12-百分数(二)整理和复习学习任务单
数学人教版六年级下册百分数(二)整理和复习
《百分数（二）——整理和复习》【教学内容】人教版小学数学第十二册第二单元《百分数二》【教学目标】1、掌握各种用百分数解决问题的方法；2、掌握折扣、纳税、利率里的各种概念以及解题方法；3、经历整理复习过程，体验归纳整理，构建知识体系的方法；4、体验数学知识间的相互联系，感受数学知识在生产、生活中的应用价值，培养学生应用数学的意识及乐学情感。
【教学重点难点】教学重点：掌握各种用百分数解决问题的方法；教学难点：能灵活运用知识解决实际问题。
【教学课型】复习【教学过程】一、问题导入。
1、第二单元百分数学习了哪些内容？（板书）2、折扣、纳税、成数、利率这些学习内容需要掌握哪些概念和数量关系？二、复习解决问题。
1.折扣问题(播放课件)学生完成填空口答解决问题解决这类题关键是什么？2. 纳税问题(播放课件)学生完成填空口答解决问题解决这类题关键是什么？3.成数问题(播放课件)学生完成填空口答解决问题解决这类题关键是什么？4.利率问题(播放课件)学生完成填空独立解决问题张阿姨准备把10000元存入银行两年后盖房子用,怎样存算?(结合表中利率计算)解决这类题关键是什么？三、实践应用1.哥哥想在网上书店买一套标价80元的书，A店七折优惠，B店满79减19元，哥哥在哪个书店买划算？需要多少钱？2.百货商店搞促销活动,甲品牌鞋满200元减100元,乙品牌鞋“折上折”，先打六折，在此基础上再打九五折。
妈妈想买一双260元的鞋，哪个品牌更便宜？四．小结你有什么收获？五．作业1.完成第二单元测试题2. 搜集生活中有关百分数的应用。
_六年级下册数学 百分数(二)例2学习任务单 - 人教版
《成数》学习任务单【学习内容】六年级下册第二单元《百分数（二）》例2【学习目标】1．通过自主学习，能用自己的语言举例说明成数的实际含义，并会准确进行成数和分数、百分数之间的改写。
2．通过独立思考，运用迁移类推，能将成数问题转化成百分数问题，在分析、归纳的过程中，不断巩固和提高解决有关百分数的实际问题的能力。
【学习流程】一、复习旧知三折＝（）% 六五折＝（）%90%＝（）折 75%＝（）折二、探究新知任务1：成数与百分数怎样互化?6成表示十分之（）换成百分数是（）10成表示十分之（）换成百分数是（）3成5表示十分之（）换成百分数是（）任务2：解决问题某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？1.二成五怎么理解？2.单位“1”是谁？3.找出数量关系式，列出算式。
三、巩固练习1.把下面的成数改写成百分数。
三成＝（）% 三成五＝（）%九成九＝（）% 四成六＝（）%2.判断（1）黄金周某地旅游人数比平常增长三成五，就是比平常增长了3.5％。
（）（2）一块地原产水稻25吨，去年因水灾减产两成，今年又比去年增产两成。
这块地今年的产量和原产量相比，没有变化。
（）3.解决问题有一块稻田，今年收稻谷2300千克，比去年增产了一成五，去年收稻谷多少千克?4.生活中的成数封城前武汉市有1400万人左右，因为春节假期，约有3成6的人离开这座城市，离开武汉的大约多少人？（）A．300万人 B．400万人 C．500万人四、课后作业1.课本第9页做一做某市2012年出境旅游人数为15000人次，比上一年增长两成，该市2011年出境旅游人数为多少人次？2.课本第13页练习二第4题某县前年秋粮产量为2.8万吨，去年比前年增产三成。
去年秋粮产量是多少万吨？3.课本第13页练习二第5题某汽车公司二月份出口汽车1.3万辆，比上月增长三成。
一月份出口汽车多少万辆？老师寄语：无论身在何处，只要通过十成的努力，一定能得到十成的回报。
百分数的应用整理与复习学习单
《百分数的应用整理与复习》前置性学习单班级小组姓名时间学习内容第一单元整理与复习
学习目标
我能找出百分数题中的单位“1”；我能熟练掌握不同的百分数实际问题的解答方法，还能比一比，发现它们异同；我还能用百分数的知识解答简单的生活问题
学习重点我能熟练掌握不同的百分数实际问题的解答方法，还能比一比，发现它们异同
学习难点我能熟练掌握不同的百分数实际问题的解答方法，还能比一比，发现它们异同
前置性学习
自主学习
一、知识点整理归纳：
1.回忆一下，本单元我们学习了哪些问题？解决这些问题的基本方法是什么呢？
2.你能将这些知识分分类吗？
3.解决百分数问题，关键是找准，理清，若单位“1”已知，用，若单位“1”未知，用。
二、练一练：
周末的时候，我去了超市和商场！先一起去超市看看我买了些什么吧：老师买了2千克苹果， 25%，买了香蕉多少千克？
你能补充一个条件并解答吗？
我又来到牛奶柜台前，准备为自己采购两天所需牛奶，每天按500毫升计算。
蒙牛：1000毫升：每盒10元，八五折出售
伊利：250毫升：每盒2.6元。
八折出售
光明：250毫升每盒2.8元。
买3送1
你们看我买哪一种比较划算呢？
我的提醒
自我评价☆☆☆☆☆我们组研究的是（）类的生活实际问题
我们选的条件是我们的问题是。
百分数的认识自主学习任务单
（二）、学习任务
通过观看教学录像自学，完成下列学习任务：
1、能在百格图上表示出一个百分数。
在图表涂色表示25%
2、会读写一个百分数。
34%读作：百分之பைடு நூலகம்十写作：
3、会说出一个百分数的意义，（）是（）的百分之几，能找到整体的量。
小明做口算题的正确率是80%，（ ）是总量，（ ）是（ ）的80%。
4、理解整体中的各部分的百分数之和为100%。
六二班今年的出勤率是95%，缺勤率是（ ）。
5、找一找生活中的百分数，说一说是什么意思？
（三）、困惑与建议
《百分数的认识》自主学习任务单
（一）、学习指南
1.课题名称：
北师大版六年级上册数学百分数的认识
2.达成目标：
通过观看教学视频和完成《自主学习任务单》，了解百分数的意义：一个数是另一个数的百分之几；会读写百分数；会比较百分数的大小；
3.学习方法建议：
在百格图上画一画，找到两个数量。
4.课堂学习形式预告：
1、举例说明什么情况下百分数不超过100%？
2、举例说明什么情况下百分数超过100%？
3、建议完成最中的《游戏大闯关》。
新人教版数学六年级下册第二单元百分数二整理与复习导学教案设计
新⼈教版数学六年级下册第⼆单元百分数⼆整理与复习导学教案设计第⼆单元百分数（⼆）教学⽬标：1、解决“打折”等实际问题，沟通各类百分数问题的联系。
2、体验百分数在⽇常⽣活中的⼴泛应⽤以及在交流、信息传递中的作⽤，树⽴依法纳税和科学理财的意识。
3、感受百分数在⽇常⽣活中和⽣产中的⼴泛应⽤，对周围环境中与百分数有关的事物具有好奇⼼，激发学⽣学好数学的信⼼。
教学中需要注意的问题：1、本单元中的利息的计算⽐较繁琐了⼀点，在教学中要注意指导学⽣注意利率化为⼩数计算时的⼩数点位置。
2、本单元的折扣与成数有相似之处⼜有不同之处，着重于写法上的区别，如⼀个是七五折，⼀个是七成五。
3、学会合理购物是这⼀个单元的综合实践运⽤，要指导学⽣结合具体事例，经历综合运⽤所学知识解决合理购物问题的过程。
能⾃⼰做出购物⽅案，并对⽅案的合理性做出充分的解释。
第五课时百分数：整理与复习教学内容：第12页例5、“做⼀做”及练习⼆第12⾄15题。
教学⽬标：1、熟练地掌握百分数应⽤题的数量关系，并能解决问题。
2、通过归纳整理，是学⽣熟练地掌握解决百分数问题的⽅法。
3、培养学⽣良好的学习习惯。
教学重点：认真审题，⽤百分数解决实际问题。
教学难点：⽤百分数解决实际问题。
教法与学法：引导交流，合作探究。
教学准备：⽩板课件。
教学过程：⼀、复习整理前⾯我们已经学习了折扣、成数、税率、利率等百分数在⽣活中的具体应⽤，今天我们⼀起来学习它们更多的应⽤，学习新知识之前，我们来回忆下之前的内容。
⼆、综合运⽤课件出⽰例5。
1、学⽣读题，明确已知条件及问题，尝试说说⾃⼰的解题思路。
2、利⽤提问，引导学⽣思考回答，归纳出解题思路。
提问启发：“满100元减50元”是什么意思引导回答：就是在总价中取整百元部分，每个100元减去50元。
不满100元的零头部分不优惠。
归纳整理解题思路：（1）在A商场买，直接⽤总价乘以50%就能算出实际花费。
（2）在B商场买，先看总价中有⼏个100， 230⾥有两个100，然后从总价⾥减去2个50元。
2023-2024学年六年级下册数学一《百分数的整理与复习》(教案)
20232024学年六年级下册数学一《百分数的整理与复习》（教案）在20232024学年六年级下册的数学教学中，我将为大家带来一场精彩的《百分数的整理与复习》的课程。
下面，我将详细介绍本节课的教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材的第九章《百分数》的相关知识点，重点复习百分数的定义、性质、运算以及应用。
具体内容包括：百分数的含义、百分数的计算、百分数与分数的关系、百分数的应用等。
二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握百分数的基本概念和运算方法，能够熟练运用百分数解决实际问题，提高他们的数学应用能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：百分数的实际应用，特别是如何将百分数转化为分数和小数，以及如何解决与百分数相关的实际问题。
教学重点：百分数的定义、性质和运算方法。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT课件学具：笔记本、练习本、计算器五、教学过程1. 实践情景引入：以商场打折促销为例，让学生思考打折后的价格是如何计算的，引出百分数的概念。
2. 知识点讲解：通过PPT课件，详细讲解百分数的定义、性质和运算方法。
3. 例题讲解：选取几个典型的例题，讲解如何运用百分数解决实际问题。
4. 随堂练习：让学生独立完成PPT课件中的练习题，及时巩固所学知识。
5. 课堂互动：邀请学生上台演示和讲解例题，增强他们的自信心和表达能力。
六、板书设计板书设计如下：百分数的定义与性质百分数：表示一个数是另一个数的百分之几的数。
百分数的性质：百分数的大小不变，当分子和分母都乘以相同的数时，百分数也乘以相同的数。
百分数的运算百分数与分数的转化：百分数 = 分数× 100%百分数的加减法：先将百分数转化为小数，然后进行加减法运算，将结果转化为百分数。
百分数的乘除法：先将百分数转化为小数，然后进行乘除法运算，将结果转化为百分数。
六年级下册数学教案百分数(二)整理与复习人教版
六年级下册数学教案百分数（二）整理与复习人教版一、教学内容本节课为人教版六年级下册数学的百分数（二）整理与复习。
主要复习内容包括：百分数的定义及基本性质，百分数的计算方法，以及百分数在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握百分数的定义及基本性质，能够正确计算百分数。
2. 培养学生将百分数应用于实际生活，提高解决实际问题的能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：百分数的实际应用，如何将百分数转化为实际问题解决。
2. 教学重点：百分数的定义及基本性质，百分数的计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。
2. 学具：笔记本、尺子、圆规。
五、教学过程1. 情景引入：以商场打折为例，让学生探讨打折背后的百分数原理。
2. 知识梳理：通过课件，回顾百分数的定义、基本性质及计算方法。
3. 例题讲解：选取典型例题，讲解百分数的计算方法及应用。
4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论百分数在实际生活中的应用，分享讨论成果。
六、板书设计1. 百分数的定义及基本性质2. 百分数的计算方法3. 百分数在实际生活中的应用七、作业设计1. 题目：小明买了一本书，原价80元，现在打8折出售，请问打折后的价格是多少元？答案：64元2. 题目：一家工厂生产了1000个零件，其中合格的有900个，不合格的有100个，请问合格率是多少？答案：90%八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际情境引入，让学生掌握了百分数的定义、计算方法及应用。
在教学过程中，注重培养了学生的实际应用能力和团队合作精神。
但在课堂讨论环节，部分学生表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中加强培养学生的独立思考能力。
拓展延伸：让学生调查生活中其他涉及百分数的情境，下节课分享调查成果，进一步巩固百分数知识。
重点和难点解析一、情景引入环节情景引入环节是通过一个生活中的实例，将学生带入到学习百分数的情境中。
六年级下册数学 -百分数(二)整理和复习学习任务单- 人教版
12-百分数（二）整理和复习（一）-学习任务单一、口算练习12×75%= 8×60%= 36÷10%=102÷12.5%= 5÷（1-80%）= 240×（14%+11%）=二、复习链接1.几折就表示( )，也就是( )。
三折改写成百分数是（）%六折改写成百分数是（）%七五折改写成百分数是（）%2.成数表示一个数是另一个数的( )。
两成改写成百分数是（）%四成五改写成百分数是（）%九成八改写成百分数是（）%三、个人学习任务（一）折扣1.妈妈给小雪买了一把小提琴，原价380元，现在商店打八五折出售，买这把琴用了多少钱？A.380×85%B.380÷85%C.380×(1－85%)D.380÷(1－85%)2.妈妈给小雪买了一把小提琴，商店现在打八五折出售，现价380元，这把琴的原价多少钱？A.380×85%B.380÷85%C.380×(1－85%)D.380÷(1－85%)3.妈妈给小雪买了一把小提琴，原价380元，现在商店打八五折出售，买这把琴便宜了多少钱？(多选)A.380×85%B.380÷85%C.380－380×85%D.380×(1－85%)4.妈妈给小雪买了一把小提琴，现在商店打八五折出售，便宜了380元，这把琴的原价是多少钱？A.380×85%B.380÷(1－85%)C.380÷85%D.380×(1－85%)5.跟进练习服装店的服装凭优惠卡可以打八折，妈妈用优惠卡买了一套衣服，省了20.5元，这套衣服原价是多少钱？（二）成数1.某工厂去年用电330万千瓦时，今年的用电量是去年用电量的七成五，求今年用电多少万千瓦时？A.330×75%B.330÷75%C.330×(1＋75%)D.330×(1－75%)2.某工厂去年用电330万千瓦时，今年的用电量比去年多七成五，求今年用电多少万千瓦时？（多选）A.330×75%B.330÷75%C.330×(1＋75%)D.330＋330×75%3.某工厂去年用电330万千瓦时，去年的用电量是今年用电量的七成五，求今年用电多少万千瓦时？A.330×75%B.330÷75%C.330×(1＋75%)D.330×(1－75%)4.跟进练习某汽车公司三月份出口汽车2.6万辆，比上个月增长三成，二月份出口汽车多少万辆？（三）税率1.星星超市五月份的营业额是40万元，按5%的税率缴纳营业税，该超市五月份的营业税是多少万元？2.星星超市五月份按5%的税率缴纳了2万元的营业税，该超市五月份的营业额是多少万元？3.跟进练习小王的月工资是5000元，扣除3500元个人免征税后的部分需按3%的税率缴纳个人所得税，请问他每月要交多少个人所得税？三、课后作业1.一件上衣500元，妈妈持贵宾卡可享受八五折优惠。
人教版数学六年级下册第二单元百分数(二)整理与复习教学设计
人教版数学六年级下册第二单元百分数（二）整理与复习教学设计教学内容：第12页例5、“做一做”及练习二第12至15题。
教学目标：1、熟练地掌握百分数应用题的数量关系，并能解决问题。
2、通过归纳整理，是学生熟练地掌握解决百分数问题的方法。
3、培养学生良好的学习习惯。
教学重点：认真审题，用百分数解决实际问题。
教学难点：用百分数解决实际问题。
教法与学法：引导交流，合作探究。
教学准备：白板课件。
教学过程：一、复习整理前面我们已经学习了折扣、成数、税率、利率等百分数在生活中的具体应用，今天我们一起来学习它们更多的应用，学习新知识之前，我们来回忆下之前的内容。
学生交流，汇报，教师随机板书，绘制表格。
课件出示例5。
1、学生读题，明确已知条件及问题，尝试说说自己的解题思路。
2、利用提问，引导学生思考回答，归纳出解题思路。
提问启发：“满100元减50元”是什么意思？引导回答：就是在总价中取整百元部分，每个100元减去50元。
不满100元的零头部分不优惠。
归纳整理解题思路：（1）在A商场买，直接用总价乘以50%就能算出实际花费。
（2）在B商场买，先看总价中有几个100， 230里有两个100，然后从总价里减去2个50元。
3、学生独立列出算式，并计算出结果。
再交流汇报，教师板书：A商场：230×50%=115（元）B商场：230-2×50=230-100=130（元）115<130，答：在A商场买应付115元，在B商场，买应付130元；选择A商场更省钱。
4、总结思考：在什么时候这两个商场价格差不多呢？三、巩固练习1、完成教材第12页“做一做”。
学生独立完成，教师讲解。
2、完成练习二第12题，再集体交流订正。
3、完成练习二第13题。
“折上折”是什么意思？这么计算呢？4、完成练习二第14题。
5、完成练习二第15题。
提示：增长为“-0.068%”表示什么意思？四、课堂小结通过这节课，你有什么收获，你将如何运用到生活中呢？板书设计：百分数：整理与复习《百分数（二）》单元检测教学内容：检测学生对第二单元《百分数（二）》的掌握情况。
【K12学习】《百分数——整理和复习(二)》教学设计
《百分数——整理和复习（二）》教学设计
《百分数——整理和复习》教学设计
【教学内容】
人教版小学数学第十一册第五单元《百分数》第105页1—6题。
【教学目标】
掌握各种用百分数解决问题的方法；
掌握折扣、纳税、利率里的各种概念以及解题方法；
经历整理复习过程，体验归纳整理，构建知识体系的方法；
体验数学知识间的相互联系，感受数学知识在生产、生活中的应用价值，培养学生应用数学的意识及乐学情感。
【教学重点难点】
教学重点：掌握各种用百分数解决问题的方法；
教学难点：能灵活运用知识解决实际问题。
【教学课型】
复习。
【教学过程】
一、问题导入。
用百分数解决问题有哪几种方法？
折扣、纳税、利率这些学习内容需要掌握哪些概念和数
量关系？
二、解决问题。
105页第1题.。
【设计意图：复习一个数的百分之几是多少的知识点。
】105页第2题。
105页第3题。
【设计内容：复习“折扣”相关内容。
】
105页第4题。
【设计意图：复习“纳税”相关知识，让学生将这一内容带到生活中。
】
105页第5题。
105页第6题。
【设计意图：复习“利率”相关知识。
让嘘声将这一内容带到生活中，体会数学于生活。
】。
百分数整理和复习（二）教案教学设计（人教新课标六年级下册）
百分数整理和复习（二）教案教学设计(人教新课标六年级下册)吴兴区学校（幼儿园）具体课时备课表（成熟型教师用）单元（章）主题任课教师与班级本课（节）课题整理和复习（二）第课时 / 共课时教学目标（含重点、难点）及设置依据1．通过复习使学生进一步理解“求一个数的百分之几是多少”和已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题的数量关系，能正确熟练地进行解答。
2．能正确熟练地解答有关税款、税后利息等实际应用问题。
重点：理解“求一个数的百分之几是多少”和“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题。
难点：利用百分数的意义灵活的解决生活中的实际问题。
教学准备多媒体课件。
教学过程内容与环节预设个人二度备课课后反思一、基本练习（只列式不计算）（1）10万元的5%是多少？（2）一个数的80%是100，求这个数。
（3）500减少20%后是多少？（4）1000元增加2%后是多少？（5）100比某数多10%，求某数？内容与环节预设个人二度备课课后反思二、知识梳理1．某校男生人数比女生少10%。
①谁是单位“1”。
②男生人数是女生人数的百分之几？③已知女生有500人，求男生有多少人？④已知男生有450人，求女生有多少人？2．把③、④两题进行比较，然后小结。
3．105页第1题，课本105页第4题，。
二、税款的计算方法，利息的计算公式。
1．复习税款的计算方法。
2．复习利息的计算公式：利息=本金×利率×时间（定期整存整取通常还要叫20%的利息税，因此所得利息只有80%）3．什么利息不纳税？利息与税后利息有什么不一样？三、巩固与深化练习1．课本104页的第4题。
2．课本105页的第6题。
四、小结：这节课你有什么收获？板书设计整理和复习（二）个人二度备课：课后反思：作业布置或设计课本105页练习二十四第2、3、5题课后反思：教后整体反思。
人教版数学六年级下册百分数（二）整理和复习
人教版数学六年级下册百分数（二）整理和复习思维图示，提高记忆《百分数二》教学设计与反思教学内容义务教育教科书人教版数学路年级下册第二单元整理和复习【教学目标】1.通过本单元的学习，使学生在解决有关折扣、成数、税率和利率等一些与百分数有关的实际问题时，进一步体会百分数与分数之间的内在联系，完善认知结构。
2.用画思维导图的方法让学生对所学知识做分类、总结、提炼、对记录的知识点及时进行补充和完善，提高记忆效率。
3.通过归纳整理，使学生进一步了解的百分数在生活中的具体应用，提升灵活应用题数字知识的能力。
教学重点：教学生用画思维导图的方法整理和复习本单元的知识点【教学难点】画思维导图的步骤【教学过程】（一）情景导学1.今天，数学老师考考大家的眼力，看谁是火眼金睛？听要求：“请你仔细观察下面几幅画，每幅图用一个“词”来他们是我们曾经学过的那些数学知识点。
大屏幕出示四幅图。
学生思考并回答。
师：“这节课，我们就用画思维导图的方法来归纳整理百分数（二）这一单元的数学知识”。
（出示思维导图一级分支）2讲折扣：折扣这个知识点里面我们又学习了哪些内容？请同桌小议完毕后回答。
3讲数量a先说出数量b写出关系式c编题(作业纸)编题时，4人小组合作，每人选一道。
4学生编完，叫一组上黑板汇报，每人汇报一题。
其他同学写算式。
汇报的学生让下面同学说算式并说明算理。
5除了以上的几种情况，让学生再说出满减、折上折。
6小组合作做思维导图，提出合作要求（大屏幕出示）（二）小组合作完善思维导图（1）组长分工，每个组员完成一个分支。
（分支做好后涂色）（2）做好后，小组内交流，补充完整。
（3）小组合作时保持安静，轻声细语。
做完后，上台展示，补充完整（三）教师小结板书设计：百分数（二）现价=原价x折扣折扣=现价÷原价原价=现价÷折扣原价=优惠的价钱÷（1-折扣）优惠的价钱=原价--现价=原价x（1-折扣）教学反思本节课用思维导图的方法来归纳整理的分数（二）的知识，使学生在解决有关折扣、分数、税率和利率等一些与百分数有关的实际问题时，进一步体会百分数与分数之间的内在联系，完善认知结构。
六年级下册数学教案百分数(2)整理和复习人教版
六年级下册数学教案：百分数（2）整理和复习教学内容本节课主要对《人教版》六年级下册数学的“百分数（2）”进行复习。
通过复习，让学生进一步理解和掌握百分数的概念、性质及其应用，并能熟练运用百分数解决实际问题。
教学目标1. 巩固和深化对百分数概念的理解，明确百分数与分数、小数之间的关系。
2. 掌握百分数的性质，能熟练进行百分数的计算和转换。
3. 学会运用百分数解决实际问题，提高数据分析能力。
教学难点1. 百分数与分数、小数之间的转换。
2. 运用百分数解决实际问题，特别是与生活密切相关的百分比问题。
教具学具准备1. 教师准备：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：笔记本、笔。
教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的百分数实例，引导学生回顾百分数的概念和性质。
2. 复习百分数的概念：通过实例解释百分数的含义，让学生明确百分数与分数、小数之间的关系。
3. 复习百分数的计算和转换：讲解百分数的计算方法，让学生通过练习熟练掌握。
4. 解决实际问题：讲解如何运用百分数解决实际问题，引导学生分析问题、列出算式、计算结果。
板书设计1. 百分数（2）整理和复习2. 目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 按照教学过程进行板书设计，突出重点和难点。
作业设计1. 基础练习：计算百分数、分数、小数之间的转换。
2. 提高练习：运用百分数解决实际问题。
课后反思本节课通过复习，让学生对百分数的概念、性质及其应用有了更深入的理解。
在教学过程中，要注意引导学生将所学知识与生活实际相结合，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
同时，教师还需关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度，确保教学质量。
教学过程1. 导入生活实例：展示商品打折（如“打八折”意味着什么）、考试成绩百分比等生活实例，让学生直观感受到百分数在日常生活中的应用。
问题引导：提出问题，如“如果你有100元，存入银行一年后增加了5%，你能得到多少钱？”让学生尝试解答，以此引入百分数的计算。
数学人教版六年级下册百分数2整理与复习
教学内容百分数（二）整理和复习二小李蓉教学目标1.了解百分数在生活中的应用，理解折扣、成数、税率、利率的具体含义。
2.能够解答日常生活中常见的折扣、成数、税率、利率问题。
3.在分析问题和解决问题的过程中，发展数学思维，体会解决问题的多种思路和途径，活跃思维，提高解决问题的能力。
4.通过学习百分数，感受其在日常生活中的广泛应用，激发学好数学的信心。
教学重难点重点：理解掌握折扣、成数、税率和利率的含义。
难点：能运用百分数的概念，解决生活中的实际问题。
教具准备课件导学流程一、激趣导入，进入复习前面我们已经学习了折扣、成数、税率、利率等百分数在生活中的具体应用，今天我们一起来对所学知识进行复习，我们来回忆下之前的内容。
学生交流，汇报。
二、小组活动，梳理知识百分数（二）整理和复习知识回顾内容摘要折扣几折表示百分之几十原价×折扣数=现价成数几成表示百分之几十税率应缴税额=各种收入×税率利率利息=本金×利率×存期取回总钱数=本金+利率解题关键1、找准单位“1”2、正确理解数量关系三、应用练习争做小管家一）、李老师周六去国贸商场买了一条裙子，原价3500元，商家打八折，你们算算我得花多少钱?能省多少钱？如果我只想出2500元，商家给我打的是几折？二）、我妈妈家前年收了油菜籽4800千克，去年比前年增产二成，去年收了多少千克油菜籽？今年雨水欠佳，预计收入比去年减产二成五，今年大约收多少油菜籽？三）、李老师上个月工资3180元，其中3000元个税免征后的部分需要按5%的税率缴纳个人所得税。
请问李老师实际收入多少钱？四）、我有5万元钱准备存到银行去，有两种存款方式：一种是年利率2.75%，存期三年。
另一种是年利率 1.7%，每年到期后连本带息存入下一年，三年后，两种存款方式哪种划算？四、巩固练习练习当管家1、一台微波炉按七五折出售，便宜了150元，这台微波炉的原价是多少元？2、某地区房地产价格今年售价比去年同期增加了一成五，今年每平方米售价8000元，去年每平方米价格是多少？3、李叔叔于2014年1月1日在银行存了活期储蓄1000元，如果每个月的利率是0.25％，存款三个月时，本金和利息一共多少元？4、王老师家买了一套商品房，总价44万元，如果一次性付清房贷，可以九折优惠。
《分数、百分数的认识整理与复习》导学单(王红)
《分数、百分数的认识整理与复习》导学单
姓名：第组第号
一、课前自学。
（1）我知道：
①什么叫分数？什么叫百分数？
②分数和除法有什么联系？请你举例说明。
③分数的基本性质是什么？你能用它来说明小数的性质吗？
④小数、分数和百分数怎样互相改写？
（2）我疑惑：对分数、百分数的认识你还知道些什么？还有什么不明白的地方？
二、课中导学。
我会问：“练习与实践”第2题。
第（2）题把一根绳子平均分成8段，为什么两次填写的结果不同？
我会思：“练习与实践”第5题。
这两组数分别会越来越接近几？
我会做：
1、做“练习与实践”第6题。
学生读题，理解题意，先独立估计。
你估计哪块花圃种玫瑰的面积所占的百分比最大？说说理由。
写出相应的百分数，并交流是怎样想的，再和估计的比一比。
2、“练习与实践”第9题。
学生读题后，提问：你能根据所给信息，在图中表示出李华家上个月的支出情况吗？先独立思考并在图中表示。
三、课后拓展。
这节课我们复习了哪些内容？你有什么收获？还有什么问题？。
百分数（2）整理和复习教案 (2)
1、学生交流思维导图，汇报。
2、认真倾听，及时补充、质疑。
3、根据课件演示积极回答参与课堂。
二、按要求完成相关练习
1、认真完成填空题
（1）、完成之后进行汇报展示。
（2）、与汇报的同学进行及时的交流、补充、质疑。
（3）、订正错题。
按以上程序完成所有解决问题。
五、本题是单位“1”未知，还需要计算降价20%打几折，再打九折，仔细计算。
课 题
百分数（二）整理和复习
主备人
刘利荣
课时
授课时间
月日 星期第节
辅备人
教学目标
知识与技能
掌握折扣、成数、税率、利率里的各种概念及解题方法；
过程与方法
经历整理复习过程，体验归纳整理，构建知识体系的方法
情感态度与价值观
感受数学在生产、生活中的应用价值，培养应用数学的意识及乐学情感。
教学重难点
重点：折扣、成数、税率、利率里的各种概念及解题方法。
难点：进一步提高学生分析、比较、解答百分数应用题的能力。
教学准备
课件、展示台、学生完成思维导图
学 案
导 案
一、复习整理
前面我们已经学习了折扣、成数、税率、利率等百分数在生活中的具体应用，今天我们一起来学习它们更多的应用，巩固已经学习的知识，形成知识体系。我们来回忆下之前的内容。
1、组内交流思维导图，之后全班交流
2、引导学生及时补充
3、课件演示知识详情
折扣：几折表示百分之几十
现价=原价率、利率都是学生先回忆知识点，计算公式，为之后的解决问题铺垫）
成数：几成表示百分之几十
税率：应缴税额=各种收入×税率。
利率：利息=本金×利率×存期
取回总钱数=本金利率
六年级数学(北京版)-分数和百分数的复习(二)-3学习任务单
《分数和百分数的复习（二）》学习任务单【课前准备】1.关于百分数你了解了什么？用你喜欢的方式进行整理，可以举例、画图表达你的理解。
关于百分数你还有哪些疑问，记录下来。
2.生活中你都在哪见到过百分数？搜集生活中带有百分数的报道和信息，尝试理解这些百分数的含义。
【课上活动】活动一：展示交流1.读懂同学是从哪些方面进行梳理的。
2.梳理对于百分数还有哪些问题。
活动二：通过交流生活中百分数的意义，感受百分数生活中的作用。
1.国家体育健康测试中三所学校的达标情况哪所学校国家体育健康测试达标的情况较好？2.标签中的百分数，解读百分数的意思。
3.报道中的百分数，读一读。
截止2019年底，我国农村贫困人口累计减少9500多万，平均每年减贫1300万人以上，770个贫困县已经或拟摘帽退出，贫困发生率降至2%以下，创造了我国减贫史上的最好成绩。
活动三：通过交流生活中百分数的意义，感受百分数在统计中的作用。
2018年北京市儿童青少年总体近视率为57.3%，高于全国水平（53.6%）。
其中6岁儿童近视率为12.1%，小学生近视率为38.4%，初中生近视率为77.2%，高中生近视率为83.3%。
为了降低近视率，国务院印发的《关于实施健康中国行动的意见》中对学校层面做出要求：教师使用电子屏幕开展教学时长累计不得超过教学总时长的30%。
活动四：交流生活中不一样的百分数【课后作业】1.数学书第59页第2题把167%、1 35、1.6·、1.606、116按从大到小的顺序排列起来。
（）＞（）＞（）＞（）＞（）2. 数学书第59页第9题【参考答案】1.2.平行四边形：用分数表示是（15）；用小数表示是（ 0.2）；用百分数表示是（ 20% ）。
三角形：用分数表示是（725）；用小数表示是（ 0.28 ）；用百分数表示是（ 28% ）。
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12-百分数（二）整理和复习（一）-学习任务单
一、口算练习
12×75%= 8×60%= 36÷10%=
102÷12.5%= 5÷（1-80%）= 240×（14%+11%）=
二、复习链接
1.几折就表示( )，也就是( )。
三折改写成百分数是（）%
六折改写成百分数是（）%
七五折改写成百分数是（）%
2.成数表示一个数是另一个数的( )。
两成改写成百分数是（）%
四成五改写成百分数是（）%
九成八改写成百分数是（）%
三、个人学习任务
（一）折扣
1.妈妈给小雪买了一把小提琴，原价380元，现在商店打八五折出售，买这把琴用了多少钱？
A.380×85%
B.380÷85%
C.380×(1－85%)
D.380÷(1－85%)
2.妈妈给小雪买了一把小提琴，商店现在打八五折出售，现价380元，这把琴的原价多少钱？
A.380×85%
B.380÷85%
C.380×(1－85%)
D.380÷(1－85%)
3.妈妈给小雪买了一把小提琴，原价380元，现在商店打八五折出售，买这把琴便宜了多少钱？(多选)
A.380×85%
B.380÷85%
C.380－380×85%
D.380×(1－85%)
4.妈妈给小雪买了一把小提琴，现在商店打八五折出售，便宜了380元，这把琴的原价是多少钱？
A.380×85%
B.380÷(1－85%)
C.380÷85%
D.380×(1－85%)
5.跟进练习
服装店的服装凭优惠卡可以打八折，妈妈用优惠卡买了一套衣服，省了20.5元，这套衣服原价是多少钱？
（二）成数
1.某工厂去年用电330万千瓦时，今年的用电量是去年用电量的七成五，求今年用电多少万千瓦时？
A.330×75%
B.330÷75%
C.330×(1＋75%)
D.330×(1－75%)
2.某工厂去年用电330万千瓦时，今年的用电量比去年多七成五，求今年用电多少万千瓦时？（多选）
A.330×75%
B.330÷75%
C.330×(1＋75%)
D.330＋330×75%
3.某工厂去年用电330万千瓦时，去年的用电量是今年用电量的七成五，求今年用电多少万千瓦时？
A.330×75%
B.330÷75%
C.330×(1＋75%)
D.330×(1－75%)
4.跟进练习
某汽车公司三月份出口汽车2.6万辆，比上个月增长三成，二月份出口汽车多少万辆？
（三）税率
1.星星超市五月份的营业额是40万元，按5%的税率缴纳营业税，该超市五月份的营业税是多少万元？
2.星星超市五月份按5%的税率缴纳了2万元的营业税，该超市五月份的营业额是多少万元？
3.跟进练习
小王的月工资是5000元，扣除3500元个人免征税后的部分需按3%的税率缴纳个人所得税，请问他每月要交多少个人所得税？
三、课后作业
1.一件上衣500元，妈妈持贵宾卡可享受八五折优惠。
妈妈买这件衣服需要花多少钱？
A.500×85%
B.500×80%
C.500×(1－85%)
D.500÷85%
2.某市2012年出境旅游人数是15万人，比上一年增长两成，求2011年出境旅游人数是多少万人？
A.15×20%
B.15－15×20%
C.15÷(1＋20%)
D.15÷20%
3.某家具商场今年第二季度按5%的税率缴纳了税款后，余额是57万元，这家商场第二季度营业额是多少万元？
A.57×5%
B.57÷(1－5%)
C.57÷5%
D.57×(1－5%)
4.某服装店一般在进价的基础上提高二成后作为销售价，照这样计算，一件进价220元的衣服应标价多少元？
A.220×20%
B.220÷(1＋20%)
C.220÷(1－20%)
D.220×(1＋20%)。