解读河南省中考思想品德
河南省中招思想品德试题分析
河南省中招思想品德试题分析别强调对学生的导行作用。
例如选择题的第2题，直面开卷考试中的速査资料乱象，命题立意在于纠正部分教师和学生对开卷考试的不正确认识，引领学科教学把聚焦核心素养的教与学真正落到实处，但考查视角却集中在引导学生深度思考、认识生活中司空见惯的现象，在独立思考、明辨是非的基础上，先从自身出发树立正确学习观念、脚踏实地增强实力。
这样的试题设计既有思想认识方面的高度和深度，也贴近学生，体现了课程的实践性和导行意义。
再如试卷10题第二问、11题第二问均在第一问对相关问题进行必要的理论思考和认识提升的基础上，直接指向了如何解决问、如何付诸实践的方向，极大地体现了本课程所强调的知行合一、倡导践行的特性。
第12题的活动设计是“模拟宪法宣誓”，实践性、针对性极强，有效拉近了宪法宣誓制度与学生的距离，为他们较为真切地体验宪法宣誓的重要性和意义做好了铺垫。
该题第二问“模拟宪法宣誓后，谈谈你打算如何把宪法至上原则落实到今后的学习和生活中去”，直接指向如何践行的问题，引导学生在思想认识提升的基础上切实把相关要求落实到实际行动中。
第13题的第二三两问，活动性和实践性的特点也很鲜明，把弘扬英雄精神的要求深度融入活动，让学生在列举中国精忠报国名言警句和讲述当代中国普通中国人身上的报国故事中，落实寻找英雄、崇尚英雄、学习英雄的具体行动，真正凸显精忠报国不是一句空话，而是实实在在的道德实践。
四、关注河南，匠心独具2019年的河南省思想品德中招试题，地域特色较为明显。
第6、7、8、10题直接关注了河南的省情、河南的发展、河南的建设等，这不仅彰显了中招试卷的导向作用和地方特色，更为重要的是有利于促进学生关心家乡发展，不断增强热爱河南、建设河南的责任意识和使命担当。
第7题以中牟大白蒜最近几年出现的“蒜周期”现象为背景材料，在关注国家的乡村振兴战略和民生问题的同时，引导学生关心河南作为农业大省的农产品生产、销售等问题，培养他们为家乡发展献计献策增光添彩的能力：第8题着眼于河南的内陆对外开放新高地建设，意在帮助学生深切感受河南的发展成就，培养他们立志为中原更加出彩做贡献的使命担当。
注重核心素养彰显价值追求—2015年河南省中考思想品德A卷试题评析
4.【评析】
加强禁毒教育，净化成长空间。“毒祸猛于虎”，吸 毒具有极大的危害性。每年的6月26日，是“国际禁毒日 ”，也是河南省思想品德学科中考的时间节点。本题列 举了目前我国吸毒人员的数据和现状，阐明了我国禁毒 形势的严峻性。同时，从部分明星、官员吸毒这一事实 出发，引导考生追寻吸毒现象的根源，旨在唤醒青少年 及全社会拒绝毒品，珍爱生命，正确对待偶像与追星， 远离不良诱惑，充实精神生活，增强法治观念。
B．公交联姻广告，体现创收为重、科学发展
C．商业信息丰富，能够适应市场、满足需求
D．公共设施建设，理应以人为本、惠及民生
【答案】D
3.【评析】
聚焦社会生活，关注百姓民生。从公交站的布局中， 乘客目睹了商业广告的霸道；从路标路牌的信息中，路 人看到了商业广告的身影；从公交车报站名的声音中， 乘客不时地受到了商业广告的侵扰……这些司空见惯的 生活片段，不免让人产生一种迷失在商业化气息中的茫 然感，引发了人们对公共设施建设公益性与服务性的沉 思和追问。本题图文并茂，通过情境体验，引发读者共 鸣，旨在净化社会生态环境，还原公共设施理应惠及民 生的本质属性，对于培养考生关注身边事的兴趣和意识 ，增强他们发现问题、解决问题的能力具有重要意义。
2.既突破学科领域，成功实现“跨界”，强化合性，又能 牢牢把握学科本真，回归课程原点和“初始”，命题的 定位更加强化价值引领和道德践行；
3.既注重对近几年命题经验和范式的全面传承，又注重在 稳中有进、稳中求新的“扬弃”和“突破”。
一、请你选择（共20分）
▲单项选择（4小题，每题2分，共8分。下列每小题的四个选项中， 只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号）
出不穷，中原儿女正在用鲜血和生命点亮中华版图上的河南坐标
2024-2025学年河南省郑州市道德与法治中考试卷及答案解析
2024-2025学年河南省郑州市道德与法治中考试卷及答案解析一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）1、2024年3月2日起，中国特使访问俄罗斯、乌克兰等国及欧盟总部，就乌克兰危机开展第二轮穿梭外交。
在乌克兰危机问题上，中国秉持客观公正立场，不选边站队，积极推动危机的政治解决，得到俄乌双方的欢迎和国际社会的认可。
材料表明（）A. 和平与战争已成为当今时代的主题B. 中国为推动世界和平贡献中国智慧C. 中国是国际秩序的参与者、主导者D. 中国勇于担当，是一个负责任大国答案：B解析：本题主要考查中国在国际事务中的角色和贡献。
A项错误，和平与发展是当今时代的主题，而非和平与战争。
B项正确，中国特使在乌克兰危机中的表现体现了中国为推动世界和平贡献的中国智慧，中国不选边站队，积极推动危机的政治解决，得到了俄乌双方的欢迎和国际社会的认可。
C项错误，中国是国际秩序的参与者和建设者，而非主导者。
D项虽然正确，但材料主要强调的是中国在乌克兰危机中的外交智慧和贡献，而非单纯强调中国的担当和负责任大国的身份。
因此，本题的正确答案是B。
2、近日，美国宣布对从中国进口的汽车进行调查，同时限制对中国智能汽车及相关零部件的进口。
这是美国政府泛化“国家安全”概念、滥用国家力量打压中国企业的又一恶劣行径。
美国的上述做法（）A. 是典型的贸易保护主义B. 与经济全球化的发展背道而驰C. 会增强美国企业的国际竞争力D. 是维护美国国家安全的客观需要答案：A、B解析：本题主要考查对美国贸易保护主义政策的理解和分析。
A项正确，美国宣布对从中国进口的汽车进行调查，并限制对中国智能汽车及相关零部件的进口，这明显是对中国企业的歧视和打压，属于典型的贸易保护主义行为。
B项正确，经济全球化要求各国在贸易和投资等方面加强合作，而美国的上述做法则违背了经济全球化的原则，与经济全球化的发展背道而驰。
C项错误，美国的贸易保护主义行为不仅不会增强美国企业的国际竞争力，反而可能引发国际贸易争端，损害美国企业的国际形象和信誉。
中招思想品德试卷分析：2012年河南省中考思想品德试卷的新特点
中招思想品德试卷分析：2012年河南省中考思想品德试卷的新特点各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢中招思想品德试卷分析：2012年河南省中考思想品德试卷的新特点多年来，河南省思想品德中考积极贯彻新课程理念，突出学科特点，形成了相对稳定的命题风格，研制出一大批精美试题，赢得了广大师生的一致认可。
2012年河南省中考思想品德试卷在全面体现考试要求、落实课程目标的基础上，实现了新的发展和超越，呈现出一些新特点、新变化，对深化思想品德课程改革起到了积极的引领和推动作用。
笔者就此谈几点个人的看法。
一、直面现实，注重学以致用例1：（2012年河南省中考思想品德A卷第6题）报刊亭合理分布在城区道路旁，为社会各界购买、阅读报刊提供便利，被誉为一道靓丽的文化风景线。
然而不久前，某市的数百个报刊亭几天内几乎全被强行拆除。
对此，社会反响强烈，绝大多数网友反对，专家学者质疑。
对强拆报刊亭，下列认识正确的有（）A报刊亭方便群众：不应强拆B有关部门应做到：执政为民C城建理念应注重：以人为本D发展规划应遵循：和谐为重分析：在以往的命题实践中，选择的命题素材多为重大时政热点，是非判断十分清楚，考生无需过多思考，回归教材找到相应的知识点即可作答。
本题以某市城区报刊亭遭强拆为背景材料，引导考生反思政府的城建理念，倡导考生独立思考，打破惯性思维。
在解答这类试题时要注意把握试题中的关键信息，领会命题意图，顺藤摸瓜找到正确答案，决不能沿袭经验主义或惯性思维盲目作答。
这也启示我们在教学过程中，要善于引导学生关注现实生活，学会独立思考，培养创新思维品质，走出思想品德课死记硬背、人云亦云的教学误区。
二、遵循课标，突出引领作用（试题http:///shiti/zhengzhishiti/）例2：（2012年河南省中考思想品德B卷第2题）创新求发展，实践出真知。
下列选项中与培养创新精神和实践能力这一要求相一致的是（）A我行我素展个性，敢想敢干才会赢B须教自我胸中出，切忌随人脚后行C苦思冥想结硕果，与众不同收获多D怀疑一切创奇迹，标新立异成大器分析：“热爱劳动，注重实践，热爱科学，勇于创新”是初中思想品德课程目标之一，该目标在人教版思想品德教材中并没有直接、集中的体现，而是渗透在教材的不同章节中。
河南省课改试验区中考思想品德与历史试题思想品德部分评析
2006年河南省课改试验区中考思想品德与历史试题思想品德部分评析自2005年起，河南省课改试验区中招考试开始了《思想品德与历史》综合学科的命题。
就《思想品德与历史》试题中思想品德部分来说，2006年较之2005年有较大的进步，但也还存在一些问题，现评析如下：一、试题的成功之处：1、坚持了思想性、时事性。
（1）、体现了思想性这一命题要求。
强调试题的思想性，这是思想品德学科试题的一贯特点。
2006年河南省课改试验区中考《思想品德与历史》试题思想品德部分在这一点上，体现的是较为充分的。
如该套试题从选材和考查内容两方面，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，突出了爱国主义等时代主题，展示了科学发展观统领下的我国经济建设、科技发展等方面的成就，体现了我国社会主义的本质和我国社会主义建设的重大战略，宣传了“八荣八耻”，倡导了勤俭节约和艰苦奋斗精神等时代主旋律。
（2）、关注社会热点，突出了时事性。
关注社会热点，是思想品德试题的又一特点。
2006年课改试验区中考《思想品德与历史》试题思想品德部分能紧紧把握时代脉搏，及时反映重大社会热点，如中共中央十六届五中全会、“神舟”六号、“两免一补”和“免除农业税”等惠农政策、“八荣八耻”、社会主义新农村建设、长征胜利70周年等。
2、新课程理念在一定程度上得到了体现。
做为体现新课程理念的思想品德试题，应依据课程标准，考查能力，关注发展；应体现教育价值，渗透人文关怀，强化德育功能；应体现时代性，注重地域性；应鼓励探究，倡导创新；应尊重考生的主体地位和个性特点，引导他们自主学习，实现自主发展、可持续发展；试题命制要体现“考试即生活”的理念，要增强试题的生活气息等等。
与2005年河南省课改试验区中考《思想品德与历史》试题思想品德部分相比，2006年的试题在体现新课程理念上是有相当大的提高的。
如第8题、9题、11题、21题，均选取学生生活中常见到的情景，考查学生参与实践、评价、解决实际问题的能力，其选材既有生活气息，又有时代特色，对于突出考生的主体地位和体现其个性化创造了条件；另外，第24题在问题的设计上，鼓励考生探究、参与解决实际问题，这些都在一定程度上体现了新课程理念，是值得称道的。
河南省2024年中考思想品德各地模拟辨析题汇编
1、郑州二模9.殴打小偷、暴力讨薪、痛揍虐妻渣男、暴打校内欺凌肇事者……近年来，一些人打着捍卫正义的旗号，用“以暴制暴”的方式惩治偷窃、家暴、恶意欠薪等恶劣行为。
对此，人们褒贬不一。
捍卫正义当奋勇，以暴制暴应推崇恶劣行为惹人愤，依法惩治才可行。
2、开封二模国产品牌日益多，购买洋货不爱国。
支持国货意义大，制造强国靠大家。
3、安阳二模考试成果最重要，校外培训助提高。
校外培训乱象多，专项整治不行松4、河师大模拟努力学习为成才，睡眠不足理当然。
教化减负促成长，多元评价是方向。
5、洛阳新安县三模路口拥堵怒难平，礼让他人车难行。
文明礼让斑马线，遵法守规护生命。
6、期中调研，教化部日前印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》并要求仔细贯彻执行。
对此，请你辨别与分析。
实践成才路一条，九年寒窗没必要。
华蜜都是奋斗得，你我担当看今朝。
7、中原名校第三次联考中关贸易摩擦未止，美国商务部2024年4月16日突然宣布，将禁止美国公司向中兴通讯销售零部件、商品、软件和技术7年。
实现中华民族宏大复兴的中国梦，高新技术企业该靠自主创新还是引进汲取，同学们绽开了探讨开放大门常打开，高新技术引进来。
自食其力是基点，自主创新促发展。
8、中原名校第一次联考穷养富养父母心，出人头地梦成真！哺育之恩永不忘，独立自强助成长。
9、洛阳一模课外辅导增负担，坚决取缔不手软。
课外培训增才能，青春奋斗理当然。
10、仿真二在一项由“一带一路”沿线20国青年参与的评比中，高铁、支付宝、共享单车和网购被称为中国“新四大独创”。
“四大独创”足堪夸，科技强国数中华。
民族复兴需创新，科技奏响最强11、焦作一模外出旅游新时尚，祖国大地任我行。
关爱生命社会责，救援岂能要酬劳。
12、中原名校二模雷锋精神记心间，生命价值在奉献。
道德建设是中心，争做时代好少年。
13、省试验九年级期末发展步入新时代，人民中心新理念。
人生华蜜需奋斗，中国梦圆任在肩。
14、省试验内部摸底运用网络是我权，任性发言理当然。
河南省2024年中考政治试题及答案
2024年河南省中考试卷思想品德温馨提示：思想品德课程，关注国计民生，提倡道德践行，引领人生航程。
唱响自信之歌，你我相伴前行，发挥最正确水平，祝你走向成功！一、请你选择〔共20分〕▲单项选择(4小题，每题2分，共8分。
以下每题的四个选项中，只有一项为哪一项最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号) 1．随着社会的开展，国人的文明素养不断提高，但仍有一些人顽固地抱有地域卑视偏见，把极少数人的问题以偏概全地放大到某个特定地区，河南人就是地域卑视的受害者。
然而，真实的河南人是和善、淳朴、有担当的，十四届感动中国人物评如，河南人十三届中选；五届全国道德模范评比，河南16人中选，河南好人群星闪烁，大善河南领跑全国。
上述状况说明A．地域卑视藏偏见，法律素养变暗淡B．徳田广种大中原，善曲高奏美名传C．一部河南开展史，大半华夏文明篇D．八方通达枢纽地，中国之中优势显2．近期，中国青少年探讨中心对12个省份的调查显示，未成年人犯罪率有所下降，但低龄化、暴力化趋势却很明显，14-18周岁未成年人罪犯中，14周岁人群所占比重已达20．11%，而在2024年这一比例仅为12．3%，这警示我们A．社会戾气在影响，消退犯罪无良方B．少年犯罪危害大，全民执法重处分C．问题少年有问题，家校合力全解决D．道德法律进课堂，防微杜渐助成长3．护良风美俗，建漂亮乡村。
目前河南的漂亮乡村建立成效显著：信阳郝堂村既有村头的百亩荷塘、村里的百年古树，更有保存了传统之美、乡村之魂的原生态住房；栾川重渡沟村既有远近著名的美景，更有图书室、电影院和文化广场等设施；新乡刘庄村不仅集体经济风生水起，而且史来贺等老一辈干部的为民理念、献精神代有传承……由此可见，建立漂亮乡村A．理应满意村民全部需求B．重在住房宽敞设施齐全C．既要外表美更要内涵美D．其方向是趋近城市公园4．豫剧不用河南腔确定不受欢送，二人转不用东北话必定索然无味。
方言是沟通工具，更是可触可感的故土回忆。
【初三政治试题精选】关于河南省中招思想品德(思想政治)开卷考试的回顾与思考
关于河南省中招思想品德（思想政治）开卷考试的回顾与思考关于河南省中招思想品德（思想政治）开卷考试的回顾与思考关于河南省中招思想品德（思想政治）开卷考试的回顾与思考从2000年开始，河南省实行思想政治（随着新程的推进，后加入思想品德）中招开卷考试，至今已是第9个年头，在过去8年的考试中，经历了一个逐步发展和完善的过程一、发展变化的轨迹1．逐步规范、完善题型。
不同的题型对不同的考试模式有着不同的适应性，要使试卷内涵适应开卷考试的要求，必须弄清每种题型的独特定位、考查功能，实现题型建设的与时俱进，在一张卷子中通过不同题型的优化组合，发挥最佳综合效应。
就题型数量看，前些年多则七个，少则四个，近两年统一为六个，即选择、概括、简答、辨析、材料分析（观察与思考）、活动与探索。
其中的选择题，前些年或者单选或者单双兼有，从2005年开始改为单选和多选各占一定数量（这里的多选指题肢中有2-4个正确选择肢）。
另外，2003年改“分析说明题”为“材料分析题”，2006年又将“材料分析题”改为“观察与思考题”。
2003年设置“概括题”，2005年设置新型的“简答题”（不是直问直答式的，而是相当于小型的材料分析题，基本上属于主观性试题）。
通过逐步的规范和完善，包括赋分方面的调整变化，目前的题型功能比较完备，较好地体现了考查要求。
2．呈现形式由比较单一到丰富多彩。
前些年，试卷的呈现形式多以字为主，很少有漫画、图表等形式，使卷面显得过于严肃、刻板、枯燥，近年，命题组充分注意试题呈现形式的多样性，适当采用漫画、图表，同时，对联、歌词、谚语、名言警句等巧妙入题，使试卷显得生动活泼，富有活力。
3．关于考查内容。
由过去的过多强调覆盖面到近年的着重考查主干知识、核心内容和核心能力，由过去的过多强调知识考查到现在。
河南省课改试验区中考思想品德试题评析
2006年河南省课改试验区中考思想品德试题评析一、继承卷首的温馨提示：“思想品德课程，关注国计民生，倡导道德践行，引领人生航程，体验课改考试，你我相伴前行，唱响自信之歌，祝你走向成功。
”短短48个字，凝练地道出了该套试题的主旨、功能，为该套试题定下了基调，显示了三个主要信息：一、这是一套中招试题；二、这是一套思想品德试题；三、这是一套体现新课程理念的思想品德试题。
（一）、这是一套中招考试试题。
做为一套中招试题，是每一位考生走向成功、迈向人生新起点前必须跨越的门槛，考生须以自信的态度，接受这一人生考验，走向成功之路。
（二）、这是思想品德试题。
既然如此，试题应该、也就必然要体现学科特点，即“关注国计民生，倡导道德践行，引领人生航程。
”通观整个试卷，均精心设计，从适应中学生认知能力的角度，体现国际、国内、省内及中学生成长发展需要、生活需要的重大主题，体现了科学发展观统领下的我国和我省经济建设、科技发展的重大成就和政策；体现了以“八荣八耻”为主线的精神文明建设成果和青少年应有的道德行为规范，弘扬了爱祖国、爱家乡的爱国主义主题，于具体、生动、切近学生生活实际的材料中体现了宏大的主题，不偏不怪，堂堂正正，给人以鲜活生动而又稳重、踏实的感觉。
如：第7题、第10题、12题、13题、15题等，反映了我国和我省在科学发展观的指导下经济建设取得的重大成就；第9题、13题（之一），14题、15题（2），中体现了以“八荣八耻”为主线的我国精神文明建设的成就及精神文明建设中所呈现出的先进人物事迹，这些人物、事迹，这些精神文明建设的成果，生动地展现了时代风貌，集时事性、教育性、课程内容、课程功能、试题考查与选拔功能于一身，收到了多重效果，在试卷的方寸之间为学生提供了一个宽大的展示舞台。
（三）、这是体现课程改革理念的考试。
因此，她要体现人文性、实践性（探究性）等特点。
在这一方面，试题很好地承继了去年试题突出的优点、亮点，高擎课改大旗，引领课改方向，以推动课程改革、培养、选拔具有“四有”品质的创新型人才为己任，鼓励探究、倡导创新，挖掘潜能，给学生提供一个展示个性的平台，摒弃“死记硬背”、“生搬硬套”，充分尊重考生的主体地位和个性特点，引导他们学会学习、健康成长、帮助他们实现自主发展、可持续发展，从而起到培养学生具有社会责任感、健全人格、创新精神和实践能力、终身学习愿望和能力、良好信息素养和环境意识的作用。
河南省中招考试思想品德试题真题评析
2009年河南省中招考试思想品德试题真题评析一、试卷点评：1、本套试卷总体难度适中，基本能体现新课改的理念，符合新课程标准的要求。
2、题型有所创新与突破，增加了新颖感今年取消了多项选择题，全部以单项选择的形式出现，并且组合式选择题的比例增加，所以，选择题的总体难度有所下降。
同时，以图片连线的方式突破了以往仅仅以问答形式设问的单一性，这做到了题型与考查方式的创新与突破，增加了试卷的新颖感。
3、紧扣时政，体现时代感整套试卷紧扣2008、2009年国内重大时政考查学生关注社会、关注国情、分析问题、解决问题的能力。
如：《告台湾同胞书》发表30周年纪念活动、三鹿奶粉事件、科技奖励大会、感动中国十大人物评选、西藏民主改革50年、汶川地震一周年、整治网络低俗之风、新中国成立60周年等，突出体现了思想品德课的特点与教学理念。
4、关注省情，考查学生的综合素质以省情为切入点，考查学生对家乡、对河南的关注与热爱，从而进一步考查学生的综合素质。
例如：选择题第6题，通过河南省人口现状考查学生对计划生育这一基本国策的理解与运用；选择题第7题，通过《河南知识产权战略纲要》的颁布实施，考查学生如何运用所学知识解决生活中的实际问题的能力等。
二、试卷详解：一、请你选择（10小题，每小题2分，共20分。
下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号）1.（09年河南省中考）2008年12月31日，在纪念《告台湾同胞书》发表30周年座谈会上，国家主席胡锦涛发表题为《》的重要讲话，提出了开创两岸关系和平发展新局面的六条意见。
A.共同促进世界和平稳定繁荣B.携手推动两岸关系和平发展同心实现中华民族伟大复兴C.携手合作同舟共济D.携手建设持久和平、共同繁荣的和谐地区解析：台湾问题一直是时政的热点与焦点问题。
自2008年以来，两岸关系有了进一步的突破与发展，本题以纪念《告台湾同胞书》发表30周年座谈会上胡锦涛的重要讲话为切入点考查台湾问题。
河南省中考道德与法治基础知识要点速查笔记
2、挫折的影响：（辨析常用）
挫折犹如一把双刃剑。挫折既可能使我们走向成熟，走向成功，也可能成为我们成长的障碍，关键是看你对待挫折的态度。
3、战胜挫折的方法：
①应对挫折的关键是战胜自己。
②养成勇于克服困难和开拓进取的优秀品质。
②未成年人各方面还不够成熟，缺乏自我保护意识和能力。
③生命健康权是公民最根本的人身权利。
④校园安全直接关系到青少年的健康成长。
2、就校园安全向学校提建议：（学校做法）
①加强安全教育，提高学生的安全意识。
②及时排查和消除校园安全隐患。
③定期举行安全逃生演练。
④完善校园安全管理措施。
3、打造安全校园青少年如何做：
⑤不随意答应网友的要求。
2、如何安全上网？
①文明上网，不浏览不健康网页。
②不在网上轻易泄露个人资料。
③不随意答应网友的要求。
④提高辨别能力，抵制网上骗局。
3、如某同学沉溺网吧，请你帮他出主意：（如何戒除网瘾？）
①磨砺坚强的意志，提高自控能力。
②专时专用，不沉溺于网络游戏。
③请老师、同学帮助监督。
④丰富文化生活，培养高雅生活情趣
1、珍爱生命的原因：
①世界因生命的存在而精彩动人；
②每个人的生命只有一次，生命是宝贵的；
③每种生命都有其存在的价值和意义；
④生命是美好的也是短暂的，我们要珍爱生命。
2、怎样尊重、珍爱生命：
①当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；
②当他人的生命遭遇困境时，尽己所能伸出援助之手；
③服务社会、奉献社会，提升生命的价值；
河南省中招思想品德试卷分析及2017年备战策略
2016年河南省中招思想品德试卷分析及2017年备考策略一、2016年河南中考试卷分析1、整体分析2016年河南省中招思想品德试卷秉承了我省中考命题科学严谨、彰显人文、锐意创新的传统。
命题选材典型深刻，立意高瞻远瞩，体现学生生活，注重方向引领。
命题以微见著，融入了对弘扬核心价值观、全面深化改革、推动经济转型等重大热点知识的考查，彰显了时代发展的主旋律。
通过对传承、保护河南方言，对开封“文化+”发展战略的考查，引领学生珍惜中原文化的宝贵价值，增强文化自信。
通过对山水林田湖生命共同体的生态环境治理理念的考查，加深学生对新的生态文明理念的认知和理解。
通过弘扬时代楷模人物，纪念长征胜利80周年等重大问题的考查，引领学生关注时事、关心社会、提升素养、勇于实践。
上述试题分别从政治、经济、科技、文化、生活等多角度考查考生对国家大事、社会的关心理解，引导学生以多种视角观察世界、了解国情、关注家乡，老话题迸发出新活力，培养学生关注热点的兴趣和习惯，让学生感受到学有所用、学以致用，切身感受到社会的发展。
2、试题特点试卷兼顾基础性与选拔性，难度系数有所增加，体现在以下几个方面：（1）辨析题：立足生活实际，思辨性进一步增强辨析题以商贩和居民对于“高声叫卖”的不同立场为切入点，立足生活实际，思辨性进一步增强。
辩点涉及权利与义务，顾及他人感受、噪声扰民、社会公德，法律法规等方面的认识。
该题将教材内容与社会生活现象巧妙结合起来，启发学生把知识运用到社会生活实践中，让学生运用所学知识评判生活现象，意在引导学生正确行使权力，自觉履行义务，关注他人感受，做到心中有他人，自觉尊重公德，遵守规则。
（2）问答题：材料整合力度加大，全面考查综合分析能力今年，观察与思考、活动与探索题凸显能力立意，对学生提炼和处理信息的能力，运用知识分析问题、以及语文素养的要求较高。
主要体现在材料整合力度、设问思维含量显著加大，答案设置严谨开放。
多数题目需要通过学生准确归纳和提炼题材信息、深入分析思考并规范表达才能得出正确答案。
思想品德河南九年级知识点
思想品德河南九年级知识点思想品德是学生综合素质的重要组成部分，对于中学九年级学生来说尤为重要。
河南省九年级学生在思想品德方面需要掌握的知识点包括以下几个方面：一、爱国主义作为社会主义核心价值观的重要内容之一，爱国主义是中华民族精神的重要体现。
河南九年级学生需要了解爱国主义的基本内涵和重要意义，并且要学习和珍惜中华文化传统，尊重和维护祖国的尊严和利益。
二、社会主义核心价值观社会主义核心价值观是中国特色社会主义文化的基本价值取向，对于培养九年级学生正确的价值观念非常重要。
学生需要了解社会主义核心价值观的基本内容，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等方面，以及将这些价值观融入日常学习和生活中。
三、道德修养道德修养是思想品德的核心内容之一。
九年级学生需要了解道德的基本原则和道德规范，并且要树立正确的人生观、价值观和道德观，培养良好的道德品质和行为习惯。
此外，学生还需要学习如何处理人际关系，尊重师长、友爱同学、关心他人，并且能够以积极向上的精神面貌参与集体活动。
四、文明礼仪文明礼仪是社会交往和文化传承的重要表现形式。
九年级学生需要了解文明礼仪的基本要求和规范，包括言谈举止、待人接物、礼貌用语等方面，并且要在日常生活中积极践行，传递文明、文化以及社会进步的理念。
五、心理健康心理健康是九年级学生全面发展的重要保障。
学生需要了解有关心理健康的基本知识和技巧，如情绪管理、压力调适、自我认知等方面，并且要学会主动解决问题，保持积极向上的心态，建立良好的心理健康素养。
六、法律法规法律法规是社会行为准则的重要组成部分，对于培养九年级学生良好的法治观念和法律意识非常重要。
学生需要了解有关未成年人权益保护和法律责任的知识，理解法律的重要性，并且遵守学校和社会的各项规定，树立守法意识。
以上所述是河南省九年级学生在思想品德方面需要掌握的基本知识点。
通过系统学习和实践活动，河南九年级学生将能够形成正确的思想品德观念，树立正确的人生价值观，为个人成长和社会发展做出积极贡献。
[中招思想品德试卷分析：20xx年河南省中考思想品德试卷的新特点]20xx年河南省思想品德中招试卷
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[中招思想品德试卷分析：20xx年河南省中考思想品德试卷的新特点]20xx年河南省思想品德中招试卷中招思想品德试卷分析：20xx年河南省中考思想品德试卷的新特点多年来，河南省思想品德中考积极贯彻新课程理念，突出学科特点，形成了相对稳定的命题风格，研制出一大批精美试题，赢得了广大师生的一致认可。
20xx 年河南省中考思想品德试卷在全面体现考试要求、落实课程目标的基础上，实现了新的发展和超越，呈现出一些新特点、新变化，对深化思想品德课程改革起到了积极的引领和推动作用。
笔者就此谈几点个人的看法。
一、直面现实，注重学以致用例1：（20xx年河南省中考思想品德A卷第6题）报刊亭合理分布在城区道路旁，为社会各界购买、阅读报刊提供便利，被誉为一道靓丽的文化风景线。
然而不久前，某市的数百个报刊亭几天内几乎全被强行拆除。
对此，社会反响强烈，绝大多数网友反对，专家学者质疑。
对强拆报刊亭，下列认识正确的有（） A 报刊亭方便群众：不应强拆 B 有关部门应做到：执政为民 C 城建理念应注重：以人为本 D 发展规划应遵循：和谐为重分析：在以往的命题实践中，选择的命题素材多为重大时政热点，是非判断十分清楚，考生无需过多思考，回归教材找到相应的知识点即可作答。
本题以某市城区报刊亭遭强拆为背景材料，引导考生反思政府的城建理念，倡导考生独立思考，打破惯性思维。
在解答这类试题时要注意把握试题中的关键信息，领会命题意图，顺藤摸瓜找到正确答案，决不能沿袭经验主义或惯性思维盲目作答。
这也启示我们在教学过程中，要善于引导学生关注现实生活，学会独立思考，培养创新思维品质，走出思想品德课死记硬背、人云亦云的教学误区。
二、遵循课标，突出引领作用（试题/shiti/zhengzhishiti/）例2：（20xx年河南省中考思想品德B卷第2题）创新求发展，实践出真知。
下列选项中与培养创新精神和实践能力这一要求相一致的是（） A 我行我素展个性，敢想敢干才会赢 B 须教自我胸中出，切忌随人脚后行 C 苦思冥想结硕果，与众不同收获多 D 怀疑一切创奇迹，标新立异成大器分析：“热爱劳动，注重实践，热爱科学，勇于创新”是初中思想品德课程目标之一，该目标在人教版思想品德教材中并没有直接、集中的体现，而是渗透在教材的不同章节中。
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解读2012年河南省中考思想品德《说明与检测》通读《2012年河南省初中毕业生学业考试说明与检测·思想品德》，并与2011年对比，五大部分内容都在不同程度上进行了修订与更新，使语言表述更加准确、规范与严谨，内容紧贴社会热点，体现时效性和中招命题最新动向。
现就各部分具体变化解读如下：一、“第一部分考试范围与要求”变化不大，只是对个别表述进行了修正，如：在指导思想部分中，把“推进中小学实施素质教育”中的“中小学”改为“初级中学”；把“有利于体现九年义务教育的性质”中的“九年”删除；把“有利于中学课程改革”中的“中学”改为“初中”。
在命题理念中，在“关注国计民生”后增加了“反映生活”等。
使表述更加准确、规范，体现了语言的严谨。
二、“第二部分课程目标与要求”中的内容变化较大，主要变化体现在以下几方面：1.语言及表述修正。
如：把“通过各种方式、借助各种力量调控心理矛盾”中的“各”改为“多”；把“‘学会学习’、‘终身学习’应该成为人们的共识”中的“应该”改为“已经”；在“为筹毒资”前增加了“吸毒人”，等等。
（详细见附件），使表述更加准确，更加严谨。
2.删除冗长多余内容。
如：把“要求每一个公民都有责任通过接受教育”中的“都有责任”删除；把“统一性：就是义务教育必须体现国家的意志。
义务教育要求在全国范围内实行统一的义务教育”中的“义务教育”、“义务教育要求”删除，等等。
（详细见附件）3.增加与修改相关知识点最新表述和国家领导人最新讲话内容，体现时效性。
如：对中国特色社会主义道路内容及重要性进行了增加与修改，在“中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足于基本国情……在当代中国，坚持中国特色社会主义道路，就是真正坚持社会主义”这段话中，在最前面增加“中国特色社会主义道路，是实现社会主义现代化的必由之路，是创造人民美好生活的必由之路”，删除了“中国特色社会主义道路之所以完全正确……就是真正坚持社会主义”这段话。
新增了“建设社会主义文化强国的内涵、到2020年，文化改革发展的奋斗目标”等内容。
（详细见附件）4. 对部分内容进行修改并调整顺序。
如：对文化的地位及作用进行了修改，增加了“越来越成为经济社会发展的重要支撑”，并把此段话内容调整到“（3）发展中国特色社会主义文化”下，等等。
使相关知识点之间逻辑性更强，更严谨。
三、“第三部分题型解析”内容有所变动，主要对部分例题进行了更新和调整，使其内容更具时效性，体现学科特点。
如：在单项选择中，把“填空式”例题1、2、3、4、8进行了更换；在观察与思考题中，增加了例题8（2011年河南中考真题）；在活动与探索题中删除了例题2，增加了例题7（2011年河南中考真题），等等。
四、“第四部分题型示例”、“第五部分综合测试”内容全部更新，示例题和综合测试题紧扣命题依据和内容，也体现了中招命题最新动向，如：对时事政治考查加大开卷难度，在示例和综合测试题中有很好体现。
比如，综合测试（三）中第10题的第（1）问，综合测试（四）中，选择题第4题、第8题等。
通过对2012年中考思想品德《说明与检测》上述变化的整理、思考和研究，提醒在复习过程中，要特别重视变化较大的板块的内容及所联系的重要热点时政，重视最新命题改革动向。
现就在备考复习关键阶段提出如下建议：一、强化基础知识记忆与理解，夯实基础。
不管热点材料如何变化，设问角度如何变化，考查的知识点都在考试大纲内容范围内，因此不管进行几轮复习，在其复习过程中，要求学生加强对基础知识的背诵与记忆。
二、重视热点专题，吃透专题解读。
根据《说明与检测》重大变动内容所涉及的热点，给我们发出信号，要特别重视以下热点专题：1.文化强国：十七届六中全会《深化文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣》。
2.崇尚道德风范，建设精神文明：如：学习雷锋精神；感动中国10周年；第三届全国道德模范人物评选活动；中国网事·感动2011；经典回眸：新中国电影选萃；“小悦悦”事件等。
3.建设中原经济区：如：感受美好河南；中原文化、中原精神。
4.天宫一号与神舟八号对接5.中国共产党成立90周年6.纪念西藏和平解放60周年7.食品安全、药品安全8.净化网络谣言9.校车安全10.中国入世10周年、厦门经济特区建设30周年。
一般情况下，新变化的内容，往往是当年中考命题的重点，或者是中考命题新关注的内容，并且这些内容是我们原来不熟悉的，更容易忽略。
所以一定要加强对变化内容的复习。
三、巩固练习、模拟强化。
开卷考试试卷题型灵活，重在考查考生分析问题、解决问题的能力，这就要求考生在对基础知识记忆的基础上能灵活运用，这也就需要平时在记忆的同时，加强专项练习和模拟练习，通过强化练习，做到见多识广，熟能生巧。
以上解读只是个人的一些看法与理解，建议主要是针对2012年说明与检测发生的变化所提的，仅供参考，也希望各位同行多提宝贵意见。
《春雨的色彩》说课稿一、教材内容分析：春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。
《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。
激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。
二、幼儿情况分析：中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。
同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。
三、活动目标：教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。
2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。
3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。
四、活动的重点和难点：重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。
难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。
五、活动准备：1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。
2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。
2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。
现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。
3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。
此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。
七、学法：1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。
2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。
在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。
八、教学过程活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）1、激发兴趣谈春天“兴趣是最好的老师”。
活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。
2、看春雨观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》3、欣赏散文诗（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。
（2）寻找句子、加深印象给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。
4、情景表演：分角色进行朗诵表演。
5、经验总结：将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。
6、扩展延伸、升华主题引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。