小学科学五、六年级实验室开放记录
小学科学五、六年级实验室开放记录(教学类别)
安庄中心小学实验室开放记录小学科学下册（五）年级09.2日期班级实验人实验名称实验器材指导教师备注3.105.3 穆恒林杠杆省力的秘密平衡尺、铁架台、钩码（也可就地取材）安杰3.17 5.3 杜泽民螺旋斜面螺丝钉、红酒瓶起子、安杰3.18 5.4 雷倩楠轮轴能省力轮轴、固定支架、线、钩码、弹簧秤安杰3.23 5.4 左吉寅定滑轮特点固定支架、定滑轮、钩码、弹簧秤安杰3.25 5.2 吴晓动滑轮特点固定支架、动滑轮、钩码、弹簧秤谭浩远3.31 5.2 于春会链条传动底板、转轮、钉、链条谭浩远5.21 5.3 穆恒林皮带传动底板、转轮、钉、皮带安杰5.25 5.2 吴晓齿轮传动底板、齿轮、钉、安杰安庄中心小学实验室开放记录小学科学下册（五）年级10.2日期班级实验人实验名称实验器材指导教师备注3. 35.1 于传杰测量斜面坡度与拉力大小关系弹簧秤、斜面板、钩码、小车齐向红3.15 5.1 李文铮螺旋斜面螺丝钉、红酒瓶起子、齐向红3.17 5.2 陈芮轮轴能省力轮轴、固定支架、线、钩码、弹簧秤齐向红3.20 5.2 杜善博定滑轮特点固定支架、定滑轮、钩码、弹簧秤齐向红3.24 5.3 武文瑾动滑轮特点固定支架、动滑轮、钩码、弹簧秤齐向红3.291 5.3 王文志链条传动底板、转轮、钉、链条齐向红5.21 5.1 于传杰皮带传动底板、转轮、钉、皮带齐向红5.25 5.3 武文瑾齿轮传动底板、齿轮、钉、齐向红5.28 5.3 武文瑾比较不同形状的承受力相同大小的纸、多盒钩码5.31 5.1 李文铮蛋壳的承受力鸡蛋、握力器、木板6.2 5.1 李文铮研究哪种形状最稳固纸棍、线（透明胶）6.5 5.2 杜善博搭高塔纸棍、吸管、线、透明胶、剪刀、安庄中心小学实验室开放记录小学科学下册（五）年级11.2日期班级实验人实验名称实验器材指导教师备注3.15 5.3 吕田园研究杠杆省力的秘密平衡尺、铁架台、钩码（也可就地取材）陈建平3.20 5.3 齐云彤探究轮轴是否省力的实验轮轴、固定支架、线、钩码、弹簧秤陈建平3.25 5.4 刘佳乐组装定滑轮和动滑轮定滑轮特点固定支架、定滑轮、钩码、弹簧秤3.31 5.4 肖菲研究链条传动的特点动滑轮特点固定支架、动滑轮、钩码、弹簧秤4.85.2 李逸非研究齿轮传动的特点链条传动底板、转轮、钉、链条4.135.3 颜丙塞研究纸的形皮带传动底板、转轮、钉、皮带状与承受力的关系安庄中心小学实验室开放记录小学科学下册（五）年级08.2日期班级实验人实验名称实验器材指导教师备注9.20 5.3 穆恒林杠杆省力的秘密平衡尺、铁架台、钩码（也可就地取材）安杰9.21 5.3 李冰螺旋斜面螺丝钉、红酒瓶起子、安杰9.22 5.4 左庆刚轮轴能省力轮轴、固定支架、线、钩码、弹簧秤安杰9.23 5.1 肖魏然定滑轮特点固定支架、定滑轮、钩码、弹簧秤谭浩远10.11 5.1 苏丹动滑轮特点固定支架、动滑轮、钩码、弹簧秤谭浩远10.12 5.3 李娜模拟变质岩不同颜色的橡皮泥、塑料垫板安杰11.1 5.2 吴晓味觉和嗅觉的联系牛奶、醋、雪碧等不同味道的液体谭浩远安庄中心小学实验室开放记录小学科学上册（五）年级09.9日期班级实验人实验名称实验器材指导教师备注9．13 5.3 路晓晨观察阳光下影子的变化并测量温度铅笔、白纸、温度计、尺子、橡皮泥齐向红9.14 5.4 魏忠华模拟太阳位置变化实验手电筒、呼啦圈、小标杆齐向红9.205.1 肖璐瑶太阳钟（水平日晷仪）卡纸、量角器、剪刀、胶水、指南针齐向红9.22 5.3 路晓晨模拟昼夜交替手电筒、地球仪、橡皮泥齐向红12．17 5.3 肖尚英探究地球自转方向手电筒、地球仪、橡皮泥、篮球齐向红安庄中心小学实验室开放记录小学科学上册（五）年级10.9日期班级实验人实验名称实验器材指导教师备注9.14 5.3 吕田园观察太阳在的位置和高度太阳高度仪陈建平9.24 5.3 齐云彤模拟太阳位置变化实验手电筒、呼啦圈、小标杆陈建平9.27 5.4 刘佳乐太阳钟（水平日晷仪）卡纸、量角器、剪刀、胶水、指南针陈建平10．2 5.4 肖菲模拟昼夜交替手电筒、地球仪、橡皮泥陈建平10.12 5.2 宗文涵探究地球自转方向手电筒、地球仪、橡皮泥、篮球谭浩远10.15 5.3 李先同研究透镜凸透镜、凹透镜、蜡烛、激陈建平光笔10.20 5.3 高新望远镜凸透镜、凹透镜、纸筒陈建平10.22 5.3 赵德旭制造彩虹水槽、平面镜、手电筒陈建平10.25 5.3 王淑涵解暗盒暗盒、导线、电珠、电池陈建平11.2 5.3 吕田园探究磁铁的性质磁铁、回形针、线、水槽、泡沫、吸管（或铅笔）陈建平11.8 5.3 齐云彤研究磁铁的磁力大小电池座、大铁钉、导线、回形针陈建平12.1 5.3 刘晓敏测量肺活量大可乐瓶、水槽、吸管、尺子陈建平安庄中心小学实验室开放记录小学科学上册（六）年级08.9日期班级实验人实验名称实验器材指导教师备注9.13 6.2 孙晓涵学会使用显微镜显微镜、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、碘酒、吸水纸、玻片标本若干徐金平9.236.2 赵继乐解释地球内部结构地球构造模型(学生自制模型)徐金平10.14 6.2 张晓颖解释物质的变化蜡烛、火柴、垃圾盒徐金平10.20 6.1 梁磊探究铁钉生锈的原因无锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子（汽水瓶、徐金平葡萄糖瓶……）3个、白开水、蜡烛、火柴11.266.1 魏浩然辨别物质的酸碱性紫包菜、热水、滴管、烧杯（紫甘蓝水若干）、不同的液体（白醋、碱水等）、不同的食物若干（面包片、馒头片、饼干等）徐金平安庄中心小学实验室开放记录小学科学上册（六）年级09.9日期班级实验人实验名称实验器材指导教师备注9.13 6.3 穆恒林解释地球内部结构地球构造模型(学生自制模型)安杰9.146.3 李冰探究铁钉生锈的原因无锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶……）3个、白开水、蜡烛、火柴安杰9.206.3 李娜辨别物质的酸碱性紫包菜、热水、滴管、烧杯（紫甘蓝水若干）、不同的液体（白醋、碱水安杰等）、不同的食物若干（面包片、馒头片、饼干等）9.21 6.2 杜晓龙对比洗涤剂的去污效果不同的洗衣粉若干、勺子、干净的布、烧杯和水若干、玻璃棒、天平谭浩远10.11 6.2 房春燕解释环形山的形成沙盘（装细沙若干）、大小不同的石子若干、镊子、电筒、尺子谭浩远10.22 6.2 张晓比较能量大小与物体运动的关系吸管、剪刀、胶带、记号笔、橡皮筋若干、米尺谭浩远安庄中心小学实验室开放记录小学科学上册（六）年级10.9日期班级实验人实验名称实验器材指导教师备注9.136.1 尹瑞解释地球内部结构地球构造模型(学生自制模型)齐向红9.24 6.4 魏忠华探究铁钉生锈的原因无锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶……）3个、白开水、蜡烛、火柴齐向红10.11 6.3 钱成长对比洗涤剂的去污效果不同的洗衣粉若干、勺子、干净的布、烧杯齐向红和水若干、玻璃棒、天平10.18 6.3 肖尚莹解释环形山的形成沙盘（装细沙若干）、大小不同的石子若干、镊子、电筒、尺子齐向红11.29 6.3 尚业呈对比洗涤剂的去污效果不同的洗衣粉若干、勺子、干净的布、烧杯和水若干、玻璃棒、天平齐向红12.3 6.4 刘琦解释环形山的形成沙盘（装细沙若干）、大小不同的石子若干、镊子、电筒、尺子齐向红安庄中心小学实验室开放记录小学科学下册（六）年级11.2日期班级实验人实验名称实验器材指导教师备注3.28 6.3 路晓晨制作印迹模型化石黏土、树叶、骨头、贝壳、滚筒齐向红4.1 6.1 尹瑞仙人掌耐旱的原因3张纸一张蜡纸一杯水一块塑料布齐向红4.11 6.4 刘琦探究铁钉生无锈的钉子3枚、同样大小的齐向红锈的原因有盖的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶……）3个、白开水、蜡烛、火柴安庄中心小学实验室开放记录小学科学下册（六）年级10.2日期班级实验人实验名称实验器材指导教师备注3.28 6.3 穆恒林制作印迹模型化石黏土、树叶、骨头、贝壳、滚筒张红4.1 6.1 李冰仙人掌耐旱的原因3张纸一张蜡纸一杯水一块塑料布谭浩远4.20 6.4 左吉寅比较能量大小与物体运动的吸管、剪刀、胶带、记号笔、橡皮筋若干、米尺安杰关系5.86.3 李娜解释能量的转换火柴、花生米、铁丝、木板、三角架、石棉网、烧杯（水若干）、温度计安杰5.136.3 石天贝比较能量大小与物体运动的关系吸管、剪刀、胶带、记号笔、橡皮筋若干、米尺安杰5.206.3 吴瑞梓比较能量大小与物体运动的关系吸管、剪刀、胶带、记号笔、橡皮筋若干、米尺安杰安庄中心小学实验室开放记录小学科学下册（六）年级08.2日期班级实验人实验名称实验器材指导教师备注3.28 6.2 董聪制作印迹模型化石黏土、树叶、骨头、贝壳、滚筒张红4.1 6.1 汪洪帅仙人掌耐旱的原因3张纸一张蜡纸一杯水一块塑料布张红4.5 6.1 李人庭比较能量大小与物体运动的关系吸管、剪刀、胶带、记号笔、橡皮筋若干、米尺张红5.206.1 王小康解释能量的转换火柴、花生米、铁丝、木板、三角架、石棉网、烧杯（水若干）、温度计张红安庄中心小学实验室开放记录小学科学下册（六）年级09.2日期班级实验人实验名称实验器材指导教师备注3.28 6.2 李淑贤制作印迹模型化石黏土、树叶、骨头、贝壳、滚筒谭浩远4.1 6.1 魏浩然仙人掌耐旱的原因3张纸一张蜡纸一杯水一块塑料布谭浩远4.8 6.2 张晓颖比较能量大小与物体运动的关系吸管、剪刀、胶带、记号笔、橡皮筋若干、米尺谭浩远4.15 6.2 赵平赟解释能量的转换火柴、花生米、铁丝、木板、三角架、石棉网、烧杯（水若干）、温度计谭浩远5.286.2 孙晓涵解释热在水中的传递方式＜对流＞试管夹、试管架、试管（水若干）、大头针、蜡烛、酒精灯、火柴谭浩远。
小学科学全册实验开出情况记录单Word编辑
8
导体与绝缘体
检测身边的物体是否导电
导体若干、绝缘体若干、电路检测器
9
做个小开关
观察手电筒
手电筒
10
做个小开关
做个小开关
回形针、图钉、电线、灯泡、电池、小木块等
11
做个小开关
各种各样的开关
各种开关样品若干
12
不一样的电路连接
里面是怎样连接的
四线和六线的接线盒若干、电路检测器、记录纸等
矿物的透明度和光泽
手电筒、不同透明度的纸、常见矿物标本、铜片、铝片、铁片、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸等
40
观察、描述矿物（二）
观察矿物的形状
常见矿物标本
41
面对几种不知名矿物
它们是什么矿物
矿物标本、手电筒、小刀、放大镜、课件、记录纸等
42
岩石、矿物和我们
岩石和矿物的用途
图片资料
实验活动开出记录单（2014-2015）（五上）
不同动物的生命周期图片
相关图片
17
我们的生命周期
我们的生长变化
不同年龄的照片
18
温度和温度计
观察温度计及认读写
温度计、温度演示器
19
测量水的温度
测量水温
水、温度计等
20
测量水的温度
连续测量10分钟内水温变化
水、温度计等
21
水结冰了
冰的观察
玻璃器皿、冰等
22
水结冰了
水结冰的研究
试管、水、盐、保温杯、温度计
水三态度循环的图片
30
我们知道的磁铁
观察磁铁
各种磁铁
31
磁铁有磁性
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昌宁中学科学实验室使用记录小学科学下册（四）年级
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昌宁中学科学实验室使用记录小学科学下册（五）年级
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昌宁中学科学实验室使用记录。
小学实验室使用记录表
小学科学上册（三）年级10.9时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9.24 3.2付文俊让纸鹦鹉“站起来”观察蜗牛、蚂蚁一张彩色卡纸、铅笔、水彩笔、剪刀、回形针放大镜、菜叶子、玻璃瓶、玉米粒9.27 3.3付文俊感受植物体内的水蔬菜、水果等食物、菜板、纱布、榨汁机、水果刀、烧杯、弹簧秤10.22 3.2付文俊观察小草每天“喝”多少水试管、橡皮泥、植物油、根系发达的植物、水、直尺11.19 3.3付文俊水的毛细现象烧杯、纸巾（或棉布条）、红墨水11.26 3.1付文俊水的表面张力胶头滴管、硬币、热水、冷水、糖水、盐水、烧杯12.31 3.1付文俊水的溶解现象烧杯、高锰酸钾、盐、面粉、细沙、玻璃棒小学科学下册（三）年级11.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.23 3.2付文俊土壤里含有腐殖质和水烧杯、土壤、水酒精灯、三脚架、石棉网、蒸发皿、玻璃片、烧杯、土壤3.30 3.2付文俊做肥料袋袋子、土、水果皮、菜叶、水4.9 3.1付文俊水土流失喷壶、水、平盘、有植被土壤和无植被土壤各一块4.13 3.1付文俊种子里面有什么用水泡过的蚕豆、放大镜、镊子小学科学上册（三）年级 10.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9.27 3.1付文俊感受植物体内的水蔬菜、水果等食物、菜板、纱布、榨汁机、水果刀、烧杯、弹簧秤10.18 3.1付文俊观察小草每天“喝”多少水试管、橡皮泥、植物油、根系发达的植物、水、直尺11.8 3.2付文俊水的毛细现象烧杯、纸巾（或棉布条）、红墨水11.19 3.2付文俊水的表面张力胶头滴管、硬币、热水、冷水、糖水、盐水、烧杯11.26 3.1付文俊水的溶解现象烧杯、高锰酸钾、盐、面粉、细沙、玻璃棒12.3 3.1付文俊水有浮力烧杯、钩码、橡皮泥、水槽12.6 3.1付文俊比较纸的纵向横向结实度报纸、作业纸、纸巾等不同质地的纸、放大镜南京市昆仑路小学科学实验室使用记录小学科学下册（三）年级09.9时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9．103.1付文俊做肥料袋袋子、土、水果皮、菜叶、水9.18 3.2付文俊种子里面有什么用水泡过的蚕豆、放大镜、镊子10.13 3.3付文俊茎的作用芹菜的茎、红墨水、烧瓶10.19 3.1付文俊固体的共同性质桌、直尺、玻璃、红领巾等学生自己身边的物品10.26 3.2付文俊固体的混合前后重量和体积的变化情况黄豆、米、面粉、天平、量筒11.3 3.1 付文俊同体积液体比重量油、水、蜂蜜、量筒、天平11.6 3.1付文俊固体的沉浮蜡烛、小瓶盖、粉笔、布、水槽、树叶、苹果、铁钉南京市昆仑路小学科学实验室使用记录小学科学上册（三）年级08.9时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9.203.1付文俊观察蜗牛、蚂蚁放大镜、菜叶子、玻璃瓶、玉米粒9.27 3.2付文俊观察小草每天“喝”多少水试管、橡皮泥、植物油、根系发达的植物、水、直尺11.5 3.3付文俊水的毛细现象烧杯、纸巾（或棉布条）、红墨水11.12 3.3付文俊水的表面张力胶头滴管、硬币、热水、冷水、糖水、盐水、烧杯11.19 3.2付文俊水的溶解现象烧杯、高锰酸钾、盐、面粉、细沙、玻璃棒11.213.3付文俊水有浮力烧杯、钩码、橡皮泥、水槽12.5 3.3付文俊比较纸的纵向横向结实度报纸、作业纸、纸巾等不同质地的纸、放大镜12.73.1付文俊比较纸的吸水性报纸、作业纸、纸巾等不同质地的纸、胶头滴管、红墨水、手电筒南京市昆仑路小学科学实验室使用记录小学科学下册（三）年级09.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.17 3.2付文俊水土流失喷壶、水、平盘、有植被土壤和无植被土壤各一块3.24 3.2付文俊茎的作用芹菜的茎、红墨水、烧瓶4.8 3.3付文俊固体的共同性质桌、直尺、玻璃、红领巾等学生自己身边的物品4.15 3.3付文俊固体的混合前后重量和体积的变化情况黄豆、米、面粉、天平、量筒5.24 3.1付文俊同体积液体比重量油、水、蜂蜜、量筒、天平南京市昆仑路小学科学实验室使用记录小学科学下册（三）年级08.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.4 3.1付文俊土壤里含有空气烧杯、土壤、水3.5 3.1付文俊做肥料袋袋子、土、水果皮、菜叶、水3.30 3.2付文俊水土流失喷壶、水、平盘、有植被土壤和无植被土壤各一块4.7 3.3付文俊种子里面有什么用水泡过的蚕豆、放大镜、镊子4.22 3.3付文俊茎的作用芹菜的茎、红墨水、烧瓶4.25 3.1付文俊固体的共同性质桌、直尺、玻璃、红领巾等学生自己身边的物品6.10 3.1付文俊固体的混合前后重量和体积的变化情况黄豆、米、面粉、天平、量筒小学科学下册（四）年级08.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.114.1彭志喜做手臂活动模型或膝关节活动模型人体关节模型4.14 4.2彭志喜探究小车运动的快慢与什么因素有关尺子、弹簧秤、纸盒、细绳、铅笔、重物4.23 4.3彭志喜研究拉力与弹簧拉伸长度的关系弹簧、钩码5.26 4.3彭志喜探究降落伞的下降的快慢与哪些因素有关50厘米长的线四段、手帕、金属夹子5.28 4.1彭志喜探究在哪种情形下粉笔下落不容易粉碎两张纸漏斗、乒乓球粉笔、纸、塑料袋小学科学上册（四）年级08.9时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9.10 4.1彭志喜压缩空气力量绳子、吸管、长形气球、气筒、胶带9.20 4.2彭志喜热空气比冷空气轻细木棍、大小相同的纸杯两个、细线、火柴、蜡烛10.18 4.3彭志喜冷热空气对流热水、集气瓶、玻璃板、透明水槽、火柴10.25 4.3彭志喜自制热气球大塑料袋、双面胶带、细金属丝、酒精灯、火柴10.22 4.1彭志喜不同物质的吸热和散热油、水、温度计、烧杯、酒精灯、火柴、三脚架、石棉网、纸盒、金属片、纸板10.29 4.1彭志喜雨的形成烧杯、水、石棉网、酒精灯、盘子12.6 4.2彭志喜冰霜雾的成因深色易拉罐、试管、温度计、冰、盐、水杯、玻璃片南京市昆仑路小学科学实验室使用记录小学科学下册（四）年级09.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.104.1李青做手臂活动模型或膝关节活动模型人体关节模型3.204.1李青运动的方式（理解物体运动的路线）拍球、荡秋千、滑滑梯、青蛙跳等4.1 4.2李青探究摆的快慢与什么条件有关铅笔、夹子、硬币、绳子4.13 4.2李青学习使用弹簧秤弹簧秤、钩码（或其他重物）4.21 4.3李青研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系弹簧、钩码4.23 4.3李青理解弹力、物体的弹性硬币（三枚）、海绵、弹簧5.26 4.1李青旋转水桶使水不滴出来尺子、水桶、绳子南京市昆仑路小学科学实验室使用记录小学科学上册（四）年级09.9时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9.6 4.1李青探究摆的快慢与什么条件有关学习使用弹簧秤铅笔、夹子、硬币、绳子弹簧秤、钩码（或其他重物）9.24 4.2李青研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系弹簧、钩码10.18 4.1李青理解弹力、物体的弹性硬币（三枚）、海绵、弹簧10.19 4.1李青旋转水桶使水不滴出来尺子、水桶、绳子10.22 4.2李青理解摩擦力研究如何减小摩擦力理解阻力研究如何减小物体的阻力测力计、木板、毛巾、铅笔、橡皮泥、洗洁精（油）、饮料瓶、重物10.25 4.2李青理解摩擦力研究如何减小摩擦力理解阻力研究如何减小物体的阻力测力计、木板、毛巾、铅笔、橡皮泥、洗洁精（油）、饮料瓶、重物12.10 4.3李青制作降落伞探究降落伞下降的快慢和哪些因素有关50厘米长的线四段、手帕、金属夹子南京市昆仑路小学科学实验室使用记录小学科学下册（四）年级10.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.305.1李青空气的性质压缩空气力量烧杯、气球、水槽、注射器、橡皮、小塑料瓶绳子、吸管、长形气球、气筒、胶带4.15．2李青热空气的流动蜡烛、火柴、纸蛇4.155.2李青热空气比冷空气轻细木棍、大小相同的纸杯两个、细线、火柴、蜡烛4.205.3李青冷热空气对流热水、集气瓶、玻璃板、透明水槽、火柴5.25 5.3李青自制热气球大塑料袋、双面胶带、细金属丝、酒精灯、火柴5.27 5.2李青空气成分三只相同的蜡烛、两只大小不同的玻璃杯、火柴、固定在玻璃片上的蜡烛、去底的饮料瓶、水槽、红色水南京市昆仑路小学科学实验室使用记录小学科学下册（四）年级11.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.114.1李青影响小车运动快慢的因素探究摆的快慢与什么条件有关尺子、弹簧秤、纸盒、细绳、铅笔、重物铅笔、夹子、硬币、绳子4.1 4.1李青学习使用弹簧秤弹簧秤、钩码（或其他重物）4.10 4.2李青研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系弹簧、钩码4.14 4.2李青理解弹力、物体的弹性硬币（三枚）、海绵、弹簧南京市昆仑路小学科学实验室使用记录小学科学上册（五）年级08.9时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.1 5.1陈永文观察太阳在的位置和高度太阳高度仪3.175.1陈永文模拟太阳位置变化实验手电筒、呼啦圈、小标杆3.18 5.2陈永文太阳钟（水平日晷仪）卡纸、量角器、剪刀、胶水、指南针3.23 5.2陈永文模拟昼夜交替手电筒、地球仪、橡皮泥3.25 5.3陈永文探究地球自转方向手电筒、地球仪、橡皮泥、篮球3.315.2陈永文光线在空气中沿直线传播激光笔（或手电筒）、塑料管、白纸5.28 5.1陈永文光线在水中延直线传播激光笔、方形水槽、水5.25 5.2陈永文小孔成像筒状纸盒、针、透明纸、剪刀、胶水5.28 5.2陈永文平面镜成像平面镜、纸、彩笔南京市昆仑路小学科学实验室使用记录小学科学下册（五）年级09.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.105.3李青杠杆省力的秘密平衡尺、铁架台、钩码（也可就地取材）3.17 5.3李青螺旋斜面螺丝钉、红酒瓶起子、3.18 5.1李青轮轴能省力轮轴、固定支架、线、钩码、弹簧秤3.23 5.1李青定滑轮特点固定支架、定滑轮、钩码、弹簧秤3.25 5.2李青动滑轮特点固定支架、动滑轮、钩码、弹簧秤3.31 5.2李青链条传动底板、转轮、钉、链条5.21 5.3李青皮带传动底板、转轮、钉、皮带5.25 5.2李青齿轮传动底板、齿轮、钉、3.17 5.3李青螺旋斜面螺丝钉、红酒瓶起子、南京市昆仑路小学科学实验室使用记录小学科学下册（五）年级10.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3. 35.1李青测量斜面坡度与拉力大小关系弹簧秤、斜面板、钩码、小车3.15 5.1李青螺旋斜面螺丝钉、红酒瓶起子、3.17 5.2李青轮轴能省力轮轴、固定支架、线、钩码、弹簧秤3.20 5.2李青定滑轮特点固定支架、定滑轮、钩码、弹簧秤3.24 5.3李青动滑轮特点固定支架、动滑轮、钩码、弹簧秤3.291 5.3李青链条传动底板、转轮、钉、链条5.21 5.1李青皮带传动底板、转轮、钉、皮带5.25 5.3李青齿轮传动底板、齿轮、钉、5.28 5.3李青比较不同形状的承受力相同大小的纸、多盒钩码6.2 5.1李青研究哪种形状最稳固纸棍、线（透明胶）6.5 5.2李青搭高塔纸棍、吸管、线、透明胶、剪刀、南京市昆仑路小学科学实验室使用记录小学科学下册（五）年级11.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.15 5.3陈永文研究杠杆省力的秘密平衡尺、铁架台、钩码（也可就地取材）3.20 5.3陈永文探究轮轴是否省力的实验轮轴、固定支架、线、钩码、弹簧秤3.25 5.1陈永文组装定滑轮和动滑轮定滑轮特点3.31 5.1陈永文研究链条传动的特点动滑轮特点4.85.2陈永文研究齿轮传动的特点链条传动4.135.3陈永文研究纸的形状与承受力的关系皮带传动南京市昆仑路小学科学实验室使用记录小学科学下册（五）年级08.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9.20 5.3陈永文杠杆省力的秘密平衡尺、铁架台、钩码（也可就地取材）9.21 5.3陈永文螺旋斜面螺丝钉、红酒瓶起子、9.22 5.2陈永文轮轴能省力轮轴、固定支架、线、钩码、弹簧秤9.23 5.1陈永文定滑轮特点固定支架、定滑轮、钩码、弹簧秤10.11 5.1陈永文动滑轮特点固定支架、动滑轮、钩码、弹簧秤10.12 5.3陈永文模拟变质岩不同颜色的橡皮泥、塑料垫板11.1 5.2陈永文味觉和嗅觉的联系牛奶、醋、雪碧等不同味道的液体南京市昆仑路小学科学实验室使用记录小学科学上册（五）年级09.9时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9．13 5.3李青观察阳光下影子的变化并测量温度铅笔、白纸、温度计、尺子、橡皮泥9.14 5.1李青模拟太阳位置变化实验手电筒、呼啦圈、小标杆9.20 5.1李青太阳钟（水平日晷仪）卡纸、量角器、剪刀、胶水、指南针9.22 5.3李青模拟昼夜交替手电筒、地球仪、橡皮泥12．17 5.3 李青探究地球自转方向手电筒、地球仪、橡皮泥、篮球南京市昆仑路小学科学实验室使用记录小学科学上册（五）年级10.9时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9.14 5.3李青观察太阳在的位置和高度太阳高度仪9.24 5.3李青模拟太阳位置变化实验手电筒、呼啦圈、小标杆9.27 5.2李青太阳钟（水平日晷仪）卡纸、量角器、剪刀、胶水、指南针10．2 5.4李青模拟昼夜交替手电筒、地球仪、橡皮泥10.12 5.2李青探究地球自转方向手电筒、地球仪、橡皮泥、篮球10.15 5.3李青研究透镜凸透镜、凹透镜、蜡烛、激光笔10.20 5.3李青望远镜凸透镜、凹透镜、纸筒10.22 5.3李青制造彩虹水槽、平面镜、手电筒10.25 5.3李青解暗盒暗盒、导线、电珠、电池11.8 5.3李青研究磁铁的磁力大小电池座、大铁钉、导线、回形针12.1 5.3 李青测量肺活量大可乐瓶、水槽、吸管、尺子南京市昆仑路小学科学实验室使用记录小学科学上册（六）年级08.9时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9.13 6.2李青学会使用显微镜显微镜、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、碘酒、吸水纸、玻片标本若干9.23 6.2李青解释地球内部结构地球构造模型(学生自制模型)10.14 6.2李青解释物质的变化蜡烛、火柴、垃圾盒10.20 6.1李青探究铁钉生锈的原因无锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶……）3个、白开水、蜡烛、火柴11.26 6.1李青辨别物质的酸碱性紫包菜、热水、滴管、烧杯（紫甘蓝水若干）、不同的液体（白醋、碱水等）、不同的食物若干（面包片、馒头片、饼干等）9.23 6.2李青解释地球内部结构地球构造模型(学生自制模型)南京市昆仑路小学科学实验室使用记录小学科学上册（六）年级09.9时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9.13 6.3彭志喜解释地球内部结构地球构造模型(学生自制模型)9.14 6.3彭志喜探究铁钉生锈的原因无锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶……）3个、白开水、蜡烛、火柴9.20 6.3彭志喜辨别物质的酸碱性紫包菜、热水、滴管、烧杯（紫甘蓝水若干）、不同的液体（白醋、碱水等）、不同的食物若干（面包片、馒头片、饼干等）9.21 6.2彭志喜对比洗涤剂的去污效果不同的洗衣粉若干、勺子、干净的布、烧杯和水若干、玻璃棒、天平10.11 6.2彭志喜解释环形山的形成沙盘（装细沙若干）、大小不同的石子若干、镊子、电筒、尺子10.22 6.2彭志喜比较能量大小与物体运动的关系吸管、剪刀、胶带、记号笔、橡皮筋若干、米尺南京市昆仑路小学科学实验室使用记录小学科学上册（六）年级10.9时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9.136.1李青解释地球内部结构地球构造模型(学生自制模型)9.24 6.2李青探究铁钉生锈的原因无锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶……）3个、白开水、蜡烛、火柴10.11 6.3李青对比洗涤剂的去污效果不同的洗衣粉若干、勺子、干净的布、烧杯和水若干、玻璃棒、天平10.18 6.3李青解释环形山的形成沙盘（装细沙若干）、大小不同的石子若干、镊子、电筒、尺子11.29 6.3李青对比洗涤剂的去污效果不同的洗衣粉若干、勺子、干净的布、烧杯和水若干、玻璃棒、天平12.3 6.2李青解释环形山的形成沙盘（装细沙若干）、大小不同的石子若干、镊子、电筒、尺子南京市昆仑路小学科学实验室使用记录小学科学下册（六）年级11.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.28 6.3李青制作印迹模型化石黏土、树叶、骨头、贝壳、滚筒4.1 6.1李青仙人掌耐旱的原因3张纸一张蜡纸一杯水一块塑料布4.11 6.2李青探究铁钉生锈的原因无锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶……）3个、白开水、蜡烛、火柴南京市昆仑路小学科学实验室使用记录小学科学下册（六）年级09.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.27 6.3彭志喜制作印迹模型化石黏土、树叶、骨头、贝壳、滚筒4.3 6.1彭志喜仙人掌耐旱的原因3张纸一张蜡纸一杯水一块塑料布4.17 6.2彭志喜探究铁钉生锈的原因无锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶……）3个、白开水、蜡烛、火柴南京市昆仑路小学科学实验室使用记录小学科学下册（六）年级10.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.28 6.3彭志喜制作印迹模型化石黏土、树叶、骨头、贝壳、滚筒4.4 6.1彭志喜仙人掌耐旱的原因3张纸一张蜡纸一杯水一块塑料布4.18 6.2彭志喜探究铁钉生锈的原因无锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶……）3个、白开水、蜡烛、火柴。
小学科学实验室使用记录
小学科学实验室使用记录日期：2024年9月1日实验室使用者：1班学生实验名称：探究水的沸点实验目的：1.了解水的沸点是什么。
2.探究影响水的沸点的因素。
实验材料：1.水2.烧杯3.温度计4.火源（酒精灯）5.试管架实验步骤：1.将烧杯装满水。
2.将温度计放入烧杯中，确保水的温度正常显示。
3.点燃酒精灯，将烧杯加热。
4.注意观察温度计上的水温变化。
5.当水开始沸腾时，记录下此时的温度。
实验结果：在此次实验中，我们记录到了水的沸点温度。
我们发现，水在100摄氏度时开始沸腾。
实验结论：通过这次实验，我们了解到水的沸点是100摄氏度。
我们也学到了一些影响水的沸点的因素，如海拔高度的不同、水的纯度、加热方式等都会影响水的沸点。
日期：2024年9月5日实验室使用者：2班学生实验名称：探索声音的传播实验目的：1.探究声音的传播方式。
2.观察材料对声音的传播的影响。
实验材料：1.两个空硬纸筒2.铃铛实验步骤：1.将一个纸筒对准同学的耳朵，让同学听到铃铛的声音。
2.让同学将另一个纸筒对准自己的耳朵，听到的声音。
实验结果：在此次实验中，我们发现当同学将纸筒对准耳朵时，能够更清楚地听到铃铛的声音。
实验结论：通过这次实验，我们了解到声音通过空气传播，并且空气中的颗粒越少，声音传播得越远。
我们也发现，使用纸筒可以使声音更加集中，听起来更清晰。
日期：2024年9月10日实验室使用者：3班学生实验名称：观察植物的光合作用实验目的：1.了解植物进行光合作用的过程。
2.观察光合作用对植物的重要性。
实验材料：1.绿色植物（小白菜或者绿豆等）2.透明塑料袋3.水4.太阳光实验步骤：1.将植物放入透明塑料袋中。
2.将透明塑料袋封闭，确保不漏气。
3.将封闭好的透明塑料袋放置在阳光充足的地方。
4.等待数天后，观察植物的变化。
实验结果：在此次实验中，我们观察到植物在阳光下茁壮成长。
实验结论：通过这次实验，我们了解到植物进行光合作用的过程，光合作用将阳光、水和二氧化碳转化为植物所需的养分。
小学科学实验室使用记录下册
小学科学实验室使用记录下册介绍小学科学实验室是为了培养学生的科学观察能力而设立的场所。
本文档是小学科学实验室使用记录的下册，记录了本学年内实验室的使用情况以及进行的实验项目。
通过这些记录可以总结实验室资源的利用情况，提供参考和改进实验室管理的依据。
实验室使用情况1.日期：2021年9月1日实验项目：水的循环使用班级：三年级一班实验目的：通过观察实验中水的循环现象，让学生理解水的循环过程。
实验结果：学生们通过实验观察到水的蒸发、凝结和降落的过程，理解水的循环过程，并能做出相关解释。
2.日期：2021年9月10日实验项目：物体和磁使用班级：四年级二班实验目的：让学生了解物体与磁性材料的相互作用，认识磁性材料的性质。
实验结果：学生在实验中使用磁铁吸引不同物体，了解了物体对磁性材料的吸引作用，并能进行简单的分类。
3.日期：2021年10月5日实验项目：电路实验使用班级：五年级三班实验目的：让学生掌握电路的基本知识，了解电流和电压的概念。
实验结果：学生们在实验中制作了简单的串联和并联电路，观察到电流的流动和灯泡的亮暗变化，初步掌握了电路的基本原理。
4.日期：2021年10月20日实验项目：植物的光合作用使用班级：六年级四班实验目的：通过实验让学生了解光合作用的基本原理，认识植物对光合作用的依赖性。
实验结果：学生们在实验中观察到水中浮游植物的变化，理解了光合作用对植物生长的重要性，并能对光合作用的过程进行简单的阐述。
实验室管理情况1.实验室设备维护情况实验室设备按时进行维护和检修，确保设备的正常运转和安全使用。
本学年未发生设备故障情况，设备运行良好。
2.实验室用品管理情况实验室用品按班级统一分发和管理，各班级负责珍惜使用，并及时补充不足的实验用品。
使用过程中出现的损坏情况及时进行修复或报废。
3.实验室安全管理实验室安全管理得到重视，每次实验前进行安全操作指导，确保学生的安全意识和实验室安全环境。
实验室内设置了灭火器、急救箱等安全设备，合理使用和保管。
小学科学实验室使用记录表湘教版
小学科学实验室使用记录表湘教版科学实验室是培养学生科学素养的重要场所之一，为使科学实验室的使用能够更加有序和规范，学校引入了湘教版小学科学实验室使用记录表，通过记录表的使用，不仅可以对实验室的使用情况进行统计和管理，还可以让学生在实验中更加注重观察、发现和思考，提高他们的实践能力和问题解决能力。
实验室使用记录表的使用既有利于学校管理，又有利于学生的学习。
首先，通过填写实验室使用记录表，学校能够了解实验室的使用情况，例如实验室的借用时间、使用人数以及实验器材的使用情况等。
这样一来，学校就可以根据实验室使用情况的统计数据，对实验室的资源进行合理安排和配置，更好地满足学生的学习需求。
其次，学生在填写实验室使用记录表时，需要仔细观察和记录实验的过程和结果，培养了学生的观察力和记录能力。
同时，填写记录表还能帮助学生总结和归纳实验中的规律和结论，培养了学生的思考能力和创新精神。
在实验室使用记录表的填写过程中，学生不仅需要记录实验的步骤和结果，还需要填写实验的目的和方法等内容。
这些内容的填写要求学生仔细观察实验现象和结果，搞清实验的原理和操作步骤，培养了学生对科学实验的认识和理解能力。
例如，学生在填写记录表时需要注明实验的目的，这就要求他们在进行实验前，能够思考实验的目的是什么，通过实验能够获得什么样的结果。
这样一来，学生在进行实验时就有的放矢，能够更好地理解实验的意义和作用。
同时，填写记录表还要求学生填写实验的方法和步骤，这也要求学生在进行实验前仔细研究实验的原理和操作要点，提高了他们的实验操作能力和科学素养。
科学实验是培养学生科学素养的有效途径之一，在小学科学实验室的使用中，通过使用记录表，不仅能够监控实验室的使用情况，还能够培养学生的观察、发现和思考能力。
因此，我们应该充分发挥小学科学实验室使用记录表的作用，使其成为提高学生科学素养的重要工具，推动学生在科学实验中的自主学习和探究精神的培养。
小学科学实验室使用记录表的使用，既对学校管理有益，又对学生学习有益。
实验室开放记录
5.25
5．１
武文瑾
齿轮传动
底板、齿轮、钉、
任超宇
5.2８
5.1
武文瑾
比较不同形状的承受力
相同大小的纸、多盒钩码
任超宇
5.31
５．1
李文铮
蛋壳的承受力
鸡蛋、握力器、木板
任超宇
6.2
５.1
李文铮
研究哪种形状最稳固
纸棍、线(透明胶)
任超宇
6.５
5.２
杜善博
搭高塔
纸棍、吸管、线、透明胶、剪刀、
任超宇
马梅环
11.26
3.2
梁雅欣
水的溶解现象
烧杯、高锰酸钾、盐、面粉、细沙、玻璃棒
马梅环
12.3
３.2
李鑫宇
水有浮力
烧杯、钩码、 橡皮泥、水槽
马梅环
12.6
3．2
王晓洁
比较纸的纵向横向结实度
报纸、作业纸、纸巾等不同质地的纸、放大镜
马梅环
小学实验室开放记录
小学科学下册 ( 三 )年级
日期
班级
实验人
实验名称
贾永清
小学实验室开放记录
小学科学下册 （ 四 )年级
日期
班级
实验人
实验名称
实验器材
指导教师
备注
3.10
4.１
赵文杰
做手臂活动模型或膝关节活动模型
人体关节模型
贾永清
3.２0
4．１
肖贵鑫
运动的方式（理解物体运
动的路线)
拍球、荡秋千、滑滑梯、青蛙跳等
贾永清
４.１
４.2
王晓旭
探究摆的快慢与什么条件有关
铅笔、夹子、硬币、绳子
小学科学五、六年级实验室开放记录簿
平云
平面镜成像
平面镜、纸、彩笔
红
6.22
5.2
晓莹
制作潜望镜
硬纸盒、剪刀、小镜子两面
红
安庄中心小学实验室开放记录
小学科学下册（五）年级09.2
日期
班级
实验人
实验名称
实验器材
指导教师
备注
3.10
5.3
穆恒林
杠杆省力的秘密
平衡尺、铁架台、钩码（也可就地取材）
安杰
3.17
5.3
杜泽民
螺旋斜面
螺丝钉、红酒瓶起子、
安杰
3.18
5.4
雷倩楠
ห้องสมุดไป่ตู้轮轴能省力
轮轴、固定支架、线、钩码、弹簧秤
安杰
3.23
5.4
左吉寅
定滑轮特点
固定支架、定滑轮、钩码、弹簧秤
安杰
3.25
5.2
吴晓
动滑轮特点
固定支架、动滑轮、钩码、弹簧秤
谭浩远
3.31
5.2
于春会
链条传动
底板、转轮、钉、链条
谭浩远
5.21
5.3
穆恒林
皮带传动
底板、转轮、钉、皮带
鸡蛋、握力器、木板
研究哪种形状最稳固
纸棍、线（透明胶）
搭高塔
纸棍、吸管、线、透明胶、剪刀、
日期
班级
实验人
实验名称
实验器材
指导教师
备注
9.20
5.3
穆恒林
杠杆省力的秘密
平衡尺、铁架台、钩码（也可就地取材）
安杰
9.21
5.3
冰
螺旋斜面
螺丝钉、红酒瓶起子、
安杰
小学实验室开放记录
中心小学实验室记录小学科学上册（三）年级 10.2日期班级实验人实验名称实验器材指导教师备注9.27 3.1 王晓洁感受植物体内的水蔬菜、水果等食物、菜板、纱布、榨汁机、水果刀、烧杯、弹簧秤徐金平10.18 3.1 李鑫宇观察小草每天“喝”多少水试管、橡皮泥、植物油、根系发达的植物、水、直尺徐金平11.8 3.2 孔晓龙水的毛细现象烧杯、纸巾（或棉布条）、红墨水徐金平11.19 3.2 范冰冰水的表面张力胶头滴管、硬币、热水、冷水、糖水、盐水、烧杯徐金平11.26 3.4 梁雅欣水的溶解现象烧杯、高锰酸钾、盐、面粉、细沙、玻璃棒李明利12.3 3.1 李鑫宇水有浮力烧杯、钩码、橡皮泥、水槽徐金平12.6 3.1 王晓洁比较纸的纵向横向结实度报纸、作业纸、纸巾等不同质地的纸、放大镜徐金平中心小学实验室记录小学科学下册（三）年级09.9日期班级实验人实验名称实验器材指导教师备注9．103.1 梁迎春做肥料袋袋子、土、水果皮、菜叶、水徐金平9.18 3.2 肖满心种子里面有什么用水泡过的蚕豆、放大镜、镊子徐金平10.13 3.3 陈亚非茎的作用芹菜的茎、红墨水、烧瓶李明利10.19 3.4 汪骁克固体的共同性质桌、直尺、玻璃、红领巾等学生自己身边的物品李明利10.26 3.4 梁龙啸固体的混合前后重量和体积的变化情况黄豆、米、面粉、天平、量筒李明利11.3 3.1 李鑫宇同体积液体比重量油、水、蜂蜜、量筒、天平徐金平11.6 3.4 汪骁克固体的沉浮蜡烛、小瓶盖、粉笔、布、水槽、树叶、苹果、铁钉李明利中心小学实验室记录小学科学上册（三）年级08.9日期班级实验人实验名称实验器材指导教师备注9.203.4 齐雯丽观察蜗牛、蚂蚁放大镜、菜叶子、玻璃瓶、玉米粒李红英9.27 3.4 姬亚男观察小草每天“喝”多少水试管、橡皮泥、植物油、根系发达的植物、水、直尺李红英11.5 3.3 聂彤水的毛细现象烧杯、纸巾（或棉布条）、红墨水李红英11.12 3.3 吕田园水的表面张力胶头滴管、硬币、热水、冷水、糖水、盐水、烧杯李红英11.19 3.2 李逸非水的溶解现象烧杯、高锰酸钾、盐、面粉、细沙、玻璃棒赵文静11.21 3.3 聂彤水有浮力烧杯、钩码、橡皮泥、水槽12.5 3.3 吕田园比较纸的纵向横向结实度报纸、作业纸、纸巾等不同质地的纸、放大镜12.7 3.4 姬亚男比较纸的吸水性报纸、作业纸、纸巾等不同质地的纸、胶头滴管、红墨水、手电筒中心小学实验室记录小学科学下册（三）年级09.2日期班级实验人实验名称实验器材指导教师备注3.17 3.2 梁文静水土流失喷壶、水、平盘、有植被土壤和无植被土壤各一块赵文静3.24 3.2 梁文龙茎的作用芹菜的茎、红墨水、烧瓶赵文静4.8 3.3 梁浩然固体的共同性质桌、直尺、玻璃、红领巾等学生自己身边的物品李红英4.15 3.3 张晓艺固体的混合前后重量和体积的变化情况黄豆、米、面粉、天平、量筒李红英5.24 3.4 刘佳乐同体积液体比重量油、水、蜂蜜、量筒、天平李红英6.3 3.4 聂晨阳固体的沉浮蜡烛、小瓶盖、粉笔、布、水槽、树叶、苹果、铁钉李红英中心小学实验室记录小学科学下册（三）年级08.2日期班级实验人实验名称实验器材指导教师备注3.4 3.1 杨超群土壤里含有空气烧杯、土壤、水赵文静3.5 3.1 房明慧做肥料袋袋子、土、水果皮、菜叶、水赵文静3.30 3.2 尉智忠水土流失喷壶、水、平盘、有植被土壤和无植被土壤各一块赵文静4.7 3.3 路晓晨种子里面有什么用水泡过的蚕豆、放大镜、镊子张红4.22 3.3 武瑞琛茎的作用芹菜的茎、红墨水、烧瓶张红4.25 3.4 郭启昶固体的共同性质桌、直尺、玻璃、红领巾等学生自己身边的物品张红6.10 3.4 梁晓芮固体的混合前后重量和体积的变化情况黄豆、米、面粉、天平、量筒张红中心小学实验室记录小学科学下册（四）年级08.2日期班级实验人实验名称实验器材指导教师备注3.114.1 王瑞做手臂活动模型或膝关节活动模型人体关节模型谭浩远4.144.2 吴晓探究小车运动的快慢与什么因素有关尺子、弹簧秤、纸盒、细绳、铅笔、重物谭浩远4.234.3 穆恒林研究拉力与弹簧拉伸长度的关系弹簧、钩码安杰5.264.3 杜泽民探究降落伞的下降的快慢与哪些因素有关50厘米长的线四段、手帕、金属夹子安杰5.284.4 雷倩楠探究在哪种情形下粉笔下落不容易粉碎两张纸漏斗、乒乓球粉笔、纸、塑料袋安杰。
小学科学实验室使用记录表怎么写
小学科学实验室使用记录表怎么写一、简介小学科学实验室是培养学生科学素养和实践能力的重要场所。
为了合理利用实验室资源，维护实验设备，编写一份规范的使用记录表是非常必要的。
本文将介绍如何撰写一份小学科学实验室使用记录表。
二、记录表的基本信息在记录表的顶部，应包含以下基本信息： - 实验室使用记录表的标题 - 实验室名称和编号 - 日期，以及每天的时间段 - 执勤教师或实验室管理员姓名三、实验室设备和材料的记录每个实验室都配备了一定数量的设备和材料，在实验室使用记录表中，需要列出实验中使用到的设备和材料，并记录其数量和质量情况，主要包括以下内容： - 设备名称和编号 - 设备数量 - 设备质量情况（正常、损坏、维修中等） - 材料名称和编号 - 材料数量 - 材料质量情况（正常、不足等）四、实验项目的记录实验室使用记录表还需要记录每次实验的具体信息，包括以下内容： - 实验项目名称 - 实验目的 - 实验过程和步骤 - 学生参与情况（记录实验组成员的姓名） - 实验结果和分析 - 实验过程中出现的问题和解决方法五、实验室环境的记录除了实验项目的记录，实验室使用记录表还应包含实验室环境的记录，主要包括以下内容： - 温度和湿度情况 - 实验室卫生状况（整洁、清扫情况） - 实验室设备的维护情况（是否需要维修、维修记录等）六、使用记录表的保存和管理为了方便使用记录表的保存和管理，建议采用以下措施： - 每个实验室都设立一个专门的记录表存放地点，保证记录的完整性。
- 每次使用实验室都需要填写完整的使用记录表，并由实验室管理员或教师进行审核。
- 将使用记录表按日期进行排序，存档备查。
结论小学科学实验室使用记录表的撰写是维护实验室管理和资源使用的重要工作。
只有做好记录，才能更好地管理实验室设备和材料，并推动学生的科学实践能力的发展。
希望本文的介绍对您有所帮助。
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刘佳乐
组装定滑轮和动滑轮
定滑轮特点
固定支架、定滑轮、钩码、弹簧秤
3.31
5.4
肖菲
研究链条传动的特点
动滑轮特点
固定支架、动滑轮、钩码、弹簧秤
4.8
5.2
李逸非
研究齿轮传动的特点
链条传动
底板、转轮、钉、链条
4.13
5.3
颜丙塞
研究纸的形状与承受力的关系
皮带传动
底板、转轮、钉、皮带
安庄中心小学实验室开放记录
太阳高度仪
陈建平
9.24
5.3
齐云彤
模拟太阳位置变化实验
手电筒、呼啦圈、小标杆
陈建平
9.27
5.4
刘佳乐
太阳钟（水平日晷仪）
卡纸、量角器、剪刀、胶水、指南针
陈建平
10．2
5.4
肖菲
模拟昼夜交替
手电筒、地球仪、橡皮泥
陈建平
10.12
5.2
宗文涵
探究地球自转方向
手电筒、地球仪、橡皮泥、篮球
谭浩远
10.15
9.22
5.4
左庆刚
轮轴能省力
轮轴、固定支架、线、钩码、弹簧秤
安杰
9.23
5.1
肖魏然
定滑轮特点
固定支架、定滑轮、钩码、弹簧秤
谭浩远
10.11
5.1
苏丹
动滑轮特点
固定支架、动滑轮、钩码、弹簧秤
谭浩远
10.12
5.3
李娜
模拟变质岩
不同颜色的橡皮泥、塑料垫板
安杰
11.1
5.2
吴晓
味觉和嗅觉的联系
牛奶、醋、雪碧等不同味道的液体
杜泽民
螺旋斜面
螺丝钉、红酒瓶起子、
安杰
3.18
5.4
雷倩楠
轮轴能省力
轮轴、固定支架、线、钩码、弹簧秤
安杰
3.23
5.4
左吉寅
定滑轮特点
固定支架、定滑轮、钩码、弹簧秤
安杰
3.25
5.2
吴晓
动滑轮特点
固定支架、动滑轮、钩码、弹簧秤
谭浩远
3.31
5.2
于春会
链条传动
底板、转轮、钉、链条
谭浩远
5.21
5.3
徐金平
9.23
6.2
赵继乐
解释地球内部结构
5.3
李先同
研究透镜
凸透镜、凹透镜、蜡烛、激光笔
陈建平
10.20
5.3
高新
望远镜
凸透镜、凹透镜、纸筒
陈建平
10.22
5.3
赵德旭
制造彩虹
水槽、平面镜、手电筒
陈建平
10.25
5.3
王淑涵
解暗盒
暗盒、导线、电珠、电池
陈建平
回形针、线、水槽、泡沫、吸管（或铅笔）
陈建平
安庄中心小学实验室开放记录
小学科学上册 （五）年级08.9
日期
班级
实验人
实验名称
实验器材
指导教师
备注
3.1
5.1
魏郝岩
观察太阳在的位置和高度
太阳高度仪
张红
3.17
5.1
梁磊
模拟太阳位置变化实验
手电筒、呼啦圈、小标杆
张红
3.18
5.2
孙晓涵
太阳钟（水平日晷仪）
卡纸、量角器、剪刀、胶水、指南针
张红
3.23
11.8
5.3
齐云彤
研究磁铁的磁力大小
电池座、大铁钉、导线、回形针
陈建平
12.1
5.3
刘晓敏
测量肺活量
大可乐瓶、水槽、吸管、尺子
陈建平
安庄中心小学实验室开放记录
小学科学上册 （ 六 ）年级08.9
陈建平
陈建平
日期
班级
实验人
实验名称
实验器材
指导教师
备注
9.13
6.2
孙晓涵
学会使用显微镜
显微镜、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、碘酒、吸水纸、玻片标本若干
齐向红
3.15
5.1
李文铮
螺旋斜面
螺丝钉、红酒瓶起子、
齐向红
3.17
5.2
陈芮
轮轴能省力
轮轴、固定支架、线、钩码、弹簧秤
齐向红
3.20
5.2
杜善博
定滑轮特点
固定支架、定滑轮、钩码、弹簧秤
齐向红
3.24
5.3
武文瑾
动滑轮特点
固定支架、动滑轮、钩码、弹簧秤
齐向红
3.291
5.3
王文志
链条传动
底板、转轮、钉、链条
穆恒林
皮带传动
底板、转轮、钉、皮带
安杰
5.25
5.2
吴晓
齿轮传动
底板、齿轮、钉、
安杰
安庄中心小学实验室开放记录
小学科学下册 （五 ）年级10.2
蛋壳的承受力
鸡蛋、握力器、木板
研究哪种形状最稳固
纸棍、线（透明胶）
日期
班级
实验人
实验名称
实验器材
指导教师
备注
3. 3
5.1
于传杰
测量斜面坡度与拉力大小关系
弹簧秤、斜面板、钩码、小车
纸棍、吸管、线、透明胶、剪刀、
安庄中心小学实验室开放记录
小学科学下册 （ 五 ）年级11.2
日期
班级
实验人
实验名称
实验器材
指导教师
备注
3.15
5.3
吕田园
研究杠杆省力的秘密
平衡尺、铁架台、钩码（也可就地取材）
陈建平
3.20
5.3
齐云彤
探究轮轴是否省力的实验
轮轴、固定支架、线、钩码、弹簧秤
陈建平
3.25
小学科学下册 （五）年级08.2
蛋壳的承受力
鸡蛋、握力器、木板
研究哪种形状最稳固
纸棍、线（透明胶）
搭高塔
纸棍、吸管、线、透明胶、剪刀、
日期
班级
实验人
实验名称
实验器材
指导教师
备注
9.20
5.3
穆恒林
杠杆省力的秘密
平衡尺、铁架台、钩码（也可就地取材）
安杰
9.21
5.3
李冰
螺旋斜面
螺丝钉、红酒瓶起子、
安杰
卡纸、量角器、剪刀、胶水、指南针
齐向红
9.22
5.3
路晓晨
模拟昼夜交替
手电筒、地球仪、橡皮泥
齐向红
12．17
5.3
肖尚英
探究地球自转方向
手电筒、地球仪、橡皮泥、篮球
齐向红
安庄中心小学实验室开放记录
小学科学上册 （ 五 ）年级10.9
日期
班级
实验人
实验名称
实验器材
指导教师
备注
9.14
5.3
吕田园
观察太阳在的位置和高度
5.2
张晓莹
模拟昼夜交替
手电筒、地球仪、橡皮泥
张红
3.25
5.3
张晓涵
探究地球自转方向
手电筒、地球仪、橡皮泥、篮球
张红
3.31
5.2
赵平云
光线在空气中沿直线传播
激光笔（或手电筒）、塑料管、白纸
张红
5.28
5.1
魏郝岩
光线在水中延直线传播
激光笔、方形水槽、水
张红
5.25
5.2
孙晓涵
小孔成像
筒状纸盒、针、透明纸、剪刀、胶水
张红
5.28
5.2
赵平云
平面镜成像
平面镜、纸、彩笔
张红
6.22
5.2
张晓莹
制作潜望镜
硬纸盒、剪刀、小镜子两面
张红
安庄中心小学实验室开放记录
小学科学下册 （ 五 ）年级09.2
日期
班级
实验人
实验名称
实验器材
指导教师
备注
3.10
5.3
穆恒林
杠杆省力的秘密
平衡尺、铁架台、钩码（也可就地取材）
安杰
3.17
5.3
谭浩远
安庄中心小学实验室开放记录
小学科学上册 （ 五 ）年级09.9
日期
班级
实验人
实验名称
实验器材
指导教师
备注
9．13
5.3
路晓晨
观察阳光下影子的变化并测量温度
铅笔、白纸、温度计、尺子、橡皮泥
齐向红
9.14
5.4
魏忠华
模拟太阳位置变化实验
手电筒、呼啦圈、小标杆
齐向红
9.20
5.1
肖璐瑶
太阳钟（水平日晷仪）
齐向红
5.21
5.1
于传杰
皮带传动
底板、转轮、钉、皮带
齐向红
5.25
5.3
武文瑾
齿轮传动
底板、齿轮、钉、
齐向红
5.28
5.3
武文瑾
比较不同形状的承受力
相同大小的纸、多盒钩码
5.31
5.1
李文铮
蛋壳的承受力
鸡蛋、握力器、木板
6.2
5.1
李文铮
研究哪种形状最稳固
纸棍、线（透明胶）
6.5
5.2
杜善博
搭高塔