人教版小学语文二年级《雷雨》PPT课件

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二年级下册《雷雨》ppt课件

反映人性的复杂与多面性
作品中的人物形象鲜明，性格各异，既有善良、正直的一面，也有自私、虚伪的另一面，展现了人性的复杂性和多面性。
呼唤自由、平等与尊严
通过鲁侍萍、四凤等人物的悲惨遭遇，表达对自由、平等与尊严的渴望和追求，以及对封建制度的深刻批判。
家庭伦理道德观念传达

家庭责任与担当
通过周朴园对家庭的冷漠和自私，以及鲁侍萍为家庭付出的艰辛和牺牲，引导学生思考家庭责任
跨学科融合
心理学角度分析《雷雨》
运用心理学理论，如弗洛伊德的精神分析学说，分析《雷雨》中人物的心理活动和情感纠葛，帮助学生深入理解人物内心世界。
社会学角度分析《雷雨》
结合社会学理论，探讨《雷雨》所反映的社会问题和时代背景，如家庭伦理、社会阶层、女性地位等，引导学生思考戏剧与社会现实的联系。
时代背景与社会环境
20世纪初的中国社会处于半殖民地半封建社会，人民生活困苦，社会矛盾尖锐。
新文化运动的兴起，推动了文学艺术的革新与发展，话剧作为一种新的艺术形式开始在中国传播。
《雷雨》等作品的出现，反映了当时社会的现实问题和人民的苦难，引起了广泛的关注和共鸣。
02
剧情梗概与人物关系
《雷雨》故事梗概
经典台词解读
要点一
“天上的雷雨，要来了！”
这句台词预示着即将到来的冲突和变革，象征着人物命运的转折。
要点二
“我们都是可怜的小虫，拼命挣扎也逃不出命运的大网。”
这句台词揭示了人物对于命运的无奈和挣扎，表达了深刻的悲剧意识。
戏剧冲突分析
家庭内部的矛盾冲突
周朴园与蘩漪、周萍与蘩漪、周冲与四凤等家庭成员之间的矛盾冲突，展现了封建家庭的腐朽和罪恶。
角色塑造及表演风格探讨

雷雨完美版PPT课件.ppt

火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去
新课导入
六月的天，孩子的脸，说变就变。夏天里的雷雨会是怎样的情景呢？今天让我们走进课文领略一下。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去
朗读指导
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
先读词语，再读句子。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去
重难点点拨
雷雨前是什么景象？
黑沉沉、叶子一动不动、蝉一声不叫、树枝乱摆、蜘蛛垂下来、闪电越来越亮、雷声越来越响。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去
课文早知道
本文用精炼的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去
识字小方法
偏旁识记：“扑”表示和手有关的动作，所以是扌字旁。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去
字词乐园-会写字
hù
吃户
yíng
叫迎
笔顺：
书写提示：略扁，撇画舒展。
组词：窗户门户户口巧记：层云散尽孤星浮。造句：放学前要关好教室的窗户。

人教版小学语文二年级下册18雷雨教学 PPT课件

2.画出自己喜欢的句子读给同学听。 3.讨论：你看见了什么？
听见了什么？感受到了什么？
满天的乌云，黑沉沉的压下来。树上的叶子一动不动，蝉也一声不叫。
树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。树上的叶子不动，蝉也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
我会填
忽然一阵大风，吹得
———————————————————————。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
哗，哗，哗，雨下起来了。
雨越下越大，往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
我会认
yā luàn
chuí hóng
压
乱
垂
虹
我会读
压下来
乱摆
垂下来
彩虹
我会比
压下村庄垂线睡觉
乱摆扎住彩虹红色
垂
我是垂，我有很多朋友：垂直喜欢住在整洁的房子里。
压
小朋友们可别压我哦！
虹
我穿着七彩衣服，是不是很美丽呢？
温馨提示：
1.读一读自己喜欢的景象。
大自然是一幅多姿多彩的画卷，是一幅永远也读不完的书。回忆一下秋雨、冬雪的景象，说给同学听吧！
让我们一块去观察天气，把观察到的记录下来，写成观察日记吧！

部编版二年级下册语文《雷雨》PPT优质课件

16 雷雨
第1课时
第2课时
第1课时
助读资讯
雷雨一种伴有雷电的阵雨现象，雷雨产生于雷暴积雨云下，表现为大规模的云层运动，比阵雨要剧烈得多，还伴有放电现象，常见于夏季。
字词识记
读一读
读一读，把带拼音的字多读几遍。
yā
压下来
c
c
蝉儿垂下来
窗户
迎面扑来
识记方法
➢ 编顺口溜
广上一点落下，埋在泥土底下 ——压用手（扌）拔萝卜（卜） ——扑 ➢ 减一减
句段精析满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。
赏析：这段话形象地写出了雷雨来临前的景象。“满天的乌云”，抬头望去，满眼尽是黑色的云。“黑沉沉地压下来”， “黑沉沉”可以看出云层之厚，“压下来”给人以压抑之感，似乎天空要塌下来。“叶子一动不动”以静衬动，预示雷雨即将来临。“蝉一声也不出”更给人以沉闷压抑之感，静得让人发慌。这一段的两个句子把雷雨来临前的景象写得形象逼真，让人有身临其境之感。
c
(压力) (垂下)
yínɡ xīn nián
( 迎新年)
(扑空)
二、选词填空。
扑挂压垂
1. 一条彩虹（挂）在天空。 2. 满天的乌云，黑沉沉地（压）下来。 3. 一只蜘蛛从网上（垂）下来，逃走了。 4. 打开窗户，清新的空气迎面（扑）来。
课后习题
朗读课文，说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。背诵课文。
点拨：这三个加点词用得很好。一个 “压”字写出了下雨前气氛的压抑和乌云来势凶猛。“垂”字使人感到风之猛烈，写出了蜘蛛的慌张与小心。“挂”字让人们感到彩虹像一条五颜六色的绸带挂在空中，十分美丽。

部编版二年级语文下册第16课《雷雨》优质课件(共102张PPT)

（垂）下来。（落）下来。
叶子从树上
兔子的耳朵
（落）下来。（垂）下来。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
思考：把“垂” 换成“落”字，行不行？
（课后第二题）
蜘蛛垂下来的时候被一根蛛丝连着，所以用“垂”。
压下来垂下来轻声
读句子，注意读好轻声词。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
压蝉垂户扑
yā
压
压下压住
chuí
垂
垂柳垂头
chán
蝉
蝉鸣幼蝉
hù
户
窗户户口
pū
扑
扑灭扑面而来
识字方法
熟字比较
hù
yā
尸户庄压
加一加虫+单=蝉扌+卜=扑
字理识字
hù
户
户：甲骨文字形像一块有转轴的木板，是门的一半。
léi
wū
hēi
yā
雷乌黑压
chuí
hù
yínɡ
pū
垂户迎扑
（课后第一题）
自由读第4-6自然段，雷雨中写了哪些景物的变化？勾画出相关词语。
雷雨中
哗，哗，哗，雨下起来了。
拟声词连用，展现了雨从天而降时又大又急的情景。
雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
外面一片朦胧的景象，说明雨下得很大。
雨会一直这样大得下下去吗？
雨小了
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
16 雷雨
互动课堂
朗读课文。说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。
16雷雷雨雨前
黑沉沉：形容黑暗（多指天色）。满天的乌云，黑沉沉地压下来。

16雷雨课件(共21张PPT)

二下《雷雨》
同学们你们喜欢下雨吗
你可以给雨分一分类吗
阵雨暴雨小雨雷雨
今天我们来学习一篇有挂雷雨的文章
《雷雨》是一篇描写夏季时节雷雨景象的优美短文。全文结构清晰，层次分明，按照“雷雨前—雷雨中—雷雨后”的顺序记叙，集中地表现了3个场景的鲜明特点。课文语言凝练，用词准确，写景细致逼真。文中多为短句白描，既生动地再现了夏天雷雨的景象，又给读者留下了丰富的想象空间。
读了“一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了”，说说句中的“垂”字突出了什么？
读了“哗，哗，哗，雨下起来了”，说说“哗，哗，哗” 是什么词语，用在这里的作用是什么
读了“渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了”，说说句中的“渐渐地，渐渐地”突出了什么？
两个“渐渐地下文，说说“满天的乌云，黑沉沉地压下来” 是什么描写，这样写的作用是什么
环境描写，渲染了一种大雨来临前紧张、压抑、沉闷的气氛。
读了“满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。”，说说你从中感受到了什么？
“满天的乌云”说明天色昏暗，因为雷雨前的云很黑、
很厚，所以看起来“黑沉沉”的。“压”字非常形象地写出了乌云的来势凶猛。“蝉一声也不叫”是因为下雨前空气湿度过大，蝉难以发出声音。这段突出了下雨前的静、闷。
朗读课文。说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。（课后题）
雷雨前：乌云满天，黑沉沉的，树叶一动也不动，蝉一声也不叫，忽然来了一阵风，吹得树枝乱摆，蜘蛛吓得慌忙逃走了，闪电越来越亮，雷声越来越响。
雷雨中：雨越下越大，树、房子都看不清了，渐渐地，雷声、雨声都小了。雷雨后：空气清新，一条彩虹挂在天空，蝉、青蛙叫了，蜘蛛又坐在网上了，池塘里水满了。

人教版二年级语文下册《雷雨》PPT课件

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满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
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满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
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忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
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忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
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闪电越来越亮，雷声越来越响。
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满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
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13
( )的乌云，（）地压下来。
树上的叶子(
)，蝉(
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15
我会写
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16
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17
我会写
绿色圃中小学教育网
18
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
小学语文第四册
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1
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2
往窗外望去，树哇，房
yɑ
子啊，都看不清了。
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3
①
②绿色圃中小学教育网
③4
雷雨时
雷雨前

人教版小学语文二年级《雷雨》公开课PPT课件

பைடு நூலகம்
读课文，照样子比一比雷雨前和雷雨后有什么不同？
天空雷雨前空气闷热蝉不叫蜘蛛逃走了池塘青蛙浅不叫
黑沉沉
天亮起来. 太阳出来. 清新雷雨后彩虹挂在天空
叫了
又坐在网上
满
叫了
写一写：课外留心观察天气的变化，
写一篇日记。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动也不动，蝉一声也不叫。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂了下来，逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。
认真读一读课文1-3自然段，边读边想，按顺序找找作者写了雷雨前哪些景物，用横线划下来。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动也不动，蝉一声也不叫。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂了下来，逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。
人教版小学语文二年级雷雨公人教版小学语文二年级雷雨公开课开课pptppt课件课件18汤阴县第二实验小学肖艳红垂下来越来越大黑沉沉压下来蝉鸣一阵大风满天的乌云黑沉沉地压下来
听一听，这是什么声音？
18、雷雨
汤阴县第二实验小学肖艳红
垂下来
乱摆
越来越大
黑沉沉
压下来
逃走
蝉鸣
一阵大风
彩虹
蜘蛛
第（1 ）～（ 3 ）段描写了雷雨前的景象。第（ 4 ）～（ 6 ）段描写了雷雨中的景象。第（ 7 ）～（ 8 ）段描写了雷雨后的景象。
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。雨停了。太阳出来了，一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
雨停了。太阳出来了。
一条彩虹挂在天空。
蝉叫了。

16 雷雨课件(共35张PPT)

哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大。往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。（更强）渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。（渐小、弱了）
用“渐渐地”说话：
1、我_______
长高了。
2、运动员们_______加快了速度。
3、
渐渐地_____________________ 。
扑灭
反扑
扑
扑打
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
自读课文：
1、朗读课文，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺、读流利。 2、给课文标上自然段序号，想一想课文可以分为哪几个部分。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
一只蜘蛛从网上爬下来，逃走了。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
léi
wū
hēi
yā
雷雨乌云黑沉沉压下来
：这篇短文是按照什么顺序来写的？：按照时间顺序，分别是：雷雨前、雷雨中和雷雨后。
：课文的哪几段描写的是“雷雨前”的景象？哪几段是描写“雷雨中”？哪几段是描写“雷雨后”？
：1、2、3自然段写雷雨前；4、5、6自然段写雷雨中；7、8自然段写雷雨后。
：你记得自己经历过的大雨吗？是在什么时候？什么地方？当时是的情景是怎样的？
：雷、乌、黑、压、垂、户、新、迎、扑。：雷雨、乌云、闪电、雷声、房子、窗户、清新、迎面。：压、垂、望、扑、挂、坐。
chán chuí
蝉垂下来
chuānɡ hù
窗户
yínɡ pū
迎面扑来
我会认
yā chán chuí hù pū
压蝉垂户扑
例、闪电越来越亮，雷声越来越响。 1、王晨越跑越（），离终点越来越（）。 2、雪越下越（），天气越来越（）。 3、我手中的线越来越（），风筝越飞越（）。

人教版小学语文二年级下册《雷雨》课件

家庭与个人
通过雷大娘和雷锋的故事，探索了家庭关系对个人成长的影响。
对抗与选择
人物在正义与邪恶、真理与谎言之间做出选择，引发深入思考。
社会意义
《雷雨》表现了独立儿童意识的觉醒，对当时社会产生了深刻影响。
教学策略
角色ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ演
让学生扮演剧中角色，通过理解和演绎剧作中人物，提高对故事的理解力。
小组讨论
人物角色
雷老太太
一个有着丰富经验的老太太，聪明、狡诈，对家族有着强烈的控制欲望。
雷锋
雷大娘的儿子，善良而懦弱，在母亲和外界的斗争中逐渐成长。
雷大娘
雷老太太的儿媳，属于受压迫的一方，坚强、勇敢，为正义而斗争。
潘又文
雷大娘的情人，身份复杂，时而狡诈，时而憨厚，成为整个故事的关键人物。
故事情节
组织学生进行小组讨论，共同探究剧作中的主题、内涵、道德问题等。
创作写作
鼓励学生根据剧作情节进行创作写作，发挥想象力并提升写作能力。
总结与展望
1 总结
通过学习《雷雨》，我们学会了理解剧作主题、分析人物性格，并培养了故事理解和推理能力。
2 展望
希望通过继续深入研究《雷雨》，我们能拓展对现代文学的认识，提升综合素养。
人教版小学语文二年级下册《雷雨》课件
欢迎观看《雷雨》课件。通过本课件，我们将一起探索这部经典剧作中的学习目标、背景介绍、人物角色、故事情节、主题与内涵、教学策略，以及总结与展望。希望你能对这部作品有更深入的了解。
学习目标
1 理解剧作主题
通过《雷雨》的学习，培养对剧作主题的理解和思考能力。
1
雷大娘投奔雷老太太
雷大娘带着儿子雷锋投奔雷家，与雷老

部编人教版语文二年级下册第16课《雷雨》优秀课件

雷雨后：天亮起来了，空气很清新。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。这一切让人感觉清新和愉悦。
读句子，注意加点的词，再把句子抄写下来。
◇满天的乌云，黑沉沉地压下来。 ◇一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 ◇一条彩虹挂在天空。
抄写之前，先大声读一读这三个句子，边读边想一想带点字好在哪里。另外，在抄写时，不要看一个字写一个字，要先看一句后再写，能把字写得工整、干净就更好啦！
言不__ 发一__ 字不__ 漏一__
文不名一__ __
风来之时
风来得很急
风很大
忽然树枝乱摆忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一动作垂逃只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
状元成才路状元成才路状元成才路
描写
状元成才路
节奏越来越快，程度越来越强
越越越越闪电越来越亮，雷声越来越响。
闪电和打雷谁在前？闪电和雷声是同时发出的，由于光的传播速度比声音的传播速度快，所以我们总是先看见闪电，后听见雷声。
精读课文
自由读7-8段，圈出7-8段描写雷雨后的哪些景物？
精读课文
天空气雨太阳彩虹蝉蜘蛛池塘青蛙
精读课文
雨后美景
精读课文
雨后美景
精读课文
雨后美景
精读课文
读课文，照样子比一比雷雨前和雷雨后有什么不同？天空气闷热清新蝉不叫叫了蜘蛛逃走了又坐在网上池塘浅满青蛙不叫叫了
雷雨前
黑沉沉
雷雨后太阳出来彩虹出现了
积累运用
"词语串串烧” 越来越亮一动不动越下越大一声不响越（）越（一（）不（））

《雷雨》第1课时示范课教学PPT课件【部编人教版二年级语文下册】

雷雨中
雷雨后
指导写字
léi
wū
雷乌
hēi
yā
黑压
书写要点：雷：雨字头注意笔画横折钩变成横折。乌：不要多写“丶”。黑：书写注意四点底的方向。压：不要丢掉最后一笔“丶”。
课堂小结
这节课我们学习了生字，初步朗读这篇课文，了解了文章的写作顺序和结构，下节课我们再继续学习雷雨前、雷雨中、雷雨后分别是怎样的景象。
初读课文
用自己喜欢的方式，自由朗读课文。标出自然段，画记不认识的生字。
初读课文
初读课文
yā chán chuí hù pū
压蝉垂户扑
压：一间工厂把泥土压碎了。乌：小鸟没有眼睛变黑了。垂：睡觉的睡减去目。
初读课文
压下来彩虹
蝉
乱摆黑沉沉蜘蛛
垂下来一阵大风逃走

初读课文
雷雨乌云闪电雷声窗户房子
朗读感悟
找一找：课文写了雷雨哪些时候的景象？作者是按什么顺序写的，分别是哪些自然段？
朗读感悟
第一部分（第1—3自然段）写雷雨前的情景
时第二部分（第4—6自然段）写雷雨中的情景间
顺序
第三部分（第7—8自然段）写雷雨后的情景
朗读感悟
雷雨前
分组朗读，用心感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同景象。
布置作业
1.抄写本课的生字新词。 2.跟爸爸妈妈说一说你见过什么样子的雨，是怎样的情景。
敬请各位老师提出宝贵意见！
第六单元·第16课
雷雨
第一课时
导入新课
当我们想知道第二天天气的时候，经常会看天气预报，那这些符号表示什么呢？
请你找一找“雷雨” 的符号！