中职英语基础模块第二册

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中职基础模块英语第二册教案教案纸月日第 1 单元第1、2 课时总第1、2 课时法（包括教法、学法）教学过程设计教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注导入新课讲授10’10’5’Lead-in: say something abouttravelingWords and expressions:1.ask the students topronounce;2.play the tape for the studentsto listen and repeat.Dialogues:TravelingDialogue1.Listen to the tape and answerthe questions.2.Situation expressions:(1)Have you ever been to...?Yes, a wonderful place.No, I wish I could.(2)Did you visit...? Yes, Ivisited...(3)When did you visit...?I st year/a weekago.(4)How did you get there?Pair workReadingExplanation20'I went there by...(5)Do you visit...by train?教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注新课归纳总结15’5’5’No, I visited the place onfoot..(6) How do you like it?exciting...nguage points:(1)a bit(2)no matter(3)go wrong(4)admission ticket4.Practice: finish the chartfinish the dialogue5.Practice the dialogues in pairs.6.Make dialogues abouttravelingAct out the dialogues in pairs.Sum up:1.Situation expressions;nguage pointsAssignment:1.Read the new words anddialogues;2.Make a dialogue abouttraveling.HomeworkExplanationPracticeWriti布置作业10’5’5’ng Oral考勤见教学日志教学体会（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 1 单元第3、4 课时总第3、4 课时课题Unit 1 what a wonderful time!教学目标(包括知识目标、能力目标、情感目标)1、To learn the passage.2、To understand the passage.教材分析（包括教学重点、教学难1、Words and expressions;2、Situation expressions.点）教学方法（包括教法、学法）PPP & ESA教学过程设计教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注复习讲授15’10’5’15’5’Review:1. Read and identify new words;2. Act out the dialogues that theymade.Words and expressions:1. Ask the students to pronounce;2. Play the tape for the studentsto listen and repeat.Passage:1. Pre-reading questions;2. Listen to the tape and answerthe questions;3. Situation questions:(1) We didn't prepare well for thetrip.(2)We left our flight ticket athome.(3) We were lucky that the fire atthe hotel was put out soon.(4)The bad experience didn'truinour holiday after all.Pair workOralReadingExplanation教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注新课归纳总结布置作业20’10’4. Language points:(1)prepare for(2)no matter(3)go wrong(4)arrive at(5)fall asleep(6)put out(7)in time(8)be determined to(9)at the hotel(10)in time5. Read the passage and askquestions.Sum up:1. Situation expressions;2. Words and structures.Assignment:.Read the new words and passageHomeworkExplanationPracticeWriting5’Oral5’考勤见教学日志教学体会（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等教案纸月日第 1 单元第5、6 课时总第5、6 课时课题Unit 1 what a wonderful time!教学目标(包括知识目标、能力目标、情感目标)1、To learn some phonetics2、To learn the grammar "Exclamations"教材分析（包括教学重点、教学难点）1、some phonetics2、some use of "Exclamations"教学方法Combined（包括教法、学法）教学过程设计教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注复习讲授10’10’Review:1. Read and identify new words;2. Read the passage;3. have a dictation.Phonetics:1、Listen and read the phoneticsand the words.2、Put some words in the properbasket according to thepronunciation of the endings.Grammar: ExclamationWe use exclamations to expressour surprise, anger, or otherstrong emotions. Exclamationsare often constructed withhow/what or with so/such. Forexample:How cold it is!You are so sweet!Pair worklisteningExplanation15’教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注新课操练布置作业10'15’We use what+adjective before anuncountable or a plural noun.Eg:What lovely flowers!What beautiful weather!Vocabulary:Some words about direction:N=north; S=southE=east; W=westNE=northwest; NW=northwestSE=southeast; SW=southwestPractice:1、Tick the exclamations from thefollowing sentences.2、Choose a proper adjective towrite an exclamation for each ofthe picture.3、Complete the sentences withthe correct words from the box.Sum up:Make use of the grammar.HomeworkExplanationanalysisPractice25’5’考勤见教学日志教学体会（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 2 单元第1、2 课时总第7、8 课时课题Unit 2 Family and Friends教学目标(包括知识目标、能力目标、情感目标)1、get information about friendship is2、talk about your family and friends教材分析（包括教学重点、教学难点）1、some information about the section of warm-up2、situation expressions about talking over the family and friends教学方PPP & ESA法（包括教法、学法）教学过程设计教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注导入新课讲授10’10’5’Lead-in: say something aboutfriendshipWords and expressions:1、ask the students to pronounce;2、play the tape for the students tolisten and repeat.Dialogues:Family relationshipsDialogue1、Listen to the tape and answerthe questions.2、Situation expressions:(1) Is she your mother's sister?No, she's my father's sister.(2)How long have you knowneach other?A very long time, since I was akid.(3)Do they live far away fromyou?No, we live in the same...Pair workReadingExplanation20'教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注新课归纳总结15’5’5’10’(4)Do you meet each other veryoften?Seldom, but we call a lot.nguage points:(1)be going to(2)get along(3)each other(4)once a year4. Practice: finish the chartfinish the dialogue5. Practice the dialogues in pairs.6. Make dialogues about friends.Act out the dialogues in pairs.Sum up:1. Situation expressions;2. Language pointsAssignment:1.Read the new words anddialogues;2. Make a dialogue abouttraveling.HomeworkExplanationPracticeWriti布置作业5’5’ng Oral考勤见教学日志教学体会（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 2 单元第3、4 课时总第9、10 课时课题Unit 2 Family and Friends教学目标(包括知识目标、能力目标、情感目标)1、To learn the Passage.2、To understand passge.教材分析（包括教学重点、教学难点）1、Words and expressions;2、Situation expressions.教学方法（包括教法、学法）PPP & ESA教学过程设计教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注复习讲授15’10’Review:1. Read and identify new words;2. Act out the dialogues that theymade.Words and expressions:1. Ask the students to pronounce;2. Play the tape for the studentsto listen and repeat.Passage:1. Pre-reading questions;2. Listen to the tape and answerthe questions;3. Situation questions:(1) Bad Haircut likes Susanbecause Susan is...(2) After Not with the Band andJohn finished high school, John...(3) According to Dr. Green'sadvice, when your friend's newinterest aren't healthy, youPair workOralReadingExplanation5’15’5’should...教学环时间安主要内容师生双边活动及教法备注节排运用新课归纳总结布置作业20’10’4. Language points:(1)laugh at(2)get together(3)give up(4)speak up(5)put down(6)hang out with(7)show up(8)get into trouble(9)make sure(10)get involved in5. Read the passage and askquestions.Sum up:1. Situation expressions;2. Words and structures.Assignment:.Read the new words and passageHomeworkExplanationPracticeWriti5’5’ngOral考勤见教学日志教学体会（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等教案纸月日第 2 单元第5、6 课时总第11、12 课时课题Unit 2 Family and Friends教学目标(包括知识目标、能力目标、情感目标)1、To learn some phonetics2、To learn the grammar "Indirect Speech"教材分析（包括教学重点、教学难点）1、some phonetics2、some use of "Indirect Speech"教学方Combined法（包括教法、学法）教学过程设计教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注复习讲授10’10’Review:1. Read and identify new words;2. Read the passage;3. have a dictation.Phonetics:1. Listen and read the phoneticsand the words.2. Label the bold words in thesentences according to thepronunciation of their endings.Grammar: Indirect SpeechWe often have to give informationabout what people say or think.In order to do this, you can usedirect speech or indirect speechor indirect speech. Saying exactlywhat someone has said is calleddirect speech. For example:"I'm going to the cinema," hesaid.Pair worklisteningExplanation15’教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注新课操练布置作业10'15’Indirect speech doesn't usequotation marks to enclose whatthe person said and it doesn't haveto be word for word. For example:He said he was going to thecinema.Vocabulary:baby showerbirthday partywedding ceremonyfamily reunionrecovery celebrationPractice:1.Change the sentences intoindirect speech ones.2.Play the Messengers Game andpractice indirect speech.plete the sentences with thecorrect words from the box.Sum up:Make use of the grammar.HomeworkExplanationanalysisPractice25’5’考勤见教学日志教学体会（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 3 单元第1、2 课时总第13、14 课时课题Unit 3 At the Market教学目标(包括知识目标、能力目标、情感目标)1、get information about shopping is2、buy goods and make a bargain教材分析（包括教学重点、教学难点）1、some information about the section of warm-up2、situation expressions about talking over the family and friends教学方PPP & ESA法（包括教法、学法）教学过程设计教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注导入新课讲授10’10’5’Lead-in: say something aboutfriendshipWords and expressions:1. ask the students to pronounce;2. play the tape for the studentsto listen and repeat.Dialogues:Family relationshipsDialogue1. Listen to the tape and answerthe questions.2. Situation expressions:(1) Is she your mother's sister?No, she's my father's sister.(2)How long have you knowneach other?A very long time, since I wasakid.(3)Do they live far away from you?No, we live in the same...Pair workReadingExplanation20'教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注新课归纳总结15’5’5’10’(4)Do you meet each other veryoften?Seldom, but we call a lot.nguage points:(1) be going to(2) get along(3) each other(4) once a year4. Practice: finish the chartfinish the dialogue5. Practice the dialogues in pairs.6. Make dialogues about friends.Act out the dialogues in pairs.Sum up:1. Situation expressions;2. Language pointsAssignment:1. Read the new words anddialogues;2. Make a dialogue abouttraveling.HomeworkExplanationPracticeWriti布置作业5’5’ng Oral考勤见教学日志教学体会（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 3 单元第3、4 课时总第15、16 课时课题Unit 3 At the Market教学目标(包括知识目标、能力目标、情感目标)1、To learn the Passage.2、To understand passage.教材分析（包括教学重点、教学难点）1、Words and expressions;2、Situation expressions.教学方法（包括教法、学法）PPP & ESA教学过程设计教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注复习讲授15’10’5’15’5’Review:1. Read and identify new words;2. Act out the dialogues that theymade.Words and expressions:1. Ask the students to pronounce;2. Play the tape for the studentsto listen and repeat.Passage:1. Pre-reading questions;2. Listen to the tape and answerthe questions;3. Situation questions:(1) Why do people start BuyNothing Day?(2)If you want to support BuyNothing Day, which of thefollowing things you won't do?Be glad that......Pair workOralReadingExplanation教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注新课归纳总结布置作业20’10’4. Language points:(1)kick off(2)a number of(3)a kind of(4)be encouraged to do(5)one of(6)think about(7)hand out(8)cup up(9)at least(10)in public5. Read the passage and askquestions.Sum up:1. Situation expressions;2. Words and structures.Assignment:.Read the new words and passageHomeworkExplanationPracticeWriting5’Oral5’考勤见教学日志教学体会（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等教案纸月日第 3 单元第5、6 课时总第17、18 课时课题Unit 3 At the Market教学目标(包括知识目标、能力目标、情感目标)1、To learn some phonetics2、To learn the grammar "Adverbial Clauses"教材分析（包括教学重点、教学难点）1、some phonetics2、some use of "Adverbial Clauses"教学方法PPP & ESA（包括教法、学法）教学过程设计教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注复习讲授10’10’Review:1. Read and identify new words;2. Read the passage;3. have a dictation.Phonetics:1. Listen and read the phoneticsand the words.2.Change the words below intoplural forms and group themaccording to the pronunciation oftheir endings.Grammar: Adverbial ClausesAn adverbial clause is a clausethat has a adverb-like function inmodifying the main clause.Adverbial Clauses can be used toshow time, cause, manner,conditions, purpose, etc.Pair worklisteningExplanation15’教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注新课操练布置作业10'15’For example:When you come to the departmentstore, you find that there are a lotof things on sale.If I went back on the train it'll becheaper.The meeting starts now sinceeveryone is here.Vocabulary:discount economywaste encourageoffer plasticchallenge movementPractice:1. Change the sentences intoindirect speech ones.2. Play the Messengers Game andpractice indirect speech.3. Complete the sentences with thecorrect words from the box.Sum up:Make use of the grammar.HomeworkExplanationanalysisPractice25’5’考勤见教学日志教学体会（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 4 单元第1、2 课时总第19、20 课时课题Unit 4 What's in fashion?教学目标(包括知识目标、能力目标、情感目标)1、know how to dress appropriately2、introduce a trendy activity教材分析（包括教学重点、教学难点）1、some information about the section of warm-up2、situation expressions about talking over the dress.教学方PPP & ESA法（包括教法、学法）教学过程设计教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注导入新课讲授10’10’5’Lead-in: say something aboutdressingWords and expressions:1. ask the students to pronounce;2. play the tape for the studentsto listen and repeat.Dialogues:An interviewDialogue1. Listen to the tape and answerthe questions.2. Situation expressions:(1) Do you really think that...?I really feel that...(2) How do you feel about...?In my opinion,...(3) Is that OK?Why don't you.../(4) Do you have any idea?If you ask me, ...I tend to think that...Pair workReadingExplanation。

中职英语基础模块学生用书第二册Unit 7

________________________________________________ out and given it a polish.
Mechanic signature:ing and Speaking
5 Learn the words and then complete the dialogue. 学习这些单词，然后用其正确形式填空。
1. What was wrong with Mary’s car? Smoke kept coming out from under the hood. 2. What did Steve ask Mary to do first? Steve asked Mary to start the car and let him see. 3. What happened when Mary started the car?
Reading and Writing
1. What fuel do cars all use? Cars all use petrol.
2. What new fuel are people trying for cars? They are trying vegetable oil for cars.
Unit 7
Look at the picture and discuss
1. Where are they? 2. Who are they?
My Car Looks Brand-new.
You will be able to:
1. talk about fixing a car.
2. use it as form subject.
Listening and Speaking

高教版中职英语(基础模块第2册)Unit1《Welaughedintotears》课件

最新中小学教学课件
17
2023/11/22
thank
you!
最新中小学教学课件
18
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二、听文科课要注重在理解中记忆
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文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然
后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间
的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。
三、听英语课要注重实践
英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活
动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
2023/11/22
father volunteered to go shopping , and his mother
gave him a shopping list
: 1 orange 2 eggs 3 hams 4
eggplants 5 green peppers. His father returned with a big
(
)
13. Choose and complete.
give him a shopping list
start to count
laugh into tears
be ill
volunteer to go shopping
Last Sunday afternoon, Ben’s mother was ill. His

中职基础模块英语第二册全册教案

月日第 1 单元第1、2 课时总第1、2 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）月日第 1 单元第3、4 课时总第3、4 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等月日第 1 单元第5、6 课时总第5、6 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）月日第 2 单元第1、2 课时总第7、8 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）月日第 2 单元第3、4 课时总第9、10 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等月日第 2 单元第5、6 课时总第11、12 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）月日第 3 单元第1、2 课时总第13、14 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）月日第 3 单元第3、4 课时总第15、16 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等月日第 3 单元第5、6 课时总第17、18 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）月日第 4 单元第1、2 课时总第19、20 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 4 单元第3、4 课时总第21、22 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等教案纸月日第 4 单元第5、6 课时总第23、24 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 5 单元第1、2 课时总第25、26 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 5 单元第3、4 课时总第27、28 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等教案纸月日第 5 单元第5、6 课时总第29、30 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）月日第 6 单元第1、2 课时总第31、32 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）月日第 6 单元第3、4 课时总第33、34 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等月日第 6 单元第5、6 课时总第35、36 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）月日第7 单元第1、2 课时总第37、38 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）月日第7 单元第3、4 课时总第39、40 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等月日第7 单元第5、6 课时总第41、42 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）月日第8 单元第1、2 课时总第43、44 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）月日第8 单元第3、4 课时总第45、46 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等月日第8 单元第5、6 课时总第47、48 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）月日第9 单元第1、2 课时总第49、50 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）。

外研版-中职英语-基础模块-第二册---公开课教案设计

培养学生的合作能力，检测其听说技能的掌握情况。
展示各组汇总的建议，汇报成果并听取成果的汇报是动力也
简单点评，进行引导和老师点评。
是展示，课堂气氛更加
肯定。
开放而热烈。同时也可
以达到培养反思习惯、
及时肯定学生表现、让
学生体验成功喜悦的
效果。
2’ 小结总结各组表现情况，对总结自我表现。激励学生学习动机，增
的员工餐厅招聘大厨
一名。你最看重的指标
是什么？选项如下:证
书、能力、经验、外貌、
口才等（只能选一到两
个）。
教师在上一课时的基础上，开始就以问题情境的形式，从换位思考的角度，吸引了学生的注意力，使学生积极思考的同时，创设了积极热烈的课堂氛围并为下面的学习做铺垫。
12’ 22’
听取结果汇报，简单归纳总结，引导学生得出证书和能力都很重要的结论。
教学难点
教学方法
学习方法
能够根据情境进行对话并表达自己的思想，在前一课时的基础上更为顺畅的完成交际任务。
情境导入法：通过“杜拉拉招聘”这项“小调查”，以换位思考的角度，提供与现实密切相关的问题情境，充分激发学生对本话题的关注，创设宽松活泼的课堂教学气氛，激发学生探究的动机。
任务驱动法：通过小组讨论、模拟语境、编写对话、合作表演等教学任务和活动，充分发挥学生的主体性作用。
汇报结果，听取老师点评并在老师的引导下得出结论。
既点明了本课的情感教育主题，也符合教材对话的内容，可顺势引出教材对话的学习。
听说练习
能力拓展
教师在“杜拉拉招聘” 在强烈的好奇心通过情境的创设，问题
这个情境的基础上，继的促使下，听教的引领，激发学生积极

中职英语基础模块学生用书第二册Unit ppt课件

Manager: Yes, I showed some American tourists around our city last summer.
Liu Yong: It was a 4)___p_a_r_t_-t_im__e_____ job.
Manager: OK. We’ll 5)____i_n_fo__rm______ you about the position within
several subject
decision
ppt课件
6
Listening and Speaking
2 Listen to the dialogue and repeat. 听录音，然后跟读。
Yang Fan: Good morning. My name is Yang Fan. I’d like to apply for a tion in your company.
Yang Fan: I studied computer science, English, maths, Chinese and several other subjects.
Manager: Do you have any work experience?
Yang Fan: Yes. I worked in a small computer company last summer.
2. use adverbial clauses with though or although.
ppt课件
2
Contents
1
Warming up
2
Listening and Speaking
3
Reading and Writing

(完整版)中职英语基础模块第二册

第二册第一单元一、单词1.滑雪v 山n2.海滩n 乘帆航行v3.滑冰v 假期n4.精彩的adj 父亲或母亲n5.出行旅行n 家 ,家庭6.有趣的adj 事业 n7.日常的n 返回 v8.滑到 v 犹豫 n9.典型的 adj 家庭主妇 n10.家庭杂物 n 自愿 v11.火腿 n第二单元一、单词1.电影 n 国际互联网 n2.体育馆 n 卡通片 n3.流行音乐勇敢的 adj4.伶俐的 adj 特别的 adj5.轻松的，放松的 adj. 动人的，感人的 adj6.爵士乐 n 动作电影7.恐怖电影喜剧 n8.脱口秀度过 n9.摇滚乐 n 乐队 n10.乡村音乐租用 v11.订购 v 更喜欢 v12.保持 v二、短语，句子1.你觉得电影咋样？2.在那时3.我邀请朋友一起看电影。

4.我一小时又一小时的坐在电脑前。

5.总是坐在一台机器前是浪费时间的。

6.你上周末做了什么特别的事吗？7.没什么特别的。

8.你以前喜欢什么类型的音乐？9.我曾喜欢爵士乐。

10.你过去喜欢什么类型的电影？11.我曾喜欢动作电影。

12.你通常是怎么过周末的？四.用动词的适当形式填空.cook, stay, say, tell, visit, come, think, take, be, eatLast Sunday it was snowy. Maria 1 at home. Her cousin Cara 2 to visit her. She came back from Beijing. She 3 Maria something about her vacation."It was pretty good," she said. Cara 4 the Palace Museum and the Great Wall. She 5 a lot of photos.It was lunch time. Maria's parents 6 not at home. They decided to cook by themselves. Maria 7 noodles with some tomatoes and pepper (辣椒). After Cara 8 up the noodles, she said slowly, “I think it is delicious!”But Maria 9 the food was too bad. She 10 ,“Cara, thank you, but I put too much pepper into it.第三单元一、单词1.有创造力的 adj 友好的，直爽的 adj2.自信的 adj 助手 n3.打字员 n 出纳员 n4.幼儿园 n 面试 n&v5.销售，经销 n 毕业 v6.交流 n 流利的 adj7.申请人 n 更有资格；更胜任 v8.张贴 v 广告，公告 n9.简历 n 尽早，尽快10.空闲时间 n 集体自由讨论 v二、短语，句子1.能介绍一下自己吗？2.我在一年公司兼职销售员两年了。

中职基础模块英语第二册教案

中职基础模块英语第二册教案教案纸月日单位1班1班和2班1班和2班课题教学目标(包括知识目标、能unit1whatawonderfultime!1.togetinformationabouttravel2.totalkaboutyourtravelex perience力目标、情感目标)3.tomakeanoutingplan.教材分析（包括教学重点、教学难点）教学方法（包括教法、学法）1、someinformationaboutthesectionofwarm-up2、situationexpressionsabouttalkingaboutthevocation.ppp&esa教学过程设计教学环节导入新课讲授时间安排10’主要内容lead-in:saysomethingabouttravelingwordsandexpressions:1.askthestudentstopronounce;2.playthetapeforthestudentstolistenandrepeat.dialogues:travelingdialogue1.liste ntothetapeandanswerthequestions.2.situationexpressions:(1)haveyoueverbeento... yes,awonderfulplace.no,iwishicould.(2)didyouvisit...yes,ivisited...(3)whendi dyouvisit...?styear/aweekago.(4)howdidyougetthere?iwentthereby... (5)doyouvisit...bytrain?师生双边活动及教法运用备注pairworkreadingexplanation10’5’20'1教学环节时间安排的主要内容是不，我步行去的地方（6）你觉得怎么样？令人兴奋的3.语言要点：（1）abit（2）nomatter（3）GoError（4）admissionticket4。

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4.我一小时又一小时的坐在电脑前。

5.总是坐在一台机器前是浪费时间的。

6.你上周末做了什么特别的事吗？7.没什么特别的。

8.你以前喜欢什么类型的音乐？9.我曾喜欢爵士乐。

10.你过去喜欢什么类型的电影？11.我曾喜欢动作电影。

3.你的优势是什么？4.我今天参加了一个面试。

5.到目前为止，我已经向六家公司递交了应聘申请。

6.在这个领域你有工作经验吗？7.你认为自己能胜任这份工作吗？8.我们在寻找兼职英语老师。

9.我在家很忙，很久没和外界联系了。

10.我试着去他办公室找他，但是他不在。

三、用所给的动词的正确形式填空：1. The boy __________________ (draw) a picture now.2. Listen .Some girls __________( sing)in the classroom .3. My mother ____________ (cook) some nice food now.4. What _____ you ______ (do) now?5. Look. They _____________( have) an English lesson .6. They ____________(not ,water) the flowers now.7. Look! The girls ____________(dance )in the classroom .8. What is our granddaughter doing? She _________(listen ) to music.9. Its 5 o'clock now. We ___________(have)supper now10.______Helen__________(wash )clothes? Yes, she is第四单元一、单词1.交通 n 轻轨2.渡船 n 方法，手段 n3.意思 n 意义 n4.有意义的 adj 用，依靠5.安逸的，使人舒适的 adj 风景 n6.场景 n 方便的 adj7.方便，便利 n 博客 n8.陌生的，奇怪的 adj 交通堵塞9.高峰时间工作场所 n10.合伙用车 n 分配；给予 v11.贷款 n 交通工具，车辆 n12.车费 n 讲价；谈判 v13.通道；入口 n二、短语，句子1.我刚从北京回来。

2.在火车上，我欣赏沿途的美景。

3.北京的交通如何？4.你是否曾错过了最后一趟回家的火车或者公交车？5.你骑过马吗？骑过摩托车吗？6.你做过几次飞机？7.你最常使用哪种交通方式？8.那里交通很便利。

9.自从我最后一次去北京已经十年了。

10.我对乏味的工作厌倦了。

11.哪里的交通便利了很多。

12.我尝试了所有的交通工具。

13.你可以和我共用一把伞。

14.我有一些小建议给你。

三.填空题1．Mr. Zheng _______________ (read) a book now.2. The rabbits _________________ (jump) now.3.. Look ! Tom and John ________________ (swim).4. My brother _________________ (make) a kite in his room now.5. Look! The bus _______________ (stop).6. We _______________ (have) an English class now.7. Listen! Someone is__________________(come).8. They ___________________(catch) butterflies now.9. He ______________________ (do) an experiment now.10. They _____________________(collect) stamps now.第五单元一、单词1.（脸色或肤色）苍白的 adj 放松，休闲 v2.热衷的，对…着迷的 adj 苗条的 adj3.故意略去，跳过 v 重量，体重 n4.教练 n 向…提出建议，提出忠告 v5.慢跑 v 日常饮食;节食二、短语；句子1.对…热衷的，喜好…熬夜2.增加体重减轻体重3.在压力下去除4.不再节食5.你这个周末想要去干什么？6.我更愿意呆在家里。

7.我认为你应该多做户外运动。

8.我宁愿呆在家里，我喜欢读英文小说。

9.我通常不吃早饭而且熬夜。

10.我还是超重了。

11.我决定加入健身俱乐部。

12.教练建议我应该睡眠充足，而且多做运动。

13.我听了他的建议。

14.我过去常常早起。

15.我习惯早起。

16.两年前我找了份更好的工作。

17.我开始开车上班。

18.工作使我压力很大。

19.现在，我不再吸烟了。

20.我想去划船。

21.我喜欢打篮球。

22.我迷恋绘画。

23.我是一个音乐迷。

24.我特别喜欢足球。

25.我希望明年我变得更健康。

26.教练说我应该改掉坏习惯。

第六单元一、单词1.胃痛 n 牙疼 n2.疼痛的 adj 头疼 n3.感冒 n 发烧 n4.咳嗽 n&v 约定；预约 n5.疼痛；受伤 n&v 运动 n&v6.药片 n 症状 n7.体温；温度 n 诊所 n8.各种各样的 adj 沮丧的；不安的 adj9.诊断 v10.易怒的；急躁的二、短语；句子1.感冒血压2.身体健康开玩笑3.金医生今天下午两点有空。

4.我想预约医生。

5.今天上午十点医生有空。

6.十点钟可以吗？7.你出现这样的症状多久了？8.多么丰盛的午餐！9.记住多做运动。

10.她看起来脸色苍白，而且不停地咳嗽。

11.这些药每天3次，服用三天。

12.卧床一周。

三、用合适的连接词填空。

1. Jim told me ____ he didn't go fishing yesterday afternoon.（how, why）2. Do you know ______ else is going to be on duty today？（who, whom）3. She said _____ it wouldn't matter much.（that, if）4. He always thinks ______ he can do better.（how, who）5. I really don't know ________ the bridge will be finished.（how long, how soon）6. They don't know _______ to go or wait. (if, whether)7. We are talking about ______ we’ll go back tomorrow. (whether, if)8. I was really surprised at ______ I saw. (where, what)9. I don't know ____ so many people are looking at him. (how, why)10. Do you know ______ you are studying for? (why, what)四、句型转换1. “Do you want to try it?” Tom's mother asked him.(同义句)→Tom's mother asked him _____ ____ ____ to try it.2. I think this is a good idea.（改为否定句）→ I _______ ________ this ________ a good idea.3. Lucy hasn't decided which trousers to buy.（改为复合句）→Lucy hasn't decided _____ ______ ______ _______ buy.4. I don't know how I can get to the hospital.（改为简单句）→I don't know ____ ______ _______ to the hospital.5. I don’t suppose they will come, _______ ______ ? (改为反意疑问句)五、用所给动词的正确形式填空。