湘教版三年级语文下册《故乡的芦苇》PPT课件(4篇)

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

那密如蛛网、纵横交错的清清亮亮的小河
自学指导二
1、阅读课文的2至7自然段,思考;作者描写了故乡 的哪些景色?抓住了这几种事物的什么特点? 2、自读第8-9自然段,边读边在书上画出体现芦苇
特点的词语。 3、自由朗读课文第10-13自然段,思考:
作者在这部分中写了几件童年趣事?并添加小标题, 围绕着课后1题,仔细阅读,说说你从哪些地方感 受到了这些欢乐。(要求细心读书,边读边思考, 还要动笔画圈。要理清课文层次,按段落来说。)
读一读,认一认
•灿若群星 芬芳 魂牵梦绕 飘拂
•飘逸 哨子 帆叶 小心翼翼 á
•纯真 纺织娘 触须 •纵横交错Βιβλιοθήκη Baidu朴实无华
作者描写了故乡的哪些景色?抓住了这几种事物 的什么特点?
那密如蛛网、纵横交错的清清亮亮的小河; 那灿若群星、叫不出名儿得各种各样的芬芳的野花; 那望去像铺满碎金似的一畦畦油菜花; 那郎朗秋空下熠熠耀目、洁白如云的棉花……
在灌溉沟渠旁、河堤沼泽地等,世界各地
均有生长,芦叶、芦花、芦茎、芦根、芦 笋均可入药。
自学指导一:
• 1.自由读课文,读准字音,读通句子,画出自己 喜欢的词并用符号标出来。
• 2.用自己的语言概括:课文主要写什么内容,是 按什么顺序叙述的?
• 3.交流认识的生字和多音字。读准字音:曳 拂 纯 哨 ; 重点注意:翼 魂 逸的写法。
PPT素材:/sucai/ PPT图表:/tubiao/ PPT教程: /powerpoint/ 范文下载:/fanwen/ 教案下载:/jiaoan/
PPT课件:/kejian/ 数学课件:/kejian/shuxue/ 美术课件:/kejian/meishu/ 物理课件:/kejian/wuli/ 生物课件:/kejian/shengwu/ 历史课件:/kejian/lishi/
学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课 文,积累词语。 2.在朗读和品读中感受课文准确、 形象的语言和热爱故乡的情感, 揣摩作者表情达意的写作方法。
(1)你能依照作者的讲述,说出制作芦叶船 的几个步骤吗?
(2)他们是怎样试航的?谁能来表演一下他 们当时的动作?
小心翼翼、欢呼雀跃
◆“于是,在一片欢呼雀跃声中,绿色的‘船 队’便汇合协着我们纯真的幻想,顺流而 去。”“船队”和“幻想”分别指的是什 么?说说你的理解。
4.第三件事。
(1)“纺织娘”是种什么样的动物?你能画 出来吗?
那灿若群星、叫不出名儿得各种各样的 芬芳的野花;
那望去像铺满碎金似的一畦畦油菜花;
那朗朗秋空下熠熠耀目、洁白如云的棉花……
然而,多年来最令我魂牵梦绕、永远不能忘怀 的,却是故乡的芦苇——就是那些看来似乎很不 起眼的、朴实无华的芦苇。
赏美景
●自读第8-9自然段,边读边在书上画出体现芦 苇特点的词语。
总结提升
1.课文既写了家乡芦苇的美,又写了童年的快乐, 那么课文主要是围绕一个什么意思来写呢?
2.课文中哪些话直接表达了作者对家乡的怀念? 3.谈谈自己家乡的美景和在家乡的趣事。
11 故乡的芦苇
芦苇,多年水生或湿生的高大禾草, 生长在灌溉沟渠旁、河堤沼泽地等,世界 各地均有生长,芦叶、芦花、芦茎、芦根、 芦笋均可入药。
(2)“然后把竹笼挂在蚊帐架上,让纺织 娘的歌声伴我们进入梦乡。”为什么他们 要带着纺织娘的歌声进入梦乡呢?读到这 里你有什么感受?
纺织娘为植食性昆虫,喜食南瓜、丝瓜 的花瓣,由于它也吃桑叶、柿树叶、核桃 树叶、杨树叶等,有一定的危害性,因而 它属于害虫之列。一种南美洲的螽斯科的 纺织娘会从胸腺中释放黄色的毒液,以此 威胁敌人。纺织娘科昆虫在我国分布很广, 以东南部沿海各省如浙江、江苏、山东、 福建、广东、广西分布最多。国外,如南 美洲等也都有分布。
11 故乡的芦苇
九月九日忆山东兄弟 [唐] 王维
独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处,
遍插茱萸少一人
学习目标:
• 1.主动认识10个生字,会写11个。 • 2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解
课文主要内容。 • 3.理解课文内容,了解故乡芦苇的美丽
樊发稼,诗人、文学评 论家。1937年生,上海 人。 1957年毕业于上海 外国语大学。中国社会 科学院文学研究所研究 员、研究生院文学系教 授,中国作家协会全国 委员会委员、儿童文学 委员会副主任,中国文 学研究会会长。
孩子们为这美妙的音乐陶醉,在亮晶晶 的小河边,在碧青青的草地上,快乐地奔 跑着,呼唤着……
2.第一件事。
(1)芦苇给“我”和小伙伴们带来了欢乐,这种欢 乐来自芦叶吹出的音乐。省略号有什么作用?你 能想象当时他们吹芦苇时会是什么样吗?
(2)你能读出他们当时那种快乐的心情吗?(指导 朗读)
3.第二件事。
几乎所有的河沟,小湖、池塘,都有绿色的芦苇掩 映着。
忆趣事
1.自由朗读课文第10-13自然段,说说你的感受。
●作者在这部分中写了几件童年趣事?并添加小标题 第一件是用芦叶吹出鸟鸣似的歌声,第二件是用 芦叶制作小船,第三件是在芦苇丛中捉纺织娘玩。
●画出体现童年欢乐的语句或词语?这三件事中你 最喜欢哪一件?为什么?
①多 一片片,一簇簇 几乎 所有 都有
② 美 摇曳着修长的碧玉似的秀枝
犹如一朵朵绿色的轻云
◆ “一片片,一簇簇,迎着轻风,摇曳着修长的 碧玉似的秀枝,远看犹如一朵朵绿色的轻云,在 地平线上漂浮着,给乡村平添几分恬静和飘逸。
几乎所有的河沟,小湖、池塘,都有绿色的芦 苇掩映着。
◆ “一片片,一簇簇,迎着轻风,摇曳着修长的 碧玉似的秀枝,远看犹如一朵朵绿色的轻云,在 地平线上漂浮着,给乡村平添几分恬静和飘逸。
同学们,你们见过芦苇吗?谁给大 家讲讲芦苇是一种怎样植物?
芦苇,多年水生或湿生的高大禾草,生长 PPT模板:/moban/ PPT背景:/beijing/ PPT下载:/xiazai/ 资料下载:/ziliao/ 试卷下载:/shiti/ PPT论坛: 语文课件:/kejian/yuwen/ 英语课件:/kejian/yingyu/ 科学课件:/kejian/kexue/ 化学课件:/kejian/huaxue/ 地理课件:/kejian/dili/
相关文档
最新文档