幼儿园小班冬天教案：屋里真暖和
小班科学《暖和的屋子》教案
小班优质科学《暖和的屋子》教案一、教学目标1. 让幼儿了解和感知不同材质的屋子保暖效果的不同。
2. 培养幼儿的观察、比较和探究能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
4. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 认识不同材质的屋子。
2. 感知不同材质屋子的保暖效果。
3. 学习比较和探究的方法。
三、教学准备1. 物质准备：各种材质的屋子模型（如纸板屋、泡沫屋、棉花屋等），温度计，热水袋。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察各种材质的屋子模型，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 主体活动：（1）教师引导幼儿观察和比较不同材质的屋子，引导幼儿发现不同材质屋子的特点。
（2）教师引导幼儿用温度计测试不同材质屋子的保暖效果，让幼儿感知不同材质屋子的保暖性能。
（3）教师组织幼儿进行小组讨论，引导幼儿分享自己的观察和发现。
3. 总结：教师引导幼儿总结不同材质屋子的保暖性能，让幼儿认识到不同材质的屋子保暖效果的不同。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解幼儿对不同材质屋子保暖效果的认识。
2. 关注幼儿在探究过程中的观察、比较和表达能力。
3. 评估幼儿在合作、分享等方面的表现。
教学反思：在教学过程中，是否充分激发了幼儿的兴趣和好奇心？幼儿在活动中的参与程度是否较高？幼儿能否理解不同材质屋子保暖效果的不同？幼儿在合作、分享等方面的表现如何？六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的小实验，如用不同的材料包裹热水袋，观察保暖效果。
2. 环境创设：在活动室中布置一个“温暖的小屋”主题角，放置各种材质的屋子模型和相关书籍，供幼儿自由探索和阅读。
七、教学注意事项1. 确保活动过程中幼儿的安全，避免使用热水袋等物品造成烫伤。
2. 在活动中，教师应尊重幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的观察和操作机会。
3. 引导幼儿用恰当的语言表达自己的观察和感受，培养幼儿的口头表达能力。
幼儿园小班健康教案真暖和(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班健康教案真暖和(三篇)目录：幼儿园小班健康教案真暖和一幼儿园小班健康教案及反思会听声音的耳朵二幼儿园小班健康教案味道真正多三幼儿园小班健康教案真暖和一一、设计意图在幼儿的眼中，四季的变化仿佛是自然界在“变戏法”，他们瞪大着双眼，好奇地观望摇曳的叶子，聆听着呼呼的北风以及感受着自己身上渐渐增厚的衣服，迎来了冬天。
于是，老师结合主题要求及季节特征开展了《不怕冷》这个主题，该主题是以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，主要包括冬天一些特有的东西所呈现的特点为内容，涉及科学、语言、艺术及健康等领域，主要采用参观、游戏、讨论、探索和谈话等活动形式。
《我真暖和》是该主题活动中的一个学习活动，通过这个活动让孩子初步感知冬季明显的季节特征，了解更多的取暖方式。
二、活动目标1、了解一些暖和身体的办法。
2、愿意参加暖和身体的活动。
三、活动准备音乐磁带、自制图书、各种取暖的用品四、活动过程（一）了解一些暖和身体的办法，愿意参加暖和身体的活动。
1、师：冬天真冷啊，我们一起来晒晒太阳吧。
（放音乐，幼儿和教师一起做运动）2、听音乐游戏：小朋友，晒太阳。
晒晒头，暖和了。
晒晒手，暖和了。
晒晒脚，暖和了。
晒晒手臂，暖和了。
晒晒屁股，暖和了。
晒晒胸膛，暖和了。
冬天晒太阳，全身暖和了。
（幼儿跟着老师做动作，老师念到哪里，幼儿就用小手靠到哪里。
）3、师幼交流：太阳晒到了哪里，哪里暖和了？幼儿：太阳晒到了我的头，头暖和了老师：太阳还晒到小朋友的哪里了？幼儿：太阳晒到了我的手，手暖和了。
……………..4、老师小结：冬天天气真冷啊，晒晒太阳就暖和了，它是我们的好朋友。
（二）找朋友1、老师：小朋友，你们还有什么办法可以使身体暖和？幼儿讨论后可能的回答：围巾、帽子、手套等可以是我们暖和。
2、出示各种取暖的用品老师：这边有各种各样冬天里的朋友，去找一个和它玩玩，你会觉得怎么样？（提示：小朋友可以互相帮忙戴一戴，还可以请客人老师帮忙）3、老师：冬天里真冷啊，戴上了手套暖和了，你们呢？（引导幼儿用一句话表达）幼儿可能的回答：①戴上妈妈给织的围巾暖和了。
幼儿园小班冬天教案真暖和
幼儿园小班冬天教案真暖和一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第四章《冬天的乐趣》，具体内容包括：认识冬天，了解冬天的气候特点，学会表达在冬天如何保暖，以及培养幼儿对冬天的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的气候特点，知道在冬天如何保暖。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的语言描述冬天的感受。
3. 培养幼儿对冬天的喜爱，激发他们探索自然的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用语言表达冬天的感受，以及如何保暖。
2. 教学重点：认识冬天的气候特点，学会表达在冬天如何保暖。
四、教具与学具准备1. 教具：冬天景象的图片、保暖物品（如帽子、围巾、手套等）、小熊玩偶。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示冬天景象的图片，引导幼儿观察并讲述他们看到的冬天的景象。
2. 例题讲解（10分钟）利用小熊玩偶，演示小熊在冬天如何保暖，让幼儿观察并学习。
3. 随堂练习（5分钟）分组让幼儿用彩笔在画纸上画出自己认为的冬天景象，并让幼儿用语言描述。
4. 互动环节（10分钟）让幼儿带来自己的保暖物品，分享如何保暖，并让其他幼儿评价。
六、板书设计1. 板书《真暖和——冬天的乐趣》2. 内容：冬天的气候特点：寒冷、雪花、冰冻保暖方法：戴帽子、围巾、手套；穿厚衣服；多运动七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的冬天答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的冬天景象。
2. 作业题目：分享你的保暖方法答案：幼儿用简单的语言描述自己是如何在冬天保持温暖的。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿亲身感受冬天，培养他们对冬天的喜爱。
邀请家长参与，让幼儿分享家庭中的保暖方法，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用语言表达冬天的感受，以及如何保暖。
2. 教学过程中的互动环节和作业设计。
一、教学难点解析1. 让幼儿用语言表达冬天的感受教师在实践情景引入环节，可以通过提问方式引导幼儿观察冬天景象的图片，如：“大家看看这幅图片，冬天的天空是什么颜色的？有没有看到雪花？你们觉得冬天是什么感觉？”通过这样的问题，激发幼儿的想象力，帮助他们用语言描述冬天的感受。
幼儿园小班科学教案：屋里真暖和(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班科学教案：屋里真暖和(四篇)目录：幼儿园小班科学教案：屋里真暖和一幼儿园小班科学教案：帮水宝宝搬家二幼儿园小班科学教案：我和乌龟做朋友三幼儿园小班科学教案：我喜欢的车四幼儿园小班科学教案：屋里真暖和一活动目标1、培养幼儿亲近他人、尊重他人劳动的情感，初步形成安全意识和保护意识。
2、引导幼儿认识几种常见的取暖器及使用方法。
活动准备 Ppt课件：取暖方式活动过程一、导入组织幼儿感受室外的寒冷与室内的温暖，引发幼儿寻找热是从哪里来的。
二、展开1.提出问题：教师里的热是从哪里来的?2.请幼儿讨论：还有哪些办法让屋子里暖和起来?3.观看课件让幼儿知道几种常见取暖用具的名称，如暖气、空调、烤火炉等。
教师引导幼儿认识几种常见的取暖器并会说出其名称。
4.向幼儿介绍锅炉工师傅的工作及辛苦，使其理解并尊重他人的劳动。
重点渗透、培养幼儿亲近他人、尊重他人劳动的情感。
5.向幼儿进行安全教育，使幼儿初步形成安全意识和保护意识。
三、结束教师进行评价总结，活动结束。
幼儿园小班科学教案：帮水宝宝搬家二[活动目标] 1、引导幼儿体验玩水的快乐。
2、激发幼儿的合作和创造意识。
3、鼓励幼儿运用各种感官，初步感知水的特征。
[活动准备] 所料水盆若干;大、中、小透明杯子(大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋);玩水材料：空矿泉水瓶、毛巾、塑料袋、小篮子等。
[活动过程] 一、看录像：喷泉，引出水，导入活动。
二、1、除了喷泉这里有水，你还在哪里见到过水?(启发幼儿描述自己见到水的情形。
) 2、那水是什么样子的呢? 3、今天，水妈妈带着水宝宝来到了我们这里，可是看样子水妈妈好像不太高兴，我们一起问问她好吗?“水妈妈，您为什么不高兴呀?”录音：“我的孩子水宝宝不见了，我很伤心。
”我们一起把水宝宝找出来好不好?每个小朋友跟前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等办法把水宝宝找出来。
4、幼儿操作，教师巡回观察。
小班科学《暖和的屋子》教案
1. 让幼儿感知不同材质的物体导热性能的不同。
2. 培养幼儿的动手操作能力，发展幼儿的科学探究精神。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的沟通能力。
4. 教育幼儿关心生活，关注环境，懂得节约能源。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过实验感知不同材质导热性能的不同。
难点：让幼儿能够用恰当的语言描述实验现象。
三、教学准备：1. 物质准备：各种材质的物体（如木头、塑料、金属、玻璃等）、热水、温度计、实验桌等。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过不同材质的物体。
四、教学过程：1. 导入：教师出示各种材质的物体，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 实验一：让幼儿将热水分别倒入不同材质的容器中，观察热水传导到容器外壁的速度。
3. 实验二：让幼儿用温度计测量不同材质容器外壁的温度，记录并交流观察结果。
五、作业：1. 回家后，让幼儿与家长一起找找生活中还有哪些材质的物体，感知它们的导热性能。
2. 家长协助幼儿记录观察到的现象，并在第二天与老师和其他小朋友分享。
1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度，了解幼儿对实验活动的兴趣。
2. 评估幼儿在实验中能否积极与同伴交流、合作，发展幼儿的沟通能力。
3. 关注幼儿在实验后是否能用简单的语言描述不同材质导热性能的差异。
4. 考察幼儿在日常生活是否能关注环境，表现出节约能源的意识。
七、教学拓展：1. 开展“温暖的家庭”主题活动，让幼儿画出自己心目中的温暖家庭，并分享家庭成员间的关爱故事。
2. 组织幼儿参观科学馆，让幼儿在实地观察中进一步了解科学知识。
3. 开展家庭科学实验活动，让家长参与幼儿的探究过程，增进亲子关系。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重对幼儿的引导，激发幼儿的探究兴趣。
2. 在实验设计上，要充分考虑幼儿的年龄特点，确保实验安全、简单、有趣。
3. 教师要关注幼儿在实验中的表现，及时给予鼓励和指导，帮助幼儿克服困难。
4. 教学中，教师要注意与幼儿的互动，营造轻松、愉快的课堂氛围。
幼儿园中班冬季活动教案：真暖和
幼儿园中班冬季活动教案：真暖和一、活动目标：1. 让幼儿了解冬季的特点，知道寒冷的天气要注意保暖。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。
二、活动准备：1. 冬季图片、视频等素材。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 歌曲、故事等教学资源。
三、活动过程：1. 主题导入：通过冬季图片、视频等素材，让幼儿了解冬季的气候特点，引导幼儿关注冬季保暖的重要性。
2. 创作环节：（1）请幼儿用自己的方式表达对冬季的感受，如绘画、手工制作等。
（2）教师引导幼儿观察身边的同学，互相交流彼此的保暖方法，如穿戴厚衣物、戴帽子、手套等。
（3）幼儿分组进行创作，可以是用画笔描绘出冬季的场景，也可以是用彩泥塑造出冬季的物品，如雪人、冰淇淋等。
3. 分享环节：请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和体验。
4. 教学小结：通过歌曲、故事等形式，让幼儿了解冬季保暖的重要性，教育幼儿要关爱自己，注意保暖。
四、活动延伸：2. 环境创设：在班级环境中布置冬季主题墙，展示幼儿的作品，让其他班级的幼儿也感受到冬季的氛围。
3. 社会实践：组织幼儿参观冬季户外活动，如滑冰、滑雪等，让幼儿亲身体验冬季的运动乐趣。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作环节的表现，了解他们对冬季的认识和感受。
2. 关注幼儿在分享环节的表达能力，评估他们的观察力和创造力。
3. 家长反馈，了解幼儿在家的保暖情况，以及他们对活动的喜爱程度。
六、活动内容：1. 学习冬季保暖知识：让幼儿了解冬季为什么要穿厚衣服、戴帽子和手套，以及如何正确穿戴。
2. 冬季户外活动：组织幼儿进行冬季户外活动，如滑冰、滑雪等，让幼儿体验冬季运动的乐趣。
3. 手工制作：让幼儿用纸杯、彩纸等材料制作冬季用品，如帽子、手套等。
七、活动步骤：1. 冬季保暖知识学习：教师向幼儿讲解冬季为什么要穿厚衣服、戴帽子和手套，以及如何正确穿戴。
2. 冬季户外活动：组织幼儿进行冬季户外活动，让幼儿体验冬季运动的乐趣。
小班科学教案：屋里真暖和
小班科学教案：屋里真暖和1. 教学目标•了解温度是什么，如何感知温暖和寒冷•探索屋内温暖的原因•使用触摸感知温度的能力2. 教学准备•一张大纸•不同材料的样本（如塑料、金属、织物等）•温水和冷水•教学工具：温度计3. 教学过程介绍•向学生们解释今天的课题：“我们将探索屋子里为什么会感到温暖。
”•引导学生们思考日常生活中感到温暖和寒冷的时候，以及这种感觉是如何产生的。
温度概念1.与学生们讨论温度的概念，引导他们回顾自己在以往科学课程中学到的相关知识。
2.解释温度是指物体内部微粒的运动情况，温暖和寒冷是我们感知这种运动的方式。
感知温度1.分发不同材料的样本，并让学生们触摸这些物体，并描述它们的感觉。
2.引导学生比较不同材料的温度感受，询问他们对这些材料感到温暖还是寒冷。
3.引导学生思考为什么它们感觉不同。
进一步解释不同材料的导热性质，以及导热性质与温度感知的关系。
探索屋内温暖的原因1.向学生提问：“为什么在冬天屋子里会感到温暖？”2.带领学生们思考可能的原因，并鼓励他们发表自己的观点。
3.导入讲解屋子里的暖气和绝缘材料，解释它们对屋内温暖的作用。
实验：温度的测量1.使用温度计测量室内、室外和不同房间的温度。
2.引导学生们观察并记录温度差异。
3.引导学生们讨论导致这些温度差异的原因，如门窗、绝缘材料等的作用。
总结•对课程内容进行总结，强调学生们对温度的感知能力和对温暖的理解。
•提醒学生们在日常生活中观察和思考温度的来源和变化。
4. 拓展活动•鼓励学生们观察其他环境中的温度变化，并记录下他们的观察结果。
•设计并进行更多有关温度和感知的实验，如太阳光的温暖、水的融化点等。
以上是一节针对小班学生的科学教案，通过激发学生对温度的兴趣，引导他们探索温暖的原因和温度感知的能力。
这堂课将利用实验和观察的方式帮助学生们理解温度的概念、不同材料的导热性质以及屋内温暖的原因。
同时，拓展活动将进一步培养学生们的观察和实验设计能力，提高他们对科学的理解和兴趣。
幼儿园小班冬天教案真暖和
幼儿园小班冬天教案真暖和一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐冬天》的第三章《温暖冬天》，详细内容包括：认识冬天的气候特点，了解保暖的方法，学习制作简单的手工作品——温暖的手套。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的气候特点，知道在冬天如何保暖。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的创造力和审美观念。
3. 培养幼儿关爱他人，乐于分享的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解冬天的气候特点，掌握保暖的方法。
重点：培养幼儿动手制作简单手工作品的能力，提高他们的创造力和审美观念。
四、教具与学具准备教具：手套、围巾、暖宝宝等保暖物品，以及与冬天相关的图片。
学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着保暖衣物，模拟冬天的场景，引导幼儿观察并说出冬天的气候特点。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示保暖物品，如手套、围巾等，让幼儿说出它们的名称和作用。
3. 制作手工作品（10分钟）教师示范如何制作温暖的手套，然后指导幼儿动手操作。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿展示自己制作的手套，分享制作过程中的趣事。
教师对幼儿的表现进行评价，强调冬天的保暖方法，并鼓励幼儿关爱他人，分享温暖。
六、板书设计1. 冬天的气候特点：寒冷、干燥、多风。
2. 保暖方法：穿保暖衣物、戴手套、围巾等。
3. 制作手工作品：温暖的手套。
七、作业设计作业题目：制作一双手套，送给你的好朋友。
答案：根据幼儿的制作过程，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找冬天的其他特点，并记录下来，第二天与同学分享。
同时，鼓励幼儿在寒冷的冬天，为家人和朋友制作保暖物品，传递温暖和关爱。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和适宜性2. 教学目标的明确性和可达成性3. 教学难点与重点的区分与处理4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计与课后反思的实用性详细补充和说明：一、教学内容的针对性和适宜性教学内容的选择需紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣。
小班科学教案屋里真暖和
小班科学教案屋里真暖和标题：小班科学教案-屋里真暖教学目标：1.让学生了解房屋内的温暖环境。
2.培养学生对温暖事物的观察力和感知能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1.图片或模型展示房屋内的温暖环境，如壁炉、取暖器等。
2.游戏道具：温暖的物品图片卡片。
3.诗歌教材：《小屋里真暖和》（与教学主题相关的诗歌）。
教学活动：活动一：呈现房屋内的温暖环境1.教师出示图片或模型展示房屋内的温暖环境，如壁炉、取暖器等。
2.带领学生观察图像，引导他们发现房屋内的温暖元素，并与他们一起讨论这些元素是如何使人感到温暖的。
3.引导学生提出其他会使人感到温暖的元素，并根据他们的回答作出反馈。
活动二：温暖的物品卡片游戏1.教师准备一些温暖的物品图片卡片，每个卡片上贴有物品的图片。
2.将学生分成小组，每个小组选择一名学生担任物品描述者，其他成员作为猜测者。
3.教师派发温暖的物品卡片给描述者，并告诉他们应试着用语言描述该物品，但不能直接说出物品的名称。
4.描述者开始描述物品，其他学生试图猜出他们所描述的物品名称。
5.猜测者们可以提出问题来帮助他们猜出物品的名称。
描述者可以用形容词、功能、特征等来形容物品，以帮助猜测者进行猜测。
活动三：诗歌学习与表演1.教师指导学生学习与教学主题相关的诗歌《小屋里真暖和》。
2.分小组让学生们反复阅读学习，并确保理解诗歌的意义。
3.每个小组选出一名代表，让他们进行表演，可以使用简单的动作和声音来配合诗歌的朗诵。
4.让学生们观看其他小组的表演，并鼓励他们给予表演团队积极的反馈和鼓励。
活动四：温暖的环境创造1.教师组织学生们一起创造一个小屋的模型，并在模型中加入一些温暖的元素，如壁炉、窗帘等（可以使用纸板、颜料、毛线等材料）。
2.学生根据自己的想法和创造力，参与到模型的制作当中，并在制作过程中交流、合作。
3.完成模型后，学生们可以观察、分享并讨论模型中的温暖元素，同时感受到合作的喜悦，体验到温暖的环境。
【小班教案】小班健康教案——真暖和
【小班教案】小班健康教案——真暖和一、教学内容教材章节：《幼儿园健康领域活动指导手册》第二册，第四章“感觉天气”。
详细内容：让幼儿通过观察和感受天气的变化，了解天气对人们生活的影响，培养幼儿适应不同天气的能力。
二、教学目标1. 目标一：让幼儿能够观察并描述天气的变化。
2. 目标二：让幼儿了解不同天气对人们生活的影响。
3. 目标三：培养幼儿适应不同天气的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够观察并描述天气的变化。
难点：让幼儿了解不同天气对人们生活的影响，培养幼儿适应不同天气的能力。
四、教具与学具准备教具：天气图片、视频、天气预报道具。
学具：画笔、画纸、记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察当前的天气，让幼儿感受天气的变化。
2. 观察与描述：教师展示不同天气的图片和视频，让幼儿观察并描述天气的特点。
3. 讲解与讨论：教师讲解不同天气对人们生活的影响，让幼儿讨论如何适应不同天气。
4. 举例与练习：教师通过例题讲解，让幼儿了解不同天气下的穿着和活动安排。
5. 小组活动：幼儿分组，用画笔和画纸记录不同天气下的穿着和活动。
6. 展示与分享：每组幼儿展示自己的作品，并分享讨论结果。
六、板书设计板书内容：天气变化穿着安排活动安排晴天轻便衣物户外活动雨天雨衣雨靴室内游戏雪天保暖衣物堆雪人七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，观察并记录下第二天天气的变化，并告诉家长如何根据天气变化做好准备。
答案：根据幼儿的观察和记录，家长可以帮助幼儿根据天气变化做好准备，如晴天可以选择轻便衣物和户外活动，雨天可以选择雨衣雨靴和室内游戏，雪天可以选择保暖衣物和堆雪人等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师反思教学过程中的优点和不足，根据幼儿的表现调整教学策略。
拓展延伸：教师可以组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的教学内容，并鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
同时，教师可以组织幼儿参观天气预报直播间，让幼儿更直观地了解天气预报的制作过程，增强幼儿对天气知识的兴趣。
幼儿园冬天教案幼儿园小班冬天教案：真暖和_0741文档
2020
幼儿园冬天教案幼儿园小班冬天教案：真暖和_0741文档
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幼儿园冬天教案幼儿园小班冬天教案：真暖和
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前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
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[活动目标]
[活动准备]
[活动过程]一、开始部分：
二、基本部分：
三、结束部分：让孩子回家找冬天的衣物。
幼儿园小班冬天教案：屋里真暖和
幼儿园小班冬天教案：屋里真暖和一、教学目标：1. 了解冬天的特点，知道冬天要注意保暖。
2. 学会用简单的语言描述冬天的感受。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学内容：1. 认识冬天的季节特征，如寒冷、雪花、冰冻等。
2. 学习保暖的方法，如穿厚衣服、开暖气、做热身运动等。
3. 通过故事、歌曲、游戏等活动，感受冬天的乐趣。
三、教学重点：1. 让幼儿了解冬天的特点，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
四、教学难点：1. 如何让幼儿在寒冷的冬天里感受到温暖和乐趣。
2. 如何引导幼儿主动参与活动，提高他们的积极性。
五、教学准备：1. 教具：冬季图片、保暖物品（如帽子、手套、围巾等）、故事书、录音机、音乐CD等。
2. 环境：室内温暖、舒适，布置一些冬季元素，如雪花、冰雕等。
一、导入：1. 引导幼儿观察教室内的保暖物品，如暖气、厚窗帘等。
2. 提问：你们知道现在是什么季节吗？冬天有哪些特点？二、主题活动一：认识冬天1. 展示冬季图片，让幼儿观察并描述冬天的景象。
2. 讲解冬天的天气特点，如寒冷、雪花、冰冻等。
三、主题活动二：冬季保暖方法1. 讲解保暖的重要性，引导幼儿学会保护自己。
2. 展示各种保暖物品，如帽子、手套、围巾等，并讲解使用方法。
四、主题活动三：故事《暖和的屋子》1. 讲述故事，让幼儿了解故事中动物们如何度过寒冷的冬天。
2. 引导幼儿讨论：你们觉得冬天怎么样？有什么感想？五、主题活动四：歌曲《屋里真暖和》1. 教唱歌曲，让幼儿感受冬天的温暖。
2. 邀请幼儿分享自己冬天的趣事。
教学评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力以及他们对冬季保暖知识的掌握程度来评价教学效果。
关注幼儿在活动中的情感体验，确保他们能在愉快的氛围中学习。
六、主题活动五：室内保暖活动1. 组织幼儿进行室内热身运动，如跳绳、做操等，让他们感受身体的温暖。
2. 引导幼儿讨论：在寒冷的冬天，我们为什么要进行热身运动？七、主题活动六：手工制作保暖物品1. 教幼儿制作简单的保暖物品，如手工帽子、围巾等。
小班科学教案暖和的屋子教案反思
小班科学教案暖和的屋子教案反思标题：小班科学教案——暖和的屋子教案反思引言：科学教育在幼儿园教学中具有重要的地位，科学实践能够培养幼儿探索、观察、实验和解决问题的能力。
小班科学教案《暖和的屋子》是一堂培养幼儿对温度感知和认知的教学设计。
本文将对小班科学教案《暖和的屋子》进行反思，探讨教案在教学过程中的优点与不足，并提出相应的改进措施。
一、教案内容回顾：《暖和的屋子》是一堂关于温度变化的科学教学，旨在帮助幼儿了解温度对他们日常生活的影响。
教案分为三个环节：引入活动、实验活动和小结。
在引入活动中，通过故事和图片引出幼儿关于温度的观察和体验；实验活动中，幼儿以玩“捉迷藏”为形式，通过触摸物体的温度来感受物体的冷暖；在小结环节中，引导幼儿观察实验结果并给予肯定和总结。
二、教案的优点：1. 贴近幼儿生活：该教案通过引入生活中的温暖场景，让幼儿对温度变化有了更直观的认知，提高了幼儿的兴趣和参与度。
2. 启发思考与探索：教案中的实验环节，让幼儿通过自己的实践感知物体的冷热变化，从而激发他们对温度变化的思考和好奇心，并培养了幼儿的观察力和分析能力。
3. 引导性问答：教案中，引导性的问答方式为幼儿提供了思考的机会和方向，激发他们参与到教学中来，广泛听取幼儿的见解与经验分享，提高了课堂的互动性和教学的针对性。
三、教案的不足：1. 缺乏扩展环节：当前教案主要着眼于温度变化的基础认知，但幼儿的好奇心和学习能力需要更多的拓展。
未来的改进可以通过与季节、天气等内容的关联来丰富教案，并引导幼儿深入学习、探索科学的更多方面。
2. 实验环节局限性：教案中的实验活动模式单一，只通过触摸感知物体的温度变化，未能考虑到其他感官的运用，限制了幼儿对温度变化的全面理解。
为了提高教学效果，可以引入听觉、视觉等多感官刺激，让幼儿能够全方位地感知和理解温度的概念。
3. 学习评估方式的欠缺：教案中未给出具体的学习评估方式，无法准确评估幼儿对所学知识的掌握程度。
小班优质科学教案《暖和的屋子》
小班优质科学教案《暖和的屋子》科目：科学年级：小班教案主题：《暖和的屋子》教学目标：1. 了解屋子的功能和作用。
2. 掌握保持房间温暖的方法。
3. 认识居住在寒冷地区的人们的生活环境。
教学重点：1. 房间的功能和作用。
2. 保持房间温暖的方法。
教学资源：1. 《幼儿科学教育》教材。
2. 麦克风和音箱。
教学准备：1. 教师准备课件。
2. 准备PPT或展示板。
3. 准备温暖房间的图片。
教学过程：引入活动：1. 利用图片引入话题，让学生观察、描述图片中的温暖房间。
2. 提问学生：你们住在什么样的房子里？主体活动：1. 探究房间的功能和作用：a. 展示图片，描述不同房间的用途，引导学生讨论。
b. 投影展示图片，让学生观察，指出房间的功能。
如：卧室用来睡觉，客厅用来休息和接待客人，厨房用来做饭等。
c. 请学生提出自己房间中的功能和作用。
2. 学习保持房间温暖的方法：a. 展示图片，让学生观察图片中的暖气和壁炉。
解释这些设备是如何保持房间温暖的。
b. 引导学生说出其他可以保持房间温暖的方法，如使用暖气、厚衣服、毯子等。
3. 认识居住在寒冷地区的人们的生活环境：a. 展示图片，让学生观察，描述寒冷地区的房子和生活环境。
引导他们思考：寒冷地区的人们是如何保持房间温暖，应对寒冷的天气。
b. 提问学生：你们想知道更多关于寒冷地区的人们的生活吗？让学生分享他们的想法和问题。
总结活动：1. 小结房间的功能和作用，以及保持房间温暖的方法。
2. 提醒学生注意保持房间的整洁和安全。
扩展活动：1. 邀请学生带来自己家的照片，让他们介绍自己家的不同房间。
2. 设计一个小实验，让学生观察不同材料对保持房间温暖的影响。
3. 给学生布置作业，并鼓励他们观察家中房间的功能和保持温暖的方法。
课堂上可以展示他们的观察结果。
评估方式：1. 教师观察学生的参与度和学习表现。
2. 回答问题的准确性和完整性。
3. 学生完成的作业和观察结果。
教学反思：通过本堂课的学习，学生了解了房间的功能和作用，以及保持房间温暖的方法。
小班优质科学《暖和的屋子》教案
一、教学目标1. 了解和感知温暖的概念，知道温暖对于生活的重要性。
2. 通过观察、操作和体验，培养幼儿的探究能力和观察力。
3. 发展幼儿的动手操作能力和想象力，培养合作意识。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索自然的欲望。
二、教学内容1. 导入：通过引入“暖和的屋子”这一主题，引导幼儿对温暖的概念产生兴趣和好奇心。
2. 探究：让幼儿通过观察、体验和操作，了解温暖对于生活的意义，以及如何保持温暖。
3. 实践：让幼儿动手制作属于自己的“暖和屋子”，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
4. 分享：让幼儿分享自己的制作过程和感受，培养幼儿的合作意识和表达能力。
三、教学准备1. 教具：图片、视频、手工材料等。
2. 环境：宽敞的活动场地，舒适的环境。
3. 其他：充足的时间和材料。
四、教学过程1. 导入：通过展示图片或视频，引导幼儿观察和描述暖和的屋子，引发幼儿对温暖的思考。
2. 探究：让幼儿通过实际体验，感受温暖的感觉，引导幼儿思考温暖对于生活的意义。
3. 实践：让幼儿动手制作属于自己的“暖和屋子”，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
4. 分享：让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的感受和体验，培养幼儿的合作意识和表达能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解幼儿对温暖概念的理解程度。
2. 评估幼儿在制作过程中的动手操作能力和创造力的发展情况。
3. 收集幼儿在分享过程中的反馈和意见，了解幼儿对活动的喜欢程度和收获。
六、教学重点与难点重点：让幼儿了解温暖的概念，知道温暖对于生活的重要性。
难点：让幼儿通过观察、操作和体验，培养幼儿的探究能力和观察力。
七、教学方法1. 观察法：让幼儿通过观察图片、视频和实际环境，感知温暖的概念。
2. 操作法：让幼儿动手制作“暖和屋子”，培养幼儿的动手操作能力。
3. 体验法：让幼儿亲身感受温暖的感觉，培养幼儿的感知能力。
4. 分享法：让幼儿分享自己的制作过程和感受，培养幼儿的合作意识和表达能力。
幼儿园小班冬天教案：屋里真暖和
幼儿园小班冬天教案：屋里真暖和一、教学目标1. 让幼儿了解冬天的季节特点，知道冬天要注意保暖。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 教育幼儿学会关心他人，懂得分享。
二、教学内容1. 认识冬天的季节特点，如寒冷、雪花、冰冻等。
2. 学习保暖方法，如穿厚衣服、盖被子、开暖气等。
3. 通过故事、歌曲、游戏等形式，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 教育幼儿学会关心他人，懂得分享，懂得感恩。
三、教学方法1. 故事导入：通过讲述一个关于冬天的小故事，引发幼儿对冬天的兴趣。
2. 观察讨论：带领幼儿观察图片或实物，引导幼儿描述冬天的特点。
3. 实践活动：让幼儿动手操作，如制作手工、穿衣搭配等，增强幼儿的实践能力。
4. 歌曲欣赏：教唱关于冬天的歌曲，培养幼儿的音乐素养。
5. 游戏互动：设计有趣的冬季游戏，让幼儿在游戏中体验冬天的乐趣。
6. 情感教育：通过故事、讨论等方式，引导幼儿学会关心他人，懂得分享，懂得感恩。
四、教学准备1. 故事课件：关于冬天的小故事。
2. 图片素材：冬天的景象、保暖物品等。
3. 手工材料：制作手工所需的纸张、彩笔等。
4. 歌曲音频：关于冬天的歌曲。
5. 游戏道具：冬季游戏所需的道具。
五、教学步骤1. 故事导入：讲述一个关于冬天的小故事，引发幼儿对冬天的兴趣。
2. 观察讨论：展示冬天的图片，引导幼儿描述冬天的特点。
3. 实践活动：让幼儿动手制作手工，如制作雪花、穿衣搭配等。
4. 歌曲欣赏：教唱关于冬天的歌曲，培养幼儿的音乐素养。
5. 游戏互动：设计有趣的冬季游戏，让幼儿在游戏中体验冬天的乐趣。
6. 情感教育：通过故事、讨论等方式，引导幼儿学会关心他人，懂得分享，懂得感恩。
7. 总结回顾：让幼儿谈谈在活动中的收获，引导幼儿了解冬天要注意保暖，关心他人。
8. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起寻找家里的保暖物品，并拍照分享到班级群。
9. 教学反思：教师针对本次活动进行反思，总结教学效果，为下次教学活动做好准备。
小班科学《暖和的屋子》教案
1. 让幼儿感知和了解温度对生活环境的影响。
2. 培养幼儿的观察、比较和动手操作能力。
3. 培养幼儿的探究精神和合作意识。
4. 培养幼儿的环保意识和关爱动植物的情感。
二、教学内容：1. 认识温度和温暖的概念。
2. 了解不同动物和植物过冬的方式。
3. 学习制作简单的保暖装置。
4. 探究如何使环境变得更温暖。
三、教学准备：1. 教具：图片、卡片、视频、保暖装置制作材料等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
3. 环境：室内温暖、舒适，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和卡片，引导幼儿认识温度和温暖的概念。
2. 主体活动：a. 观看动物和植物过冬的视频，让幼儿了解它们是如何适应寒冷环境的。
b. 分组讨论，让幼儿分享自己了解到的动物和植物过冬的方式。
c. 手工制作：指导幼儿制作简单的保暖装置，培养幼儿的动手操作能力。
3. 总结：让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和收获。
4. 拓展活动：带领幼儿户外观察，了解周围环境中动植物过冬的方式。
1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对温度和温暖概念的理解。
2. 评价幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
3. 搜集幼儿在拓展活动中的观察记录，了解他们的观察和思考能力。
4. 综合评价幼儿在课堂上的表现，为后续教学提供参考。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片、视频等教具，让幼儿直观地了解温度和温暖的概念。
2. 运用小组讨论法，鼓励幼儿积极参与，分享自己的观点和经验。
3. 采用实践操作法，让幼儿亲自动手制作保暖装置，提高他们的动手能力。
4. 利用户外观察法，让幼儿在自然环境中观察和了解动植物过冬的方式。
七、教学难点：1. 帮助幼儿理解温度对生活环境的影响。
2. 引导幼儿观察和发现不同动植物过冬的特点。
3. 教授幼儿制作保暖装置的方法和技巧。
八、教学建议：1. 针对小班幼儿的认知水平，教案内容应简明易懂，注重直观性。
2. 教师在教学过程中要耐心引导，关注幼儿的个体差异。
小班科学教案暖和的屋子
小班科学教案暖和的屋子小班科学教案：暖和的屋子引言：在寒冷的冬季，我们常常希望能有一个温暖舒适的屋子，而这需要我们了解一些与保暖相关的科学知识。
本文将为小班学生准备一份科学教案，帮助他们了解如何让房间变得暖和。
一、目标：通过本教案的学习，学生将能够：1. 了解保暖的重要性和原理；2. 掌握几种常见的保暖方法；3. 理解保暖材料的作用。
二、教学方法：1. 观察和实验：通过观察和实验，帮助学生深入理解保暖的原理；2. 小组合作：让学生分组进行讨论和实践，加强团队协作意识；3. 展示和分享：鼓励学生展示和分享他们的实践成果，激发他们的创造力。
三、教学过程：1. 导入：老师可以播放一段有关冬季保暖的视频，并与学生分享一些个人经验。
例如，问学生们冬天他们是如何保持温暖的，以及他们是否知道保暖的科学原理。
2. 提出问题：老师可以提出以下问题，引导学生思考：- 冬天为什么会感觉很冷？为什么需要保暖？- 保暖的原理是什么？- 有哪些方法可以保暖？3. 实验观察：接下来，老师可以展示一个简单的实验，让学生观察和思考。
老师可以准备两个杯子，一个里面装热水，另一个里面装冷水，然后用塑料薄膜将两个杯子口封住。
请学生观察一段时间后，让他们分享他们的观察结果。
- 学生可以看到，封住热水的杯子里的水温较长时间内保持较高，封住冷水的杯子里的水温下降得较快。
- 通过这个实验，老师可以引导学生思考：为什么封住热水的杯子中的水保温效果好？4. 知识传授：- 老师可以向学生解释保暖的原理：保暖是指阻止热量流失，使环境保持温暖的过程。
热量的传递有三种方式：传导、对流和辐射。
学生可以简单了解这三种方式，并理解热量如何在不同的材料中传递。
5. 探究方法：- 让学生小组合作，思考并列举一些常见的保暖方法。
例如：穿厚衣服、使用暖气等。
- 然后，让学生观察和描述这些保暖方法是如何起作用的。
例如：穿厚衣服可以阻止热量的散失，使用暖气可以增加房间内的温度。
2024年幼儿园小班冬天标准教案真暖和
2024年幼儿园小班冬天标准教案真暖和一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐冬天》第三章节“温暖过冬”，详细内容包括：认识冬季常见保暖物品，如帽子、围巾、手套等；学习通过触摸和观察，感知不同材质保暖效果；解简单冬日健康小常识。
二、教学目标1. 让幼儿认识冬季常见保暖物品，解它们作用。
2. 培养幼儿通过观察和触摸，感知不同材质能力。
3. 学习简单冬日健康小常识，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解不同材质保暖效果。
重点：认识冬季保暖物品，解它们作用。
四、教具与学具准备1. 教具：各种材质帽子、围巾、手套等保暖物品，PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我们一起到户外感受冬天，请幼儿穿戴好保暖物品，观察并讨论谁穿得最暖和。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示各种保暖物品，引导幼儿认识并说出它们名字。
（2）通过触摸和观察，让幼儿感知不同材质保暖效果。
（3）讲解冬日健康小常识，如多喝水、注意保暖等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿分组，每组选择一种保暖物品，讨论它作用。
（2）让幼儿用彩笔和贴纸，在画纸上创作一幅关于冬天保暖作品。
六、板书设计1. 课程《真暖和》2. 主要内容：（1）冬季保暖物品：帽子、围巾、手套等（2）不同材质保暖效果（3）冬日健康小常识七、作业设计1. 作业题目：画出你心中“暖和冬日”2. 答案要求：作品需包含至少一种冬季保暖物品，颜色鲜艳，创意独特。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握冬季保暖物品认识和作用，提高他们观察和动手能力。
2. 拓展延伸：回家后，与家长一起寻找家中保暖物品，分享它们作用，并将作品拍照至班级群，与同学们分享。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，确保幼儿能够亲身体验冬天寒冷和保暖物品重要性。
2. 例题讲解中，帮助幼儿通过触摸和观察来理解不同材质保暖效果。
2024年幼儿园小班冬天教案真暖和
2024年幼儿园小班冬天教案真暖和一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐冬天》的第三章《冬天真暖和》。
详细内容包括：认识冬天的气候特点，了解保暖的方法，培养幼儿在冬天自我保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的气候特点，知道冬天保暖的重要性。
2. 培养幼儿在生活中采取正确的保暖措施，提高自我保护意识。
3. 通过实践活动，培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确的保暖方法，培养自我保护意识。
教学重点：认识冬天的气候特点，了解各种保暖用品。
四、教具与学具准备1. 教具：冬天图片、保暖用品（如帽子、围巾、手套等）、PPT课件。
2. 学具：手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：展示冬天的图片，引导幼儿观察并说出冬天的气候特点，如寒冷、下雪等。
2. 讲解：通过PPT课件，讲解冬天的保暖方法，如穿戴保暖衣物、使用保暖用品等。
3. 实践活动：分组进行手工制作，制作保暖用品（如帽子、围巾等），培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
4. 例题讲解：讲解如何在冬天正确穿戴保暖衣物，结合实际情景进行讲解。
5. 随堂练习：让幼儿互相检查穿戴的保暖衣物是否正确，并进行角色扮演，模拟冬天出门的场景。
六、板书设计1. 《冬天真暖和》2. 内容：冬天的气候特点：寒冷、下雪等保暖方法：穿戴保暖衣物、使用保暖用品等七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的保暖用品，并说明其作用。
2. 答案示例：画出帽子，并说明帽子可以保护头部，防止热量散失。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实践活动中的表现，了解他们对冬天保暖方法的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中实践所学内容，与家长共同完成作业，提高幼儿的实践能力。
同时，开展“冬天的小卫士”主题活动，让幼儿在日常生活中关注保暖问题，提高自我保护意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿掌握正确的保暖方法，培养自我保护意识。
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幼儿园小班冬天教案：屋里真暖和幼儿园小班冬天教案：屋里真暖和
[活动目标]
1、认识常用的取暖用具，知道运动是冬天取暖的最好方法。
2、增强幼儿的安全意识和自我保护意识，懂得关爱他人。
[活动准备]
课件、卡片、录音机、磁带。
[活动过程]
一、开始部分：
通过谈话导入活动。
师：现在是什么季节?(冬天)冬天到了，我们周围有哪些变
化?(树叶落了，人们穿上了厚棉衣)幼儿相互观察衣服。
二、基本部分：
1、组织幼儿讨论冬天的取暖方法。
师：冬天到了，天气这么冷，怎样才能让我们暖和起来呢?(幼儿自由发言：暖气片、空调、炉子、电暖风、热水袋、跑步、晒太阳)
2、看课件了解取暖的`方法。
师：小朋友们说了这么多取暖的方法。
今天，我给你们带来了一些图片，我们一起来看一下。
逐幅出示图片，引导幼儿认识。
(1)火炉：用火炉取暖时，一定要注意安全，不能离得太近，不能用手去摸。
(2)热水袋：可以暖手、暖被窝，用的时候不能把水洒出来。
(3)电热毯：用来暖被窝，用电热毯取暖时不要时间太长，太长了对身体不好，同时注意用电安全。
(7)空调：使用空调时房间里空气不流通，所以不能长时间开空调。
(8)浴霸：洗澡时使用。
(9)卡通暖手宝：用来暖和手。
(10)火炕：以前，没有暖气、空调等取暖用具，人们就用火炕来取暖，现在农村有的家里用火炕取暖。
3、通过讨论得出：最好的取暖方法是锻炼身体。
今天，我们知道了这些取暖的方法，可以用暖气、空调等用具来取暖，也可以穿上厚衣服，还可以在户外锻炼身体，小朋友们，你们说哪种方法最好?(在空调房间里空气不流通，对身体不好;穿衣服太多，活动起来不方便;而且户外行走时，有的取暖用具不能随身携带，所以，最好的取暖方法是运动。
)
4、听音乐做运动。
(放小兔跳的音乐)
请小朋友们站起来和老师一起来运动一下吧!
现在你们感觉怎样?(暖和)冬天天气很冷，做做运动身体就暖和了。
5、幼儿操作，找出冬天的衣服。
对幼儿进行关爱他人的教育。
小朋友们的家里和幼儿园里都有取暖的用具，爸爸妈妈也给我们准备了暖和的衣服，这个冬天我们就不怕冷了。
可是四川灾区有的小朋友到现在还没有穿上暖和的衣服，我们怎样去帮助他们呢?(捐衣服)小朋友们真有爱心，今天我带来了许多卡片，请小朋友们把冬天穿的衣物找出来。
三、结束部分：让孩子回家找冬天的衣物。
小朋友们都找到了冬天该穿的衣服，等你们回家的时候，把冬天不穿的衣服找几件捐给灾区的小朋友。