人教版小学语文二年级《雷雨》PPT课件

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二年级下册《雷雨》ppt课件

反映人性的复杂与多面性
作品中的人物形象鲜明，性格各异，既有善良、正直的一面，也有自私、虚伪的另一面，展现了人性的复杂性和多面性。
呼唤自由、平等与尊严
通过鲁侍萍、四凤等人物的悲惨遭遇，表达对自由、平等与尊严的渴望和追求，以及对封建制度的深刻批判。
家庭伦理道德观念传达

家庭责任与担当
通过周朴园对家庭的冷漠和自私，以及鲁侍萍为家庭付出的艰辛和牺牲，引导学生思考家庭责任
跨学科融合
心理学角度分析《雷雨》
运用心理学理论，如弗洛伊德的精神分析学说，分析《雷雨》中人物的心理活动和情感纠葛，帮助学生深入理解人物内心世界。
社会学角度分析《雷雨》
结合社会学理论，探讨《雷雨》所反映的社会问题和时代背景，如家庭伦理、社会阶层、女性地位等，引导学生思考戏剧与社会现实的联系。
时代背景与社会环境
20世纪初的中国社会处于半殖民地半封建社会，人民生活困苦，社会矛盾尖锐。
新文化运动的兴起，推动了文学艺术的革新与发展，话剧作为一种新的艺术形式开始在中国传播。
《雷雨》等作品的出现，反映了当时社会的现实问题和人民的苦难，引起了广泛的关注和共鸣。
02
剧情梗概与人物关系
《雷雨》故事梗概
经典台词解读
要点一
“天上的雷雨，要来了！”
这句台词预示着即将到来的冲突和变革，象征着人物命运的转折。
要点二
“我们都是可怜的小虫，拼命挣扎也逃不出命运的大网。”
这句台词揭示了人物对于命运的无奈和挣扎，表达了深刻的悲剧意识。
戏剧冲突分析
家庭内部的矛盾冲突
周朴园与蘩漪、周萍与蘩漪、周冲与四凤等家庭成员之间的矛盾冲突，展现了封建家庭的腐朽和罪恶。
角色塑造及表演风格探讨

雷雨完美版PPT课件.ppt

火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去
新课导入
六月的天，孩子的脸，说变就变。夏天里的雷雨会是怎样的情景呢？今天让我们走进课文领略一下。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去
朗读指导
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
先读词语，再读句子。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去
重难点点拨
雷雨前是什么景象？
黑沉沉、叶子一动不动、蝉一声不叫、树枝乱摆、蜘蛛垂下来、闪电越来越亮、雷声越来越响。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去
课文早知道
本文用精炼的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去
识字小方法
偏旁识记：“扑”表示和手有关的动作，所以是扌字旁。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去
字词乐园-会写字
hù
吃户
yíng
叫迎
笔顺：
书写提示：略扁，撇画舒展。
组词：窗户门户户口巧记：层云散尽孤星浮。造句：放学前要关好教室的窗户。

人教版小学语文二年级下册18雷雨教学 PPT课件

2.画出自己喜欢的句子读给同学听。 3.讨论：你看见了什么？
听见了什么？感受到了什么？
满天的乌云，黑沉沉的压下来。树上的叶子一动不动，蝉也一声不叫。
树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。树上的叶子不动，蝉也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
我会填
忽然一阵大风，吹得
———————————————————————。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
哗，哗，哗，雨下起来了。
雨越下越大，往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
我会认
yā luàn
chuí hóng
压
乱
垂
虹
我会读
压下来
乱摆
垂下来
彩虹
我会比
压下村庄垂线睡觉
乱摆扎住彩虹红色
垂
我是垂，我有很多朋友：垂直喜欢住在整洁的房子里。
压
小朋友们可别压我哦！
虹
我穿着七彩衣服，是不是很美丽呢？
温馨提示：
1.读一读自己喜欢的景象。
大自然是一幅多姿多彩的画卷，是一幅永远也读不完的书。回忆一下秋雨、冬雪的景象，说给同学听吧！
让我们一块去观察天气，把观察到的记录下来，写成观察日记吧！

二年级语文下册16雷雨课件(共24张PPT)

拓展阅读—《花的沐浴》
沐浴后：接着雨停止了。她们的沐浴也停止了。这时，
阳光照在草地上，草地上一片光明，那些小野花们显得多么美丽，她们沐浴过了，全身发出香味。
推举阅读—《雨点》
想一想：小雨们都去了哪里？做了哪些事情？圈出动词，体会动词的妙用。
谢谢观看
初读课文自主识字
作者是按照怎样的顺序来写的？雷雨前、雷雨中、雷雨后
朗读感悟随文识字
自由朗读课文1-3自然段，想一想雷雨前作者描写了哪些景物？用“ ”标出。
乌云、叶子、蝉、大风、树枝、蜘蛛
朗读感悟随文识字
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。
朗读感悟随文识字
沐浴前：她们好像在幼儿园里做游戏一样，排成小队，
走出树林，到这草地上，站在雨中……
拓展阅读—《花的沐浴》
沐浴中：她们要在那里沐浴—— 小雨点为她们从头淋下，她们口里轻声地唱着歌，
有时抖抖身子，让水点落下去。小雨点为她们从头淋下，她们口里轻声地唱着歌。
她们摇摆着身子，用绿色的浴巾洗擦自己的头发和身体。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
拓展阅读—《花的沐浴》《雨点》
学习要求： 1.读准字音，读通句子。 2.用不同的符号标出小野花们沐浴前、沐浴中、沐
浴后的样子，圈出表示动作的词语，想一想运用这些词语有什么好处。
拓展阅读—《花的沐浴》
初读课文自主识字
初读要求： 1.把字音读正确，句子读通顺。 2.边读边想：作者是按照怎样的顺序来写的？
朗读感悟随文识字
自由朗读课文1-3自然段，想一想雷雨前作者描写了哪些景物？用“ ”标出。

2021年人教部编版二年级下册语文课件 -《雷雨》 (共17张PPT)

• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。07:06:0007:06:0007:062/5/2021 7:06:00 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。21.2.507:06:0007:06Feb-215-Feb-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。07:06:0007:06:0007:06Friday, February 05, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。21.2.521.2.507:06:0007:06:00February 5, 2021
。2021年2月5日星期五上午7时6分0秒07:06:0021.2.5
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月上午7时6分21.2.507:06February 5, 2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021年2月5日星期五7时6分0秒07:06:005 February 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
闪电越来越亮，雷声越来越响。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。

《雷雨》小学二年级语文下册PPT课件

线上，最后一笔是点。
02 字词揭秘
chuí
结构：独体部首：土组词：垂直低垂造句：小球垂直落下来。书写指导：中间竖在竖中线上，四横长短不一，
横画之间距离要均等，第二横最长。
02 字词揭秘
hù
结构：独体部首：户组词：户口窗户造句：今天有雨，记得关窗户呀。书写指导：第一笔点在竖中线上，“尸”撇要长。
03 课文精讲
雨下起来了，越下越大，窗外的树、房子都看不清了。渐渐地，雷声越来越小，雨声也越来越小了。
你体会出了什么？
都是体现变化过程的词语，突出了雷雨由大到小、由急渐缓的变化特点。雷雨后
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。作者在雨过天晴后，推开窗户后的感受。与雷雨前的景象形成对比。
03 课文精讲
最后一笔横稍长。
02 字词揭秘
hēi
结构：上下部首：灬组词：黑色黑夜造句：他喜欢穿黑色的衣服。书写指导：中部两横稍短长度不一，竖在竖中线上，
“灬”分布均匀。
02 字词揭秘
yā
结构：半包围部首：厂组词：血压压力造句：她最近工作压力特别大。书写指导：“厂”笔画舒展，里面的第一横在横中
“压”字传神地写出了“乌云”的低沉厚重。
渲染了一种大雨来临前紧张、压抑、沉闷的气氛。抬头看见厚厚的乌云重重地压下来，你有什么感觉？
有点害怕
透不过气来
03 课文精讲
雷雨前是什么景象？
乌云黑沉沉地压下来树叶一动不动,蝉一声也不叫蜘蛛垂下来逃走了闪电越来越亮,雷声越来越响
“忽然”说明风来得很急。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 “乱摆”写出风很大。
03 课文精讲
一只蜘蛛从上垂下来，逃走了。

小学二年级语文下册《雷雨》ppt课件

我会填
１、（乌云）压下来。２、（天）亮起来了。３、太阳出来了，（一条彩虹）挂在天空。４、（树上的叶子）一动不动。５、（树枝）乱摆。６、（清新的空气）迎面扑来。７、（蝉）一声也不叫。８、（一只蜘蛛）逃走了。９、（蜘蛛）又坐在网上。１０、（池塘里）水满了。
小组讨论：
从哪些地方可以知道雷雨就要来了？
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
句子比较
１.比一比这两个句子有什么不同？那一个好，为什么？
•树上的叶子不动，蝉不叫。 •树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
一……也……
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
（ 2）闪电越来越亮，雷声越来越响。（ 4）雷声小了，雨声也小了。（ 5）天亮起来了。（ 3）雨越下越大，往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。（ 6）一条彩虹挂在天空。（ 1）满天的乌云，黑沉沉地压下来。
查阅资料，了解：
雷雨
1、下雨时，你先看到闪电，还是先看到雷声？为什么？
哗，哗，哗，雨下起来了。
雨越下越大。往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
哗，哗，哗，雨下起来了。
从三个“哗”字中你想到什么呢？
雨下得大而且急
为什么说树哇，房子啊，都看不清了呢？
因为雨越下越大 , 所以树哇，房子啊，都看不清了。
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人教版小学二年级语文《雷雨》教学课件

雨后的晶莹
荷叶上满是“钻石”。
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了，一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
雷雨上后图下
看到这么美的雨后景色我想说？
拓展小作业：
模仿《雷雨》，写一则观察天气的小日记。
谢谢大家！
Hale Waihona Puke 你感觉到周围的环境怎样？满天的乌云,黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
比较句子：
1、闪电亮，雷声响。 2、闪电越(yuè)来越亮，
雷声越来越响。
谁会说
哗，哗，哗，雨下起来了。
从三个“哗”字中，你想到了什么？（雨下得大而急。）
雨越下越大。往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
雨是突然变小的吗？
渐渐---（慢慢）
哗，哗，哗，雨下起来了。
雨越下越大。往窗外望去，树哇，房子啊(yā) ，都看不清了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
雨下起来
越下越大
雨小了
雨快停了
全文
试试吧！
自由读7-8段，圈出7-8段描写雷雨后的哪些景物？
雨后的景色可美了，大家快来看一看吧。后的景色可美了。
雨停了。太阳出来了。
一条彩虹挂在天空。
蝉叫了。
蜘蛛又坐在网上。
池塘里的水满了。
青蛙也叫起来了。
例：越来越亮越下越大越（）越（）

人教版小学语文二年级下册《雷雨》课件

家庭与个人
通过雷大娘和雷锋的故事，探索了家庭关系对个人成长的影响。
对抗与选择
人物在正义与邪恶、真理与谎言之间做出选择，引发深入思考。
社会意义
《雷雨》表现了独立儿童意识的觉醒，对当时社会产生了深刻影响。
教学策略
角色ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ演
让学生扮演剧中角色，通过理解和演绎剧作中人物，提高对故事的理解力。
小组讨论
人物角色
雷老太太
一个有着丰富经验的老太太，聪明、狡诈，对家族有着强烈的控制欲望。
雷锋
雷大娘的儿子，善良而懦弱，在母亲和外界的斗争中逐渐成长。
雷大娘
雷老太太的儿媳，属于受压迫的一方，坚强、勇敢，为正义而斗争。
潘又文
雷大娘的情人，身份复杂，时而狡诈，时而憨厚，成为整个故事的关键人物。
故事情节
组织学生进行小组讨论，共同探究剧作中的主题、内涵、道德问题等。
创作写作
鼓励学生根据剧作情节进行创作写作，发挥想象力并提升写作能力。
总结与展望
1 总结
通过学习《雷雨》，我们学会了理解剧作主题、分析人物性格，并培养了故事理解和推理能力。
2 展望
希望通过继续深入研究《雷雨》，我们能拓展对现代文学的认识，提升综合素养。
人教版小学语文二年级下册《雷雨》课件
欢迎观看《雷雨》课件。通过本课件，我们将一起探索这部经典剧作中的学习目标、背景介绍、人物角色、故事情节、主题与内涵、教学策略，以及总结与展望。希望你能对这部作品有更深入的了解。
学习目标
1 理解剧作主题
通过《雷雨》的学习，培养对剧作主题的理解和思考能力。
1
雷大娘投奔雷老太太
雷大娘带着儿子雷锋投奔雷家，与雷老

部编人教版语文二年级下册第16课《雷雨》优秀课件

雷雨后：天亮起来了，空气很清新。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。这一切让人感觉清新和愉悦。
读句子，注意加点的词，再把句子抄写下来。
◇满天的乌云，黑沉沉地压下来。 ◇一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 ◇一条彩虹挂在天空。
抄写之前，先大声读一读这三个句子，边读边想一想带点字好在哪里。另外，在抄写时，不要看一个字写一个字，要先看一句后再写，能把字写得工整、干净就更好啦！
言不__ 发一__ 字不__ 漏一__
文不名一__ __
风来之时
风来得很急
风很大
忽然树枝乱摆忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一动作垂逃只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
状元成才路状元成才路状元成才路
描写
状元成才路
节奏越来越快，程度越来越强
越越越越闪电越来越亮，雷声越来越响。
闪电和打雷谁在前？闪电和雷声是同时发出的，由于光的传播速度比声音的传播速度快，所以我们总是先看见闪电，后听见雷声。
精读课文
自由读7-8段，圈出7-8段描写雷雨后的哪些景物？
精读课文
天空气雨太阳彩虹蝉蜘蛛池塘青蛙
精读课文
雨后美景
精读课文
雨后美景
精读课文
雨后美景
精读课文
读课文，照样子比一比雷雨前和雷雨后有什么不同？天空气闷热清新蝉不叫叫了蜘蛛逃走了又坐在网上池塘浅满青蛙不叫叫了
雷雨前
黑沉沉
雷雨后太阳出来彩虹出现了
积累运用
"词语串串烧” 越来越亮一动不动越下越大一声不响越（）越（一（）不（））

人教部编版二年级下册语文课件 -《雷雨》 (共17张PPT)

课后作业 1.抄写本课的生字新词。 2.你留心观察天气情况了吗？把你观察到的
天气变化和大家说一说。这一样个的ຫໍສະໝຸດ 人所才受有的学教问育。超
过了自己的智力，
You made my day!
闪电越来越亮，雷声越来越响。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
雷雨中
哗，哗，哗，雨下起来了。
作者是怎么表现“雨越下越大”的？
雨越下越大。往_窗__外__望去，_树__ 啊，_房__子__啊，都__看__不__清__了。
人教版二年级语文下册
16 雷雨
字词学习
léi
wū
hēi
yā
雷雨乌云黑沉沉压下来
chán chuí
蝉垂下来
yínɡ pū
迎面扑来
chuānɡ hù
窗户
雷乌黑压垂户迎扑
垂 chuí
结构：独体字部首：丿书写指导：中间宽，上下两头窄，横画之间
的距离要均等。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
雷雨后
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。
太阳出来了。一条彩虹挂在天空。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
为什么作者会将雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象写得如此细致？结合板书说说。

《雷雨》课件PPT(完美版)二年级下册语文

人教部编语文二年级下册
谢谢观看
“挂”形象地表现出彩虹高悬天空，十分美丽的样子。
人教部编语文二年级下册
蝉叫了。
人教部编语文二年级下册
“坐”把蜘蛛此时的悠闲和愉快生动地表现了出来。
蜘蛛又坐在网上。
人教部编语文二年级下册
池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
人教部编语文二年级下册
填一填：
对比雷雨前后景物的变化，填一填。
闪电房子窗户清新迎面扑上去
人教部编语文二年级下册
课堂小结
填一填：课文用简洁的语言，形象地描绘了夏日
雷雨时的景象，展现了大自然的勃勃生机。
人教部编语文二年级下册
谢谢观看
人教部编语文二年级下册
品读释疑
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通过上节课的学习，说一说：课文按什么顺序写了什么？
语文要素
按时间顺序描写景物概念：按时间顺序描写景物适用于写一处景物在不同时间的变化。如同一景物在一年四季的变化，同一地点早晨、中午、傍晚、深夜的不同景色。作用：可以有条理地表现出不同时间的景物的特点，给人美的感受。运用：本文就是按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的时间顺序写的
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听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
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1 2 3 4 5 6 7 8
把画出的生字读一读。
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我会认
yā
chán
下来
hù
窗
提示：点击生字进入详细讲解。
chuí
联
pū
下来来
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蚂蚁要搬家，雨早晚要下。是啊，要下雨了…
（雷雨前）记得带着害怕的心情来读哦！
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
哗，哗，哗，雨下起来了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
雷声越来越响。
用手拍桌子，节奏的快慢轻重模仿雷声的远近。
谁会说
例：越来越亮越下越大越（）越（）
例：小男孩长得越来越高了。西瓜长得越＿＿＿越＿＿＿了。＿＿＿越＿＿＿越＿＿。
要下雨了，其他小动物在干什么呢？
要下雨了，鱼儿会跳出水面呼吸。
要下雨了，燕子＿＿＿＿＿。
燕子低飞，大雨将到。
• 选择喜欢的方式读雷雨前景色的段落（1—3 自然段）。
• 在雷雨前，课文写了哪些景物，请用圈出圈起来。
• 雷雨前的这些景物又有哪些特点？你是从哪
些词语体会出来的，用
画出这些词。
树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
你感觉到周围的环境怎样？
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
雨是突然变小的吗？
渐渐---（慢慢）
（雷雨时）
哗，哗，哗，雨下起来
了。雨越下越大。往窗外望
去，树哇，房子啊，都看不清了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
雷雨后，文中写了哪些景象? 请你用“——”
划出来。待会儿跟大家说说你看到了什么？听到了什么？
一条彩虹挂在天空。
蜘蛛又坐在网上。
chuí
垂下来
luàn 乱七八糟
yuè
越来越大
chén
黑沉沉
yā
táo chán
压下来逃走蝉鸣
zhèn cǎi hóng 一阵彩虹
zhī zhū 蜘蛛
垂下来乱七八糟越来越大
黑沉沉压下来逃走蝉鸣
一阵彩虹
蜘蛛
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
雷雨前天空的景象是如此的可怕，那大自然中的其它事物又是怎样的呢？
雨后的景色可美了，大家快来看一看吧。后的景色可美了。
雨停了。太阳出来了。
一条彩虹挂在天空。
蝉叫了。
蜘蛛又坐在网上。
池塘里的水满了。
青蛙也叫起来了。
雨后的晶莹
经过雨水洗礼的玫瑰依然娇艳
荷叶上满是“钻”。
雨后的荷塘真美啊！
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了，一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
找一找：查找资料，说说彩虹是怎样形成的。为什么我们总是先看到闪电，再听到雷响呢？
写一写：课外留心观察天气的变化，写一篇日记。