第一单元20世纪初的世界与中国
九年级历史与社会上册 第一单元 20世纪初的世界与中国
〇还有哪些日常用品称呼的来历类似于电话？
回顾历史，探究原因
联系工业革命的成果，想一想，为什么近代的 许多发明都是从西方传进来的？
提示：从当时的社会制度、教育制度、经济发展 等方面找原因。
二、头脑中的变化
街 头 阅 报
新的文化生活方式
《定军山》是第一部国产无声京剧 影片。 1905年由北京的丰泰照相 馆摄制。这部影片内容取材于东汉 末年刘备的大将黄忠在定军山斩曹 操大将夏侯渊的故事。由著名京剧 演员谭鑫培主演老家黄忠。这部影 片的放映轰动了北京。这部电影放 映表明中国电影事业从此开始了。
辩证看历史
说一说，新型交通工具给以人 力车业为代表的传统行业带来 哪些冲击。你是如何看待这种 冲击的？
通讯方式的转变
转变
驿站和民间信局
清末台湾率先，民国 时期，国国时期的接线员
1882年，上海开办了中国第一家 电话局。到了20世纪30年代，拨 打号码的自动电话才逐渐代替了 人工接线电话。根据英文的译音， 人们称电话为“德律风”。
末代皇帝溥仪的妃子文绣与溥仪离婚的报道
从材料中，我们能感受到近代中国妇女在什么方面的变化？
父母之命、媒妁之言的包办、买卖婚姻——自由婚姻
近代中国妇女从“包办”婚姻到“自由”婚姻的 变化，具有什么样的意义？
有利于妇女地位的提高
妇女地位的提高，不仅体现在家庭中、体现 在男女双方的地位上，更体现在社会地位上，她 们开始走出家庭，走进社会，在教育、新闻、工 商、政治等许多领域都发挥着重要的作用。
民国时期上海电影院
走进场景，感受历史
图片反映的是什么事件后人们在社会习 俗方面出现了哪些变化？
婚姻观的变化
1918年6月，《新青年》刊登了挪威著名戏剧家易不生的剧 作《玩偶之家》。在剧中，女主人公娜拉为寻找自主的人 格，摆脱痛苦的婚姻家庭而出走，成为觉醒了的青年仿效 的榜样。当时青年为摆脱大家的束缚和不如意的婚姻，纷 纷效法“娜拉”式的出走，一时成为风潮。
《20世纪初的中国局势》20世纪初的世界与中国PPT(完美版)
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华兴会
光复会 兴中会
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第一个喊出“振兴中华”的口号，为此弃医从 政，倾家荡产，屡败屡战，鞠躬尽瘁，他是谁？
历史选择了一代伟人－－革 命的先行者பைடு நூலகம்中山
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孙中山故居（广东中山市翠 亨村）
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年轻时的孙中 山（17岁）
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危机四伏的中国——现实状况 列强 政治上：控制清政府 经济上：加紧经济掠夺
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知识分子宣传革命
陈
康
天
有
华
为
“要革命的，这时可以 革了，过了这时就没有 命了。”
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“革命之惨，流血成河， 死人如麻，而其事卒不可 就。”
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人教版《历史与社会》九年级上册第一单元-20世纪初的世界与中国单元复习省公开课获奖课件说课比赛一等奖
二、第一次世界大战1
1.战争过程
1914.6.28— 萨拉热窝事件
1914.7.28— 奥匈帝国向塞尔维亚宣战
1923年9月—
马恩河战役（德国—英法）
1923年年初—
凡尔登战役（德国—法国）
1923年—— 美国、中国、巴西等国对德宣战
❶苏俄退出战争
1923年——
❷奥匈帝国投降
❸德国投降（）
二、第一次世界大战2
兴中会 1894年
中国第
美国夏威 夷檀香山
孙中山
一种革 命团队
标语：振兴中华 宗旨：
驱除鞑虏，恢复中 国，创建和众政府
同盟会 1923年
全国性旳 日本东京 孙中山 统一旳革
命组织
驱除鞑虏， 恢复中华， 创建民国， 平均地权
②活动 ▪宣传革命思想——《民报》 ▪发动武装起义—— 黄花岗起义
时间：1923年4月 地点：广州 人物：黄兴 成果：失败
在民族危机空前严重旳情况下，任何维护清王朝统 治旳改良道路都是行不通旳!!!
只有经过革命建立新旳政体，才有可能挽救民族危机!!!
武昌起义与
中华民国旳创建
WUCHANGQIYIYU ZHONGHUAMINGUODECHUANGJIAN
一、武昌起义
1.导火线： 保路运动 ①清政府将铁路收归国有 ②清政府将铁路修筑权出卖给列强
②复辟帝制
❶时间：1923年1月1日 ❷国号：中华帝国 ❸年号：洪宪
③护国运动
❶发动地点： 云南—昆明 ❷领导者： 蔡锷 ❸目旳: 反对洪宪帝制，维护中华民国
一、北洋政府3
④成果：❶1923年3月22日—
❷1923年6月6日—
被迫撤消帝制 袁世凯在内外交困、众叛亲离中死去
九上第一单元 表格
第一单元20世纪初的世界与中国表格一：20世纪初的世界：战争与和平战争：第一次世界大战根本原因和平：巴黎和会时间1919年1月—6月两大集团三国同盟德（核心）、意、奥操纵国美、英、法三国协约焦点如何处理德国导火线主要条约①与德国签署《》，在领土、军事、政治、赔款和殖民地等问题作了规定。
（见书本P9）②与奥匈帝国、奥斯曼帝国、保加利亚等战败国签订了一系列条约爆发1914年7月奥匈帝国想塞尔维亚宣战参战国德、俄、法、英等；意加入协约国；美对德宣战；中国加入协约国一方。
战役、（转折点）性质结果1918年11月德国投降，同盟国失败影响形成了体系，确立了列强在、西亚和非洲统治的“新秩序”。
影响给各国人民带来深重的灾难表格二：辛亥革命背景经济、阶级基础民族工业的发展，民族资产阶级的成长思想基础组织基础兴中会1894年口号“”，第一个革命团体同盟会1905年日本东京纲领“，，创立民国，平均地权”机关刊物《》性质：全国性的统一的革命组织军事基础各地革命党人的武装起义过程武昌起义：1911.10.10新军工程营起义，占领武昌，光复武汉三镇。
成就成立中华民国；1912.1.1，中华民国临时政府在成立；任临时大总统；颁布《临时约法》意义政治辛亥革命是刚刚迈入20世纪的中国发生的第一次历史性巨变。
这次革命不仅推翻了，还结束了，建立了亚洲第一个国家。
思想辛亥革命极大推动了，打开了中国进步潮流的闸门，为中华民族进步探索了道路。
结果革命果实被袁世凯窃取表格三：比较洋务运动与戊戌变法的异同比较点洋务运动戊戌变法时间19世纪60—90年代1898年领导阶级地主阶级洋务派资产阶级维新派主张学习西方“器物”，实现“自强”、“求富”不仅在军事、经济和教育方面学习西方，政治上也学习西方，实行君主立宪性质地主阶级的自救运动资产阶级改良运动共同点（1）都主张从经济、军事、文化教育等方面向西方学习，使中国富强起来。
如：兴办新式民用工业；创办新式军事工业，训练新式军队；兴办新式学堂，派留学生。
第一单元20世纪的世界与中国
主要派系
形成局面
第一课 第 一 次 世 界 大 战ຫໍສະໝຸດ 第一次世界大战 做法（2个）
背景： 20世纪初的世界格局：后起资本主义国家（代表） 愿望和要求
其他原因：根本原因、情绪和导火线
时间： 经过：主战场，战线，主要战场，战役
结果： 性质： 影响：范围，规模，新式武器，伤亡，经济损失
凡 尔 赛 体 系
含义：P10，也是一战后确立的新格局和秩序
核心条约 签订的会议 时间 内容
影响（两方面）
辛 背景: 亥 革 命
第二课 辛亥革命 20世纪初的 列强侵略（政治，经济） 有识之士 中国局势 中国抗争 资产阶级革命派早期活动 导火线
开始的时间及标志 成果（2个） 影响（两方面加探究,突出第一句话） 袁世凯独裁经过 北 洋 政 府
袁世凯时期 为称帝接受日本的条件
九年级[上册]《历史与社会》练习精编参考题答案
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九年级《历史与社会·道德与法治》练习精编参考答案（《历史与社会》九上）第一单元 20世纪初的世界与中国第一课第一次世界大战第一框 20世纪初的世界格局第二框第一次世界大战■本框中考知识梳理一、1.A奥匈帝国；C意大利。
D法国；F俄国。
2.欧洲。
二、1.(1)政治经济发展的不平衡；(2)重新瓜分殖民地；(3)军国主义；(4)萨拉热窝。
2.1914；1918。
3.同盟国；协约国。
4.是非正义的列强的掠夺和侵略战争。
5.坦克；大炮；飞艇；飞机；毒气弹等。
6.欧洲；西线；东线；南线。
7.(1)1914；马恩河；英法。
(2)1916；凡尔登；绞肉机。
8.同盟国集团。
第三框凡尔赛—华盛顿体系■本框中考知识梳理一、1.如何建立世界新秩序。
2.1919；凡尔赛宫。
3.战胜国；美；英；法；意；日；美；法；英。
4.是一次帝国主义重新瓜分世界的分赃会议。
5.德国；中国山东。
6.凡尔赛条约。
7.日本。
8.(1)凡尔赛条约；凡尔赛体系；欧洲；西亚；非洲。
(2)欧洲；东亚；太平洋。
二、1.(1)东亚和太平洋。
(2)1921；华盛顿。
(3)美；英；法；日；意；荷；比；葡；中国。
(4)九国公约。
(5)取消治外法权、关税自主；收回租界；门户开放。
(6)巴黎和会。
2.凡尔赛—华盛顿体系。
第二课辛亥革命第一框 20世纪初的中国局势第二框武昌起义与中华民国的创建■本框中考知识梳理一、1.辛丑条约；半殖民地半封建社会；掠夺。
2.民族资产。
3.知识分子。
二、1.清政府；民主共和；革命军。
2.(1)1894；夏威夷的檀香山；孙中山；中国第一个革命团体；振兴中华。
(2)1905；日本东京；孙中山；全国性的统一的革命组织；民报；A驱除鞑虏；B恢复中华；C创立民国；D平均地权；E民族主义；F民权主义；G民生主义；H三民主义；革命；武装起义；黄花岗起义。
三、1.铁路国有；铁路修筑；保路；同盟会。
2.保路；湖北；文学社；共进会；武昌。
3.1911；10；10；武昌；湖北军政府；武昌起义。
浙教版九年级历史与社会(全一册)
第一单元 20世纪初的世界与中国第一课世界的格局与第一次世界大战课标要求：理解一些后起资本主义国家走上对外扩的原因与表现，了解20世纪初列强瓜分世界的概况和欧洲列强的军备竞赛。
理解欧洲两大军事集团形成的过程与影响。
了解第一次世界大战概况，感受战争所带来的灾难以及战争的残酷性，初步分析第一次世界大战爆发的原因，认识帝国主义争夺殖民地，瓜分整个世界的本性。
了解巴黎和会的概况和《凡尔赛合约》的主要容及影响。
知识要点：列强瓜分世界：军备竞赛；两大军事集团的形成；第一次世界大战起因、概况、性质、影响。
凡尔赛体系下的“和平”、巴黎和会、《凡尔赛合约》。
第二课中国的时局与辛亥革命课标要求：了解20世纪的中国局势，理解辛亥革命发生的历史背景。
了解以邹容为代表的革命知识分子对革命思想的宣传。
理解兴中会、同盟会等资产阶级革命团体的创立，理解在推动辛亥革命中的突出作用。
了解保路运动、武昌起义、中华民国成立《中华民国临时约法》颁布、清朝覆亡等历史事件的概况，理解辛亥革命的历史意义。
了解袁世凯为巩固自己的势力和扩武力所采取的各种反动卖国措施。
了解袁世凯复辟帝制的覆亡过程。
知识要点：列强对中国的控制、民族资产阶级的成长、革命思想的宣传、建立兴中会、中国同盟会成立、保路运动、武昌起义、中华民国临时政府成立、《中华民国临时约法》南北议和、清朝覆灭、辛亥革命的历史意义。
北洋政府、袁世凯为巩固自己的势力所采取的措施、袁世凯扩武力、进一步独揽大权的做法、袁世凯复辟帝制、军阀混战。
第三课悄然转变中的社会生活课标要求：分析近代社会生活和思想观念方面所发生的变化及其原因与影响。
了解近代社会妇女地位提高的史实，理解妇女社会地位提高的意义。
知识要点：生活中的变化、头脑中的变化。
第二单元开辟新的发展道路第一课第一个社会主义国家的建立和发展课标要求：1描述十月革命发生的历史背景、经过和历史意义。
2.了解联新经济政策实施的背景精、容与影响。
3.了解联社会主义工业化和农业集体化的成就与失误。
九年级上册历史与社会复习提纲
第一单元20世纪初的世界与中国第一课世界的格局与第一次世界大战一、20世纪初的世界格局（一战前）1．后起的资本做主义国家（美、德、日）要重新瓜分世界，争夺世界霸权。
2．欧洲列强展开了激烈的军备竞赛，德国与英国的海军竞赛引人注目。
3．欧洲列强形成敌对的三国协约和三国同盟两大军事集团，疯狂扩军备战。
（1）三国同盟由德国、奥匈帝国、意大利组成，以德国为核心；三国协约由俄国、法国、英国组成，以英国为核心（2）性质：帝国主义政治军事集团。
（3）影响：加剧了世界局势的紧张，导致第一次世界大战的爆发二、第一次世界大战(1914年6月——1918年11月)第二课辛亥革命一、20世纪初的中国局势1．列强在政治上控制清政府，经济上也加强对中国的掠夺。
铁路成为投资最大的经济领域。
2．民族工业的发展，促进民族资产阶级的成长。
3．革命知识分子以上海和东京为中心，出版大量报刊，积极宣传革命。
如邹容的《革命军》4．各地创建资产阶级革命团体。
（1）兴中会1894年11月，孙中山在美国檀香山成立的中国第一个革命团体，喊出了“振兴中华”的口号。
拓展解读三名主义二、辛亥革命（武昌起义与中华名的创建）三、北洋政府与军阀混战1．袁世凯就任临时大总统后独揽大权的措施（1）政治上：临时政府从南京迁至北京；改组内阁，委任亲信；削弱革命派力量；胁迫国会选举其为正式大总统；公布《中华民国约法》。
（2）军事上：镇压革命党人，加强北洋军队力量。
（3）对外关系上：扩张武力（向列强借款），接受日本“二十一条”。
2.袁世凯复辟帝制1915年底，袁世凯接受帝制，改国号为中华帝国，定年号为洪宪。
各阶层的反对袁世凯复辟帝制，掀起了声势浩大的护国运动。
1916年，袁世凯撤销帝制，郁郁而死。
3.北洋军阀分裂混战袁世凯死后，北洋军阀分裂为直系、皖系和奉系三大派系，中国陷入军阀割据混战的混乱局面。
第二单元开辟新的发展道路第四课中国新民主主义革命的开始三、中国共产党的诞生1、中国共产党成立的条件（1）阶级基础：中国工人阶级队伍不断壮大。
人教版九年级历史上册第一单元导学课件全套
入战争的狂热中。
第一课 世界的格局与第一次世界大战
考场积累
· 特别提示· 第一次世界大战爆发的根本原因是帝国主义国家间政治经济发 展不平衡。
第一课 世界的格局与第一次世界大战
巴尔干半岛 ， 2．列强争夺的焦点：位于欧、亚、非三洲交通要冲__________ 火药桶 成为列强争夺的焦点，也成为第一次世界大战的“__________” 。
3．导火线(直接原因)——萨拉热窝事件：1914年，奥匈帝国举行
塞尔维亚 军事演习，以塞尔维亚为假想敌。这一挑衅激怒了____________
的爱国者，他们秘密筹划暗杀事件。6月28日，发生了萨拉热窝
事件。
第一课 世界的格局与第一次世界大战
4．进程
奥匈帝国 1914 (1)爆发：______________ 于__________ 年7月28日向塞尔维亚宣
第一课 世界的格局与第一次世界大战考场积累· Nhomakorabea别提示·
凡尔登战役运用了大炮、飞艇和飞机，并首次使用了毒气弹。
第一课 世界的格局与第一次世界大战
掠夺 侵略 5．性质：第一次世界大战是列强的__________ 和____________ 非正义 战争，是____________ 的战争。
6．影响：这次大战在欧洲爆发，迅速扩展到非洲、亚洲和太平
第一课 世界的格局与第一次世界大战
第一课 世界的格局与第一次世界大战
考场积累
·易错易混·
三国同盟和三国协约的性质是帝国主义国家间为重新瓜分世界形
成的非正义的军事同盟，形成的根本原因是帝国主义国家间政治
经济发展不平衡。
第一课 世界的格局与第一次世界大战
二、第一次世界大战 1．促使战争爆发的因素
九年级历史与社会上册第一单元20世纪初的世界与中国综合探究一《从驱除鞑虏到五族共和》教案2新人教版
从驱除鞑虏到五族共和1教学目标1.通过分析历史地图及图片和回顾已学知识,了解中华民族发展历程,感受民族融合的历史发展趋势,回顾近代中国民族危机出现的过程和中国人民的抗争。
2.通过研读史料,理解“驱除鞑虏”出现的历史背景和从“驱除鞑虏”到“五族共和”转变的原因及影响,培养学生运用历史的、辩证的观点去分析历史现象和历史问题,提高学生的史料获取和分析能力。
3.在探究中增强学生的民族忧患意识,进一步认同民族精神,树立民族平等、民族团结的意识。
2学情分析九年级学生已经具有一定的知识储备和史料阅读分析能力,知道和了解了辛亥革命的基本史实,能够对史料进行基本的阅读分析,但学生的史料实证意识和史料搜集能力不足,因此在课堂教学中以提高史料自主阅读分析为主,注意提高学生史料实证意识。
3重点难点教学重点:中华民族“多元一体”的过程;从“驱除鞑虏”到“五族共和”转变的原因及影响教学难点:探究从“驱除鞑虏”到“五族共和”转变的原因及影响4教学过程4.1第二学时4.1.1教学活动活动1【导入】综合探究二导入:⑴你知道哪些代表中国的别称?⑵中国什么时候成为具有国家意义的名称?过渡:梁启超首次使用了“中华民族”一词,近代中国开始落后,中华民族面临严重危机。
只有回望中华民族“多元一体”形成的历程,才能理解从“驱除鞑虏”到“五族共和”的转变。
(一)回顾历史,感受多元一体1.根据年代尺和书本,说说中华民族的形成。
在长期的历史发展中,各少数民族与汉族相互交流会聚,不断融合,逐步形成和发展成为共同的中华民族。
2.结合书本知识,回顾中国古代历史,列举民族交流、融合的史实。
(在自主梳理的基础上,小组合作,相互补充)出示西汉、唐、南宋疆域图,让学生根据地图补充相关史实。
(西汉张骞出使西域,唐太宗被称为“天可汗”,宋与辽、西夏、金的战和等)设计意图:通过回顾八年级中国古代史中民族交流、融合的史实,了解中华民族形成过程,理解中华民族是由各民族共同缔造的。
九年级历史与社会上册 第一单元 20世纪初的世界与中国 第二课 中国的时局与辛亥革命作业设计 人教版
第二课中国的时局与辛亥革命1.1903年，在美国檀香山的一次集会中，演讲者提出“我们必须倾覆满洲政府，建设民国”。
据此推断演讲者是（）A．林则徐 B．严复 C．孙某某 D．陈独秀2．“废两千年帝制，首义归功先行者：积四十载经验，遗言启迪后来人。
”文中称颂的是（）A． B．康有为 C．粱启超 D．孙某某3.“某某义旗天下应，推翻专制某某兴”。
该事件①使某某某某观念深入人心②是中国近代化的起步③推翻了帝国主义和封建主义在中国的统治④结束了我国两千多年的封建帝制A.①②B.②③C.①④D. ③④4．辛亥革命爆发后，独立浪潮迅速席卷全国，下图中首先脱离清政府独立的是（）A．a省B．b省C．c省D．d省5．下列不属于三某某义内容的是（）A．民族主义 B．主义 C．民生主义 D．某某主义6．孙某某将同盟会纲领阐述为“民族、、民生”的三某某义。
以下最能体现“民生主义”的一项是（）A．驱除鞑虏 B．恢复中华 C．创立民国 D．平均地权7．孙某某领导的辛亥革命实现了20 中国第一次历史性巨变，因为这次革命（）2A．是中国近代化的开端B．是资产阶级维新思潮转变为爱国救亡政治运动的标志C．为马克思主义在中国的传播创造了条件D．结束了统治中国两千多年的封建君主专制制度8．革命家的胸怀和奋斗目标对革命有着重要的指导作用。
右边材料出自（）0A．孙某某B．黄兴C．严复D．康有为9．有人说：“辛亥革命使中国人的脑袋和双膝不再是准备磕头，而是为思考，为走路。
”这是因为辛亥革命（）A．传播了某某某某观念B．结束了专制独裁统治C．实现了人民当家做主D．改变了近代社会性质10．孙某某领导某某革命的指导思想是三某某义，即是（）①民族②③某某④民生A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④11．1911年10月15日，法国报刊刊载了一篇关于中国的新闻报道。
题目是《中国的革命，崛起的国家》，其中图片有剃头店铺、起义者和武昌风光鸟瞰等。
报道中的“中国革命”指的是（）A．戊戌变法 B．辛亥革命 C．北伐战争 D．解放战争12．一位历史知名人士曾说过：“从前皇帝自称为天子，如果有人说皇帝是强盗，可以打倒，别人一定把他看作疯子。
九年级历史与社会上册第一单元20世纪初的世界与中国综合探究一从驱除鞑虏到五族共和教案1新人教版12
从驱除鞑虏到五族共和1教学目标1、知道统一的多民族国家是中华各族人民共同缔造的;2、了解“驱逐鞑虏”出现的历史背景和社会背景;3、知道“五族共和”取代“驱逐鞑虏”的历史背景;2学情分析九年级学生已掌握一些历史与社会的基础知识与综合思维,对民族分布、民族关系有了一定的知识储备。
“民族思想”这个话题,相对比较抽象,学生有一定的学习兴趣,但对于民族思想的概念模糊,对于中国民族思想的演变过程不理解。
对历史人物的多元评价不一定能轻易接受。
3重点难点1、重点:中华民族的逐步形成的意义;2、难点:“五族共和”取代“驱逐鞑虏”的内涵;4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】环节激趣质疑,歌曲导入学生活动:聆听歌曲《爱我中华》,感受我国是统一的多民族国家。
歌曲导入,能够激发学生的学习兴趣,将学生的注意力引到课堂上,进入本课的学习。
活动2【讲授】环节一、感受“多元一体”学生活动:阅读书本P23,了解中华民族形成的过程。
二、探究“驱除鞑虏”学生活动:1、回顾已学知识,梳理近代史上,列强入侵中国的史实。
2、了解近代人们为了救亡图存所做的努力。
3、理解同盟会的革命纲领,知道孙中山此时的民族观念的局限性。
三、走向“五族共和”学生活动:1、了解两面旗帜的变化,知道其中代表的意义。
2、思考:孙中山的思想观念为什么会发生变化?活动3【练习】环节1. 使“中国”成为具有近代意义的国家名称的是( )A.戊戌变法B.洋务运动C.辛亥革命D.新文化运动2.下列说法不正确的是( )A.清朝后期,列强入侵,民族危机极大地激发了民族意识的觉醒B.人们用“从多元走向一体”来形容中华民族的形成C.辛亥革命充分体现了民族平等的思想,促成现代中华民族观念的初步形成D.“五族共和”思想形成于魏晋南北朝时期3.第一次提出“五族共和”说法的是( )A.康有为B.谭嗣同C.孙中山D.梁启超4. “五族共和”的五族,除汉族外,还包括( )①壮族②满族③蒙古族④回族⑤藏族A.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.②③④⑤5.保国会成立于( )A.1895年B.1898年C.1901年D.1905年6.主张成立保国会的是( )A.洋务派B.革命派C.顽固派D.维新派7.1903—1904年入侵西藏,企图将西藏从中国分裂出去的是( )A.英国B.俄国C.日本D.法国8.认为“……在腐败的封建专制制度下,不仅满人为君主的清朝要反对,就算汉人为君主,也不能不革命”的是( )A.康有为B.梁启超C.孙中山D.李大钊活动4【作业】环节100多年前的辛亥革命是20世纪中国第一次历史性巨变。
九年级历史与社会导言前言
九年级第一单元20世纪初的世界与中国19世纪晚期的第二次工业革命极大地改变了人们的生活。
然而，当20世纪拉开帷幕的时候，展现在人们面前的并不是充满希望的舞台。
1914年，人类历史上第一次世界大战突然降临。
世界大战的发生并不是偶然的。
资本主义自诞生之日起，就不断进行殖民扩张。
在世界基本被瓜分完毕之后，资本主义国家之间为争夺霸权而展开的重新瓜分殖民地的战争，就不可避免了。
当第一次世界大战于1918年结束后，列强确立了划分势力范围的新格局。
在中国，资产阶级革命派与1911年发动辛亥革命，推翻清王朝的统治，终结了延续两千多年的君主专制制度，建立亚洲第一个共和国——中华民国。
但革命果实很快落入北洋军阀手中，争取民族独立、人民解放的斗争，依然任重道远。
第一课世界的格局与第一次世界大战伴随着电气时代的到来，人类社会进入20世纪。
世界各国的相互竞争和依存更加显著，我们终于触摸到了真正意义上的“世界历史”。
然而，20世纪历史的开篇，却是列强重新瓜分世界的图景和第一次世界大战的硝烟。
第二课中国的时局与辛亥革命面对列强重新瓜分世界的时局，20世纪初期的中国，民族危机更加深重，社会矛盾日益尖锐，社会变革的声浪此起彼伏。
以民主革命先行者孙中山为代表的资产阶级革命派，高举革命的旗帜，为实现建立资产阶级共和国的理想，与1911年发动了辛亥革命。
第三课悄然转变中的社会生活同所有经历过工业文明洗礼的地方一样，跨入20世纪的中国不只是战争与革命。
尽管兵荒马乱、民不聊生的苦难依旧，同传统社会相比，中国人的社会生活和思想观念，悄然不觉之中发生了前所未有的改变。
第二单元开辟新的发展道路第一次世界大战期间，俄国与1917年爆发了十月革命。
十月革命胜利后，世界上第一个社会主义国家诞生。
社会主义由理想变为现实，这对于世界历史的进程具有深远意义。
第一次世界大战之后，亚非拉国家的民族民主运动空前高涨。
从各自所选择的发展道路来看，土耳其革命后的改革、印度争取独立的运动，更具特色。
社会九上知识点
社会九上知识点LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】第一单元 20世纪初的世界与中国第一课世界的格局与第一次世界大战一、20世纪初的世界格局：1、后起的资本主义国家走上对外扩张之路：（1）原因：发端于19世纪晚期的第二次工业革命，向人类展示了新的发展前景。
在一系列新的科学理论和技术创新的推动下，资本主义国家的生产力获得突飞猛进的发展。
（2）表现：①美国②日本③德国：德国渴望重新瓜分世界的愿望最为强烈。
20世纪初德国成为仅次于英国的欧洲第二号资本主义强国。
但此时它比英国、法国抢占的殖民地少得多。
2、世界殖民体系确立：到20世纪初，世界基本上被列强瓜分完毕。
其中法国在非洲三分之一的土地上建立了殖民统治。
3、欧洲列强的军备竞争：（1）原因：在瓜分世界和夺取霸权的过程中，欧洲列强的矛盾日益尖锐，彼此间展开了激烈的军备竞争。
（2）表现：德国和英国的海军竞赛引人注目。
（3）特点：在军备竞赛的过程中，工业革命中的科技成果被应用到武器研制上，新式的具有巨大杀伤力的武器不断被发明出来，更增添了军备竞赛的激烈性。
4、两大军事集团的形成：（1）形成：随着错综复杂的博弈，欧洲列强逐步形成两大敌对的军事集团，一个是由德国、奥匈帝国和意大利组成的三国同盟，核心是德国；另一个是由英国、法国和俄国组成的三国协约，核心是英国。
（2）影响：这两大军事集团的扩军备战，造成国际关系的极度紧张，整个欧洲笼罩在战争阴云下。
二、第一次世界大战：1、原因：两大军事集团之间的竞争：军国主义论调盛行；极端民族主义高涨。
2、列强争夺的焦点：巴尔干地区3、直接原因（导火线）：1914年6月28日，萨拉热窝事件。
4、经过：（1）爆发：1914年7月28日，奥匈帝国向塞尔维亚宣战。
（2）两大集团卷入战争：战争在同盟国和协约国两大军事集团之间展开。
意大利见风使舵，从自身利益出发，后来加入协约国一方。
九年级上册社会复习资料(DOC)
九年级上册社会复习资料第一单元——20世纪初的世界与中国：世界的格局与第一次世界大战1、帝国主义本质特征——即垄断（独占）的资本主义——①对内控制本国的政治经济生活；②对外积极发动侵略扩张战争；2、后起的资本主义国家走上对外扩张之路（列强瓜分世界）原因：发端于19世纪晚期的第二次工业革命。
3、德国走上对外扩张之路——原因：①在后起的资本主义国家中，德国渴望重新瓜分世界的愿望最为强烈，20世纪初德国仅次于英国的第二号资本主义强国；②20世纪初，德国比英国、法国抢占的殖民地少得；4、德国的野心：重新瓜分殖民地、争夺世界霸权的野心。
5、书本P3页中图1-2反映了英、德两国之间的矛盾，暴露了德国抢占势力范围、争夺殖民地的野心。
6、非洲在短期内几乎被列强瓜分殆尽的原因？原因：①随着世界上主要资本主义国家向垄断阶段过渡，列强加紧了对外扩张，而在当时，亚洲基本上已被瓜分完毕，美国不许列强染指南美，故非洲自然成为列强争夺的焦点；②第二次工业革命带来技术上的巨大进步，为列强瓜分非洲提供了技术保障；③西方国家的探险家此时已基本完成对非洲内陆地区的地理探险活动，为殖民者进一步深入非洲提供了可能；④非洲拥有丰富的自然资源；⑤苏伊士运河的开通进一步提高了非洲的战略地位，也便利了列强的入侵。
7、欧洲列强的军备竞赛——原因：在瓜分世界和夺取霸权的过程中，欧洲列强的矛盾日益尖锐，彼此间展开了激烈的军备竞赛。
表现：德国和英国的海军竞赛引人注目。
德国统治者认为“德国的未来在海上”，向海上强国英国发起挑战，并很快成为第二海军强国。
特点：在军备竞赛的过程中，工业革命中的科技成果应用到武器研制上，新式的具有巨大杀伤力的武器不断被发明出来，更增加了军备竞赛的激烈性。
8、如何理解材料中对欧洲军备竞赛的描述？结合相关的材料，说明上述国家疯狂扩充军备的目的。
P4说明：欧洲军备竞赛被视为一种对他国施加政治压力的手段，认为其根本动机是推动地域扩张，为人口增长和工业发展寻找出路。
第一单元20世纪的世界与中国
第一单元20世纪的世界与中国1、如何看待将科学发明运用到军事领域？一方面高提军队战斗力，有利于军事作战；另一方面增加了战争的残酷性、激烈性。
2、主要交战国参加“一战”的目的是什么？德国：争夺世界霸权，建“中欧帝国”，摧毁英国海上霸夺取英法殖民地。
英国：保住世界霸主地位，打败德国，瓜分其殖民，肢解土耳其帝国。
奥匈：奴役巴尔干，使塞尔维亚沦为附属国。
俄国：摧毁德奥在土耳其和巴尔干的势力，确立自己的统治日本：夺取德国在太平洋上的属地和德国在山东的权益，进一步侵略中国。
意大利：瓜分北非沿岸和阿尔巴尼亚，在地中海地区建立霸权美国：捞取战利品，夺取战后世界霸权。
3、一战的影响：（1）对人类造成巨大的物质和精神损害（2）严重削弱了帝国主义和殖民主义的力量。
（3）为俄国十月社会主义革命的胜利造成了有利条件，并促使战后资本主义国家的无产阶级革命运动和亚、非、拉的民族解放运动出现新高潮。
（4）客观上推动了科学技术发展4、一战的特点: 规模大、时间长、波及范围广、使用新式武器、十分残酷5、美、英、法对处理德国的态度：美：攫取战后世界领导权，反对过分削德。
英：继续维护殖民帝国，维护欧洲大陆平衡，反对过分削德。
法：主张最大限度削德，重建欧陆霸权。
6、巴黎和会的性质：巴黎和会是一次帝国主义国家重新瓜分世界的分赃会议。
7、中国是第一次世界大战的战胜国，但是《凡尔赛和约》却规定把德国在中国山东攫取的权益转让给日本。
这给我们什么启示？弱国无外交，外交是综合国力的较量。
大力发展经济，改革开放，加强国际交流，以增强我国的综合国力。
8、凡尔赛体系的影响：凡尔赛体系暂时调整和缓和了资本主义各国之间的矛盾，有利于经济的恢复和发展，但凡尔赛体系内部矛盾重重，难以维持长久和平。
9、召开巴黎和会的目的：重新瓜分世界，建立国际关系新秩序10、结合孙中山的这段话，用自己的语言描述20世纪初的中国局势。
可以从政治方面，也可以从经济领域，还可以从思想文化领域，等等。
第一单元 20世纪初的世界与中国
第一单元 20世纪初的世界与中国第一课世界的格局与第一次世界大战1. 20世纪初，使资本主义国家的获得突飞猛进的发展。
一些后起的资本主义国家纷纷走上之路。
到，世界基本上被列强瓜分完毕。
2. 第一次世界大战发生于年到年。
3. 第一次世界大战的起因：（1）根本原因：帝国主义国家之间政治经济发展的。
（2）目的：帝国主义国家为，争夺世界霸权，其中，成为列强争夺的焦点。
（3）的论调在一些国家盛行。
这些国家的统治者还煽动情绪。
（4）直接原因：第一次世界大战的导火线是。
4. 第一次世界大战的性质是列强的战争，是的战争。
5. 1918年，第一次世界大战以土崩瓦解和宣布投降而宣告结束。
6. 1919年1月，战胜国代表聚集在法国巴黎的，召开和平会议，史称“”。
如何处理成为列强讨论的焦点，而中国问题等也列为重点问题。
7. 1919年6月28日，巴黎和会与会各国代表签署《协约及参战各国对德和约》，即《》。
8. 以《凡尔赛和约》为核心的一系列条约构成了战后欧洲国际关系的新体系，被称为“”。
该体系暂时确立了列强在、和统治的“新秩序”。
条约对战败国极为苛刻，加深了与的矛盾，为埋下祸根。
第二课中国的时局与辛亥革命第1节 20世纪初的中国局势1. 中国局势：20世纪初期的中国，更加深重，日益尖锐，的声浪此起彼伏。
20世纪初，列强不仅在政治上，经济上也。
是列强在华投资最大的一个经济领域。
2. 以民主革命先行者为代表的，高举革命的旗帜，为实现建立的理想，于1911年发动了。
3. 民族工业的发展，促进了的成长。
作为一种新的社会力量也成长起来。
以和为中心，革命知识分子出版大量报刊，积极宣传。
4. 革命团体：1894年11月，在夏威夷的檀香山成立中国第一个革命团体——，提出了“”这个振奋人心、影响深远的口号。
5. 革命组织：1905年，中国同盟会在成立，被选为总理。
同盟会是一个全国性的统一的，誓词中提出“，，，”的革命纲领。
6. 三民主义：在同盟会的机关刊物《》发刊词中，孙中山把同盟会的革命纲领进一步概括为、、三大主义，简称“三民主义”。
九年级上册《历史与社会》练习精编参考答案
九年级《历史与社会·道德与法治》练习精编参考答案（《历史与社会》九上）第一单元 20世纪初的世界与中国第一课第一次世界大战第一框 20世纪初的世界格局第二框第一次世界大战■本框中考知识梳理一、1.A奥匈帝国；C意大利。
D法国；F俄国。
2.欧洲。
二、1.(1)政治经济发展的不平衡；(2)重新瓜分殖民地；(3)军国主义；(4)萨拉热窝。
2.1914；1918。
3.同盟国；协约国。
4.是非正义的列强的掠夺和侵略战争。
5.坦克；大炮；飞艇；飞机；毒气弹等。
6.欧洲；西线；东线；南线。
7.(1)1914；马恩河；英法。
(2)1916；凡尔登；绞肉机。
8.同盟国集团。
第三框凡尔赛—华盛顿体系■本框中考知识梳理一、1.如何建立世界新秩序。
2.1919；凡尔赛宫。
3.战胜国；美；英；法；意；日；美；法；英。
4.是一次帝国主义重新瓜分世界的分赃会议。
5.德国；中国山东。
6.凡尔赛条约。
7.日本。
8.(1)凡尔赛条约；凡尔赛体系；欧洲；西亚；非洲。
(2)欧洲；东亚；太平洋。
二、1.(1)东亚和太平洋。
(2)1921；华盛顿。
(3)美；英；法；日；意；荷；比；葡；中国。
(4)九国公约。
(5)取消治外法权、关税自主；收回租界；门户开放。
(6)巴黎和会。
2.凡尔赛—华盛顿体系。
第二课辛亥革命第一框 20世纪初的中国局势第二框武昌起义与中华民国的创建■本框中考知识梳理一、1.辛丑条约；半殖民地半封建社会；掠夺。
2.民族资产。
3.知识分子。
二、1.清政府；民主共和；革命军。
2.(1)1894；夏威夷的檀香山；孙中山；中国第一个革命团体；振兴中华。
(2)1905；日本东京；孙中山；全国性的统一的革命组织；民报；A驱除鞑虏；B恢复中华；C创立民国；D平均地权；E民族主义；F民权主义；G民生主义；H三民主义；革命；武装起义；黄花岗起义。
三、1.铁路国有；铁路修筑；保路；同盟会。
2.保路；湖北；文学社；共进会；武昌。
3.1911；10；10；武昌；湖北军政府；武昌起义。
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第一单元 20世纪初的世界与中国
第一课世界的格局与第一次世界大战
1、第二次工业革命后，一些后起的资本主义国家如_____、_____、
_____纷纷走上对外扩张之路，参与对世界的瓜分。
到_____世纪初，世界基本上被列强瓜分完毕。
2、在__________和__________的过程中，欧洲列强的矛盾日益尖锐，彼此间展开了激烈的__________。
3、欧洲列强逐步形成两大敌对的军事集团，一个是由_____、_____和_____组成的三国同盟，核心是
_____；另一边是由_____、_____和_____组成的三国协约，核心是
_____。
4、一战时成为“火药桶”是在__________，导火线是__________。
5、奥匈帝国于__________（时间）向________宣战，战争在_______和_______两大集团之间展开。
________见风使舵，从自身利益出发，后来加入协约国一方。
6、大战以_____为主战场，形成了_____、_____和_____三条战线。
主要战役有_________、_________。
7、__________（时间），德国宣布投降，一战结束。
第一次世界大战是列强的_____和_____战争，是__________的战争。
8、1919年1月，战胜国代表聚集在法国_____的凡尔赛宫，召开和平会议，史
称“________”。
会议把德、奥等战败国和新生的_____排斥在外。
会上，列强讨论的焦点问题是__________，重点问题是__________。
9、1919年6月28日，与会各国代表在凡尔赛宫签署了
《__________》。
10、这一系列条约是第一次世界大战后战胜国依据各自__________的对比，经过斗争和妥协达成的协议。
由这些条约构成的战后欧洲国际关系的新体系，被称为“__________”。
第二课中国的时局与辛亥革命
1、20世纪初，列强不仅在_____上控制清政府，_____上也加紧对中国的掠夺，如_____、_____、_____、_____等。
2、面对列强的掠夺，有识之士纷纷要求清政府采取措施保护_____。
国内掀起__________、__________的热潮，如著名实业家_____。
3、以_____和________为中心，革命知识分子出版大量报刊，积极宣传革命，如邹容写了《_____》。
4、作为中国民主革命的先行者_____，于1894年在夏威夷的檀香山成立中国第一个革命团体________，口号是__________。
5、1905年，全国性的统一的革命组织_______在日本东京成立，总理为
_____，机关刊物为《_____》，革命纲领是_________、__________、__________、__________，进一步概括为_____、_____、_____三大主义，简称“__________”。
6、同盟会成立后，革命党人在1911年4月发动的武装起义为
__________。
7、面对清政府将川汉、粤汉铁路收归国有，又将铁路修筑权出卖给列强的行为，四川民众发起_____运动。
8、1911年10月10晚，_____的新军工程营第八营打响了起义第一枪。
起义军占领了__________；经过一夜血战，起义军占领了_____；三日内，_____三镇光复。
起义军占领武昌后，成立__________。
9、各省纷纷响应，十几个省宣布脱离_____独立，清朝统治土崩瓦
解。
10、1911年是中国农历的辛亥年，以_______为标志的资产阶级革命被称为__________。
11、1912年1月1日，中国历史上第一个共和制政府——__________在_____宣告成立，_____被选为中华民国临时大总统。
之后还颁布了有_____性质的《_______________》。
12、1912年2月12日，清朝最后一位皇帝_____下诏退位，_____覆亡。
第二天，_____通电赞成共和。
3月，_____在_____就任中华民国临时大总统。
13、辛亥革命史刚刚迈入20世纪的中国发生的第一次历史性的巨变。
这次革命不仅推翻了_____的统治，还结束了统治中国两千多年的
__________，建立了亚洲第一个_________国家。
辛亥革命极大推动了中华民族的_____解放，打开了中国进步潮流的闸门，为中华民族进步探索了道路。
14、袁世凯就任临时大总统后，为了巩固自己的势力，将临时政府从_____迁往_____；改组_____，委任自己的亲信为_______；想办法削弱_____的力量，开始一步步独揽大权，。
中国历史进入_______统治时期。
15、为了_________，袁世凯未经_____审议便擅自签订合同，向列强借款；又胁迫国会选举他为__________，全面控制国会。
民国初期_____和_____的较量，充满着血雨腥风。
16、1914年，忙于恢复帝制的袁世凯为获得_____的支持，接受了日本提出的“_______”。
1915年底，袁世凯接受帝制，改国号________，定
1916年为__________。
各阶层人士群起反对，声势浩大的__________很快席卷南方多个省份。
同时，________迫使袁世凯宣布撤销帝制。
6月，袁世凯郁郁而死。
17、袁世凯死后，北洋军阀内部的派系很快分裂为_____、_____和_____三大派系。
这一时期的中国，出现了长达十多年的________混战局面，整个国家处于________的状态。
第三课悄然转变中的社会生活
1、19世纪70年代以后，许多新型交通工具相继传入中国，如_____、_____、_____、_____等，带动了沿线村镇的_____发展，城市________建设也开始发展。
人们认为_____迅速便利，是________的一种表
现。
2、新式_____、电信事业如_____、_____的发展，不仅极大方便了人们的交流，还对近代_____、_____等起到了促进作用。
3、1882年，_____出现外国人设立的电话公司。
20世纪初，清政府在_____开办第一个电话局。
_____、_____等新的生活方式在近代传入中国。
拍摄于1905年的京剧《_____》是中国第一部电影。
4、在物质生活发生变化的同时，人们的________也日益丰富起来。
________以后，现代意义的_____传入中国，出现在各大________。
5、清末以来，人们的________也在逐步变化。
________以后，_____思想逐渐被人们接受。
一些勇敢的青年开始冲破家庭的阻挠，争取
________。
6、1918年，《新青年》刊登了挪威戏剧家易卜生的剧作
《_____》。
“__________”一时成为风潮。
20世纪30年代初，末代皇帝溥仪的妃子_____也上演了这一幕。
7、这一时期，国家的________发生了深刻地变化。
科举制度废除后，从_____、_____到_____的一套现代________逐渐建立起来。