最新幼儿园大班体育活动教案：爸爸妈妈的小棉袄

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小棉袄语言教案大班

小棉袄语言教案大班教案标题：小棉袄语言教案（大班）教学目标：1. 帮助学生发展语言技能，包括听、说、读、写。

2. 培养学生对语言的兴趣和积极参与的态度。

3. 培养学生的合作能力和团队合作精神。

4. 提高学生的自信心和表达能力。

教学重点：1. 发展学生的听力和口语技能。

2. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

3. 引导学生进行简单的书写和表达。

教学准备：1. 小棉袄教材和相关教具。

2. 班级环境布置，包括课堂布置和教学素材准备。

3. 教师准备相关教学资源和活动。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生互动，用简单的问候和打招呼，营造轻松的学习氛围。

2. 引入本节课的主题，介绍小棉袄教材，激发学生的学习兴趣。

二、新知呈现（10分钟）1. 通过图片、实物或故事等方式，引入本节课的新知词汇和句型。

2. 教师示范正确的发音和语调，并让学生跟读。

3. 利用多媒体资源或教具展示相关内容，帮助学生理解并记忆。

三、语言活动（20分钟）1. 听力活动：播放与主题相关的录音或故事，要求学生仔细聆听并回答相关问题。

2. 口语活动：分组进行角色扮演或对话练习，鼓励学生积极参与，提高口语表达能力。

3. 阅读活动：教师朗读故事或课文，引导学生跟读，并进行相关问题的讨论和理解。

4. 书写活动：教师引导学生进行简单的书写练习，如练习字母、简单的词语等。

四、巩固与拓展（15分钟）1. 教师设计相关的练习或游戏，巩固学生所学内容。

2. 引导学生进行创造性思考和表达，鼓励学生用所学语言进行简单的描述或叙述。

3. 教师提供一些拓展的学习资源，鼓励学生自主学习和探索。

五、总结与评价（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结和归纳，强调重点和难点。

2. 学生自我评价和互评，反馈本节课的学习成果和感受。

教学延伸：1. 教师可以布置相关的家庭作业，巩固学生所学内容。

2. 提供一些额外的学习资源，鼓励学生自主学习和拓展。

教学评估：1. 教师观察学生的参与度和表现，给予及时的反馈和指导。

大班体育活动教案爸爸妈妈的小棉袄

大班体育活动教案爸爸妈妈的小棉袄;教学目标：</span ; ; 1、利用“5·1劳动节”主题设计本课程，让幼儿在活动中曾体验体验劳动的快乐、极其丰富幼儿的社会性认知； ; ; 2、通过游戏，培养幼儿四肢的灵活度，同时促进身体大的肌肉群的发展。

span style="font-size:12.0pt;line-height:150%;font-family:宋体;mso-bidi-font-family:宋体">活动准备</span： ; 小椅子、毛毡布、标记物、音响。

幼儿园小班游戏优秀教案《妈妈的衣服》及教学反思（共5则范文）

幼儿园小班游戏优秀教案《妈妈的衣服》及教学反思（共5则范文）幼儿园小班游戏优秀教案《妈妈的衣服》及教学反思（共5则范文）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班游戏优秀教案《妈妈的衣服》及教学反思（共5则范文），仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班游戏优秀教案《妈妈的衣服》及教学反思（共5则范文）1 活动目标：1、在材料的帮助下初步感知有规律排序。

2、喜欢参加排序游戏，感受规律排序的乐趣。

3、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

活动准备：1、木头原色夹子、衣架若干（根据幼儿人数决定），红色、绿色衣服和袜子的小卡片若干。

2、在两张大纸上分别画两件"扣子按规律贴了一半的大衣"，两件衣服的扣子排序规律分别是"ABAB、AABB"式。

4：15—5：00离园：1、自选游戏，将玩具收拾整齐。

2、离园时能在提醒下与老师、小朋友再见。

教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。

我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

本文扩展阅读：衣服（yī fu）衣裳服饰。

今泛指身上穿的各种衣裳服装，衣服的本意是指防寒保暖，护身的介质。

在现代社会衣服成为人体的装饰物品，更多是象征着一个人的生活水准、消费层次和社会地位身份的参考品，但同时也起到了原始不变的基本功能，只是质地上的区别而已。

幼儿园小班游戏优秀教案《妈妈的衣服》及教学反思（共5则范文）2 活动目标：1、在材料的帮助下初步感知有规律排序。

2、喜欢参加排序游戏，感受规律排序的乐趣。

活动准备：1、木头原色夹子、衣架若干（根据幼儿人数决定），红色、绿色衣服和袜子的小卡片若干。

2、在两张大纸上分别画两件"扣子按规律贴了一半的大衣"两件衣服的扣子排序规律分别是"ABAB、AABB"式。

小棉袄幼儿园游戏教案

小棉袄幼儿园游戏教案幼儿园游戏教案：小棉袄一、教学目标：1.认识小组游戏“小棉袄”。

2.了解游戏规则，加强合作与团队精神。

3.锻炼幼儿的动作协调和反应能力。

二、教学内容：小组游戏“小棉袄”。

三、教学准备：1.教具准备：音乐播放器、小棉袄。

2.物品准备：小棉袄、场地布置。

四、教学步骤：1.导入（5分钟）老师和孩子一起跳音乐，引导孩子们进入活动状态。

2.介绍游戏规则（5分钟）老师向孩子们介绍游戏规则：孩子们现在成为一只羊群，每个人都穿上小棉袄，站在场地上。

老师放音乐的时候，孩子们要跳舞。

当音乐停止的时候，老师会用一个卡片拍在孩子身上，被拍到的孩子要退出游戏。

3.分组游戏（15分钟）教师将孩子们分成小组，每组4-5人。

每组孩子们依次进行游戏，直到剩下最后一位。

4.反思总结（5分钟）游戏结束后，教师与孩子们一起回顾游戏。

询问孩子们有什么感受，例如：合作的感觉、跳舞时的开心等。

五、教学延伸活动：1.游戏变式：可以按照孩子们的需求和兴趣进行更多的游戏变化，例如：添加更多的动作、添加道具等。

2.创设小组游戏：引导孩子们组织自己的小组游戏，培养他们的创造力和合作能力。

六、教学反思：这堂课的游戏设计旨在培养孩子们的合作意识和团队精神。

在游戏中，每个孩子都扮演着一个角色，他们需要相互协作，跳舞时互动，为整个羊群带来更多的乐趣。

通过游戏的方式，培养孩子们的动作协调和反应能力。

同时，这个游戏也可以增加孩子们的自信心，让他们在游戏中展示自己。

通过这个游戏，孩子们不仅仅是在学习跳舞动作，还能获得与他人合作和相处的经验。

幼儿园大班说课稿：棉袄

幼儿园大班说课稿：棉袄折纸是用手将纸折成立体图像的活动，是我国传统的民间手工活动之一。

折纸的特点是几何造型。

通过折纸，不仅可以锻炼孩子手部动作的灵活性，还可以培养孩子的视觉能力、空间感知能力和图形变换的思维能力。

冬天很冷，所以准备了一个纸质的工作活动:棉袄。

活动开始前，因为季节冷，想给大家发一件棉袄，让小朋友帮忙介绍一下。

自然就瞬间引起了学生的兴趣。

在活动过程中，大部分孩子都能把方形纸的角对角折成小方块，但有些孩子的角不够正。

于是在课堂上，我采用分步展示折叠法，让孩子和我一起折叠，直到所有孩子都完成并同步展示示范步骤，直到最后所有人都折叠。

从活动效果来看，孩子们对纸质作业活动更感兴趣，孩子们通过学习叠出来的棉袄还是比较好看的。

因为折纸容易忘记，所以在教孩子一步一步折的时候，我不仅随机展示了折纸的步骤，还给每个孩子一张折纸，让他们再折一面，加深印象。

活动最后布置了拓展:棉袄还能变成什么？(裤子、灯笼)既能在不经意间强化巩固叠棉袄的过程，又能锻炼学生的思维，使所学的折纸活动更加丰富充实。

此外，还能激发孩子思考和思考的学习习惯。

通过这次活动，我深刻体会到，教师首先要引导孩子学习折纸的基本术语，如边、角、中线、中心点、边折、对角折等。

，让孩子在学习的时候能够理解老师的指导。

这一次，图片被折叠起来贴在黑板上，让孩子们提前看到。

我以为可以让孩子看清楚，但是坐在后面的孩子看不清楚画面的最后几步，这是我考虑不周的地方。

在以后的折纸活动中，可以通过幻灯片逐步放大示意图展示，让孩子看清示意图，方便孩子观察和理解示意图的含义。

通过这节课的教学，我发现，其实孩子有很好的想象力和动手能力。

可以引导他们观察图表，探索发现问题，共同解决。

如果他们解决不了，老师会给他们讲解，然后引导他们看懂图解，学习折纸。

这样既能培养孩子认图的能力，又能为自己独立的折纸活动打下基础。

亲子游戏小棉袄教案

亲子游戏小棉袄教案教案标题：亲子游戏小棉袄教案教学目标：1. 了解亲子游戏的重要性以及对家庭和孩子发展的益处。

2. 学习并掌握亲子游戏“小棉袄”的规则和玩法。

3. 培养亲子间的情感沟通和合作能力。

教学准备：1. 游戏道具：一条长绳、一块布料（类似于小棉袄的材料）。

2. 教学环境：一个宽敞的室内空间。

教学过程：引入活动：1. 通过简单的问题引导学生思考：你们喜欢和父母一起玩游戏吗？为什么？2. 介绍亲子游戏的概念和重要性，强调亲子游戏对家庭和孩子发展的益处。

主体活动：1. 解释游戏规则：- 将长绳打结成一个圈，将布料放在圈内，形成一个类似于小棉袄的结构。

- 孩子和父母分别握住圈的两端，将小棉袄穿过身体。

- 孩子和父母一起合作，用身体的动作将小棉袄传递给对方，不让小棉袄掉落。

2. 演示游戏过程：- 选择一对学生或教师和学生的组合进行演示。

- 演示过程中，强调合作、沟通和默契的重要性。

3. 学生参与游戏：- 将学生分成小组，每组一对亲子。

- 学生和父母一起进行游戏，轮流传递小棉袄。

- 观察并引导学生在游戏中展示出合作、沟通和默契的能力。

总结活动：1. 让学生分享他们在游戏中的体验和感受。

2. 引导学生思考：为什么合作、沟通和默契对于亲子关系和人际关系的发展很重要？3. 总结亲子游戏的好处，并鼓励学生在日常生活中多与父母进行亲子互动。

拓展活动：1. 鼓励学生与家人尝试其他亲子游戏，如拼图、猜谜语等，以促进亲子关系的进一步发展。

2. 学生可以设计自己的亲子游戏，并与同学分享。

评估方式：观察学生在游戏中展示的合作、沟通和默契能力，并记录他们的表现。

教学延伸：1. 鼓励学生在家中与父母进行更多的亲子游戏，以增进亲子关系。

2. 提供更多亲子游戏的资源和建议，帮助学生和家长拓展亲子互动的方式。

注意事项：1. 确保游戏环境安全，避免发生意外伤害。

2. 鼓励学生在游戏中尊重和倾听对方的意见，培养良好的沟通和合作习惯。

幼儿园大班折纸说课稿：棉袄说课稿精品范文

幼儿园大班折纸说课稿：棉袄说课稿精品范文今天我说课的内容是《棉袄》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。

一、说教材1、《棉袄》是幼儿园大班语言教育课程中的一节课。

通过讲解棉袄的特点和作用，帮助幼儿了解衣服的功能和保暖的重要性，培养他们的观察和表达能力。

2、教学目标根据幼儿园大班语言教育的要求，结合幼儿的认知水平，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：认识棉袄的特点和作用，理解衣服的保暖功能。

②表达目标：通过绘画、说话和演示等方式，表达对于棉袄的理解和感受。

③情感目标：培养幼儿热爱冬天和冬季衣服的兴趣，培养他们保暖和关心他人的意识。

二、说教法学法幼儿园的教学应以幼儿主体性和积极性为基础，因此，这节课我采用的教法是情境教学法、故事教学法和示范引导法。

学法是观察学习、模仿学习和实践探究。

三、说教学准备在教学过程中，我准备了一些教学素材，如棉袄的样品、绘图纸、彩色笔等。

我还设计了一些游戏和活动，以增加幼儿的参与度和主动性。

四、说教学过程活动一、情境导入我会给幼儿们出一个问题：“冬天来了，你们都穿什么衣服？”并展示一件棉袄样品。

通过幼儿的讨论和观察，让他们了解棉袄的特点和作用。

活动二、故事讲解我会给幼儿们讲一个关于棉袄的故事，让他们更加深入地理解棉袄的保暖功能，并培养他们的听故事能力。

活动三、绘画和说话我会让幼儿们用彩色笔在绘图纸上画一件棉袄，并让他们说一说自己画的棉袄有什么特点。

通过这个活动，培养幼儿的观察和表达能力。

活动四、示范演示我会示范给幼儿们穿上棉袄的正确方法，并引导他们一起模仿穿上自己的棉袄。

通过这个活动，培养幼儿的动手能力和自理能力。

活动五、游戏和活动我会设计一些游戏和活动，如冬季衣服搭配游戏、棉袄脱衣比赛等，以增加幼儿的参与度和主动性，并巩固对于棉袄的理解和认知。

五、板书设计为了增强教学的直观性，我准备了以下板书内容：1. 棉袄的特点和作用2. 衣服的保暖功能3. 幼儿绘画和说话活动这样设计板书能够让幼儿们更加清晰地理解和记忆课堂内容。

小棉袄幼儿园游戏教案

小棉袄幼儿园游戏教案简介小棉袄幼儿园游戏教案是为幼儿园孩子们设计的一套游戏教学方案。

在幼儿园教学中，游戏是幼儿园的一种重要教学形式。

通过游戏，孩子们可以更加轻松、愉快地接受知识，锻炼身体，增强体质，培养自我意识和交往能力。

小棉袄幼儿园游戏教案是为了给幼儿园的教育工作者提供一套可执行的游戏教学方案，提高孩子们的学习兴趣和学习成效。

目标小棉袄幼儿园游戏教案的目标是：1.帮助孩子们更加轻松、愉快地接受知识。

2.锻炼孩子们的身体，增强体质。

3.培养孩子们的自我意识和交往能力。

游戏教学方案小棉袄幼儿园游戏教案包含以下几个方面的内容：1.游戏选择游戏选择应该根据孩子们的年龄、性别、兴趣爱好和身体条件等方面综合考虑。

游戏应该是孩子们喜欢、愉快、有趣的，符合孩子们的认知和认知发展水平。

2.游戏规则游戏规则应该简单明了，容易被理解，符合孩子们的思维特点。

游戏规则应该兼顾游戏的趣味性和教育性。

3.游戏道具游戏道具应该是幼儿身体安全的，且兼顾实用性和趣味性。

游戏道具应该满足孩子们的技能发展需求，如手眼协调、身体协调等。

4.游戏过程游戏过程应该注意孩子们的心理、生理特点，根据孩子们的年龄和能力等级，合理安排游戏时间和强度。

游戏过程应该是孩子们愉快、放松、愉悦的，并逐渐提高游戏难度，挑战孩子们的身体和智力能力。

5.游戏效果游戏效果应该是孩子们身体健康、心理健康、智力发展、语言交流和社会交往能力的提高。

游戏效果应该通过观察孩子们的行为和语言表达来不断进行调整和修改，使游戏更加符合孩子们的需求。

总结小棉袄幼儿园游戏教案是为幼儿园孩子们量身打造的一套游戏教学方案。

通过游戏教学，孩子们可以更加轻松、愉快地接受知识，锻炼身体，增强体质，培养自我意识和交往能力。

游戏教学方案应该根据孩子们的需要来不断调整和修改，使游戏更加符合孩子们的需求，达到更好的教育效果。

幼儿园优质公开课：大班体育游戏《爸爸妈妈的小棉袄》文字稿+自评稿

运动游戏大班《爸爸妈妈的小棉袄》文字稿执教：吴振龙小朋友好。

小龙老师好。

小朋友们好，小龙老师好舒服，好开心，今天我要问第一个问题，5月1号是什么节，谁知道？劳动节。

很好很好，是劳动节，有小朋友举手对不对？都知道是劳动节，那劳动节我们要不要帮爸爸妈妈来做家务？要。

那我要问一下，爸爸妈妈做家务，你能够帮忙做什么？你说。

扫地。

扫地，还有没有？你说。

擦玻璃。

擦玻璃对不对？还有没有？擦桌子。

擦桌子。

你呢？拖地。

我们今天要更加厉害一点，当爸爸妈妈在睡觉的时候，我们悄悄的要帮他完成他的家务，不要吵醒我们的爸爸妈妈，我们先要学一个本领，要像忍者一样，走路要悄悄的，不要让他发现，我们现在走一次看看好不好？像忍者一样，来，准备好。

来，手插腰。

往这边走一走看看，来，悄悄的，脚尖，小龙老师先走一遍给你看看。

有没有很轻？我看有没有很轻，回来。

试一次。

预备开始。

走一走呀走一走，像忍者一样，你们要跟小龙老师说，看一看，往这边走一走再一次，过来,预备开始，走一走呀走一走，看一看。

你们说。

好。

刚在走没有问题，现在要跑起来了小点站好，跑起来咯。

做好准备，我要跑起来了，跑起来还有也要小声，预备，我说，跑过来呀，拔刀，你们要说，12喇。

很好。

来试一次，预备开始。

跑过来呀，拔刀。

Wo再一次机会。

跑过来呀拔刀。

12Wo好，这个时候，不小心碰到一下。

来，这个时候，被别人发现了，忍者有一个绝技，他要跑走，这壁虎神功，壁虎神功。

来，双手做好准备，双手准备好拿出来,来，先往这边好不好，来，试一次，我说壁虎神，你们要说功，试一次，壁虎神。

功。

壁虎神。

功。

好，现在我们要闪开了，转到中间把他的飞镖拿出来，要大声，再一次，飞镖拿出来。

来，转个圈圈，飞镖拿出来。

很好，那一开始，小点都站好，小点有没有踩住，不要被别人发现，好了，一开始的动作不一样，一开始的动作不一样，他要先，这边先看一看有没有人。

这边看看有没有人。

再往前走一走看一看，一定要小声，对，再往后走一走看一看，好了，他决定要出现了，他决定要出现了，抬头，抬头，摇一摇，看一看，很好，很好，还有，我们现在开始了，准备好了没有？准备好了。

小班游戏教案《妈妈的衣服》

小班游戏教案《妈妈的衣服》1. 游戏概述本游戏教案适用于小班幼儿，旨在通过游戏的方式培养幼儿的观察力、记忆力以及语言表达能力。

游戏的主题为《妈妈的衣服》，通过观察和记忆妈妈的衣服款式、颜色等特征，引导幼儿进行对话和描述，提高他们的言语表达能力。

2. 游戏目标•培养幼儿的观察力和记忆力。

•提高幼儿的语言表达能力。

3. 游戏准备材料•不同款式的妈妈衣服（2-3套）。

4. 游戏过程步骤1：介绍妈妈的衣服•让幼儿们围坐在一起，拿出准备好的妈妈衣服，并介绍衣服的款式和颜色等特征，可以简单用语言和手势进行描述。

例如：“这是一件红色的连衣裙，上面有漂亮的花纹。

”•引导幼儿们观察衣服的款式、颜色等特征，鼓励他们提出自己的观察结果和描述。

步骤2：记忆衣服特征•让幼儿们闭上眼睛，对他们的记忆能力进行挑战。

教师先拿出一件妈妈的衣服，并在幼儿闭上眼睛的情况下，将其取下。

•让幼儿们睁开眼睛，然后询问他们上一步中衣服的款式、颜色等特征。

鼓励幼儿们依据记忆进行描述，并与之前的观察结果进行对比。

步骤3：问答对话•继续展示其他的妈妈衣服，让幼儿们一起观察并进行对话。

教师可以提出一些问题，引导幼儿们进行回答和描述。

例如：“这件衣服的颜色是什么？它是长袖还是短袖？上面有什么图案？”•鼓励幼儿们积极参与，提供他们回答问题的机会，并对他们的回答及语言表达给予肯定和鼓励。

步骤4：角色扮演•分发给每个幼儿1-2件妈妈衣服，让他们戴上或穿上。

•引导幼儿们进行角色扮演，模仿妈妈的语言和动作，发挥自己的想象，互相交流和表达。

•鼓励幼儿们围绕衣服的特征进行对话，例如：。

幼儿园红色棉袄教案大班

幼儿园红色棉袄教案大班教案标题：幼儿园大班红色棉袄一、教学目标：1.知识与能力目标：学生了解红色棉袄的颜色特点，培养对红色棉袄判断和辨识的能力。

2.情感态度与价值观目标：培养学生对红色棉袄的喜爱与关注，培养爱护棉袄的意识。

3.心理发展目标：培养学生的观察力、认知能力和表达能力。

二、教学准备：1.教具准备：红色棉袄、图片、红色彩纸、水彩、红色油画棒、玩具棉袄、自制纸棉袄模型等。

2.课前准备：复习红色的认知，了解学生对红色棉袄的基本认知。

三、教学内容与过程：1.导入（约10分钟）创设情境，老师佩戴红色棉袄示范：“大家看这是什么颜色的棉袄？”引导学生回答。

然后让学生与我一起说“红色棉袄”，指纹点画红色的棉袄，引出本节课的话题。

2.提出问题，观察并讨论（约15分钟）A.老师出示红色棉袄，并询问学生：“红色棉袄有什么特点？”B.让学生观察红色棉袄的材质、形状、钮扣等特点，并与其他颜色的棉袄进行对比。

帮助学生感知红色棉袄的独特之处。

3.制作红色棉袄画（约20分钟）A.老师准备纸和水彩，并给每个学生发一份红色彩纸。

让学生用水彩画红色的棉袄，并在画纸上粘贴红色彩纸做成棉袄的图案。

B.老师提供红色油画棒供学生使用，让学生用红色油画棒描绘棉袄的形状和纹理。

C.引导学生在画面中添加一些装饰物，如红色钮扣、腰带等，使画面更加生动有趣。

4.运用游戏加深理解（约15分钟）A.老师准备了玩具棉袄和纸棉袄模型。

让学生将玩具棉袄分成两组，分别放在两边，并用纸棉袄模型指挥学生进行分组。

B.老师说出一个颜色，学生根据颜色跑到对应的棉袄旁边。

比如，当老师说“红色”的时候，学生就要跑到红色棉袄旁边。

5.总结与小结（约10分钟）让学生观察教室中的红色物品，提醒学生观察日常生活中的红色棉袄，加深对红色棉袄的印象。

在纸上画出红色棉袄，请学生围绕红色棉袄感受写一段话。

最后通过提问巩固学生对红色棉袄的认知。

四、教学反思：本节课通过观察、讨论、制作画和游戏等多种教学方法，让学生对红色棉袄有了更深入的了解和认知。

大班美术《我的小棉袄》教学活动设计

大班美术《我的小棉袄》教学活动设计大班美术《我的小棉袄》教学活动设计一、核心主题本节课的核心主题是“我的小棉袄”，旨在通过美术形式，让孩子们了解和表达对小棉袄的感受和理解。

我们希望孩子们能从这个活动中，增强对服装设计的理解，提高他们的美术创作能力和创新思维。

二、教学活动设计本次教学活动分为以下几个步骤：1、导入：首先，我们会让孩子们讨论他们对小棉袄的印象和故事。

他们可以分享自己穿过的小棉袄的样子，颜色，质地，以及穿上小棉袄的感受。

2、讲解：然后，我们会讲解小棉袄的结构和设计元素，包括颜色、形状、线条、图案等。

同时，我们会介绍一些小棉袄的历史和文化背景，增加孩子们的知识储备。

3、创作：接下来，我们会让孩子们用自己的手绘画出他们心目中的小棉袄。

他们可以在纸上自由发挥，可以使用各种颜色和绘画工具，创作出他们自己独特的小棉袄。

4、分享：完成创作后，我们会让孩子们分享他们的作品，讲述他们创作的过程和想法。

我们也会鼓励孩子们互相评价，从中学习和借鉴他人的优点。

5、总结：最后，我们会总结本次活动，感谢孩子们的参与和努力，希望他们在未来的创作中，能继续发挥他们的想象力和创新精神。

三、教学材料准备我们需要准备以下教学材料：1、画笔：让孩子们选择自己喜欢的画笔，用于绘画创作。

2、纸张：提供各种颜色的纸张，让孩子们选择适合自己的颜色。

3、颜料：准备各种颜色和材质的颜料，让孩子们能自由发挥。

4、小棉袄实物或图片：用于展示小棉袄的结构和设计元素。

5、图片或视频资料：介绍小棉袄的历史和文化背景。

四、教学过程安排1、热身导入（5分钟）：主要是通过提问和讨论的方式，引导孩子们进入小棉袄的主题。

2、知识讲解（10分钟）：主要是通过讲解小棉袄的结构和设计元素，让孩子们对小棉袄有更深入的理解。

3、创作阶段（20分钟）：主要是让孩子们在纸上自由发挥，画出他们心目中的小棉袄。

4、分享和评价（15分钟）：主要是让孩子们分享他们的作品，讲述他们的创作过程和想法，以及其他小朋友的作品。

小班游戏教案《妈妈的衣服》

小班游戏教案《妈妈的衣服》教学目的1.帮助幼儿认识妈妈的衣服，并能够区分不同颜色、不同形状。

2.培养幼儿的观察力、注意力和配合能力。

3.通过游戏的方式，让幼儿获得快乐，培养积极的情感和态度。

教学准备1.准备5件妈妈的衣服（不同颜色、不同形状），并将它们放在桌面上；2.每个幼儿一只绣花针。

3.老师准备一张白纸，画出不同颜色、不同形状的衣服，用于展示给幼儿。

4.教室需要有足够的空间，方便幼儿活动。

教学过程1.导入（1）集体唱儿歌《小兔子乖乖》。

（2）老师将自己身上穿的衣服展示给幼儿看，询问幼儿你知道这些衣服的名字吗？这些衣服是妈妈的衣服。

（3）老师给每个幼儿发一只绣花针，并告诉幼儿这是做游戏需要用到的东西。

2.游戏开始（1）老师放置5件妈妈的衣服在桌面上。

（2）老师把画好的衣服秀给孩子们，让孩子们看看这些衣服，看它们是不是和妈妈的衣服一样。

（3）老师盯住孩子们，开始叙述一个故事：“今天，妈妈要出去玩，可是妈妈把她的衣服遗失了！我们能帮妈妈找到衣服吗？”（4）计时开始，幼儿们自由活动，到桌面上找到自己认为符合提示的妈妈的衣服，然后用绣花针戳在衣服上。

3.游戏结束（1）当孩子们找到妈妈的5件衣服，或时限到了，游戏结束。

（2）老师统计出每个孩子找到的衣服数量，并表扬孩子们的努力。

4.巩固（1）老师让幼儿讲解自己找到的衣服的颜色和形状。

（2）老师用白纸画出一件衣服，让幼儿猜猜这是什么衣服，然后再跟背后的妈妈衣服进行区分。

教学注意点1.班级管理：规定找到衣服的孩子不能在桌面上玩耍。

2.个别幼儿的协助：对于那些身体不方便或有特殊情况的幼儿，老师应该给予特别的关注和照顾。

3.游戏安排：游戏时间不超过15分钟，保证孩子注意力不会分散。

4.支持孩子：在孩子们找衣服的过程中，应该给予他们支持和鼓励。

“不放弃！继续找吧！”5.安全问题：要确保教室整洁、安全，桌面上的物品不要有锋利的边缘。

教学评估在游戏结束后，老师可进行简单的评估，通过对孩子们的回答、互动和学情表现来评估教学成效。

最新幼儿园大班体育活动教案：爸爸妈妈的小棉袄

教学资料参考范本最新幼儿园大班体育活动教案：爸爸妈妈的小棉袄撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________教学目标：1、利用“5·1劳动节”主题设计本课程，让幼儿在活动中体验劳动的快乐、丰富幼儿的社会性认知；2、通过游戏，培养幼儿四肢的灵活度，同时促进身体大肌肉群的发展。

活动准备：小椅子、毛毡布、标记物、音响。

活动过程：v 热身操幼儿在音乐伴奏与教师示范带领下，一起做《忍者》律动操。

v 主题游戏：小水桶打水故事引导：“5·1劳动节”快到了，我们决定帮爸爸妈妈做家务，因为爸爸妈妈都在午休，所以帮忙的时候我们要小声行动。

游戏方式：1、根据小朋友具体人数平均分组，分成若干小队，竖排站立；2、当听到教师口令“开始”时，小朋友搬起一桶水（小椅子）行进至折返点，并绕过标记物返回至起始点，将小椅子交到下一位小朋友手中，以此类推做接力。

注意事项:1、搬运小椅子时注意提醒小朋友双手并用；2、为避免游戏中因使用椅子，而发生孩子间的碰撞，故引入爸爸妈妈在午休的情境，提醒幼儿需小声行动，提高游戏的安全性。

v 变化游戏：擦地达人秀故事引导：水已经准备就绪，现在开始擦地板咯！游戏方式：1、根据小朋友具体人数平均分组，分成若干小队，竖排站立；2、问小朋友：谁知道怎样用这块布擦地板？请幼儿做示范后开始游戏。

行进至折返点并绕过标记物返回至起始点，下一小朋友开始接力游戏，以此类推；3、创造力教学：小朋友在擦地时，教师可提供问题，例如：我们还可以用什么方法擦？要用身体不同部位接触毛毡布，做出不同擦地动作，激发幼儿自行探索，发展其思维的空间。

注意事项:1、毛毡布在地面行进中容易打滑，注意安全提示；2、创造力教学中，当幼儿用头部接触毛毡布时，因存在安全因素，故需阻止；3、为提高挑战性，游戏中可换不同的身体部位尝试进行。

v 升华游戏：全民大扫除故事引导:与街坊邻居一起大扫除游戏方式:1、小朋友人手一张毛毡布，可用不同的身体部位接触毛毡布，做在行进中清洁地面的游戏；2、当听到教师口令“洗洗布”时，小朋友立刻停止行进，原地双手拿起毛毡布，并模仿清洗“抹布”的动作。

做父母的“小棉袄”

做父母的“小棉袄”——学会感恩（一）活动设计思路：独生子女，由于生活环境的特点，尤其是6+1的家庭环境，使他们的身上不可避免地带有一些特殊性。

独生子女，在爷爷奶奶、外公外婆和爸爸妈妈的呵护下，成长起来的孩子，眼里只有自己没有他人，容易养成自私的个性。

结合今年教育部发出的国学要求，对学生进行感恩教育。

使学生懂得，孝敬父母是中华民族的传统美德，懂得自己的存在不仅仅是索取，还有报答。

就像，乌鸦反哺一般，感受到父辈对自己深深的人间至爱，从而理解父母，促进和父母的感情，建立和谐的亲子关系。

辅导重点：了解父母的艰辛，释放对父母的感恩之情。

（二）辅导难点：懂得父母对自己的恩情，理解父母，尊敬父母，感恩父母（三）活动形式：讨论式、体验式、配乐欣赏等（四）活动用具：多媒体教学、音乐歌曲（五）辅导年级：六年级（六）活动时间：40分钟辅导过程：一、谈话导入（2分钟）同学们，在上课前老师想问问大家，知道自己的生日吗？（学生回答）平时是如何庆祝生日的？（学生回答）看来同学们记忆都很好，都能记住自己的生日，为什么都能记得那么清楚呢？（学生回答）老师再问问大家，谁知道爸爸或妈妈的生日呢？（学生回答）二、心情激荡，引起共鸣(4分钟)播放幻灯（背景音乐《念亲恩》）三、感念亲恩，涌泉之恩(6分钟)1、思考：父母为你付出了什么？你父母给你印象最深的事情是什么？2、同学展开议论，发言四、旁引实例，以情感人(21分钟)1、暴走减肥捐肝救子2、学生在纸上写感想：此时此刻，你最想对父母说什么？3、小组情景模拟：（1）假如有一天你生病了，你的父母会怎么做？（2）当有一天，父母老了，有一天他感冒了，打电话给你，让你带他去看医生，你会怎么做？五、由此及彼，孝感动天(7分钟)1、讲述古人孝敬父母的故事（小黄香温席）2、感念恩情，《我的好妈妈》。

以此表达对父母最深沉的爱。

板书：做父母的“小棉袄”——学会感恩。

贴心小棉袄训练教案

贴心小棉袄训练教案教案标题：贴心小棉袄训练教案教学目标：1. 帮助学生理解“贴心小棉袄”这个比喻的含义，即在生活中关心和照顾他人的重要性。

2. 培养学生的同理心和关爱他人的意识。

3. 提高学生的表达和沟通能力。

教学内容：1. 介绍“贴心小棉袄”这个比喻的背景和意义。

2. 分析比喻中的关键词和表达方式。

3. 进行相关的课堂活动和讨论，以帮助学生理解和运用这个比喻。

教学步骤：引入活动：1. 引导学生思考并讨论以下问题：你是否曾经遇到过别人对你关心和照顾的情况？你对别人是否也有过类似的行为？2. 引导学生思考“贴心小棉袄”这个比喻的含义，并与学生共同探讨这个比喻的背后意义。

讲解比喻的背景和意义：3. 通过展示图片、视频或故事等方式，向学生介绍“贴心小棉袄”这个比喻的背景和意义。

4. 引导学生思考和讨论比喻中的关键词和表达方式，如“贴心”、“小棉袄”等。

课堂活动和讨论：5. 分组讨论活动：将学生分成小组，让每个小组选择一个场景，描述在这个场景中如何展现“贴心小棉袄”的行为。

每个小组派代表分享并讨论。

6. 角色扮演活动：将学生分成小组，每个小组选择一个角色扮演情景，其中一个学生扮演需要关心和照顾的人，其他学生扮演贴心小棉袄。

通过角色扮演，让学生亲身体验和理解贴心小棉袄的重要性。

7. 分享和总结：让学生分享他们在活动中的体验和感受，总结“贴心小棉袄”对人们的影响和意义。

拓展活动：8. 家庭作业：要求学生观察并记录身边发生的关心和照顾他人的行为，写一篇心得体会。

9. 下一堂课开始时，让学生分享他们的观察和体会，进一步加深对“贴心小棉袄”的理解。

教学评估：1. 观察学生在讨论和活动中的参与程度和表达能力。

2. 评估学生对“贴心小棉袄”这个比喻的理解程度，以及他们是否能够运用到实际生活中。

教学资源：1. 图片、视频或故事等展示材料。

2. 分组讨论和角色扮演的活动指导。

3. 家庭作业要求和评估标准。

教学延伸：1. 可以邀请一些关心和照顾他人的志愿者或社区工作者来校园进行讲座或分享活动，让学生亲身感受到贴心小棉袄的力量。

宝宝的棉衣大班科学实验教案

宝宝的棉衣大班科学实验教案教案标题：宝宝的棉衣大班科学实验教案教案目标：1. 帮助幼儿了解棉衣的保暖原理。

2. 培养幼儿的观察和实验能力。

3. 提高幼儿的团队合作和沟通能力。

教学准备：1. 棉衣样本（可准备多种不同材质的棉衣样本）。

2. 温度计。

3. 冰块。

4. 热水瓶。

5. 实验记录表格。

6. 幼儿园安全措施。

教学过程：引入：1. 引导幼儿回忆冬天的感受，询问他们在冬天时都会穿什么衣服。

2. 展示不同材质的棉衣样本，让幼儿观察并描述它们的特点。

实验步骤：1. 将温度计放入冰块中，观察温度计的指示数字。

2. 将温度计放入热水瓶中，观察温度计的指示数字。

3. 让幼儿分成小组，每组拿一件棉衣样本。

4. 每组将温度计夹在棉衣样本上，观察温度计的指示数字。

5. 让幼儿记录实验结果，并与其他小组分享他们的观察结果。

讨论与总结：1. 引导幼儿讨论实验结果，询问他们发现了什么。

2. 解释棉衣的保暖原理，即棉花纤维中的空气能够阻止热量的传导，从而保持身体的温暖。

3. 引导幼儿思考为什么冬天会穿棉衣，以及为什么不同的棉衣材质会有不同的保暖效果。

拓展活动：1. 让幼儿用不同材质的棉花制作小棉球，观察它们的保暖效果。

2. 引导幼儿观察其他保暖材料，如羊毛、绒毛等，并比较它们与棉花的保暖效果。

评估：观察幼儿在实验过程中的参与程度和对实验结果的理解程度，以及他们的实验记录表格和讨论内容。

教案扩展：1. 可以引导幼儿设计其他与保暖相关的实验，如比较不同材质的手套的保暖效果等。

2. 可以鼓励幼儿在家和家人一起进行类似的实验，增强他们对科学实验的兴趣和实践能力。

注意事项：1. 在实验过程中要确保幼儿的安全，遵循幼儿园的安全措施。

2. 需要提前准备好实验材料，并确保实验环境整洁有序。