湘教版三年级语文下册《故乡的芦苇》PPT课件(4篇)
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《故乡的芦苇》PPT文档共17页
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❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，Байду номын сангаас么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
《故乡的芦苇》
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
《故乡的芦苇》课件
，说说你的感受。
●作者在这部分中写了几件童年趣事?并添加小 标题 第一件是用芦叶吹出鸟鸣似的歌声，第二件是 用芦叶制作小船，第三件是在芦苇丛中捉纺织 娘玩。
●画出体现童年欢乐的语句或词语？这三件事 中你最喜欢哪一件？为什么？
孩子们为这美妙的音乐陶醉，在亮晶晶 的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔 跑着，呼唤着……
那望去像铺满碎金似的一畦畦油菜花；
那郎朗秋空下熠熠耀目、洁白如云的棉花……
故乡的芦苇——就是那些看来似乎很不起眼的、 朴实无华的芦苇。
赏美景
●自读第2-4自然段，边读边在书上画出体现芦 苇特点的词语。 ①多 一片片，一簇簇 几乎 所有 都有
② 美
摇曳着修长的碧玉似的秀枝
犹如一朵朵绿色的轻云
◆ “一片片，一簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻 风，摇曳着修长的碧玉似的秀枝，远看犹如一朵 朵绿色的轻云，给村庄镶上一道美丽的风景。 几乎所有的河沟港汊，小湖池塘，都被绿色 的芦苇掩映着。
2.第一件事。 （1）芦苇给“我”和小伙伴们带来了欢乐，这种欢 乐来自芦叶吹出的音乐。省略号有什么作用？你 能想象当时他们吹芦苇时会是什么样吗？ （2）你能读出他们当时那种快乐的心情吗？（指导 朗读）
3.第二件事。
（1）你能依照作者的讲述，说出制作芦叶船 的几个步骤吗？ （2）他们是怎样试航的？谁能来表演一下他 们当时的动作？ 小心翼翼、欢呼雀跃
chù 触
zhàng 帐
全文段意：
• 第一部分（1）：写作者难以忘怀的是故 乡和故乡的芦苇。 • 第二部分（2-4）：写故乡朴实无华的芦 苇多而美。 • 第三部分（5-7）：写故乡的芦苇给孩子 们带来了无限的乐趣。 • 第四部分（8）：写作者对故乡的芦苇的 思恋之情。
那灿若群星、叫不出名儿得各种各样的 芬芳的野花；
●作者在这部分中写了几件童年趣事?并添加小 标题 第一件是用芦叶吹出鸟鸣似的歌声，第二件是 用芦叶制作小船，第三件是在芦苇丛中捉纺织 娘玩。
●画出体现童年欢乐的语句或词语？这三件事 中你最喜欢哪一件？为什么？
孩子们为这美妙的音乐陶醉，在亮晶晶 的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔 跑着，呼唤着……
那望去像铺满碎金似的一畦畦油菜花；
那郎朗秋空下熠熠耀目、洁白如云的棉花……
故乡的芦苇——就是那些看来似乎很不起眼的、 朴实无华的芦苇。
赏美景
●自读第2-4自然段，边读边在书上画出体现芦 苇特点的词语。 ①多 一片片，一簇簇 几乎 所有 都有
② 美
摇曳着修长的碧玉似的秀枝
犹如一朵朵绿色的轻云
◆ “一片片，一簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻 风，摇曳着修长的碧玉似的秀枝，远看犹如一朵 朵绿色的轻云，给村庄镶上一道美丽的风景。 几乎所有的河沟港汊，小湖池塘，都被绿色 的芦苇掩映着。
2.第一件事。 （1）芦苇给“我”和小伙伴们带来了欢乐，这种欢 乐来自芦叶吹出的音乐。省略号有什么作用？你 能想象当时他们吹芦苇时会是什么样吗？ （2）你能读出他们当时那种快乐的心情吗？（指导 朗读）
3.第二件事。
（1）你能依照作者的讲述，说出制作芦叶船 的几个步骤吗？ （2）他们是怎样试航的？谁能来表演一下他 们当时的动作？ 小心翼翼、欢呼雀跃
chù 触
zhàng 帐
全文段意：
• 第一部分（1）：写作者难以忘怀的是故 乡和故乡的芦苇。 • 第二部分（2-4）：写故乡朴实无华的芦 苇多而美。 • 第三部分（5-7）：写故乡的芦苇给孩子 们带来了无限的乐趣。 • 第四部分（8）：写作者对故乡的芦苇的 思恋之情。
那灿若群星、叫不出名儿得各种各样的 芬芳的野花；
《故乡的芦苇》PPT课件2 (共25张PPT)
11 故乡的芦苇
芦苇，多年水生或湿生的高大禾草， 生长在灌溉沟渠旁、河堤沼泽地等，世界 各地均有生长，芦叶、芦花、ห้องสมุดไป่ตู้茎、芦根、 芦笋均可入药。
学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课 文，积累词语。 2.在朗读和品读中感受课文准确、 形象的语言和热爱故乡的情感， 揣摩作者表情达意的写作方法。
我会读：
纺织娘为植食性昆虫，喜食南瓜、丝 瓜的花瓣，由于它也吃桑叶、柿树叶、核 桃树叶、杨树叶等，有一定的危害性，因 而它属于害虫之列。一种南美洲的螽斯科 的纺织娘会从胸腺中释放黄色的毒液，以 此威胁敌人。纺织娘科昆虫在我国分布很 广，以东南部沿海各省如浙江、江苏、山 东、福建、广东、广西分布最多。国外， 如南美洲等也都有分布。
忆趣事 自学指导（三） 自由读第11-13自然段 （1）作者在这部分中写了几件童 年趣事?并添加小标题. (2）这三件事中你最喜欢哪一件？ 为什么？ (3）用你喜欢的符号把最能体现作 者快乐的句子读一读，读出童趣来。
孩子们为这美妙的音乐陶醉，在亮晶晶 的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔 跑着，呼唤着……
2.第一件事。 （1）芦苇给“我”和小伙伴们带来了欢乐，这种欢 乐来自芦叶吹出的音乐。省略号有什么作用？你 能想象当时他们吹芦苇时会是什么样吗？ （2）你能读出他们当时那种快乐的心情吗？（指导 朗读）
3.第二件事。
（1）你能依照作者的讲述，说出制作芦叶船 的几个步骤吗？ （2）他们是怎样试航的？谁能来表演一下他 们当时的动作？ 小心翼翼、欢呼雀跃
总结提升
1.课文既写了家乡芦苇的美，又写了童年的快乐， 那么课文主要是围绕一个什么意思来写呢？ 2.课文中哪些话直接表达了作者对家乡的怀念？ 3.谈谈自己家乡的美景和在家乡的趣事。
芦苇，多年水生或湿生的高大禾草， 生长在灌溉沟渠旁、河堤沼泽地等，世界 各地均有生长，芦叶、芦花、ห้องสมุดไป่ตู้茎、芦根、 芦笋均可入药。
学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课 文，积累词语。 2.在朗读和品读中感受课文准确、 形象的语言和热爱故乡的情感， 揣摩作者表情达意的写作方法。
我会读：
纺织娘为植食性昆虫，喜食南瓜、丝 瓜的花瓣，由于它也吃桑叶、柿树叶、核 桃树叶、杨树叶等，有一定的危害性，因 而它属于害虫之列。一种南美洲的螽斯科 的纺织娘会从胸腺中释放黄色的毒液，以 此威胁敌人。纺织娘科昆虫在我国分布很 广，以东南部沿海各省如浙江、江苏、山 东、福建、广东、广西分布最多。国外， 如南美洲等也都有分布。
忆趣事 自学指导（三） 自由读第11-13自然段 （1）作者在这部分中写了几件童 年趣事?并添加小标题. (2）这三件事中你最喜欢哪一件？ 为什么？ (3）用你喜欢的符号把最能体现作 者快乐的句子读一读，读出童趣来。
孩子们为这美妙的音乐陶醉，在亮晶晶 的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔 跑着，呼唤着……
2.第一件事。 （1）芦苇给“我”和小伙伴们带来了欢乐，这种欢 乐来自芦叶吹出的音乐。省略号有什么作用？你 能想象当时他们吹芦苇时会是什么样吗？ （2）你能读出他们当时那种快乐的心情吗？（指导 朗读）
3.第二件事。
（1）你能依照作者的讲述，说出制作芦叶船 的几个步骤吗？ （2）他们是怎样试航的？谁能来表演一下他 们当时的动作？ 小心翼翼、欢呼雀跃
总结提升
1.课文既写了家乡芦苇的美，又写了童年的快乐， 那么课文主要是围绕一个什么意思来写呢？ 2.课文中哪些话直接表达了作者对家乡的怀念？ 3.谈谈自己家乡的美景和在家乡的趣事。
湘教版三年级语文下册《故乡的芦苇》PPT课件(4篇)
学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课 文，积累词语。 2.在朗读和品读中感受课文准确、 形象的语言和热爱故乡的情感， 揣摩作者表情达意的写作方法。
我会读：
芦苇 缤纷 摇曳 恬静 哨子 舵手 裹着 锡纸 飘逸 帆叶
纯真 触须 沉浸 飘拂 当成
熠熠耀目 魂牵梦绕 密如蛛网 小心翼翼 灿若群星 一簇簇 纺织娘 靛青色 火柴匣 一畦畦
我会认 缤 蛛 曳恬 哨 锡 拂 纺裹 若 魂 舵 苇帆 纯 逸 翼 触芳
自学指导（一） 自由读（3-7）自然段。
作者描写了故乡的哪几种景物？ 分别是什么样子的？
那密如蛛网、纵横交错的清清亮亮的小河
那灿若群星、叫不出名儿得各种各样的 芬芳的野花；
那望去像铺满碎金似的一畦畦油菜花；
那朗朗秋空下熠熠耀目、洁白如云的棉花……
然而，多年来最令我魂牵梦绕、永远不能忘怀 的，却是故乡的芦苇——就是那些看来似乎很不 起眼的、朴实无华的芦苇。
赏美景
●自读第8-9自然段，边读边在书上画出体现 芦苇特点的词语。
①多 一片片，一簇簇 几乎 所有 都有
② 美 摇曳着修长的碧玉似的秀枝
犹如一朵朵绿色的轻云
◆ “一片片，一簇簇，迎着轻风，摇曳着修长的 碧玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在 地平线上漂浮着，给乡村平添几分恬静和飘逸。
几乎所有的河沟，小湖、池塘，都有绿色的芦苇掩 映着。
忆趣事
1.自由朗读课文第10-13自然段，说说你的感受。
●作者在这部分中写了几件童年趣事?并添加小标题 第一件是用芦叶吹出鸟鸣似的歌声，第二件是用 芦叶制作小船，第三件是在芦苇丛中捉纺织娘玩。
●画出体现童年欢乐的语句或词语？这三件事中你 最喜欢哪一件？为什么？
芦苇，多年水生或湿生的高大禾草，生 长在灌溉沟渠旁、河堤沼泽地等，世界 各地均有生长，芦叶、芦花、芦茎、芦 根、芦笋均可入药。
《故乡的芦苇》PPT实用课件2
纺织娘为植食性昆虫，喜食南瓜、丝 瓜的花瓣，由于它也吃桑叶、柿树叶、核 桃树叶、杨树叶等，有一定的危害性，因 而它属于害虫之列。一种南美洲的螽斯科 的纺织娘会从胸腺中释放黄色的毒液，以 此威胁敌人。纺织娘科昆虫在我国分布很 广，以东南部沿海各省如浙江、江苏、山 东、福建、广东、广西分布最多。国外， 如南美洲等也都有分布。
◆“于是，在一片欢呼雀跃声中，绿色的‘船 队’便汇合协着我们纯真的幻想，顺流而 去。”“船队”和“幻想”分别指的是什 么？说说你的理解。
4.第三件事。 （1）“纺织娘”是种什么样的动物？你能画 出来吗？ （2）“然后把竹笼挂在蚊帐架上，让纺织 娘的歌声伴我们进入梦乡。”为什么他们 要带着纺织娘的歌声进入梦乡呢？读到这 里你有什么感受？
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成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦 成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。 ──贝弗里奇 当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。 ──巴斯德 冬天已经到来，春天还会远吗？ ──雪莱 读书而不思考，等于吃饭而不消化。 ──波尔克 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 ──笛卡尔 对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。 ──爱因斯坦 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 ──契诃夫 儿童游戏中常寓有深刻的思想。 ──席勒 发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。 ──巴而扎克 发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。 ──爱迪生 凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。 ──爱因斯坦 好动与不满足是进步的第一必需品。 ──爱迪生 好奇心造就科学家和诗人。 ──法朗士 合理安排时间，就等于节约时间。 ──培根 即使通过自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理还要好些。 ──罗曼· 罗兰 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。 ──马尔顿 金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。 ──诺贝尔 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 ──歌德 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。 ──裴斯泰洛齐 具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。 ──泰勒 科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。 ──杜威 科学没有国境，但科学家有祖国。 ──巴斯德 科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们说来也还是不够的。 ──巴甫洛夫 科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。 ──巴甫洛夫 浪费时间是一桩大罪过。 ──卢梭 理想的书籍是智慧的钥匙。 ──托尔斯泰 立志、工作、成功，是人类活动的三大要素 ──巴斯德 立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。 ──巴斯德 灵感——这是一个不喜欢采访懒汉的客人。 ──车尔尼雪夫斯基 没有不可认识的东西，我们只能说还有尚未被认识的东西。 ──高尔基 没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。 ──牛顿 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。 ──巴尔扎克 没有一种不幸可与失掉时间相比了。 ──屠格涅夫 没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。 ──托尔斯泰 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 ──鲁迅 耐心和恒心总会得到报酬的。 ──爱因斯坦 耐心是一切聪明才智的基础。 ──柏拉图 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 ──富兰克林 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ──歌德 逆境是达到真理的一条通路。 ──拜伦 平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。 ──列别捷夫 奇迹多在厄运中出现。 ──培根 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。 ──达尔文 忘掉今天的人将被明天忘掉。 ──歌德 为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。 ──罗丹 为真理而斗争是人生最大的乐趣。 ──布鲁诺 伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ──易卜生 伟大人物最明显的标志，就是他坚强的意志。 ──爱迪生 我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。 ──爱因斯坦 我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。 ──爱因斯坦
故乡的芦苇PPT课件
2说说故乡的芦苇有什么特点,表 达了作者怎样的感情?
2课文围绕故乡的芦苇写了哪些 使我”怀念”的事?
达标测评: 把能搭配的词语用线连起来. 银色的 梦乡 细长的 秀枝 悦耳的 帆叶 薄薄的 触须 甜蜜的 音乐 青玉似的 羽翼
童年趣事
岁月像流水一般渐渐地过去了，然而每当我想起幼年的时候 由于自己的年轻无知而做错的一些事情，就禁不住笑出声来。
芦苇
制作人：许琳
24 故乡的芦苇
前提测评:
1给下列字组词. 苇( ) 恬( )迫( ) 锡( ) 纺( )逸( )
学习目标
1、理解“梦牵魂绕、恬静、迫不及 待”等词的意思。
2、学习借物抒情的表达思想感情的 方法。
3、了解故乡芦苇的特点，体会作者 对家乡的无比热爱和眷恋之情.
自学提纲:
1读课文,说说课文主要写了哪些 内容?
我刚入学那年的一个星期天，爸爸妈妈都去上班了，我很快 地写完作业，独自呆在家里，感到寂寞，于是便到院子里去晒太 阳。忽然，我被一阵悦耳的鸟鸣声迷住了，抬头一看，原来是一 群活泼可爱的小鸟在蔚蓝的天空中自由地飞翔着。我想：“小鸟 能在天空中飞翔，那么我们人类为什么不能飞翔呢？”想到这， 我立刻跑进屋，找出了爸爸亲手给我做的风筝，用一根长绳绑住 风筝，另一头绑在我的肩膀上。这下可以了，有了翅膀了，我可 以飞了。我高兴地站在高凳子上，大声喊着：“一、二、三， 飞！”我双脚一蹬，凳子倒了。我原想飞上天空，哪知不仅没有 飞起来，还把屁股摔得生疼，半天没有爬起来。这还不说，更糟 的是风筝也摔坏了。真倒霉呀！
说说你的童 年有哪些值得怀 念的事?
谢谢大家
谢谢大家
谢谢大家，再会
Hale Waihona Puke
2课文围绕故乡的芦苇写了哪些 使我”怀念”的事?
达标测评: 把能搭配的词语用线连起来. 银色的 梦乡 细长的 秀枝 悦耳的 帆叶 薄薄的 触须 甜蜜的 音乐 青玉似的 羽翼
童年趣事
岁月像流水一般渐渐地过去了，然而每当我想起幼年的时候 由于自己的年轻无知而做错的一些事情，就禁不住笑出声来。
芦苇
制作人：许琳
24 故乡的芦苇
前提测评:
1给下列字组词. 苇( ) 恬( )迫( ) 锡( ) 纺( )逸( )
学习目标
1、理解“梦牵魂绕、恬静、迫不及 待”等词的意思。
2、学习借物抒情的表达思想感情的 方法。
3、了解故乡芦苇的特点，体会作者 对家乡的无比热爱和眷恋之情.
自学提纲:
1读课文,说说课文主要写了哪些 内容?
我刚入学那年的一个星期天，爸爸妈妈都去上班了，我很快 地写完作业，独自呆在家里，感到寂寞，于是便到院子里去晒太 阳。忽然，我被一阵悦耳的鸟鸣声迷住了，抬头一看，原来是一 群活泼可爱的小鸟在蔚蓝的天空中自由地飞翔着。我想：“小鸟 能在天空中飞翔，那么我们人类为什么不能飞翔呢？”想到这， 我立刻跑进屋，找出了爸爸亲手给我做的风筝，用一根长绳绑住 风筝，另一头绑在我的肩膀上。这下可以了，有了翅膀了，我可 以飞了。我高兴地站在高凳子上，大声喊着：“一、二、三， 飞！”我双脚一蹬，凳子倒了。我原想飞上天空，哪知不仅没有 飞起来，还把屁股摔得生疼，半天没有爬起来。这还不说，更糟 的是风筝也摔坏了。真倒霉呀！
说说你的童 年有哪些值得怀 念的事?
谢谢大家
谢谢大家
谢谢大家，再会
Hale Waihona Puke
《故乡的芦苇》共17页PPT
《故乡的芦苇》
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49ห้องสมุดไป่ตู้犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
湘教版语文课件三下故乡的芦苇
“然后把竹笼挂在蚊帐架上，让纺织娘的歌声伴我们进入 梦乡。”
为什么他们要带着纺织娘的歌声进入梦乡呢？
童趣、天真、无忧无虑
课文既写了家乡芦苇的美，又写了童年的快乐，那么 课文主要是围绕一个什么意思来写呢？
课文抒发了作者对故乡的怀念和热爱家乡的情感。
1、初读课文。要求：
（1）通读课文，读准字音。
（2）给各自然段标明序号。 2、认识本课生字，说说你会用什么方法记这些生字。
17
故乡的芦苇
樊发稼，诗人、文学评论家。 1937年生，上海人。 1957 年毕业于上海外国语大学。 中国社会科学院文学研究所 研究员、研究生院文学系教 授，中国作家协会全国委员 会委员、儿童文学委员会副 主任，中国文学研究会会长。
芦苇，多年水生或湿生的高大禾草，生长在灌溉沟渠旁、 河堤沼泽地等，世界各地均有生长，芦叶、芦花、芦茎、芦根、 芦笋均可入药。
认读生字 huàn yóu 幻 尤 wěi 苇 pǔ 朴 táng 塘 xiá 狭
chái fān 柴 帆
chún huī chù zhàng 纯 辉 触 帐
我会读：
梦幻 池塘 纯真 蚊帐
尤其 芦苇 狭长 火柴 星月交辉
朴实无华 帆叶 触须
请同学们展示自己搜集到的有关芦苇的资料
这节课我们就一起去领略故乡芦苇那美丽的景色！
第一件事
芦苇给“我”和小伙伴们带来了欢乐，这种欢乐来自芦叶 吹出的音乐。省略号有什么作用？你能想象当时他们吹芦 苇时是什么样吗？
表现孩子们的快乐无穷无尽。 陶醉。
第二件事
你能依照作者的讲述，说出制作芦叶船的几个步骤吗？
用芦叶折 成芦叶船 从旧火柴盒上剪下 小木片当舵 安在船 尾
用锡纸 做帆叶
第三件事
为什么他们要带着纺织娘的歌声进入梦乡呢？
童趣、天真、无忧无虑
课文既写了家乡芦苇的美，又写了童年的快乐，那么 课文主要是围绕一个什么意思来写呢？
课文抒发了作者对故乡的怀念和热爱家乡的情感。
1、初读课文。要求：
（1）通读课文，读准字音。
（2）给各自然段标明序号。 2、认识本课生字，说说你会用什么方法记这些生字。
17
故乡的芦苇
樊发稼，诗人、文学评论家。 1937年生，上海人。 1957 年毕业于上海外国语大学。 中国社会科学院文学研究所 研究员、研究生院文学系教 授，中国作家协会全国委员 会委员、儿童文学委员会副 主任，中国文学研究会会长。
芦苇，多年水生或湿生的高大禾草，生长在灌溉沟渠旁、 河堤沼泽地等，世界各地均有生长，芦叶、芦花、芦茎、芦根、 芦笋均可入药。
认读生字 huàn yóu 幻 尤 wěi 苇 pǔ 朴 táng 塘 xiá 狭
chái fān 柴 帆
chún huī chù zhàng 纯 辉 触 帐
我会读：
梦幻 池塘 纯真 蚊帐
尤其 芦苇 狭长 火柴 星月交辉
朴实无华 帆叶 触须
请同学们展示自己搜集到的有关芦苇的资料
这节课我们就一起去领略故乡芦苇那美丽的景色！
第一件事
芦苇给“我”和小伙伴们带来了欢乐，这种欢乐来自芦叶 吹出的音乐。省略号有什么作用？你能想象当时他们吹芦 苇时是什么样吗？
表现孩子们的快乐无穷无尽。 陶醉。
第二件事
你能依照作者的讲述，说出制作芦叶船的几个步骤吗？
用芦叶折 成芦叶船 从旧火柴盒上剪下 小木片当舵 安在船 尾
用锡纸 做帆叶
第三件事
《故乡的芦苇》课件
ห้องสมุดไป่ตู้ 第11、12、13、14自然段的末尾 都用了省略号，换成句号可以吗？为 什么？
为什么多年来令“我”魂牵 梦绕、永不能忘怀的是朴实无 华的芦苇？
作 作 者 者
通过作者对自己家乡芦苇的 （ ），表达了作者对（ ） 的留恋，对家乡的（ ）。
每年,当春风刚刚吹谢 雪花,故乡的芦苇就迫 不及待地从还未褪尽 寒意的泥土里(钻 探 露)出尖尖的靛青色的 脑袋。
纺织娘为植食性昆虫，喜食南瓜、丝 瓜的花瓣，由于它也吃桑叶、柿树叶、核 桃树叶、杨树叶等，有一定的危害性，因 而它属于害虫之列。一种南美洲的螽斯科 的纺织娘会从胸腺中释放黄色的毒液，以 此威胁敌人。纺织娘科昆虫在我国分布很 广，以东南部沿海各省如浙江、江苏、山 东、福建、广东、广西分布最多。国外， 如南美洲等也都有分布。
那郎朗秋空下熠熠耀目、洁白如云的棉花……
那密如蛛网、纵横交错的 （ ）的小河；那灿若群 星、叫不出名儿的各种各 样的（ ）的野花；那望 去像铺满碎金似（ ）油 菜花；那朗朗秋空下（ ）、（ ）的棉花-----
◆ “一片片，一簇簇，迎着轻风，摇曳着修长的 碧玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在 地平线上漂浮着，给乡村平添几分恬静和飘逸。 几乎所有的河沟，小湖、池塘，都有绿色的芦苇 掩映着。
芦苇，多年水生或湿生的高大禾草，生长 在灌溉沟渠旁、河堤沼泽地等，世界各地 均有生长，芦叶、芦花、芦茎、芦根、芦 笋均可入药。
作者描写了故乡的哪些景色？抓住了这几种事物 的什么特点? 那密如蛛网、纵横交错的清清亮亮的小河；
那灿若群星、叫不出名儿得各种各样的芬芳的野 花；
那望去像铺满碎金似的一畦畦油菜花；
那郎朗秋空下熠熠耀目、洁白如云的棉花……
第3至第5自然段改为“生我养我 的故乡啊，你给我留下多少梦幻般的、 缤纷的记忆——那小河，那野花，那 油菜花，那棉花......”可以吗？能说说 为什么吗？
《故乡的芦苇课件》小学语文湘教版三年级下册24911
一（ 片片），一（ 簇簇 ），碧（生生 ），绿
（油油 ），（ 迎 ）着轻风，（ 摇曳 ）着（修长的） 秀枝，犹如一(朵朵 )绿色的轻云，给村庄（镶）上 一（ 道 ）美丽的风景。
几乎所有的河沟港汊、 小湖池塘都被 绿色的芦苇（ 掩映 ）着。
每年，当春风刚刚（ 吹谢 ）雪花，芦苇 就（ 迫不及待地 ）从泥土里（ 探出 ）尖尖的脑 袋。要不了多少日子，它就可以长到几尺高，在 （ 融融的 ）春风中，快活地（ 舒展 ）它那 （ 狭长的 ）叶子。
在那星月交辉（huī）的夏夜，我常带弟弟到芦 苇丛中捉纺织娘。纺织娘通体透明，头上长着两根细 长的触（chù）须，身上裹着两片玻璃纸似的羽翼。 我们把捉到的纺织娘放进小竹笼子，怕它们饿，就塞 进几朵金黄色的南瓜花。然后把竹笼挂在蚊帐 （zhànɡ）架上，让纺织娘的歌声伴我们进入梦乡。
孩子们为这美妙的音乐陶醉，在亮晶 晶的小河边，在碧青青的草地上，快乐地 奔跑着，呼唤着……
省略号有什么作 用？你能想象当时他 们吹芦苇时会是什么 样吗？
1、小伙伴是怎样制作芦叶船的？ 2、他们是怎样试航的？
“开船啰！开船啰！”于是，在一片欢呼雀 跃声中，绿色的“船队”便满载着我们纯（chún） 真的幻想，顺流而去。
“船队”和“幻想”分别指 的是什么？说说你的理解。 为什么要给船队加上引号？
抒发对自己家乡的怀念之情。
2、课文中哪些话直接表达了作者对家乡的怀 念？
第1和第8自然段。
点明主题
生我养我的故乡，给我留下多少梦幻（huàn） 般的记忆，尤（yóu）其让我不能忘怀的，是那故 乡的芦苇（wěi）。
总结全文
啊，故乡的芦苇！每每想起你，我就会沉浸在童年甜 蜜的回忆之中。
生我养我的故乡，给我留下多少梦幻般的记 忆，尤其让我不能忘怀的，是那故乡的芦苇。
《故乡的芦苇》PPT课件
（2）“然后把竹笼挂在蚊帐架上，让纺织 娘的歌声伴我们进入梦乡。”为什么他们 要带着纺织娘的歌声进入梦乡呢？读到这 里你有什么感受？
纺织娘为植食性昆虫，喜食南瓜、丝瓜 的花瓣，由于它也吃桑叶、柿树叶、核桃 树叶、杨树叶等，有一定的危害性，因而 它属于害虫之列。一种南美洲的螽斯科的 纺织娘会从胸腺中释放黄色的毒液，以此 威胁敌人。纺织娘科昆虫在我国分布很广， 以东南部沿海各省如浙江、江苏、山东、 福建、广东、广西分布最多。国外，如南 美洲等也都有分布。
同学们，你们见过芦苇吗？谁给大 家讲讲芦苇是一种怎样植物？
芦苇，多年水生或湿生的高大禾草，生长 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
11 故乡的芦苇
九月九日忆山东兄弟 [唐] 王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人
学习目标：
• 1．主动认识10个生字，会写11个。 • 2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解
课文主要内容。 • 3．理解课文内容，了解故乡芦苇的美丽
樊发稼，诗人、文学评 论家。1937年生，上海 人。 1957年毕业于上海 外国语大学。中国社会 科学院文学研究所研究 员、研究生院文学系教 授，中国作家协会全国 委员会委员、儿童文学 委员会副主任，中国文 学研究会会长。
在灌溉沟渠旁、河堤沼泽地等，世界各地
均有生长，芦叶、芦花、芦茎、芦根、芦 笋均可入药。
纺织娘为植食性昆虫，喜食南瓜、丝瓜 的花瓣，由于它也吃桑叶、柿树叶、核桃 树叶、杨树叶等，有一定的危害性，因而 它属于害虫之列。一种南美洲的螽斯科的 纺织娘会从胸腺中释放黄色的毒液，以此 威胁敌人。纺织娘科昆虫在我国分布很广， 以东南部沿海各省如浙江、江苏、山东、 福建、广东、广西分布最多。国外，如南 美洲等也都有分布。
同学们，你们见过芦苇吗？谁给大 家讲讲芦苇是一种怎样植物？
芦苇，多年水生或湿生的高大禾草，生长 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
11 故乡的芦苇
九月九日忆山东兄弟 [唐] 王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人
学习目标：
• 1．主动认识10个生字，会写11个。 • 2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解
课文主要内容。 • 3．理解课文内容，了解故乡芦苇的美丽
樊发稼，诗人、文学评 论家。1937年生，上海 人。 1957年毕业于上海 外国语大学。中国社会 科学院文学研究所研究 员、研究生院文学系教 授，中国作家协会全国 委员会委员、儿童文学 委员会副主任，中国文 学研究会会长。
在灌溉沟渠旁、河堤沼泽地等，世界各地
均有生长，芦叶、芦花、芦茎、芦根、芦 笋均可入药。
《故乡的芦苇》PPT课件2 (共25张PPT)
总结提升
1.课文既写了家乡芦苇的美，又写了童年的快乐， 那么课文主要是围绕一个什么意思来写呢？ 2.课文中哪些话直接表达了作者对家乡的怀念？ 3.谈谈自己家乡的美景和在家乡的趣事。
谢谢
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1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
《故乡的芦苇》课件
（2）你能读出他们当时那种快乐的心情吗？（指导 朗读） 。
ห้องสมุดไป่ตู้
孩子们为这美妙的音乐陶醉，在亮晶晶 的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔 跑着，呼唤着……
第二件事（做芦叶船）
（1）你能依照作者的讲述，说出制作芦叶船 的几个步骤吗？ a、芦叶做船身b、小木片做船舵c、锡纸做 帆叶 （2） 理解： 小心翼翼、欢呼雀跃
幻（
梦幻 ） 尤（尤其） 苇（芦苇）
朴（朴实）
塘（池塘） 狭（狭长） 柴（火柴） 帆（帆叶） 纯（纯真） 辉（光辉） 触（触须） 帐（蚊帐）
几（jт）乎
几（jĭ）个
朴实无华：朴素而不华丽。
朗读课文2~4自然段，说说:
作者描写了故乡芦苇的什么特点?
（多 、 美…） 写景
碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳着修长的秀 枝，犹如一朵朵绿色的轻云，给村庄镶上一道
‚于是，在一片欢呼雀跃声中，绿色的‘船 队’便满载着我们纯真的幻想，顺流而 去。‛
“船队”和“幻想”分别指的是什么？ 说说你的理解。
第三件事（捉纺织娘） “纺织娘”是种什么样的动物？
1.课文既写了芦苇的美，又写了童年的快乐，那么 课文主要是围绕什么来写呢？ 2.课文表达了作者什么样的思想感情? 3.谈谈自己家乡的美景和在家乡的趣事。
湘教版三年级语文下册
17 故乡的芦苇
学习目标
1.认识、会写本课生字词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文；背诵自己喜 欢的部分。 3.理解课文内容，感悟作者在文中抒发的怀念家 乡的情感。
huàn yóu 幻 尤
wěi 苇
pǔ 朴
táng 塘
xiá 狭
càng 帐
hún huī chù zhchái fān 柴 帆 纯 辉 触
故乡的芦苇课件
故乡的芦苇课件故乡的芦苇小时候，我生活在一个美丽的小村庄里。
那里的自然风光让人陶醉，其中最令我难忘的就是故乡的芦苇。
每当夏日的阳光洒在芦苇丛中，那一片翠绿色的景象仿佛是一幅美丽的画卷，给人带来无尽的想象和回忆。
芦苇是我故乡的一道独特的风景线。
它们高高地耸立在田野边，随风摇曳，发出沙沙的声音。
每当微风吹过，芦苇丛中的细长叶片像是在跳舞，优美而动人。
我总是忍不住停下脚步，静静地欣赏这美妙的景象。
那时的我，总是感到内心平静而宁静。
除了美丽的外表，芦苇还有着独特的生态功能。
它们可以吸收水中的重金属和有害物质，净化水质，保护水源。
在我们村庄的小河边，就有一片芦苇丛。
每当雨季来临，河水暴涨，芦苇就像是守护者一样，稳固地守护着河岸，防止洪水泛滥。
芦苇的根系扎得很深，能够有效地防止水土流失。
它们还是许多鸟类和昆虫的栖息地，给生态系统带来了丰富的生命力。
记得有一次，我和父亲一起去采芦苇。
父亲告诉我，芦苇是一种非常有用的植物，可以用来制作各种物品。
我们小心翼翼地将芦苇割下来，晒干后，父亲用它们编织了一个漂亮的篮子。
那个篮子成为了我收藏的宝贝，每次看到它，我都会想起那个和父亲一起度过的美好时光。
除了制作篮子，芦苇还可以用来建造房屋和制作编织品。
在我们村庄，有一些房屋的墙壁是用芦苇搭建的，这样的房屋不仅保温效果好，而且还能够吸湿，让人感到清凉宜人。
而芦苇编织品则是用来制作席子、帽子等日常用品，它们耐用而美观，成为了人们生活中不可或缺的一部分。
除了实用价值，芦苇还有着深厚的文化内涵。
在我故乡的传统节日中，芦苇是不可或缺的元素。
比如，在农历的七月初七，我们村庄会举行一场盛大的芦苇节。
人们会穿上芦苇编织的服装，载歌载舞，庆祝丰收和幸福。
这个节日不仅让人们感受到了乡村的热闹和欢乐，也传承了我们村庄的文化传统。
回想起那些年过去的时光，我对故乡的芦苇充满了深深的眷恋。
它们是我成长过程中的陪伴者，让我感受到了大自然的神奇和美丽。
如今，我已经离开了故乡，生活在繁华的城市里，但我对芦苇的记忆却永远不会褪色。
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孩子们为这美妙的音乐陶醉，在亮晶晶 的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔 跑着，呼唤着……
2.第一件事。
（1）芦苇给“我”和小伙伴们带来了欢乐，这种欢 乐来自芦叶吹出的音乐。省略号有什么作用？你 能想象当时他们吹芦苇时会是什么样吗？
（2）你能读出他们当时那种快乐的心情吗？（指导 朗读）
3.第二件事。
那灿若群星、叫不出名儿得各种各样的 芬芳的野花；
那望去像铺满碎金似的一畦畦油菜花；
那朗朗秋空下熠熠耀目、洁白如云的棉花……
然而，多年来最令我魂牵梦绕、永远不能忘怀 的，却是故乡的芦苇——就是那些看来似乎很不 起眼的、朴实无华的芦苇。
赏美景
●自读第8-9自然段，边读边在书上画出体现芦 苇特点的词语。
①多 一片片，一簇簇 几乎 所有 都有
② 美 摇曳着修长的碧玉似的秀枝
犹如一朵朵绿色的轻云
◆ “一片片，一簇簇，迎着轻风，摇曳着修长的 碧玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在 地平线上漂浮着，给乡村平添几分恬静和飘逸。
几乎所有的河沟，小湖、池塘，都有绿色的芦 苇掩映着。
◆ “一片片，一簇簇，迎着轻风，摇曳着修长的 碧玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在 地平线上漂浮着，给乡村平添几分恬静和飘逸。
那密如蛛网、纵横交错的清清亮亮的小河
自学指导二
1、阅读课文的2至7自然段，思考;作者描写了故乡 的哪些景色？抓住了这几种事物的什么特点? 2、自读第8-9自然段，边读边在书上画出体现芦苇
特点的词语。 3、自由朗读课文第10-13自然段，思考：
作者在这部分中写了几件童年趣事?并添加小标题， 围绕着课后1题，仔细阅读，说说你从哪些地方感 受到了这些欢乐。（要求细心读书，边读边思考， 还要动笔画圈。要理清课文层次，按段落来说。）
读一读，认一认
•灿若群星 芬芳 魂牵梦绕 飘拂
•飘逸 哨子 帆叶 小心翼翼 á
•纯Байду номын сангаас 纺织娘 触须 •纵横交错 朴实无华
作者描写了故乡的哪些景色？抓住了这几种事物 的什么特点?
那密如蛛网、纵横交错的清清亮亮的小河； 那灿若群星、叫不出名儿得各种各样的芬芳的野花； 那望去像铺满碎金似的一畦畦油菜花； 那郎朗秋空下熠熠耀目、洁白如云的棉花……
（2）“然后把竹笼挂在蚊帐架上，让纺织 娘的歌声伴我们进入梦乡。”为什么他们 要带着纺织娘的歌声进入梦乡呢？读到这 里你有什么感受？
纺织娘为植食性昆虫，喜食南瓜、丝瓜 的花瓣，由于它也吃桑叶、柿树叶、核桃 树叶、杨树叶等，有一定的危害性，因而 它属于害虫之列。一种南美洲的螽斯科的 纺织娘会从胸腺中释放黄色的毒液，以此 威胁敌人。纺织娘科昆虫在我国分布很广， 以东南部沿海各省如浙江、江苏、山东、 福建、广东、广西分布最多。国外，如南 美洲等也都有分布。
在灌溉沟渠旁、河堤沼泽地等，世界各地
均有生长，芦叶、芦花、芦茎、芦根、芦 笋均可入药。
自学指导一：
• 1．自由读课文，读准字音，读通句子，画出自己 喜欢的词并用符号标出来。
• 2．用自己的语言概括：课文主要写什么内容，是 按什么顺序叙述的？
• 3．交流认识的生字和多音字。读准字音：曳 拂 纯 哨 ; 重点注意：翼 魂 逸的写法。
学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课 文，积累词语。 2.在朗读和品读中感受课文准确、 形象的语言和热爱故乡的情感， 揣摩作者表情达意的写作方法。
几乎所有的河沟，小湖、池塘，都有绿色的芦苇掩 映着。
忆趣事
1.自由朗读课文第10-13自然段，说说你的感受。
●作者在这部分中写了几件童年趣事?并添加小标题 第一件是用芦叶吹出鸟鸣似的歌声，第二件是用 芦叶制作小船，第三件是在芦苇丛中捉纺织娘玩。
●画出体现童年欢乐的语句或词语？这三件事中你 最喜欢哪一件？为什么？
11 故乡的芦苇
九月九日忆山东兄弟 [唐] 王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人
学习目标：
• 1．主动认识10个生字，会写11个。 • 2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解
课文主要内容。 • 3．理解课文内容，了解故乡芦苇的美丽
樊发稼，诗人、文学评 论家。1937年生，上海 人。 1957年毕业于上海 外国语大学。中国社会 科学院文学研究所研究 员、研究生院文学系教 授，中国作家协会全国 委员会委员、儿童文学 委员会副主任，中国文 学研究会会长。
（1）你能依照作者的讲述，说出制作芦叶船 的几个步骤吗？
（2）他们是怎样试航的？谁能来表演一下他 们当时的动作？
小心翼翼、欢呼雀跃
◆“于是，在一片欢呼雀跃声中，绿色的‘船 队’便汇合协着我们纯真的幻想，顺流而 去。”“船队”和“幻想”分别指的是什 么？说说你的理解。
4.第三件事。
（1）“纺织娘”是种什么样的动物？你能画 出来吗？
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同学们，你们见过芦苇吗？谁给大 家讲讲芦苇是一种怎样植物？
芦苇，多年水生或湿生的高大禾草，生长 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
总结提升
1.课文既写了家乡芦苇的美，又写了童年的快乐， 那么课文主要是围绕一个什么意思来写呢？
2.课文中哪些话直接表达了作者对家乡的怀念？ 3.谈谈自己家乡的美景和在家乡的趣事。
11 故乡的芦苇
芦苇，多年水生或湿生的高大禾草， 生长在灌溉沟渠旁、河堤沼泽地等，世界 各地均有生长，芦叶、芦花、芦茎、芦根、 芦笋均可入药。