小班儿歌：花儿朵朵开

花儿朵朵开小班语言活动教案

花儿朵朵开小班语言活动教案花儿朵朵开小班语言活动教案5篇要想顺利开始工作，小班教师就要整治纪律，营造良好的课堂环境。

每一个小班老师都要知道如何写一篇小班语言活动教案，在教学中你有写过小班语言活动教案？你是否在找正准备撰写“花儿朵朵开小班语言活动教案”，下面作者收集了相关的素材，供大家写文参考！花儿朵朵开小班语言活动教案篇1活动目的：1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。

2、培养幼儿的绘画兴趣。

活动准备：酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。

活动过程：一、引出课题1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。

2、教师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗?你们是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出来了?3、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时，你们的表情是怎么样的?做给老师看看，好吗?二、示范作画1、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢?2、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。

3、出示范画。

我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味道吗?(酸味。

)你们是从什么地方看出来的?4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。

5、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情?请你把尝甜味时的表情做给大家看看。

三、幼儿作画1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。

下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。

2、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。

四、评析作品1、请幼儿互相观看同伴的作品。

2、教师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道，并请作者予以证实。

3、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。

大班音乐详案教案及教学反思《花儿朵朵开》

大班音乐详案教案及教学反思《花儿朵朵开》大班音乐详案课题：花儿朵朵开教学目标：1. 学习歌曲《花儿朵朵开》。

2. 通过歌曲，培养学生对于自然界的观察与体验。

3. 提高学生的音乐鉴赏能力，培养学生对音乐的兴趣。

教学内容：1. 歌曲《花儿朵朵开》的学习。

2. 自由舞动表演。

教学准备：1. 音乐播放器。

2. 显示器或投影仪。

3. 课件或幻灯片。

教学过程：1. 热身活动：（1）教师和学生一起做一些简单的身体活动，如摇摆手臂、扭动腰部等，以放松身心。

（2）游戏：“找个搭档”，学生两两搭档，进行简单的肢体配合动作。

2. 歌曲学习：（1）教师向学生介绍歌曲《花儿朵朵开》，并播放歌曲。

让学生先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。

（2）教师逐句教唱歌曲，学生跟随教师一起唱，并配合简单的手指动作。

多次重复，让学生熟悉歌曲。

（3）教师播放音乐，学生跟着音乐自由舞动，表达歌曲的情感。

3. 表演展示：（1）给学生一个自由展示的机会，让学生以小组为单位，根据歌曲编排表演动作和舞蹈。

（2）学生表演结束后，教师给予肯定和鼓励。

4. 教学反思：此次课程中，学生通过学习歌曲《花儿朵朵开》，了解了自然界中的花朵开放的美丽景象，培养了学生对音乐的兴趣和感受力。

同时，学生还通过自己的舞动表达歌曲的情感，培养了他们的创造力和团队合作能力。

整堂课教学气氛活跃，学生参与积极，取得了较好的效果。

但在今后的教学过程中，我还要更加注重培养学生的音乐表现能力，并且给予学生更多的舞台展示机会，提高学生的自信心和综合素质。

《花儿朵朵开》教案

《花儿朵朵开》教案一、教学背景分析《花儿朵朵开》是一篇以鲜花和自然景观为主题的散文，通过对花儿的描写，让读者感受到大自然的美丽与生机。

本教案将围绕这篇散文展开，旨在引导学生欣赏自然景观、培养审美意识，激发他们对大自然的热爱之情。

二、教学目标1. 知识目标：(1) 了解《花儿朵朵开》的题材和主题。

(2) 掌握文中的重点词汇和句子结构。

(3) 分析描写花朵和自然景观的修辞手法。

2. 能力目标：(1) 培养学生对自然景观的观察力和赏析能力。

(2) 培养学生的写作和表达能力。

3. 情感目标：(1) 培养学生对大自然的好奇心和热爱之情。

(2) 培养学生的环保意识，激发保护生态环境的责任感。

三、教学过程1. 导入环节引导学生回忆上一节所学的关于自然景观的知识，例如不同季节的景色、花卉的特点等。

通过展示相关图片或观看视频，激发学生对自然美的向往和关注。

2. 阅读散文给学生分发散文《花儿朵朵开》，让学生自主阅读并标注重点内容，重点标记与花卉相关的描述和修辞手法。

3. 文本理解与分析问答：通过提问引导学生分析散文的主题、作者的情感态度以及修辞手法的运用等。

在讨论中，鼓励学生积极发表自己的观点，并展示个人感受。

4. 词汇学习与拓展教师将散文中的重点词汇进行解释并让学生进行记忆。

学生也可以结合自己的阅读理解解释词义。

同时，教师可以拓展相关的词汇，如“美丽、绚烂、芬芳”等，帮助学生更准确地表达自己对自然景观和花朵的感受。

5. 修辞手法分析引导学生找出散文中使用的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，并解释其作用。

学生可以结合自己的理解和文中的语境进行分析和解释。

6. 材料创作要求学生根据自己对自然景观和花朵的感受，撰写一篇短文或诗歌，表达自己对大自然美丽的热爱之情。

鼓励学生借鉴散文中的描写手法，同时也可以结合自己的创作想法。

7. 作品分享与评价学生将自己的作品进行分享，并向同学们展示自己对大自然的理解和表达。

在分享过程中，鼓励同学之间的互动和评价，增强学生对各种表现形式的欣赏能力。

《花儿朵朵》小班教案最新6篇

《花儿朵朵》小班教案最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告大全、培训计划、策划方案、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report summaries, training plans, planning plans, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!《花儿朵朵》小班教案最新6篇编写教案一定要结合实际的教学内容和进度，通过教案，教师可以提前准备好所需的教学材料和辅助工具，下面是本店铺为您分享的《花儿朵朵》小班教案最新6篇，感谢您的参阅。

幼儿园小班教案《花儿朵朵开》含反思

幼儿园小班教案《花儿朵朵开》含反思一、教学内容1. 教学主题《花儿朵朵开》2. 教学目标1.了解花的生长过程；2.学习认识不同种类的花；3.提高幼儿的观察能力和语言表达能力；4.提高幼儿的手工能力和想象力；5.培养幼儿的爱心和热爱自然的精神。

3. 教学重点1.展示花的生长过程；2.认识和了解不同种类的花。

4. 教学难点1.提高幼儿的观察能力和语言表达能力；2.提高幼儿的手工能力和想象力。

二、教学过程1. 教学准备1.把各种花卉的图片和实物带到课堂上；2.准备手工材料：彩纸、颜料、毛笔、剪刀、胶水等。

2. 教学活动（1）开场介绍今天的主题：《花儿朵朵开》，让孩子们先看一段视频，展示花儿的生长过程。

（2）认识花卉让孩子们观察老师带来的各种花卉的图片和实物，从花朵的颜色、形状、大小等方面进行认知。

（3）手工制作1.给孩子们发放彩纸、颜料、毛笔、剪刀等材料，让他们自由发挥，制作属于自己的“花朵”。

2.教师在旁边指导，帮助孩子们提高手工能力和想象力。

（4）语言表达1.让孩子们讲述自己制作的花朵的形状、大小、颜色等；2.让孩子们说出自己喜欢的花种和原因。

（5）反思在教学的最后阶段，与孩子们进行简短的反思，让他们讲述自己一天的感受，聆听他们对这次课堂的感受和体会。

三、教学评价1. 教学效果本次教学的效果较好，孩子们对各种花卉进行了认知，也了解到了花的生长过程；孩子们的手工能力和想象力有了提高，还能够流畅的表达自己对花卉的喜爱。

2. 反思1.教学过程中，有些孩子的注意力不能够集中，需要有一些更具吸引力的手段来吸引他们的注意力；2.教学内容的设计还要更加科学和具体，便于幼儿的掌握和理解。

四、教学总结《花儿朵朵开》的教学活动，为幼儿提供了一个美丽的视觉和想象的空间。

在观察不同种类花卉和制作“花朵”中，幼儿的观察力、想象力、手工能力得到了不同程度的提高。

同时，我们也要不断思考如何更好地激发幼儿的学习热情和主动性，为他们提供更高质量的教育服务。

幼儿园小班美术教案《花儿朵朵开》含反思

幼儿园小班美术教案《花儿朵朵开》含反思《小班美术教案《花儿朵朵开》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术教案《花儿朵朵开》含反思！活动背景：这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的。

春天里，我带孩子们去后花园散步时，发现孩子对于花园里美丽的花特别感兴趣，无疑“花儿朵朵开”这节美工活动的设计贴合了孩子们当前的兴趣，同时结合民间艺术的园本课程特色，针对小班幼儿手脑协调能力不够、使用剪刀的方法还不太正确的实际水平，我尝试设计儿歌、游戏化语言的方式，引导孩子在剪花的过程中练习剪弧形。

活动目标：1、掌握使用剪刀的正确方法，并初步学习剪弧线。

2、体验剪纸活动的快乐。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：1、彩色美工纸若干。

2、花园背景。

3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。

活动过程：(一)纸宝宝变魔术，引出主题。

“今天老师给小朋友带来了漂亮的纸宝宝，纸宝宝可调皮了，它爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”“它又爬呀爬，爬到我腰里(背上)，这会儿它又变成了什么？”(启发孩子自由想象)“纸宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它想变成花园里五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”(可以撕花，可以剪花、可以折花)(二)剪刀娃娃变魔术1、出示剪刀。

“我们来看小剪刀变个魔术吧！”2、初步练习沿轮廓线剪弧线：“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，找找找找找，找到美丽的小山坡。

小剪刀爬山喽！咔嚓——咔嚓——爬呀爬……小剪刀爬完山坡，纸宝宝变出了什么？”(花瓣)教师示范剪画好弧线的正方形纸。

小朋友想不想来和小剪刀一起变魔术，变出美丽的小花瓣来？激发孩子操作的欲望。

刚才小剪刀是怎么变的？(幼儿空手练习)在空手练习的基础上，练习沿轮廓线剪弧线(花瓣)。

小班数学公开课教案及教学反思《花儿朵朵开》

小班数学公开课教案及教学反思《花儿朵朵开》教学背景这节公开课是我在小班的一节数学课程，教学对象为3-4岁的幼儿。

本节课采用了游戏化学习的方式，通过《花儿朵朵开》这首童谣来对数学概念进行引导和讲解。

教学目标1.学生能认识数字1-10，掌握数的大小关系。

2.学生能掌握数的顺序，并能够学习自然形态下的计数，如花瓣、墙上的图案等。

3.学生能理解计数中熟悉的概念，并能在游戏中巩固应用。

教学准备1.童谣《花儿朵朵开》的音频文件和歌词制作好的PPT2.数字纸牌和花瓣道具3.卡片或是简单的图案作为墨宝4.儿歌背景音乐教学过程1. 热身教师播放《花儿朵朵开》的音频，让学生跟着歌词唱。

2. 数字认知教师出示数字某一个数字，在语音的帮助下学生齐声数出该数字。

然后由教师和学生一起比大小，互动中带出拥有“多”和“少”的概念。

3. 数字顺序教师表演，让学生跟随，同时一起数一遍数字1-10，带出数的顺序概念。

4. 自然计数教师带领学生观察墙上的几何图案或是手上的小物件等，然后带着学生数出其中的数字，表扬学生。

5. 花瓣计数游戏教师带领学生一起拿出花瓣道具，让学生用数字纸牌挑选出任意一个数字，然后按该数字给教具后的花儿贴花瓣。

游戏过程中，教师一边引导学生，“一共要贴多少片花瓣？现在贴了几片了？还剩下多少？”，一边亲身参与，帮助学生理解数字的概念。

6. 数唯一性游戏教师写出数字1-5，然后让学生从1-10中找出唯一没有出现的数字。

7. 创作墨宝教师出示卡片或是简单的图案，然后请学生在卡片上画出花瓣、花朵等图案，最后让学生数出所绘图案中的重复花瓣数量。

8. 课程总结教师让学生评价今天课上的学习过程，帮助学生反思，同时回顾本次课程所学内容。

教学反思这次小班数学公开课我采用了游戏化学习的方式，通过《花儿朵朵开》这首童谣，带领学生进行数字认知、数字顺序、自然计数等多个数学概念的讲解和引导。

通过游戏的方式，让学生能够在愉悦和轻松的氛围中学习数学。

幼儿园小班儿歌教案《花儿朵朵开》

幼儿园小班儿歌教案《花儿朵朵开》一、教学目标1.让幼儿学会唱《花儿朵朵开》这首儿歌；2.让幼儿了解花开的过程和花的生长环境；3.给幼儿提供语言、音乐、美术等多方面的综合学习机会；4.通过教唱这首儿歌，促进幼儿语言表达和沟通能力的发展；5.培养幼儿的音乐鉴赏能力和对美的感知能力。

二、教学材料1.儿歌《花儿朵朵开》音频；2.花儿朵朵开教学PPT；3.花种子、花盆及土壤，小铲子；4.用于美术活动的颜色彩笔、纸张等素材。

三、教学过程1. 创设情境老师拿出花种子、花盆、土壤和小铲子，让幼儿猜猜老师要教什么，引导幼儿表述一些认知如：在花盆中种植花籽需要什么，会发生什么变化等。

2. 听歌感受播放《花儿朵朵开》的音频让孩子们听，让孩子们先感受音乐，明白歌谣的意境。

并引导幼儿跟唱几个最简单的歌词和动作，培养孩子们的音乐细胞。

3. 歌词教学分段教性唱《花儿朵朵开》的歌词，配合幼儿身体动作加易唱的歌词部分，让幼儿跟唱和跟做对应的动作。

在教学的过程中可以请幼儿帮忙踩动作，让全班一起完成。

（1）第一段：花儿朵朵种在泥土里盼望着春雨来滋润（2）第二段：花儿朵朵春风吹得香慢慢睁开叶儿向阳（3）第三段：花儿朵朵绽放的笑容妈妈的爱一直在心中4. 探究花的成长让孩子们在课堂上探究解决花的成长过程：种子→发芽→生长→开花。

在一张彩色的PPT后，老师让孩子们一起去了解花种子、幼苗、花儿这三个成长过程，带孩子们去认识种子，看看发芽的过程等。

老师会让孩子亲身体验在种花的过程中需要注意什么事项，比如花菜土需要掺杂的材料如何调配，种花后需关注的问题等等。

5. 彩色绘画活动在课堂的最后，老师带领孩子们用彩色笔画画一盆绿色刷子，或者所有有颜色的不同的花朵。

让孩子们在自由表现的过程中发挥想象力，激发幼儿的创造性思考和创造性想象。

四、教学总结《花儿朵朵开》是一首通俗易懂、富有生活情趣和美感的儿歌，是幼儿园常见的儿歌之一。

通过唱这首歌，可以引导幼儿“看，听，说，唱，画”，充分结合儿童学习的多种特性，这样不仅可以满足幼儿多方面综合素质的培养，同时也可以达到更好的教育教学效果。

小班数学公开课教案及教学反思《花儿朵朵开》

小班数学公开课教案及教学反思《花儿朵朵开》教学目标1.能够认识数值1-5，并能正确地写出这些数值的符号。

2.能够使用指示物体的数量的语言进行数数，例如：一朵花、两个苹果等。

3.能够正确地识别并表达比较大小关系，例如：哪个数量多、哪个数量少等。

4.能够在实际生活中运用数学概念进行简单的解决问题。

教学准备1.课程教具：1-5的数字卡片、花的图案卡片、苹果的图案卡片、电子白板。

2.教学素材：儿童歌曲《花儿朵朵开》。

教学过程1. 导入（5分钟）•引导学生一起唱儿歌《花儿朵朵开》，激发学生对花的兴趣。

2. 正文（15分钟）•教师出示数字卡片1-5，逐个教授学生认识数值，并指导学生正确地写出这些数值的符号。

•配合数字卡片，教师出示相应数量的花的图案卡片并问学生：“请你们数一数，这里有几朵花？”，引导学生使用指示物体的数量的语言进行数数。

•引导学生比较花的数量，问学生：“这朵花和那朵花哪个多？”，鼓励学生在语言和思维上进行数量的比较。

•教师出示苹果的图案卡片，和之前的花的图案卡片进行比较，引导学生发现图案中的数量区别。

3. 拓展（10分钟）•教师通过实际示范，让学生亲自操作图案卡片，自行组合出符合要求的数量。

例如，让学生用花的卡片和苹果的卡片组合出3朵花和2个苹果，并口头表达出来。

•教师引导学生进行数学游戏，例如：出示一张有五个图案的卡片，学生在规定时间内尝试回忆卡片上图案的数量，并在时间结束后，向全班报告所记住的数量。

4. 实践（20分钟）•学生分组进行小组活动，每个小组分别选择一种事物（如：花、苹果、小石子等），并使用学到的数学概念进行数量的比较与计算。

•小组展示活动结果，教师引导学生进行交流和讨论。

5. 总结（5分钟）•教师和学生一起总结本节课所学的数学概念，并强调数学在日常生活中的应用。

教学反思本节课以歌唱、图示、实物操作和小组活动相结合的方式进行了数学概念的教学。

通过歌唱活动，激发学生的学习兴趣，并培养学生的注意力和集中力。

幼儿园小班儿歌教案《花儿朵朵开》(二篇)

教学资料参考范本
幼儿园小班儿歌教案《花儿朵朵开》(二篇)目录：
幼儿园小班儿歌教案《花儿朵朵开》一
幼儿园小班儿歌教案：七星瓢虫二
- 1 -
幼儿园小班儿歌教案《花儿朵朵开》
一
小班儿歌教案《花儿朵朵开》适用于小班的儿歌主题教学活动当中，让幼儿愿意和同伴一起摆出花儿的姿势，说出自己扮演的花儿的名称，认识一些常见的花，能够说说花的大小、颜色，知道“春天到了，花儿都开放了”，快来看看幼儿园花儿朵朵开教案吧。

教学目标:
1、认识一些常见的花，能够说说花的大小、颜色，知道“春天到了，花儿都开放了”。

2、愿意和同伴一起摆出花儿的姿势，说出自己扮演的花儿的名称。

3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

4、随歌曲旋律唱出来。

教学准备：
（认知准备）知道现在的季节是春天
(材料准备) PPT、《我是一朵小花》音乐
教学过程：
一、春天到了
·说说现在是什么季节？
·你喜欢春季吗？为什么？
·春天里，你会看到些什么？
·小结：春天是个温暖的季节，也是个花儿开放的季节。

二、什么花儿开了
·观察PPT，说说这是什么地方？为什么？
2 / 2。

小班教案《花儿朵朵开》

小班教案《花儿朵朵开》一、教学目标：1.学生能够熟练掌握课文中的词汇和句型。

2.学生能够理解课文内容，提取关键信息。

3.学生能够进行简单的口头表达和书面表达。

二、教学重点和难点：1.教学重点：课文的理解和重点词汇的掌握。

2.教学难点：复杂句型的理解和运用。

三、教具准备：1.课文《花儿朵朵开》复印件2.图片或实物花朵3.PPT或黑板四、教学过程：Step 1：引入新课1. 教师出示图片或实物花朵，引导学生讨论：“你们喜欢花吗？为什么？”(教授单词：flower)2. 教师出示课文标题《花儿朵朵开》，提问学生：“你们知道这个意思吗？”(指导学生寻找生词：bloom)Step 2：课文理解1.教师播放课文录音，让学生跟读。

2.教师分段讲解课文，引导学生理解课文内容。

3.教师出示PPT或黑板，指导学生做课文填空练习。

4.教师提问学生：“这篇课文讲了什么？主要有哪些内容？”(指导学生提取关键信息)Step 3：课文拓展1.教师出示PPT或黑板，帮助学生学习重点词汇的读音和意思。

2.教师出示例句，引导学生分析句子结构，理解句型。

3.教师布置课文任务：“请用句子‘花儿朵朵开’组织一篇小短文。

”(指导学生灵活运用所学句型和词汇进行表达)Step 4：巩固练习1.教师出示图片或实物，给学生让他们描述图片或实物特征。

2.学生分组，进行小组活动，互相描述不同的花朵。

3.教师选取几组进行展示，并给予评价和建议。

五、教学延伸：1.教师可分别请家长和学生一起种植花朵，培养学生的爱护花卉的意识和动手能力。

2.教师可组织学生进行实地考察，参观花园或花市，让学生亲身体验花卉盛开的美景。

六、教学反思：本堂课通过理解课文和掌握重点词汇和句型的练习，提高了学生的听、说、读、写能力。

同时，通过小组活动，培养了学生的合作意识和表达能力。

在延伸环节中，学生也有机会亲身体验自然的美景，并学习到如何爱护花卉。

整体而言，这堂教学收获良多，扩宽了学生的知识面和彼此间的交流能力。

幼儿园小班教案《花儿朵朵开》含反思

幼儿园小班教案《花儿朵朵开》含反思教学目标：1. 了解和认得本学校内常见的春季花卉。

2. 培育幼儿的察看力、理解力、语言表达力和想象力。

3. 培育幼儿对自然美好的感悟和表述本领。

4. 培育幼儿的团队协作精神和自动参加本领。

教学内容：1. 老师介绍春季的一些花卉，如：桃花、樱花、郁金香、水仙、玉兰花等，并向幼儿呈现实物或图片，引导幼儿认得和感受它们的美丽。

2. 向幼儿介绍《花儿朵朵开》这首儿歌，教唱儿歌，让幼儿体会花朵的美丽和生命力。

3. 通过教育游戏，将儿歌活学活用，让幼儿模拟各种花卉的生长情形，学习和仿照其姿势和动作。

4. 分组让幼儿进行互动交流，表述对花卉美好的感受，呈现他们在游戏中学到的学问和技能。

教学流程：一、接受阶段1. 互动引导（5分钟）：老师与幼儿进行简单的问答互动，向幼儿介绍春季花卉的种类和分布情况，并提问幼儿对自然界中的花卉有何感想。

2. 教唱儿歌（10分钟）：老师向孩子们介绍歌曲《花儿朵朵开》，并利用音乐教学的方法，带领孩子们一起唱这首歌。

3. 视觉引导（10分钟）：向幼儿呈现实物或图片，引导幼儿了解各种春季花卉的生长环境、生长状态和花卉的特点，同时让幼儿察看、感受花卉的美丽。

二、体验阶段1. 游戏体验（30分钟）：在室内布置几个花坛和花盆，让每个小组站在不同的地方，模拟各自的花卉姿势和动作，幼儿需要想象本身成为花朵，并学习仿照其成长和变化，通过模拟认得花朵的特点和姿势。

2. 回形针活动（10分钟）：利用回形针布置成简单的桂花图案，让幼儿们利用彩笔，将桂花的颜色上色，并让幼儿们自由发挥，表达本身对桂花的爱好和感悟。

三、表达阶段1. 小组讨论（15分钟）：老师给出一些花卉的图片，让幼儿们分组讨论，交流对花卉的认得和感悟，让幼儿们了解不同季节和环境下的花卉特点和生长情况。

2. 画画活动（20分钟）：让幼儿自由发挥，利用颜料诠释出本身内心的感受和对花卉的理解。

反思：本次活动培育了幼儿的察看力、语言表达力和想象力，加强了他们从自然中吸取美感的本领。

幼儿园小班教案《花儿朵朵开》及教学反思

幼儿园小班教案《花儿朵朵开》及教学反思幼儿园小班教案《花儿朵朵开》及教学反思1活动意图：为了让幼儿进一步个性化地表达对花的情感，提升对生活中美的追求与向往，我们特别设计了这次音乐教案，本次优秀教案“花儿朵开”融入了流行音乐与经典的音乐段落，借助音乐让幼儿充分感受与表达花开放时的美丽。

活动目标：1、在教师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。

2、在轻松愉快的氛围中熟悉儿歌旋律。

3、从小培养幼儿对自然、对艺术、对生活的热爱。

活动准备：1、录音机，音乐磁带。

2、场地布置—花园。

3、幻灯片，《花朵开放》课件。

活动过程：一、引题：小朋友们，今天何老师带你们到花园里玩，你们排好队，咱们出发啦！（绕场两圈：音乐1）到我身边来，随便找个空位子坐好！（提示：分开点）二、引导幼儿尝试创编各种表现花朵的动作1、在花园里，你们都看到了什么？小结：看到了许多美丽的鲜花。

2、咦！花朵是怎么开放的？谁知道？（1-6名幼儿）3、何老师要请小朋友们用动作表现花朵开放的样子？哪个小朋友愿意来？①（音乐1）②（音乐1）③（音乐1）④（音乐1）⑤（音乐1）4、哇！好美呀！我们都来学学花朵开放的样子，美一美！集体表演（音乐1），教师巡回指导！（适当表扬有创新的幼儿）5、好漂亮，好漂亮，我们来玩个游戏吧！我来当园丁，你们来学当花骨朵，我给你们浇水，你们就开放，看哪朵“花”开的最漂亮，和其它“花朵”不一样。

开放后保持不动哦！我要把最漂亮的几朵花画下来的。

6、定型表演（第1个、第2个、第3个开始合音乐2前面部分，一直到浇完水。

）7、教师画完后，小结：你看你们多棒，编了这么多花朵开放的动作。

8、现在我们一起来互相学习一下吧！先来开这朵花，喝水会怎样？（音乐2中间部分）风吹来会怎样？（音乐2最后部分）9、先“开”第一种（音乐2）。

10、开第三种（音乐2）。

三、进一步引导幼儿创编集体合作的动作。

1、小朋友，有些花有好几层花瓣的，那又是怎样开的呢？先开哪一层？（3名幼儿）2、到底怎样开的呢？（放课件）3、（放课件第二次）大家齐说，原来先开外面层，再开里面层。

幼儿园小班儿歌教案《花儿朵朵开》

幼儿园小班儿歌教案《花儿朵朵开》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班儿歌教案《花儿朵朵开》小班儿歌教案《花儿朵朵开》适用于小班的儿歌主题教学活动当中，让幼儿愿意和同伴一起摆出花儿的姿势，说出自己扮演的花儿的名称，认识一些常见的花，能够说说花的大小、颜色，知道“春天到了，花儿都开放了”，快来看看幼儿园花儿朵朵开教案吧。

小班：花儿朵朵开

活动内容：花儿朵朵开活动目标：1.感知辩认红、黄、蓝三种颜色，引导幼儿尝试使用剪刀并学习剪弧线2.在游戏活动中体验剪纸活动的乐趣。

活动准备：1.红、黄、蓝色的纸若干。

2.草地的底板。

3.录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。

活动流程及主要问题设计：魔术意图：引发幼儿大胆想象纸的作用。

导入1．“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵）2．“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带）3．“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）剪刀意图：学习用剪刀剪弧线，表现圆形的花朵。

帮忙1.出示剪刀。

“我们来看小剪刀变个魔术吧！”2.老师示范怎样使用剪刀。

“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花）3.制作步骤：（1）将正方形纸角对角对折三次变成三角形。

（2）捏住尖尖的顶端，用弧线剪去另外两角。

（3）打开变成一朵小花。

尝试操作↓↓延伸区角：春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开在草地（画有小草的墙壁）上去吧。

意图：尝试制作小花，体验成功的快乐。

1.现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。

小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴该累了。

”2.我和小花做游戏。

小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏，请你们听老师的口令做动作。

“请把红花和蓝花放在一个手里，黄花放在另一个手里……”。

（请幼儿根据口令找出相应的花）。