）观摩内容：教学设计、教学过程、教学效果等。
（3）活动形式：课后评课、交流心得、总结经验等。
3. 教学反思（1）教师每月撰写一篇教学反思，总结教学经验，反思教学不足。
（2）教研组长负责收集、整理教师的教学反思，定期进行交流分享。
（3）活动形式：个人撰写、小组交流、集体讨论等。
4. 教材分析（1）每月组织教师进行教材分析，深入了解教材内容，明确教学目标。
（2）分析内容：教材结构、重点难点、教学建议等。
（3）活动形式：个人分析、小组讨论、集体交流等。
5. 教学技能培训（1）邀请专家进行教学技能培训，提高教师的教学水平。
（2）培训内容：教学设计、教学方法、教学评价等。
（3）活动形式：专题讲座、案例分析、互动交流等。
6. 教学比赛（1）组织教师参加校内教学比赛，促进教师教学水平的提升。
（2）比赛内容：教学设计、教学过程、教学效果等。
（3）活动形式：现场比赛、评委点评、总结经验等。
五、活动要求1. 全体语文教师应积极参加教研组活动，认真完成各项任务。
2. 教研组长负责组织、协调、督促教研组活动，确保活动顺利进行。
语文教研组常见活动(3篇)
第1篇一、引言语文教研组是学校语文教学的重要组成部分，其活动旨在提高教师的专业素养，促进教育教学质量的提升。
以下将详细介绍语文教研组常见的活动，以期为广大语文教师提供参考。
二、活动一：集体备课1. 活动目的集体备课是语文教研组的一项重要活动，旨在通过教师之间的交流与合作，共同探讨教材内容，优化教学设计，提高教学质量。
2. 活动内容（1）分析教材：教师共同分析教材，了解教材的编写意图、知识点分布等。
（2）确定教学目标：根据教材分析，教师共同确定教学目标，确保教学活动有的放矢。
（3）制定教学方案：教师围绕教学目标，共同制定教学方案，包括教学步骤、教学方法、教学手段等。
（4）讨论教学难点：针对教学过程中可能出现的难点，教师共同讨论解决方案。
（5）分享教学经验：教师分享各自在教学过程中的成功经验，互相学习，共同进步。
3. 活动形式（1）定期开展：每周或每月举行一次集体备课活动。
（2）分年级、分学科进行：根据年级和学科特点，分组进行备课。
三、活动二：教学观摩1. 活动目的教学观摩是语文教研组的一项重要活动，旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，提高自身教学水平。
2. 活动内容（1）观摩优秀教师的课堂教学：教师共同观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学方法和技巧。
（2）交流心得体会：观摩结束后，教师分享自己的心得体会，互相借鉴。
（3）提出改进意见：针对观摩过程中发现的问题，提出改进意见，共同提高。
3. 活动形式（1）定期开展：每学期举行一次教学观摩活动。
（2）邀请校内、校外优秀教师进行观摩。
四、活动三：教学研讨1. 活动目的教学研讨是语文教研组的一项重要活动，旨在通过教师之间的交流与合作，探讨教育教学中的问题，提高教育教学质量。
2. 活动内容（1）提出问题：教师提出自己在教育教学过程中遇到的问题，寻求解决方案。
（2）分析问题：针对提出的问题，教师共同分析原因，找出解决问题的方法。
（3）分享经验：教师分享自己在解决类似问题过程中的成功经验。
语文教研组活动方案6篇
语文教研组活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、学习心得、工作总结、工作计划、演讲稿、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, learning experiences, work summaries, work plans, speeches, activity plans, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!语文教研组活动方案6篇在制定活动方案时，要充分考虑活动的实际内容，以确保活动的顺利进行，活动方案可以帮助我们选择合适的活动主题和内容，本店铺今天就为您带来了语文教研组活动方案6篇，相信一定会对你有所帮助。
语文教研组计划(整理15篇)
语文教研组方案〔整理15篇〕篇一：语文教研组方案语文教研组方案本学期,我校语文教研组以我校教诲处工作为指导，以一切为了学生的开展为目的，进一步转变教育观念，改革教学方法，树立新的人才观，质量观,课程观,树立提乡时代精神的新的课程价值关，深化开展语文教学研究与理论,加强教学常规建立，加强语文师资队伍建立，不断拓展语文教学空间，大力开发语文课程资,努力进步语文教学质量，全面进步语文老师教学程度，为学生创设和提供良好的语文学习环境，让每个孩子都承受良好教育。
二、工作要点：〔一〕加强校本培训。
1、认真组织语文老师研读教育理论和根本理念，结合网络教研和远程教育，有针对性的开展教研活动，将教研活动与校本培训结合起来，做到专题化、系列化、经常化。
有主讲、有讲稿、有记录，帮助老师汲取营养，指导自己的课堂行为，逐步养成自己的教学个性。
积极组织老师参加市级培训、中心学校级培训、校级培训，组织老师听课，写好培训笔记和心得。
2、注重定期开展多层次的校本培训活动，形成制度，建立学习型老师队伍。
同时，多途径、多渠道加紧语文老师的培训，特别是老师网络教研培训。
3、重视骨干老师的培训和使用工作，注意做好推荐开课、讲学、培训、外出学习、参观等活动。
同时，发挥非骨干老师、非青年老师在语文课改中不可低估的作用，注意老师的平衡开展，实在落实教学管理中以人为本的理念，真正促进全体老师的专业开展。
〔二〕继续开展课题研究，注重实验过程，追求研究实效。
1、在上学期课题研究的根底上，充分利用我校研究的课题被定为市级课题的有利时机，本着课堂教学中的问题及课题的原那么，从落实课堂教学的有效性方面入手，抓住课堂这一住阵地，扎实开展语文课题的研究和管理。
对语文课堂教学、综合性学习、作文教学、评价改革等方面的课题将更多关注，力争使每位语文老师都有自己的研究课题，有各自的研究方法和研究步骤。
还要求每位老师要立足自己的理论平台进展课题研究，每一位老师要认真阅读各类有益的书籍，即使写好读书笔记。
语文组教研活动方案5篇
语文组教研活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文主题教研活动方案(精选10篇)
语文主题教研活动方案（精选10篇）语文主题教研活动方案第1篇一、指导思想以《语文课程标准》的理念为指导，在学校领导和教导处的帮助下，我校语文教研组全体老师将积极投身到语文教育教学改革第一线的实践中，以推进课程改革为核心，抓好学科培训，深化课题研究，强化质量管理，以教学常规为规范，以主题化教学为主要途径，努力做到认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导学生，认真考核学生，努力创设和提供尽可能良好的语文学习环境，建设开放而有活力的小学语文课程。
本学期我们全面学习，认真落实《语文课程标准》，通过以下主题：“优质朗读”、“词语教学”、“同课异构”等活动全面展开研究。
促进教师专业成长和学生全面发展，使得我校小语学科的各项工作再上新台阶。
二、具体工作安排：1、重视教师的培训。
①认真组织教师参加市级各学科新课程培训，动员全校语文教师参与学校开展的新课程学科知识培训。
全体语文教师要发挥自身的学习积极性，学习和领会课改精神，把握新课程的先进理念，提高新教材的分析能力和课堂驾驭能力。
②、鼓励语文教师参加各级各类培训和进行校际间的交流活动。
要利用校本联系校、结对学校等交流平台，开展校际间的教学业务交流活动，达到沟通信息、增进了解、相互促进的目的。
③、搭建中青年教师研修平台。
学校给具有指导能力和强烈学习愿望的教师搭建平台，提供互动、平等的教育教学交流机会，帮助、鼓励中青年教师参加各种竞赛和评选活动，给他们创造各种锻炼、提高的机会，促进他们尽快成长。
2、专题的研讨活动扎实开展研讨课活动，要把“研、上、说、评”四个环节贯穿起来，通过教师亲身实践、观摩学习、信息反馈、反思讨论，最大限度地发挥研讨课的研讨功能。
本学期，语文学科要围绕阅读、词语等专题开展教研活动。
⑴、阅读课分两种形式，一种是研讨示范课；另一种是同课异构。
开展教师“同上一堂课”活动。
学校这学期继续开展三年级语文老师同上一堂课活动，让教师在同一教材不同设计的层面体会教材的编写意图和教者的设计意图，使教师形成独立钻研教材习惯，提高钻研教材能力。
小学年级一语文教学研究小组活动安排
小学年级一语文教学研究小组活动安排目标本次小学年级一语文教学研究小组的活动旨在提高教师们在语文教学中的教学能力和教学质量，促进教学效果的提升。
活动安排第一阶段：确定研究方向和目标1. 召开研究小组成员会议，讨论确定研究方向和目标。
2. 每位小组成员根据自己的实际教学情况，提出一个研究问题，并与小组成员共享。
第二阶段：资料收集和整理1. 小组成员根据自己的研究问题，收集相关的教学资料和文献。
2. 将收集到的资料进行整理和归纳，为后续研究做好准备。
第三阶段：教学实践和观察1. 小组成员根据自己的研究问题，在教学中实施相应的教学方法和策略。
2. 在教学过程中，小组成员互相观察、交流和分享教学经验，并记录下关键的观察结果和教学效果。
第四阶段：数据分析和总结1. 小组成员将教学观察记录和教学效果进行数据分析。
2. 分析结果包括教学方法的有效性、教学策略的实施情况以及学生的学习表现等。
3. 小组成员根据数据分析结果进行总结和讨论，得出结论并提出改进意见。
第五阶段：成果展示和分享1. 小组成员准备根据研究结果进行成果展示和分享。
2. 在校内或校外举办教学研讨会，邀请其他教师参加，分享研究成果和教学经验。
时间安排- 第一阶段：确定研究方向和目标（2周）- 第二阶段：资料收集和整理（4周）- 第三阶段：教学实践和观察（8周）- 第四阶段：数据分析和总结（2周）- 第五阶段：成果展示和分享（1周）资源支持- 学校提供必要的教学资料和支持。
- 小组成员可以互相分享教学资料和经验。
评估与反馈- 每个阶段结束后，小组成员进行自我评估和互评，总结经验和教训。
- 校领导和专家可以对小组成员的研究成果进行评估和反馈。
其他注意事项- 小组成员需保持研究的独立性，不得抄袭和剽窃他人的成果。
- 小组成员可根据实际情况进行灵活调整，但需确保活动的顺利进行。
以上为小学年级一语文教学研究小组活动的安排。
希望通过这些活动，能够提高教师们的教学水平，为学生们提供更好的语文教育。
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语文教研组活动方案
一、背景原因：
以学校工作计划为核心，以《小学语文新课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、活动目标
1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
三、活动步骤
（一）、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率
1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。
备课组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。
此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。
师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。
课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。
要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。
语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。
内容包括：（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平
等对话的过程。
珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。
（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。
2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。
3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。
上课、说课、听课、评课做到全员参加。
并收齐研究课的全部资料存档。
4、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。