部编版小学语文六下习作五精品PPT课件

• 优秀级要求：能运用合适的语言、动 作、心理、神态等描写表现人物、故 事特点。
• 作家级要求：能将启示寓于故事之中。
审题指导
• 习作要求： • 1.不设习作题目，不限内容范围，自由表达。 • 2.可以写最感兴趣的人、事、景、物。 • 3.可以写想象作文。 • 4.可以写自己想写的其他内容。 • 习作重点： • 1.内容具体，语句通顺。[精心选材，把事情经过写清楚，
流水又把我带到了一座小院前。我看到了一
个女子倚在亭中，她痴痴地看到院中零落的花朵， 风吹起了她未梳红妆的脸庞。那是怎样的凄凉， 无助。“闻说双溪春尚好，也拟泛青舟，只恐双 溪舴艋舟，载不动许多愁。”她——李清照，不 再有当年“生当做人杰，死亦为鬼雄”的豪迈。 岁月的流水洗去了她的锐气，生活的磨难让她不 得不放下那份傲气。“试问卷帘人，却道海棠依 旧。”“帘卷西风，人比黄花瘦。”“才下眉头， 却上心头。”那是何等的一份悲凉，寂寞。
人世间有许多宝贵的东西，我们年轻的时候不 懂得珍惜，当我们懂得珍惜的时候可能已不再年轻。 那么，就让我们趁年轻的时候好好学习，好好珍惜， 逐步懂得。小心收拾起儿童的快乐的纸船，去打造 属于明天的真正能下水载物的钢铁航船。
今天我们奋斗着、牺牲着，说不定明天的百花 园里，朵朵令人惊慕的明艳的成功之花，就有属于 你我的灿烂的那一朵。
好词好句：
潺潺 哀婉 朱颜
时光斗转 雕栏玉砌
“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”这 是大文豪李白与好友汪伦送别的诗句。不远处， 我看到两个依依不舍的朋友在送别。千尺的潭水 啊，你告诉了我什么是真正的友谊，难舍难分， 只恨相见甚晚。
大江边上，我听到了苏东坡在高歌，他的豪 迈一洗李煜、易安居士带给我的惆怅。“大江东， 去浪淘尽，千古风流人物。”惊涛拍岸中，我看 见的是苏轼闲适的心情。那是怎样的一种心境， 胸怀着对古人的敬意，他也许在告诉我不论遇到 什么样的挫折，都不能失去对生活的希望。（介绍
四看范文写初稿
收拾起儿童的快乐船
不知从什么时候起，生疏了一串串爽朗甜蜜的童谣； 也不知从什么时候起，蝉蜕了满满一身令人羡慕的幼稚、 调皮，包括天真；同样不知从什么时候起，开始朦胧地 对异性的目光那样地敏感得脸红。
尽管我们一直都做着长不大的梦，但岁月的老成还 是过早地爬上了我们略显稚嫩的额头。儿时快乐的纸船， 寂寞地搁浅了很久很久，不知不觉间已渐渐远去淡去； 家长语重心长的叮咛，也在不知不觉间日益清晰凝重地 搁浅在我们莫名的疲惫的心头。
我们毕竟又大了一岁，那就该趁早收拾起童年的快 乐和浪漫，努力做一个勤奋攻读的好学生，甚至不惜让 鼻梁上的镜片越来越厚。
读书学习，这似乎是唯一不可能卷土重来 的游戏，所以我们要懂得格外珍惜青春年少的 时光。人生路上，应是一道道旖旎的风景。但 迈步上前，还得小心翼翼，尽量做到青春无悔， 虽然有时还是会暴露许多破绽，甚至还会很搞 笑。如果人生之路注定不可能做一道简便运算， 那我们还是踏踏实实地走好脚下的路。
习作五
• 成长是我们生命的永恒的主题，生活 中的人、事、景、物汇成了我们丰富 的生活轨迹，带给了我们快乐、醉人、 难忘、忧伤等不同的生活体验，这些 体验令我们的童年散发着迷人的气息， 今天让我们将自己最感兴趣的东西流 于笔端，共同分享！
一定题目要求
• 合格级要求：把事情（事物）经过、 特点写清楚、写具体。
三想开头和结尾
• 1.自由写开头和结尾。（组里的1号，2号不要 过多限制）
• 2.提供一些开头和结尾的套路给组里的3号、4 号同学模仿。
• 3.组里的5号、6号孩子诵读识记这些开头，套 用到作文里，建立起文章的基本框架。
• 4.提供开头结尾，启发思考。
四看范文写初稿
流水的故事 我是一条鱼，妈妈总是这样说。是的，因为我 对于水有一份特别的钟爱。我喜欢站在溪水边，看 它们潺潺地从我面前流过，看它们起起落落，感受 生命的灵动。我喜欢触摸流水，感受生命的鲜活。 我喜欢听流水拍打石头的脆响，因为它正在叙述动 人的故事。（开门见山，排比引入主题） 时光斗转，流水把我带到了一座孤楼前。我看 到了楼阁上一个消瘦的面孔，那是李煜。他哀婉地 唱道：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。” 他凄清的曲调在我的耳畔回响。那是个怎样无奈的 心情。故国不在，江山不在，龙椅不在。惟有雕栏 玉砌能证明他曾经的辉煌。而那又怎样。流水带走 了他的忧愁，他的富贵，他的朱颜。
如果成长能够减轻父母的负担，换取社会 的信任，赢得明天的认可，那么略显痛苦的成 长又有何不可？毕竟付出与成功相依，痛苦与 快乐并存，只是它们出现的顺序或时机不同罢 了。今天的些许苦痛，只不过是明天丰盛的成 功大宴的一张着实精美的餐券。
我们今天跋涉着，在季节的变更中，我们将会 迎接明天的辉煌。前方，注定有寂寞，那何必挖空 心思去考虑绕道慢行？寂寞中也同样充满了甜蜜的 诱惑，为了成功，我们坚守着寂寞。我们要像接受 成功一样接受付出，要像接受快乐一样接受痛苦， 这样才不至于辜负青春的誓言、成长的誓言。成长 是一个漫长的过程，我们手里的这张旧船票，注定 不能登上明天的客船。走过了昨天，就只能向往明 天。努力着吧，朋友，从别人的脸上寻找自己的微 笑。
详略得当内容充实] • 2.描写生动。[用生动形象的语言进行细节描写] • 3.感情真实。[融入感情，写出自己获得的启示或感悟]
二列提纲想结构
流水的故事
开门见山，排比引入主题。写了自己喜欢流水。（略）
介绍名人，引用佳句，丰富文章内容。（详） 写了关于李煜、李清照、李白、苏东坡的故事及诗作。
文末总结，升华主题，得到启示。（略）
名人，引用佳句，丰富文章内容）
我的双手仍旧捧着流水，刚才流水告诉了我 那么多的故事。它让我看到了李清照的柔情，李 商隐“斜晖脉脉水悠悠”的怅惘；太白桃花潭的 送别，让我想到“孤帆远影碧空尽，惟见长江天 际流”的友情；苏轼泛赤壁的雄壮，让我想到毛 泽东“金沙水拍云涯暖”的豪情。（知识积累深厚）
听流水的故事，体现华夏文明长河的渊远， 更让我学会面对人生挫折时的不屈与豪迈。（主题升华）